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范進中舉讀書筆記范文（精選15篇）
認真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀書筆記了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的范進中舉讀書筆記范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
范進中舉讀書筆記 1
《范進中舉》是清代著名作家吳敬梓的諷刺小說《儒林外史》中的一篇，故事描述了范進參加鄉(xiāng)試中了舉人一事。在閱讀這篇文章的過程中，我深刻感受到了科舉制度對古代知識分子的深遠影響，以及封建社會中的.世態(tài)炎涼。
范進是一個典型的科舉制度下的受害者。他為了實現(xiàn)自己的功名夢，從二十歲開始就不斷參加考試，歷經(jīng)三十四年的艱辛，直到五十四歲才中了秀才。然而，中了秀才并未從根本上改變他的社會地位，他依然受到周圍人的輕視和侮辱。當他為了去省城參加鄉(xiāng)試向丈人胡屠戶借盤纏時，反遭辱罵，但他并未放棄，瞞著丈人前往應(yīng)試。這種對功名的執(zhí)著追求，反映了當時知識分子在科舉制度下的無奈和辛酸。
范進中舉后，他的命運發(fā)生了翻天覆地的變化。原本對他不屑一顧的鄰居和丈人紛紛前來巴結(jié)討好，甚至張鄉(xiāng)紳這樣的地主鄉(xiāng)紳也前來攀親結(jié)戚，贈金贈房。這種前后態(tài)度的鮮明對比，讓我深刻感受到了封建社會的世態(tài)炎涼和人情冷暖。同時，范進因歡喜過度而發(fā)瘋的情節(jié)，也讓我看到了科舉制度對知識分子精神的摧殘和毒害。
讀完這篇文章，我更加明白了學(xué)習(xí)是為了什么。學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求功名和富貴，更是為了充實自己的知識和能力，提高自己的綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該樹立正確的價值觀和人生觀，不被功名利祿所迷惑，堅持自己的信念和追求。
范進中舉讀書筆記 2
《范進中舉》是一篇具有深刻諷刺意義的文章，通過范進中舉前后的經(jīng)歷，揭示了封建科舉制度對舊社會知識分子的毒害。在閱讀這篇文章的過程中，我對科舉制度有了更深入的了解，也對當時的社會風(fēng)氣有了更深刻的認識。
范進是一個典型的科舉制度下的犧牲品。他為了追求功名，不惜花費三十四年的時間去參加考試。然而，當他中了秀才后，并未從根本上改變他的社會地位，他依然受到周圍人的輕視和侮辱。這種對功名的執(zhí)著追求，反映了當時知識分子在科舉制度下的'無奈和辛酸。同時，范進在中了舉人后，因歡喜過度而發(fā)瘋的情節(jié)，也讓我看到了科舉制度對知識分子精神的摧殘和毒害。
除了對科舉制度的批判外，文章還通過范進中舉前后的經(jīng)歷，揭示了當時社會的世態(tài)炎涼和人情冷暖。范進在中舉前，受到周圍人的冷漠和歧視；而在中舉后，卻受到了人們的巴結(jié)和討好。這種前后態(tài)度的鮮明對比，讓我深刻感受到了封建社會的虛偽和冷酷。
讀完這篇文章，我更加明白了教育的意義和價值。教育不僅僅是為了追求功名和富貴，更是為了培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)和能力。我們應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們成為有用之才。同時，我們也應(yīng)該樹立正確的價值觀和人生觀，不被功名利祿所迷惑，堅持自己的信念和追求。
范進中舉讀書筆記 3
《范進中舉》是清代著名作家吳敬梓的諷刺小說《儒林外史》中的經(jīng)典篇章。文章通過描寫范進參加鄉(xiāng)試中了舉人這一事件，生動展現(xiàn)了封建科舉制度下讀書人的辛酸與無奈。
范進，一個年過半百的老書生，為了功名富貴，堅持不懈地參加科舉考試。在中了秀才后，他并未因此滿足，而是繼續(xù)追求更高的功名。然而，他的社會地位并未因此得到根本改變，丈人胡屠戶依然對他冷嘲熱諷，鄰居們也對他漠不關(guān)心。在范進為去省城參加鄉(xiāng)試向胡屠戶借盤纏時，更是遭到了辱罵。但范進并未因此放棄，而是瞞著丈人前往應(yīng)試。
發(fā)榜之日，范進在斷炊的情況下奉母命去集上賣雞。然而，喜報卻在他不在時送到了家中。當他得知自己中舉的消息時，因歡喜過度而痰迷心竅，昏倒在地，救醒后又發(fā)起瘋來。這一幕不僅令人捧腹大笑，更深刻地揭示了范進對于功名的癡迷和渴望。
在范進中舉后，他的社會地位發(fā)生了翻天覆地的變化。原本對他冷嘲熱諷的丈人胡屠戶變得畢恭畢敬，鄰居們也紛紛前來恭賀。舉人出身、曾做過一任知縣的張靜齋更是來訪，贈金又贈房。這一系列的`變化，充分暴露了封建社會中的世態(tài)炎涼和趨炎附勢。
讀完《范進中舉》，我深感封建科舉制度對讀書人的毒害。范進為了功名富貴，不惜花費數(shù)十年寒窗苦讀，最終卻因歡喜過度而發(fā)瘋。這不禁讓我思考，我們現(xiàn)在的教育制度是否也存在類似的問題？我們是否也在為了考試而學(xué)習(xí)，為了分數(shù)而拼搏？或許，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)習(xí)的本質(zhì)，追求真正的知識和智慧，而不是被分數(shù)和名利所束縛。
范進中舉讀書筆記 4
《范進中舉》是一篇充滿諷刺意味的文章，通過描寫范進中舉前后的遭遇，深刻揭示了封建科舉制度下讀書人的悲慘命運。
范進，一個家境貧寒的老書生，為了改變命運，堅持不懈地參加科舉考試。然而，他的努力并未得到應(yīng)有的回報，反而因?qū)以嚥坏诙鴤涫艹靶推哿�。丈人胡屠戶對他的態(tài)度更是惡劣，常常辱罵他，甚至在他中舉后還試圖搶走他的妻子。這種欺貧愛富、趨炎附勢的行為，充分暴露了封建社會中人與人之間的`冷漠和無情。
然而，當范進終于中舉時，他的命運發(fā)生了翻天覆地的變化。原本對他冷漠無情的鄰居和親戚紛紛前來恭賀，丈人胡屠戶也變得畢恭畢敬，甚至不敢再打罵他。舉人出身的張靜齋更是來訪，贈金又贈房，對他百般討好。這一系列的變化，不僅令人感嘆世態(tài)炎涼，更深刻地揭示了封建科舉制度下讀書人的悲哀和無奈。
范進中舉后的發(fā)瘋，更是對封建科舉制度的一種諷刺和批判。他因歡喜過度而痰迷心竅，昏倒在地，救醒后又發(fā)起瘋來。這一幕不僅令人捧腹大笑，更深刻地揭示了范進對于功名的癡迷和渴望，以及封建科舉制度對讀書人的摧殘和毒害。
讀完《范進中舉》，我深感封建科舉制度的殘酷和無情。它不僅束縛了讀書人的思想和靈魂，更讓他們?yōu)榱斯γ毁F而失去了自我和尊嚴。我們應(yīng)該從中汲取教訓(xùn)，珍惜現(xiàn)在的教育制度和學(xué)習(xí)環(huán)境，努力追求真正的知識和智慧，而不是被分數(shù)和名利所束縛。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注社會中的弱勢群體，給予他們更多的關(guān)愛和支持，讓他們能夠平等地享受教育資源和人生機會。
范進中舉讀書筆記 5
最近我們學(xué)了課文《范進中舉》，我在學(xué)習(xí)這篇文章的過程中明白了許多道理！
故事情節(jié)的發(fā)展大致可以劃為五個層次：
�。�1）范進中秀才后回到家里，丈人胡屠戶前來賀喜。這其實是前面情節(jié)的尾聲，放在這篇節(jié)文里卻跟某些小說里的背景有幾分相似，因為范進中了秀才，這就取得了考舉人的資格。此外，從胡屠戶教訓(xùn)范進的話里可以看出，中了秀才并未從根本上改變范進的社會地位，還不能滿足他追求功名的愿望。
�。�2）范進為去省城參加鄉(xiāng)試向胡屠戶借盤纏，反遭辱罵，他不甘心，居然瞞著丈人前往應(yīng)試。范進此舉固然是受到了他宗師的鼓勵，但如果不是急切地艷羨功名富貴，斷然不會有這么大的膽量——從他置老母和妻子挨餓于不顧，也可以看出這一點。這是情節(jié)的開端。
�。�3）發(fā)榜之日，在斷炊的情況下，范進奉母命到集上去賣雞。去了將近兩個時辰，中舉的喜報忽到，鄰居趕緊去集上把他拉了回來。這是情節(jié)的發(fā)展，因為范進的命運從此將發(fā)生巨大的變化：從被人藐視的“現(xiàn)世寶”變成受人尊重的“老爺”。但范進本人此刻尚未見到喜報，他不敢信以為真，還要靠賣雞來“救命”，這又曲折地反映了他自20歲開始應(yīng)考以來一連串的失敗在心頭留下的沉重的屈辱感。
�。�4）范進見到了喜報，因歡喜狠了，痰迷心竅，昏倒在地，救醒后又發(fā)起瘋來，拍著笑著，不顧一切地走到集上去；多虧一位報子出了個好主意，找來胡屠戶，狠狠地打了他一個嘴巴，這才清醒過來，不瘋了。這是一場喜劇，是這個故事的`高潮。范進在發(fā)瘋過程中始終只說著一句話：“噫！好！我中了！”反映了他幾十年來追求功名富貴達到了神魂顛倒的地步。胡屠戶在這場喜劇中對范進畢恭畢敬，把范進捧上了天，充分暴露了他趨炎附勢的嘴臉。
�。�5）范進剛從集上回家，舉人出身、曾做過一任知縣的張靜齋來訪，贈金又贈房。這是故事的結(jié)尾，說明范進的社會地位陡然上升，真是“今非昔比”了。
在這個故事中我明白在現(xiàn)實生活中，有許多“錦上添花”的人，但是，“雪中送炭”的人卻少之又少。所以，在我們的生活中不要去依靠和“賄賂”那些有錢、有勢的人，我們要依靠自己，正所謂“求人不如求己”，自己的力量勝過一切，所以各位同學(xué)、朋友，請相信你自己，不要被他人的話語擊倒，要學(xué)會堅強！
其實現(xiàn)在仔細想想，如果我們是范進，說不定會比他還瘋的厲害，因為他的毅力是許多人所無法做到的，花費整整34年的時間去學(xué)習(xí)，一般人根本不可能辦到。范進——古代版的孔乙己。
換個角度來看看吧，范進的老丈人，就是文中的胡屠戶，在范進中舉后所表現(xiàn)出來的差別，讓人判若兩人，簡直不敢相信，他那勢力、虛偽的性格也就淋漓盡致地表現(xiàn)出來了。是典型的市井小民的形象。他的變化其實也不足為奇，因為直到現(xiàn)在，我們這個所謂的文明社會，這樣的現(xiàn)象又何足為奇呢？
范進中舉讀書筆記 6
今日學(xué)了《范進中舉》一課，雖說前幾次讀的時候覺得煩瑣的很，只不過是些描寫罷了，但讀的次數(shù)多了，方才體會到吳敬梓的用心。
有人說這是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態(tài)都刻畫的惟妙惟肖，也確實會讓人不禁大笑，再加上最后大團圓的結(jié)局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇
但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深奧的意味。范進在中舉之后就瘋了，口中還不時地說著：“噫，好了，我中了……好了，我中了”。他獨自跑到一個破廟中，在路上又摔了一交，沾了一身黃泥，甚至都把頭發(fā)摔散了，蓬頭垢面的。然而這時也不忘說：“好了，我中了”從這一點看來，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂。他只不過是那個時代中眾多科考文人的一個，而他也很具代表性，那時的人們把自己的一切希望都放在了通過考試來改變自己的命運上。科舉考試，的確束縛了人的思想，也包括人的靈魂和自由。為了自己的幸福人生，他們不得不去十年寒窗來換取后半生的榮華富貴。那么我們現(xiàn)在呢？在審視過去那個時代的'死板的時候，又有沒有發(fā)現(xiàn)其實我們現(xiàn)在的教育和那時候沒有什么區(qū)別呢？是的，雖說我們現(xiàn)在的個性可以張揚，但是我們又擁有多少自由呢？每天11門課程，學(xué)得人頭大，更可憐的是，每天8個小時的睡眠時間竟然成了我們可望而不可及的奢求……
在政治課上，我們也曾學(xué)過：當今社會，各國之間激烈的競爭，歸根到底是人才的競爭，是教育的競爭，我們要盡一切努力發(fā)現(xiàn)教育，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位……在語文可上，我們學(xué)過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理修辭之學(xué)使人善辨……似乎我們現(xiàn)在是在充實自己。
也許吧！
范進中舉讀書筆記 7
“范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：‘噫！好！我中了！’笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一起道：‘原來新貴人歡喜瘋了�！边@一節(jié)我記憶猶新，印象深刻！范進考了幾十年，終于盼得了這一天，可自己卻已近瘋了，這是人盡皆知的悲劇，通過范進這個人物形象襯托出當時的社會景象，一片黑暗！人們都紛紛為了自己的那一點點所謂的利益而謀己謀人，難道他們就不累嗎？那才是真正意義上的累��！
走進若干年后的今天，雖說日子一天比一天好，國家蒸蒸日上，繁榮昌盛，可是社會競爭不也是如此的激烈嗎？作為新時代的我們，到底該怎么辦呢？對，競爭，不去競爭哪會進步？但還是像舊時代那樣折磨讀書人的一生嗎？當然不會，課文中范進中舉后社會地位，經(jīng)濟地位日益增高，為什么？什么原因使他的生活上有了翻天覆地的變化？兩個字——地位！他中舉了以后不就會當官嗎？到那時地位不也就高了嗎？人們都勢力，當然會討好地位高的人，然而也就出現(xiàn)了不斷的惡性循環(huán)！
現(xiàn)在的我們，讀書是為什么？努力讀書是為什么？地位！以后我們步入社會，人們都有層層的關(guān)系網(wǎng)，自己現(xiàn)在努力讀書，不就是為了以后而打拼嗎？畢竟這社會的競爭是殘酷的，誰弱誰就立馬下臺！地位又是憑什么而得？實力啊！我可是悟出了一句話：“低頭需要勇氣，抬頭需要實力！”雖說我不提倡舊社會那種制度，可我卻欣賞他——范進！不為他的“為功名利祿而神魂顛倒”而欣賞他，不為他的中舉而欣賞他，而是為他的那種堅持了幾十年的毅力而欣賞他，而是為了他的不半途而廢而欣賞他！不像那些對自己已經(jīng)失去信心的'人一樣，只知道抱怨這里那里，從來沒有抱怨過自己，不想想這一切后果到底是由誰造成的，現(xiàn)在就垂頭喪氣，以后怎樣在社會上立足，而那個立足點不是別的，就是地位，每個人都會根據(jù)自己不同高低的實力而尋找到自己在這社會上的真正位置，站得高，看得遠，別人自然會抬頭仰望著你，站的低，也就只能被別人踩在腳下，這個立足點就決定了你的人生，每個人都希望自己是被無數(shù)掌聲和鮮花包圍著，而沒有人會希望自己是被那種鄙視的眼神所包圍，那么就要為自己以后的立足點——地位所尋找了，這個位置好不好，高不高只能取決于誰的汗水最多！
范進中舉讀書筆記 8
范進自從成為舉人后，其岳父胡屠戶第一個嗅到了商機。胡屠戶從范進那里借了幾十兩銀子，掛牌成立了范氏肉類聯(lián)合有限公司，當起了甩手掌柜。上有范進這塊金字招牌，下有幾十個刀手賣命，胡屠戶日進斗金，好不逍遙快活。
緊接著，范進曾經(jīng)就讀的私塾也打起了范舉人的主意，在校門口拉起大紅橫幅——“熱烈祝賀我校學(xué)生范進高中舉人”，并在宣傳櫥窗里張貼了范進的大幅畫像和大紅喜報，還在報紙、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)上滾動播出。該私塾趁熱打鐵，校長捧著厚禮恭請范舉人親筆題寫了“范氏私塾”大名，高高懸掛在大堂之上。從此，該私塾門庭若市，學(xué)費大漲。
當?shù)氐姆康禺a(chǎn)商自然不甘落后，忙在范氏私塾旁邊圈起大片土地，蓋起了“學(xué)林居”，熱賣高價學(xué)區(qū)房。
就連當年將范進從娘胎里拉出的接生婆，雖早已“退居二線”，老眼昏花，仍然看到了商機。在接班人——兒媳的攙扶下，顫顫歪歪摸到范府，央求范大老爺寫了“范家接生婆”幾個字，高興地掛在了門口。不幾日，范家接生婆的`日程表便排到了年底。
曾經(jīng)一帖膏藥治好胡屠戶痛手的外科郎中陳先生，雖未與范舉人有直接交往，但想到這膏藥治的可不是一般人，而是大名鼎鼎范舉人的岳父，便不管他同意不同意，每天舉著喇叭，在熙熙攘攘的廟門口反復(fù)念叨：“大伙看一看瞧一瞧，這膏藥神這膏藥妙，不看廣告看療效，問問范舉人岳父便知道。”
眼見范進一人得道，雞犬升天，大家都跟著沾光發(fā)財，那位給范進報喜、劈手奪過母雞的鄰居也坐不住了，每天到集上專賣“范家母雞”和“范家土雞蛋”，哄那些有孩子上學(xué)的家長，說吃了“范家母雞”和“范家土雞蛋”，一本二本不在話下，不上清華便上北大。
幾百年后，范進當年住過的草堂、進過的學(xué)堂、跌倒的池塘，被當?shù)卣靶夼f如舊”，開發(fā)成了“范府草堂”、“范氏書屋”、“范進公園”等旅游景點。許多精明商人搶著注冊、生產(chǎn)了“范府家宴”、“范家成衣”、“范舉人鞋業(yè)”等商品。有媒體報道，范進生活、工作過的幾個縣、市正為“正宗范進故居”爭得不可開交。其中，有個市的“一把手”覺得現(xiàn)在的市名不夠響亮，影響了招商引資，準備打報告更名為“范進市”。這些若讓范進泉下有知，恐怕又要痰迷心竅，歡喜瘋了。
范進中舉讀書筆記 9
我今天讀了一篇文章“范金忠菊”。這篇文章是關(guān)于范進的考生年審。他直到54歲才參加了應(yīng)試者的考試。
范進出生在一個貧窮的家庭，由于他堅持每年參加考試，他的家庭變得越來越窮。當他聽說范進決定參加考試時，他的岳父責(zé)罵了他。范進靜靜地去了考場。他回來時，岳父又罵了他一頓。
當范參加考試時，他的家人對他的態(tài)度發(fā)生了變化，180度大轉(zhuǎn)彎。他岳父不敢罵他。他說他是天上的一顆星星。鄰居們說他是一個新的貴族，從叫他范進到叫他范師傅。他看到范進又高興又生氣，我覺得很好笑。范進是個虛偽的人。當張先生給他錢時，他一再拒絕，最后終于接受了。然后他馬上叫Hunjia把它打開。由此可見，剛才一再的拒絕是虛假的。
這篇文章主要講封建社會對學(xué)者的毒害。我對范進岳父的評價是，他一開始罵范進下毒，但當范進舉起一個人的時候，他對他的態(tài)度就不一樣了。我突然想到，一個人出名了，狗和雞升天的真正原因是一個人出名了，甚至他的雞和狗也會出名。像孔乙己一樣，他偷了丁菊家的書，摔斷了腿。丁菊的書在那個社會是不同的。
范進和孔義吉的命運相同，都是封建社會科舉制度的'犧牲品。我們現(xiàn)在的社會比那好得多。當時的考試被稱為兒童考試、鄉(xiāng)村考試、會考和宮廷考試。他們都寫了一篇文章。現(xiàn)在的考試都是英語、物理等等。這是社會的進步，這是科舉的進步。
范進中舉讀書筆記 10
我今天看了《范進中舉》這篇文章，這篇文章講了范進年年考舉人，到54歲時，才考到舉人。
范進本來就家境貧寒，所以因為他堅持要每年去考，所以家里變得越來越窮。當聽到范進決定要考舉人時，他的丈人就罵了他一頓，范進就悄悄的去考了，回去之后他丈人知道就又罵了他一頓。
當范進考上舉人時，家里人的態(tài)度對他轉(zhuǎn)化了，來了一個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。他丈人不敢打罵他了。說他是天上的星宿。相鄰們說他是新貴人，還從說叫他范進到叫他范老爺。他我看到范進高興瘋了的.那一點，我覺得很好玩。范進是個虛偽的人，當張鄉(xiāng)紳給他銀子時，他再三推辭，最后還是收了，然后立即叫渾家打開看看，可見剛才的再三推辭是假的。
這篇文章主要講了封建社會對讀書人的毒害。我對范進丈人的評價是他對范進毒害一開始還罵他現(xiàn)世寶，可當范進中上舉人時，對他態(tài)度就不一樣了。我突然想到一人得道，雞犬升天的道理，它的字面意思就是一個人出名，連他家的雞和狗都會出名。就像孔乙己那樣，偷了丁舉人家的書，被打折了腿。丁舉人家的書，在那個社會是不同的。
范進和孔乙己的命運是一樣的，都是封建社會科舉制度的犧牲品。我們目前的社會比那好多了，那時考試叫童生試、鄉(xiāng)試、會試、殿試，都是寫一篇文章�，F(xiàn)在考試都是語數(shù)英、物理化等。這就是社會的進步，這就是考試科舉的進步。
范進中舉讀書筆記 11
最近，我學(xué)習(xí)了《范進中舉》這篇運用了鮮明對比手法的課文。
課文主要以范進中舉前后周圍眾人對他的態(tài)度進行了鮮明對比。合上課本，我的心久久不能平靜，這篇課文給我的啟示有很多。
范進在中舉之前，家里貧困，經(jīng)常揭不開鍋。但對此，他的.鄰居們也毫無同情心，不曾向范進伸出援助之手。作為丈人的胡屠戶，也常盛氣凌人地將范進罵得狗血噴頭。范進對此表現(xiàn)出了逆來受順、忍氣吞聲。終于，幾年的苦心孤詣令范進金榜題名，高中舉人。此時，他身邊的人們對他的態(tài)度開始發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。原本冷淡的鄰居，變得熱情起來，有的拿米，有的拿酒，前來恭賀；胡屠戶也一改往日的兇態(tài)，對范進稱贊不已，畢恭畢敬；鄉(xiāng)紳地主更是和他攀親結(jié)戚，巴結(jié)討好。
這前后因范進中舉發(fā)生的強烈變化，令我認識到了當時社會的世態(tài)炎涼，趨炎附勢、嫌貧愛富之類黑暗風(fēng)氣的盛行。
雖說祖國現(xiàn)象反映了當時社會的黑暗，但從中我也感悟到：只有自己有本事，才能贏得他人的尊重。
作為一個新時代的中學(xué)生，我要做一個公平公正、表里如一、擁有真才實學(xué)的人，為祖國更好地建設(shè)貢獻出自己的力量。
范進中舉讀書筆記 12
范進中舉后，范進還是范進，可是中舉給他帶來了整個身份地位的變化，像有神附身一樣，他的生活發(fā)生了煥然一新的變化，真實地再現(xiàn)了“貴為鄉(xiāng)人畏，賤受鄉(xiāng)人憐”的社會現(xiàn)象。在范進中舉以前，一家人窮得快要餓死時，沒有一個人來關(guān)心幫助;而范進中舉的消息一傳開，他們競爭先蜂擁而入，賀喜、幫忙、送錢送米，獻盡了殷勤。
通過這些人物前后態(tài)度的變化，作者寫盡了科舉考試制度下的人情冷暖、世態(tài)炎涼。此外還寫到了有錢有勢的鄉(xiāng)紳張靜齋，也主動來登門“攀談”，并送來銀子和房子。作者就是通過范進周圍的人物在他中舉前后態(tài)度的變化，十分真實地表現(xiàn)了整個社會艷羨、追求功名富貴的普遍傾向。文中人物在“范進中舉前”和“范進中舉后”的態(tài)度變化簡直可以和《變色龍》中善變的警官奧楚蔑洛夫相媲美，真是人情冷暖逐高低啊!
范進中舉后變成了瘋子、傻子，表面看來是喜劇，本質(zhì)看來是悲劇。從個人來看，把一生浪費在科舉考場中，是范進的人生悲劇。把知識分子束縛在科舉制度的框架內(nèi)，扼殺他們獨立的'人格和自由的靈魂，這是國家民族的悲劇。在笑的背后隱含著作者對科舉制度深惡痛絕的態(tài)度，作者痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了不可救藥的地步。生活在這種制度下和氛圍中的讀書人——“范進”們必瘋無疑。作者批判的鋒芒不僅對著科舉制度，而且直指向整個封建社會，讓后人了解到當時的世態(tài)炎涼。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。《儒林外史》以其獨特的構(gòu)思與情節(jié)設(shè)置，為中華民族的文學(xué)寶庫增加了一顆閃耀的明珠，也為文學(xué)創(chuàng)作提供了借鑒。
范進中舉讀書筆記 13
一直以來，都有不少的人看了《范進中舉》這篇文章后大發(fā)評論批判科舉制度和封建禮教，諷刺因為熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習(xí)氣，這固然是一方面。但文章中反映出來的人性的丑態(tài)不是更值得引起現(xiàn)代人的注意嗎？
在文中胡屠夫的身上，我們清楚的看到了一個深受封建思想毒害的阿諛奉承之徒。且看范進未中舉前胡屠夫的一席話：“你如今既中了相公，凡事要立起個體統(tǒng)來。比如我這行事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大？若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學(xué)校規(guī)矩，連我臉上都無光了�！边@就是胡屠夫的粗俗勢利，蠻橫倨傲。但在范進瘋了以后，胡屠夫打了一巴掌范進后。胡屠夫就忘了他是范進的長親也忘了曾經(jīng)講過范進不能在他面前裝大的`事了，反而像在求情一樣：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的�！�
我想如果范進沒有中舉，胡屠夫不會因為把了范進一巴掌而害怕吧。而在回家的的路上”屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。”看到這里，我想胡屠夫一定不會是因為關(guān)心范進的形象而幫范進扯直衣服吧，他是為了自己的金錢扯衣服。更有意思的是當范進向屠夫要盤纏時的對話：”我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來！這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰�！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想吃天鵝屁！”
當范進還沒中舉的時候，他是這樣的看范進的：尖嘴猴腮，不三不四。但是當他認為一點用都沒有的范進中舉之后，他又是如何的批價范進的呢？這是文章中最能體現(xiàn)胡屠夫阿諛奉承，趨炎附勢的地方了：胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”看，當范進一朝中舉取得功名，榮華富貴即將來臨的時候，胡屠夫那一席話就把他阿諛奉承的形象浮現(xiàn)出來了。
現(xiàn)在封建制度是取消了，但是封建思想呢？所以我們要努力學(xué)習(xí)才行。
范進中舉讀書筆記 14
初識《儒林外史》是在看京劇《范進中舉》之后。看完之后不覺驚異于作者的獨具匠心，卻沒有領(lǐng)略導(dǎo)作者的真正用心，直到翻開《儒林外史》瀏覽了整個故事之后。
《范進中舉》講的是五十四歲的老童生范進最終考上舉人，歡喜至瘋，最終被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事。十分簡單的故事，但縱觀全文事實上卻并不是那么簡單。 中舉從范進身上來看是好事，苦考了三十四年最終出頭，從他發(fā)瘋來看足以看出那時的讀書人對功名癡情一片，像周進哭號著為秀才名分磕頭撞板。但他們的癡情并不是為了道德理論上的治國之經(jīng)，而是純粹的個人升官發(fā)財。還有范進中舉前后判若兩人，中舉前萎縮地向老丈人低頭稱事，中舉后便有了老爺大人們的官腔。甚至在為母親守喪時，在打秋風(fēng)的筵席上大吃大喝。而他僅僅是中舉，不出兩個月，什么房產(chǎn)、田地、金銀、奴役，不請自來。范進是千萬得中讀書人的代表之一，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書人做榜樣，加深科舉對他們的毒害。 中舉對胡屠戶來說，也是意義非凡。對范進中舉前要打要罵由著性子來，一旦中舉后，因范進發(fā)瘋讓他打范進一巴掌，他卻說：“(范進)雖是我女婿，如今做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的�！比绱吮惆岩粋�勢利小人的嘴臉清晰的勾畫了出來，胡屠戶就是那些滿腦子也是功名，中了科舉余毒的市井小人的化身。
還有那些鄉(xiāng)紳，都在第一時間忙不迭的為范進送金送銀，正是他們?yōu)檎畟鞑タ婆e毒推波助瀾。跳出范進的故事，作者詳細描述了臨死伸著兩指頭，唯恐兩個燈芯廢油的嚴監(jiān)生和強搶人豬，用云片糕當藥訛詐船家的嚴貢生兄弟倆作為代表。 綜上所述的人物，無一不受科舉的毒害。事實上不只這些人。還有舉著科舉飯碗的名士們，還有科場屢屢落敗的'如看西湖風(fēng)景都要擠出幾句經(jīng)典的馬二先生之類的人。還有佛門弟子，一聽胡屠戶為女婿范進母親做法師，屁滾尿流地立刻安排起來。甚至是賈寶玉最最推崇女子亦是如此。魯小姐受其父影響只認八股文，什么都以八股文馬首是瞻，自我終日練習(xí)八股，之后因為丈夫?qū)婆e毫無興趣，終日長嘆。書中充斥著諷刺味，辛辣尖刻，這與作者生活背景很有聯(lián)系。
作者吳敬梓慷慨好施，被族人看成敗家子。他后半生十分潦倒，可是旁人幾次三番找他參加科舉，他都不應(yīng)。他的書桌下有八股細繩，每根下都有一個臭蟲，一個蚊子，就是“八股臭文”之意。因為貧困無法取暖，他常邀請朋友繞成行走還“歌吟嘯呼，相與應(yīng)和”，并稱其為“暖足”。這樣的背景下，無怪乎書中描述如此地耐人尋味了。
如今時代不一樣了，我們生活的時代很少有人提及科舉這類的話，也沒有了書中迂腐的現(xiàn)象�？墒�，我們常常看見家中老人為了讓下下代的認凌晨排隊報課外班，諸多考生因為中考高考日以繼夜讀書，有些考上的扔書慶賀，有些考不上的跳樓自殺。沒有人為了什么“秀才”、“舉人”磕頭撞板，卻有人為“碩士”、“博士”不擇手段。很多人拿著文憑大吃大喝。不知以后是否還會有一本“儒林次史”來諷刺這個時代的制度。
讀完這篇范進中舉讀書筆記，同學(xué)們是否有著跟作者一樣的感受呢。
范進中舉讀書筆記 15
從范進中舉想到的碳與花，范進一家住的是毛草棚，吃無隔夜糧。偶與鄉(xiāng)試還沒旅費，可謂清貧之極。其丈人胡屠戶雖白眼于他，但屢次接濟，送米送面，也稱的上“濟困扶危”了。假設(shè)沒有濟困扶危之火(四、五千錢)，一家?guī)卓谟衷趺慈兆樱衷趺醋x書參試中舉人。
一旦中舉，多么風(fēng)景。街坊們有的拿雞蛋，有的拿酒，有的背米，也有的捉雞。更甚者，從來沒有交游的.張鄉(xiāng)紳攀龍附鳳送銀五十兩，還承諾借房一所。試問：“范進中舉之前這些人那里去了�！�
此書雖是文學(xué)，人間也的確如此，自己閱歷亦如此。從中體會到在日常日子中貧民善送碳，有錢人愛送花。這是環(huán)境、友誼、位置和個人需求所決議的。
碳乃動力，日子之有必要，缺之乃影響溫飽，冰冷之時有人送碳，真乃神助�；槊乐b修，是在生計基礎(chǔ)上的再進步，是日子的提高。穿錦戴玉僅缺花，無妨大雅，此刻有人來送花，只能謂之人助。一般人只需回憶自己的閱歷，無不深感碳與花的秒用。
綜上所述，規(guī)勸世人爭做送碳翁，不做或少做如虎添翼人。
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