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支教實習(xí)報告

時間:2024-09-29 15:55:08 實習(xí)報告 我要投稿

支教實習(xí)報告6篇

  在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報告對我們來說并不陌生,報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么一般報告是怎么寫的呢?以下是小編整理的支教實習(xí)報告6篇,歡迎閱讀與收藏。

支教實習(xí)報告6篇

支教實習(xí)報告 篇1

  那么快就要離開實習(xí)的學(xué)校了,不知不覺一年的時光很快就要過去了。還記得剛來這實習(xí)的地方的情景時還真是有點好笑的。在學(xué)校時剛知道我們要進行一年的頂崗支教實習(xí),我們都很無奈,原先聽很多同學(xué)說在昭通這里治安很是不好,在我們要去的那個地方——鎮(zhèn)雄,是一個“窮山惡水出刁民”的地方。那時候聽著都有些害怕,但是下來了以后,一切都不是傳言中的那么可怕了。

  我們實習(xí)的地點是位于烏蒙山區(qū)的鎮(zhèn)雄縣牛場鎮(zhèn)和平村完全小學(xué),也正是在那首七律《長征》詩句中的“五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸!斌w會到烏蒙的魅力,伴隨著頂崗實習(xí)支教的進行,我們也知道了這里的一些情況了。

  鎮(zhèn)雄縣牛場鎮(zhèn)基本情況概述

  (1)社會情況

  牛場鎮(zhèn)位于鎮(zhèn)雄西部,距縣城76公里,地處西半縣中心樞紐,鎮(zhèn)昭公路穿境而過。全鎮(zhèn)轄9個村民委員會165個村民小組9654戶41133人。其中農(nóng)業(yè)人口總數(shù)為40421人,勞動力17607人。居住著漢、彝、苗、回四種民族。牛場鎮(zhèn)與五德、花山、鹽源、碗廠、坪上等鄉(xiāng)鎮(zhèn)接壤,國土面積160.43平方公里,人均耕地1.3畝,森林覆蓋率36%。平均海拔1420米。20xx年,全鎮(zhèn)實現(xiàn)經(jīng)濟總收入5730.7萬元,人均純收入980元,糧食總產(chǎn)量979.8萬公斤,人均有糧360公斤,人民經(jīng)濟收入及生活水平逐年提高。

  境內(nèi)氣候溫暖適宜,地形地貌以“三山兩河”為骨架,由于河流切割,境內(nèi)溝壑縱橫、山峰林立、雄關(guān)遍布,多有奇峰異洞點綴其間,更有大水溝水庫長達8公里的河面相映成趣:訪隴家洞府,看觀音奇巖,賞夫妻石筍,或穩(wěn)坐壩上垂釣,或獨領(lǐng)一葉小舟,繞庫中孤島,感受農(nóng)家鄉(xiāng)土人情。頗具潛質(zhì)的旅游資源,亟待開發(fā)利用。

  礦產(chǎn)資源以煤、鐵、銅礦為主,較為豐富的礦產(chǎn)資源,帶動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展,現(xiàn)有裝機容量1440千瓦的電站一個,年產(chǎn)鑄鐵4000噸的鐵廠一個,年產(chǎn)3500噸的電石廠一個,年產(chǎn)值達3500萬元,每年為國家創(chuàng)稅120余萬元(居全縣前列),同時也拉動采礦業(yè)、交通運輸業(yè)、飲食服務(wù)等行業(yè)的發(fā)展。

 。2)教育現(xiàn)狀

  牛場鎮(zhèn)共有村小學(xué)30所,校舍建筑面積15931平方米,擁有教師213人(含代課教師61人),在校學(xué)生9219人,目前整個鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育在校學(xué)生人數(shù)9219人,其中小學(xué)生人數(shù)7301人,中學(xué)生人數(shù)1918人。該鎮(zhèn)建有圖書室4個,F(xiàn)有學(xué)校23所,其中初中1所,高中1所,完全小學(xué)14所,初級小學(xué)8所,有1所完全小學(xué)設(shè)有初中班,一師一校點5個。全鎮(zhèn)在校學(xué)生7000余人。適齡兒童入學(xué)率達98.4%。

 。3)鎮(zhèn)雄縣牛場鎮(zhèn)和平村概述

  和平村委會是鎮(zhèn)雄縣牛場鎮(zhèn)的一個行政村,距離鎮(zhèn)政府7公里,交通不便。東面鄰諸宗村,西面鄰花山鄉(xiāng),南面鄰向樂村,北面鄰牛場村。轄6個自然村,24個村民小組。全村總戶數(shù)1232戶,共5495人,其中農(nóng)業(yè)人口總數(shù)5495人,勞動力2600人。整個村委會國土面積22平方公里,海拔1510米,年平均氣溫12.6℃,適合種植玉米、洋芋、小麥等農(nóng)作物。全村耕地面積4780畝,林地15147畝,人均耕地0.95畝。全村農(nóng)民以種養(yǎng)及外出務(wù)工收入為主,20xx年全村經(jīng)濟總收入994.4萬元,農(nóng)民人均純收入872.2元。村內(nèi)干群關(guān)系融洽,社會治安穩(wěn)定,人民安居樂業(yè)。

  頂崗支教實習(xí),一種體會式的經(jīng)歷

 。1)學(xué)校的決定,我們的經(jīng)歷

  20xx年8月1日,我們經(jīng)過了一年的緊張學(xué)習(xí)后,在學(xué)校的籌劃下和各地鎮(zhèn)府和相關(guān)部門的大力支持下,我們1000個即將成為了準老師的學(xué)生坐上了去往昭通四個縣,鎮(zhèn)雄縣,鹽津縣,永善縣,彝良縣進行為期一年的頂崗支教實習(xí)。

  面對著學(xué)校的決定,我們還能做什么呢?也許是能為昭通地區(qū)的教育貢獻一點微薄的力量吧!也許,這樣的經(jīng)歷也會為我們將來進入社會積累一定的經(jīng)驗,為我們將來的工作是回有意義的,也希望我們能夠倘然的面對這次意義重大的工作生活。

  每個人的經(jīng)驗的多少,和人生的經(jīng)歷是有關(guān)的,我們的經(jīng)歷在學(xué)校的決定之后,我們在社會中進行磨礪,也許在不久的將來,我們面對出現(xiàn)的情況時,會多一些辦法。

  一年的時光,我們能做的還很多的,除了教書,我們還可以鍛煉自己,我們的生活能力會有很大的提高,還有我們的社會交際能力也會有很大的提高。在這一年的磨礪之后,我們就將真正的進入了社會,在這個每個人都必須經(jīng)歷的社會大學(xué)中學(xué)到更多的東西。

 。2)頂崗支教實習(xí),體驗式的生活

  在學(xué)校的生活馬上就要結(jié)束了,面對著什么都不用考慮的日子就不再會來了。對于我們,這次下基層頂崗支教實習(xí),可以說是一種全新的生活。我們能做的就是用心的把這一年的實習(xí)過好。

  我們能體驗這樣以前都不能體驗到的生活,不知道會不會對自己有所幫助,但我們也的盡自己的能力做到最好,體驗好這段即短暫又有意義的時間。

 。3)教書育人,你我本分

  我們所學(xué)的知識怎么樣才能發(fā)揮做用?這是我們每個人都必須考慮的,面對這一點,我們剛到學(xué)校就被分配到了工作,然后就投入到了學(xué)校的教學(xué)工作,和這里的十多個老師一樣的被納入了學(xué)校,也慢慢的融入了這個山村中的一切。

  我們在學(xué)校學(xué)的就是教育專業(yè),未來大多數(shù)人都很可能變成老師,承擔(dān)起教書育人的重任,成為太陽底下最光輝的職業(yè)——教師。我們也許會兢兢業(yè)業(yè)的扮好這個本分工作,為當(dāng)?shù)氐慕逃M一點微薄的力量。

  教書育人,面對著不同的環(huán)境,要將學(xué)校中學(xué)到的知識運用到實際的教學(xué)中也是需要時間的。雖然在學(xué)校中我們就將課文進行了模擬講演,但到了下面,進入到了一線教學(xué)工作的環(huán)境中,就和原來的一切都變了,不在是那么的像說著的那么簡單了。一切都得從頭學(xué)起,剛開始我們都吃了苦頭,但慢慢的我們就習(xí)慣了,習(xí)慣了這里的孩子,這里的老師,還有這里的很多很多。

  你我本分,要盡量的把學(xué)到的東西用心的把書本上的.知識傳授給那些天真可愛的孩子們,這就得我們要把“教書育人,你我本分”給做得更好。

  (4)安于只地,細心教育

  下來了以后,面對著一個個陌生的環(huán)境,一個個陌生的人,我們能做什么,我們可以做的就是用最短的時間來適應(yīng)這陌生的一切。我們可以做的只有“安于只地,細心教育”,只有這樣,我們的實習(xí)才會更加的有意義,也只有這樣,我們也才會被人們可。教學(xué)的常規(guī),我們可是不能破壞的,該怎么做就得怎么做,備課,預(yù)習(xí),上課,作業(yè),復(fù)習(xí),任何一個環(huán)節(jié)都是不能馬虎的。

  只有這樣細心教育,和在該地好好的做好分內(nèi)的事那才是最最重要的。希望我們都能做得更好。

  (5)快樂不樂,樂而融融

  快樂是自找的,不快樂也是自找的。既然選擇了,就得讓自己快快樂樂的把工作做好,那不是其樂融融嗎?

  工作,難免會有不快,但是希望我們能在工作中找到快樂,讓快樂和工作相伴,不至于成天悶悶不樂,那樣既影響了工做,也會讓我們的心情變得更加的糟糕。

  我們在工作之余,要注入一些快樂的東西,讓我們的實習(xí)生活變成我們這學(xué)生時代留下一點點的些許記憶,補充那份青澀的年代。

 。6)有過苦,有過難過

  剛來這里的時候,這里的一切照舊。但是,有時會發(fā)生一些不愉快,我們和當(dāng)?shù)貏偡謥淼奶貚徖蠋煱l(fā)生了些許不愉快的事,這是我們難過了,我呢也不怎么,他們幾個女孩子呢,哭了很多會。我們這時呢,難過,還差點為了一些不愉快的事而放棄了實習(xí)回去了的。

  有過苦,有過難過的時光也正伴隨著時間的流逝,變得毫無意義了,我們在生活中學(xué)會了長大,也希望我們不要困難一來,就只知道躲避,要勇于面對和尋找解決困難的辦法。我們慢慢的在長大,面對的事也會越來越多,要用心面對了,因為我們真的長大了。

  (7)天氣左右,心情上下

  這里的天氣真的很怪,剛來了好久還不適應(yīng),能面對的只有是陰朦朦的雨天。后來,我們知道了這里的天氣時常都是這樣的,全年三百六十五天有三百天是陰雨天。

  有時候,天氣左右了我們的心情,有時候卻是當(dāng)了老師也不知道是從那里來了這么大的壓力,壓得我們都透不過氣來。這時,不知道該怎么辦,但是我們可不能老讓天氣左右我們的心情吧,畢竟我們還有很多事要做的。

  教書,這是我們下來的主要目的,也是給孩子們傳授一點點知識,讓他們能都長大后不至于看不懂路牌,不會出門被人騙……

  這里的一切,還是那么的平靜

 。1)漫長的路,走不到盡頭

  昭通到鎮(zhèn)雄的路卻是那么的漫長,我們那天浩浩蕩蕩的車隊猶如一條長龍從早上八點開始出發(fā),一直走到了下午五點多鐘才到了鎮(zhèn)雄縣城。當(dāng)?shù)氐慕逃鞴芏寂扇藖斫游覀,這時累掉的我們感到了一點溫情。

  在縣城過了一天,我們又在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,坐上了駛往目的地的中巴車。沿途的路真的很是恐怖,居然可以從縣城到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上都沒有一段柏油路,漫天的黃沙灰塵飛得到處都是。終于到了,滿身的灰塵讓我們一個個都成了泥人,這真是比想像中的還要不好。

  到了鎮(zhèn)上,還要經(jīng)過幾十分鐘的車,或者走上個把小時的山路才能到我們實習(xí)的目的地,和平村完小。每每為了生計下街買菜時還真是那種滋味,像是路怎么走都要走不完的,還真是走不到盡頭。

 。2)學(xué)校,云霧深處的風(fēng)景

  沿著那條似乎是走不完的路,到了那個很是不起眼的學(xué)校,沒有圍墻,沒有大門,有的只是一幢三層樓高的樓房和四間平房,還有一塊球場和一間廁所,這就構(gòu)成了一所學(xué)校了,在這個云霧了的學(xué)校,實在是承載了許多許多,為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兊膶W(xué)習(xí)知識有了很大的幫助,也為提高當(dāng)?shù)厝嗣竦乃刭|(zhì)起到了一定的作用。

  學(xué)校,云霧深處的風(fēng)景,也漸漸的變得是那么的美麗,成為了這里讀有的一到風(fēng)景,那里有著很多的快樂的歡笑聲。

  那山的深處,還有的是那書聲朗朗,還有的是那一張張的笑臉,還有的是淳樸的快樂。

  (3)學(xué)生,天真快樂的孩子

  天真快樂,是孩子們固有的天性,我們在孩童時代也是和他們一樣的;快樂,卻是每個人都擁有的財富,孩童時代的卡是其他每個階段都無法相比的。

  這里的孩子,天真的有些憨厚,有時顯得很是愚笨,有時卻很是調(diào)皮。似乎學(xué)校卻是他們唯一的學(xué)習(xí)的地方,除了學(xué)校,我們就找不到他們的學(xué)習(xí)時間了。

  課余,他們卻是在家里幫忙的,有的回家打豬草,有的回家做飯,有的回家看孩子。在這里,好多家庭里的家長都是外出打工,沒在家里照顧孩子,只把孩子留在家里給老人看管。

  下課,放學(xué)時,都總能聽到學(xué)生們有時的快樂,有時的難過,這些都是那么的天真,那么的可愛,也希望他們能在上課是用點心,那就更好了。

 。4)體驗式的生活,需要用心

  俗話說,做什么事都得用心,要不然就是枉費了。我們下來體驗生活,也是必須得用心,要不然那就沒什么用處的。

  體驗式的生活,我們得用一年,在這一年里,我們的生活都得自己解決,菜,是要用很長的一段時間才能到老遠的鎮(zhèn)上采購得到,有時候用腳走,有時候用坐車,但是這里沒有跑短途的車,因為是路不好走,有車也只是學(xué)校老師們的摩托車,坐得多了,我們也就不好意思老打擾他們,這時只有徒步旅行了。

  但也是沒辦法的,體驗,那就得什么都要親身體驗,還有是要用心,那樣體驗的生活,才會是最好的。

 。5)是生活,還是生活

  在這里,除了生活,就還是生活了。我們和當(dāng)?shù)厝艘粯,也是按照一定的?guī)律進行著生活。

  學(xué)校中的每一天都是那樣子的,上課,下課,吃飯,睡覺,看書,改作業(yè),等等都成為了我們生活的一不分了。

  剛到這里時,這里都是燒煤的,我們有很是不弄火,沒天都會讓火死掉,嚴重影響了我們的日常生活,這樣一來也無法保障我們的日常工作了。還好,當(dāng)?shù)氐娜私o我們許多幫助和教給我們方法,我們也在他們的指導(dǎo)之后,對生火有了一定的經(jīng)驗,為我們的工作有了很大的幫助。

  這一切,是生活逼的,讓我們在困難面前學(xué)會了自立。還是那句話,是生活,還是生活。

 。6)家訪,孩子,家長和老師

  家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑,通過雙方的交流,對孩子有更深的了解,同家長共同努力提高學(xué)生成績。同時,針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難,及時給予解答和幫助,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

  在家訪的時候,發(fā)現(xiàn)了很多的孩子,父母都不在家里,都是外出打工的,每個人都是為了家里而盡心盡力,這又得讓我們做老師的都得用點心了,用心把知識傳授給那些孩子們,讓孩子們在我們和家長的共同努力下成績得到提高。

  我們家訪過程中,就了解到有些孩子的性格內(nèi)向,不經(jīng)常參加集體活動,我們感到他們是熱愛集體的,帶此疑問我們進行了家訪,從家長處了解到因各自家庭的情況有所不同,因不常與人交流從小的性格就很孤僻,但他們的自尊心很強……對此情況,我們鼓勵同學(xué)多和其他的孩子們交朋友,并安排一些可內(nèi)和課外的活動給他們,讓他們有時間和地點進行交流,使他們的性格能夠開朗些,活潑些。

  這些都是家訪帶來的收獲,使我們能更深刻地了解學(xué)生情況,并及時提高學(xué)生成績。

  家訪,成了孩子,家長和老師這間的一種溝通的方式,希望它能在我們以后從事教育工作中有所幫助。

  面對過去,現(xiàn)在,將來;我們充滿希望,期待,熱情

 。1)面對過去,現(xiàn)在,將來

  在社會各界的大力關(guān)注和支持下,貧困山區(qū)的孩子們,將會在更加好的環(huán)境下得到學(xué)習(xí)。

  過去,這里的一切是那么的祥和,在平靜和諧的社會中過著,讓人們羨慕,讓人向往。

  現(xiàn)在,正在社會各界人事的關(guān)注下,這里的一切正慢慢的變好掉,路在修,學(xué)校也在改,人民的生活水平也在不斷的提高。

  將來,將會有更多的擁有奉獻精神的青年扎根這里,為這里的建設(shè)奉獻自己的一切,相信這里的一切會變得更加的美好,也祝愿這里的一切會更加的和諧。

 。2)希望,期待,熱情

  希望,期待,熱情,這是多么有活力的字眼,在這些的召喚下,我們許多的有志向的年輕人,會獻身于貧困山區(qū)的教育事業(yè),為我國的基礎(chǔ)教育貢獻一點微薄的力量。

  也正是在這樣的字眼的指引下,我們也在學(xué)校教育改革的政策下,走進了這一個個需要我們的地方,為當(dāng)?shù)氐慕逃郎p輕一小點壓力,也為我們的將來投入工作的希望,期待,熱情增加一點籌碼,讓我們有實力和優(yōu)勢更好的面對將來的工作,無論在任何地方,任何崗位,我們都會盡心盡力,把自己的工作做好。

  我們即將結(jié)束了這漫長的實習(xí),在這期間,我們有過痛苦,也有過快樂,希望我們的這段經(jīng)歷能在我們以后的道路中走得更遠,更穩(wěn);也希望我們國家的教育能得到更深層次的提高。

支教實習(xí)報告 篇2

  7月8日到8月15日,我在河北省保定市望都縣的一所學(xué)!孪M麑W(xué)校擔(dān)任英語教師,教授小學(xué)五年級,初中二年級,初中三年級和高中二年級的英語。在這短暫而又難忘的一個多月時間里,我成長了很多,經(jīng)歷了很多,同時也收獲了很多。這篇報告將從以下五個方面講述我一個月的體會和收獲:農(nóng)村英語教育引發(fā)的思考;珍貴的師生情誼;痛并快樂著;在磨練中收獲與成長以及支教生活對我的大學(xué)觀的影響。

  一、農(nóng)村英語教育引發(fā)的思考

  由于我是一名英語系的學(xué)生,所以新希望學(xué)校的負責(zé)人在排課的時候安排我擔(dān)任英語教師。負責(zé)小學(xué)五年級,初中二年級,初中三年級以及高中二年級的英語教學(xué)任務(wù)。對于這個安排,我心里很高興,因為有這個機會可以將自己的專業(yè)知識真正用到實踐之中。但是隨著教學(xué)的開始,我越發(fā)發(fā)現(xiàn):農(nóng)村孩子的英語教育和英語水平實在令人堪憂。例如:第一個星期,我給初中兩個班的學(xué)生布置了一篇題為“dream”的作文,要求是六十個單詞左右,自己任選角度。結(jié)果交上來的作文最好的也有十多處錯誤,還有幾個學(xué)生寫的完全就不知道是什么內(nèi)容,這深深地震撼了我;課后我對學(xué)生進行了一對一的輔導(dǎo),給他們分析原因,又是一次心靈的震撼,因為每個學(xué)生都是那么的聽話,對于我這個老師說的話,聽得特別虛心特別認真,不時的還會提出一些問題,我又怎么能批評這樣的學(xué)生呢?當(dāng)時我的心情很復(fù)雜,本來看到這樣的英語作文心里是很不高興的,可是看到學(xué)生們無辜而又好學(xué)的眼神,心里又很高興。這使我產(chǎn)生了一個強烈的想法:一定要在這一個月的時間里幫助我的學(xué)生提高英語成績,尤其是英語寫作水平。

  隨著對學(xué)生認識的加深,我漸漸發(fā)現(xiàn)一個問題:小學(xué)五年級的學(xué)生比初中生對英語有熱情,初中的學(xué)生比高中的學(xué)生對英語熱情高。用他們自己的話說就是:“被英語老師殘害的時間長樂,所以對英語的熱情就越來越小了!甭牭竭@句話我當(dāng)時很震驚了,學(xué)生們對英語老師的看法就是這樣嗎?英語老師沒有起到幫助學(xué)生學(xué)好英語的作用,怎么反而成了“禍害”學(xué)生們的“兇手”呢?由于我教的學(xué)生只是廣大農(nóng)村學(xué)生中的極少一部分,我獲得的信息是“學(xué)生們渴望學(xué)好英語,但是學(xué)習(xí)熱情隨著學(xué)習(xí)時間的增加而漸漸消失,有的甚至是到了厭惡英語的地步!蔽抑啦皇撬械霓r(nóng)村學(xué)生都是這種情況:即想學(xué)好卻沒有好的'老師。但是我也知道這樣的情況也不只是少數(shù)。

  這使得我聯(lián)想到了我在他們這個年齡的時候,學(xué)習(xí)英語的情景。我之所以喜歡英語首先是因為喜歡那時候教我的英語老師,我很多英語學(xué)得好的同學(xué)在聊到英語學(xué)習(xí)時,不約而同地提到過因為喜歡英語老師從而喜歡上英語這門課程。那時的我比現(xiàn)在的學(xué)生更加不幸運,我在初中階段根本沒有學(xué)過音標(biāo),以至于到高中以致大學(xué)開始的時候很多的單詞即使有音標(biāo)我也不會讀,F(xiàn)在的學(xué)生們雖然可以學(xué)到讀音標(biāo),但是他們學(xué)到的音標(biāo)都是正確的嗎?這里需要加一個大大的問號。為什么有很多的學(xué)生年齡越大越發(fā)變得對英語沒有激情?難道這全是學(xué)生的責(zé)任嗎?為什么城里小學(xué)生的英語水平能夠抵得上農(nóng)村初中學(xué)生的水平?是什么造成了這種差異?

  這許多的疑問都令人心痛,除了教育資源分配的不公平,一定還有更深層次的原因,比如城鄉(xiāng)貧富的懸殊,比如各種利益關(guān)系的糾纏。但是有一點我想是不能稱為原因的:農(nóng)村孩子比城里孩子聰明。沒有一個孩子是笨的,一個很聰明的孩子在農(nóng)村也有可能學(xué)不好英語。正因為自己也是農(nóng)村的孩子,所以我比別人更加深刻地體會到這種不公對孩子的影響。既然看到了這種現(xiàn)象,更加堅定了我當(dāng)初要當(dāng)好一名英語老師的想法。不過稍感欣慰的是,在我和學(xué)生的共同努力下,我看到他們的點滴進步,學(xué)生們每一點的進步都讓我這個老師感到:即使多做點事情,就算累點也是值得的。

  二、珍貴的情誼

  在課堂上和學(xué)生們是師生關(guān)系,但是在課后我和學(xué)生就像朋友一般,這些孩子們就像我的弟弟妹妹一般可愛?粗麄兎路鹱约夯氐搅诵W(xué)、初中和高中時候。小學(xué)時稚嫩,腦子里想得最多的就是玩,絲毫不理會這個世界的紛繁;初中時懵懂,對這個世界充滿好奇,心中有許許多多不切實際的幻想;高中時成長,為高考時刻奮斗著,那時的日子簡單而充實。在此要特別提到一個不一樣的星期天,那天由于很感動,寫了一篇隨感記錄當(dāng)時的情景和心境:

  難得的一個星期天,今天可以完全供自己支配。這樣的一天,在一個偏遠的農(nóng)村能做些什么呢?答案是豐富多彩的,舍友高老師覺得是個補覺的大好時光,于是大睡特睡,發(fā)誓要把這六天缺的覺都補回來。

  我發(fā)現(xiàn)自己在艱苦的環(huán)境下,還會保持一點樂觀的生活情趣,于是早早的起床把衣服洗了。然后整理了一下自己的衣服和行李。完成這一系列事情還不到七點,就看了一會《犯罪現(xiàn)場調(diào)查》,第二季剩下的最后兩集被我給看完了,從明天起又可以開始新的一季了。剛看完就聽見外面有學(xué)生說話“請問張老師在嗎?”帶著疑惑就出了房間,原來是我的學(xué)生找我,另我有點意外。

支教實習(xí)報告 篇3

  時光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,四個月的實習(xí)支教工作已經(jīng)接近尾聲,這四個月的支教經(jīng)歷將在我的學(xué)習(xí)生涯中寫下不平凡的一頁。支教四個月,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。四個月支教,我走進了和田少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育的一線,了解了和田少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,認識到了和田少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難和艱辛,體會到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面我將從以下四方面對我的支教工作做一下總結(jié):

  這一年對于我來說也是難忘而值得懷念的一年,我來到和田,開始了我為期四個月的實習(xí)支教生活。 仿佛已經(jīng)剛剛開始,卻以趨近尾聲。參加實習(xí)支教已經(jīng)四個月了。四個月前,懷著對農(nóng)村小學(xué)課堂的'向往與激動的心情,來到了和田洛浦縣多魯鄉(xiāng)喀合勒克小學(xué),喀合勒克小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的音容笑貌,喀合勒克小學(xué)每個孩子樸實的臉蛋兒,喀合勒克小學(xué)的一草一木都在我的記憶里占去了不可抹去的空間。

  這四個月,有收獲,有成長,有感動;厥走@四個月,我改變了很多,我想對于每個支教學(xué)生來說,實習(xí)支教都不只是一次經(jīng)歷,而是一種磨煉,而我得到更多的是成長經(jīng)驗和人生感悟。 剛到時一切都是那么的陌生,離開了家人,離開了朋友,離開了老師,被授援學(xué)校的校長接回了我所要實習(xí)支教的學(xué)校。這對于我來說充滿了新鮮感。來之前,就聽說和田地區(qū)條件十分艱苦,而且經(jīng)濟發(fā)展比較落后,并且嚴重缺水。興奮之余又帶有一絲的恐懼。來之后,我發(fā)現(xiàn),其實這里的情況遠比我們想象的好的多!這里有水果店、五金店、雜貨店、縫紉店、小飯館,甚至還有一家“澡堂子”。而且用水并不困難,每家每戶不僅有“壓井”,還通上了自來水,只是這里很少下雨,年降水量呈負值,蒸發(fā)量卻正相反。由于這里很淺降水,又距離塔克拉瑪干沙漠比較近,所以這里的塵土還是很重的,只要風(fēng)一刮就會塵土飛揚,讓你吃一身沙。聽這里的老師說,這里很少下雨,幾乎不下,下雨天對于他們而言是個很好的天氣。我來到這里四個月了也沒見著下一場雨。我?guī)淼挠陚阋恢币矝]派上用場,只好一直放在箱子里。

  這里的晴天真的是叫晴空萬里,萬里無云,太陽狠狠地直射到地表,一點陰霾都沒有。來到和田這四個月幾乎每天都是陽光普照! 我所實習(xí)支教的學(xué)校是和田洛浦縣多魯鄉(xiāng)喀合勒克小學(xué),這是多魯鄉(xiāng)小學(xué)的一個分校,距離多魯鄉(xiāng)中心小學(xué)有六公里的路程。校園占地面積并不大,只有兩排教室,共有八個班,師生人數(shù)不足兩百人。八名教師與校長共用一個辦公室,辦公設(shè)備極其簡陋。教學(xué)設(shè)備雖然齊全,但是都很陳舊。整個學(xué)校就只有一臺電腦,而且不經(jīng)常使用,可以說幾乎不用。由于這是一所鄉(xiāng)村小學(xué),所以教學(xué)條件相對艱苦。師資力量薄弱匱乏,一個年級一個班,一個班一個班主任,一個班主任承擔(dān)所有的課程,每個班主任都是“全職班主任”

支教實習(xí)報告 篇4

  暑假開始前,我就通過家里父母的關(guān)系,找到一份實習(xí)的工作,因為我學(xué)習(xí)的是師范專業(yè),我想到學(xué)校去實習(xí),但是暑期期間,所有的中小學(xué)都已經(jīng)放假,我之后等到他們開學(xué)以后,再去給他們講課,所以在大學(xué)開始的時候,我沒有去報到,而是向?qū)W校請假,推遲一段時間再去,以便更好的參加我的教育實習(xí)。

  一、濃濃的鄉(xiāng)情

  帶著幾年土洋結(jié)合的城市韻味,我回到了可愛的家鄉(xiāng)溝沿鎮(zhèn)。這里所有的一切都是那么熟悉而又陌生,熟悉的是小鎮(zhèn)的人依舊,陌生的是樓群馬路的興起。我聞著青草、泥土、河水混合的氣息,望著茫茫的蘆葦蕩,金黃色的稻穗,一種難以割舍的心情涌上心頭!

  這次回來,我是作為一名師專的實習(xí)生而來的。此刻的心情啊,既神圣又憂慮。神圣的是自己即將成為一名光榮的人民教師,而憂慮的是自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)能否挑起父老鄉(xiāng)親們所托的重任呢?就是懷著這樣一種矛盾的心情我邁入了母校溝沿中學(xué)的大門。

  溝沿中學(xué)已非昔日我所讀書的一中了,而是由原來的一中和二中于90年合并而成的。四層高的教學(xué)大樓矗立于金黃色的稻田之中,好一派鄉(xiāng)村中學(xué)的氣派呀!這所中學(xué)的升學(xué)情況在全市也可以說是首屈一指的,由91年34名,92年51名,93年57名,直到94年88名!我深深感到生我養(yǎng)我的這片熱土已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。8月29日早7點,我準時到了學(xué)校。校長和主任熱情地接待了我,并介紹了一些學(xué)校的情況。面對全校1500多名質(zhì)樸,為了不辜負家鄉(xiāng)父老的厚望,我暗下決心:站一天崗,就放好一天哨!

  二、艱難的跋涉

  任何事情都不會一帆風(fēng)順的,生活現(xiàn)實總是不如想象那樣美好。周圍一些老師的消極情緒卻如潑來一瓢冷水:下雨天就別來了!不來也沒什么關(guān)系,只要聽課來了,安排一節(jié)算啦!怎么你還天天堅持呀!諸如此類的話不勝枚舉。起初,我還真有點兒灰心失望。不過,他細想一想,也難怪這些老師!社會上流行一種混世哲學(xué),何況又不是正式教師,實習(xí)而已。即使正式教師也未必如此吧!加之上屆實習(xí)生的不良影響,給老師們留下了不好的印象!由于難耐的凄涼,無事可做,又缺乏獨立工作能力和自覺性,還真有受此影響的。x月x日,雨,靜靜的辦公室只剩下我一人。說句實在話,我感到無聊極了。望著窗外帶有寒氣的毛毛細雨,一種從未有過的孤立籠罩著我。隨手拿起一本散文集《路在腳下》看了起來,漸漸地,我忘了一切,我感受到了孤獨的喜悅,細細品味著這有情趣的生活。其實生活并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要你熱愛生活,細心體會,生命就會折射出七彩的光環(huán)。不是嗎?這是一個多么好的自我考驗機會呀!我重新鼓起了勇氣,早來晚走,清掃辦公室,不是用嘴,而是用手;不是一天,而是天天;加之我的勤學(xué)好問,終于贏得了老師們的贊嘆!教研組的幾名年輕教師也不攀比了,而且主動打掃衛(wèi)生,幫助別的老師批改作業(yè)。我得到了我的指導(dǎo)老師李老師的熱情幫助,她是一名富有經(jīng)驗的青年女教師,她并未急于讓我聽課,而是先向我介紹了學(xué)校、年組以及班級的情況,讓我先熟悉一下環(huán)境,以便適應(yīng)新的生活。然后她又具體耐心地指導(dǎo)我該如何備課、上課,我明白了自己所學(xué)的一點兒知識是遠遠不能勝任教師工作的。于是,我虛心向李老師請教,并經(jīng)常向教研組的老師征求意見,為我試講的成功奠定了基礎(chǔ)。

  x月x日,早自習(xí),李老師讓我和他所帶的一年八班的同學(xué)們見面。事先我就已熟悉了班級同學(xué)們的姓名,以免出笑話。如郇(huan)瑩。我做了簡單的發(fā)言。同學(xué)們對我這個陌生的老師產(chǎn)生了興趣,我也一下子抓住了同學(xué)們的心。我贏得了熱烈的掌聲,這在鄉(xiāng)村中學(xué)是極其少見的!

  從此我便深入到班級中去,輔導(dǎo)同學(xué)們的功課,勞累而充實。有個叫楊清的小女孩,寫了《發(fā)生在家里的一件事》,寫出了新意,我給予了肯定和心理疏導(dǎo);我還教唱了我軍訓(xùn)時學(xué)的軍歌《英雄的坦克團》,同學(xué)們非常喜歡;針對外語朗讀,我教他們升降調(diào),并模仿洋腔洋調(diào);發(fā)現(xiàn)缺點及時糾正,有位男同學(xué)常把x=5寫成5=x,我糾正了他的錯誤書寫習(xí)慣;除此之外,我還鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言,有位同學(xué)臉部燒傷,我?guī)退麡淞⒘俗孕判模脨坌募钏砷L,變得開朗了,也帶動了不愛發(fā)言同學(xué)的積極性!漸漸地,我們成了朋友,同學(xué)們接授了我,我也真心地喜歡上了他們?赡苡腥藭䥺,我到底是教什么的呀,我擺擺手,沒辦法,老師就應(yīng)多才多藝!

  但是學(xué)生不是木頭,隨你擺來擺去,他們總是制造一些出乎意料的難題。然而老師就是來解決問題的,否則還要我們教師干嘛?我發(fā)現(xiàn)八班學(xué)生自習(xí)課時無所事事,于是說話,甚至磨破了嘴皮子也不起作用,好象故意為難老師,老師越罵抵觸情緒越嚴重;抄襲作業(yè)的也比比皆是!通過哲學(xué)和心理學(xué)的分析,我注意到初一新生剛剛升入初中,還沒完成角色轉(zhuǎn)變,即使大量布置作業(yè)也無濟于事。作為一名教師,光生氣也沒用,否則還不得氣死!作為政治教師決不能放棄思想政治教育這一武器,我想出一條心靈溝通的辦法,暫稱黑板語言溝通法吧!不要當(dāng)奴隸,要做自己的主人!靜,能聽到心跳的聲音!人有臉,樹有皮,同學(xué)們是有自尊的。我講道理啟發(fā),利用好勝心理,互相監(jiān)督,靜了下來。抓住閃光點,以表揚為主,批評為輔,讓學(xué)生認識到抄襲的危害,真實的可貴!同學(xué)們改變了許多!不和諧的音符減少了!

  為了改變八班課堂沉悶狀況,我絞盡腦汁,注意加強興趣的引導(dǎo)。利用詼諧的`語言鼓勵學(xué)生發(fā)言,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí);舉手,舉手,再舉手!穿插小故事,如講到維護民族團結(jié)時,我講了唐太宗三難婚使的故事;引經(jīng)據(jù)典,聯(lián)系現(xiàn)實,同學(xué)們一下子來了激情,踴躍發(fā)言!

  在隊列訓(xùn)練中,我真情投入,臉曬黑了,嗓子啞了,軍人干練的作風(fēng)使同學(xué)們接受了我,并在比賽中取得了優(yōu)異的成績。一下子全校知名度提高了,各班紛紛來求我訓(xùn)練,在各班上課也受到了同學(xué)們的歡迎,甚至二、三年級同學(xué)也投來羨慕的眼光!我心里美滋滋的,感到無比的自豪與滿足,付出的汗水沒有白流!

  當(dāng)我宣布要離開時,同學(xué)們都蔫了。孫廣說:老師,您別走得了!相實的話語令我流淚了,同學(xué)們眼含熱淚,共同唱了那首軍歌!我在黑板上寫下了贈言:未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人!他們目送著我,揮手告別,我沒有讓他們出來,歡送會也沒讓開!同學(xué)們送了禮物,我無法拒絕,這是一片心呀!淚水打濕了我的雙眼!今天的分別正是為了明天的相聚!

  三、豐碩的果實

  我任初一政治課,共x個班,每個班x周x節(jié),實際工作量每周x節(jié)。李老師聽我一節(jié)課后,很滿意,便放手讓我大膽鍛煉自己。上了x周多課,共x多節(jié),還不算自習(xí)及體育課的訓(xùn)練。我應(yīng)感謝李老師,是她給了我這么好的機會,在教學(xué)上我取得了豐富的經(jīng)驗。

  我利用生動的語言,總結(jié)記憶的方法,充分調(diào)動視聽效果,采用音樂、故事、圖表等可用手段,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,同時也得到了許多老師的指導(dǎo)和幫助!正是由于老師們的關(guān)懷,加之不斷探索,我才使空洞的政治教學(xué)變呆板為生動!可喜的教學(xué)成果屬于我的老師們、同學(xué)們,是他們給了我前進的動力。從中我也深刻體會到要想當(dāng)一名出色的教師必須要有淵博的知識。我知道自己還相差很遠,所以要加倍努力,向魏書生老師學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,盡快成為一名合格的人民教師。

  四、肩上的重任

  家鄉(xiāng)的教育既管取得了可喜的成就,但同城市、兄弟學(xué)校、自身相比仍存在著很大差距。教師隊伍參差不齊,師專培養(yǎng)的不安心工作,或進城,或轉(zhuǎn)行,民辦的積極性也不高,我的到來使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及師生產(chǎn)生了極大震動。一是年輕人的激情,二是正規(guī)教育的差別。我學(xué)了一點點知識,卻給身邊的人這么大的鼓舞,我深感任重道遠!

  我由一名師專生到一名實習(xí)生,再由一名實習(xí)生到一名師專生,我領(lǐng)略了很多從未領(lǐng)略過的東西,我深知要想成為一名合格的人民教師必須加倍努力學(xué)習(xí)。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  五、小河的呼喚

  我雖然深愛著教師這一莊嚴而神圣的職業(yè),但總有逃離的想法。這個問題一直困擾著我。所有的老師都勸我:別回來了,這兒鬼地方有什么出息!我們就這樣了,進城算了,再改改行,一定會比這好!我深知自己的能力,既管我也曾夢想過很多,但我深知愧對家鄉(xiāng)父老和培育自己的親人。我苦苦掙扎,難以取舍!

  我越來越感到農(nóng)村教育對人才的迫切需求,短暫的實習(xí),使我更堅定了做一名光榮的人民教師的志向。歸去來兮,田園將蕪。別了,同學(xué)們,我一定會回來的,短暫的分別是為了更好的重逢。哪里最需要我,就到哪里去,這才能體現(xiàn)出人生的價值。既然教師職業(yè)選擇了我,我也選擇了教師職業(yè),那就不再猶豫,不再彷徨,愛我家鄉(xiāng),獻我才智,這是良知的呼喚。等著我吧,家鄉(xiāng)的小河,既然選擇了前方,就要勇敢地向前,不斷地跨越,迎接21世紀的明天!

  21世紀最缺什么?人才!人才是在任何時間都會奇缺的東西,在不斷的發(fā)展中,更多的人才會涌現(xiàn)出來,但是需要人才的地方實在是多不勝數(shù),我們要教出更多的人才,讓他們在不斷的成長中得到更多的鍛煉,在不斷的發(fā)展中得到更多的進步,相信這一點,我們的將來才會更加的美好!

支教實習(xí)報告 篇5

  回憶起x月2日到x日為期6天在徐聞縣下橋糖廠小學(xué)三下鄉(xiāng)的日子,總覺得做夢一般,那樣美好,那樣不舍。也許那場突如其來的臺風(fēng)打亂了我們所有計劃,我們無奈的被迫撤回,但對孩子的喜歡與對教學(xué)的熱情卻一直未曾退減。

  在三下鄉(xiāng)正式開始之前,對這次的支教活動就有過無數(shù)次的設(shè)想,每次的集中開會,都會想象著我們支教的情景,這種希翼與期盼真的無語言表。為了更好地了解小學(xué)生的課堂情況與小學(xué)生的課堂心理,我們第一支教組還特地安排了到湛江市第二十小學(xué)聽課,同時,再以豐富支教課堂內(nèi)容,提高學(xué)生對語數(shù)英及普通話的興趣為目的,我們各科目還編輯了相應(yīng)的教材,為支教做好充分準備。

  x月2日,斗志昂揚,激情滿懷的我們來到了所支教的小學(xué),在打掃完衛(wèi)生后,我們開始與住宿的學(xué)生聊天溝通,以加快與學(xué)生們的熟悉程度。3日上午,我們早早就起來準備開班儀式,各班班主任也在自己的教室等待學(xué)生們的陸續(xù)到來。在開班儀式響亮的鞭炮聲中,我們的支教生活正式開始了。

  在接下來的幾天里,上午的安排課程都是我們第一支教組的課程,各班主任各科任老師都努力的和學(xué)生們彼此熟悉,也在課后認真的在辦公室備課或討論各班情況,以將最有趣,最有用的知識帶到生動的課堂中。謎語、小游戲、唱歌、朗誦等形式都被應(yīng)用在課堂上,聽著教室傳出來書聲,那種為師的自豪感與愉快感便油然而生。在課后時間,我們也在走廊和學(xué)生們講笑話聊天,是這些孩子們,讓我們看到對知識渴望的眼神,讓我們看到自己的'童年,我們一直在被其感動著。

  為了提高各個班級間的競爭力,我們還進行了優(yōu)秀班集體的評比活動,我們隊長、組長與各科組長在上課時間和課后時間進行紀律衛(wèi)生巡查,以評選出最為厲害的班集體。除此之外,我們還舉辦了一個大型的手抄報比賽,在支教的第三天,我們所準備的30張4開卡紙全部下發(fā)完,還不得不到校外進行采購。是的,計劃趕不上變化,我們的評比與比賽都還在進行著的時候,這一場臺風(fēng)擾亂了我們以為會如期而至的東西,但我們依然很感謝學(xué)生們的熱情。

  x月6日的這個晚上也許是我們這輩子都不會忘記的。我們艱難的做出撤離返校的選擇后,開始了長達一個多鐘的電話聯(lián)系家長,各班主任及科任老師都在拿著名單通知家長第二天接走學(xué)生,直至確保所有學(xué)生家長都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學(xué)生如何得知我們要撤走的消息,那天晚上,好多學(xué)生都在宿舍里畫手抄報,說是要作為禮物送給我們。那種感動,真的是刻苦銘心的。

  x月x日上午,在簡單的結(jié)業(yè)典禮后,學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的被家長接走了,看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿桌的手抄報,大家那種不舍愈來愈強烈,以至于好多人都哭了。

  三下鄉(xiāng)結(jié)束了,我們學(xué)了很多,也感概很多,這次的實踐經(jīng)歷將成為我們大學(xué)四年里最美好的回憶。我們也許會慢慢忘掉很多實踐中的細節(jié),但我們會永遠記得,曾經(jīng)有那么一批學(xué)生,讓我們很為之感動。

支教實習(xí)報告 篇6

  實習(xí)主題:愛撒山林,關(guān)注山村希望

  實習(xí)地點:滿城縣劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村

  實習(xí)時間:XX年7月8日—12日

  實習(xí)人員:華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生

  隊長:崔帥

  一、實習(xí)背景簡介

  劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村,位于滿城縣西北約50公里,是河北省滿城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個小山村,為市級貧困村,大學(xué)生暑期實習(xí)支教報告。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱,交通不便,信息閉塞,村中青壯年大都外出打工,只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù),村民生活水平普遍較低。1995年,為響應(yīng)中央號召,華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系,確立該村為華電支教基地,迄今已有十五年的歷史。

  由于設(shè)備、師資等各方面情況較差,教師和學(xué)生逐年外流,該小學(xué)現(xiàn)今只有四個年級、四名老師和十一名學(xué)生,教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。并且,這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童,其心理狀況欠佳,有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。此外,因為大部分家長的文化程度和教育意識的低下,當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴重。為此,在校團委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下,暑期支教小隊迅速組建起來,準備為大山的孩子們帶去活力與希望。

  二、前期準備

  1、本小隊受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托,動員大會上,我們的隊員們紛紛表示出色完成實習(xí)活動的決心。

  2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻衣物、文具等用品,為黃龍寺的孩子們送去溫暖。

  3、支教小隊隊員們分頭行動,搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等,并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程,充分準備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容,力求豐富支教內(nèi)容,使支教小隊在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化,實習(xí)報告《大學(xué)生暑期實習(xí)支教報告》。

  4、查閱有關(guān)留守兒童的`相關(guān)資料文獻,借閱圖書館的大量書籍,閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后,總結(jié)精煉所摘文獻,從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,以家長、老師、學(xué)生本人三個角度出發(fā),做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷,意在反映本地留守兒童的各方面狀況。

  5、支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品,豐富他們的課間生活。

  6、考慮到可能會有個別學(xué)生與家長在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū),隊員們花近一個月的時間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍,掌握基本的心理引導(dǎo)方法,以說服和糾正該錯誤觀念。

  6、聯(lián)系報紙、網(wǎng)站等媒體,做好宣傳,等最終的新聞稿寫成后以各種形式進行投稿。

  三、日程安排

  7月8日——支教小隊九人前往滿城黃龍寺,與學(xué)校校長、村干部初次接觸,安排食宿

  7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等,與他們一起游戲

  7月10日——召集孩子們到學(xué)校來,教授其詩詞、歌曲、英語等知識,并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項目,增進與孩子們的交流,完成調(diào)查問卷。

  7月11日——隊員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進行走訪,深入了解他們的家庭生活狀況。

  7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動,午后隊員們開黃龍寺,返回保定。

  7月13日——召集全體隊員開會總結(jié),發(fā)現(xiàn)亮點,找出問題。對調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理,得出初步調(diào)研結(jié)論。

  四、實習(xí)日志

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