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小學一年級上學期復習計劃（通用17篇）
制定詳細的復習計劃，大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧，合理的計劃能使復習有條不紊地進行。那么應當如何寫復習計劃呢？以下是小編為大家收集的小學一年級上學期復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學一年級上學期復習計劃 1
一、復習目標：
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。
二、復習時間：
12月26日——1月15日
三、復習形式：
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
四、復習資料的準備：
第一部分：漢語拼音
掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當?shù)脑~、選字填空。
第三部分：句子的復習
認識句子；認識標點符號。會把詞語排列成句子。
第四部分：閱讀的復習。
五、復習內(nèi)容：
1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
六、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的.情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
小學一年級上學期復習計劃 2
不知不覺一個學期就到了尾聲，一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗學習成果的時候了。一年級上冊是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。教學的重點是培養(yǎng)學習語文的興趣，把作為語文學習基礎的漢語拼音及本學期學習的漢字抓扎實，期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習，樹立學生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗。
一、重難點內(nèi)容
1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形近形似的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與v相拼的去點規(guī)則，掌握標調法則。能正確分解合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。
2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學過的字組成詞語。
3、會認讀400個常用漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接音節(jié)。
4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形字，進行連線。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞，數(shù)量詞，重疊詞。
6、掌握基本的句子結構，能用詞語連成句子。
7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。
二、復習方法
1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦默寫，自我對照檢查，改錯。還可以出練習題進行填空、連線、送回家等練習。
2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較，評議，進行連詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的'方法，還可以同桌互相進行識字表通關活動，復習鞏固要求會認的生字。
4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。
5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。
6、復習課文、采用小組相互抽背，老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法。
7、語文園地的復習：主要采用做復習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)檢查，細心的學習習慣。
三、后進生輔導提高措施
1、期末復習做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。
2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。
3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。
4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的習慣，鼓勵不懂就問。
5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。
四、全冊復習課時安排
復習一（漢語拼音部分）3課時
復習二（字詞部分）4課時
復習三（句子部分）1課時
復習四（綜合復習部分）4課時
五、復習中還應該注意的兩個問題
1、注重學習方法的總結和學習能力的培養(yǎng)。
識字復習時，要總結所學的識字方法，選擇自己喜歡的方法識記生字，在復習生字的同時也復習了識記生字的方法。對于提高學生的識字能力有較大的幫助。
寫字書寫時要注重歸納書寫規(guī)則，做到筆畫規(guī)范、筆順正確。
背誦課文時，可以總結我們平時所采用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的方法，即使是在復習也要注重運用一定的方法復習背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學習才會變得輕松有趣，學習能力才會不斷提高。
2、注重學習習慣的培養(yǎng)。
復習是把知識系統(tǒng)性的進行總結和歸類，然后運用所學過的方法進行查漏補缺，使所學知識在學生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時，不要在考試前給學生做大量的習題，盼望著把平時落下的內(nèi)容一骨腦的全補上，這樣不僅加重學生的負擔，囫圇吞棗也不會收到太好的效果，反而會使有的孩子感到考試前的復習比平時學習還重要，這樣不利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。所以關鍵還是要掌握好學習的方法，梳理清知識的脈絡，養(yǎng)成好的學習習慣，這樣學生才會真正提高學習效率和學習興趣。
小學一年級上學期復習計劃 3
一、復習要求
1、抓好40分鐘，強調復習課質量。
課堂是教學質量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的聽寫默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質量。
2、把好練習關，提高復習的效率。
由于低年級學生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作，一來不利于學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我精心設計練習的形式，出發(fā)點是能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據(jù)班級復習計劃設計相應的復習內(nèi)容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的積極性。
3、定好時間表，協(xié)調復習的進度。
1月4日～1月13日單元復習
1月14日～1月17日綜合復習，完成綜合卷
二、復習重點
1、要讓學生準確認讀500個生字，其中400個漢字只識不寫，掌握100個要求書寫的漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
3、用學過的詞語說句通順的話。
4、熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。
三、復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
四、復習類型
（一）、漢語拼音
1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
�。ǘ�、識字寫字
1、準確認讀500個生字。
2、復習掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的'形近字、同音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4、按筆順在田字格里書寫、默寫100個生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
（三）、詞語句子
用學過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。
�。ㄋ模�、閱讀
1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。
2、聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。
3、認識句號、問號、感嘆號。
4、正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。
小學一年級上學期復習計劃 4
一、復習要求
1、關注知識結構的梳理，關注教學重點。
一年級起始階段的學習內(nèi)容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來，讓孩子圍繞“大�！闭f話，訓練學生的句子表達。
2、關注學生的學習基礎和學習差異。
學生在一學期的學習結束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習狀態(tài)，這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調規(guī)則、“ｕ”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的`反映出表達的不正確、不通順。
學生由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學生現(xiàn)有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。
3、關注復習階段的師生心理調適。
學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。
教師也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
二、復習方法
1、按單元進行要點復習。
2、分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復習與練習。
三、復習內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、漢語拼音：
1、復習目標：
�。�1）能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節(jié)，讀準四聲及輕聲音節(jié)。
（2）能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節(jié)。
（3）能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。
�。�4）能借助漢語拼音認讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
2、復習要點及方法：
�。�1）聲母：
A、形近字母：
b—d—p—q：這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學生最容易混淆。在復習時，我們可以結合一些順口溜幫助學生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。
B、音近字母：
有些學生有語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、順序：
聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母。
小學一年級上學期復習計劃 5
隨著期末考試的臨近，師生們已經(jīng)進入緊張的復習備考階段。對于一年級的小學生來說，他們沒有任何梳理知識的能力，要想在短時間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語文知識復習到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的.成績，我特制定了以下期末復習計劃：
一、漢語拼音
1、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)
2、音節(jié)的分類；標調規(guī)則
3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則
4、看字寫音節(jié)；補充音節(jié)
二、識字寫字
1、看拼音寫詞語
2、生字擴詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。
6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
三、詞語句子
1、亂詞成句
2、把句子補充完整；
3、仿寫句子
四、閱讀
1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。
小學一年級上學期復習計劃 6
一、指導思想：
復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要，充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合復習。
二、分類復習
（一）漢語拼音
1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，練習選出正確的讀音。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
�。ǘ┳衷~
1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
�。ㄈ┚渥�
1、復習句子，主要復習課后句型練習和園地中出現(xiàn)的句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
（四）積累
1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定的課文和古詩。
�。ㄎ澹╅喿x
1、復習園地的文章，能簡單地回答問題，填空和連線。
2、復習同步練習中的課文閱讀，簡單回答問題和完成練習。
（六）寫字
1、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。
�。ㄆ撸⿲懺�
能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，在段的開頭空兩個格子，學習加上逗號，句號。
三、綜合復習
�。ㄒ唬┩瓿赏骄毩暰C合測試題，評講，更正錯題。
（二）自編綜合測試題，及時查漏補缺，訂正錯題。
四、培優(yōu)扶差措施
�。ㄒ唬┗突W，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的`形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。
�。ǘ┳⒁鈱W生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。
�。ㄈ┣榫w的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。
�。ㄋ模╈`活輔導：
1、對于優(yōu)生：讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2、對于學困生：
�、俳M成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。
②本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。
�、劬C合練習面批面改，及時改正錯漏。
�、軤幦〖议L的配合，形成教育合力。
小學一年級上學期復習計劃 7
一、班級實際情況
本班學生對數(shù)學學習的興趣比較高，本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成。但個別學生因注意力和學習主動性等問題，而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。
二、復習的主要內(nèi)容
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。
6、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
四、復習的具體設想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的'目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的�？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題�？梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、關注后進生的學習，進行耐心的輔導。
五、復習時間安排
1、回顧與反思本學期的學習情況（1課時）
2、0—20各數(shù)的認識及相應的加減運算（7課時）
3、位置（2課時）
4、認識圖形（2課時）
5、認識鐘表（1課時）
6、機動復習
小學一年級上學期復習計劃 8
時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點，更好地進行期末復習，讓學生在系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容的基礎上，鞏固知識，我制定如下的復習計劃:
一．班級學生學習情況分析
班級人數(shù)21人，根據(jù)平時的表現(xiàn)來看，班內(nèi)大部分學生的學習積極性較好，但有3個左右學生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學習成績較差。特別是肖永輝、肖鈺、肖喜強等3個學生，拼音部分的基礎較差，復韻母，鼻韻母，整體認讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進生，需要教師給予個別輔導。在生字的認識上，班內(nèi)學生只有少數(shù)幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應用。因此，在復習階段應努力著重于認讀生字這方面。
二、指導思想
鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。
三、復習要求
1、抓好40分鐘，強調復習課質量。
2、把好練習關，提高復習的效率。
3、定好時間表，協(xié)調復習的進度。
四、復習目標
1、進一步讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，并會抄寫。初步學會拼音方法，能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
2、掌握《生字表（二）》中的100個字，認讀《生字表（一）》中的400個漢字。初步了解筆順規(guī)則，能說說本學期所學的19種筆畫名稱。
3、認識60種偏旁名稱，逐步培養(yǎng)分析字形、獨立識字的能力及主動識字的愿望。
4、辨析本冊要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。
5、結合課文或課后習題，進一步理解或掌握部分詞語。初步學習正確使用量詞。
6、結合上細紋和生活實際了解課文中詞句的意思，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。
7、正確的朗讀課文，會背誦指定的課文。
8、認識課文中常出現(xiàn)的標點符號。在閱讀中，初步體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
9、小結本學期的課外閱讀，努力開擴閱讀視野，增加閱讀量。
四、復習重點
一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生
正確認識字的構成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結構的字（除全包圍結構）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。
五、復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的 目的。
六、復習內(nèi)容
1、漢語拼音
2、筆順、筆畫、偏旁
3、識字、寫字
4、詞語
5、句子
6、課文與閱讀
七、具體措施
漢語拼音復習
根據(jù)學生對拼音的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的'復習鞏固。
1、整體地復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。并讓學生在熟記的基礎上，能夠準確分類。
2、標調及正確音節(jié)的相關知識。特別是小ü碰到j、q、x、y要擦掉眼淚，但在把音節(jié)的聲韻母分開時又要還原這點要能讓孩子掌握好。
3、復習相關的三拼音、兩拼音及輕聲音節(jié)。
4、讓學生理解整體認讀音節(jié)相對應的聲韻母，有助于學生記住整體認讀音節(jié)。
筆順、筆畫、偏旁復習
復習要點：
基本的筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里邊后封口，從上到下，從左往右。結合具體的例子講解復習。
1、認讀本學期的筆畫。并講一講帶有這一筆畫的字。
2、重點生字的筆順復習。
3、認讀學過的偏旁。
�。ǘ┰~語
識字寫字復習
根據(jù)學生對認讀生字的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的復習鞏固。
1、系統(tǒng)的復習要求認讀的400個漢字，去掉拼音，再認讀。
2、要求熟記的100個漢字，能在田字格中工整、勻稱地書寫。
3、對于音近、形近的漢字注意之間的異同，學會正確的區(qū)分。
4、能正確地分析100個會寫漢字的筆畫，掌握筆畫名稱。
詞語復習
1、能看拼音，寫出正確的詞語。
2、根據(jù)句意選擇正確的詞填空。
3、根據(jù)例題，照樣子寫出正確的詞語。
4、寫出反義詞
5、給要求會寫的漢字擴詞。
�。ㄈ┚渥�
1、連詞成句
理詞成句寫下來，再加上標點。 門前我家一條有 小河小小的月兒 像 彎彎的
2、用“也“造句
我會------------，也會---------------。 我在------------，他也在------------。
3、看圖寫句子
句式
1、什么時候，誰在干什么？ 句式
2、誰看見誰在干什么？ 句式
3、這是什么？誰是什么？ 句式
4、哪里有什么？
4、把句子補充完整。
句式1、吧，嗎，呢的問句。 你去北京嗎？
我的書包呢？
他是你的朋友吧？
句式2、方位的句子。
我的前面是----------。
船 一條
小學一年級上學期復習計劃 9
復習是鞏固所學知識、拓展新知識的必要手段。做好期末復習，可以使學生全面系統(tǒng)地掌握基礎知識，提高基本功，發(fā)展智力。在復習階段，要有條不紊地復習，循序漸進，讓知識在學生心目中更加系統(tǒng)完整，從而更好地應用知識，提高學習質量。
做好綜合復習，要有周密的計劃，這樣才能在最短的時間內(nèi)掌握更多的知識，提高自己的能力。因此，在復習之前，先制定一個本學期的期末復習計劃。
一、指導思想
1.把握新課標“以人為本”的基本理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學生的綜合素質，掌握初中數(shù)學的基礎知識，提高學生分析問題、解決問題的能力，運用編寫教材的基本思路，系統(tǒng)復習基礎知識，不斷整合知識體系，查缺補缺，不斷完善補充，使學生全面系統(tǒng)地掌握基礎知識，提高運用知識的能力。
2.“以人為本”原則:復習要立足學生現(xiàn)狀，把握教材和新課程標準。復習離不開教材。要將教材完整整合，形成系統(tǒng)的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學生不斷積累、不斷深化。要認真分析學生的心理和學習狀況，利用心理激勵效應，讓學生積極參與復習。同時，要采用適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成績和智力。
3.按照“分層對待，循序漸進”的原則，考慮到學生的現(xiàn)狀，針對不同層次的學生設置不同層次的目標，讓每個學生都有一個分層復習的目標，逐步達到一級的目標，讓所有學生都能提高。
4.“重基礎、提能力”的原則是掌握數(shù)學基礎知識，注重能力的提高。復習不僅是一個整合知識、儲備知識的過程，更是一個提升知識量、實現(xiàn)知識與能力轉化的過程。在評審過程中，一定要關注基礎，基礎是每棵樹的根，所有評審都要圍繞基礎進行。在抓基礎的同時，學生不僅要牢牢掌握基礎知識，還要實現(xiàn)能力的轉化，這是復習的基礎。在復習的設計和操作上，要時刻注意提高學生的數(shù)學能力，依靠這個目標才有核心，而圍繞核心復習才會有中心，而有了中心，復習才會高效。
二、教材分析
人民教育版《義務教育課程標準實驗教材數(shù)學蠟燭》是根據(jù)教育部制定的《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》編寫的，內(nèi)容包括:有理數(shù)；代數(shù)表達式的加減；一元線性方程；對圖形的初步理解。在建筑設計中，要體現(xiàn)這些內(nèi)容之間的聯(lián)系和綜合，使之成為一個有機的整體。其中，“實驗與綜合應用”領域的內(nèi)容以“課題研究”和“數(shù)學活動”的形式分布在各章節(jié)中。
樣式排列有以下特點:
1.每章開頭都有反映本章主要內(nèi)容的章前圖片和介紹，可供學生預習，也可作為教師介紹新課程的材料。
2.課文中有“思考”“探究”“歸納”等欄目，以提問、留白或留白的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
3.精選《閱讀與思考》《觀察與猜想》《實驗與探究》《信息技術應用》等課程進行了適當安排，為借助現(xiàn)代信息技術加深對相關內(nèi)容的.理解、拓展學生的知識面和學習提供了資源。
3.每章安排了幾個綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學活動”。學生可以結合相關知識的學習或整章的復習有選擇地開展活動，不同的學生可以達到不同的成績水平；“數(shù)學活動”也可以用于教師教學。
4.每章安排“總結”，包括本章知識結構圖和對本章內(nèi)容的回顧與反思。
5.這本書里的練習分為三類:習題、習題和復習題。練習在課堂上使用。有些練習鞏固你所學的知識，有些練習是相關內(nèi)容的延伸。
三、學術條件分析
這個班的學生整體學習質量更好，積極情緒更高。優(yōu)秀學生占20%，學困生5人。大多數(shù)中學生都有認真的學習態(tài)度。學生的學習興趣因內(nèi)容而異。大部分女生計算能力強一點，有些男生空間意象感強一點。所以第一章和第二章的有理數(shù)在代數(shù)表達上要優(yōu)于女生，而男生更愿意學習第三章和第四章的方程和圖形。有些學生學習不好，基礎知識掌握不牢，需要進一步復習和訓練。在復習過程中，有些同學覺得是第二次，自己沒有注意。第一輪學習，第一章的有效數(shù)字、科學的計數(shù)方法、正負數(shù)的計算不扎實；第二章:代數(shù)表達式中相似項的合并存在一些困難；第三章，在一維線性方程中，列方程解的應用問題研究得不充分，部分學生在問題中找不到等價關系，列不出方程；第四章在余角和補角的計算上存在一些不足。
四、回顧目標
針對全班的學習水平，初評目標是盡力提高全班的學習成績，使優(yōu)生率達到30%，通過率達到70%，不同層次的學生設定不同的目標，將平均分提高到60分以上。班里90%的學生都能掌握基礎知識，并用它解決實際問題。
五、回顧策略
“先分后總”的復習策略是先按章復習，再總結復習；“邊學邊練”的策略是復習知識，牢牢抓住這個環(huán)節(jié)；“鏈路檢測”策略，每審核一個鏈路，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；在“模擬”的復習策略中，一般復習的時候會進行幾次模擬測試，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，從而促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略是及時總結歸納某個知識環(huán)節(jié)或相關知識點，使學生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。
六、審查措施
1.理清知識脈絡:整本書分四個環(huán)節(jié)進行加工，四章內(nèi)容以表格形式并排展示，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章節(jié)知識之間的邏輯關系，形成清晰的知識脈絡，便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，掌握整本書的脈理結構。
2.分章節(jié)講:按照整本書的章節(jié)從前到后仔細講解。在第一輪學習中，要認真講一講自己在學習和實踐中沒有注意和發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)，讓學生形成更詳細、更準確的知識點。串聯(lián)說話時，要邊說邊問，有助于學生深入思考，認真記憶。必要時讓學生做筆記。
3.掌握重點練習:講座的每個環(huán)節(jié)結束后，做一些練習。備課過程中，加強書本或練習冊上的重點練習，發(fā)現(xiàn)學生不理解，反復訓練，直到掌握為止。對于一些天賦異稟的學生來說，需要給出難度更大的習題，而對于普通學生來說，重點是基礎練習，做到“層次對應”，有針對性地復習。
4.分段小測驗:小測驗是復習中必不可少的，可以及時鞏固復習知識，也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段。每節(jié)知識課結束后，都要進行小測驗，小測驗要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難掌握的知識點或者一些掌握不好的學生，要反復訓練，直到掌握為止。
5.難度強化:難度是復習的重點，對書中的難點進行整合歸類。通過專項訓練和反復練習，較好地復習了難點內(nèi)容。以個別輔導的形式，對一些難學的內(nèi)容進行專項訓練和特殊要求，對難點進行分類分析，形成習題進行強化復習。
6.專項訓練:對于一些大部分學生掌握不好的知識點，通過專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點、答題方法，并進行專項測試，完成專項復習的目的。
7.系統(tǒng)強化:主要是通過考試強化鞏固所學知識點，整合全章內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點，以更高層次的考試文件為準繩，把握新課程標準，全面考查學生知識水平，考試中發(fā)現(xiàn)問題重點講解和訓練。
小學一年級上學期復習計劃 10
一、學期復習目標
1．復習550個常用字，復習寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2．讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。獨立識字，愛識字認字，能主動識，學著自己認，這是學生識字不竭的動力。
3．復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。
4．復習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的'朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。“興趣是最好的老師�！蹦芘囵B(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功。
5．重視語言的積累，檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。
二、單元復習目標
1、第一單元復習目標
通過閱讀與春天有關的四字詞組、詩歌、童話等，結合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復習認漢字65個，復習會寫字29個。
2、第二單元復習目標
通過閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發(fā)學生對家、對長輩的熱愛，為家和家里的人做自己力所能及的事。復習認漢字74個，復習會寫字30個。
3、第三單元復習目標
通過閱讀與環(huán)境有關的對對子、兒歌、童話等，讓環(huán)保意識漸漸在學生心里萌生。復習認漢字70個，復習會寫字30個。
4、第四單元復習目標
通過閱讀與夏天有關的兒歌、童話、古詩等，結合生活實際，再次體會夏天的美好，感受夏天的情趣。了解動物與自然現(xiàn)象的關系，復習動物尾巴的作用。復習認漢字72個，復習會寫字36個。
5、第五單元復習目標
復習認漢字66個，復習會寫字30個。復習用指定的詞語說話，復習用不同的方法識記漢字。復習漢語拼音字母表。復習正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，體會遇到困難，只要開動腦筋，就會找到解決問題的辦法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創(chuàng)造。
6、第六單元復習目標
復習用自己掌握的識字方法識字71個，復習漢字的規(guī)律。復習寫30個字，培養(yǎng)良好的寫字姿勢。復習課文內(nèi)容，了解昨天，感受今天，展望明天，激發(fā)對生活的熱愛。
7、第七單元復習目標
復習通過本組課文的朗讀，引發(fā)學生主動地留心身邊的好人好事，向他們學習，爭做一個具有優(yōu)秀品質的孩子。復習識字68個，會寫字35個。
8、第八單元復習目標
復習識字64個，會寫字30個。復習通過對本組課文的朗讀，了解一些科學常識，引發(fā)他們主動地留心身邊的科學，對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。
三、復習進度表
20周
周一：上午復習第一單元，做自測題
�。ㄒ唬┎⒂喺�
下午復習第二單元，做自測題
（二）并訂正
周二：上午復習第三單元，做自測題
�。ㄈ┎⒂喺�
下午復習第四單元，做自測題
�。ㄋ模┎⒂喺�
周三：上午復習第五單元，做自測題
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下午復習第六單元，做自測題
�。┎⒂喺�
周四：上午復習第七單元，做自測題
（七）并訂正
下午復習第八單元，做自測題
（八）并訂正
21周
周一：上午訂正自測題
�。ň牛鲎詼y題
�。ㄊ┫挛缬喺詼y題
周二：上午訂正期末練習
小學一年級上學期復習計劃 11
高一第一學期緊張的教學工作即將結束。為了更好地利用這段時間，讓歷史復習課更有效率，我們特制定如下復習計劃:
一、復習時間
大約有四周時間復習。第一周每個班每周2節(jié)課，最后三周每個班每周3節(jié)課。這樣，每節(jié)課可以有大約11節(jié)課復習。
二、復習任務
高一第一學期歷史共四單元二十四課。
三、審查措施
我們把短暫的復習時間分為兩個階段。
第一階段是鞏固基礎知識。計劃用8節(jié)課。課堂上老師會主導復習，再次強調基礎知識，照顧那些學習有困難的學生，至少讓他們知道基礎知識是什么，讓那些好學生加深印象，達到熟練度。然后，跟著配套練習，以上限有限的`封閉量完成課，自己批改答案。問題包括填空、選擇和連接。最后，對于那些沒有現(xiàn)成答案，重在理解的問題，老師引導學生一起分析解決。
通過這一階段的復習，學生可以真正掌握基礎知識，獲得60%以上的基礎知識成績。
第二階段主要是解決關鍵難點。計劃用3課時。在這個階段，教師需要一個專題，引導學生將相關知識點有機聯(lián)系起來，加強記憶和理解；然后，結合相關練習進行鞏固和應用。
通過這一階段的復習，學生可以更好地應對材料分析題的考察，能力也會大大提高。
四、回顧目標
通過這次復習，我們的目標是讓優(yōu)秀學生的數(shù)量在期末考試中超過平均水平。雖然很難，但我們會盡力而為。并且相信我們的努力會有相應的收獲！
小學一年級上學期復習計劃 12
復習目的：
1、鞏固本學期所學的知識，進一步靈活地、系統(tǒng)地掌握本學期所學的知識。
2、分類檢查本學期學習內(nèi)容的掌握情況，及時地對學生做好查漏補缺的工作。盡其所能地讓每一位孩子過好學習關。
復習 重 點：
要讓學生能夠認讀《認字表》中的400個漢字。掌握《寫字表》中的100個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。
復習 難 點
幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
復習方式：
分類復習
復習時間：
兩周
復習內(nèi)容：
一、漢語拼音
1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求會會的漢字。
二、字詞
1、復習認讀《認字表》中的328個漢字，復習掌握《寫字表》中的136個漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的`形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。
三、閱讀
1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習運用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
四、朗讀
1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情，感體驗，感受語言的優(yōu)美。
五、寫字
1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
六、說話
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。
3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
七、寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
八、復習安排
時間內(nèi)容形式和課時
1月3日1~3單元的語文課文及知識點復習要求會寫的生字，學會組詞
1月4日4~6單元語文課文及知識點復習要求會連的短語及課文的重點句子
1月5日7~8單元語文課文及復習要求背誦課文，熟練的掌握課文后面的習題及語文園地
1月6日綜合測試卷1歸納學生的薄弱處，及時分析，及時讓學生掌握
1月9日綜合測試卷2對試卷進行分析
1月10日綜合測試卷3對試卷進行分析
1月11日綜合測試卷4對試卷進行分析
1月12日綜合測試卷5對試卷進行分析
1月13日綜合測試卷6對試卷進行分析
1月14日期末復習卷對試卷進行分析
1月17日語文綜合卷一份重點指導，重點分析
1月18日考前輔導指導考試方法
在復習小學語文一年級上冊階段，我注意以下幾個方面：
一、明確本學期教學要求
一年級上冊語文學習應達到的知識要求及常見的筆試考查題目類型
要求：會認讀、抄寫聲母、韻母及音節(jié)，能區(qū)分聲母、韻母及整體認讀音節(jié)，會拼讀音節(jié)。會認讀400個生字。掌握常見的筆畫，掌握簡單的書寫規(guī)則，會書寫100個生字。認識自然段、完整句，掌握幾種簡單句式，課后要求背誦部分會寫的字會按原文填空，會根據(jù)課文內(nèi)容填空。
常見題型：在四線三格中抄寫聲母、韻母、整體認讀音節(jié)；音節(jié)和字、圖連線，圈畫出音節(jié)所在的字，連字成詞；看拼音寫詞語，形近字組詞，選擇字、詞填空、詞語搭配連線；按課文內(nèi)容或原文填空，古詩句填空或連線等。
二、注意良好書寫習慣的培養(yǎng)
根據(jù)日常課堂教學觀察，印象最深的是：大部分學生的書寫姿勢不正確。如何解決這一問題？分析學生握筆姿勢不正確的原因有以下幾個方面：初學寫字時，家長或老師教得不規(guī)范；一年級學生手部肌肉協(xié)調性還不完善，手部肌肉力氣有限，長時間書寫容易導致姿勢錯誤。建議采取以下措施：讓學生用2B鉛筆書寫，這樣寫出來得字比較清晰，可以省力；復習課要讀寫結合，不要安排長時間書寫；多激勵，多提醒學生，復習提綱每一頁都針對書寫姿勢采用給星的方法他評或自評。
三、復習課塊塊結合，采用靈活多樣教學方法，
一年級上冊語文學習內(nèi)容主要包括：拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際幾個方面，在兩節(jié)課或半天為單位的時間段里，這幾個方面的內(nèi)容要穿插進行，避免單調乏味。
小學生求新、求趣、求異，用了一學期的課本如果再讓學生復習期間每天捧著書本讀，必然？°小和尚念經(jīng)，有口無心？±，復習課要注意激發(fā)學生學習興趣，產(chǎn)生學習需要。如：小學生想象力豐富，復習二類生字時，出示一組生字讓學生編故事，從《學前謎語》中出示謎面讓學生猜謎語等。
四、引導學生掌握學習方法，學會思考，成為積極的學習者
世界上最寶貴的知識是關于方法的，在復習迎考期間，要引導學生針對學習中存在的問題，出現(xiàn)的錯誤，進行思考，找到解決問題的方法，而不能讓學生死記應背。如這樣的教學環(huán)節(jié)：
師：有一位小朋友整體認讀音節(jié)老記錯，你能教教他記這些音節(jié)的辦法嗎 ？
生：我的辦法是？a？a
五、復習課要突出教學的重點、難點
根據(jù)積累經(jīng)驗，b—d p—q ian—iang這幾組聲母、韻母學生易混。
根據(jù)教材內(nèi)容，要讓學生重點積累以下幾種詞語或詞組
例：青青的 又唱又跳 高高興興
根據(jù)教材內(nèi)容，要讓學生重點掌握以下幾種基本句型：
1、誰干什么 例：樂樂洗蘋果。
2、什么地方有什么 例：我家門口有一棵小樹。
3、什么是什么 例：北京是我國的首都。
4、什么（誰）怎么樣 例：雨越下越大。雨點兒從云彩里飄落下來。我們愛北京。
在句子或短文閱讀時，要放手讓學生獨立閱讀，老師要注意在學生困難之處和錯誤之處的指導。
小學一年級上學期復習計劃 13
1、本冊以計算為主的教學內(nèi)容占據(jù)較大部分，其中20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的進位加法和退位減法是教學重點，也是學生接觸最多的學習問題。目前，大部分學生已經(jīng)掌握了口算的方法，在計算速度上也有了較大的'提高。個別后進生由于思維較慢，所以就算懂得了方法，但是在實際運用上還是有一定的難度。如：計算速度較慢，10以內(nèi)的基礎不牢固等現(xiàn)象。
2、“人民幣的認識”這一單元中，學生對于人民幣的辨認、簡單的計算都不成問題。但是在各級錢幣單位間兌換、買東西后應找補的錢數(shù)問題等，學生還有點混淆不清。
3、“認識時間”這個單元要求學生掌握幾時幾分的認讀。部分學生容易將時針分針應該誰看內(nèi)圈誰看外圈的數(shù)字打亂，但是口訣記憶法給學生帶了認讀方便。
[復習內(nèi)容]
本冊的知識點可以劃分為以下幾點：
1、100以內(nèi)的數(shù)
2、100以內(nèi)的加法和減法
3、統(tǒng)計與找規(guī)律
4、元、角、分
5、幾時幾分
6、位置與圖形
[復習重難點]
復習重點：100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加
減法口算。
100以內(nèi)的加減分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)
的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。
復習難點：對于人民幣中各級單位兌換以及幾時幾分的準確、快速讀出，是部分學生的障礙。
小學一年級上學期復習計劃 14
第一部分：漢語拼音
一、復習要求：
1 復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。區(qū)分易混聲母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韻母ei—ie、ui—iu，讀準平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。
2 復習拼讀方法，能準確分辨兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)。
3 掌握ü上兩點省寫的規(guī)則及標調規(guī)則
4 能用拼音拼讀簡單的詞和句。
二、復習形式和安排
1.幫助學生鞏固聲母表和韻母表以及整體認讀音節(jié)。
方法：學生認讀，回憶兒歌。區(qū)分相似。逐個口頭檢查。聽寫。
主要幫助學生掌握聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表，區(qū)分易混的字母、平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。
一、出示鞏固聲母表：
1學生認讀
2 找一找字形相近的.字母，說一說怎樣區(qū)分？
b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回憶課上編的兒歌
3抽讀卡片鞏固
4 背誦聲母表
二、鞏固韻母表
1 出示后自己認讀
2 找出字形相近的韻母說一說區(qū)分的辦法
ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重點區(qū)分）
3隨機抽卡片認讀
三、鞏固整體認讀音節(jié)表：
1 指名讀
2 比一比:zh—zhi ch—chi si—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying
3 練習找一找整體認讀音節(jié)
復習拼讀方法，ü上兩點省寫的規(guī)則，標調規(guī)則。能準確分辨兩拼、三拼、整體認讀音節(jié)。
1以具體的音節(jié)為例 b—a—bah—u—a—hua幫助學生了解兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。
2 怎樣拼讀？學生拼讀，鞏固拼讀音節(jié)的方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。
3 出示音節(jié)詞語拼讀后分類
蔬菜、水果、植物、動物
4 找錯誤：xü jue que xue yü yue以此鞏固ü兩點省寫規(guī)則（重點）
5拼讀音節(jié)，會看拼音寫詞語。（試卷練習）
6看圖給音節(jié)標調，鞏固標調規(guī)則：a母出現(xiàn)不放過，沒有a母找o、e，iu相拼標后面
拼音測評方法：逐個口頭檢查認讀拼音，看拼音寫詞語試卷連線（拼音找字詞或圖片）
小學一年級上學期復習計劃 15
一、復習要求
1、抓住本冊基礎目標幫助學生進行系統(tǒng)整理，梳理知識點，鞏固本期所學的內(nèi)容，溫故知新。推動學生知識的遷移和溝通，引導自主學習的良好方法。
2、根據(jù)學生平時作業(yè)有針對性的查漏補缺，使班級均衡發(fā)展。
3、強化學生自主學習的良好方法，采用形式多樣的學習方法提高復習效率。
4、調動學生的學習積極性，創(chuàng)設寬松良好的復習考試氛圍和多元化的評價模式。
二、復習重難點。
1、熟練拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
2、會認生字550個，掌握掌握30個偏旁，熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。
3、熟練掌握本冊的250個字，能寫會用。
4、詞語搭配。掌握一定的句式。
5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。
三、課時計劃
20課時
四、復習內(nèi)容
1、拼音：能準確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié)，借助拼音識字。
2、識字，寫字。
(1)借助拼音識字，認識常用字550個，其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點，綜合運用學過的方法認字。
(2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。
3、閱讀：把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文，鼓勵學生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運用。
4、口語交際：
(1)能用普通話與人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。
(2)把平時的語文課堂當成學生口語交際的內(nèi)容。
5、寫話：
(1)對寫話有興趣，能根據(jù)語言范例，寫話。
(2)看圖寫出兩句意思基本清楚的話，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
五、復習措施
1、注重落實基礎，避免重復講解和放任自流的練習。
2、復習練習設計要精心、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔。
3、抓住本冊的基礎目標，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學目標，查漏補缺，溫故知新。
4、以練習為主，實現(xiàn)目標，以評價促進練習。
5、以多種形式，如版塊輸理、搭配，靈活處理，講練結合，專題式學習等方式，讓學生保持濃厚的學習興趣，避免機械重復，創(chuàng)設良好的復習氛圍。
6、發(fā)動學生互幫互助，互檢互查，互評，并作好登記。
7、加強家校溝通，調動家長資源理解支持和輔助復習工作順利開展。
8、有針對性的幫助一部分有困難的學生。樹立自信心，提高學習興趣，保持良好的學習狀態(tài)。
拼音部分
一、知識點：
1、正確抄寫字母和音節(jié)。
2、區(qū)別易混淆的聲韻母、平翹舌音和前后鼻音等，能把音節(jié)補充完整。
3、把抄寫拼音和識字結合起來。
二、鞏固練習：(見后)
三、學生學情分析：
拼音是幫助認識漢字、閱讀、學說普通話的工具，同時也是一個難點。
孩子們對聲母的學習難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時，還需注意聲調標調的`位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“i u”并列的時候，標調時總會有部分孩子弄錯位置。
四、方法策略：
1、梳理認字表及寫字表中易混淆的內(nèi)容：前后鼻音、平翹舌音、邊、鼻音。
2、遵循由易到難，循序漸進的原則，把抄寫生字與識字結合起來。
3、用練總結方法的進行復習。
字部分
一、知識點：
1、采用聽讀識字、看拼音識字、看圖識字、看上下文猜字等4種方法，認字至少403個，寫字250個。
2、認識30個常用偏旁，熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。
3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。書寫規(guī)范、端正、整潔，能正確規(guī)范地寫在田字格里。
4、能辨析形近字、多音字、同音字。
比一比，組詞：
多音字：
樂(le yue)和(he huo)正(zheng zheng)干(gan gan)
好(hao hao)背(bei bei)重(zhong zhong)為(wei wei)
行(hang xing)得(de de)曲(qu qu)
5、能按常用部首為字歸類。(見書后偏旁表)
6、看拼音寫漢字。包括形近字、易錯字。
二、學情分析：
識字是閱讀和習作的基礎，也是低年級語文教學的一個重點。只有掌握了漢字的音、形、義才能正確地運用漢字。通過近一年的學習，學生已經(jīng)掌握聽讀識字和看拼音識字，看上下文猜字的識字方法，對識字有較濃厚的興趣。但落實到筆頭，部分學生仍然存在著困難。如不能正確規(guī)范地把字寫在田字格里，有些字容易寫錯，形近字、同音字辨析不是很清楚，因此，必須要注意培養(yǎng)學生的獨立識字能力。
三、方法策略：
1、揭示一些漢字的構字規(guī)律，讓學生抓住字的結構來記憶字形，理解字義，不斷提高學生的識字能力。
2、幫助學生梳理認字表和寫字表中的鼻音、邊音、前、后鼻韻母和平、翹舌音。
3、對于易寫錯的字，復習時要先練，再評講，評講時突出重點，指出易寫錯的筆畫，找到識記方法。
4、通過部首的歸類，進行復習、梳理，加深印象，強化記憶。
5、通過組詞和字形小魔術，增強學生辨析字形的能力，防止寫錯別字，積累詞語。
詞語、句子知識點梳理
本冊要求會認403個字，會寫220個字。但是這些要求并不是獨立的，我們要求孩子會認、會寫自然還要建立在具體的語言環(huán)境里。因此詞語的掌握，幾種基本的句型的把握還是需要的，現(xiàn)在就詞語、句子做以下梳理。
一、詞語
1、詞語建立在識字、寫字的基礎上，通過教研組的集體討論梳理了以下要求掌握的詞語：(見詞語復習一)
2、能夠通過拼音寫出詞語。
3、能夠為生字組詞，并且正確書寫。
4、具備詞語搭配的能力。
5、具備選詞填空的能力。
如：“又”、“再”與“也”的不同用法等。
二、句子
1、首先要求學生認識句子，強調要表達完整的意思，并且句末要有標點。
2、了解逗號、句號、問號、感嘆號及其用法。
3、能夠弄清楚一個自然段是由幾句話組成的，并且能夠勾畫自己喜歡的句子。
4、能夠根據(jù)要求寫出完整的句子。
通過整理，本冊需要掌握以下句型。
1、已經(jīng)。
2、只有，才。
3、十分。
4、那么，那么。
5、漸漸。，
6、正呢!
7、一邊，一邊。
學生學情分析
從學生的學習過程中呈現(xiàn)出來的情況看，學生對詞語的掌握情況較好。具體表現(xiàn)在：通過復習聽寫狀況較為良好。能夠較好地拼讀并書寫相應的詞語。能夠為生字組詞。也具備了連詞、選詞的能力。但在句子掌握方面還不夠好。主要體現(xiàn)在：不能寫出完整的話，總是會有一些語意的欠缺，或者不能正確使用標點以及分析例句的能力有待提高等。
復習措施
針對出現(xiàn)的問題，通過教研組的商討，決定了以下一些復習方案。
1、以讀促記，以讀促寫，以讀促理解。通過對書本的誦讀，讓學生將詞語融入語言環(huán)境來理解、記憶、書寫。復習過程中注重讀、背的練習和督促。
2、加強對學生學習過程以及對要求掌握的知識的督促和檢測。如：加強對學生做練習的方法的指導，加強對學生作業(yè)的評改及評講，加強督促學生的聽寫。
3、加強個別指導。
4、教研組集體研究出針對性較強的練習習題，提供學生練習。
方法策略
為了讓學生更好地理解一年級下冊教材中課文內(nèi)容，主要采取填空和回答問題的形式的鞏固練習對課文部分的復習。填空題要求填寫的都是文中寫字表中必須掌握的重點字、詞，或者是一些日常生活中的關鍵詞語。這些字詞與課文的重要內(nèi)容或課文的中心都有著緊密的關系。古詩可以采用默寫的方式。必背課文，可采用抽簽背誦課文的方式，增加學生的閱讀背誦興趣。
小學一年級上學期復習計劃 16
分單元復習：
1．全書共分為八塊內(nèi)容，其中漢語拼音有兩塊內(nèi)容（1課到復習二、9課到復習四）；識字與課文共有六塊內(nèi)容，以語文園地為標準，共六個園地。
拼音部分要求做到：三表會背會默寫（聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表）；26個字母會按照筆順正確寫出；標調規(guī)則牢記心中。
具體復習內(nèi)容：
一、熟背并默寫會三表（聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表）
1．聲母表（共23個）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，這個地方很容易出錯。
�。�2）分清b和d、p和q.
（3）特別注意f、t、j三個字母小彎的方向。
（4）分清翹舌音（聲母為zh ch sh r的音節(jié))和平舌音（聲母為z c s的音節(jié)).
2．韻母表（共24個）
a o e i u ü（單韻母6個）
ai ei ui ao ou iu ie üe er（復韻母9個）
an en in un ün（前鼻音韻母5個）
ang eng ing ong（后鼻音韻母4個）
注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
�。�2）特別注意“ou和er”，很容易出錯。
3．整體認讀音節(jié)表（共16個）
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
注意：（1）整體認讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。
�。�2）分解開需注意：yu(y—ü）yue(y—üe) yuan(y—ü—an) yun(y——ün)
二、標調規(guī)則：
1．按照六個單韻母（a o e i u ü）的先后順序，有a聲調就標在a頭上，沒a就找o e,以此類推。
2．特別注意：小i小u并排站，誰在后面給誰帶。
三、去點原則：
1．小ü見到y(tǒng)時，一定去掉兩點。如：yu
2．小ü見到j q x,去掉兩點還讀ü。如：ju qu xu
四、音節(jié)的.拼讀：
1．兩拼音節(jié)：聲母+韻母。
2．三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。
3．零聲母除外，如ài é
五、拼音的書寫：
1．一定要規(guī)范，音節(jié)要寫的緊湊，聲調要標的準確，（一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降）。
2．區(qū)分清楚二聲、三聲和四聲。
識字與課文部分要求做到：
�。�1）要求會背的課文（包括語文園地里的兒歌）一定要熟練背會，做到一字不差。
�。�2）生字分兩類：要求會認的生字400個（生字表一）要做到會認讀、會組詞（至少三個）、會加拼音；要求會寫的生字100個（生字表二），要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字和同音字要多加注意。
�。�3）常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應了解；漢字結構（獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構）要分清。
�。�4）課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記，從而舉一反三會應用。
具體復習內(nèi)容：
一、識字寫字：
1．準確認讀生字
2．正確書寫基本筆畫。
3．按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范。
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
二、閱讀理解：
1．正確背誦指定的課文。
2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。
三、句子表達：
1．認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。
2．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3．用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。
4．認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。
主要題型：
字詞
1、看拼音寫詞語
2、生字擴詞（熟讀打印資料，每個字組詞最少在三個以上）
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
句子
1、亂詞成句。
2、把句子補充完整；仿寫句子。
3、簡單的寫話練習，要強調格式、標點。
閱讀
1、按課文內(nèi)容填空。
2、課外短文閱讀訓練。
二、家長需要配合做到的有：
1．繼續(xù)認真監(jiān)督孩子做好復習。
2．請家長在家一定要讓孩子反復讀課文，并對課文中學過的字多加指點。
我們共同努力，幫助孩子們?nèi)〉盟麄兊牡谝粋�期末好成績。
小學一年級上學期復習計劃 17
隨著期末考試的臨近，師生們已經(jīng)進入緊張的復習備考階段。對于一年級的小學生來說，他們沒有任何梳理知識的能力，要想在短時間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語文知識復習到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的成績，以下是關于小學一年級期末復習計劃：
一、漢語拼音
1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)
2.音節(jié)的分類；標調規(guī)則
3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則
4、看字寫音節(jié)；補充音節(jié)
二、識字寫字
1、看拼音寫詞語
2、生字擴詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。
6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
三、詞語句子
1、亂詞成句
2、把句子補充完整；
3、仿寫句子
四、閱讀
1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫，對要求背誦的.段落，背誦、或變式填空。
3.認識句號、問號、感嘆號，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應的語氣詞。
4、古詩的背誦和填空練習。
5、重點課文的重點字詞的填空和課外閱讀練習。
五、看圖寫話
1、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式（誰？在哪里？干什么？）。
2、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號。
3、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
六、試卷練習（綜合復習）
此階段，每天一張試卷。流程是：學生先獨立完成試卷，教師再及時批改。共性問題在全班強調，個別問題當面解決。糾錯要及時到位。
綜上就是我的期末復習計劃，懇請指正。
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