精選總結(jié)作文匯編9篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的總結(jié)作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
總結(jié)作文 篇1
上周初一年級進(jìn)行了期中考試,生物成績不是太理想,當(dāng)然原因是多方面的。為了更好 地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn), 特對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析, 以期望在今后的工作中取 得更好地成績!
本次試卷共分5個大題,滿分50分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活,突出考 查了學(xué)生的思維的能力,內(nèi)容豐富,難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連,可以很好的提起 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。
二、得失分情況和原因進(jìn)行分析
第一大題,單項選擇,共 24題,24 分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況, 本題題型較活注重基礎(chǔ), 初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的.模式, 不會 自己去學(xué)習(xí)、分析問題,具體問題1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固 2、學(xué)生對較活 的題應(yīng)變能力較差 3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際 4、不會對問題進(jìn)行分析。第二大題,判斷題,本題全是課本上的基礎(chǔ)知識,此題滿分同學(xué)較多。學(xué)生對這一類型 題比較喜歡。 第三大題,填空題,共6題,8 分。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運(yùn)用能力,有個別靈活 題,因此學(xué)生在次題失分較多,特別是第 2小題的失分同學(xué)較多。第四大題, 連線題共5分。考查了非生物因素對生物的影響,學(xué)生做到不是很好。第五大題,共2題,5分,是識圖,分析題,考查了學(xué)生的識圖能力和分析能力,學(xué)生做的不是很理想。
三、采取措施
從學(xué)生試卷可看出,初中生物教學(xué)還存在許多問題,需要認(rèn)真研究與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),加強(qiáng)教研,不斷提高教育教學(xué)水平,用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí),把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認(rèn)為學(xué)生會 的學(xué)生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成 學(xué)生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實(shí)驗,讓學(xué)生親自動手做,搞清楚每一個步驟,體驗探究過程, 至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,了解他們的學(xué)習(xí)需求,方可按需而教,提 高課堂教學(xué)效率。 相信通過我們的努力,學(xué)生的成績和實(shí)踐能力一定回與日俱增!
總結(jié)作文 篇2
很榮幸,能在這個美麗的季節(jié)和你們相聚在綠茵如畫的經(jīng)貿(mào)園,和你們一起分享收獲的喜悅。
我們很是激動,能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出,我們很是驕傲,能夠在全國涉外經(jīng)濟(jì)最高學(xué)府繼續(xù)深造。五十年來,外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在“博學(xué)、誠信、求索、篤行”校訓(xùn)的指導(dǎo)下,逐漸成為一所在國內(nèi)外享有較高知名度的大學(xué)。五十年來,她送走了一批又一批的學(xué)子,為祖國培養(yǎng)了數(shù)以萬計的經(jīng)貿(mào)人才,在各自的崗位上成為國家的棟梁。邁進(jìn)新千年,兩校合并后,經(jīng)貿(mào)園正發(fā)生著巨大的變化:裝扮后的經(jīng)貿(mào)園如西子般的美麗,五十年的文化積淀噴薄出新的生命,改革后的.經(jīng)貿(mào)園煥發(fā)著青春的氣息……這一切,都深深地吸引著我們,激勵著我們。
我相信,我們在坐地大多數(shù)人都曾經(jīng)過“導(dǎo)航”、“啟航”、“領(lǐng)航”的指引,都曾品嘗過晝夜苦讀的艱辛,甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣,終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折,穩(wěn)穩(wěn)地踏上惠園這片沃土!這里有我們渴求的書林翰海,有我們企盼的學(xué)界鴻儒,更有我們向往的開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神!
大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!經(jīng)過考研磨練的我們,經(jīng)過工作磨礪的我們,更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今,在這研究生新的起點(diǎn)上,我們心中更是充滿了期待:期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn),期待著結(jié)交各方英才,期待著更為碩果累累的三年,在未來的三年里,我們要努力鞏固知識結(jié)構(gòu),鉆研理論內(nèi)涵,豐富實(shí)踐經(jīng)驗,在以后更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪,展現(xiàn)經(jīng)貿(mào)之子的風(fēng)采!
總結(jié)作文 篇3
作文是學(xué)生語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn),六年級作為小學(xué)向中學(xué)過度的年級,如何做好小學(xué)作文和中學(xué)作文的有效銜接,使學(xué)生的作文水平穩(wěn)步提高,是需要我們語文老師動一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談?wù)勛约涸谄綍r的作文教學(xué)中是怎么做的。
一、摸清學(xué)生基本情況
六年級的學(xué)生寫作有了一定的基礎(chǔ),幾年下來,存在的問題也多了。最常犯的錯誤就是作文偏題或離題,另一個常見的毛病是文筆不好,詞語不夠,想象力不豐富。
如何解決以上這些問題?提高學(xué)生的寫作水平不是一朝一夕就能做到的,需要平時的教學(xué)積累。
二、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
興趣是最好的老師,是推動學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力。在作文教學(xué)時一定要讓學(xué)生體驗成功,樹立自信,調(diào)動寫作積極性。我的做法有以下幾點(diǎn):
一是讓學(xué)生有說的欲望。學(xué)生有了說的欲望才能做到我口抒我心,我筆抒我口。教師要突出“從說到寫”、“先說后寫”、“以說促寫”的引導(dǎo)過程。
二是不讓一個學(xué)生在寫作時頭痛。學(xué)生的個體差異性是無法改變的,這就要求我們不能拿同一標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的人,尤其是后進(jìn)生。我的做法是,讓他們從一句話作文開始,再到兩句話、三句話……逐步完善。
三是對農(nóng)村的學(xué)生要用切合實(shí)際的命題。農(nóng)村學(xué)生不像城市學(xué)生見識多、廣、新、奇。所以,在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村小學(xué)生的生活環(huán)境和特色,緊扣 “農(nóng)”字出題,寫出農(nóng)村的特色。農(nóng)村的人和事,素材很多:收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感興趣的真人真事。
四是開展豐富多樣的交流活動。有時我朗讀學(xué)生的優(yōu)秀片段或作文,有時請學(xué)生上臺來自己放聲朗讀,有時要求各組分別圍成一圈,每個人都選讀一至兩篇自己的得意之作,其他組員聽評其作文的長處和短處。在同學(xué)熱烈的掌聲中、在充分肯定的評價中、在老師聲情并茂的朗讀中,學(xué)生逐步樹立起作文的自信心,人人都覺得自己行。
五是鼓勵寫作,推薦發(fā)表。我通常是利用學(xué)習(xí)園地,把選好的文章張貼到學(xué)習(xí)園地上,讓同學(xué)們利用課間閱讀、欣賞,然后讓每位學(xué)生寫出各自的感想、體會,指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。其次是指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生積極投稿。我讓學(xué)生參加學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站的作文征集,有優(yōu)秀的作品還推薦投到《少年時代》、《語文課內(nèi)外》等報刊。
三、注意寫作素材的積累
鄉(xiāng)村的學(xué)生平時很少課外閱讀,缺乏寫作素材,對作文望而生畏。要是學(xué)生寫作有話可說,有物可寫,必須注意積累寫作素材,提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的,在讀的同時更應(yīng)該注重素材的積累,讓其成為自己寫作的“源頭活水”,并靈活地運(yùn)用到寫作中去。在教學(xué)中,我主要引導(dǎo)學(xué)生使用以下三種方法積累寫作素材:
一是在課堂上積累。我告訴學(xué)生小學(xué)課本里面的文章都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選的,文質(zhì)兼美,不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過讀、品、抄、背、說話、寫片段等積累起來。當(dāng)學(xué)生在仿寫和使用恰當(dāng)?shù)臅r候,我都會給予充分的肯定和鼓勵。
二是在課外積累。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學(xué)到前面講一個故事或者說一段話,內(nèi)容不限,古代的、現(xiàn)代的,國內(nèi)的、國外的,笑話、寓言故事等等,或者親身經(jīng)歷的,或聽說的、看到的,然后請同學(xué)們發(fā)表自己的看法,也可以談自己的感受、體會、啟示等等。我還提倡學(xué)生無論何時,無論在哪里,只要發(fā)現(xiàn)了寫作素材就記在當(dāng)天的日記本上,從一個表現(xiàn)心情的詞語開始,到表達(dá)情感的一句話,最后寫段或篇。
三是貼近生活。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣,有意識的豐富自己的見聞,珍視個人的獨(dú)特感受,豐富習(xí)作素材。”先觀察后作文,先實(shí)踐后作文。記得有一次,我?guī)W(xué)生在學(xué)
校周圍觀察:到處是成群的雞鴨,獨(dú)特的農(nóng)家小院,房前花果香,屋后樹成行,成片的莊稼綠油油……天然的動植園,這正是寫景狀物的好材料。種菜鋤草、養(yǎng)雞喂鴨、釣魚捕蟬,這些有趣的生活場景是城里孩子沒法體驗的。我還要求學(xué)生養(yǎng)成寫觀察日記的習(xí)慣,引導(dǎo)他們不斷的積累材料,以備作文之需。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣
(一)仔細(xì)審題。
學(xué)生在得到作文題目后,總是急于下筆,往往寫得精彩卻不符合題目要求,因此審題時一定要教學(xué)生審清對象、審明范圍、審準(zhǔn)重點(diǎn)。
(二)認(rèn)真擬題
一篇作文,題目就是它的靈魂,是引人入勝的燈塔,可有時候?qū)W生“題不對文”,題目空泛,華而不實(shí)。有些同學(xué)擔(dān)心文章標(biāo)題字?jǐn)?shù)太少說不明白,就硬把題目拉長。我要求學(xué)生擬題要切合文章的思想內(nèi)容;擬題要具體;擬題要醒目,有新意,要精練,不要累贅。
(三)寫好開頭和結(jié)尾
寫好開頭段,才能緊緊抓住讀者的目光。開頭方法多種多樣,我教給學(xué)生一條,那就是:簡潔明了迅速入題。對于結(jié)尾也沒有固定的格式,我讓學(xué)生一定掌握好常見的幾種方法,有概括全文、交代結(jié)果、寫出感受篇末點(diǎn)題、表達(dá)感情和愿望、首尾呼應(yīng)給讀者留下思考和回味的`余地等。
(四)書寫習(xí)慣方面:字跡工整,保持規(guī)范。
(五)想象作文教學(xué)
幾年來,學(xué)生對看圖作文,寫人作文,記事作文以及寫景狀物的作文基本沒有什么問題,最頭痛的應(yīng)該是想象作文。高年級的想象作文要求想象的完整性,更強(qiáng)調(diào)了想象的深度與具體。這就要求我們教師不能放得太開,也不能引導(dǎo)太多。如何把握這個度,真的很難。如何引導(dǎo)學(xué)生寫好想象作文?我在實(shí)踐中摸索、總結(jié)出:首先,提供豐富的習(xí)作內(nèi)容,幫助學(xué)生打開思路,讓學(xué)生知道“寫什么”。習(xí)作內(nèi)容可以是老師準(zhǔn)備的,也可以是學(xué)生的,比如前面游海燕老師執(zhí)教的《報道作文》,課前搜集準(zhǔn)備了小鴨子過馬路之前、之后的幾幅圖,學(xué)生通過看圖進(jìn)行想象交流,就拓展了思維。其次,
提示具體的習(xí)作方法,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,讓學(xué)生知道“怎樣寫”。剛才說到的《報道作文》,游老師就是根據(jù)學(xué)生感興趣的圖進(jìn)行具體有效的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生想象故事情節(jié),想象動作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié),并結(jié)合學(xué)生想象后的描述表演,進(jìn)行針對性評價、引導(dǎo),使學(xué)生對“如何想象細(xì)節(jié)”有了更為直觀的體會。一句話:想象作文就是讓學(xué)生圍繞主題暢所欲言,合理想象,寫我所想,抒發(fā)真情。
五、注重作文評改
一篇作文完成后,需要的是評定,推動,我很注重后期的評改工作,主要落實(shí)以下兩方面: 學(xué)生方面:
1、作文寫好后,我總是讓學(xué)生先自主評改,通過檢查、推敲,自己去修改明顯的錯別字和語法錯誤,還可在內(nèi)容上進(jìn)行刪加。
2、交互評改。在自己覺得滿意后,又通過在小組中合作、相互評改中提高。當(dāng)他人評價時,也能使學(xué)生得以借鑒、吸取別人的閃光點(diǎn)。
教師方面:在學(xué)生作文的批改和評價基礎(chǔ)上,我堅持精批、面批的原則。對每個學(xué)生的作文都進(jìn)行認(rèn)真地批改,尤其對作文能力偏差的學(xué)生更要實(shí)行精心的面批,主要批出字、詞、句、段、篇及標(biāo)點(diǎn)存在的問題,同時又要批改學(xué)生習(xí)作中的好句和優(yōu)美片段,寫出眉批、段批和總批。有時把學(xué)生叫到身邊一同修改, 使學(xué)生知道自己作文好在哪里,差在何處。我一般用激勵性的語言評價學(xué)生的作文,“老師從你的作文中讀出了……”“我相信你……”“如果你在寫作時注意…… 會做得更好”這些評語看似簡單,卻能使學(xué)生感受到成功的歡愉,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。
總而言之,作文教學(xué)之路是艱難的。我們在作文教學(xué)的過程中,應(yīng)該始終立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識的實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,注重積累寫作素材,培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣,注重作文評改,讓學(xué)生從“厭”寫變“樂”寫,由被動變主動,由低效變高效,提高寫作水平。
總結(jié)作文 篇4
剛?cè)雽W(xué)的我們,懵懵懂懂地加入各種社團(tuán),每天進(jìn)行面試,感覺自己就像是無頭蒼蠅,在大學(xué)這個新的世界中穿梭,而我們對這個世界卻一無所知,我們開始了對新世界的探索。
韶華易逝,剛?cè)雽W(xué)的場景還記憶猶新,不知不覺間我們在大學(xué)已經(jīng)度過了一個學(xué)期,而今我們站在新學(xué)期的起點(diǎn)。回望已逝去的大學(xué)生活,除了正常的上課與自習(xí)時間,有很大一部分課余時間分配給社團(tuán)活動?此泼γβ德,卻收獲甚少。不禁想到了高中生活,早起晚睡,按時作息,雖然很累,但卻有一種充實(shí)感,有一種滿足感。也想起了高中時所向往的大學(xué)生活:在大學(xué)里,將不像傳說中的那樣,我要將大學(xué)生活過得充充實(shí)實(shí),過得豐富多彩。我要兼顧學(xué)業(yè)與其他事情,要盡可能將課余時間花費(fèi)在圖書管里,這樣等到畢業(yè)的時候就能滿載而歸了…… 大學(xué)的第一學(xué)期已經(jīng)過去。人人都說大學(xué)很輕松,僅僅因為大學(xué)課程少,課余時間較多。在大學(xué)半年里,我知道其實(shí)有些時間是自己不能控制的,不能自我支配,大學(xué)并不是想象中學(xué)生的天堂,其實(shí)大學(xué)里要做的事很多。大學(xué)寬松的管理,提倡自主學(xué)習(xí)。在已逝的半年里,我意識到了自主學(xué)習(xí)的重要性,在這樣一個寬松的大環(huán)境里,沒有人督促,沒有人提醒,所有的一切都得靠自主。我的自主性還有待提高,自控能力還有待加強(qiáng)。另外還要合理安排時間,在學(xué)業(yè)與其他事之間,學(xué)會平衡與兼顧。大學(xué)已不再像高中那么純潔,在大學(xué)我們要從中學(xué)會應(yīng)酬,學(xué)會發(fā)展自己的人際關(guān)系,學(xué)會做事做人,學(xué)會真誠待人,但絕不是單純的老好人的形象。一個人的獨(dú)立意識和主見很重要,對待一件事情對待一種看法應(yīng)該慢慢的形成自己的觀點(diǎn)。
偶然間聽廣播,有這樣一句話引起了我的深思“在大學(xué)里,如果你安安穩(wěn)穩(wěn)地做好大一學(xué)生應(yīng)該做的事情,你的大四應(yīng)該不錯。如果你大一就開始做大四應(yīng)該做的事情,那么你的大五將很糟糕!贝笠粚W(xué)生應(yīng)該做的事情是什么呢?是經(jīng)歷剛?cè)雽W(xué)懵懵懂懂,對于許許多多的社團(tuán)產(chǎn)生好奇?是享受參加各種各樣的活動而帶來的新鮮感?是體會課余時間老老實(shí)實(shí)地去上自習(xí),去圖書館博覽群書而帶來的充實(shí)感嗎?我們的校園生活該怎么過?我明白了大學(xué)生活應(yīng)該“不計后果的過”。應(yīng)該為以后考慮,但不能過度考慮。只要把眼前應(yīng)該做的事做好,將大學(xué)生活的過程過的精彩一點(diǎn),過的充實(shí)一點(diǎn),我覺得注重過程的'人,過程會很好,那么結(jié)果頁不會差到哪里。
通過這半年的大學(xué)生活,我懂得了很多,從剛進(jìn)學(xué)校時稚氣未脫的我,開始學(xué)會深入思考問題。我發(fā)現(xiàn)自己的不足在于自主學(xué)習(xí)能力還有待進(jìn)一步提高,而且社會閱歷和經(jīng)驗也太少,這些我都會在今后努力提高、完善自己的。為日后的生活工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我清楚地知道,這半年的社團(tuán)鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗積累,面對未來,將要邁向社會的我來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。半年時間匆匆而過,我失去了很多東西,但同樣我也明白了不少道理。作為一名大一學(xué)生,我所擁有的是年輕和很少的知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗,但是年輕也意味著熱情和活力。談到知識,現(xiàn)在還很欠缺,需要不斷地去學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。但我要盡最大的能力將大學(xué)生活過的精彩,過的充實(shí)。我要克服各種困難,用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào),不斷實(shí)現(xiàn)自我價值與人生目標(biāo)。
總結(jié)作文 篇5
總的來說這個月我認(rèn)為自己努力向上的心是有的,但是心有余而力不足啊,上某門科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來。很悲哀,
分析的來說一下:
語文:這次考的不怎么樣,比自己心里所想的有很大的差距。
數(shù)學(xué):不知道這次的月考題是太簡單了,還是我真的進(jìn)步了,這次出乎意料的拿到了從來沒有拿到的.成績。心里還是蠻高興的!
地理:我會把地理“烤”成這個樣子自己也沒有想到!真是慚愧、、、、不過,我并不認(rèn)為這是我們同學(xué)的全部責(zé)任,因為,這個老師是實(shí)習(xí)的剛剛畢業(yè),沒有什么教學(xué)經(jīng)驗,看看成績單上。。沒有幾個考得不錯的,真正考好的也就那么幾個人。不過,下次我要是再考成這個成績俺就撞墻去!
英語:這個科目我并不討厭,這次沒考好純粹是我太粗心了!不是落了"is”,就是落了"ing"、、堅決不再考成這樣了!!政治:呼呼,還好還好!
歷史:→_→這分?jǐn)?shù)要藏起來!不能給別人看!但我會讓它重見天日的!!哼哼!!
生物:我認(rèn)為不錯了,但是這分?jǐn)?shù)、、以我的水平來說還是有點(diǎn)少!
這一個月,如果你問我:“你認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎?”我會肯定的說:“我認(rèn)真了!”雖然成績不是太理想。但是,最起碼我努力了,我去學(xué)了。這次很悲哀的進(jìn)步了5名多,但我不覺得丟人,畢竟這是我的真實(shí)成績!這次考試,又讓老師滿意的,也有讓老師失望的,我會一點(diǎn)點(diǎn)的把分搬回來的!
總結(jié)作文 篇6
今天我們進(jìn)行了入學(xué)以來的第一次大型考試。在準(zhǔn)備考試的時候,很緊張,但是想想平時復(fù)習(xí)的內(nèi)容,我都已經(jīng)會了,我也就不那么緊張了。
今天的考試我很緊張,而且我還很高興,考試是件嚴(yán)肅的事情,所以我在考試的時候就沒有說話。我對語文試卷很滿意,下次繼續(xù)努力,我的`數(shù)學(xué)試卷有一個錯,考完試以后老師給我們講題,我才會了。下次做數(shù)學(xué)試卷時我再努力一點(diǎn),就能每道題都全對,那就更好了。我覺得英語我都會做,以后繼續(xù)努力學(xué)好英語。考試結(jié)束了,我覺得考的還可以,如果成績不理想,我就要繼續(xù)努力。
總結(jié)作文 篇7
緊張的期中考試終于過去了,但我還是不敢放松。
不知道是誰出的題,那么難。不光是我們覺得難,聽老師說,就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子,周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績。要知道,下周四才開家長會呢!
老師公布成績時,我的心繃的緊緊的:考試前幾天我發(fā)燒了,考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢! 數(shù)學(xué)考的雖然還好,但我還是挺不滿意的'。99分。要知道,還有一步到羅馬呀!全年級有七個數(shù)學(xué)比我高的,其中六個一百,一個九十九點(diǎn)五。我錯了一道選擇題,因為老師改題時我沒聽見,結(jié)果改錯了。語文,考的不錯,97分,全年組最高分。不過這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚(yáng)頓挫”,“鍥而不舍”,這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。
雖然是全年組第一,但我還是高興不起來,要知道我錯的太怨了!
算了,都已經(jīng)考完了,埋怨能有什么用呢?
我相信只要我好好總結(jié)考試出錯地方的原因,平時多注意,下次考試我一定能考好。
總結(jié)作文 篇8
在寒假的一天里,敏姐姐她們到我家來玩,我高興極了。立刻請他們?nèi)巧贤。敏姐姐提議:“我們玩捉迷藏好嗎?”我們異口同聲的回答:“好啊!
第一局是那淘氣的杰哥哥捉,我趁他數(shù)數(shù)的時候,就躲到桌子底下用桌布罩住,可是怕被杰哥哥看見,就躲到了門后面,可是又怕他一開門就看
見了,于是又躲到了窗簾后面,可是窗簾鼓鼓的,很容易發(fā)現(xiàn),眼看時間就要到了,我該躲到哪里呢?正在我嘆氣的時候,突然靈機(jī)一動,想到了衣柜,我打開衣柜,翻開衣服,因為不脫鞋子會很臟,但是脫了鞋子又會被他發(fā)現(xiàn)我躲在哪里,所以想了一個十全十美的辦法,把鞋子脫掉,扔到另一個房間去,這樣他就不會懷疑我躲在衣柜里了。
柜子里又?jǐn)D又黑,我都快呼吸不了了,于是把柜門打開了一點(diǎn)縫。過了一會兒,我突然發(fā)現(xiàn)門外有一個黑影在徘徊,一定是只有我沒找到了。我屛住呼吸,生怕有一點(diǎn)兒聲音會發(fā)出來。我發(fā)覺外面的黑影走開了,頓時松了一口氣,又聽到外面在大聲喊:“婧毛,快出來吧,我都看到你的`腳了,再不出來我就把你揪出來嘍!薄拔叶阍诠褡永,他怎么會看到我的腳呢?一定是他們說謊!我才不相信你們的鬼話呢!蔽倚南搿N以诠褡永锒椎脤(shí)在太無聊了,就把柜門打開,又把柜門關(guān)起來。還在里面大喊:“快來捉我呦,我在這里”過了許久都不見他們的蹤影,于是我便打開柜門自己出去了,我到了客廳,簡直被眼前這一幕驚呆了,他們嗑的嗑瓜子,吃的吃糖,看的看電視。原來他們是讓我自己出來“投降”啊。
總結(jié)作文 篇9
世博游記 6月25日一考完試,我們幾位同學(xué)和家長結(jié)團(tuán)游世博了。 去時就聽說了“不去世博很后悔,去了世博更后悔”的說法,據(jù)說人多,光排隊都要好幾小時呢!百年一遇的盛事在家門口舉行,當(dāng)然誰都不會放過的。我來跟大家分享下我的世博之旅吧! 早上我們先從溫州乘動車出發(fā),到達(dá)上海時已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了,安頓好住宿,我們就往世博園沖了。
可是突然刮起了狂風(fēng),下起了陣雨,就這樣的天氣,還是有很多人,許多館的門前都有一條“長龍”,館外人山人海,人擠人,人推人的,一不小心就可能被擠散了。此時此刻縱然事先準(zhǔn)備功夫做足,世博攻略看過N次,可到了這里就已經(jīng)不管用了。既來之則安之,走到哪里就是哪里了。 對于我來說,我最關(guān)心的是我的`世博護(hù)照敲章了沒有。所以我和媽媽不管三七二十一隨便擠進(jìn)了一個館的“長龍”里,等了好一會兒,才進(jìn)到里面,進(jìn)到里面才知道那是巴西館。
我知道巴西最有名的是足球桑巴。果然巴西館里天花板是由好多足球組成的。墻上有個人,可以讓你自由更換衣服,換對了,它就做個搞笑的動作,換錯了,它紋絲不動,有趣極了。 接下來,我們又走馬觀花地逛了秘魯館、美國館、保加利亞館、非洲聯(lián)合館等等,有些小館也挺不錯的,讓我了解了許多民族的風(fēng)土人情和歷史。 最令我記憶深刻的還是德國館。來的早不如來的巧,我們趕上了最后一批游客,工作人員為我們這最后一批的游客拍照留念發(fā)在網(wǎng)上。我們在“和諧都市”里面能玩一種造房子的模擬游戲,設(shè)計布置奇妙的體驗空間。你先任意擺一個姿勢,房子的造型會隨你的姿勢變化而變化,怎么樣?你也很想玩吧? 最糗的經(jīng)歷是好不容易排了4個小時的隊進(jìn)入了瑞士館,那懸掛在外墻的帷幕非常大氣,我更想坐坐觀光纜車,體驗下穿梭在都市與鄉(xiāng)村的感覺。結(jié)果通過那一圈圈的通道還沒走完,我就忍不住要上wc,沒辦法只好忍痛放棄,中途退出。唉,好可惜好遺憾就這樣錯失交臂了。 游世博有苦也有樂,但如果別人問我去了世博后不后悔?我的回答就是“不--后--悔”!世博園,有無窮的魅力,留下了許多有趣的美好的回憶!不管你看了多少館,進(jìn)來看看就很值。世博園,我還會再來的。
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