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給家長的一封信書信作文

時(shí)間:2024-08-27 12:22:25 書信 我要投稿
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給家長的一封信書信作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到書信吧,書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的應(yīng)用文體。還是對(duì)書信一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的給家長的一封信書信作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

給家長的一封信書信作文

給家長的一封信書信作文1

  親愛的爸爸媽媽:

  你們好!

  父母的愛是永遠(yuǎn)回報(bào)不完的,我只是個(gè)學(xué)生,一個(gè)稚氣未盡的學(xué)生,我深知我無法用別的來報(bào)答父母,只有用成績,但是,真的只有這些嗎?

  如果不能成為一方大海,那就流淌成一條條小溪潺潺而歌,為大地演奏純凈的音樂。

  如果不能為一棵大樹,那就化為一株株小草,迎風(fēng)飄揚(yáng),給春天增添些許色彩。

  如果不能巍峨為一座高峰,那就鍛煉為一枚石礫,與明日為伴,替大山堆砌微薄的高原。

  喝茶的'人大都有過這樣的體驗(yàn),用太沸的水沖茶,茶的清香甘甜往往不能盡情發(fā)揮;但如果放低那么一點(diǎn),茶香往往能沁人心脾。沸水沖到底會(huì)破壞茶的精華,學(xué)生生涯也正是如此,像茶一樣需要適宜的溫度才能將自己的能力全部發(fā)出。

  好的分?jǐn)?shù)可以換來尊敬,但換不到友誼;好的分?jǐn)?shù)可以擁有玩具,但換不來海闊天空的心境;好分?jǐn)?shù)可以換來蠟燭,但換不到日月;好分?jǐn)?shù)能換來父母的稱贊,但卻換不來幸福;好分?jǐn)?shù)可以換來小發(fā)明,但換不來真正的智慧;好分?jǐn)?shù)可以換來鮮花,但卻換不來春天;好分?jǐn)?shù)能換來地球儀,但換不到整個(gè)世界。

  誠然,我并不是說:沒有高目標(biāo)不好,人生在不斷的奮斗之中,確實(shí),活生生的例子放在眼前,我跑1000米時(shí)>第一次未及格,而第二次跑出了4分21秒的好成績,可能有人會(huì)說:“這是被及格壓的。”但是我想說的是,因?yàn)槲冶池?fù)了很多東西,我背負(fù)了上一代的盼望,我背負(fù)了父母的希望,我背負(fù)了我兩個(gè)表弟的期待,所以我絕不會(huì)失敗。

  此致

  敬禮

  您的兒子:

  20xx年2月3日

給家長的一封信書信作文2

親愛的父母:

  大家好!

  我不知道是懷著什么樣的心情,鼓起勇氣給你寫這封信的。心里有太多話想說。作為孩子和學(xué)生,我們無限感激你,但同時(shí)也希望得到應(yīng)有的尊重和包容。

  不知道是誰說的這樣一句話:孝子生在棍子下。現(xiàn)在這句話成了你體罰孩子的理由。不滿意就加拳腳。也許你工作壓力太大,有自己的心事,但年輕的時(shí)候,我們已經(jīng)成了出氣筒。我完全理解你之所以這么嚴(yán)格,是源于你對(duì)成龍和女人的渴望,但這個(gè)太重的負(fù)擔(dān),對(duì)我們來說,真的.是難以承受。在你看來,好的衣食住行就是為我們付出一切!不,我們需要的可能是緊張之后的一句關(guān)心的話,而不是物質(zhì)上的付出。我們已經(jīng)長大了,我們知道如何為自己選擇最好的方式。我們有自己的想法,隱私,夢(mèng)想。我們渴望有一個(gè)獨(dú)立自由的天空。在青春里,我們希望擁有一片無人打擾的凈土,享受心靈的自由。我們肩負(fù)著你未實(shí)現(xiàn)的理想,但我們自己呢?這么多年,我們不知道為誰而活,也不知道為什么而活。我們只知道已經(jīng)規(guī)劃好了道路,不知疲倦地走著,醒來才發(fā)現(xiàn)自己迷失了自我。我不禁要問,你需要的是一個(gè)幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和炫耀的工具,還是一個(gè)有血有肉的孩子?

  請(qǐng)放下你沉重的愛,給我們一個(gè)獨(dú)立的空間。同時(shí)請(qǐng)理解,作為凡人,我們也有無奈和對(duì)理想的追求和向往。

給家長的一封信書信作文3

各位家長您好:

  由于受應(yīng)試教育和社會(huì)上一些不良宣傳的影響,當(dāng)前有些幼兒園教育“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重。很多家長因望子成龍、望女成鳳心切,且不了解幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律,也是希望孩子在幼兒園就接受“小學(xué)化”教育,孰不知這違背幼兒教育規(guī)律的做法正深深的傷害著我們可愛的孩子,實(shí)在令人擔(dān)憂!

  所謂學(xué)前教育“小學(xué)化”,其主要表現(xiàn)是不注重幼兒綜合素質(zhì)的.培養(yǎng),不是組織幼兒在游戲中學(xué)習(xí),不顧幼兒的年齡特點(diǎn),教育活動(dòng)過于強(qiáng)調(diào)向幼兒“灌輸”知識(shí),缺少圖案色彩,缺少生動(dòng)的教具演示,有的甚至從小班就要求孩子會(huì)寫字,學(xué)習(xí)拼音,做算術(shù),給孩子留作業(yè),幼兒園做不完,回家還要做,這種“小學(xué)化”的教育方式,偏離了正確的辦園方向,對(duì)幼兒健康成長帶來了很大危害。 為糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向,教育部下發(fā)了《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作,防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象》的通知。市教育局下發(fā)《開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》,號(hào)召全市開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),要求重點(diǎn)宣傳國家學(xué)前教育發(fā)展政策和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等一系列國家、省、市有關(guān)規(guī)范辦園,科學(xué)保教,及學(xué)前教育理念、科學(xué),提升廣大家長的育兒信心和能力,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。

  根據(jù)上級(jí)要求,我園已經(jīng)開展了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),歡迎各位家長積極參與,共同關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展,共同營造良好的學(xué)前教育氛圍.讓我們協(xié)調(diào)配合,共同努力促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

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