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家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)

時(shí)間:2021-06-11 12:39:06 總結(jié) 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)

  家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)1

  我校在5月4日召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,特做總結(jié)如下:

  在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中,很令我感動(dòng)。特別是在我發(fā)言時(shí),沒有一人接聽電話,沒有人下桌走動(dòng),沒有人講話,非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說明。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲,將自己孩子存在的問題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流,我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上,我介紹了以下幾方面:

  1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況,對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。

  2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境,在電教設(shè)備的完善,家長(zhǎng)對(duì)電子白板的教學(xué)感到新奇和贊嘆。

  3、給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多交流溝通,監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境;

  家長(zhǎng)會(huì)情況分析:通過家長(zhǎng)會(huì)召開過程來看,家長(zhǎng)比較在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

  家長(zhǎng)會(huì)的收獲:

  1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理,在家長(zhǎng)的談話中,我了解了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。

  2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以時(shí)自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

  家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方:

  家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的,對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中,我發(fā)現(xiàn):我對(duì)孩子的了解還不是很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,還沒能夠進(jìn)入,沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間,可以通過電話聯(lián)系,多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。

  總之,這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功,看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,總之,有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì),我能不斷改進(jìn)自己的短處,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,從自身入手,從學(xué)生入手,以學(xué)生為主體,切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí),讓家長(zhǎng)放心,讓孩子滿意。

  家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)2

  歲月似乎只是彈指一瞬,一個(gè)學(xué)期的工作就結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期的工作,在園長(zhǎng)及各位老師的支持和幫助下,我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,取得了良好的成績(jī),F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:

  本班是中一班,共有幼兒42人,其中男孩26人,女孩16人,經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣,求知欲望也相?duì)的增強(qiáng),并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。

  二、師德方面:

  本人熱愛集體,積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和鄉(xiāng)教研活動(dòng),不遲到不早退,不缺勤,服從分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細(xì)心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。

  三、保教工作方面:

  我班是中班,開學(xué)初插班幼兒對(duì)新的、陌生的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理,來園情緒極不穩(wěn)定,時(shí)有哭鬧現(xiàn)象,為了讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活,我一整天都呆在幼兒園,就連午睡時(shí)也在照顧幼兒,給幼兒最好、最溫暖的照顧和愛護(hù),讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。針對(duì)我們中班幼兒情況,加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,促使身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。通過兩年的培養(yǎng),使幼兒的吃飯、收拾玩具、排隊(duì)、入廁洗手、喝水、午睡等日常行為形成良好的常規(guī)習(xí)慣。

  今年,我們實(shí)行是在原有備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新及反思,我細(xì)心的研究備課,并把自己的創(chuàng)新詳細(xì)記錄,為了能讓孩子愉快的接受知識(shí),我認(rèn)真研究教材,力求吃透教材,把握重難點(diǎn),深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

  認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)散幼兒的思維,注重幼兒綜合能力的培養(yǎng),并有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì),并注重參閱各種雜志,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平。對(duì)原有的備課,我都靜下心來,認(rèn)真研究每一個(gè)環(huán)節(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,每上完一節(jié)課,都認(rèn)真進(jìn)行反思,把孩子接受知識(shí)的情況、授課過程中出現(xiàn)的失誤和應(yīng)該怎樣改進(jìn)都記錄下來,保證教學(xué)質(zhì)量。

  堅(jiān)持聽課,抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,真正做到學(xué)有所用。通過公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

  四、配班工作:

  本學(xué)期還是我擔(dān)任班主任,作為班主任,我除了做好自己的本職工作外,還要做好幼兒安全工作及教學(xué)工作,做到嚴(yán)于律己,寬以待人。

  五、家長(zhǎng)工作:

  一個(gè)班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長(zhǎng)們不放心是在所難免,為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:

  教師與家長(zhǎng)形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過校訊通、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,還有每學(xué)期一次的家訪活動(dòng),則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng),電話及校訊通便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他老師討教,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào)。

  六、安全工作:

  幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。但是這學(xué)期我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,我班還是有磕磕碰碰等抓傷事情發(fā)生,使我感到自己工作的失職與不足。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

  七、、存在問題:

  1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,還有個(gè)別幼兒膽量太小,見到生人不說話,不能大方與老師交談等等。

  2、進(jìn)餐存在兩極分化,個(gè)別幼兒吃得特別快,有的則吃的很慢。

  3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,有的`很能干,有的依賴性很強(qiáng),愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

  4、在幼兒園發(fā)生的事情,不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決,而是過后讓家長(zhǎng)告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。

  八、努力方向:

  在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。如:幼兒智力發(fā)展非常的見成效,常規(guī)檢查非常不錯(cuò),我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),但我們也會(huì)正視自已的不足之處,針對(duì)以上問題進(jìn)分析、解決,在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,提高班級(jí)管理水平,努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。

  班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!

  家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)3

  一、自我介紹

  我是一個(gè)特別的班主任,也是一個(gè)特別的人。兩年前,我自費(fèi)數(shù)萬(wàn)元到上海拜入鞠門學(xué)派學(xué)習(xí)了一年心理學(xué),這是令我脫胎換骨的一年,我的后半生因此而改變。學(xué)成歸來后,我果斷辭去學(xué)校的行政職務(wù),用了一年的時(shí)間一邊內(nèi)化本門知識(shí),一邊保持多方面的學(xué)習(xí),目的就是更好地用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行教育改革,一方面可以提升自己,另一方面可以惠及年輕一代。今年這個(gè)班主任也是我主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)?shù)模驗(yàn)楫?dāng)班主任可以更方便、更全面地開展教育改革試驗(yàn)。所以,我在班級(jí)管理中可能有些做法會(huì)與眾不同。

  二、班級(jí)情況

  我級(jí)有十個(gè)平衡班,即各班的起點(diǎn)成績(jī)相同。我管理這個(gè)班的理念是:使同學(xué)們身心健康,熱愛學(xué)習(xí),走更長(zhǎng)、更好的人生路。我管理這個(gè)班的模式是:老師個(gè)性指引,學(xué)生自主管理。同時(shí)作為這個(gè)班的數(shù)學(xué)教師,我也在繼續(xù)不斷地研究教學(xué)方法,使之不斷更新、改進(jìn)。

  老師想有好的管理、教育方法,離不開對(duì)同學(xué)們情況的全面了解。開學(xué)至今,我已經(jīng)花了很多時(shí)間,通過觀察、談話等方式去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。為了更深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,我還運(yùn)用了本門的心理測(cè)量技巧,如文字、圖畫(房樹人)等。但我調(diào)查出來的結(jié)果并不盡人意,同學(xué)們?cè)谛愿、行為方面的問題多多:有自卑內(nèi)向的;有懶惰消極的;有口不擇言的;有相當(dāng)自私的……甚至有偷竊惡習(xí)的。幸好經(jīng)一段時(shí)間的教育,現(xiàn)已取得了一定的進(jìn)步。所謂江山易改,本性難移,我接下來要用不到一年的時(shí)間去凈化同學(xué)們的心靈,使之心術(shù)良正、積極向上,同時(shí)又要保證升學(xué)成績(jī),這肯定是有難度的,我知任重道遠(yuǎn),但我喜歡挑戰(zhàn)。

  我班目前最大的亮點(diǎn)是課堂紀(jì)律、氣氛非常好,得到各科老師的一致好評(píng),甚至連在我班短暫代課過的老師也贊不絕口。我認(rèn)為課堂是成績(jī)最重要的保證。

  三、成績(jī)分析

  在剛結(jié)束的大考(多校聯(lián)合考試)中,我校(九年級(jí))的綜合成績(jī)?cè)诒緟^(qū)名列前茅,而我班的綜合成績(jī)?cè)诰拍昙?jí)十個(gè)班中排名第三。我算了一下,如果我班不是有幾個(gè)同學(xué)正好在體育考試時(shí)請(qǐng)了病假,導(dǎo)致體育成績(jī)零分,我班的綜合成績(jī)應(yīng)該會(huì)排名第一。

  在剛結(jié)束的校運(yùn)會(huì)中,我班的成績(jī)排名第二。說起來也巧,如果我班不是有一個(gè)同學(xué)在接力跑時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)罕見的意外,導(dǎo)致該項(xiàng)成績(jī)被取消了,我班的綜合成績(jī)也是穩(wěn)拿第一的。其實(shí)我最開心的并不是有好的比賽成績(jī),而是同學(xué)們?cè)谡麄(gè)比賽前后的自我組織、管理能力十分之好;同學(xué)們比賽前踴躍參加的精神、比賽時(shí)的拼搏精神和比賽后的互助精神也相當(dāng)不錯(cuò)。

  四、家長(zhǎng)做法

 。ㄒ唬┙夥潘枷,與時(shí)俱進(jìn)

  科技在飛速進(jìn)步,社會(huì)在不斷發(fā)展,家長(zhǎng)們也要解放思想,勇于接受新的事物,敢于向子女學(xué)習(xí)。特別建議幾個(gè)仍在使用舊式直板按鍵手機(jī)的家長(zhǎng),請(qǐng)盡快使用智能手機(jī)。有時(shí)候你的子女嫌棄你寒酸,并不是他們想攀比,更不是他們不孝,而是他們實(shí)在渴望父母能和自己攜手并肩,共同走向美好的明天。

  (二)以身作則,真誠(chéng)相對(duì)

  有的家長(zhǎng)們以為孩子長(zhǎng)大了,就不必太在意以身作則了,這顯然是錯(cuò)誤的。九年級(jí)是孩子身心發(fā)育的重要階段,升學(xué)壓力加上半脫離父母狀態(tài),令其對(duì)父母的語(yǔ)言行為更敏感。所以家長(zhǎng)在品德上、言行上都要認(rèn)真做好,從而向子女傳遞正能量。例如在子女面前談?wù)撟约旱墓ぷ,就要多講自己怎樣熱愛這份工作,今天又學(xué)到了什么;切忌抱怨他人,抱怨社會(huì)。

  至于家長(zhǎng)要和子女真誠(chéng)相對(duì),一句說盡就是:你的子女已經(jīng)15歲了,你再當(dāng)他們是小孩那樣去欺騙,后果可能很嚴(yán)重。

 。ㄈ┙巧D(zhuǎn)換,權(quán)力轉(zhuǎn)移

  很多家長(zhǎng)在談?wù)撟约鹤优畷r(shí),都喜歡用孩子是否“聽話”來評(píng)價(jià)他們。我的看法是:孩子讀幼兒園時(shí),可要求他們絕對(duì)聽話;孩子讀小學(xué)開始,就要逐年放寬,使他們逐漸有質(zhì)疑權(quán)、話語(yǔ)權(quán)和選擇權(quán)。如果子女到了九年級(jí),家長(zhǎng)還一如既往地要求他們聽話,這個(gè)做法就很有問題了。其實(shí)很多所謂的青春期叛逆,多是因?yàn)榧议L(zhǎng)不懂得向孩子放權(quán)造成的。所以家長(zhǎng)們就適當(dāng)向子女放一點(diǎn)權(quán)吧,特別在家庭問題上更應(yīng)該做好角色轉(zhuǎn)換,由專制走向民主,由命令走向商量。

  (四)積極鼓勵(lì),藝術(shù)監(jiān)督

  在當(dāng)前各校激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下,九年級(jí)學(xué)生是相當(dāng)辛苦的,特別在沉重的升學(xué)壓力下,他們最渴望的是能得到家長(zhǎng)和老師的肯定和鼓勵(lì)。至于藝術(shù)監(jiān)督,主要指的是家長(zhǎng)在周末假期督促子女合理分配學(xué)習(xí)、休息和玩的時(shí)間的方法。我是不反對(duì)學(xué)生在假期玩手機(jī)、電腦的,但如果家長(zhǎng)們覺得自己的子女自覺性不足,可叫他們自己寫一份協(xié)議書作出承諾,合理安排時(shí)間的分配,再回校讓我簽名作公正,相信效果會(huì)不錯(cuò)。

 。ㄎ澹﹦(chuàng)建環(huán)境,樂于投資

  這里的環(huán)境指的是學(xué)生假期在家學(xué)習(xí)的環(huán)境,分物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩種。物質(zhì)環(huán)境主要指家中要整潔、安靜;精神環(huán)境主要指父母盡可能避免在子女面前爭(zhēng)吵。

  這里的投資主要指的是家長(zhǎng)在教育方面對(duì)子女的投資。學(xué)生在九年級(jí)的學(xué)業(yè)開支明顯偏大,希望家長(zhǎng)們能大力支持。值得一提的是,家長(zhǎng)在每次給錢子女交相關(guān)費(fèi)用時(shí)要乘機(jī)表露出自己的大方的支持,切忌斤斤計(jì)較,嘮嘮叨叨。

  很明顯,我在對(duì)本班教育方面走的是心理健康路線,學(xué)習(xí)成績(jī)反而是次要。也許校方和眾多的家長(zhǎng)都會(huì)疑問:這是畢業(yè)班,大家都為了一兩分不惜爭(zhēng)分奪秒,拼得頭破血流,你這能行嗎?我的回答是:我很有把握能成功。一方面我在管理上有多年的成功經(jīng)驗(yàn),另一方面我在數(shù)學(xué)教學(xué)上有強(qiáng)勁的實(shí)力,所以我有足夠的底氣。當(dāng)然,我也有最壞的打算,就是改革失敗,但我輸?shù)闷稹?/p>

  讓我們攜手合作,共創(chuàng)輝煌!

  家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)4

  說實(shí)話,一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)不僅家長(zhǎng)頭疼,老師更頭疼。提前幾天我就開始考慮家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,這是孩子們小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì),既要起到推動(dòng)作用,又得與家長(zhǎng)商討,共同解決開學(xué)后班內(nèi)出現(xiàn)的問題。

  大部分家長(zhǎng)按時(shí)參加,時(shí)間截止到5點(diǎn)10分,還有10個(gè)左右的家長(zhǎng)沒有來。沒有請(qǐng)假,也沒有電話。實(shí)際上對(duì)于我班的情況我也習(xí)以為常,很多時(shí)候孩子出現(xiàn)問題時(shí),給家長(zhǎng)打個(gè)電話的是我們,家長(zhǎng)很少有打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)及在校情況,但孩子的最后一次家長(zhǎng)會(huì)是不是也太不重視?很多時(shí)候,我總是感覺光自己著急。

  家長(zhǎng)會(huì)就是家校溝通的橋梁,有什么說什么,我一直告訴每個(gè)家長(zhǎng)。但一直以來,家長(zhǎng)交流就像一道坎,今天小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì),我覺著直言不諱才是重點(diǎn),列舉了開學(xué)以來班內(nèi)出現(xiàn)的問題,想共同交流并解決,沒有一個(gè)人說出自己的想法,我只能簡(jiǎn)單提出一些自己的意見,在沉默中我們結(jié)束了這次家長(zhǎng)會(huì)。

  自己也是家長(zhǎng),我也給自己的孩子開過家長(zhǎng)會(huì),感覺又不同于我們今天的表現(xiàn),是自己的工作做得不夠?我很想取得家長(zhǎng)的支持,直到現(xiàn)在也是一人努力。

  后記:家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后的第二天,不做作業(yè)的依舊不做,我不知道家長(zhǎng)會(huì)的目的何在,家長(zhǎng)們耽誤了工作時(shí)間浪費(fèi)了一下午,到頭來沒有給孩子帶來什么。

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6.新生家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

7.小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié) -總結(jié)

8.家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)