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幼兒園教研計劃

時間:2024-09-16 19:19:29 計劃 我要投稿

幼兒園教研計劃(精選5篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的幼兒園教研計劃(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園教研計劃(精選5篇)

  幼兒園教研計劃1

  一、工作思路

  依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。

  二、現(xiàn)狀分析:

  1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

  2、在隊伍建設(shè)方面,教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

  3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結(jié)合,既滿足日常教學所需,又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。

  4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學習,在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

  5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚,從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點出發(fā),總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),有的組雖然作了很多工作,但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升,影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思,引導(dǎo)大家進行理性分析和思考,做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

  三、本學期教研工作重點:

 。ㄒ唬├^續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。

  1、參與聯(lián)片教研。

  在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,共同研究幼兒的特點,探索教學活動組織的.最佳策略,不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。

  2、結(jié)合項目研究加強園本研修。

  在教育教學過程中,進行“研修”,通過研究來解決教育教學中的實際問題,通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫,加強各學科知識的學習與培訓(xùn),引導(dǎo)大家從研究幼兒的學習特點出發(fā),來研究教法,進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思,鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。

  3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

  采用自學、導(dǎo)讀、匯報等方式,加強理論學習和自我反思,引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

 。ǘ├^續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

  1、完善我園課程園本化的目標體系。

  在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上,結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點,確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標,力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。

  2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

  各平行班結(jié)合課程目標體系,找出與之相適宜的教育內(nèi)容,合理分配課時,保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

  3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

  繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,從研究教學策略入手,將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,總結(jié)出重點研究的活動案例課例,充實完善課程內(nèi)容。

 。ㄈ├^續(xù)深化園本教研專題:《有效教學的策略研究》

  有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時,從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究,支持幼兒的有效發(fā)展,進一步提高我園教學質(zhì)量。

  主要解決以下幾個問題:

  1、樹立目標意識,促使教學的有效實施(目標設(shè)計的有效性)

  2、提供有價值的學習操作材料,支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

  3、精心設(shè)計提問,提高提問的有效性(師生互動的有效性)

  4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,給予恰當?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)

  具體措施:

  1、更新觀念,理解研究內(nèi)涵。

  組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論。

  一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導(dǎo)讀,幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

  另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,在特色組內(nèi)開展讀書交流,并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導(dǎo)讀,以此加強專業(yè)理論的學習,扎實自己的理論根基,增強內(nèi)功。

  2、小組研討,確定研究專題。

  各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,組織小組討論,確定本組的研究專題。

  每位教研組長負責一個特色小組的活動;

  在交流研討的基礎(chǔ)上,各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,明確目標。

  平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,加強實踐中的交流與研討;

  3、積累經(jīng)驗,形成個人特色。

  每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,并注重在日常研究與實踐。

  4、加強反思,提高教學質(zhì)量。

  每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進行思考,持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質(zhì)量。

 。ㄋ模┮越萄袨檩d體,加強教師隊伍的梯次建設(shè)。

  1、學習實踐相結(jié)合,提升教學副園長的管理能力。

  深入教學實踐,與教研組長和老師們共同研究,不斷提高教學活動的指導(dǎo)能力;

  在聯(lián)片教研活動中,進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略,提高教研活動設(shè)計與組織能力。

  2、搭建平臺,提升教研組長的組織與管理能力。

  平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,也對教研組長提出了新的任務(wù),引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學習與提高,并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。

  3、挖掘潛能,打造領(lǐng)域特色教師。

  引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,鼓勵和挖潛特色教師,培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)iL的特色教師,為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

  各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研,關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織,探索有效的教學指導(dǎo)策略,學期末做好教研組展示。

  采取自報加推薦的方式,確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

  結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,開展觀摩互學和研討活動,吸取有益經(jīng)驗。

  四、各月工作計劃:(略)

  幼兒園教研計劃2

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

  一、加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)

  1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

  二、加強教科研工作,積極搞好園本研究

  1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研,在“研“字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。省級幼兒園確立了《幼兒早期閱讀能力的研究》為園本課題的基礎(chǔ)上,要進一步分解落實,明確目標和任務(wù),帶領(lǐng)教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進行課題實施。

  2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學觀摩、調(diào)研、研討活動,定期交流教改經(jīng)驗,解決教師日常教學中存在的實際問題。

  3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到市各園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。

  4、積極參加市優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,課間認真觀察與探索,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思,期末寫一篇有質(zhì)量的.專題總結(jié)或教學筆記,并進行交流。

  5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實施跟蹤聽課,做好教學常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

  三、加強衛(wèi)生保健工作,保證幼兒安全。

  1、學期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風,“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,做好晨間檢查記錄。

  2、組織教師學習《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心,嚴格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,認真做好早、晚班的值班工作,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。

  3、督促炊事人員遵章辦事,嚴把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級部門的要求,繼續(xù)做好午餐24小時留樣工作,嚴防餐飲事故的發(fā)生。

  四、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,切實做好家長工作。

  1、新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持與主動參與!痹诠ぷ髦薪處煈(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。

  2、開學初,各園精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系單”。向家長開放半日或一日活動,展示幼兒在園活動情況。設(shè)立“家長信箱”,積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動。

  3、繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換,創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,開展豐富多彩的活動如“節(jié)約從我做起”、慶祝教師節(jié)、元旦等,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣,密切注意觀察幼兒在活動中的安全,在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的習慣。

  幼兒園教研計劃3

  一、情況分析:

  小班教研組現(xiàn)有教師8名,組內(nèi)年輕教師3名和骨干教師3名,還有2位老教師。新的孩子,新的起點,本學期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學習與專業(yè)有關(guān)的知識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變教育觀念,吸收新的教學理念,在教學上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。

  我們將從孩子的年齡特點出發(fā),以孩子的習慣、自理能力為切入口,結(jié)合孩子的實際,著重研討培養(yǎng)孩子習慣、自理能力的方法與途徑,同時,結(jié)合幼兒區(qū)角活動中教師的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)為研討重點,培養(yǎng)孩子對區(qū)角活動的興趣,提高教師的指導(dǎo)區(qū)角游戲的能力,為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎(chǔ)。但是回顧上學年,我在開展教研活動時也發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)存在著一些不足,如:

  1、教研計劃制定不能有效得落實于教學行為,特別是教學計劃得不到落實。

  2、理論聯(lián)系實際不夠,先進的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學行為。教師理論學習的較多,但實際運用得少,兩者有脫節(jié)現(xiàn)象。

  3、教研活動前期準備不夠充分,包括組長對計劃缺乏統(tǒng)整的安排,具有隨意性。個別教師對教研活動缺乏以應(yīng)有的重視,活動前準備不夠充分,致使活動不能順利進行。

  4、新教師的成長還離不開老教師的扶持和指導(dǎo)。結(jié)合以上工作中的不足,本學期的教研計劃制訂如下:

  二、指導(dǎo)思想:

  以江蘇省新《綱要》為指導(dǎo),在新理念的指引下,以本園“三年規(guī)劃”總體設(shè)想、本園業(yè)務(wù)工作計劃為依據(jù),以快樂舞蹈教學實踐研究為抓手,認真開展課程園本化的研究,不斷提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平,促進教師、幼兒的全面發(fā)展。

  三、教研重點:

  依據(jù)新《綱要》精神對照“江蘇省學前教育工作會議中的五個文件”“督導(dǎo)評價方案”及業(yè)務(wù)工作計劃,我組將積極探索,以課題和主題相結(jié)合開展“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題,積極開展教育教學的研究,提高教師活動設(shè)計的能力,提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平,促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

  四、主要工作內(nèi)容與措施:

  主要內(nèi)容:

  本學期我們組根據(jù)我園的主課題“開展快樂舞蹈教育,促進幼兒和諧發(fā)展”,分析、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗,融合二期課改理念,并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂舞蹈教學活動,確立“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題。

  教學活動作為幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié),活動設(shè)計得體與否將直接影響到幼兒對新知識與新事物的接受能力,并對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學活動”為研究要點的基礎(chǔ)上,我組將拓展思路,開展研究與實踐,將研究重點定位于“小班集體教學活動過程的設(shè)計”上,加強新課程背景下集體教學活動的實踐研究,提高教師的設(shè)計與指導(dǎo)能力,將主題背景下的集體活動與課題研究緊密聯(lián)系在一起,促快樂舞蹈教學活動的有效開展。

  主要措施:

 。ㄒ唬├^續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推進幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量;

 。ǘ┓e極開展主題活動、區(qū)角活動,運用各種先進理念,推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動。

 。ㄈ┮詫W習為抓手,促進本組教師理論水平的整體提高

  1、學《新綱要》理念,領(lǐng)會《新課程》精神,學習新學理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點等,明確學習目的性,扎扎實實,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

  2、結(jié)合園本主課題,以快樂舞蹈為抓手,組織教師學習有關(guān)新理念,針對具體情況進行討論,共擬定教學計劃,共商活動設(shè)計,探索主題背景下的一日活動快樂舞蹈的滲透研究。

 。ㄋ模┮越逃虒W實踐為載體,促進教師實踐能力的提高。

  1、對新教師采取一月一次的月匯報活動,通過互相觀摩、討論、評課,讓每位教師暢所欲言,共同討論,目的'使大家從中尋求最佳教育途徑。

  2、每周隨機聽課活動,加強教師的責任意識和組織能力

  3、開展評比活動,我們適時開展各種教育評比,教育活動案例評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等,通過以上活動,激發(fā)老師教育熱情,努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。

 。ㄎ澹┮越毯蠓此紴榧~帶,營造良好的科研氛圍

  反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學期每周有針對性的對一個活動進行具體反思,在教研組活動中對教師的課后反思進行討論,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  (六)以研究小組為陣地,開展一課三研式研討,提高教師設(shè)計、反思和組織能力。

  我們希望通過一課三研,新老教師共同挑戰(zhàn),使每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高,都把這樣的活動當作是挑戰(zhàn)自我,提升自我的一次機會,對培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展,起到較好的促進作用。

  五、具體研究工作根據(jù)具體情況來安排

  幼兒園教研計劃4

  一、本學期教研工作重點

  1、深入學習領(lǐng)會《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐,鼓勵教師積極開展教學研究,全面提高保教質(zhì)量。

  2、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規(guī)的指導(dǎo)工作,繼續(xù)深入教育游戲化;對教師在備課中如何把握教學內(nèi)容的重難點進行指導(dǎo),提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。

  3、組織教師外出觀摩學習,擴大視野,增加科研意識,提高教師綜合素質(zhì),促進教師專業(yè)化水平的提高。

  二、各月份工作安排:(12-1月份做好春節(jié)文娛匯演的編排活動)

  九月

  1、做好開學工作,更換班級主題墻,美化園內(nèi)環(huán)境。

  2、組織召開園內(nèi)第一次教研組長會議,制定學習《指南》計劃。

  3、各教師制定教學、班務(wù)、區(qū)域活動計劃。

  4、規(guī)范教師備課筆記,指導(dǎo)一日活動安排。

  5、籌備幼兒早操的編排活動并制定方案,月底對幼兒進行新早操的學習。

  6、填報新學年幼教各類表格、做好學前教育信息錄入工作。

  十月

  1、各班開展節(jié)日教育,結(jié)合國慶節(jié),對幼兒進行愛國教育。

  2、各班級區(qū)角活動評比活動。

  3、組織全園教師開展教學公開觀摩活動,組織教師評教并配合幼研室做好送教(培)下鄉(xiāng)活動。

  4、組織教師體檢。

  5、繼續(xù)做好全國第二學期學前教育管理信息系統(tǒng)的建設(shè)工作。

  十一月

  1、全園開展課題抽查工作,相互取長補短,促進自身教學水平的`提高。

  2、繼續(xù)家園聯(lián)系手冊的抽查、針對家長反映情況展開研討學習等工作。

  3、籌備春節(jié)演出活動。

  十二月

  1、組織新教師參加“扎實的園本教研活動精彩的教研PPT展示”交流活動。

  2、組織教師自制戶外活動玩具及演出服裝。并參加由幼研室組織的“幼兒園教師自制幼兒戶外活動玩具比賽”。

  3、組織參加由教育局開展的檔案整理培訓(xùn)工作和后勤管理培訓(xùn)工作。

  一月份

  1、做好期末教師各項考核總結(jié)工作。

  2、進行學期教學總結(jié)工作,鼓勵大家提出合理化建議,并討論下學期教研工作重點。

  3、組織美術(shù)課題教學活動案例征集活動。

  4、整理資料,學期末資料匯總。

  5、期末物品清點工作。

  幼兒園教研計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞本學期工作重點,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實實抓好園教育教學工作,分層次對老師進行培訓(xùn),提高組織活動和教科研能力。

  二、工作重點

  1、通過體驗式學習,使每位教師樹立"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過程評價機制。

  2、加強教研工作力度,同時加強園課程安排的合理性,實效性方面作有效的探索。

  3、繼續(xù)在園內(nèi)對教師分層培養(yǎng),特別注重骨干教師各方面素質(zhì)的再提高,從而在園內(nèi)起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

  三、具體措施和要求

  1、深化改革,積極構(gòu)建適合我園的課程體系。

  把綱要的精神為主,將重點放在改革上,改調(diào)活動中的觀察、記錄、分析活動后的反思、評價以及對下一次活動的調(diào)整,進一步加強設(shè)計教育教學計劃表,并探索合適我園的課程體系,認真學習,扎實開展教學和研討活動,在實行中經(jīng)常開展國內(nèi)觀摩討論及時發(fā)現(xiàn)問題,商議找出相應(yīng)對策,我們積極利用國內(nèi)優(yōu)勢資源,分析了解幼兒的發(fā)展特點和學習能力。明確幼兒在園內(nèi)一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程,不斷擴充豐富幼兒園的課程內(nèi)容,使幼兒園的每位教師都能以敏銳的視角、開放的心態(tài)、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間,讓孩子在生活化的課程中快樂成長。

  2、務(wù)實常規(guī),提高教研活動的有效性。

  1規(guī)范園保教工作常規(guī),定期督促、分析、調(diào)控,增強保教工作的有序性,提高教研活動的'有效性。

  2開展一系列的園本教研活動,針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題在小組活動討論,針對共同關(guān)注的熱點、難點問題共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學習研討。本學期還將組織教師進行主題答辯活動,內(nèi)容為新綱要貫徹,以幼兒發(fā)展為本的教育新理念,提高教師將理論與個人經(jīng)驗進行恰當?shù)剞D(zhuǎn)換,修正和反省的能力及鍛煉教師的口才與膽量。

  3有計劃地進行教學觀摩研討,如隨堂聽課,互幫互組活動。

  3、推進科研,營造好積極參與的科研氛圍。

  結(jié)合本月課題研究的開展,加大學習力度,組織教師積極開展科學研討課題活動,課題研究遵循兩個原則"從兒童中來、到兒童中去""從教學中來、到教學中去"幼兒園形成人人參與課題研究的良好氛圍,以教研為重點,以教研活動為基礎(chǔ),不斷地總結(jié)經(jīng)驗,要做到"四多"也就是多看:看雜志看活動--獲取信息,分析成敗得失;多說,說課講課,說想法,說體會;多寫,寫學習心得,觀察記錄,積累素材,總結(jié)經(jīng)驗;多思,思成敗,思做法--提高教研水平。

  4、建設(shè)隊伍,不斷提高教師們的專業(yè)素質(zhì),鼓勵教師要自學自連,具有不斷自學的意識和能力,成為一個終身學習者,不斷學習,不斷反思,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)專業(yè),要全面,正確地了解幼兒身心狀況,適當?shù)臒o把握幼兒的發(fā)展進程和特點,不斷提高選擇組織教學內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及管理能力,在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標和活動能力,達到良好的活動效果。

  5、建立良好的師幼關(guān)系,家園互動密切。

  a、多一點微笑,多一份親切,必須做到"六個一"即:每天必須至少:對孩子笑一笑,將孩子抱懷里一次,拉一拉孩子的手,拍一拍孩子的肩膀說一會話(即使是一句話)并在適當?shù)膱龊辖o予孩子一個肯定(好孩子都是夸出來的)。

  b、家園聯(lián)系密切,讓家長了解幼兒園,讓幼兒園幫助家長,共同促進幼兒的健康成長。認真填寫家長聯(lián)系手冊,語言要真實可信,婉轉(zhuǎn)。

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