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初二期末復(fù)習(xí)計劃

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初二期末復(fù)習(xí)計劃范文(精選5篇)

  怎樣制定詳細的復(fù)習(xí)計劃,基本知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明,通過復(fù)習(xí)進一步鞏固和提高所學(xué)知識,并能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。那么問題來了,復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的初二期末復(fù)習(xí)計劃范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

初二期末復(fù)習(xí)計劃范文(精選5篇)

  初二期末復(fù)習(xí)計劃1

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、鞏固本冊書所學(xué)的基礎(chǔ)知識,做到會讀、會寫、會用。

  2、背記要求背誦的課文以及語段,做到能正確書寫,并且理解一些語句的含義,積累精練的語句,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  3、分析課文中精彩的語段,學(xué)習(xí)一些常用的寫作方法,提高學(xué)生的讀寫能力,交際能力,分析能力。

  4、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生明白:知識貴在積累,溫故知新的道理,養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。

  二、復(fù)習(xí)重點:

  1、本冊教材的字、詞、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識。

  2、講讀課文的內(nèi)容及習(xí)題。背誦。

  3、精要語段的閱讀分析。

  4、文章的寫作方法。

  三、復(fù)習(xí)難點:

  揣摩和品味詞、句;學(xué)困生主要是習(xí)題的記憶。

  四、復(fù)習(xí)用具:

  1、投影儀。

  2、教科書、練習(xí)冊以及復(fù)習(xí)題單。

  五、計劃課時:略。

  六、復(fù)習(xí)順序及反饋方式:

  1、復(fù)習(xí)講讀課文,重點復(fù)習(xí)課文內(nèi)容及課后習(xí)題,對學(xué)生進行思想教育,積累字、詞,學(xué)習(xí)一些寫法。用題單檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

  2、復(fù)習(xí)說明文,記憶字詞及作者,理順課文內(nèi)容,把握說明對象、特征、說明方法,揣摩準(zhǔn)確、生動的語言,記憶習(xí)題,分析重點語段。當(dāng)堂復(fù)習(xí),當(dāng)堂發(fā)題單鞏固,然后用小卷或試卷檢測復(fù)習(xí)情況,對學(xué)困生要“一幫一”,稍微降低一些要求。

  3、復(fù)習(xí)文言詩文。記憶常識,背寫課文,理解寫法和情感,記憶課后習(xí)題,重點是對精彩語句的理解。用現(xiàn)代漢語翻譯課文,記憶一些文言字詞的用法。

  4、欣賞一些佳作,拓寬學(xué)生的'選材范圍,會圍繞中心選材敘事,表述感情,并且會描寫、議論抒情。

  5、用綜合試卷檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、答卷的習(xí)慣。

  初二期末復(fù)習(xí)計劃2

  本次歷史試卷,注重基礎(chǔ),重視應(yīng)用,凸顯能力。以課標(biāo)為準(zhǔn)繩,本學(xué)科的重點內(nèi)容為核心,設(shè)計巧妙,立意高遠,與時俱進。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)與能力并舉,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),把握了教學(xué)的改革方向,體現(xiàn)了新課程理念,導(dǎo)向鮮明,是一份融綜合性、開放性和時代性于一體的好試題。

  一、試題及答題情況分析:

  1、試題注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查?疾榈闹R點全面、覆蓋面寬,立意高遠。

  2、選擇題。本題型主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。選擇題得分率預(yù)計應(yīng)該有80%左右,說明學(xué)生在平時的歷史學(xué)習(xí)中比較注重對基礎(chǔ)知識的把握,這對于開展歷史課堂教學(xué)改革和實施新的課改方案提供了良好的條件。

  3、判斷題:學(xué)生對知識把握不牢,出現(xiàn)判斷不準(zhǔn)的現(xiàn)象較多。

  4、材料分析題。主要考查學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等,學(xué)生的水平不等,結(jié)果丟分較多。這充分反映了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。表現(xiàn)在:

 。1)學(xué)生的基本功不扎實,有待提高。錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、觀點不明、語言表達不通順現(xiàn)象等大量存在。

 。2)審題能力、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問,文字表達不切要點等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真,沒有認(rèn)真審題,對題意理解不深,張冠李戴,考慮問題不全面,造成不必要的丟分。如對“近代化”的認(rèn)識模糊不清。

 。3)沒掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如簡答中國共產(chǎn)黨的成立等問題,雖然能大體的理解其內(nèi)容,但是不能概括全面。說明學(xué)生的綜合能力較差,不能從整體上去分析、整理、概括。

 。4)學(xué)生的應(yīng)試能力不強。如:材料分析題中的小題,不能展開回答,造成失分。表明學(xué)生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。

  二、改進措

  為提高教學(xué)成績,下學(xué)期努力做到:

  1、加強審題訓(xùn)練,尤其是做過的題有必要反復(fù)聯(lián)系,利用課前幾分鐘的時間,進行有針對性的`訓(xùn)練。關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞,對基礎(chǔ)知識掌握到位。對題干和選項進行深入細致的分析。

  對于認(rèn)真審題答對習(xí)題的同學(xué)給予表揚。每個同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)自己審題過程中的問題及時總結(jié)及時采取有效的措施改正。

  2、加強材料題的思路分析,多角度地思考問題,進行前伸后延。進行有跨度、有聯(lián)系、有對應(yīng)的綜合復(fù)習(xí),采用形象視圖、逆向思維等方式,查漏補缺,重點內(nèi)容仍然作為重點復(fù)習(xí)。

  課上現(xiàn)場讓學(xué)生答題,每節(jié)課至少做一道大題。老師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時解決,共性的問題統(tǒng)一強調(diào),這樣學(xué)生就知道自己的問題所在,做到有針對性的彌補和改善。對做過的同類的習(xí)題進行整理總結(jié)。在總結(jié)中升華提高。

  初二期末復(fù)習(xí)計劃3

  本學(xué)期期末考試為市調(diào)研考試,為了有好的效果,特對試題進行了分析和對后期復(fù)習(xí)提出計劃。

  一、試題預(yù)測:

  基本知識不會太難,重在知道、辨析,注意理解、應(yīng)用;

  基本作圖簡單容易,知曉原理,重在方向;

  基本計算沒有難題,強調(diào)單位換算、解題格式;

  實驗探究初次接觸,知曉環(huán)節(jié)、增強探究意識,適當(dāng)練習(xí)。

  二、重點內(nèi)容的梳理:各章的重點內(nèi)容:

  第一章:聲現(xiàn)象----聲音的三要素,超聲與次聲,減輕噪聲的途徑方法,聲速的有關(guān)計算。

  第二章:光現(xiàn)象-----光的直線傳播,月食、日食、小孔成像等;光的反射現(xiàn)象的判別,反射定律的靈活運用;光的折射現(xiàn)象的判別,折射規(guī)律的.靈活運用;光的色散現(xiàn)象。

  第三章:透鏡及其應(yīng)用——凸、凹透鏡對光線的作用及作圖;生活中的透鏡了應(yīng)用;凸透鏡成像的規(guī)律;眼睛的原理,近視眼、遠視眼的成因與矯正方法,顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應(yīng)用。

  第四章:物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識;六種物態(tài)變化及對應(yīng)吸、放熱的應(yīng)用;熔點,凝固點;沸點的理解。

  第五章:電流和電路——知道電荷和電流相關(guān)知識;會使用電流表;認(rèn)識串,并聯(lián)電路。并能規(guī)范畫出電路圖。知道串,并聯(lián)電路中電流律。能應(yīng)用于實際電路中分析。

  三、學(xué)情分析:

  本班沒有領(lǐng)物,大多數(shù)同學(xué)能學(xué)習(xí),但缺乏主動性。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,答題規(guī)范性很成問題。所以復(fù)習(xí)中有以下的要求。

  四、復(fù)習(xí)的基本要求:

  1.梳理知識,形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;

  2.重點內(nèi)容,細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心;

  3.注意糾錯,規(guī)范習(xí)慣---易錯點是難點,找出錯誤,分析原因,規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣。

  4.綜合練習(xí),評講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新,講中糾錯,講中深化,講中思維

  五、復(fù)習(xí)時間安排:

  1月10前結(jié)束新課,全面進入復(fù)習(xí)階段。加上晚自習(xí)共約12課時。

  六、復(fù)習(xí)資料編寫

  參考物理組的復(fù)習(xí)計劃。本人負(fù)責(zé)二三章的學(xué)案。

  初二期末復(fù)習(xí)計劃4

  初二階段是一個分化階段,為了使初二的數(shù)學(xué)考試取得理想的成績,做好期末的復(fù)習(xí)工作,我們備課組以課標(biāo)為大綱,以考試規(guī)律為指導(dǎo),現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下:

  一、復(fù)習(xí)原則

  1、基礎(chǔ)性原則鉆研課標(biāo),掌握課標(biāo)要求,低起點復(fù)習(xí)。回歸課本,立足基礎(chǔ)知識的掌握,基本技能的形成,基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。面向所有學(xué)生,讓所有人都有所收獲和提高。

  2.框架性原則讓學(xué)生以樹狀圖形式或表格形式梳理知識,掃除盲點,幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體認(rèn)識和提升。

  3.規(guī)范性原則強調(diào)例題的示范作用,通過例題引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地進行思考和規(guī)范地進行書寫。要讓學(xué)生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”,解題由“會做”到“做對”。

  二、復(fù)習(xí)模式:

  1、知識點整理,注重基礎(chǔ)知識考查。復(fù)習(xí)中以印試卷形式為主,按照知識點——例題——跟蹤訓(xùn)練——方法總結(jié)為主線展開復(fù)習(xí)。試卷以填空選擇及簡單的解答題為主,注重題目多樣化,注重層次性,分層訓(xùn)練,讓不同的.人得到不同的數(shù)學(xué)教育。

  2、加強集體研討。通過研討,進一步總結(jié)考試重點和難點,提高團隊合作意識。

  3、狠抓及格率,提升優(yōu)秀率。我所教的七班,八班中八班兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,學(xué)困生較多,為此,在復(fù)習(xí)中我將會更多的關(guān)注他們,讓他們樹立信心,課堂上多提問,多鼓勵;作業(yè)設(shè)計最基礎(chǔ)的內(nèi)容,只有打好基礎(chǔ),才能活用知識。

  4、堅持每日小考反饋。我將會在教學(xué)中通過課堂檢測來對學(xué)生所學(xué)知識進行排查,盡可能讓百分之八十的同學(xué)通過。

  5、制定有效的教學(xué)策略。高效課堂是我們的目標(biāo),課堂45分鐘是關(guān)鍵,復(fù)習(xí)中我將充分利用4+1教學(xué),提高學(xué)生的合作意識,競爭意識,并結(jié)合評價表及時表揚和鼓勵。

  初二期末復(fù)習(xí)計劃5

  一、思想重視

  期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證,首先,應(yīng)在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容,全面檢測我們的能力,是檢驗我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了,究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗!皬(fù)習(xí)”不是可有可無,要下功夫搞好。

  二、講究方法

  俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的'復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點推薦一種復(fù)習(xí)法。

  1、按照“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則,把期末復(fù)習(xí)分成四個階段:

  (1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);

  (2)強化能力;

  (3)查漏補缺;

  (4)模擬練習(xí)。

  2、拿出一半的時間進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,進行查漏補缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場規(guī)則。四個階段,四個方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。

  3、在復(fù)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,在老師的指導(dǎo)下,自己歸納、總結(jié),找規(guī)律,抓特點,和同學(xué)一起討論、研究,不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。

  三、巧用試題

  每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末復(fù)習(xí)題,期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個階段,逐項進行復(fù)習(xí),然后再做題。做完后核對答案,發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺。最后,按期末考試的要求,獨立完成“期末測試題”,起到事半功倍的效果。

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