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給蔣老師的一封信
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)書信吧，書信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。寫起信來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的給蔣老師的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給蔣老師的一封信1
敬愛的蔣老師：
您好！工作順利嗎？
您每天早早來(lái)到學(xué)校，傍晚才回家，一天忙忙碌碌，嘔心瀝血。您是辛勤的園丁，我們是即將開放的花朵，在您的培育下，我們一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了許許多多。
有一次，一個(gè)學(xué)生被另一個(gè)學(xué)生打了一個(gè)大包，又紅又腫
您急得四處打聽治療方法又紅又腫，終于聽說(shuō)先用牙膏抹抹，緩一緩，便派了個(gè)家在學(xué)校的學(xué)生取了一支牙膏抹了起來(lái)，又忙著同受傷同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系，直到大包消失。
還有，那天我值日，由于垃圾過(guò)多，所以掃到了6：43，當(dāng)我回家時(shí)，路過(guò)教師辦公室，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人影，我趴在門縫往里瞧了瞧，是您還在批改作業(yè)。您為了我們的'學(xué)習(xí)，不惜一切代價(jià)，我們?yōu)閾碛心@樣的老師而感到自豪。
園丁就應(yīng)辛勤的呵護(hù)、哺育花兒，您是園丁們的榜樣。
祝您工作順利，身體健康！
您的學(xué)生：
6月10日
給蔣老師的一封信2
蔣老師：
您好！
我是杭州現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班的學(xué)生楊裕琪。
張老師（與您一起編這套書的張祖慶老師）多次提起您編寫的書。慕名之下，我精讀了《小學(xué)生老舍讀本》。通過(guò)閱讀，我與老舍的距離拉近不少，我看到了一個(gè)不一樣的老舍。
封面上寫著：“他既不饒恕壞人壞事，同時(shí)他的心地是寬大爽朗，會(huì)體諒人的�！边@句話應(yīng)該是您寫的吧！它令我印象很深，表面看似矛盾，實(shí)則襯托出了老舍的精神底色，令人回味無(wú)窮。
您的導(dǎo)讀，寫得真好！很多篇章，我都是先看了您的導(dǎo)讀之后，再細(xì)細(xì)閱讀的。比如，《母雞》這一篇，您的導(dǎo)讀真是說(shuō)進(jìn)我心里了。我討厭貓，他們一到春天就開始喵喵亂叫。一到晚上，那聲音如泣如訴，令我渾身起小疙瘩。叫一兩聲也就算了，可貓一個(gè)晚上都在叫，我恨不得把貓的嘴堵上。好幾個(gè)夜晚，我就是在凄涼的貓聲催眠曲中睡著的。后來(lái)，一只只小貓出現(xiàn)在我面前，一個(gè)個(gè)毛茸茸的`，令人愛不釋手。從此我不再討厭貓們了。您有沒有類似經(jīng)歷呢？
話劇您肯定看過(guò)，每個(gè)歌劇院里都張貼著千篇一律的規(guī)定，比如：“請(qǐng)勿抽煙”“請(qǐng)勿大聲喧嘩”等等。讀《話劇觀眾須知二十則》的時(shí)候，開始，我挺厭煩的，認(rèn)為老舍又開始講道德規(guī)范，舉幾個(gè)例子批評(píng)人，或者寫繞口令一般的詩(shī)，很枯燥。我想：“這么無(wú)聊的東西，編者怎么還編進(jìn)這么幽默的書里？”我原想跳過(guò)，幸虧我堅(jiān)持讀了下去，讀著讀著，我笑了。老舍一字一句“正話反說(shuō)”，不但不令人生厭，反倒讓人靜下心來(lái)好好思考。這二十條規(guī)則，真應(yīng)該貼在如今的劇院中，您說(shuō)呢？
不過(guò)，也有一些地方，我讀不懂。《小麻雀》這一篇我有些讀不懂。“讀與思”這個(gè)板塊中寫到“小麻雀又不動(dòng)了，可身子長(zhǎng)出一些，還低頭看著，似乎明白了點(diǎn)兒什么”。我不理解這句話，難道小麻雀明白了老舍所想，認(rèn)為老舍是一個(gè)可以讓自己相信的、信任的人？您能否為我解答？
對(duì)了，全書中，您最喜歡的角色是誰(shuí)？是命運(yùn)悲慘的駱駝樣子？還是一直叫“茶房”的馬庫(kù)先生？我呀，最喜歡的人是小坡。《小坡的疑問》這一篇太有趣了。在大人們想來(lái)很容易的事情，到了小坡那兒，總有好幾籮筐的疑問。妹妹叫仙坡也挺好聽的，可他偏認(rèn)為妹妹應(yīng)該叫小小坡或者二小坡，弄得爸爸媽媽很頭痛。他讓我頓時(shí)想起了小時(shí)候問媽媽的一個(gè)問題：“1加1為什么等于2？”媽媽用過(guò)一個(gè)蘋果加上一個(gè)蘋果就是兩個(gè)蘋果的說(shuō)法教我，我忽然搬出了腦筋急轉(zhuǎn)彎上的問題，說(shuō)：“一堆沙子加上一堆沙子還不是一堆沙子嗎？”媽媽被我問得目瞪口呆，半天說(shuō)不出話來(lái)。編《小坡的疑問》這一編的時(shí)候，您有沒有想起自己小時(shí)候的趣事？
我還有個(gè)問題想請(qǐng)教您：小坡這個(gè)人物是老舍想象出來(lái)的呢，還是確有其人？望您寫信告訴我。
對(duì)了，我有一個(gè)小小的建議，把這么有趣的第七編提前一些，或許整本書會(huì)更吸引人。
蔣老師，悄悄問您一個(gè)問題，您以前每門學(xué)科考過(guò)最差的分?jǐn)?shù)是幾分？我最低曾考過(guò)78分，一回家就被爸爸媽媽訓(xùn)斥了一通，“馬虎”、“不認(rèn)真”、“心思不在學(xué)習(xí)上”這些詞，一個(gè)個(gè)準(zhǔn)確無(wú)誤地落在了我身上�？墒�，我沒想到老舍的女兒舒立，哪怕考了四十分，不僅不挨罵，還拿到了布娃娃，令我不得不大吃一驚。老舍其實(shí)各科成績(jī)都很好，卻騙女兒自己以前考過(guò)比女兒更差的分?jǐn)?shù)，足以體現(xiàn)老舍對(duì)女兒的愛了。我覺得老舍為人處事很神奇，您覺得呢？
蔣老師，我已經(jīng)六年級(jí)了，希望您能幫我提提建議，我該看些什么書？您有什么好的讀書方法嗎？
盼您的回信！
祝
一切順心！
您忠實(shí)的小讀者楊裕琪
2xx年3月18日
給蔣老師的一封信3
蔣老師
您好！
想必在這個(gè)時(shí)候，你恐怕不好吧。昨日，您為同學(xué)們的不聽話不上進(jìn)而感到無(wú)奈與同情，教育了我們一番。這些話沒有白說(shuō)，我們都銘記在心。只是因?yàn)閴阂植蛔⌒闹邢牖鸬挠?/p>
六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。這意味著我們即將和您分別，和學(xué)校的各個(gè)老師分別。學(xué)校的一草一木、一磚一瓦也都表示著沉默也惜別。任何的事物在我們眼里都是那么的親切熟悉而又那么的陌生，人生的一次次離別痛痛的。雖然我們即將離開母校的懷抱，但氣您的事還是家常便飯的，我向您表示深深地歉意。
在六年前的一天，我背著書包走進(jìn)這馬上與她朝夕相處而又陌生的母校是。親切純潔的一切讓我每天都擁有著自信與好心情，現(xiàn)在要分別了還真有些不舍，做夢(mèng)也沒想到人生第一次離別這么痛，說(shuō)聲再見這么難。雖然我踏入了夢(mèng)寐以求得學(xué)校，但我仍覺得美中不足。因?yàn)樵谶@所學(xué)校生活的前四年中每天都能見面，可熟悉的`臉龐里卻包裹著陌生的心。隨著年齡與知識(shí)的增長(zhǎng)，我一步步地靠近您。半山腰您給予我甘甜的泉水，撫下我滿額的汗水。您的憐憫與愛撫深深地埋在我的心靈深處。即使XX打的人們來(lái)了，也不會(huì)把這份伴有牛奶糖塊的苦咖啡挖走。
師生的情并不是靠老師的情支起的，里面也包裹了學(xué)生的情。記得那一次，您為給同學(xué)們講課而累壞了嗓子。即將面臨考試，情形迫在眉睫，你動(dòng)完手術(shù)就來(lái)給我們上課。同學(xué)們即使在冬天被凍疼的心也會(huì)被暖熱的。同學(xué)們想給您送藥，看望您，但因時(shí)間的關(guān)系，我們不能。只能把熱切的關(guān)愛與問候轉(zhuǎn)化成力量，好好學(xué)習(xí)報(bào)答您。
一次的激勵(lì)都會(huì)成為iewomen卓越的源泉。但，我們?nèi)宰屓耸�，昨日德爾期終考試······對(duì)不起，讓您失望了。雖然我知道一句“對(duì)不起”不一定能換來(lái)一句“沒關(guān)系�！钡疫�是希望這幾張薄如唏翼的紙張可以給您帶來(lái)心靈上的慰藉。希望您不要繼續(xù)生氣，生氣時(shí)想想我對(duì)您多的話：“如果生氣可以把同學(xué)們的韌性改掉的話，那我們一起生氣�！�
祝
您身體健康萬(wàn)事如意
您的學(xué)生：陌雨兮
12年4月12日
給蔣老師的一封信4
蔣老師：
您好，時(shí)間過(guò)得真快呀，明天您就要回去了，想想還真的有點(diǎn)舍不得呢!
時(shí)光如水，回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴是那么的快!
記得您才來(lái)的時(shí)候，我們都感覺陌生，不敢和您交流，之后才慢慢熟悉!
知道您快要回去的時(shí)候，我們的心情一落千丈。從和您的交流中慢慢知道了您的偶像是金泰妍，我和劉歡筱這次就特意準(zhǔn)備了小小的.驚喜給您，我們每天都心急如焚地等待著金泰妍的海報(bào)到貨。等到了海報(bào)，一下課，我就沖出了教室，心情是多么激動(dòng)，一想到您開心的樣子，我又不由自主的加快了步伐。當(dāng)我們把禮物放在您面前的時(shí)候，您開心地蹦了起來(lái)，臉上洋溢著笑容，像春光那么燦爛，我們也被感染了，笑得像花一樣!要知道您開心，我們就更開心了!
我感覺您已經(jīng)不是我們的老師，而是朋友，一個(gè)讓我們依依不舍的朋友。
也許一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)了您;也許一次偶然的機(jī)會(huì)，讓您融入了我們這個(gè)大家庭�，F(xiàn)在您要回去了，我們班級(jí)就少了一份歡聲笑語(yǔ)。
時(shí)光多么像一座華麗的旋轉(zhuǎn)木馬，時(shí)間就這么轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀……
花開花謝，有開心，也有寂寞，更多的是舍不得。
蔣老師，身體保重，希望您找到理想中的工作哦!
陪伴您兩個(gè)月之旅的學(xué)生楊婷
20xx年11月29日
給蔣老師的一封信5
蔣教師：
您好！
你還記得我嗎？
也許，十幾年中，您教育了無(wú)數(shù)的學(xué)生，啟蒙了無(wú)數(shù)懵懂的心靈。哪能個(gè)個(gè)記得？
又也許，您對(duì)我們十分關(guān)心，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，說(shuō)不定我還在您心里。
十多年過(guò)去了，一切都變了。當(dāng)年的小樹苗正漸漸長(zhǎng)高，而那蔽護(hù)我們的大樹呢？是仍枝葉茂盛。
突然想起，校內(nèi)后院中有一棵又高又壯的老杏樹——比門衛(wèi)劉爺爺晾的衣服還要高。蔣老師，那棵樹，它還在嗎？難忘那棵樹。有時(shí)它的枝頭微微顯綠，正吐著幼芽；這時(shí)會(huì)有大大的白翅蝴蝶繞著枝頭起舞，三五成群；而樹下的我們則三五成群地繞著樹干，手拉手地做游戲。有時(shí)滿樹長(zhǎng)了綠葉，泥土中的小生命也充滿了活力。當(dāng)我們趴在樹蔭下看著螞蟻回家的時(shí)候，您就會(huì)輕聲地喚一聲：“起來(lái)，地上臟�！庇袝r(shí)黃葉敕敕掉下，飄落在黑色的土地上，干枯了。當(dāng)我們看著空空的枝頭哇哇大哭的時(shí)候，您會(huì)拍拍我們的肩，笑著告訴我們一個(gè)落葉的童話。有時(shí)候樹上什么也沒有了，地上也是空空的。我想，也許大樹在睡覺。于是我就和大家一起躺在厚毯子上午休，跟大樹同做著來(lái)年的夢(mèng)。每一天進(jìn)校門，除了劉爺爺挺拔的身姿，除了老師您小小的灑窩，映入眼簾的就是那棵每天都在微微變化著的大杏樹了。是他給了天真的我們每一天的樂趣，而我們更如小樹般茁壯成長(zhǎng)。
蔣老師，您還記得嗎？
您是否還記得手把手教我寫數(shù)數(shù)字時(shí)的動(dòng)作？一遍又一遍，你的額頭滲出晶瑩的汗水。我忘不了您的耐心。
您是否還記得背我去小診所的天氣？驕陽(yáng)似火，您小跑前行。我忘不了您厚實(shí)的背。
您是否還記得哄我午睡時(shí)的表情？嘴唇月牙似的彎起，兩個(gè)酒窩淺淺出現(xiàn)，您輕聲哼著肖邦的夜曲，我忘不了您的恬靜。
記得有一次，我受傷了。那是一個(gè)滿地落葉的季節(jié)。金燦燦的杏葉鋪滿了大地，像歡慶豐收的`歌。就在不遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上，嬉鬧聲中透著股喜悅，仿佛受葉子們熱烈的情緒感染似的�；萆希覀冋娴貌灰鄻泛�。我高興得左搖右晃，結(jié)果摔了下來(lái)，下巴狠狠地磕在黑土地上。再睜開眼時(shí)，強(qiáng)光照射著我。隱約看見幾個(gè)穿白褂的人。我又沒有感覺了。
好久之后，我發(fā)現(xiàn)您拉著我，慢慢地在路邊走。下巴還隱隱作痛，但一摸更痛。疼痛讓年幼的我有一種想哭的感覺。店鋪一個(gè)個(gè)從身邊晃過(guò)，我只看著路邊的樹，心里有些空落落的，是不是心中也有樹正在掉葉子呢？突然，您蹲下，讓我“騎大馬”。我坐在您肩頭，有一種踏實(shí)的感覺，像是和媽媽在一起的感覺。
“還疼不疼？”
“嗯。”
“沒關(guān)系的，千萬(wàn)別用手碰�！�
“哦�！�
“真聽話，你比老師自己的孩子懂事�！�
我有一些開心的感覺。
“你沒有流一滴眼淚，你真是一個(gè)小男子漢�！�
我沒有說(shuō)話。我覺得這一次的受傷真的是值得的，真的。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話的，蔣老師，永遠(yuǎn)。
時(shí)間時(shí)間像飛鳥，
一點(diǎn)一滴向前跑。
等我戴上紅領(lǐng)巾，
再向你們來(lái)問好。
畢業(yè)后的一天，無(wú)意中哼唱起您教的《畢業(yè)歌》，不知怎的，淚流滿面。
弗洛伊德說(shuō)過(guò)：“我在幼兒時(shí)期學(xué)到的東西是最寶貴的。”蔣老師，作為一名幼兒園老師，你讓我在這段寶貴的時(shí)光里學(xué)到了很多比知識(shí)更重要的東西，比如別人的東西我不要，自己的東西收拾好；比如關(guān)心愛護(hù)小寶寶和小樹苗，見到老師長(zhǎng)輩聞聲好……你不就像是那棵老杏樹，潛移默化地用美德影響著我們，讓我們?cè)诿恳惶斓臉啡ぶ谐砷L(zhǎng)！
“等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們來(lái)問好�！睂�(duì)不起，蔣老師，我失約了。我在另一個(gè)城市戴上了紅領(lǐng)巾，由于路途遙遠(yuǎn)，我沒能去看您。
您還在那個(gè)地方工作嗎？
再過(guò)兩年，我一定會(huì)去看看老樹，去看看你。那時(shí)，一個(gè)小伙子站在你面前，一定會(huì)讓你既熟悉又陌生又驚喜。
您的學(xué)生：翁柏堯
xx年xx月xx日
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