六年級班主任教學計劃范文

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編收集整理的六年級班主任教學計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　六年級班主任教學計劃1

　　一、班級概況

　　六年級現(xiàn)有學生39人，男生為18人，女生為21人。因班中部分家長對孩子只是生活上給予滿足，行為習慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學生個體差異比較大，在學習上學困生相對比較多，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強，所以培養(yǎng)學生的學習的習慣及能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高學困生的學習成績，仍是本學期班級的工作重點。

　　二、具體措施

　　1、營造積極向上的班級氛圍

　　根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。讓學生在明確本學期班級目標，明確個人目標的同時，放手讓學生參與班級管理，以此培養(yǎng)學生的`組織能力、管理能力及責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，給學生提供顯示才華的機會，在潛移默化中使學生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

　　2、組辦豐富多彩的班級活動

　　根據(jù)學校工作計劃和少先隊工作計劃，確定好我班本學期各項活動及主題，組織和指導學生開展主題班隊活動。如手抄報展評、優(yōu)秀日記展評、“特別的愛獻給媽媽”等�；顒又�前制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動來加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

　　3、指導培養(yǎng)小干部

　　精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　4、加強常規(guī)檢查評比

　　從學生自身出發(fā)，在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負責人，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設(shè)，使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

　　5、針對特殊學生，開展特殊教育

　　通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。針對行為習慣差、自控力差的學生，指定小干部對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

　　開展互幫活動。通過“結(jié)對共進”等活動，從學習方面對學困生進行關(guān)心幫助。

　　三、處理防控與班務(wù)問題

　　1、防控處理

　　每天早上堅持讓班委在校門口把好入校關(guān)，看學生是否帶有“四品”，即口罩、體溫計、水杯、紙巾。

　　入校后由班主任監(jiān)督，逐個復(fù)查學生體溫，并如實填寫，然后上報學校，如果出現(xiàn)高溫學生及時按文件要求及時、恰當處理。

　　每天做好教室通風及衛(wèi)生打掃，為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，每兩天教室消毒一次。

　　多給學生做甲流宣傳防控知識，讓其明白健康的重要性及防護措施。

　　2、班務(wù)處理

　　首先讓各班委分塊負責本班工作，遇到問題自己能處理的自己先處理，實在解決不了的，再上報班主任。

　　各班委、小組長做好自己負責工作每天情況的詳細記錄，以便在班會上向大家匯報。

　　通過平時的周評比、小組評比總結(jié)，為期末學生的評優(yōu)評先做好準備。

　　四、提高學生學習問題

　　1、在學習態(tài)度上提倡有問題就多問。各小組長應(yīng)多幫助小組內(nèi)成績有待提高者。

　　2、在學習方式上提倡討論和獨立相結(jié)合，集思廣益，提高問題答案的質(zhì)量及多樣性。

　　3、在學習任務(wù)管理上提倡老師布置和小組長布置相結(jié)合，每天的學習任務(wù)都要規(guī)定最長的完成時間加起來不超過一個小時。

　　4、學習任務(wù)完成情況的評比上采取每日和每周相結(jié)合的方式。

　　五、提高學生思想教育

　　1、杜絕思想品德教育的形式主義

　　2、加強家校溝通，不給學生不良行為留空間。

　　3、加強班級德育隊伍建設(shè)

　　4、培養(yǎng)學生良好、規(guī)律的習慣

　　5、開展豐富多彩的特色活動

　　六年級班主任教學計劃2

　　本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復(fù)習方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進步。

　　一、教材分析

　　本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的.六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。

　　二、班級情況分析

　　本班共有27人。經(jīng)過一年來的接觸，大部分學生學習目的比較明確，學習興趣較濃，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。全班的知識水平不夠平衡，差距較大。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，對于一些較差的學生，今后在教學中要加強輔導，努力提高教學質(zhì)量。

　　三、教學目標

　　1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，

　　2、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。

　　六年級班主任教學計劃3

　　一、指導思想：

　　以《語文新課程標準》為指導，實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法。

　　二、具體措施：

　　1、根據(jù)學校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、重視教研活動，努力提高實效性。要重視課例的收集和解剖，重視學科理論的研修，重視對研究過程的研究，切實提高活動質(zhì)量，提高教師對學科的認識。

　　3、聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學研究，努力提高常態(tài)課堂教學的效益，課堂教學評價要關(guān)注學生的發(fā)展。

　　4、重視備課組活動，備課組要注意本組教師的教學實際，圍繞提高課堂教學效益，組織好理論學習和日常討論，活動要做到“三定”：定時、定地、定主講人。

　　三、工作重點：

　　1、加強新課標學習，進一步確立新理念，學習語文教學理論書籍，學習先進的教學經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。

　　2、扎實開展好教研工作。

　�。�1）采取本組小組教研和學校教研相結(jié)合的形式進行教研學習，做好學習記錄。

　　（2）本學期小組教研組活動，采取由教研組老師輪流主持進行，調(diào)動老師們的積極主動性，發(fā)揮各位老師的潛在能力，由當次主持老師確定教研的具體內(nèi)容，采取各自不同的方式進行。

　　（3）一學期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時的評價，認真填寫評課表，在評課時，積極發(fā)言，互相交流，共同進步。

　�。�4）有計劃的'完成教育教學任務(wù)，樹立終身學習的觀念，不斷提高每個教師的科研素養(yǎng)。

　�。�5）認真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實驗落實到課堂教學中，認真批改作業(yè)，引導學生把學到的語文知識運用到日常生活中。

　　（6）在教研活動中，檢查教學進度、備課和批改作業(yè)情況。

　　四、周工作安排

　　第一周：討論制訂本學期的教研計劃，討論備課的要求。

　　第三周：討論小組研究課的具體時間安排，集體備課，交流第一單元教學中的心得。

　　第五周：理論學習，組織閱讀教育期刊，教師交流心得。

　　第七周：集體備課，研究課說課、評課。

　　第九周：小結(jié)研究課，集體備課，重點交流教后記。

　　第十一周：交流期中補差、復(fù)習的經(jīng)驗。

　　第十三周：集體備課，重點交流作文教學的心得。

　　第十五周：作業(yè)檢查，取長補短。重在作業(yè)書寫的研究。

　　第十七周：理論學習，交流體會。

　　第十九周：統(tǒng)一教學進度，制定期末復(fù)習計劃，精心準備復(fù)習資料

　　第二十一周：撰寫經(jīng)驗論文，相互交流。

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