七年級語文的教學(xué)計劃(精選10篇)
時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的教學(xué)工作,寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢?以下是小編為大家整理的七年級語文的教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
七年級語文的教學(xué)計劃 篇1
莫泊桑說:“人生活在希望之中,一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,就會有新的希望產(chǎn)生。”新學(xué)期就是新的起點、新的希望,新的征程,新的收獲。為了更好的開展本學(xué)期的教學(xué)工作,特制定計劃如下:
一、學(xué)生基本情況分析
七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué),懷著激動的心情,踏入這所學(xué)校,對新學(xué)期充滿了期待!度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),語言表達能力、寫作能力以及基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊。綜合以上情況來看,這個學(xué)期的語文教學(xué),要從四個方面著手,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等;二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才;三是要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力,通過大量的課內(nèi)外閱讀來提高自身的寫作水平;四是要及時了解每個學(xué)生對語文知識點的掌握情況,針對個別差異做到因材施教、對癥下藥。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┱莆蘸瓦\用知識能力的目標(biāo):
1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。
2、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。
3、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。
4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。
。ǘ┧枷肫返履繕(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
。ㄈ┤宋乃刭|(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準(zhǔn)確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。
三、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進學(xué)生形成良好的人生觀。
3、改進自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思。
4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學(xué)生之間的相互交流。
5、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。廣泛推行“兵教兵”的教學(xué)方式。
6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。
四、七年級課外閱讀推薦書目
《海底兩萬里》(凡爾納)《牧羊少年奇幻之旅》(保羅、柯艾略)
《成語故事》《繁星·春水》(冰心)《青春之歌》(楊沫)《夢里花落知多少》(郭敬明)《魯濱遜漂流記》(笛福)《童年》
《在人間》《我的大學(xué)》(高爾基)《愛的教育》(亞米契斯)《昆蟲記》(法布爾)《學(xué)習(xí)的革命》(珍妮特·沃斯)《安徒生童話》(安徒生)《格林童話》(格林兄弟)《伊索寓言》《羅馬神話故事》《可怕的科學(xué)》
五、寫作目標(biāo)
。ㄒ唬⿵纳钪袑W(xué)習(xí)寫作
1、發(fā)現(xiàn)和積累家庭生活素材,學(xué)會觀察生活,感受生活,書寫自己熟悉的生活,養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。
2、多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達。
3、內(nèi)容具體、感情真摯地續(xù)寫故事,清晰地表達自己的獨特感受和真切體驗。
4、以自己的視角觀察生活、表現(xiàn)生活,要力求有獨到的生活見解。
。ǘ┞握Z文世界
1、充分認識到語文與生活的密切聯(lián)系,初步嘗試在語文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,從而開發(fā)利用社會現(xiàn)實生活中的語文教育資源。
2、搜集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活波的語言現(xiàn)象,了解社會上語言文字使用不規(guī)范的現(xiàn)象,培養(yǎng)熱愛祖國語言的情感。
3、通過寫作練習(xí),學(xué)會多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,寫出自己對社會生活中運用語文的獨特感受和真切體驗。
。ㄈ┪膹淖猪
1、引導(dǎo)學(xué)生正確使用語言,準(zhǔn)確表達自己地所想所感。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確使用語言文字地能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提高語言表達水平的能力;培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我修改的能力。
。ㄋ模┩怀鲋行
1、能圍繞中心選材,突出中心,注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。
2、能根據(jù)文章中心選取材料,有貫穿全文的'線索,分清主次。
3、學(xué)會表達中心意思,分清材料的主次,處理好詳略關(guān)系。
。ㄎ澹l理清楚
1、用流暢的文字,調(diào)理清楚的表達自己所要說明的內(nèi)容。
2、訓(xùn)練學(xué)生仿寫的能力;提高學(xué)生條理清楚地安排材料的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察周圍的事物,抓住事物的特征進行文字表達的能力。
。┌l(fā)揮聯(lián)想和想象
1、是學(xué)生在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上,運用聯(lián)想和想象,豐富要表達的內(nèi)容。
2、根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象進行寫作。
3、培養(yǎng)想象能力,養(yǎng)成敢于創(chuàng)新的寫作意識。
六、教學(xué)總結(jié)及反思
在教學(xué)的過程中,要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,要認真寫好教學(xué)反思,對于教學(xué)中存在的問題,要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,要認真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進教學(xué)的不斷進步。
七年級語文的教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析:
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
二、教學(xué)總要求:
認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,積極實施“讀中思————學(xué)中引————堂上清”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造必要的條件,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施:
1、以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂教學(xué)質(zhì)量。深化教學(xué)改革力度,積極投身于課堂改革,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、做到教學(xué)五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會所需要的`終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
7、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)。
8、精心設(shè)計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。
七年級語文的教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以國家教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以七年級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》為依托,認真組織教學(xué),努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
二、學(xué)生基本情況
這期間我在高一教語文。從學(xué)生入學(xué)考試來看,學(xué)生語文成績和語文素養(yǎng)不容樂觀。學(xué)生語文優(yōu)秀率不到10%,口頭和書面表達能力不高,自主探究和合作能力也不好,所以這一時期的語文教學(xué)之路可謂仁忠。盡管如此,我仍將繼續(xù)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,努力為國家培養(yǎng)有用的人才。
三、教材分析
1、這本教材由7個單元和30節(jié)課組成,包括16節(jié)精讀課和14節(jié)略讀課。它由五個現(xiàn)代語言單元組成,每個單元有四節(jié)課。第一單元筆記,第二單元寫人,第三單元寫風(fēng)景,第四單元寫小說,第五單元寫童話和科幻。在文體上,這五個單位可以歸為敘事風(fēng)格。有兩個中國古典詩歌單元,每個單元有五節(jié)課。大多數(shù)文本也可以歸類為敘事風(fēng)格。還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄。
2、寫作分為整體寫作、片段寫作和課外練習(xí)。整個寫作安排七次,課后每個單元結(jié)合“思考練習(xí)”進行一兩次片段寫作。課外寫作需要學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣?谡Z交際安排七次,散的口語交際活動也在課后“思考練習(xí)”中適當(dāng)安排。
3、綜合學(xué)習(xí)安排3次,涉及學(xué)習(xí)查閱資料,考察社會上的漢字,探索現(xiàn)代科技給人類帶來了什么。
4、寫作安排了兩次,涉及到復(fù)習(xí)正楷,初步了解正楷的基本筆畫組合內(nèi)閣規(guī)則。散寫練習(xí)結(jié)合課后“思考練習(xí)”,每個單元安排一兩次。
5、單位目標(biāo)
第一單元:敘事散文單元。目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,引導(dǎo)他們開展實踐活動。
教學(xué)設(shè)計:首先,介紹作者,引起學(xué)生對課文的注意,激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們掌握文章的脈絡(luò),作者的寫作思路和文章的重點部分。巧設(shè)題目讓學(xué)生充分表達觀點。
第二單元:寫人的散文。目標(biāo)是培養(yǎng)健康的感情,正確的生活態(tài)度和價值觀,讓學(xué)生懂得如何對待自己的親人、老師,體會自己的愛;懂得處理個人、家庭、國家的'關(guān)系,服從大局。進一步發(fā)展學(xué)生的寫作技巧。
教學(xué)設(shè)計:幫助學(xué)生理清思路,把握要點。
第三單元:寫風(fēng)景的散文單元。目標(biāo)是了解關(guān)于寫場景的文章的特點,學(xué)習(xí)寫場景的方法(掌握場景的特點,合理安排寫場景的順序),欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。
教學(xué)設(shè)計:根據(jù)實際情況組織教學(xué),設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程。
第四單元:小說單元。目標(biāo)是了解小說的一般特征和相關(guān)知識,了解小說通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀國內(nèi)外優(yōu)秀小說,培養(yǎng)學(xué)生想象力,學(xué)會簡單分析評價人物。
教學(xué)設(shè)計:充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),寓教于樂
第五單元:童話單元。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識,通過單元教學(xué)達到國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認識世界”、“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)設(shè)計:注重發(fā)展思維和想象力,通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學(xué)的氛圍。
第六、七單元:古詩詞單元。目標(biāo)是讓學(xué)生逐漸接觸和了解優(yōu)秀的中國古代文化。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)誠信,成為合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,感受古詩之美,初步了解中國古詩的輝煌成就。
四、一般教學(xué)目標(biāo)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)不是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。教材只是一個例子,重要的是在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握新單詞的發(fā)音和詞義,并學(xué)會使用。
2、學(xué)習(xí)本書的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力,讓他們能夠感性地閱讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生的語文語感奠定基礎(chǔ)。
5、閱讀大量課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。
6、引導(dǎo)學(xué)生理解課文中文章的主題和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。情感教育和道德教育貫穿語文學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)措施
1、注重教學(xué)目標(biāo)的整合。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計強調(diào)結(jié)論勝于過程,認知勝于情感,智能改變勝于心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機結(jié)合。
2、注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。語文課要從單一到綜合,從平面到立體,從封閉到開放,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
七年級語文的教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
深化初中語文教學(xué)改革,圍繞語文課堂教學(xué)和課外讀書活動,深入研究語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,進一步規(guī)范語文教學(xué)行為,形成“初中語文高效課堂教學(xué)模式”,提高課堂教學(xué)效率,真正實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)、語文學(xué)習(xí)方法、語文學(xué)習(xí)過程和語文課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,全面提高我校初中語文教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
本人擔(dān)任七年級(2)和(3)班的語文教學(xué)工作,兩個班學(xué)生的情況基本一致。由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實,眾多學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚,學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強,學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識薄弱,積累較少,閱讀面狹窄。只有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確,學(xué)習(xí)較主動,但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極回答,需要教師不斷地鼓勵、引導(dǎo)。為使教學(xué)工作有條有理地進行,根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下計劃:
1、做好開頭扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓實書寫,寫一手漂亮的字,不僅能給人美的享受,而且會讓自己一輩子受用無窮,更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞,也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的同學(xué),從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。引領(lǐng)學(xué)生誦讀課文,培養(yǎng)語文的感覺及學(xué)習(xí)興趣。
2、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識、陶冶道德情操、培養(yǎng)審美情趣。
3、打牢寫作基礎(chǔ)。在寫日記的基礎(chǔ)上,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。從激發(fā)學(xué)生的.寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
4、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。精心備課,尤其備好學(xué)生,多表揚少批評。做到既教書又育人。
三、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中,改變教師主講,力求精講,多讓學(xué)生動手、動口、動腦,多給他們一些自由發(fā)展的空間,加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),讓他們多讀,適當(dāng)?shù)剌o之電教手段,努力減輕學(xué)生的負擔(dān),注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,爭取能有一個新的起色。
2、每大周至少一次集體教研會,有中心發(fā)言人。信息化、現(xiàn)代化教學(xué)手段運用探討。
3、研究教法,大力推進“關(guān)注課堂,聚焦課堂,進行有效教與學(xué)”活動的開展與研究,注重高效教學(xué)。
4、抓好晨讀:
(1)目標(biāo)明確,早讀前板書在黑板上。
。2)書聲朗朗,關(guān)注全體同學(xué)參與朗讀的程度。
。3)注重檢查,切實將積累工作落到實處。
5、實現(xiàn)高效課堂:
。1)“以學(xué)生為本”,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力,從利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來設(shè)計教學(xué)過程。
(2)充分利用學(xué)校高效的信息、現(xiàn)代化平臺,創(chuàng)設(shè)容量大、生動活潑、學(xué)生參與積極的高效課堂。
。3)語文課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生多體驗、交流、表達讀書的感受。
七年級語文的教學(xué)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以七年級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 語文》為依據(jù),認真組織教學(xué),努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。
二、學(xué)生基本情況
本期擔(dān)任初一語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會考情況來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到10%,且學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。但即使如此,我仍將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,力求為國家培養(yǎng)有用的人才。
三、教材分析
1、本冊教科書共7個單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文(標(biāo)*號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫人,第三單元寫景,第四單元小說,第五單元童話與科幻。從文體上看,這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,每單元5課,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄。
2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。 口語交際集中安排7次,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。
3、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。
4、寫字集中安排了2次,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,每單元安排一兩次。
5、單元目標(biāo)
第一單元:敘事性的散文單元。目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,引導(dǎo)他們開展實踐活動。
教學(xué)設(shè)計:先對作者作一介紹,以引起學(xué)生對課文的重視,激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,讓學(xué)生充分發(fā)表看法。
第二單元:寫人的散文單元。目標(biāo)是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系,服從大局。進一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。
教學(xué)設(shè)計:幫助學(xué)生理清思路,把握要點就行。
第三單元:寫景的散文單元。目標(biāo)是:了解寫景文章的特點,學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫景的順序),欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。
教學(xué)設(shè)計:根據(jù)實際情況組織教學(xué),設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程。
第四單元:小說單元。目標(biāo)是:了解小說的一般特點和有關(guān)知識,了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,學(xué)會簡單的分析評價人物。
教學(xué)設(shè)計:充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師只作精當(dāng)?shù)狞c撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。
第五單元:童話單元。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,通過單元教學(xué),達到落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)設(shè)計:以發(fā)展思維和想象力為重點,通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,力求生動活潑。
第六七單元:古詩文單元。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,感受古代詩歌的'美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。
四、總的教學(xué)目標(biāo)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。
2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
五、教學(xué)措施
要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
六、進程安排
1、每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,自讀課文一到兩課時。
2、每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),課內(nèi)與課外相結(jié)合。
3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。
七年級語文的教學(xué)計劃 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作,為了更好的開展教學(xué)工作,更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用,提高學(xué)生語文素養(yǎng),特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃:
一、學(xué)情分析
所教班級七年級24人,這年級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些,男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學(xué)習(xí),但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能積極主動地去學(xué),個別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低,理解能力,寫作能力偏低。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點是:
1、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展;
2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解;
3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣;
4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展有進步。
存在的不足有:
1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差;
2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強;
3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強;
4、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重;
5、積累較少,閱讀面不廣。
二、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書七年級下冊,全冊書六個單元,單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。
第一單元是一組“群星閃耀”為主題的文章。通過本單元文章的學(xué)習(xí),能讓學(xué)生感受這些人物的高尚品質(zhì),滲透“愛國”、“敬業(yè)”、“責(zé)任”、“友善”等社會主義核心價值觀,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,力圖讓學(xué)生學(xué)會精讀的方法,結(jié)合人物生平及時代背景,透過細節(jié)描寫等方法,把握文中人物的特征,理解他們的思想情感。
第二單元是一組以“家國情懷”為主題的文章,通過本單元文章的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受品味,盡量把自己“浸泡”在作品的氛圍之中,充分進行情感體驗,激發(fā)想象的思維,把握課文的方式,體會作品的情境,感受作者的情懷,激發(fā)愛國主義情感,同時學(xué)習(xí)做批注,記下自己的點滴體會。
第三單元課文以“凡人小事”為主題,以敘事作品為主,寫的都是“小”人物、“小”事件,這些人物雖然平凡,且有弱點,但他們身上又常常閃現(xiàn)人類優(yōu)秀品格的光輝,引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美。
第四單元是一組以“修身正己”這主題的文章,這四篇課文從不同的角度展現(xiàn)了中華美德以及時代對這些美德的呼喚。通過本單元的學(xué)習(xí),可以陶冶情操,凈化心靈,使學(xué)生道德修養(yǎng)的更高境界,學(xué)習(xí)田各莊,快速捕捉閱讀重點,能夠?qū)ξ谋緝?nèi)容和表達有自己的心得。
第五單元是一組以“生活哲理”為主題的文章。學(xué)習(xí)本單元課文,引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,從中感悟到人生的哲理,獲得人生的啟示,會用比較的方法閱讀,了解描寫方法,學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法。
第六單元的主題是“科幻探險”,主要選取探險與科幻方面的文章。目的是通過不同題材的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生敢于探險的勇氣,集體主義觀念和必要時為所熱愛事業(yè)獻身的崇高精神;學(xué)習(xí)瀏覽,快速提取文章的主要信息,在閱讀中有自己的思考和質(zhì)疑。六個單元,依次安排了成長、祖國、名人、文化、探險、動物六個方面的內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。
2、知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
3、能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
4、人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的`習(xí)慣等。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂教學(xué)質(zhì)量。深化教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、要注意教學(xué)方式的互動性,實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
3、要注意教學(xué)過程的活動性,教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演,做一做,通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
4、注意教學(xué)手段的多樣性,更多的運用多種語文教學(xué)媒體,運用多媒體輔助教學(xué),使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認知的深化。
5、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
6、強化寫字教學(xué),加強寫字訓(xùn)練,讓寫字課貫穿學(xué)習(xí)的整個過程,成為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。布置作業(yè),把練字與語文字詞積累聯(lián)系起來。
7、注重對學(xué)生的評價。本期將精心設(shè)計單元測試卷,安排教師精心制卷,按中考卷形式,設(shè)置答題卷,并按時批改,以檢測教師的實際教學(xué)效果。
五、教學(xué)進度表
第一周:鄧稼先說和做
第二周:說和做回憶魯迅先生孫權(quán)勸學(xué)寫作:寫出人物的精神1
第三周:黃河頌最后一課土地的誓言
第四周:木蘭詩寫作,學(xué)習(xí)抒情綜合性學(xué)習(xí),天下國家1
第五周:阿長與山海經(jīng)老王
第六周:臺階賣油翁寫作,抓住細節(jié)
第七周:葉圣陶先生二三事驛路梨花最苦與最樂
第八周:短文兩篇寫作,怎么選材
第九周:綜合性學(xué)習(xí),孝親敬老,從我做起復(fù)習(xí)
第十周:期中考試
第十一周:評講試卷紫藤蘿瀑布一棵小桃樹
第十二周:外國詩二首古代詩歌五首寫作,文從字順
第十三周:偉大的悲劇太空一日帶上她的眼睛
第十四周:河中石獸寫作,語言簡明綜合性學(xué)習(xí),我的語文生活
第十五周:課外古詩詞誦讀復(fù)習(xí)
第十六周——第二十周:期末復(fù)習(xí)
第二十一周:期末考試
七年級語文的教學(xué)計劃 篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過寫字教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;培養(yǎng)一定的審美能力;養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢與執(zhí)筆方法,嚴(yán)格要求學(xué)生,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)顏體、隸體的基礎(chǔ)上,著重學(xué)習(xí)行楷。
二、學(xué)情分析:
大部分學(xué)生對寫字有興趣,有熱情,能做到準(zhǔn)備充分,書寫認真,并且有了一定的寫字基礎(chǔ),正確的寫字姿勢與良好的寫字習(xí)慣已初步養(yǎng)成。少部分學(xué)生上課不帶書寫用具,還有的忽冷忽熱,忽緊忽松,自控能力差,有敷衍應(yīng)付現(xiàn)象。也有少數(shù)學(xué)生隨心所欲,各行其事,做與課堂無關(guān)的事。少數(shù)學(xué)生對寫字的重要性認識不足,缺乏主動性、寫字姿勢不正確,執(zhí)筆方法不規(guī)范。
三、具體措施:
1、加強自身學(xué)習(xí),鉆研書法理論,刻苦練習(xí)書法,提升自身素質(zhì)。
2、精心備好每一節(jié)寫字課教案,做到認真不馬虎,投入不敷衍,對自己所從事的工作負責(zé),對自己所代的學(xué)生負責(zé)。做到準(zhǔn)備充分,有的放矢,堂堂有準(zhǔn)備,節(jié)節(jié)有教案,不打無把握之仗,嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)辦事,嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律從教。
3、寫字時,從嚴(yán)要求學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能做到頭正、身直,肩平,足安,凡不按要求做的,教師當(dāng)面提示,言明道理,讓學(xué)生端正寫字姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣;習(xí)字過程中,要求學(xué)生正確執(zhí)筆,做到指實掌虛。相互監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。
4、引導(dǎo)學(xué)生認真練習(xí)寫字,克服盲目的訓(xùn)練的弊病,不求寫得多,只求寫得好,寫得規(guī)范,寫得符合要求,寫得有模有樣。
5、科學(xué)合理地進行寫字訓(xùn)練,堅持做到訓(xùn)練有度,持之以恒,寫字遵循其特有規(guī)律,做到由簡到繁,由易到難,由淺入深,使學(xué)生學(xué)有所獲,習(xí)有長進,練有提高,立竿見影,讓學(xué)生真正體驗到書寫的樂趣,樹立信心,激發(fā)學(xué)生的寫字熱情。
6、通過猜謎語、講故事、舉事例、講道理、看視頻、做趣題等方法,教育學(xué)生明確寫好漢字的重要性,充分調(diào)動學(xué)生寫字的積極性。
7、采用講要求、做示范、同桌檢查,相互矯正的方式,進一步端正學(xué)生的寫字姿勢,運用正確的執(zhí)筆方法,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
8、采用扣分公示辦法,實行描繪式記載,對于學(xué)生違犯課堂紀(jì)律的各種不良現(xiàn)象,根據(jù)情況給予扣分,確保課堂紀(jì)律的'穩(wěn)定。課后通過談話溝通,教育學(xué)生認識錯誤,改正缺點。
9、對于問題較大的違紀(jì)學(xué)生,要從關(guān)心愛護的心態(tài)出發(fā),對學(xué)生進行耐心細致地思想教育,幫助學(xué)生進步,引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展,絕不體罰和變相體罰學(xué)生,模范執(zhí)行教師職業(yè)道德,尊重學(xué)生的人格,注重教育的方式方法。
10、教師爭取做到為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,打鐵先要本身硬,給學(xué)生做出榜樣。
11、挑選工作責(zé)任性強,勇于負責(zé),敢于擔(dān)當(dāng),能夠吃苦,寫字水平較高的學(xué)生擔(dān)任課代表,對課堂情況如實記載,不斷向教師反饋學(xué)生的意見,便于教師更好地改進方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
12、在整個教學(xué)過程中,突出體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),把大量的時間讓給學(xué)生,讓學(xué)生在實踐中成長,練習(xí)中提升。
13、采用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生動腦想、動眼看,動手寫,動耳聽,寓教于樂,提高課堂教學(xué)效率。
14、對學(xué)生嚴(yán)格要求,勇于管理,有錯必糾,有誤必指,不姑息,不遷就,幫助學(xué)生改掉不良行為。
15、保證在課堂上完成一定的習(xí)字任務(wù),不給任何一個學(xué)生留課外作業(yè),切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
16、開展習(xí)字交流活動,相互取長補短,共同提高。
17、優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到“四個結(jié)合”,即課內(nèi)與課外結(jié)合;講解與示范相結(jié)合;練習(xí)與運用相結(jié)合;普及與提高相結(jié)合。
18、定期組織學(xué)生的寫字比賽,及時展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。
19、根據(jù)學(xué)生上課情況的實際表現(xiàn),對學(xué)生進行綜合評價,力求做到公平合理。
七年級語文的教學(xué)計劃 篇8
一、基本情況
1、學(xué)情分析:
本學(xué)期我擔(dān)任七(7)班語文教學(xué),從學(xué)生的基礎(chǔ)和一周上課的綜合表現(xiàn)來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)一般,有不小的差距,學(xué)生的口語表達和書面表達能力都不高,自主探究的能力也有待于提高,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),所以初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。學(xué)生比較淳樸,課外知識掌握情況一般。本學(xué)期按照新課標(biāo)的理念和要求工作,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)能力。
2、教材分析:
這套教材,在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合實踐性學(xué)習(xí)的板塊,這樣能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,把閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一起。
教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上尊重學(xué)生的自主性和獨立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。并且注重學(xué)生的團體合作精神,要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能目標(biāo)
1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。
2、學(xué)習(xí)朗讀的方法,注意語氣的停頓,轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語感打下基礎(chǔ)。
3、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本的理解深度,體會其情感。
(二)過程與方法目標(biāo)
通過學(xué)習(xí),養(yǎng)成邊閱讀邊圈點勾畫,敢于提問,敢于發(fā)言的.良好的語文習(xí)慣。
。ㄈ┣楦小B(tài)度、價值觀目標(biāo)
在語文的教學(xué)過程中,要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人生觀,促進培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
三、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進學(xué)生形成良好的人生觀。
3、改進自己的教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思。
4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能夠用普通話正確流利、有感情地朗讀,可以在課外組織朗讀比賽或者演講比賽,促進學(xué)生之間的相互交流。
5、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。
6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。
四、教學(xué)進度及安排
周次1:開學(xué)第一課、《春》
周次2:《濟南的冬天》《雨的四季》
周次3:《古代詩歌四首》《寫作》
周次4:《秋天的懷念》《散步》》《散文詩兩首》
周次5:國慶假
周次6:《世說新語二則》《綜合性學(xué)習(xí)》
周次7:《寫作》《從百草園到三味書屋》《再塑生命的人》
周次8:《論語十二章》《課外古詩詞誦讀》
周次9:《寫作》《名著導(dǎo)讀》
周次10:期中復(fù)習(xí)迎考
周次11:期中考試
周次12:評講期中考試試卷、《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》
周次13:《走一步,再走一步》《誡子書》
周次14:《寫作》《綜合性學(xué)習(xí)》
周次15:《貓》《動物笑談》
周次16:《狼》《寫作》《皇帝的新裝》
周次17:《天上的街市》《女媧造人》《寓言四則》
周次18:《寫作》《綜合實踐》《名著》
周次19:期末復(fù)習(xí)迎考
周次20:期末復(fù)習(xí)迎考
周次21:期末考試
七年級語文的教學(xué)計劃 篇9
一、單元主題
本單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。人生,是一個令人深思的話題,閱讀這些課文,要引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命。追求美好的人生,是我們共同的目標(biāo)。
二、教材分析
這個單元寫的是作者對人生的憧憬、體驗和思考,閱讀這些文章,要引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命。
(一)單元內(nèi)容特點
1、本單元包括五篇課文,分別是《在山的那邊》、《走一步,再走一步》、《短文兩篇》、《紫藤蘿瀑布》、《童趣》。
2、《在山的那邊》是詩歌,其中的山與海兩個意向極富象征意義。文中抒寫了童年的愿望和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想,必須百折不撓,堅持奮斗,要一次次的戰(zhàn)勝困難,不停地翻閱無數(shù)座山。
《走一步,再走一步》是外國作品,是過來人的經(jīng)驗之談。在人生的道路上,艱難險阻并不可怕,大的困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝困難。
《短文兩篇》和《紫藤蘿瀑布》是現(xiàn)代散文。前者從種種生命現(xiàn)象談起,抒寫理性地思考,表達了頑強、樂觀、積極向上的人生態(tài)度。而后者由紫藤蘿的輝煌和命運,感悟生命的長河是無止境的,一時的不幸、個人的不幸都不足畏懼,人生應(yīng)該是豁達的、樂觀的、奮發(fā)的、進取的。
《童趣》是一片古代文言文,是對童年時代的各種情趣的回憶。人是有精神活動的,在精神作用之下,自能享受無窮的樂趣。
同一單元主題選自古今中外,可以融會貫通。
3、本單元的人生話題與下一單元中的理想、修養(yǎng)、信念等相聯(lián)系,一起構(gòu)成對學(xué)生的人生教育和引導(dǎo)。
(二)知識結(jié)構(gòu)
1、字詞學(xué)習(xí)
2、閱讀教學(xué)
3、朗讀訓(xùn)練
4、綜合性活動
三、單元總體目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)朗讀的技巧和方法,做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣。
2、整體把握課文內(nèi)容,領(lǐng)會作者的寫作意圖,體會作品優(yōu)美的語言和關(guān)鍵詞語對表達文章主旨的作用。
3、領(lǐng)會課文作者對人生的憧憬和體驗,聯(lián)系自己的生活體驗,思考人生的大問題;關(guān)愛生命,熱愛生活,為實現(xiàn)自己的人生理想努力走好每一步。
4、在綜合性學(xué)習(xí)活動中全方位、多方面的訓(xùn)練學(xué)生的能力。
四、教學(xué)重難點
(一)教學(xué)重點
1、學(xué)習(xí)朗讀的技巧和方法:做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)、語氣合適和情感準(zhǔn)確。
2、理解課文作者在文中所表現(xiàn)的對人生的憧憬和體驗、感悟,領(lǐng)會作者的寫作意圖。
3、聯(lián)系自己的生活體驗,思考人生的大問題;關(guān)愛生命,熱愛生活,為實現(xiàn)自己的人生理想努力走好每一步。
4、在全班同學(xué)面前能大方的介紹、展示自己。
(二)教學(xué)難點
1、掌握朗讀的`技巧和方法,做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣。
2、領(lǐng)會詩文中闡述的象征意義及其蘊含的人生哲理。
3、體會想象與聯(lián)想在文中的作用。
五、教學(xué)方法與措施
1、字詞部分,可以放手讓學(xué)生自己去掌握,教師只做引導(dǎo)、督促。
2、閱讀教學(xué),教師要注重引導(dǎo),特別是在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面幫助學(xué)生完成從小學(xué)向初中的轉(zhuǎn)變。對經(jīng)典文章要深入分析,學(xué)習(xí)作者寫作表達技巧。而優(yōu)美的句段要求記憶、背誦。
3、朗讀訓(xùn)練,教師要有示范,更要有指導(dǎo)。在朗讀方法上,要引導(dǎo)學(xué)生大聲的朗讀,要求讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣。
4、綜合性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)活動,教師要認真的組織學(xué)生去嘗試,多方面的訓(xùn)練學(xué)生能力。
5、要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,深挖教材,掌握好專業(yè)知識;要運用靈活的發(fā)展性的教學(xué)評價對學(xué)生的活動做出及時的、正確的、引導(dǎo)性的評價;認真做好rdquo;工作,認真批改作業(yè),及時得到學(xué)生的反饋信息,適時調(diào)整教學(xué)方法,教無定法。
6、興趣是最好的老師。運用活動或者多媒體教學(xué)等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,使學(xué)生愛上語文,從而化被動為主動學(xué)習(xí),以提高教學(xué)效率。
六、教學(xué)實施
教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)時數(shù),資源與媒體
在山的那邊,2課時,教材課后研討、練習(xí)冊
走一步,再走一步,3課時,運用活動、自主學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)
短文兩篇,2課時,運用工具書,自主探究學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)
紫藤蘿瀑布,3課時,多媒體教學(xué)、自主探究、學(xué)習(xí)寫作技巧
童趣,2課時,結(jié)合生活體驗、寫片段
綜合性學(xué)習(xí),3課時,自主學(xué)習(xí),利用優(yōu)秀名著、文章,教師引導(dǎo)
七年級語文的教學(xué)計劃 篇10
初中語文七年級(上)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計劃。
一、教材分析
本冊共有30篇課文(其中講讀15篇,自讀15篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。
二、學(xué)生情況分析
所教班級七年級一班共95人,由于他們剛進入初中,還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材,因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨,希望通過我們師生共同努力,在期末考試中他們的語文水平有所提高。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、思想目標(biāo):在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增減學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。
2、知識目標(biāo):懂得記敘文的基本知識,能運用基本知識來閱讀,分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力,增強語感,積累語言。
3、能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)掌握一定的'學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。
四、保障措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施。
1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。
8、對學(xué)生進行雙基教學(xué),做到既教書又育人。
9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。
10、實行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
11、實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。
12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
13、實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。
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