關(guān)于師德培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合5篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編收集整理的師德培訓(xùn)心得體會(huì)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師德培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
7月4日至6日,我參加了學(xué)校組織的為期三天的師德教育培訓(xùn),本次師德教育的主題是“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡、爭(zhēng)當(dāng)最美教師”,在培訓(xùn)中我們認(rèn)真聆聽了華東師范大學(xué)胡靜教授的《知書達(dá)‘禮’,精彩人生》和張振宇教授的《校園突發(fā)事件處理與媒體應(yīng)對(duì)策略》的精彩報(bào)告,還深入了解了xxxx“惠濟(jì)最美教師”的先進(jìn)事跡,又學(xué)習(xí)了各種法律法規(guī),讓我對(duì)師德有了更深一層次的理解。
首先教師要樹立榜樣作用。教師應(yīng)重視自身的道德形象,教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有很大的影響作用,教師不僅要具有豐富的科學(xué)文化知識(shí),還要對(duì)自身的品德、行為以及言行舉止都要有更高的'要求,胡靜教授在報(bào)告中也強(qiáng)調(diào),教師在工作時(shí)要注意自己的儀容儀表,要穿著得體大方的服飾,要時(shí)刻注意自己的站姿坐姿,以后我在工作中,也要時(shí)刻提醒自己,要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,從小事做起,為學(xué)生起到示范榜樣作用。
其次教師要具有高度責(zé)任心。在培訓(xùn)中,聆聽了“最美教師”的先進(jìn)事跡,每一位“最美教師”基本上都有一個(gè)共同點(diǎn),就是有高度的責(zé)任心,正是有了高度的責(zé)任心,才能對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),才能在工作中做出成績(jī),才能成為家長(zhǎng)和孩子心中的好老師。作為班主任我理解頗深,班主任的工作繁雜而瑣碎,如何才能處理好每件事情呢?我想這就要求我們有高度責(zé)任心,以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中,盡職盡責(zé)做好工作中的每一件小事。
最后教師要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,教師應(yīng)與學(xué)生平等相待,要善于看到每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),特別是學(xué)困生,他們更需要老師的關(guān)心和幫助。今年接的這個(gè)班,班里只有一個(gè)孩子每次考試都不及格,他是個(gè)敏感又內(nèi)向的男孩,因父母離異,無(wú)人管他學(xué)習(xí),所以成績(jī)才一直不好,每次考試后,為了避免別的孩子知道成績(jī)后“嘲笑”他,我總是偷偷地把試卷塞給他,單獨(dú)在辦公室輔導(dǎo)他,維護(hù)他小小的自尊心。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子的成績(jī)漸漸的也提高了,性格也開朗了許多。這讓我更加明白,愛(ài)心是師德素養(yǎng)的的重要體現(xiàn),無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
總之,每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都會(huì)讓我不斷反思,不斷成長(zhǎng),我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,嚴(yán)格要求自己。
師德培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”呢?聽了四位教師的師德報(bào)告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。幾位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個(gè)共同的情感——愛(ài)心——使他們走到了一起。愛(ài)心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。劉詩(shī)珍、吳遠(yuǎn)珍、王小芳、范曉琴、童敏以及合面中學(xué)的李吉文老老師等等,這些人敬業(yè)奉獻(xiàn),任勞任怨;承載著組織的信任,同事的關(guān)心,家人的支持,這是一種大愛(ài),是一種真愛(ài);李修會(huì)老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑,幫殘扶弱,盡心竭力,這些老師都展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,是真情。不可否認(rèn),如果說(shuō)名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,即使有,也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。決心以這次報(bào)告為契機(jī),強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。
一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的`是人格
的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念。
要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,及時(shí)更新自己的觀念。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無(wú)小事,事事見真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
身為一名課任教師,我也甘愿當(dāng)一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節(jié)音樂(lè)課都上得充實(shí)、生動(dòng),讓我的每一名學(xué)生都能成為小音樂(lè)家。讓我做一棵樹吧,播灑綠茵的同時(shí)也壯大著自己;讓我做一條河,灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我;讓我做一條路,雖然千壓萬(wàn)踏,也能延伸自我。
當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題,一切都會(huì)變得更加美好。愛(ài)自己,才會(huì)愛(ài)他人,讓我們不斷豐富自己,我了更好的去生活;讓我們珍惜自己,我了更好的去拼搏。
師德培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
我參加了局里面組織的全縣中學(xué)教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)講座,在兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了各位專家教授的分析和講解,使我深深地感受到了一種精神——一種追求卓越、熱愛(ài)學(xué)生,快樂(lè)工作的精神。也使我深受感染要將這種理念運(yùn)用于自己日后的工作中。
一、 關(guān)愛(ài)學(xué)生、從心開始,善于將教育教學(xué)任務(wù)組織貫穿于教學(xué)中
在xxx老師的講座中,她說(shuō)道:“教育不僅是知識(shí)的加速器,更是人格、快樂(lè)、幸福的加速器”。我感受到他非常善于有創(chuàng)意的利用素材,吸引學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的興趣。而且他非常的熱愛(ài)她的學(xué)生,能夠給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和尊重,這樣才會(huì)贏得學(xué)生的尊重,才會(huì)被學(xué)生所喜愛(ài)。王老師在報(bào)告中談到,熱愛(ài)學(xué)生才能使其親其師,信其道。這也是師生和諧共處之根本所需!在平時(shí)的工作中,我覺(jué)得和同學(xué)們?cè)谝黄饡?huì)特別的開心,進(jìn)入教室,快樂(lè)的笑容便會(huì)油然而生,快樂(lè)的教學(xué)才是真正的快樂(lè)。當(dāng)然,性格有些急躁的我有時(shí)還是感覺(jué)自己有些做得不夠好的:對(duì)待調(diào)皮搗蛋的寬容度有時(shí)候還有待再放寬些吧,不能因?yàn)閷W(xué)生不學(xué)習(xí)耽誤他們自己的青春著急著的心態(tài)而忘記了學(xué)生還是孩子的事實(shí),需要學(xué)會(huì)更多的運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),充分深入了解極個(gè)別同學(xué)的具體情況,采取針對(duì)性的措施、因人施教去轉(zhuǎn)變他們。
二、要不斷充電學(xué)習(xí),做快樂(lè)幸福的學(xué)習(xí)型教師
在劉華教授的講座中,他說(shuō)道:“工作難免有不順心的時(shí)候,要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),快樂(lè)地工作,要把工作當(dāng)一件快樂(lè)的事情來(lái)做,因?yàn)榭鞓?lè)工作能夠提升自己的幸福指數(shù)?鞓(lè)工作是最好的美容健身法(一流美容——快樂(lè)工作法)!我想劉教授在教書時(shí)能有如此心胸豁達(dá)的氣度,這離不開他熱愛(ài)讀書,博學(xué)積淀的閱歷。在生活工作中,有的時(shí)候也會(huì)有不順心的時(shí)候,也會(huì)有郁悶的時(shí)候。仔細(xì)想來(lái),只要踏踏實(shí)實(shí)的把自己的事做好,真正的用心去做好自己,不讓自己虛度光陰,實(shí)實(shí)在在的看些書,豐富自己的知識(shí)面,虛心的向同行們討教,總是不斷在學(xué)習(xí)中發(fā)展。無(wú)論是教育學(xué)心理學(xué)的理論知識(shí),還是學(xué)科的專業(yè)知識(shí),還是其他學(xué)科的知識(shí);自己都需要好好的去進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)。只要讓自己做到:今天做的比昨天好,明天做得比今天還要好,這樣就是進(jìn)步了,就應(yīng)該肯定自己,悅納自己,做快樂(lè)幸福的學(xué)習(xí)型的教師。只要教師感覺(jué)到幸?鞓(lè),就會(huì)把這種積極的情緒傳遞給學(xué)生,學(xué)生就會(huì)在一種心境愉悅的狀況下去學(xué)習(xí),不僅陶冶著他們的情操,也會(huì)養(yǎng)成一種性情良好的'品格。
三、要嚴(yán)格以 “以德為本,身正為范”的 高尚師德要求自己
在平時(shí)工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)
兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在聆聽各位專家教授的講座中,發(fā)現(xiàn)他們都是非常的謙虛,非常的務(wù)實(shí),踏踏實(shí)實(shí)的做好自己本職工作的好老師。他們都是在自己的崗位上十幾年如一日的堅(jiān)持做著,用心在關(guān)愛(ài)學(xué)生,用心在做教育,把教育當(dāng)成自己的事業(yè),而不是混飯吃的工具。在平凡的崗位中堅(jiān)持不懈的做好本職工作本身就是一種不平凡。十年樹木百年樹人;走上教育之路,就需捧著這一顆明亮的心,才能把自己的教育之路長(zhǎng)長(zhǎng)久久的照亮。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō),不斷充電吸收新知識(shí)、高效決戰(zhàn)課堂、融洽師生關(guān)系,踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本質(zhì)工作,盡心盡力的帶好自己的學(xué)生,就是自己的工作使命。在以后的工作中就要朝這些方面去努力。
兩天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
師德培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
中國(guó)人自古重視品德修養(yǎng),宋代司馬光曾說(shuō)過(guò):“才者,德之資也;德者,才之師也。”可見品德對(duì)一個(gè)人的重要性。而對(duì)于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色來(lái)說(shuō),師德尤為重要。
而所謂師德,即教師的職業(yè)道德,它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德,至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛(ài),它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。
師德教育的出發(fā)點(diǎn)是“以人為本”,充分挖掘教師的潛力,為教師創(chuàng)造條件,發(fā)展自我。
我覺(jué)得,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的提高。孩子喜歡模仿,尤其喜歡模仿教師的一言一行,教師的言行舉止得當(dāng)是很重要的。老師在平時(shí)對(duì)孩子的一些不良情緒宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子模仿對(duì)象,我們直接面對(duì)的是純潔無(wú)邪的孩子,在任何情況下,我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。
人們常形容育人職業(yè)是“園丁”,那是很貼切的,可以這樣說(shuō),什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。如果把學(xué)校比喻成企業(yè)的話,我們培育的我想產(chǎn)品就是人,教師所要關(guān)注的就是那一個(gè)個(gè)靈活生動(dòng)的生命。在教育中,我們也應(yīng)該抱著“以人為本”的思想去教育我們的孩子,擺正角色位置,正確認(rèn)識(shí)教師與幼兒的關(guān)系,從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā)。
幼兒園的孩子年齡小,可他們渴望溝通、渴望交流,我常常覺(jué)得每次進(jìn)班都非常的累,但是如果換一個(gè)角度想“今天我進(jìn)班是去和孩子們玩了”,這樣的心理調(diào)適下,即便是累,那也是快樂(lè)的;當(dāng)看到孩子畢業(yè),在幼兒園中長(zhǎng)高、長(zhǎng)大,從連吃飯也不會(huì)到什么事情都能自己做,從進(jìn)園的哭哭啼啼到與老師的難舍難分,在陪伴他成長(zhǎng)的每個(gè)階段中所付出的辛苦都已顯得不再重要。
此外,教師的愛(ài)必須升華成一種一視同仁、不偏不依的.愛(ài),做到對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),善于發(fā)掘每一位幼兒的個(gè)人潛能。記得陶行知先生曾說(shuō):“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能達(dá)到心的深處。” 我們必須用心來(lái)對(duì)待每一位孩子。
這次的培訓(xùn)讓我悟到了許多,但更為重要的是,必須要把領(lǐng)悟到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中進(jìn)步。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。二十一世紀(jì)的發(fā)展給當(dāng)今教師展開了一個(gè)全新的舞臺(tái),我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),跟上時(shí)代步伐,并發(fā)揮自己的全部光和熱。
師德培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
相較于往年,今年的師德學(xué)習(xí)顯得十分“平淡”。因?yàn)榧葲](méi)有為工作累倒在講臺(tái)上的先進(jìn)教師事跡,也沒(méi)有像汶川大地震那樣特殊環(huán)境下涌現(xiàn)出來(lái)的英雄教師事跡,所以似乎少了點(diǎn)“轟轟烈烈”的味道。然而細(xì)細(xì)品味,感覺(jué)到的是“真實(shí)”、“快樂(lè)”和“感悟”。
朱愛(ài)蓮局長(zhǎng)向我們闡述的是教師生活和心理的真實(shí)。她用樸實(shí)親近的話語(yǔ),告訴我們教師要愛(ài)自己,要讓自己幸福快樂(lè)積極,然后才能給學(xué)生帶來(lái)幸福感。
陶西平先生從古今中外對(duì)教育的縱橫分析,讓我們這些普通教師看到不同環(huán)境下真實(shí)的教育。使我明白了不管什么環(huán)境,教育的真諦都應(yīng)是為了學(xué)生的發(fā)展。
黃瑞華校長(zhǎng)切合學(xué)校實(shí)際給大家解讀了學(xué)校工作計(jì)劃,描繪出學(xué)校發(fā)展的前景,給大家新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)指出努力的方向和目標(biāo)。
這些培訓(xùn)使我對(duì)工作和學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我想,既然身在這個(gè)崗位上,而且沒(méi)有轉(zhuǎn)行的打算,那么,就應(yīng)該踏實(shí)地工作,努力地育人。既然,不能擁有很多的財(cái)富名利,那么,不妨把“教師”這個(gè)名字刻在學(xué)生心里,把愛(ài)和教育一代一代傳播下去。這是我們教師的使命,我們平凡,但我們不應(yīng)自甘平庸,看低了自己。
這次讓我感到最快樂(lè)的`是為期一天的“拓展訓(xùn)練”——“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”。這是一種新型的培訓(xùn)形式,通過(guò)體驗(yàn)式的活動(dòng)和培訓(xùn)師的引導(dǎo)感悟,我們每個(gè)人都收獲了滿滿的歡樂(lè)和體會(huì),有講座培訓(xùn)所不能做到的優(yōu)勢(shì)。
還記得那個(gè)把雞蛋立起來(lái)的故事嗎?什么是創(chuàng)新?什么是發(fā)明?就在于那“一破”之間。常人的思維總有定性,容易朝著慣性的地方發(fā)展,自己給自己的思維上了很多的框框。其實(shí),可能稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎就是個(gè)完全不同的新天地。在這次的拓展訓(xùn)練中,我發(fā)現(xiàn)自己缺少創(chuàng)新思維,要培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神和能力的學(xué)生,我覺(jué)得自己也應(yīng)該常常接受這方面的訓(xùn)練。
我想以后要多看點(diǎn)小孩子的東西,保持活躍的思維和豐富的想象力,才能更好地和孩子溝通,至少不能把孩子越教越?jīng)]有創(chuàng)新能力了。凡事有一定的規(guī)矩,給我們規(guī)定了一定的框架,但是我們應(yīng)該想到框架不到的地方更多的東西,做到既守規(guī)矩,又能“破規(guī)矩”。能否使事情做得別人想不到的成功,就在于這種“破”的功夫。因此,我們教育學(xué)生時(shí),就不能過(guò)于牽著學(xué)生思維,要把他們與生俱來(lái)的想象力和創(chuàng)新力通過(guò)各種途徑和方法激發(fā)出來(lái),培養(yǎng)出來(lái),使他們成為現(xiàn)代社會(huì)需要的新型人才。
“計(jì)劃——實(shí)踐——反思——實(shí)踐”直到成功,這是我在一天的團(tuán)體活動(dòng)中感受到的做事的模式。大家定下簡(jiǎn)單的計(jì)劃,分工實(shí)踐,再思考不足,調(diào)整計(jì)劃,實(shí)踐驗(yàn)證,就這樣不斷地靠近目標(biāo)。也許我們開始有不知所措,有連續(xù)的失敗,有不知可否的猶豫害怕,但是,只要我們?nèi)L試實(shí)踐,去思考調(diào)整,我們終將離我們的目標(biāo)越來(lái)越近!
所以,行動(dòng)起來(lái)吧!只有這樣,我們才可能接近成功,教育也好,生活也好。我喜歡這樣的生活,真實(shí)地感受著,有所感悟,有所行動(dòng)。
我們參加訓(xùn)練時(shí)的小隊(duì)口號(hào)是“我雖平凡,絕不平庸”。我記下這點(diǎn)滴感悟,以這句話自勵(lì),希望在平凡的崗位上開出美麗的花朵。
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