單位崗位設(shè)置方案(通用12篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的單位崗位設(shè)置方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
單位崗位設(shè)置方案 篇1
為深化教育事業(yè)單位人事制度改革,健全建立聘用制度和崗位管理制度,實現(xiàn)單位人事管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)文件精神,結(jié)合我縣教育事業(yè)單位的實際,制定本實施方案。
一、實施范圍和對象
我縣普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園及其它教育事業(yè)單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員,分別納入相應(yīng)的崗位設(shè)置管理。
二、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則
(一)指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和用人制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用工向合同用工的轉(zhuǎn)變,調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進教育事業(yè)的發(fā)展。
。ǘ┗驹瓌t
1.堅持科學(xué)設(shè)崗,宏觀控制的原則;
2.堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu),精干高效的原則;
3.堅持按崗聘任,合同管理的原則;
4.堅持平穩(wěn)實施,穩(wěn)步推進的原則;
5.堅持公開、公平、公正的原則。
三、崗位類別設(shè)置
。ㄒ唬┤h教育事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位和工勤技能崗位三種類別。
1.管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或者管理任務(wù)的工作崗位。
2.專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作,具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置要符合教育工作和人才成長的規(guī)律和特點,適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展與提高專業(yè)水平的需要。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師專業(yè)技術(shù)崗位和其它專業(yè)技術(shù)崗位。其中,教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。
教師崗位指具有教育教學(xué)工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與教育教學(xué)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位,其它專業(yè)技術(shù)崗位主要指學(xué)科實驗、圖書管理、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。
3.工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作維護、后勤保障服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護技能、提升服務(wù)水平的要求,滿足單位工作的實際需要。
(二)崗位設(shè)置的確定應(yīng)考慮教職工編制總量、在冊正式工作人員特點等因素,根據(jù)事業(yè)發(fā)展,實行動態(tài)管理。崗位設(shè)置要優(yōu)先滿足教育教學(xué),實習(xí)實訓(xùn)等工作的需要,嚴(yán)格控制非教學(xué)崗位。
四、崗位等級設(shè)置
崗位設(shè)置實行總量控制,結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。
(一)管理崗位設(shè)置
1.全縣教育事業(yè)單位管理崗位分六個等級,即五至十級崗位。首次設(shè)崗按現(xiàn)有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。
2.管理崗位最高等級和結(jié)構(gòu)比例,根據(jù)事業(yè)單位規(guī)格、規(guī)模、人員編制和隸屬關(guān)系,按照干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。
事業(yè)單位管理崗位最高等級職員崗位設(shè)置,按照機構(gòu)編制部門核定的機構(gòu)規(guī)格確定,承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位設(shè)置,按照機構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定。其它擔(dān)負(fù)管理任務(wù)的職員崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例,按照機構(gòu)編制和政府人事組織部門的有關(guān)規(guī)定確定。
。ǘ⿲I(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置
1.按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘管理制度,中學(xué)教師崗位共劃分為9個等級。其中,高級崗位分為3個等級,分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級五級、六級、七級;中級崗位分為3個等級,分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的八級、九級、十級;初級崗位分為3個等級,分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級的十一級、十二級、十三級。其中,十三級是員級崗位。
小學(xué)、幼兒園教師崗位暫按6個等級劃分,F(xiàn)行小學(xué)高級教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級;小學(xué)一級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級;小學(xué)二級、三級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。小學(xué)、幼兒園中評聘了中學(xué)高級教師職務(wù)的,暫按現(xiàn)行規(guī)定對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的七級。
2.全縣教育事業(yè)單位高級、中級、初級崗位的總的控制比例為1:3:6;其中五、六、七級之間的比例為2:4:4;八、九、十級之間的比例為3:4:3;十一、十二級之間的比例為5:5。
單位崗位設(shè)置方案 篇2
為深化事業(yè)單位人事制度改革,加快推進聘用制度和崗位管理制度,實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)有關(guān)文件精神,結(jié)合我局事業(yè)單位實際,制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動事業(yè)單位工作人員的積極性和創(chuàng)造性,促進交通事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)合理、精簡效能的原則;堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用,合同管理的原則;堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。
三、實施范圍
交通局所屬三個事業(yè)單位在冊的正式工作人員,包括管理人員(職員)、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員,都要納入崗位設(shè)置管理。
四、崗位類別、等級設(shè)置
1、事業(yè)單位崗位分管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類別。交通局所屬三個事業(yè)單位:公路管理站、渡口管理站、養(yǎng)路費征收站,根據(jù)三個事業(yè)單位的職責(zé)任務(wù),工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點等因素確定三類崗位總量的結(jié)構(gòu)比例:設(shè)置崗位總量13個。其中管理崗位7個,專業(yè)技術(shù)崗位6個,以管理崗位為主體崗位,占單位崗位總量的54%,專業(yè)技術(shù)崗位占單位崗位總量的46%,專業(yè)技術(shù)主系列是公路工程技術(shù)系列。
2、我局事業(yè)單位是股級事業(yè)單位,因此管理崗位設(shè)置科員(九級職員)崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為中級崗位和初級崗位,共設(shè)置6個等級,中級崗位設(shè)八級、九級、十級;初級崗位設(shè)十一級、十二級、十三級。
五、崗位的具體任職條件
1、管理崗位的基本條件:
職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度,九級職員崗位,一般應(yīng)在十級職員崗位上工作三年以上。
2、專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件:
專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件按照行業(yè)的《指導(dǎo)意見》的要求和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。八級、九級、十級崗位必須具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格,十一級、十二級、十三級崗位必須具有初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。
3、工勤技能崗位的基本條件:
三級工勤技能崗位,應(yīng)在本工種四級工勤崗位工作滿5年,并通過高級工技術(shù)等級考核;四級工勤技能崗位,應(yīng)在本工種五級工勤崗位工作滿5年,并通過中級工技術(shù)等級考核;五級工勤技術(shù)崗位,應(yīng)是就徒期滿已轉(zhuǎn)正定級或者是具有職高、技校、中專及以上學(xué)歷,且在工勤技能崗位工作并通過初級工技術(shù)等級考核。
六、崗位聘用辦法
有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
崗位聘用基本程序:
1、公布崗位
公布崗位設(shè)置實施方案,崗位及其崗位職責(zé),聘用條件;
2、申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向所在單位提出書面應(yīng)聘申請,并按要求提交相關(guān)證明材料;
3、資格審核
單位崗位設(shè)置工作組對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審;
4、考察評議
單位崗位設(shè)置工作組對通過初審的應(yīng)聘人員進行競聘上崗或考核,從應(yīng)聘人員的德、能、勤、績、廉五個方面進行評分,確定可直接聘用的崗位人選,報單位領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定;
5、研究決定
單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定聘用名單;
6、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后要進行公示,公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者,按程序進行復(fù)議,確屬不當(dāng)者,將予以重新審核。
7、簽約上崗
單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
七、實施步驟及組織領(lǐng)導(dǎo)
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)
為加強這次事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作,經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)研究決定,成立交通局事業(yè)單位崗位設(shè)置工作協(xié)調(diào)小組,組長:xxx(局長);副組長:xxx(紀(jì)檢組長);成員:xxxxxx
。ǘ┙M織動員
召開事業(yè)單位全體干部職工大會,學(xué)習(xí)宣傳本次事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的有關(guān)文件精神,讓大家充分了解事業(yè)單位實施按需設(shè)崗,競聘上崗,合同管理的重要意義。
。ㄈ┚唧w實施方法、步驟
1、制定崗位設(shè)置方案,根據(jù)現(xiàn)有人員的基本情況擬設(shè)置三類崗位,填寫《xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置核準(zhǔn)表》等有關(guān)表格。
2、召開職工大會公布《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案》,廣泛聽取群眾的意見,確保公正、公開、透明。
3、《崗位設(shè)置實施方案》經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子會議集體討論通過定稿。
4、編寫崗位說明書,主管部門審查后,同實施方案一并報縣勞動人事部門審核、備案。
5、按相關(guān)程序組織實施崗位聘用,采取競聘上崗或考核的辦法,擇優(yōu)決定受聘人員名單。單位法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同,完成事業(yè)單位崗位設(shè)置工作。
6、事業(yè)單位完成崗位設(shè)置并簽訂聘用合同后,報縣勞動人事部門備案確認(rèn),經(jīng)人事部門確認(rèn),對符合政策規(guī)定的事業(yè)單位按照人員新聘崗位等級,兌現(xiàn)相應(yīng)的崗位工資待遇。
單位崗位設(shè)置方案 篇3
為深化單位人事制度改革,建立健全崗位管理制度,實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈西雙版納州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》(西辦發(fā)20xx10號),西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉(zhuǎn)發(fā)《云南省人事廳、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)〈云南省中小學(xué)幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)試行文件〉的通知》(西人通20xx61號,中共××市委辦公室、××市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈××市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》(景辦發(fā)20xx10號)等有關(guān)文件精神,結(jié)合單位實際,制定本方案。
一、單位基本情況
(一)單位機構(gòu)編制情況
1.單位規(guī)格:事業(yè)單位股所級;
2.單位類別:主要以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)的事業(yè)單位;
3.經(jīng)費形式:財政全額拔款;
4.主要職責(zé)和任務(wù):是實施小學(xué)義務(wù)教育,促進基礎(chǔ)教育發(fā)展。
5.人員編制總數(shù)80名,其中非教學(xué)人員編制不超過11名。內(nèi)設(shè)機構(gòu)7個,名稱分別是:教導(dǎo)處、總務(wù)處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級組。
(二)現(xiàn)有人員情況
1.實有人數(shù)77名。
2.專業(yè)技術(shù)人員73名,全部聘用。其中:35歲以下教師28人占38.4%;36—49歲以下教師43人占58.9%;50歲以上2人占2.7%;現(xiàn)有中級職稱50名,聘任32名;初級職稱22名,聘任22名;不定等級1名。
4.工勤技能人員4名,全部聘用,其中:35歲以下1人,占25%;36—49歲3人,占75%;高級工1名,已聘用1名;中級工3名,已聘用3名。
二、擬設(shè)置崗位
本單位擬設(shè)置崗位總量80個,其中:管理崗位1個,專業(yè)技術(shù)崗位75個,工勤技能崗位4個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位,占崗位總量的93.75%。
(一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
管理崗位1個,占單位崗位總量的1.25%,為九級職員。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
專業(yè)技術(shù)主系列是小學(xué)教師系列,主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是74,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的98.7%。專業(yè)技術(shù)非主系列是衛(wèi)生系列,非主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是1,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的1.3%。
1.中級崗位50個,聘用50人,占專業(yè)技術(shù)崗位比例
66.7%,其中:八級崗位15個,占中級崗位比例30%,九級崗位20個,占中級崗位比例40%,十級崗位15個,占中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3。
2.初級崗位25個,聘用23人,占專業(yè)技術(shù)崗位比例33.3%。其中:十一級崗位11個,占初級崗位比例44%,十二級崗位11個,占初級崗位比例44%,十一級、十二級崗位之間的比例為5:5;十三級崗位3個,聘用1人,占初級崗位比例的12%。
(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位4個,占單位崗位總量的5%。
1.技術(shù)工三級崗位1個,占工勤技能崗位總量比例25%;
2.技術(shù)工四級崗位3個,占工勤技能崗位總量的75%。
三、其他需要說明的問題
校長副校長屬“雙肩挑”人員,聘用在專業(yè)技術(shù)崗位。
單位崗位設(shè)置方案 篇4
為深化事業(yè)單位人事制度改革,根據(jù)自治區(qū)人事廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)普通中小學(xué)、幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的通知》(桂人發(fā)〔20xx〕52號)等有關(guān)政策規(guī)定及縣教育局給定的指標(biāo)限額,結(jié)合實際情況,制定本方案。
一、崗位設(shè)置情況
。ㄒ唬⿳徫活悇e
本校設(shè)置崗位總量73個,其中:管理崗位0個,占崗位總量的0%;專業(yè)技術(shù)崗位68個,占崗位總量的93.15%;工勤技能崗位5個,占崗位總量的6.85%。
。ǘ┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
管理崗位總數(shù)0個,占崗位總量的0%。
(三)專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
專業(yè)技術(shù)崗位68個,占崗位總量的93.15%,其中:
1.副高級專業(yè)技術(shù)崗位1個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例1.47%。其中:七級崗位1個,占副高級崗位比例100%。
2.中級崗位25個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例36.76%。其中:八級崗位7個,占中級崗位比例28%;九級崗位10個,占中級崗位比例40.%;十級崗位8個,占中級崗位比例32%。
3.初級崗位42個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例61.76%。其中:十一級崗位21個(其中其他專業(yè)技術(shù)崗位1個),占初級崗位比例50%;十二級崗位21個(其中其他專業(yè)技術(shù)崗位1個),占初級崗位比例50%。
(四)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位5個,占單位崗位總量的1.47%。其中:技術(shù)工三級崗位1個,占工勤技能崗位總量比例20%;技術(shù)工四級崗位2個,占工勤技能崗位總量比例40%;技術(shù)工五級2個,占工勤技能崗位總量比例40%。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證我校事業(yè)單位崗位設(shè)置實施工作順利進行,成立XXX學(xué)校事業(yè)單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下:
組長:XXXXXX學(xué)校校長
副組長:XXXXXX學(xué)校黨支部書記、副校長
XXXXXX學(xué)校副校長
XXXXXX學(xué)校副校長
成員:XXXXXX學(xué)校政教處主任
XXXXXX學(xué)校教務(wù)處主任
XXXXXX學(xué)?倓(wù)處主任
XXXXXX學(xué)校政教處副主任
XXXXXX學(xué)校教務(wù)處副主任
XXXXXX學(xué)校語文組組長
XXXXXX學(xué)校數(shù)學(xué)組組長
XXXXXX學(xué)校綜合組組長
XXXXXX學(xué)校黨支部紀(jì)檢委員
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由XXX兼任,辦公室成員有XXX、XXX、XXX、XXX。
三、實施方法步驟
在縣教育局的指導(dǎo)下,根據(jù)上級有關(guān)部門的要求開展工作,積極穩(wěn)妥推進,遇到重大問題,及時匯報。明確職責(zé)任務(wù),切實履行職責(zé),做好崗位設(shè)置的實施工作,嚴(yán)格按照政策要求,制定好崗位設(shè)置實施方案和崗位設(shè)置說明書等,組織好崗位聘用,廣泛聽取教職工的意見,深入細(xì)致地做好思想政治工作,充分調(diào)動廣大職工的積極性和主動性,推動改革順利實施。嚴(yán)肅工作紀(jì)律,要認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)肅人事紀(jì)律,加強監(jiān)督檢查,確保崗位設(shè)置的各項工作規(guī)定落到實處。
。ㄒ唬┲贫▽嵤┓桨,編寫崗位說明書
按縣教育局給定的崗位指標(biāo),制定崗位設(shè)置實施方案,編寫崗位說明書,組織本校教職工代表大會討論實施方案,領(lǐng)導(dǎo)小組研究通過實施方案,實施方案和崗位說明書報縣教育局審核通過后,上報縣人力資源和社會保障局核準(zhǔn)。
。ǘ┙M織競崗,上報材料,簽訂合同
按上級批準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案、崗位說明書等有關(guān)材料,根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要,嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件,組織人員競聘上崗,按崗聘用,填寫花名冊、登記表等,上報縣人力資源和社會保障局審批備案后簽訂聘用合同,兌現(xiàn)工資。
(三)總結(jié)
待縣人力資源和社會保障局審核、認(rèn)定,下發(fā)認(rèn)定通知單后,學(xué)校做好經(jīng)驗總結(jié)。
單位崗位設(shè)置方案 篇5
為深化人事制度改革,加快推進聘用制度和崗位管理制度,實現(xiàn)人事管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神及《口洞縣教育系統(tǒng)單位崗位設(shè)置管理實施指導(dǎo)意見》,結(jié)合我校實際情況,制定我校崗位設(shè)置實施方案。
一.基本情況
本次崗位設(shè)置由口洞一中單獨組成一個設(shè)置單位。我校主要從事高中學(xué)歷教育以及相關(guān)社會服務(wù)。我,F(xiàn)有教職工310人,其中專業(yè)技術(shù)人員290人,工勤人員20人。專技人員中高級98人,中級124人,初級68人;工勤人員中技師2人,高工14人中工3人,初工1人。
二、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動各類人才的積極性和創(chuàng)造性,促進我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
三、適用范圍和基本原則
1、適用范圍:本方案適用于與我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式工作人員,包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員均納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。(即參加了2006年事業(yè)單位收入分配改革的在冊正式工作人員,以及2006年工改后至2012年7月31日前經(jīng)縣政府批準(zhǔn)同意新增的在冊正式工作人員)
2、基本原則:堅持科學(xué)合理、精簡效能的原則,堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則;堅持公開平等、競爭擇優(yōu)原則。
四、組織機構(gòu)
成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:x副組長:x
成員:xxxx
下設(shè)工作小組:組長:x
副組長:x
成員:x
五、崗位設(shè)置
1、崗位分類:我校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類。
2、崗位等級設(shè)置
管理崗位設(shè)一個職員等級:九級?茊T對應(yīng)管理崗位的九級。
專業(yè)技術(shù)崗位分為九個等級。中學(xué)高級教師一級崗位、中學(xué)高級教師二級崗位、中學(xué)高級教師三級崗位分別對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的五級、六級、七級;中學(xué)一級教師一級崗位、中學(xué)一級教師二級崗位、中學(xué)一級教師三級崗位分別對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級;中學(xué)二級教師一級崗位、中學(xué)二級教師二級崗位分別對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級;中學(xué)三級教師崗位對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。
工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。技術(shù)工崗位分為五個等級,即一至五級:高級技師、技師、高級工、中級工、初級工崗位分別對應(yīng)一至五級工勤技能崗位;普通工崗位不分等級。
3、崗位數(shù)計算及崗位結(jié)構(gòu)比例
(1)、崗位數(shù)計算。以縣編制部門核定的編制數(shù)為基數(shù),按照人事部門的規(guī)定比例結(jié)合我校實際計算出三類崗位的崗位數(shù)如下:目前,我校共有事業(yè)編制370人,本次設(shè)置管理崗位1名,占崗位總量的1%;專業(yè)技術(shù)崗位349名,占崗位總量的94%;工勤技能崗位20名,占崗位總量的5%。
。2)、崗位結(jié)構(gòu)比例。
管理崗位結(jié)構(gòu)比例:我校設(shè)置管理崗位1個,設(shè)置九級崗位1個。
專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例:高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為:高級崗位五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4,中級崗位八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3,初級崗位十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。
我校設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位349個,占我校崗位設(shè)置總量的94%。分別設(shè)置高級崗位122個【其中五級崗位24個,六級崗位49個,七級崗位49個】,中級崗位122個【其中八級崗位37個,九級崗位49個,十級崗位36個】,初級崗位105個【其中十一級崗位53個,十二級崗位52個】。
工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例:我校設(shè)置工勤技能崗位20個,分別設(shè)置三級4個,四級7個,五級9個。
六、崗位任職條件及任職資格
。ㄒ唬┤悕徫坏幕緱l件
1、遵守憲法和法律;
2、具有良好的品行;
3、崗位所需的專業(yè)、能力和基本技能;
4、認(rèn)真履行各項工作職責(zé),年度考核均達(dá)到“合格”以上。
5.適應(yīng)崗位要求的身體條件。
。ǘ┕芾韻徫坏幕救温氋Y格
1、擔(dān)任九級職員必具有中專以上文化程度,在學(xué)校管理工作崗位上必須工作一年以上;
2.擔(dān)任八級職員必具有中專以上文化程度,在九級職員崗位上必須工作三年以上。
。ㄈ⿲I(yè)技術(shù)崗位基本任職資格
1、專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位的基本任職資格按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格,符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時,應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng),教育思想端正,關(guān)心愛護學(xué)生,善于學(xué)習(xí),敬業(yè)愛崗,團結(jié)協(xié)作,嚴(yán)于律已。
2、認(rèn)真履行各項工作職責(zé),圓滿完成各項工作任務(wù),年終考核均達(dá)到“合格”以上等次。
3、專業(yè)技術(shù)崗位等級任職資格最低年限:
、賹I(yè)技術(shù)五級崗位應(yīng)聘任在六級崗位滿五年以上(首次競聘應(yīng)聘任副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿十年以上)。
、趯I(yè)技術(shù)六級崗位應(yīng)聘任在七級崗位滿五年以上。
、蹖I(yè)技術(shù)七級崗位,應(yīng)取得副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
、軐I(yè)技術(shù)八級崗位應(yīng)聘任在九級崗位滿五年以上(首次競聘應(yīng)聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿十年以上)。
、輰I(yè)技術(shù)九級崗位應(yīng)聘任在十級崗位滿三年以上。
、迣I(yè)技術(shù)十級崗位,應(yīng)取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
、邔I(yè)技術(shù)十一級崗位應(yīng)聘任在十二級崗位滿三年以上。
、鄬I(yè)技術(shù)十二級崗位應(yīng)取得助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
⑨專業(yè)技術(shù)十三級崗位應(yīng)取得助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
4、根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則,進行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數(shù)時,任職年限長的優(yōu)先;任職年限相同時,教齡長、年齡大的優(yōu)先、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任優(yōu)先。
5、新參加工作的專業(yè)技術(shù)人員見習(xí)、試用期滿后,按照崗位要求直接確定崗位等級。
6、在獲得教師職稱資格任職期內(nèi)有一年及其以上不在教學(xué)崗位上工作的,或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員,低一級崗位聘用。
。ㄋ模┕で诩夹g(shù)崗位基本任職資格
二級工勤技能崗位任職,首次崗位設(shè)置聘任必獲得技師技術(shù)考評資格;三級工勤技能崗位必獲得高級工等級技術(shù)考評資格;四級工勤技能崗位必獲得中級工技術(shù)等級考評資格。學(xué)徒(培訓(xùn)生)學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿,通過初級工技術(shù)等級考評后,可確定為五級工勤技能崗位。所有應(yīng)聘人員在獲得技術(shù)等級考評資格證后,不在崗一年及其以上的,或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員,低一級崗位聘用。
七、崗位聘用
1、學(xué)校分別按照管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的職責(zé)條件和任職條件在核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)聘用人員,聘用條件不得低于規(guī)定的基本條件和任職資格。
2、學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同,明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件,聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的,應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容做出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前,學(xué)校應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認(rèn)真考核,及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整的決定。
3、學(xué)校在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi),按照學(xué)校的崗位設(shè)置實施方案,根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則,自主進行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數(shù)時,任職年限長的優(yōu)先;任職年限相同時,教齡長、年齡大、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任優(yōu)先,若前幾項均相同,則由崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組考評后確定聘用人員。
4、專業(yè)技術(shù)人員在獲得教師職稱資格任職期內(nèi)有一年及其以上不在教學(xué)崗位上工作的,或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員,低一級崗位聘用;工勤技能人員在獲得技術(shù)等級考評資格證后,不在崗一年及其以上的,或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員,低一級崗位聘用
5、聘任期限:首次聘任為期三年
八、有關(guān)問題的處理辦法
1、人員類別確定:以現(xiàn)行的工資類別確定人員崗位類別
2、借用人員崗位設(shè)置問題:借用人員在原單位參與崗位設(shè)置。
3、關(guān)于超結(jié)構(gòu)比例人員的聘用問題:在首次崗位設(shè)置中,應(yīng)按核定的三類崗位的總量及其結(jié)構(gòu)比例聘用,F(xiàn)有人員在首次聘用時所在類別崗位不足時,在學(xué)校崗位總量內(nèi)占用其他類別空余的崗位職數(shù)予以過渡。富余人員進入現(xiàn)聘職務(wù)的最低等級崗位。
4、“雙身份”人員問題
對于已兌現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資,又不符合“雙肩挑”條件的管理崗位人員,可以作為“雙身份”人員對待,占用管理崗位職數(shù),保留專業(yè)技術(shù)職務(wù)待遇,但不參與分級;首次崗位設(shè)置完成后,凡需要申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)的,必須調(diào)離管理崗位,到技術(shù)崗位工作;凡繼續(xù)留在管理崗位上工作的,不得申報專業(yè)技術(shù)崗位。
5、在編不在崗(經(jīng)批準(zhǔn)因病休息人員除外)半年及其以上的教職員工在首次崗位設(shè)置聘用時暫緩聘用。
6、從2006年7月1日至完成首次崗位設(shè)置管理期間退休且退休時執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資待遇的,可以其退休時的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、任職年限和工作業(yè)績,比照同等條件在職人員的崗位工資,重新計算退休費,與在職人員同步兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。
九、具體操作程序和組織實施步驟
。ㄒ唬┢赣镁唧w程序如下:
(1)領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定《口洞縣第一中學(xué)崗位設(shè)置實施方案》;
。2)公布崗位設(shè)置實施方案;
(3)資格審核。學(xué)校崗位設(shè)置工作小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審;
。4)考察評議。對符合條件應(yīng)聘人員進行考核,初定各崗位人選;
(5)研究決定。領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各崗位人員名單;
。6)結(jié)果公示。
。7)簽約上崗。經(jīng)公示無異議后,單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
。ǘ┙M織實施步驟分四個階段進行:
1、宣傳發(fā)動階段。做好崗位設(shè)置管理工作的各項準(zhǔn)備,對崗位設(shè)置管理進行全面動員和部署。
2、制定方案階段。編制、審核崗位設(shè)置方案。
3、聘用、上報階段。全面完成崗位聘用及簽訂聘用合同并上報。
4、審批落實工資及總結(jié)階段
崗位設(shè)置管理是教育事業(yè)單位人事制度的一項重大改革,事關(guān)廣大職工的切身利益,事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。學(xué)校充分認(rèn)識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性,通過各種形式加強思想政治工作,慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題,并認(rèn)真做好政策解釋,及時化解各種矛盾,保持教職工隊伍穩(wěn)定。學(xué)校堅持“公開、公正、公平”的原則,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)肅程序,結(jié)合實際,精心組織,穩(wěn)妥實施,確保崗位設(shè)置管理工作的順利進行。
單位崗位設(shè)置方案 篇6
為了深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)國家和省、市、縣有關(guān)文件精神,結(jié)合本單位崗位設(shè)置方案及單位實際,制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設(shè)置崗位情況
本單位設(shè)置崗位總量86個,其中:管理崗位4個,專業(yè)技術(shù)崗位78個,工勤技能崗位4個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位,占崗位總量的90、70%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列。
(一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)4個,占單位崗位總量的4、65%。其中:九級4個。
。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位20個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例26%。
(1)正高級崗位1個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例1%。其中:四級崗位1個。
。2)副高級崗位19個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例25%。其中:五級崗位4個,六級崗位8個,七級崗位7個。
2、中級崗位43個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例55%。其中:八級崗位13個,九級崗位17個,十級崗位13個。
3、初級崗位15個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例19%。其中:十一級崗位8個,十二級崗位7個。
(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位4個,占單位崗位總量的4、65%。其中:技術(shù)工三級2個,技術(shù)工四級1個,普通工崗位1個。
四、崗位職責(zé)與任職條件
三類崗位的基本任職條件按《濱?h教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理意見》(濱人社〔2012〕86號,濱教人〔2012〕62號)文件執(zhí)行,具體崗位職責(zé)與任職條件見各級崗位說明書。
五、崗位聘用
按照市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)〈鹽城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法〉的通知》(鹽辦發(fā)〔2010〕34號)等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
。ㄒ唬⿳徫黄赣没境绦
1、公布崗位及其職責(zé)、聘用條件、工資待遇等;
2、教職工申請應(yīng)聘;
3、對應(yīng)聘人員的資格、條件進行審核;
4、按崗位要求,可采取考核過渡、競聘上崗、雙向選擇等方法,擇優(yōu)提出擬聘人員名單;
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定受聘人員;
6、公示;
7、學(xué)校法定代表人或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同;
8、聘用合同經(jīng)縣教育局審核后,報送縣人社局鑒證。
。ǘ⿳徫黄赣没拘问
。ǹ梢酝ㄟ^公開、平等、競爭的程序,按照考核過渡、競聘上崗、量化打積分、雙向選擇、考試等多種形式中的一種或多種,擇優(yōu)聘用。)
六、實施步驟
1、20xx年9月10日——23日:制定崗位設(shè)置實施方案、討論、通過。
2、20xx年9月24日——10月8日:崗位考核、聘用、公示、簽訂聘用合同。
3、20xx年10月9日——10日:完成各類崗位管理材料并上報教育局。
4、20xx年10月11日——30日:總結(jié)驗收。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)組織機構(gòu)
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進行,成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下:
組長:
副組長:
成員:
。ǘ┕ぷ髀氊(zé)
1、制定方案。根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神,制定本單位崗位設(shè)置方案和崗位設(shè)置實施方案。
2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查;組織量化積分,確定單位擬聘人員名單。
3、協(xié)調(diào)和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理。
4、完成其它崗位設(shè)置管理工作任務(wù)。
單位崗位設(shè)置方案 篇7
為深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》《官渡鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》等有關(guān)文件精神,結(jié)合和我單位實際情況,現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實施方案。
一、實施范圍和原則
。、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員,均適用本實施方案。
2、按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進行崗位設(shè)置,堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位類別和崗位等級設(shè)置
本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類,以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位13名,占崗位總量的100%;
。ㄒ唬⿲I(yè)技術(shù)崗位等級
根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標(biāo),我校專業(yè)技術(shù)中高級、中級、初級崗位分別設(shè)置高級崗位9個,中級崗位4個,初級崗位0個。
三、崗位任職條件
兩類崗位的任職基本條件,嚴(yán)格按照《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》和《官渡鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
。ㄒ唬、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
。1)基本任職條件
1、擁護黨的路線、方針、政策,遵守憲法、法律,行為舉止符合教師職業(yè)道德,遵守學(xué)校制度;
2、具有良好的品行及師德修養(yǎng),教育思想端正,關(guān)心愛護學(xué)生,善于學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,嚴(yán)于律己;
3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件;
4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件;
5、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格;
6、具有相應(yīng)的教師資格;
7、任現(xiàn)職以來,認(rèn)真履職,圓滿完成各項工作任務(wù),年度考核均達(dá)到“合格”及以上等次;
8、堅持在教育教學(xué)一線工作,完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量;
9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。
。2)任職年限要求
聘用專業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年,且連續(xù)年度考核在合格以上,符合直接聘用條件的可放寬至三年以上;各個崗位內(nèi)部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。
。ǘ、工勤技能崗位基本條件
1、一級、二級工勤技能崗位,須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年,并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位,須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年,并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。
。ㄈ⒂邢铝星樾沃徽,不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位
師德考核不合格的;
專業(yè)技術(shù)考核不合格的;
弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的;
故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失的;
5.有嚴(yán)重失職、失誤行為,造成安全責(zé)任事故的;
6.拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù),情節(jié)嚴(yán)重的;
7.長期在編不在崗或擅自離崗,拒絕參加競聘的;
8.曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的;
9.不承擔(dān)教育教學(xué)工作的。
四、崗位聘用方法
。ㄒ唬┛傮w原則與實施方法
。、首次按崗位設(shè)置聘用時,保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員,按照所聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。
2、本次崗位設(shè)置實行三條原則:不減員、不減崗、不減薪。
3、本次崗位聘期一般為2年,對到期的人員,需重新競聘崗位,競聘到崗位才會得到相應(yīng)的崗位。
4、今后出現(xiàn)空缺的崗位,按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。
5、嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件,以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。
6、被聘用到相應(yīng)崗位的人員,享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員,只有被聘用到相應(yīng)崗位后,方可享受該崗位的工資福利待遇。
。ǘ┚唧w細(xì)則與操作過程
1、首先核算職稱年限和教齡,具體計算公式=職稱年限×2分+教齡×1分,然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
2、如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況,則參考最近兩年四個學(xué)期的四次期末中心校教學(xué)評價,榮獲一次中心校教學(xué)成績證書記1分,然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
3、如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況,擔(dān)任班主任工作者優(yōu)先;若均擔(dān)任班主任工作,取最近五年內(nèi)擔(dān)任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。
。ㄈ⿲嵤┎襟E和安排
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是:20xx年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作,具體分以下五個步驟實施:
1、20xx年10月10日,傳達(dá)中心校崗位設(shè)置實施方案會議精神,并公布各個等級崗位的崗位說明書。
2、20xx年10月11日――20xx年10月13日,組織教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下,成立學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定本校詳細(xì)的崗位設(shè)置實施方案(草案)并公布,廣泛征詢?nèi)w教職工對實施方案的意見或建議,由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂審議形成定案,交由學(xué)校教職工代表大會集體表決通過。
3、20xx年10月14日――20xx年10月20日,學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實施落實競聘崗位的具體工作,確定具體競聘的崗位,填寫表冊上交中心校,簽訂聘用合同。
4、20xx年10月21日――20xx年10月31日,完成崗位設(shè)置和聘用工作,并經(jīng)主管部門審核后,報中牟縣人力資源社會保障局認(rèn)定。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
為做好崗位設(shè)置管理工作,成立崗位設(shè)置工作小組組長:秦可副組長:韓翠紅
成員:劉承訓(xùn)、張艷艷
學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強思想政治工作,要充分認(rèn)識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性,慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題,認(rèn)真做好政策解釋,及時化解各種矛盾,保持職工隊伍穩(wěn)定,確保崗位設(shè)置管理工作的順利進行。
單位崗位設(shè)置方案 篇8
為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)國家和省、市有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、現(xiàn)有機構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級情況
1、現(xiàn)有編制204人,缺編5人;實有管理人員9人(專業(yè)技術(shù)人員兼職);專業(yè)技術(shù)人員190人;工勤技能人員9人。
2、現(xiàn)有管理崗位9人(專業(yè)技術(shù)人員兼職)
3、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位190人:副高級3人;中級86人;初級101人。
4、現(xiàn)有工勤崗位9人。
四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱
1、擬設(shè)置管理崗位9個(由專業(yè)技術(shù)人員兼職),占崗位總量的4.5%;其中校長1個,黨支部書記1個,副校長3個,校長助理1個,調(diào)研員2個,辦公室主任1個。
2、擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位190個,占崗位總量的95%;具體情況是:副高級崗位3個,占專業(yè)技術(shù)崗位1.6%,其中七級崗位3個;小學(xué)高級職稱崗位86個,(其中小學(xué)高級八級崗位26個;小學(xué)高級九級崗位34個;小學(xué)高級十級崗位26個),占專業(yè)技術(shù)崗位45%,八、九、十級崗位之間比例為3:4:3;小學(xué)初級職稱崗位101個,(小學(xué)初級十一級崗位38個;小學(xué)初級十二級崗位38個,小學(xué)初級十三級崗位25個),占專業(yè)技術(shù)崗位53%,十一級、十二級崗位之間的比例為5:5
3、擬設(shè)置工勤崗位9個,占崗位總量的4.5%;其中技師1個,占工勤崗位11%,高級工4個(三級崗位),占工勤崗位44%;中級工(四級崗位)2個,占工勤崗位22%;初級工(五級崗位)2個,占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件(任職條件含基本條件和具體條件)
A、各類崗位的基本任職條件:
1.遵守憲法和法律;
2.具有良好的品行;
3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件;
4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。
B、管理崗位任職條件:
管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位,在管理崗位的人員要能認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策,具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達(dá)能力,并具有一定的管理經(jīng)驗,大專以上文化程度。
C、專業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件
1、基本條件:遵守國家憲法、法律、法規(guī);具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神;具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能;身體健康,能在所競聘的崗位上勝任工作;服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作任務(wù);近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:
。1)七級專業(yè)技術(shù)崗位,須在八級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年,或在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年,或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿七年;
(2)八級專業(yè)技術(shù)崗位,須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年;
。3)九級專業(yè)技術(shù)崗位,須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年;
。4)十級專業(yè)技術(shù)崗位,須在十一級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年,或在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年;
。5)十一級專業(yè)技術(shù)崗位,須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年;
。6)十二級專業(yè)技術(shù)崗位,須在十三級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。
D、工勤技能崗位的任職條件:
1、一級、二級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作滿5年,并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評;
2、三級、四級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作滿5年,并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核;
3、學(xué)徒(培訓(xùn)生)學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿,通過初級工技術(shù)等級考核后,可確定為五級工勤技能崗位。
六、具體崗位說明書
(一)、各個管理崗位具體職責(zé):
校長工作職責(zé):
1、學(xué)校的法定代表人,在上級黨委和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,搞好學(xué)校工作,要對學(xué)校的教育、教學(xué)、行政管理、后勤財務(wù)以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營等工作,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),全面負(fù)責(zé)。
2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指示決定,結(jié)合本鷴實際,確定具體的培養(yǎng)目標(biāo)和實施方案。
3、建立適合本校情況的管理機構(gòu)和指揮體系,有效物力、財力,有計劃地安排教育、教學(xué)活動,積極協(xié)調(diào)各項工作,為教學(xué)服務(wù),保證教育計劃實施,使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅持以教學(xué)為中心,深入實際,開展教學(xué)改革,領(lǐng)導(dǎo)教育實驗,探索教育規(guī)律,推廣先進經(jīng)驗。
5、建立和健全以崗位責(zé)任制為中心的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格考績考評,使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化,培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
6、采取有效措施,不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),加強隊伍建設(shè)。
7、協(xié)調(diào)社會、家庭和學(xué)校的教育力量,協(xié)調(diào)學(xué)校和外部的關(guān)系,及時溝通社會信息,協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門的關(guān)系。
8、管好經(jīng)費和財務(wù)開支,開展勤工儉學(xué),在政策允許范圍內(nèi)積極創(chuàng)收的補充經(jīng)費的不足,改善教職工的物質(zhì)文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標(biāo),與教育主管機關(guān)簽訂議定書。
10、定期向?qū)W校黨支部匯報工作,接受監(jiān)督,向教工大會匯報工作,聽取審議。
黨支部書記崗位職責(zé):
1、加強學(xué)校黨的自身建設(shè)。
(1)加強黨的思想建設(shè),在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育,黨的基本路線的教育和黨的基礎(chǔ)知識的教育。
。2)運用批評和自我批評的武器,開展積極的思想斗爭,開好黨員生活會,抓好黨的自身建設(shè)工作。
(3)加強黨內(nèi)民主制度的建設(shè),疏通黨內(nèi)民主渠道,及時向上級黨委反映黨員的意見和要求,同時經(jīng)常向黨員通報情況,同黨員商量問題。
。4)嚴(yán)格黨的組織生活制度,加強對黨員的管理教育,充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。
。5)做好組織發(fā)展工作,在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員,認(rèn)真貫徹黨的知識分子政策,堅持黨課學(xué)習(xí)制度,做好要求入黨積極分子的思想工作。
2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹,保證學(xué)校全面貫徹執(zhí)行的教育方針,并提出具體落實的意見。
。1)加強思想政治工作隊伍的.建設(shè),使學(xué)校思想政治工作目標(biāo)一致,分工明確,各負(fù)其責(zé),綜合生效,加強文明單位的建設(shè)工作。
。2)帶領(lǐng)學(xué)校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學(xué)校行政工作的監(jiān)督作用,保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。
。3)支持校長履行職責(zé),在校長對重大問題進行決策前,主動提出意見和建議,及時同校長商量解決問題的辦法。
3、加強黨對工會、團、隊學(xué)生會以及民主黨派等的領(lǐng)導(dǎo)和幫助。
。1)率領(lǐng)支部一班人加強對工會、學(xué)校團、隊、學(xué)生會等團體以及民主黨派領(lǐng)導(dǎo)和幫助,保證他們獨立開展活動,并協(xié)高他們之間的關(guān)系。
。2)對學(xué)校工會、團、隊、學(xué)生會組織以及民主黨派的工作提出指導(dǎo)和建設(shè)性的意見。
4、認(rèn)真組織學(xué)校黨支部的活動,主持討論學(xué)校內(nèi)的重大原則問題,宣傳、組織學(xué)習(xí)黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據(jù)學(xué)校特點,開展黨的工作,密切聯(lián)系群眾,認(rèn)真傾聽群眾意見,關(guān)心群眾生活,做好群眾的思想工作。
教育教學(xué)副校長職責(zé):
1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關(guān)政策、法律,執(zhí)行教育主管部門關(guān)于教育、教學(xué)工作的指示和決定,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)、教改、教研和教育討論的學(xué)習(xí)等工作,努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
2、協(xié)助校長和學(xué)校黨支部做好教師的思想政治工作,組織領(lǐng)導(dǎo)教師業(yè)務(wù)進修,努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、深入教育、教學(xué)第一線,收集信息反饋,分析、探討教育、教學(xué)規(guī)律,掌握教育、教學(xué)情況,指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
4、領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,做好教育教學(xué)日常管理工作。
5、指導(dǎo)教導(dǎo)處擬定工作計劃,總結(jié)工作經(jīng)驗,制定教育教學(xué)方面的有關(guān)規(guī)章制度,并采取措施督促落實。
6、抓好教研和教改工作,注重教育、教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和交流,注意總結(jié)和交流教育、教改經(jīng)驗。
7、指導(dǎo)教導(dǎo)處制定各年級、各學(xué)科的教育教學(xué)管理目標(biāo),并采取措施督促落實。
8、定期向校長匯報工作,重大問題提交校長會議集體研究解決
行政工作副校長職責(zé):
1、認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門的指示,對校長負(fù)責(zé)。
2、協(xié)助校長分管辦公室、政教處、財務(wù)室及保衛(wèi)科的工作,審查這幾個處室的工作計劃,檢查督促各處室計劃的落實。
3、協(xié)助校長開好校務(wù)會議,處理好日常行政事務(wù)工作。
4、協(xié)助校長推進學(xué)?茖W(xué)化管理。
5、協(xié)調(diào)學(xué)校教職工與管理人員的關(guān)系,督促、檢查有關(guān)人員熱情、細(xì)致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學(xué)校對外的聯(lián)系和交往工作。
6、協(xié)助校長抓好學(xué)校資金的使用管理工作,定期向校長匯報學(xué)校資金使用情況,辦好集體福利。
分管后勤工作副校長崗位職責(zé):
1、協(xié)助校長抓好后勤隊伍建設(shè)。樹立明確的為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想。
2、堅持勤儉辦學(xué)的原則,改善教職工的工作條件,學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。
3、負(fù)責(zé)對學(xué)校固定資產(chǎn)進行管理和維修,負(fù)責(zé)校園綠化美化和學(xué)校基建等各項工作。
4、負(fù)責(zé)定期對學(xué)生進行節(jié)約水電、愛護公物公物等方面的教育,工作中要體現(xiàn)管理與人的思想。
校長助理崗位職責(zé):
1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下分管教研工作。組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策、規(guī)定和任務(wù)。
2、組織制定各學(xué)科的教學(xué)計劃、大綱、實施辦法,報請學(xué)校批準(zhǔn)后組織實施。
3、組織研究、改進教學(xué)工作,主持全校性教學(xué)經(jīng)驗交流活動,指導(dǎo)各學(xué)科教研活動。
4、協(xié)助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象,組織教學(xué)人員考察活動和業(yè)務(wù)考核工作。
5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作,組織教學(xué)研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質(zhì)課程的評定工作。
6、參與對教學(xué)人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。
7、定期向校長匯報工作情況,完成校長及上級有關(guān)部門交辦的其它工作。
調(diào)研員崗位職責(zé):
1、調(diào)研員協(xié)助校長工作。
2、接受校長委托進行專題調(diào)研,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭工作能力和水平,在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調(diào)工作。
3、積極配合校長及班子成員實施年度工作計劃,貫徹落實各項規(guī)章制度。
4、提出合理化建議,不斷改進工作方式和方法,提高管理水平。
5、完成其他交辦的工作任務(wù)。
辦公室主任職責(zé):
1、做好上情下達(dá),下情上報工作。組織協(xié)調(diào)各部門共同辦理的綜合性工作。
2、負(fù)責(zé)校長會議、校委會的組織召開,會議記錄,會議決定的落實和督辦工作。
3、負(fù)責(zé)起草學(xué)校工作計劃、總結(jié)等文件,做好周工作安排。
4、負(fù)責(zé)辦理教職工的工資、轉(zhuǎn)正、晉級和人事調(diào)配手續(xù),審核教職工崗位津貼,填報人事勞資統(tǒng)計報表。
5 、負(fù)責(zé)教職工專業(yè)技術(shù)職稱的評定工作。
6、負(fù)責(zé)學(xué)校行政公文、信函的收發(fā)處理,及時督促有關(guān)人員做好上級文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。
7、負(fù)責(zé)對外公文的草擬和管理工作,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理校內(nèi)外群眾來信來訪事宜。
8 、負(fù)責(zé)安排對外接待工作,搞好對外聯(lián)絡(luò),組織對外宣傳。
9、負(fù)責(zé)全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作,負(fù)責(zé)重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。
10、負(fù)責(zé)學(xué)校人事和文書檔案管理工作,督促指導(dǎo)有關(guān)人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作,按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。
11、負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作,完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
單位崗位設(shè)置方案 篇9
為了深化我校人事制度改革,建立健全崗位管理和聘用制度,實現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校崗位設(shè)置的實際情況,制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,轉(zhuǎn)換用人機制,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
依法設(shè)崗,競聘上崗,按崗聘用,合同管理。
三、設(shè)置崗位
我校設(shè)置崗位總量56個,其中:管理崗位1個(雙肩挑),專業(yè)技術(shù)崗位55個,工勤技能崗位0個。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列,其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為55個,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)的100%。
。ㄒ唬┕芾韻徫坏燃壓蛿(shù)量
崗位總數(shù)為1個(九級)。
。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量
崗位總數(shù)55個,分高級、中級、初級三類。
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位12個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例21.82%。
(1)正高級四級崗位1個。
。2)副高級崗位共11個,其中五級崗位2個,六級崗位4個,七級崗位5個。
2、中級崗位共25個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例45、45%。其中八級崗位7個,九級崗位10個,十級崗位8個。
3、初級崗位18個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例32.73%。其中十一級崗位9個,十二級崗位9個。
(三)工勤技能崗位等級和數(shù)量
工勤技能崗位為0個。
四、晉級條件
。ㄒ唬┕芾韻徫
1、管理崗位任職者一般應(yīng)具備有大專以上文化程序,其中八級以上管理崗位應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。
2、七級、八級崗位任職者須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。九級崗位任職者須在十級職員崗位上工作三年以上。
。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位見各等級具體聘用條件。
五、實施措施
。ㄒ唬┏闪徫辉O(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織
為保證工作順利開展,學(xué)校成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)該項工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門,具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。
(二)確定崗位等級評定條件
根據(jù)《丹徒區(qū)中小學(xué)各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件(試行)〉》,以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提,以崗位工作需要為依據(jù),從本單位人員的實際出發(fā),制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。
(三)編制崗位說明書
根據(jù)《丹徒區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》要求,編制出兩類崗位共15個等級的崗位說明書,明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容,作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。
。ㄋ模┰O(shè)計崗位評定辦法
根據(jù)教育局下發(fā)的《學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》,實行打分制,通過對教學(xué)“資歷”與“實績”進行分值量化和評委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級人選。認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作:
1、整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)性、獎勵性榮譽等相關(guān)信息。
2、召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組會議,對教職工的獎勵型榮譽進行界定,確定分值,并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上,由崗位設(shè)置工作職能部門根據(jù)《專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》的評分細(xì)則打出個人分?jǐn)?shù)。
。ㄎ澹┮(guī)范崗位聘用程序
1、召開全校教職工大會,公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件,進行解讀。
2、根據(jù)崗位等級指標(biāo),結(jié)合崗位基本條件,由個人申報并提供相應(yīng)材料,崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組確定各等級教職工崗位聘用人員名單。
3、按規(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格,進行資格審核。
4、將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間,教職工如對崗位確定有異議,可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴,由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。
5、簽訂聘用合同。公示結(jié)束后,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究,確定各類人員的聘用崗位,參照學(xué)校原來的聘用期限,由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。
六、有關(guān)說明
因首次設(shè)置,特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明:
1、職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動,應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件,報區(qū)教育局審核,并報區(qū)人事局備案。
2、專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位(教輔崗位),同一職級中按得分多少排序,按核定的崗位數(shù)確定等級。
3、具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員,原則上不能聘為本職級的最高等級。
4、20xx年7月1日—20xx年11月30日到達(dá)退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分,達(dá)到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進行該專業(yè)技術(shù)崗位等級,但不占在職人員崗位。
5、首次聘任中涉及的榮譽獲得時間以20xx年11月30日為界。
6、20xx—20xx年度不參加考核者,首聘不晉級。
7、同分條件下,按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。
七、實施步驟
1、12月12日——14日:制定崗位設(shè)置實施方案,編寫崗位說明書。
2、12月15日——17日:聽取教職工對崗位設(shè)施方案的意見,學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。
3、12月18日——19日:教代會討論通過。
4、12月20日——28日:完成教職工崗位設(shè)置后續(xù)工作,經(jīng)教育局初審后報人社局審核備案。
單位崗位設(shè)置方案 篇10
為了深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)《市委辦公廳、市政府辦公廳印發(fā)〈南京市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》(寧委辦發(fā)〔2015〕53號)和市人社局、市教育局《南京市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》寧人社(R)〔2015〕6號)《南京市事業(yè)單位人員聘用制管理辦法》(寧政辦發(fā)〔2013〕99號)等有關(guān)文件精神,結(jié)合本校崗位設(shè)置方案及實際情況,制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動我校各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進教育事業(yè)的科學(xué)有序發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設(shè)置崗位情況
本校設(shè)置崗位總量230個。其中:專業(yè)技術(shù)崗位218個,工勤技能崗位7個,管理崗位5個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位,占崗位總量的94、8%。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是教師系列,主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是217個,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的99、5%。
。ㄒ唬┦状卧O(shè)崗專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、副高級崗位72個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例33%。其中:五級崗位14個,六級崗位29個,七級崗位29個。
2、中級崗位70個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例32%。其中:八級崗位21個,九級崗位28個,十級崗位21個。
3、初級崗位76個,占專業(yè)技術(shù)崗位比例35%。其中:十一級崗位38個,十二級崗位38,十三級崗位0個。
。ǘ┦状卧O(shè)崗工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位7個。占單位崗位總量的3%。其中:技術(shù)工三級5個,四級1個,普通工1個。
。ㄈ┦状卧O(shè)崗管理崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
管理崗位5個。占單位崗位總量的2.2%。其中:八級3個,九級2個。
四、崗位職責(zé)與任職條件
三類崗位的基本條件按《市委辦公廳、市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)〈南京市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》(寧委辦發(fā)〔2009〕53號)和市人社局、市教育局《南京市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》寧人社(R)[2010]6號)《南京市事業(yè)單位人員聘用制管理辦法》(寧政辦發(fā)[2006]99號)等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行(各崗位任職條件詳見附表)。
。ㄒ唬┕芾韻徫宦氊(zé)
認(rèn)真履行崗位職責(zé),服從分工,負(fù)責(zé)學(xué)校相關(guān)管理服務(wù)工作,提高師生滿意度;根據(jù)工作職責(zé),研究制定工作計劃;按時按要求完成學(xué)校布置的常規(guī)和臨時性工作;切實履行好安全責(zé)任,遵守考勤制度。
。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責(zé)
貫徹執(zhí)行國家教育方針,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命,忠誠于人民的教育事業(yè)。恪守職業(yè)道德,為人師表,愛崗敬業(yè)。實施學(xué)校的教育教學(xué)計劃,開展教科研活動,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,完成教育教學(xué)任務(wù)。按時按要求完成學(xué)校布置的常規(guī)和臨時性工作;切實履行好安全責(zé)任,遵守考勤制度。
(三)工勤技能崗位職責(zé)
全面掌握本工種的業(yè)務(wù)知識和操作技能,為教育教學(xué)服務(wù),完成工勤崗位的工作任務(wù)與教育教學(xué)輔助工作。按時按要求完成學(xué)校布置的常規(guī)和臨時性工作;切實履行好安全責(zé)任,遵守考勤制度。
五、崗位聘用
按照《南京市事業(yè)單位人員聘用制管理辦法》(寧政辦發(fā)[2015]99號)等有關(guān)文件規(guī)定的予以聘用。
(一)崗位聘用基本程序
1、公布崗位設(shè)置方案、實施方案、聘用崗位任職條件等事項;
2、應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘;
3、崗位設(shè)置工作班子對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審;
4、崗位設(shè)置工作班子對通過初審的應(yīng)聘人員進行考核,并根據(jù)考核結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單;
5、聘用單位負(fù)責(zé)人員集體討論決定擬受聘人員;
6、公示擬受聘人員情況;
7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。
(二)崗位聘用基本形式
按照考核過渡等形式,開展崗位聘用工作。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)組織機構(gòu)
為保證我校崗位設(shè)置管理工作順利進行,成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)工作小組。成員如下:
組長:xx
副組長:xx
成員:xxxx
同時設(shè)立工作小組,成員如下:
組長:xx
副組長:xx
成員:xxxxxx
。ǘ┕ぷ髀氊(zé)
崗位設(shè)置工作班子嚴(yán)格按照有關(guān)文件精神與規(guī)定,切實組織好本校事業(yè)編制工作人員的崗位設(shè)置與聘用工作:
1、依據(jù)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理規(guī)定和上級批準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案,制定本校崗位實施方案和崗位任職一覽表;
2、按規(guī)定程序,對本校崗位設(shè)置組織實施工作;
3、按規(guī)定時間,完成崗位設(shè)置實施工作。
七、實施步驟
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是:2011年12月9日完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下五個步驟實施:
1、按照核準(zhǔn)的設(shè)置方案,制定并公布崗位設(shè)置實施方案、任職條件一覽表。
2、應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘
3、組織實施人員聘用。
3、擬聘人員公示。
4、簽訂聘用合同。
單位崗位設(shè)置方案 篇11
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理制度,轉(zhuǎn)換用人機制,整合人才資源,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動全體教師的工作積極性和創(chuàng)造性,促進我校更好、更快的發(fā)展。
二、基本原則
公平、公開、公正,按崗聘用、擇優(yōu)用人、穩(wěn)步推進、不斷深化,方案具有可操作性。
三、崗位任職條件
。ㄒ唬┗救温殫l件
1、遵守憲法和法律;
2、具有良好的品行和職業(yè)道德;
3、具備崗位所需要的專業(yè)、能力或技能條件;
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位任職條件
1、受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格,符合國家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件,同時具備良好的師德修養(yǎng),教育思想端正,關(guān)心愛護學(xué)生,善于學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,嚴(yán)于律己。
2、各級教師崗位基本年限要求
。1)副高級教師五級崗位受聘六級崗位3年以上,六級崗位受聘七級崗位3年以上;
。2)中級教師八級崗位受聘九級崗位2年以上,九級崗位須受聘十級崗位2年以上;
(3)初級教師十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。
(4)首次崗位聘用時,副高教師五級崗位需在副高崗位上任職6年以上,中級教師八級崗位須在中級崗位上任職4年以上。
四、基本方法
根據(jù)上級文件精神,結(jié)合我校各崗位設(shè)個數(shù)目,對照相應(yīng)教師資格,對基本條件相同者分項積分,從高分到低分落實到相關(guān)崗位。
五、人員構(gòu)成及崗位設(shè)置:
高級教師全校計34人。
崗位設(shè)置:高級五級崗7人、高級六級崗14人,其余均為七級崗。
中級教師全校計68人。
崗位設(shè)置:中教八級崗21人、中教九級崗28人,其余均為中教十級崗。
初級教師全校21人。
崗位設(shè)置:初級十一級崗11人、初級十二級崗10人。
六、崗位聘用:
按照大教發(fā)2012【193】號文精神,符合基本條件的同志,依次定崗。如基本條件相同,則依次以職齡、工齡、教育工作、教學(xué)工作、教研工作分項積分,逐項排序。
豐大市第四中學(xué)首次崗位聘用積分表
姓名(分) 2015年7月
項目 內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn) 評分
資歷:
職齡及工齡 職齡:任現(xiàn)職以來每年得4分;工齡:每年1分,(本表截止時間均到2012年12月止)
教育工作:
學(xué)校管理工作、班主任工作 任現(xiàn)職以來,擔(dān)任學(xué)校中層管理人員或班主任每年1分;
個人表彰 國家5分,省4分,大市3分,縣2分,校1分。(任現(xiàn)職以來班主任先進班集體表彰視同個人表彰)(不重復(fù)記分)
教學(xué)工作:
專業(yè)榮譽分 豐大市教學(xué)能手1分;豐大市學(xué)科帶頭人2分;鹽城市教壇新秀2分;鹽城市教學(xué)能手3分;鹽城市學(xué)科帶頭人4分。鹽城市名師5分(本項不累計,按最高分計)
工作量 任現(xiàn)職以來滿工作量5分,不足一年扣1分,扣完5分為止。
教學(xué)實績 學(xué)科全縣1-3名:5分,4-10名:4分,無排名及其余3分;
公開課(教育行政業(yè)務(wù)部門主辦) 省以上:4分;市:3分;縣(片):2分;校1分。(不重復(fù)記分)
教研工作:
發(fā)表論文或獲獎(職評文件規(guī)定承認(rèn)的) 省以上3分,大市2分,縣1分。(不重復(fù)記分,下同)
課題研究(教育行政業(yè)務(wù)部門主辦) (以結(jié)題和主持為準(zhǔn))省以上:3分;大市:2分;縣級:1分。
七、本方案依據(jù)市局相關(guān)文件精神和本校實際制定,解釋權(quán)在校長室。
單位崗位設(shè)置方案 篇12
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機制,整合人才資源,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,促進學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
遵循“科學(xué)合理、精簡效能”的原則,做到按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
三、實施范圍
本單位在編在冊人員,均適用本實施方案。
四、政策依據(jù)
。ㄒ唬墩憬∈聵I(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法(試行)》(浙委辦〔xxxx〕138號)
。ǘ蛾P(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》(浙人社發(fā)〔xxxx〕137號)
。ㄈ秞xx事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》(溫委辦發(fā)〔xxxx〕93號)
五、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況
本單位擬設(shè)置崗位總量146個,設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類,以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位13個(“雙肩挑”13人),占崗位總量的8.9%;專業(yè)技術(shù)崗位131個,占崗位總量的89.7%,工勤技能崗位2個,占崗位總量的1.4%。
。ㄒ唬┕芾韻徫
設(shè)置管理崗位共13個,占崗位總量的8.9%。其中八級1個,九級12個。
。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)144個(其中13個雙肩挑),占單位崗位總量的98.6%。
1.高級崗位23個(其中雙肩挑2個),占專業(yè)技術(shù)崗位的16%。其中五級崗位5個,占高級崗位的21.7%;六級崗位9個,占高級崗位的39.1%;七級崗位9個,占高級崗位的39.1%。
2.中級崗位84個(其中雙肩挑11個),占專業(yè)技術(shù)崗位比例58.3%。其中八級崗位25個,占中級崗位的29.8%;九級崗位34個,占中級崗位的40.5%;十級崗位25個,占中級崗位的29.7%。
3.初級崗位37個,占專業(yè)技術(shù)崗位25.7%。其中十一級崗位18個,占初級崗位的48.6%;十二級崗位19個,占初級崗位的51.4%。
。ㄈ┕で诩寄軑徫
設(shè)置工勤技能崗位2個,占單位崗位總量的1.4%。其中技術(shù)工四級1個,技術(shù)工五級1個。
六、擬設(shè)置崗位職責(zé)和任職條件
。ㄒ唬┗救温殫l件
1.遵守憲法和法律。
2.具有良好的品行和職業(yè)道德。
3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。
。ǘ┕芾韻徫宦氊(zé)與任職條件
1.職責(zé)
(1)宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。
。2)服從單位工作安排,認(rèn)真履行工作職責(zé),根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作。
(3)注重學(xué)習(xí),提高自身行政管理能力水平。
。4)完成上級交辦的其他任務(wù)。
2.任職條件
管理崗位設(shè)置兩個等級,即八級和九級崗位,分別對應(yīng)科級副職、科員。
(1)八級職員崗位任職條件
、僮袷貞椃ê头桑辛己玫钠沸泻吐殬I(yè)道德,愛崗敬業(yè),廉潔自律。
、诰哂写髮<耙陨衔幕潭取
、墼诰偶壜殕T崗位工作滿3年且近3年考核合格及以上。
、苓m應(yīng)崗位要求的身體條件。
、菥哂休^強的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力,能承擔(dān)與職位相對應(yīng)的責(zé)任。
、藿(jīng)考核后確定,具體考核辦法按市組織人事部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
。2)九級職員崗位任職條件
、僮袷貞椃ê头桑辛己玫钠沸泻吐殬I(yè)道德,愛崗敬業(yè),廉潔自律。
、诰哂斜究茖W(xué)歷工作滿1年,具有大專學(xué)歷工作滿2年,具有高中學(xué)歷工作滿5年。
、勰艹袚(dān)與職位相對應(yīng)的責(zé)任。
、苓m應(yīng)崗位要求的身體條件。
。ㄈ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件
1.職責(zé)
。1)宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。
。2)服從單位工作安排,認(rèn)真履行工作職責(zé),根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作。
。3)注重學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)技術(shù)水平。
。4)完成上級交辦的其他任務(wù)。
2.任職條件
專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位,分為八個等級。其中:高級崗位分三個等級,分別為五級5個,六級9個,七級9個;中級崗位分三個等級,分別為八級25個,九級34個,十級25個;初級崗位分兩個等級,分別為十一級18個,十二級19個。
。1)高級崗位任職條件
①五級崗位:必須具備高級職稱,在六級崗位任職滿3年或在七級崗位任職滿6年,近3年考核稱職及以上。
首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件:任現(xiàn)職以來,至少有一項區(qū)級立項課題,一篇教育教學(xué)論文或案例在市級及以上刊物發(fā)表或省級及以上獲獎。
②六級崗位:必須具備高級職稱,在七級崗位任職滿3年,近3年考核稱職及以上。
首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件:任現(xiàn)職以來,至少有一項區(qū)級立項課題,一篇教育教學(xué)論文或案例在市級及以上刊物發(fā)表或省級及以上獲獎,指導(dǎo)的青年教師在各類教學(xué)比賽和論文評比中獲區(qū)級獎項至少各一項。
、燮呒墠徫唬壕邆涓呒壜毞Q且近3年考核稱職及以上。
。2)中級崗位任職條件
、侔思墠徫唬壕邆渲屑壜毞Q,在九級崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項條件:
a.在十級崗位任職滿9年且近3年考核稱職及以上。
b.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上,榮獲市級及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽稱號。
c.在十級崗位任職滿6年且近3年考核稱職及以上,榮獲市級及以上學(xué)科骨干或骨干班主任榮譽稱號,或任現(xiàn)職以來,所負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲市級一等獎及以上,或有正式出版社出版?zhèn)人教育教學(xué)專著。
②九級崗位:必須具備中級職稱,在十級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上,首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項條件:
a.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上。
b.在十級崗位任職滿2年且近3年考核稱職及以上,榮獲市級及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽稱號,或有市級立項課題并在省級及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章,或任現(xiàn)職以來,所負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲市級一等獎及以上。
c.在十級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上,榮獲市級及以上學(xué)科骨干或骨干班主任等榮譽稱號。
、凼墠徫唬壕邆渲屑壜毞Q且近3年考核稱職及以上。
。3)初級崗位任職條件
、偈患墠徫唬罕仨毦邆涑跫壜毞Q,在十二級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上。
首次設(shè)崗后的聘任,在十二級崗位任職滿2年,獲得市三壇及以上榮譽稱號的優(yōu)先聘任。其他教師具備下列一項條件:
a.在十二級崗位任職滿10年。
b.在十二級崗位任職滿5年,榮獲區(qū)三壇及以上榮譽稱號,或任現(xiàn)職以來,所負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲區(qū)級一等獎及以上,或有市級立項課題并在市級及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章。
、谑墠徫唬壕邆涑跫壜毞Q,且近3年考核稱職及以上。
。ㄋ模┕で诩寄軑徫宦氊(zé)與任職條件
1.職責(zé)
(1)服從學(xué)校安排,認(rèn)真履行職責(zé)。
。2)自覺學(xué)習(xí),不斷提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)能力。
2.任職條件
工勤技能崗位設(shè)置兩個等級,即技術(shù)工四級和五級崗位。
。1)技術(shù)工四級崗位任職條件
、偃〉弥屑壒ぜ夹g(shù)等級證書,具備從事工作所需的技能條件。
、陧氃诠で诩寄芪寮墠徫蝗温殱M5年。
、圯^好地完成崗位職責(zé),并達(dá)到該崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。
(2)技術(shù)工五級崗位任職條件
、偃〉贸跫壒ぜ夹g(shù)等級證書,具備從事工作所需的技能條件。
、谳^好地完成崗位職責(zé),并達(dá)到該崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。
七、崗位聘用
根據(jù)《xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》和核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案,按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則》(浙政辦發(fā)〔xxxx〕117號)及有關(guān)規(guī)定,確定具體崗位,明確崗位等級,聘用工作人員,并統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》,簽訂聘用合同。
。ㄒ唬┢赣棉k法
1.根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu),結(jié)合各崗位特點,將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進行崗位聘用。
2.今后出現(xiàn)崗位空缺,通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
。ǘ﹥(yōu)先聘用原則
1.男教職工滿57周歲,女教職工滿52周歲者具有優(yōu)先定崗待遇。
2.原則上,任現(xiàn)職時間長的優(yōu)先聘用;任現(xiàn)職時間相同的,教齡長的優(yōu)先聘用;任現(xiàn)職時間和教齡都相同的,有獲得區(qū)級及以上三個層次榮譽的優(yōu)先聘用;近五年有獲得區(qū)級及以上榮譽或獎勵的優(yōu)先聘用;同等條件的或?qū)W(xué)校有特殊貢獻的由考核組研究確定崗位。
。ㄈ┢赣贸绦
1.公布崗位
公布崗位設(shè)置實施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)、崗位職責(zé)、聘用條件。
2.申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請,并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3.審查考評
學(xué)校崗位設(shè)置實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘者進行資格、條件審查,并進行綜合考評。
4.研究決定
崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。
5.結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后進行公示,公示期為5個工作日。在公示期內(nèi)有異議的,按程序進行復(fù)議,確屬不當(dāng),重新審核。
6.簽約上崗
校長與受聘人員簽訂聘用合同,首次聘用合同期限為3年(離退休不足3年的聘用至退休),聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實行一年一聘。
(四)補充說明
在本次開展崗位設(shè)置和崗位聘用工作中,要保證現(xiàn)有編制內(nèi)在冊正式人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的,應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法,逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的,要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量,根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況逐年逐步到位。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
。ㄒ唬⿲W(xué)校成立了崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:金子翔;副組長:周茜、吳立新;辦公室:戴立武、李造就;成員:林月、李公泉、黃劍華、胡巍、方麗君、黃影、董繁繁。
。ǘ┞氊(zé):主要負(fù)責(zé)崗位設(shè)置方案的編制、報批、實施等工作。
九、實施步驟
(一)制定崗位設(shè)置實施方案
制定崗位設(shè)置實施方案,經(jīng)教職工代表大會審議,崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過,并在本單位公示5個以上工作日后,報主管部門審核,區(qū)組織人事部門備案。
(二)編寫《崗位說明書》
根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu),結(jié)合本單位實際,編寫《崗位說明書》!秿徫徽f明書》內(nèi)容包括:崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、聘用條件等方面的內(nèi)容。
(三)開展崗位聘任
根據(jù)崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書進行崗位競聘。
1.公示崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)。
2.對崗位競聘人員進行審查考評。
3.確定受聘人員并進行結(jié)果公示。
4.簽訂聘用合同。
。ㄋ模⿲嵤┣闆r的認(rèn)定
完成崗位聘任后,填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施情況認(rèn)定表》、《崗位聘用人員名冊》等材料,經(jīng)主管部門審核后,報人事部門進行認(rèn)定。
十、其他需要說明的問題
。ㄒ唬⿷(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核
1.實行聘期考核和學(xué)年度考核相結(jié)合原則。學(xué)校對應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)年度和聘期量化考核,考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級的依據(jù)。
2.首次崗位設(shè)置后,有下列情況之一的,下一學(xué)年度只能參與與專業(yè)技術(shù)資格對應(yīng)的下一專業(yè)技術(shù)崗位的競聘,如具有副高資格的,只能參與中級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘;具備中級資格的,只能參與初級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘:
(1)單位學(xué)年度考核“不稱職”等級者或近三年考核有兩年“基本稱職”等級者。
(2)中學(xué)高級教師履職考核不合格者或無故不參加高級教師履職考核者。
(3)違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為,產(chǎn)生嚴(yán)重后果者。
。ǘ⿷(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理
1.應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一,學(xué)?蓡畏矫娼獬赣煤贤,按未聘待崗人員管理。
。1)無正當(dāng)理由,拒絕履行崗位聘任合同。
。2)學(xué)年度考核不稱職。
。3)發(fā)生重大責(zé)任事故,給學(xué)校工作造成重大損失。
2.專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員,根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際情況,由考核小組共同研究決定。
3.被解聘的待崗人員在下輪聘任時不得競聘同級及以上各級崗位。
。ㄈ┍緦嵤┓桨冈趯嵤┻^程中根據(jù)學(xué)校的實際情況將作相應(yīng)的調(diào)整,如與上級文件沖突,以上級文件為準(zhǔn)。
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