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中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-21 21:18:05 計(jì)劃 我要投稿

2021中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用6篇)

  在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的方法,大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去復(fù)習(xí),每次練習(xí)后及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)。那么大家知道復(fù)習(xí)計(jì)劃是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的2021中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用6篇),歡迎大家分享。

2021中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用6篇)

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  物理復(fù)習(xí)一般分為四輪,第一輪是章節(jié),第二輪是板塊,第三輪是專題,第四輪是綜合。圍繞著物理課程的三維目標(biāo):知識(shí)與技能,過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀,以下是物理復(fù)習(xí)備考幾點(diǎn)做法:

  一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):扎實(shí)雙基,激活思維,嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

  (一)重視教材

  新教材中增加了很多小欄目,如活動(dòng)、信息瀏覽,STS等,這些欄目有的是告訴我們知識(shí)與技能,如電冰箱的工作循環(huán),液晶等等都是科學(xué)世界中出現(xiàn)的,有的鍛煉我們的應(yīng)用能力,在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),要熟讀教材,不放過教材中的每個(gè)問題,每張圖片,將每一知識(shí)點(diǎn)真正弄懂,嘗試用它們解決新的問題。

  (二)關(guān)注社會(huì)生活

  物理知識(shí)都是來源于生活,最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù),第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)先要把每部分的知識(shí)掌握好,然后從以下幾個(gè)方面提高自己的綜合應(yīng)用能力。

  1、補(bǔ)充一些生活常識(shí):如一些常見的溫度、長度、時(shí)間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識(shí)等。

  2、通過聽老師的舉例,做練習(xí),自己的觀察,應(yīng)用知識(shí)解決簡單的問題,解釋日常生活中的一些現(xiàn)象;

  3、提高綜合運(yùn)用、分析的能力,有很多情景事例可能涉及到多個(gè)物理知識(shí),例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問題,復(fù)習(xí)時(shí)有意識(shí)這樣總結(jié);

  4、訓(xùn)練答題說理的準(zhǔn)確性,提高自己的表述能力。

 。ㄈ┳⒅貙(shí)驗(yàn)探究

  科學(xué)探究分為七個(gè)要素:提出問題,猜想和假設(shè),制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù),分析與論證、評(píng)估,交流與合作,教材中幾乎所有的規(guī)律和一些概念都是通過探究的形式出現(xiàn)的,有的`是部分,有的是全部,如串并聯(lián)電路中電流,電壓的關(guān)系,電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)每個(gè)探究實(shí)驗(yàn)從這七要素方面去進(jìn)行,特別是有些探究是如何用控制變量法進(jìn)行的,可以將這一類歸類。評(píng)估就是討論實(shí)驗(yàn)的可行性、誤差、錯(cuò)誤等。交流與合作是寫出探究報(bào)告,改進(jìn)探究方案等。近幾年其他省市中考題有例子,可以借以訓(xùn)練,來提高自己的能力。

  還有一些重要的實(shí)驗(yàn),如測量物質(zhì)的密度、測導(dǎo)體的電阻,測小燈泡電阻和電功率,對(duì)這些實(shí)驗(yàn)要多總結(jié)它們的各種測量方法,以及數(shù)據(jù)處理方式等。

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)創(chuàng)新能力

  綜合復(fù)習(xí)了力、熱、聲、光、電各部分知識(shí),要嘗試應(yīng)用這些知識(shí)和探究能力解決一些創(chuàng)新實(shí)踐問題,例如給出一個(gè)新的物理情景或問題,自己提出方案進(jìn)行設(shè)計(jì)探究。

  總之,復(fù)習(xí)時(shí)要注重課堂,注重基礎(chǔ),切不可以為自己知道就不聽,少聽,要多總結(jié),多歸納,將兩本書的知識(shí)濃縮在自己腦中,就一定會(huì)做到信手拈來。

  二、具體做法:四輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)。

  第一輪:章節(jié)式復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn),實(shí)驗(yàn),思維方法,基本應(yīng)用等,一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí),再記憶,達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。在此過程中注重教給學(xué)生整理,歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是7個(gè)星期左右。

  第二輪:板塊式復(fù)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí),就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此,在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。

  第三輪:針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。針對(duì)河南省近兩年中考命題的特點(diǎn),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題、問答專題、探究說明專題等。目的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。

  第四輪:綜合式復(fù)習(xí)。這過程是強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段,模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,試題講評(píng)、總結(jié)、歸納、延伸,學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華,實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,提升解題能力,時(shí)間大約2個(gè)星期。特別注意以下三個(gè)方面:

  1、解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如:計(jì)算題要寫出計(jì)算公式;簡答題要簡明扼要回答問題,或加以簡潔的解釋、舉例;

  2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖,便于理解題意和解答;

  3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實(shí)際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。

  在復(fù)習(xí)過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  轉(zhuǎn)眼寒假已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)期又開始了。對(duì)于初三的學(xué)員來說,這是初中的最后一個(gè)學(xué)期,也是非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期了。如何利用好這所剩不多的時(shí)間對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)就顯得非常重要了。

  下面就和大家分享一下根據(jù)以往初三學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及今年中考所面臨的形式,20xx屆中考學(xué)生春季物理學(xué)科的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

  一、重視基礎(chǔ)概念復(fù)習(xí)

  任何學(xué)科的基礎(chǔ)概念部分都是不可忽視的。歷年中考分?jǐn)?shù)在96分以上的同學(xué)往往失分點(diǎn)都是在基礎(chǔ)題目上,這并不能簡單的用一句“粗心了”來解釋。“粗心”只能說明你在做這些題目時(shí)并沒有非常熟練地掌握這方面的知識(shí)。因此,無論基礎(chǔ)好的同學(xué)還是差的同學(xué)都應(yīng)該重視這部分的內(nèi)容。

  怎樣進(jìn)行基礎(chǔ)概念的復(fù)習(xí)呢?整本書一章一章的看顯然有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間,并且抓不住重點(diǎn)。建議各位同學(xué)根據(jù)《20xx年北京中考說明》當(dāng)中“基礎(chǔ)知識(shí)雙向細(xì)目表”逐條進(jìn)行復(fù)習(xí),重要的是要理解其含義,并且熟知相關(guān)概念的錯(cuò)誤描述(即明白選擇題錯(cuò)誤選項(xiàng)當(dāng)中的錯(cuò)誤到底出在哪里)。當(dāng)每復(fù)習(xí)完一部分時(shí),就在該條后面做標(biāo)記。

  二、每日進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)

  在對(duì)基礎(chǔ)概念進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)一定要配合做一定的相關(guān)試題的聯(lián)系,特別是基礎(chǔ)題目,如單選題和多選題。除此之外,每周還應(yīng)至少做一套中考及模擬考試的套題并對(duì)其中做錯(cuò)的題目進(jìn)行重點(diǎn)分析,而不是簡單的對(duì)完答案就完了。任何錯(cuò)誤的題目,無論是簡單題還是難題都是對(duì)你物理方面薄弱點(diǎn)的'最好體現(xiàn)。這也是提高復(fù)習(xí)效率的一種有效方法。

  對(duì)于每次考試的試卷及平時(shí)作業(yè)一定要進(jìn)行整理,而不是隨意亂扔。每周都抽出一點(diǎn)時(shí)間將這周所做的題目當(dāng)中做錯(cuò)的題目進(jìn)行歸納和總結(jié),尋找自己的薄弱環(huán)節(jié),然后有針對(duì)的去進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

  三、熟練掌握計(jì)算題解題方法

  物理計(jì)算題目主要考察學(xué)生的分析能力,很多時(shí)候不會(huì)做物理計(jì)算題是因?yàn)闆]能夠理解題目的真正意思。如果同學(xué)們能夠從題目當(dāng)中順利的抽出提干,并轉(zhuǎn)化成物理模型題目就好解決了。下面針對(duì)力學(xué)和電學(xué)兩部分介紹主要的方法:

  力學(xué):

  力學(xué)計(jì)算題目重點(diǎn)是在于受力分析。受力分析的方法其實(shí)也不難,這個(gè)學(xué)校老師肯定講過很多遍,這里就不贅述了。難點(diǎn)在于不清楚何時(shí)進(jìn)行分析,對(duì)誰作分析,分析能夠得出什么。以一道力學(xué)綜合大題為例

  在題目當(dāng)中我們一般重點(diǎn)對(duì)受3個(gè)或3個(gè)以上力的物體進(jìn)行分析(2個(gè)力直接平衡),因此這道題目當(dāng)中應(yīng)該主要對(duì)三個(gè)物體分析:物體A、物體M、動(dòng)滑輪及物體B(可整體分析);該系統(tǒng)一共有3種情況,所以可以對(duì)每個(gè)物體進(jìn)行三次受力分析。列出所有平衡式并將已知帶入,剩下的問題就是解決數(shù)學(xué)計(jì)算的問題了。

  雖然看起來麻煩一點(diǎn),但是其實(shí)計(jì)算起來并不會(huì)很難。其他選擇題、填空題受力分析也是同樣道理,只不過會(huì)簡單很多。

  電學(xué):

  電學(xué)計(jì)算重點(diǎn)是對(duì)于比例式的應(yīng)用。一般電學(xué)的計(jì)算都可以用比例式解決。而比例問題并不是通過背公式就能掌握的,只能通過充分理解其過程和公式來源才能在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中使用的得心應(yīng)手。對(duì)于公式的記憶,給出以下建議:牢記基本公式,熟練進(jìn)行公式推導(dǎo)。

  電學(xué)公式并不多,但是推導(dǎo)公式很多。而每一種推導(dǎo)公式的使用條件和使用環(huán)境又有所不同。很多同學(xué)花了很多精力去背公式,背了一堆公式。最后在什么時(shí)候要用哪個(gè)公式成了問題。公式不在多,而在于靈活應(yīng)用,特別是電學(xué)當(dāng)中的比例式公式,一定要非常清楚各比例式是怎么推導(dǎo)出來的,只有這樣才能在解題時(shí)靈活運(yùn)用。

  四、實(shí)驗(yàn)題要多看,多記,多思考

  實(shí)驗(yàn)題可以說是對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)的一種實(shí)際應(yīng)用的問題了,考察同學(xué)們的綜合能力和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。很多同學(xué)實(shí)驗(yàn)題總是丟分,覺得實(shí)驗(yàn)題太難,根本不知道怎么寫。實(shí)際上實(shí)驗(yàn)題應(yīng)該是比較簡單的。

  初中物理所學(xué)的力學(xué)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)總數(shù)也不是很多,而?嫉膶(shí)驗(yàn)題就那么幾種類型的題。同學(xué)們只要將近幾年北京市中考、各區(qū)一模試卷、參考書上的實(shí)驗(yàn)題認(rèn)真做,并且能夠理解每一部的意義,多記憶,多思考,并且注意答題規(guī)范(參照標(biāo)準(zhǔn)答案),實(shí)驗(yàn)題就一定會(huì)有較大的進(jìn)步的。

  最后,預(yù)祝各位畢業(yè)班的學(xué)員們20xx中考取得好成績!

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)教材知識(shí)和能力要求,以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù),抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上,落實(shí)“雙基”,提升運(yùn)用知識(shí)的能力,力爭在今年的中考中取得良好成績。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測情況來看,多數(shù)學(xué)生的歷次考試成績可以說是慘不忍睹,多數(shù)學(xué)生始終沒有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法,也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,久而久之,有的學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣,課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此,本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點(diǎn),從基礎(chǔ)入手,逐步提高,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

  三、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  1、抓住基礎(chǔ)知識(shí)。

  中考試卷中易、中、難的試題比例為7:2:1,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn),但近年來對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化,最主要的變化是摒棄了考查死知識(shí)的做法,而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。為此學(xué)生要做到復(fù)習(xí)細(xì)致,在廣度上力爭不留漏洞。

  2、聯(lián)系實(shí)際,貼近生活。

  新課程的基本理念之一就是從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”這是中考命題的指導(dǎo)思想,那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如:去年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車上的力學(xué)”等。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧,更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題多親自去做、去看、去想,快速提高自己的觀察、分析能力。

  3、重視開放型物理題的訓(xùn)練。

  《考試說明》中提到:考卷中要設(shè)置適量的開放性和綜合性題目,考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于此類題目因初中知識(shí)程度有限,只能是淺層次地開放,首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出,開放型物理題大致可分三類,即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對(duì)于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式,而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解,不能淺嘗輒止。

  4、加大科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提高。

  近幾年中考物理題中科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢,掌握科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類型及要求是解答試題的關(guān)鍵。科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類型主要有:

  (1)考查對(duì)問題實(shí)驗(yàn)過程的感悟;

  (2)考查各種儀器在科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)中的作用;

 。3)考查科學(xué)探究中對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理;

 。4)學(xué)生用一定的物理方法來探究實(shí)驗(yàn);

 。5)學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

  此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的基本內(nèi)容,然后帶著疑問走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究,反復(fù)操作練習(xí),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。

  5、提高收集、分析和處理的能力。

  生活中源隨處可見,各種商品的說明、須知、用法及列車時(shí)刻表等都向人們提供著,善于迅速從資料中選擇出自己需要的是人們?cè)谏钪袘?yīng)具有的能力,因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數(shù)形結(jié)合——物理圖象等命出了一些類題,應(yīng)引起重視?荚囍械慕o予方式可以是圖表或文字,同學(xué)們要掌握解答此類問題的大致步驟,平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力,收集有益的能力,還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。

  6、在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識(shí)再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)時(shí)要把前后知識(shí)聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。注意不同學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系,擺脫“學(xué)科本位”思想是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

  四、備考策略:

  針對(duì)我校初三年級(jí)物理學(xué)科現(xiàn)狀,對(duì)照縣局要求和目標(biāo),準(zhǔn)備采用以下策

  略開展平時(shí)的物理教學(xué):

  1、夯實(shí)基礎(chǔ);主干知識(shí)、典型題型重點(diǎn)講;難點(diǎn)內(nèi)容分散講。

  近幾年中考物理試題、題型趨于穩(wěn)定,難度下降。因此,平時(shí)教學(xué)心也要下移,立足基礎(chǔ)知識(shí),注重雙基,特別對(duì)于學(xué)困生只要求他們盡力掌握最基本的知識(shí)點(diǎn),做到“天天清,周周清”;注重物理學(xué)的基本原理和方法的傳授,以物理概念、可逆過程、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、邏輯推理、應(yīng)用聯(lián)想等展開鞏固和提升。

  2、注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

  近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景,試題貼近學(xué)生生活實(shí)際,體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的課改理念,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。這些理念作為物理命題的主線,充分滲透到各種類型題目中。而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景,要求學(xué)生對(duì)這些情景做出合理的判斷。從而通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解世界的能力。

  3、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰;注重?dòng)手操作實(shí)驗(yàn)和科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

  近幾年南通市物理中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,關(guān)于七環(huán)節(jié)的科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。在教學(xué)中,我們不但要讓學(xué)生做全課本上的實(shí)驗(yàn),而且要讓學(xué)生把所做的實(shí)驗(yàn)真正地弄懂和掌握,更要考慮如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)?zāi)芰w移到新的情境中去的能力;重視實(shí)驗(yàn)的開放性和探究性,注重過程和方法,為學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮提供空間。

 。1)本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:

  此類題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同,要求學(xué)生根據(jù)題給信息,通過分析、推理,探究出相關(guān)物理規(guī)律,這些規(guī)律大多是初中物理知識(shí)中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法,能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力,因而是今后各地中考的'熱點(diǎn)。

 。2)活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:

  此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法,設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證,有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律.此類題有一定難度,能夠較好地考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力,同時(shí)也能達(dá)到試題具有區(qū)分度的目的。

 。3)學(xué)方法的探究題:

  研究物理的科學(xué)方法很多,其中控制變量法是最重要的方法之一,作為各地中考試題主要通過實(shí)際應(yīng)用來考查學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的掌握情況。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力

  近幾年物理中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中,主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),選擇適當(dāng)?shù)姆椒,?duì)題目所給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

  5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題;注重開發(fā)和利用本土資源

  近幾年物理中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn),激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。

  五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

  第一輪復(fù)習(xí):(3月10—5月15日)回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。

  1、本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。

  2、物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。

  3、教材中的實(shí)例分析。

  4、教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。

  第二輪復(fù)習(xí):(5月16日——5月30日)以專題為主線,進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。

  第三輪復(fù)習(xí):(6月1日——6月15日)以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

  1、格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。

  2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。

  3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實(shí)際。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  一、第一輪復(fù)習(xí)

  1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

  第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān):

 。1)記憶關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶,就不可能有良好的結(jié)果,尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。

 。2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。

 。3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。

  基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

  2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

 。1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。

  (2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測上的改造題,必須深鉆自測書,以能力自測為本。

 。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

 。4)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。

 。5)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。

  (6)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。

  二、第二輪復(fù)習(xí)

  1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

  如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),如電學(xué)綜合版塊、熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)等。

  2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

  (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

 。2)專題的劃分要合理。

  (3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜浪費(fèi)時(shí)間,舍得投入精力。

 。4)注重解題后的反思。

 。5)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

 。6)注重集體備課,資源共享。

  三、第三輪復(fù)習(xí)

  1、第三輪復(fù)習(xí)的.形式

  第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,考前練兵,猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

  2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

 。1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  (2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。

 。3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。

 。4)評(píng)分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。

 。5)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況有代表性,是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  (6)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

 。7)立足一個(gè)透字。一個(gè)題一旦決定要講,有三個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng),切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。

  (8)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

  (9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

 。10)注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。要想物理中考取得優(yōu)異成績,同學(xué)們必須制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。中考復(fù)習(xí)前應(yīng)依據(jù)教師的中考復(fù)習(xí)安排,結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  計(jì)劃要細(xì)一點(diǎn),細(xì)到整個(gè)物理中考復(fù)習(xí)有多少天、多少個(gè)課時(shí);要復(fù)習(xí)的內(nèi)容中力、熱、聲、光、電的具體內(nèi)容各有哪些,每部分復(fù)習(xí)各需要多長時(shí)間,必須做到心中有數(shù),應(yīng)該做到復(fù)習(xí)時(shí)間落實(shí),復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí);還有各部分的基礎(chǔ)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)如何復(fù)習(xí),能力如何提高,重點(diǎn)難點(diǎn)如何突破?個(gè)人的薄弱點(diǎn)在哪里如何加強(qiáng)?等等都要做到措施具體。計(jì)劃還要全一點(diǎn):包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試,學(xué)校組織的統(tǒng)練、全區(qū)統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考等都要作出恰當(dāng)?shù)陌才;另外?duì)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)和練習(xí),也要合理安排。制定計(jì)劃時(shí)還要適當(dāng)留有余地,以防止有些臨時(shí)任務(wù)的沖擊,打亂復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃一旦制定,就要嚴(yán)格執(zhí)行,不要隨意更改,確保復(fù)習(xí)任務(wù)的落實(shí)。多年的實(shí)踐證明,凡是中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃制定得比較好,并且能夠認(rèn)真執(zhí)行的同學(xué),中考物理復(fù)習(xí)都會(huì)有很大的提高,中考時(shí)都會(huì)取得滿意的成績。

  中考物理復(fù)習(xí),既不是上新課,也不是簡單地再炒一遍剩飯,而是通過復(fù)習(xí),達(dá)到鞏固基礎(chǔ)、彌補(bǔ)不足、培養(yǎng)能力、提高物理中考成績的目的。要想中考物理復(fù)習(xí)取得好的效果,還必須掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。隨著新一輪的課程改革的深入進(jìn)行,廣州中考命題指導(dǎo)思想的正在逐漸轉(zhuǎn)變,命題更加注重基本原理,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,突出科學(xué)探究,注重考查能力?傮w上說,從宏觀上可以進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)效果比較好。

  第一輪:系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  充分利用教材,抓好系統(tǒng)歸納,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí),可先靜下心來將課本和筆記認(rèn)真看一遍,再現(xiàn)知識(shí),最好能把知識(shí)按照章節(jié)或者力、熱、光、電大的知識(shí)板塊做出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。然后,再有針對(duì)性的選擇習(xí)題,以點(diǎn)代面,突破薄弱點(diǎn)、教材中的難點(diǎn)。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),使前后知識(shí)聯(lián)系起來,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于記憶和牢固掌握。中考復(fù)習(xí)時(shí)這么多的知識(shí)點(diǎn),如果僅靠老師在課堂上灌輸,變成新課的濃縮,在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的,效果也是不好的。因此要充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的積極性,主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí),主動(dòng)動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手探究,主動(dòng)和同學(xué)們分析討論問題,然后再總結(jié)歸納,遇到疑難問題主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),不要等待老師為自己包辦一切。在對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納時(shí),可以采用網(wǎng)絡(luò)圖、表格等方法進(jìn)行。如對(duì)于重力和壓力兩個(gè)容易混淆的概念可以通過表格對(duì)比的形式進(jìn)行:

  對(duì)于重力和質(zhì)量、平衡力和相互作用力、電功和電功率等等這些既有聯(lián)系又有區(qū)別的物理概念都可以采用表格對(duì)比的方式進(jìn)行區(qū)別。對(duì)于一般性的`考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn),對(duì)于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)則要認(rèn)真研究老師講過例題,總結(jié)規(guī)律和技巧,弄懂弄通。如對(duì)力學(xué)中的難點(diǎn)【浮力】的復(fù)習(xí),首先要深化對(duì)浮力公式的理解,F(xiàn)浮=液gV排中,液不是物體的密度,是物體所浸入的液體密度,V排也不是物體的體積,是物體浸在液體中的體積,只有物體完全浸沒時(shí),V排才等于V物。其次對(duì)浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析,包括阿基米德原理的應(yīng)用,用彈簧測力計(jì)二次稱重法測物體所受浮力,漂浮物體的計(jì)算等,最后對(duì)浮力與壓強(qiáng),簡單機(jī)械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些,這樣既可以盡早接觸綜合練習(xí),又能加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

  第二輪:綜合復(fù)習(xí)。

  緊扣中考大綱,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),精練查漏補(bǔ)缺,深化提高能力。如何進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)呢?

 。1)可以按板塊式綜合復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)四大板塊,重點(diǎn)加強(qiáng)每個(gè)板塊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的難度,培養(yǎng)自己的綜合能力。

  (2)還可以按題型專題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類型,分為選擇、填空、作圖與實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算等專題,進(jìn)行專門練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

 。3)按熱點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí):把近幾年來當(dāng)?shù)刂锌贾械臒狳c(diǎn),重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。該輪復(fù)習(xí)以練為主,練習(xí)時(shí)對(duì)從不同角度反復(fù)出現(xiàn)的題目,同學(xué)們要通過觀察、比較、分析此題與彼題的異同,做到一題多解、多題一解、多題歸一。既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象,提高了能力。復(fù)習(xí)中還要抓住重點(diǎn),適當(dāng)多練難點(diǎn),不漏知識(shí)點(diǎn)。

  第三輪:中考模擬。

  經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),無論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高。但要提高解答中考試題的能力,還要進(jìn)行一定的針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,同學(xué)們可以有選擇性的做幾套近幾年當(dāng)?shù)氐闹锌荚囶},或者是模擬中考試題,掌握各類中考試題的解答方法和技巧,以提高同學(xué)們的解題速度和正確率,積累考試經(jīng)驗(yàn),提高應(yīng)試能力;同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn),再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,起到最后查漏補(bǔ)缺的作用。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  一、注重研究,統(tǒng)籌安排

  在第一輪復(fù)習(xí)備考中必須注重備考研究。備考研究不僅要認(rèn)真研究初中物理教材、課標(biāo)、考試說明以及近三年武漢市中考物理試題,更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生。分析了解學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中存在的問題(如知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等)后才能確定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  中考前的備考時(shí)間是緊張的,更是寶貴的,所以,在充分備考研究的基礎(chǔ)上,做好復(fù)習(xí)的全局統(tǒng)籌安排,第一輪復(fù)習(xí)在認(rèn)真回顧物理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,要依據(jù)市中考特點(diǎn)對(duì)知識(shí)復(fù)習(xí)要有主次側(cè)重,不貪多求全和好高騖遠(yuǎn)。

  二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。

  電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。

  2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計(jì)算和作圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是電學(xué)作圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。

  三、具體的復(fù)習(xí)方法

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固雙基。

  以課本為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,及時(shí)反饋,與學(xué)生做到知識(shí)日日清。

  2、連點(diǎn)成線,版塊拓展。

  根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),在復(fù)習(xí)中將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,形成知識(shí)的主線,再將知識(shí)主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。

  分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的`整合過程,理清知識(shí)脈絡(luò),知道側(cè)重點(diǎn)。

  3、綜合訓(xùn)練,能力提高。

  通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

  4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。

  在復(fù)習(xí)的最后階段,通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,多見種類題型,讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài)、

  5、重視改錯(cuò),練后反思

  重視改錯(cuò)環(huán)節(jié)。練習(xí)和測試的教學(xué)目標(biāo)在于發(fā)現(xiàn)問題,改錯(cuò)不僅能糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與方法,掌握正確的知識(shí)與方法,而且還能使學(xué)生感受提高與成功,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,因此,改錯(cuò)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),應(yīng)貫穿于教與學(xué)的全過程,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做好這一工作。學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)一旦形成,糾正往往是一個(gè)復(fù)雜的過程,容易反復(fù),教師要引導(dǎo)學(xué)生耐心做好針對(duì)性強(qiáng)的錯(cuò)題記錄,并常常翻看,真正形成正確認(rèn)識(shí)。

  重視練后反思。回顧解題過程,進(jìn)行練后反思是學(xué)生類化與內(nèi)化、消化與吸收的過程,是做到一題多用,一法多用的必由之路,也是培養(yǎng)學(xué)生遷移能力的捷徑。教師要少講精講,給學(xué)生一定的時(shí)間和空間,晚自習(xí)的安排要落到實(shí)處,給學(xué)生相對(duì)固定的大塊時(shí)間,讓他們能做些深入的思考分析,歸納整理工作。

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