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期末的考試總結(jié)

時(shí)間:2024-08-11 23:16:10 曉麗 總結(jié) 我要投稿

期末的考試總結(jié)1000字(通用19篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編整理的期末的考試總結(jié)1000字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

期末的考試總結(jié)1000字(通用19篇)

  期末的考試總結(jié) 1

  當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí),我哭了,透過(guò)淚水我看到了老師和爸爸媽媽對(duì)我的失望和惋惜!

  這次的數(shù)學(xué)成績(jī)太令我失望了,因?yàn)殄e(cuò)的非常可惜。一道應(yīng)用題,在4000米長(zhǎng)的路兩旁栽樹(shù),每隔100米栽一棵,兩端都要栽,問(wèn)一共能栽多少棵?我算式列對(duì)了,可惜把4000抄成了400,檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái),因此,那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖,圖我畫(huà)對(duì)了,可畫(huà)完后,我卻放松了,描點(diǎn)的時(shí)候,我竟然把85描在了75上,雖說(shuō)下面的都描對(duì)了,可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍,看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉,我心里像打翻了五味瓶,說(shuō)不出是什么味了。

  我流著淚,垂頭喪氣地趴在桌子上,其實(shí)老媽也很失望,可是為了不讓我氣餒,老媽卻又安慰我,鼓勵(lì)我:“這只是人生中的一次小測(cè)驗(yàn)而已,你要學(xué)會(huì)輸?shù)闷,考得不好沒(méi)關(guān)系,只要你能從中找到錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn),你就是最棒的?荚囈呀(jīng)過(guò)去了,要把所有的成績(jī)都?xì)w零。不要因?yàn)檎Z(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲,也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),時(shí)刻對(duì)自己充滿信心,寶貝,老媽相信你!”

  聽(tīng)了老媽這番話,我的眼前頓時(shí)一片光亮,我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心,對(duì)呀!哭不是目的,怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經(jīng)?础豆鹋⒁噫谩,她笑著對(duì)我說(shuō):“劉亦婷的老媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的'毛病,粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,而是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題,既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀,開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)的是粗心。我們今天就按照她們的方法來(lái)制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃。”我當(dāng)然是迫不及待了,真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法:

  一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號(hào)碼。找一個(gè)通訊錄,在一分鐘內(nèi)抄寫(xiě)電話號(hào)碼,做到“左手指、右手抄”,盡量做到抄得又快又不出錯(cuò)。連續(xù)對(duì)三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練,如果錯(cuò)了就要訓(xùn)練十分鐘。

  二、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K,然后把牌洗亂,再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字,直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò),可都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái),這次我一定要堅(jiān)持下來(lái)。

  三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字,具體方法同一。

  成長(zhǎng)的路上有曲折和險(xiǎn)峻,有人失敗有人成功。良好的計(jì)劃是成功的一半,老媽的鼓勵(lì)是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習(xí)方法=成功總有一天,我一定會(huì)超越自己……

  期末的考試總結(jié) 2

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。學(xué)期末必不可少的就是期末考試。期末考試是主要測(cè)驗(yàn)?zāi)氵@一個(gè)學(xué)期對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn),看看你掌握的怎么樣。

  1月15日,我們張店區(qū)各個(gè)小學(xué)進(jìn)行了期末考試。我對(duì)期末考試有兩種心理:第一種是高興的心理,因?yàn)榭纪暝嚲涂梢苑偶佟5诙N是稍微有一點(diǎn)緊張,尤其是在發(fā)試卷的那一天。這一次考試,我是帶著一種輕松的心情去考試,沒(méi)有任何顧慮。

  首先考的是數(shù)學(xué)。還沒(méi)做完第一大題,就有好幾個(gè)疑點(diǎn)出現(xiàn)。我采取的方法是先放下不做,等做完后再慢慢思考。很快,我就做完了試卷和附加題。開(kāi)始思考那些有問(wèn)題的題。經(jīng)過(guò)一番“餓思考”我終于把題全做完了。開(kāi)始檢查,通過(guò)檢查,我發(fā)現(xiàn)了比較多的計(jì)算粗心問(wèn)題,這說(shuō)明我在計(jì)算上還要再仔細(xì)認(rèn)真一點(diǎn)。時(shí)間一到,我就把試卷交給了組長(zhǎng),開(kāi)始督促同學(xué)們復(fù)習(xí)語(yǔ)文,我自己也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)。

  語(yǔ)文考試我比數(shù)學(xué)考試有信心,因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文還算是比較好的。但是如果不認(rèn)真,照樣考不好。因?yàn)檎Z(yǔ)文試卷是三面的試卷,所以做語(yǔ)文試卷必須要好中求快,這樣才能滿足時(shí)間的需求。語(yǔ)文試卷我覺(jué)得閱讀理解比較讓人難理解,其他的題還是比較簡(jiǎn)單的。語(yǔ)文試卷我在離收卷前半個(gè)小時(shí)就做完了,然后我就開(kāi)始認(rèn)真檢查,沒(méi)有檢查出大問(wèn)題,只是個(gè)別沒(méi)有寫(xiě)規(guī)范。我檢查完了2~3遍,就到時(shí)間了,我把試卷交給了組長(zhǎng),就回到教室了。

  下午考的是英語(yǔ),英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)。對(duì)于英語(yǔ),我信心滿滿,我很有信心能考滿分100分。先是五年級(jí)的聽(tīng)力,在五年級(jí)做聽(tīng)力時(shí),我就把筆試做完了,并且檢查完了筆試部分的全部題。到了聽(tīng)力部分,我開(kāi)始仔細(xì)認(rèn)真地聽(tīng)每個(gè)單詞和每一個(gè)句子。聽(tīng)力結(jié)束之后,我又仔細(xì)檢查了一遍,時(shí)間到了之后,我就交卷了。

  通過(guò)跟同學(xué)們的'討論,我不知道語(yǔ)文錯(cuò)沒(méi)錯(cuò),但是我知道數(shù)學(xué)錯(cuò)了一個(gè)題,這個(gè)題是這樣的:請(qǐng)你算出下面角的度數(shù)按角分,這是一個(gè)(直角三角形)按邊分,這是一個(gè)(等邊三角形)這是錯(cuò)誤的答案,正確的答案應(yīng)該是:按邊分,這是一個(gè)(等腰三角形)。我知道了自己的錯(cuò)誤后,開(kāi)始反思。我覺(jué)得錯(cuò)誤的原因是:1、沒(méi)有認(rèn)真看清楚三角形的邊。2、也是最重要的一條,態(tài)度比較不端正。在考試的前一天晚上,我復(fù)習(xí)了語(yǔ)文也復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)。到了晚上吃完飯后,媽媽讓我再?gòu)?fù)習(xí)一遍數(shù)學(xué),再看看書(shū),我卻不想看,在客廳玩。當(dāng)時(shí)我的想法是:數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的挺扎實(shí)了,不用再?gòu)?fù)習(xí)了。但是,今天沒(méi)有認(rèn)真讀題和思考。

  態(tài)度決定一切,也包括成績(jī)。同學(xué)們,你們一定不要像我這樣,一定在下一次考試中抓緊復(fù)習(xí),考試是認(rèn)真仔細(xì)的做題、書(shū)寫(xiě),檢查。同時(shí),我也意識(shí)到了我自己的不足和缺點(diǎn)。我一定會(huì)獨(dú)立改正自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取在下一次考試中讓家長(zhǎng)和老師同學(xué)們看到我的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以及優(yōu)異的成績(jī)!

  期末的考試總結(jié) 3

  當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí),我哭了,透過(guò)淚水我看到了老師和爸爸媽媽對(duì)我的失望和惋惜!

  這次的數(shù)學(xué)成績(jī)太令我失望了,因?yàn)殄e(cuò)的非?上。一道應(yīng)用題,在4000米長(zhǎng)的路兩旁栽樹(shù),每隔100米栽一棵,兩端都要栽,問(wèn)一共能栽多少棵?我算式列對(duì)了,可惜把4000抄成了400,檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái),因此,那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖,圖我畫(huà)對(duì)了,可畫(huà)完后,我卻放松了,描點(diǎn)的時(shí)候,我竟然把85描在了75上,雖說(shuō)下面的都描對(duì)了,可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍,看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉,我心里像打翻了五味瓶,說(shuō)不出是什么味了。

  我流著淚,垂頭喪氣地趴在桌子上,其實(shí)老媽也很失望,可是為了不讓我氣餒,老媽卻又安慰我,鼓勵(lì)我:“這只是人生中的一次小測(cè)驗(yàn)而已,你要學(xué)會(huì)輸?shù)闷穑嫉貌缓脹](méi)關(guān)系,只要你能從中找到錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn),你就是最棒的?荚囈呀(jīng)過(guò)去了,要把所有的成績(jī)都?xì)w零。不要因?yàn)檎Z(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲,也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的'地方站起來(lái),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),時(shí)刻對(duì)自己充滿信心,寶貝,老媽相信你!”

  聽(tīng)了老媽這番話,我的眼前頓時(shí)一片光亮,我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心,對(duì)呀!哭不是目的,怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經(jīng)?础豆鹋⒁噫谩,她笑著對(duì)我說(shuō):“劉亦婷的老媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病,粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,而是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題,既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀,開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)的是粗心。我們今天就按照她們的方法來(lái)制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃!蔽耶(dāng)然是迫不及待了,真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法:

  一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號(hào)碼。找一個(gè)通訊錄,在一分鐘內(nèi)抄寫(xiě)電話號(hào)碼,做到“左手指、右手抄”,盡量做到抄得又快又不出錯(cuò)。連續(xù)對(duì)三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練,如果錯(cuò)了就要訓(xùn)練十分鐘。

  二、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K,然后把牌洗亂,再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字,直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò),可都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái),這次我一定要堅(jiān)持下來(lái)。

  三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字,具體方法同一。

  成長(zhǎng)的路上有曲折和險(xiǎn)峻,有人失敗有人成功。良好的計(jì)劃是成功的一半,老媽的鼓勵(lì)是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習(xí)方法=成功 總有一天,我一定會(huì)超越自我……

  期末的考試總結(jié) 4

  上學(xué)期的期末考試,是進(jìn)修學(xué)校在新領(lǐng)導(dǎo)、新的考試方式、新的評(píng)卷方法和新的質(zhì)量分析要求的情況下進(jìn)行的?梢哉f(shuō),我校是嚴(yán)格按照上級(jí)的要求去做的,沒(méi)有給上級(jí)部門(mén)增添任何麻煩。在整個(gè)考試和評(píng)卷期間,我們絕大多數(shù)教師是按照學(xué)校的要求去做的,為學(xué)校期末考試的順利開(kāi)展盡到了自己的責(zé)任和義務(wù)。由于教務(wù)處李主任參加國(guó)培,我臨時(shí)客串安排了整個(gè)期末考試的考務(wù)工作,再由于這次考試的時(shí)間長(zhǎng),考試期間又有一部分人被抽出去評(píng)卷,這就使考務(wù)工作的安排出現(xiàn)了很大的困難,難免出現(xiàn)一些失誤和工作量不均等一些問(wèn)題,也可以說(shuō),在工作量上很難達(dá)到絕對(duì)的公平,這一點(diǎn),我希望在工作中大家能夠及時(shí)地對(duì)我提出意見(jiàn)或者建議,我一定認(rèn)真傾聽(tīng)和虛心接受。為了今后能夠更好地開(kāi)展工作,我對(duì)這次考試做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)和說(shuō)明。

  1、在考試期間,有個(gè)別人對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'檢查和巡視表現(xiàn)出反感,我要說(shuō)明的是,作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),對(duì)于上級(jí)的工作安排我必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,作為抓教學(xué)的我,檢查和巡視就是我的工作,無(wú)論是誰(shuí)做我的工作,也都會(huì)這樣做的,甚至做得比我還要好,我想,作為一名教師,關(guān)于這一點(diǎn)就應(yīng)該理解和接受。

  2、考試的第一天,可以說(shuō)三樓各考場(chǎng)的監(jiān)考教師表現(xiàn)的最好,完全是按照學(xué)校的要求去做的,沒(méi)有一名教師坐著監(jiān)考,一樓有兩名教師開(kāi)始的時(shí)候坐著監(jiān)考,看到領(lǐng)導(dǎo)巡視就馬上站了起來(lái),后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)提醒,就再也沒(méi)有出現(xiàn)不符合要求的現(xiàn)象,整個(gè)一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分滿意。第二天,開(kāi)始的時(shí)候三樓要好于一樓,考一段時(shí)間以后一樓整體要好于三樓。第三天考試,表現(xiàn)不好的要說(shuō)是三樓了,多數(shù)人都有離開(kāi)考場(chǎng)或進(jìn)進(jìn)出出的現(xiàn)象,出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,有個(gè)別人是思想問(wèn)題,我們說(shuō),有思想問(wèn)題,可以和學(xué)校溝通,如果把情緒帶到工作中來(lái)就不應(yīng)該了。

  3、需要說(shuō)明的是,有的人對(duì)學(xué)校安排教研組長(zhǎng)1天監(jiān)考,其他時(shí)間進(jìn)行教學(xué)工作檢查不理解,這個(gè)問(wèn)題一是教學(xué)檢查工作量本身就比較大,二是這樣的安排是沿襲以前的慣例,并不是今年的新安排,對(duì)于這樣的安排,如果真有意見(jiàn),應(yīng)該在考試之前提出便于本次考試調(diào)整,或者是考試之后提出來(lái)便于以后考試重新調(diào)整,考試進(jìn)行中提出來(lái)學(xué)校不便調(diào)整。

  4、在巡視過(guò)程中,看到不符合要求的做法,我還是要說(shuō),如果我不說(shuō),那就是對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)任,對(duì)事業(yè)不負(fù)責(zé)任,對(duì)認(rèn)認(rèn)真真做工作的那些人更是一種不公平,將心比心,如果你做我這樣的工作,也會(huì)去說(shuō)的。你是教師,你面對(duì)的是學(xué)生,學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題你也會(huì)去說(shuō)的。

  最后我想說(shuō),在今后的工作中,希望我們多一些理解,多一些溝通,只要我們一切是為了工作,工作中多一些寬容,少一點(diǎn)私欲,一切就好辦了,工作中也就會(huì)感到快樂(lè)。

  期末的考試總結(jié) 5

  一年一度的期末考試結(jié)束了,下面我對(duì)7年級(jí)歷史學(xué)科做出以下質(zhì)量分析:

  一、成績(jī)分析:

  參考人數(shù):

  最高分:

  最低分:

  優(yōu)生率:

  及格率:

  待及格率:

  差生率:

  總分:

  平均分:

  二、試卷的評(píng)價(jià)

  1、試卷的基本情況:

  歷史考試時(shí)間為45分鐘,卷面總分為100分,閉卷。歷史學(xué)科的題型包括單項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題、材料分析題和圖說(shuō)歷史題和簡(jiǎn)答題。

  2、試卷的基本特點(diǎn):

  (1)依綱據(jù)本。命題依據(jù)七年級(jí)歷史課本的內(nèi)容,以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),沒(méi)有超出規(guī)定的范圍。

  (2)基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí),以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

  (3)標(biāo)高適度。試卷沒(méi)出現(xiàn)較大的偏題、怪題,只有個(gè)別題目稍難點(diǎn)。整卷的試題難度應(yīng)該說(shuō)是適中的。

  (4)題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確,題目的表述較清楚,簡(jiǎn)單明了,學(xué)生審題時(shí)一目了然。

  三、學(xué)生答題情況分析

  1、優(yōu)點(diǎn)

  (1)對(duì)歷史教材的主干知識(shí)掌握得較好。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練。

  (2)能正確地運(yùn)用解題方法。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來(lái)解答選擇題。

  (3)能根據(jù)題意認(rèn)真解答。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求,認(rèn)真分析問(wèn)題,正確地得出答案。

  (4)部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力較強(qiáng);部分學(xué)生善于運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行分析判斷,此次判斷題的得分率略高,在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。

  2、存在問(wèn)題

  (1)基本功不扎實(shí)。書(shū)寫(xiě)不公正、不規(guī)范,錯(cuò)別字多。如罷黜百家的黜等。

  (2)同類知識(shí)混淆不清。學(xué)生對(duì)同類知識(shí)掌握不牢固,張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。

  (3)時(shí)間、地點(diǎn)類的知識(shí)掌握不到位。

  (4)分析能力有待進(jìn)一步提高。試題中考查考生分析能力的題目比例很少小,但此類題目的得分率較低,反映了學(xué)生對(duì)歷史事件的影響未能正確地加以分析。

  (5)復(fù)習(xí)不到位。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是太好,選擇題錯(cuò)了很多,主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有集中精力去記憶。

  四、改進(jìn)措施。

  1、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材,課堂上多引進(jìn)一些課外史料,培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀習(xí)慣和能力。

  2、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法,也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容,教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

  3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞,捕捉有效信息。

  4、根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求,以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  期末的考試總結(jié) 6

  20xx年2月4日,小學(xué)期末考試及評(píng)卷工作圓滿結(jié)束,由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視,監(jiān)考、評(píng)卷教師認(rèn)真負(fù)責(zé),整個(gè)考試及評(píng)卷工作基本順利。

  按照鎮(zhèn)中心校本期制定的教師考評(píng)辦法,中考不再全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織,每期全鎮(zhèn)只組織一次統(tǒng)考,同時(shí)調(diào)整了師生的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),減輕了教師的壓力,給教師提供了更多的專業(yè)學(xué)習(xí)提高時(shí)間,教師鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的風(fēng)氣更濃,學(xué)習(xí)運(yùn)用新教法的主動(dòng)性、積極性更高,課堂教學(xué)效率不斷攀升,全鎮(zhèn)教育教學(xué)的良性循環(huán)基本形成,學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)一步提高。

  進(jìn)入元月份以來(lái),“兩基”迎驗(yàn)工作要求高、任務(wù)大、時(shí)間緊,但全鎮(zhèn)沒(méi)有一所學(xué)校、一個(gè)教師因此而影響正常的教學(xué),全是利用課余時(shí)間加班加點(diǎn),充分體現(xiàn)出教師高度的責(zé)任心和使命感,保證了本期教學(xué)工作的圓滿完成。

  這次期末考試,三至六年級(jí)除語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科外,又新增加綜合學(xué)科,包括思品、科學(xué)、社會(huì)、自然等課程,幾乎使每一位教師都增加了新的考試學(xué)科,部分教師同時(shí)兼有四、五門(mén)考試科目,教師的復(fù)習(xí)任務(wù)比較重,但為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),全鎮(zhèn)教師無(wú)怨無(wú)悔,綜合學(xué)科和語(yǔ)、數(shù)、英一樣,都考出了優(yōu)異成績(jī),由于綜合學(xué)科第一次組織統(tǒng)一考試,中心校本期只納入對(duì)學(xué)校的考核,暫不計(jì)入鎮(zhèn)級(jí)教師考評(píng)。

  各小學(xué)對(duì)優(yōu)生培養(yǎng)都非常重視,這次期考有北厥山、西車(chē)、思平、尹小、南灘、大中原六所小學(xué)優(yōu)生比例在10%以上。

  小學(xué)分項(xiàng)測(cè)試是促進(jìn)素質(zhì)教育的有力手段,大部分學(xué)校都比較重視,尹小、婁下、西車(chē)、澗口、李村、思平、大中原、北厥山等小學(xué)及時(shí)到中心校復(fù)印試題。按時(shí)上報(bào)測(cè)試成績(jī)和總結(jié)的學(xué)校有:尹小、東車(chē)、開(kāi)方口、李村、西車(chē)、大中原、婁下、濁玉、澗口、澗西等10所小學(xué)。

  對(duì)學(xué)校的考評(píng),按語(yǔ)、數(shù)、英一科優(yōu)秀記5分,思品、科學(xué)、社會(huì)、自然每個(gè)小學(xué)科一科優(yōu)秀記2分的`原則,評(píng)出東車(chē)、大中原、北厥山、思平、尹小、南灘六個(gè)先進(jìn)單位。

  存在問(wèn)題主要有三點(diǎn):

  一是考風(fēng)考紀(jì)還有待進(jìn)一步規(guī)范,個(gè)別考點(diǎn)仍有本校教師私自進(jìn)班現(xiàn)象,這從一個(gè)側(cè)面反映出個(gè)別學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是命題難易不太平衡,五年級(jí)數(shù)學(xué),三年級(jí)科學(xué)等學(xué)科試題難度較大。三是部分學(xué)校平時(shí)對(duì)綜合各小學(xué)科重視不夠,雖考前突擊,亡羊補(bǔ)牢,但還有相當(dāng)部分學(xué)校的小學(xué)科成績(jī)較差。

  考試是對(duì)前段教學(xué)工作的一次總結(jié),望各校一定抽出一定時(shí)間,組織教師認(rèn)真評(píng)析試卷,總結(jié)成績(jī),查找不足,制定整改措施,力爭(zhēng)將下期工作做得更好。今后,中心校還將進(jìn)一步改革考試辦法,使我鎮(zhèn)對(duì)學(xué)校和教師的考評(píng)更加科學(xué)完善。

  期末的考試總結(jié) 7

  伴隨著新年的腳步,這一個(gè)學(xué)期的期末悄然的降臨,有悄然的逝去。如今考試已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期,回顧考試我有以下的總結(jié)。

  1、考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺,這對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是不可能的,學(xué)習(xí)的壓力,強(qiáng)度不能很好的分散在平時(shí)復(fù)習(xí)便不會(huì)在考試中取得多么耀眼的成績(jī)。

  2、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的`習(xí)慣。答完卷之后,沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導(dǎo)致失分嚴(yán)重。考完試心浮躁,尤其是史地政三科答得較快,所以就會(huì)在剩余的時(shí)間里歇著,不可以很好的避免最后的小問(wèn)題。

  3、不嚴(yán)謹(jǐn),背誦覺(jué)得模棱兩可,沒(méi)有必要準(zhǔn)確,老師判卷也不會(huì)那么仔細(xì),少幾個(gè)字無(wú)所謂,結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆。

  4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重,初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以,但是高中不能很好的適應(yīng)老師的講課方式,對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有積極性可言,即使是學(xué)也沒(méi)有細(xì)究過(guò)所以然。而且考試中不少審題出現(xiàn)問(wèn)題。見(jiàn)得題型少,不能提筆就做,不熟練耗時(shí)長(zhǎng)。

  認(rèn)證彌補(bǔ),加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。

  語(yǔ)文,要多看課外書(shū),提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文寫(xiě)作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jī)變好,首先要想法設(shè)法提高作文水平,這樣才能拿到高分。對(duì)于基礎(chǔ)不可以忽視,要積累,不能夠再像初中那樣對(duì)語(yǔ)文就像對(duì)待副科一樣。

  數(shù)學(xué),是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時(shí)做完卷子,沒(méi)有認(rèn)真檢查,導(dǎo)致失分。所以我做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。多見(jiàn)題,做會(huì)一道題比作一百道模棱兩可的題強(qiáng),在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫,不能夠在這樣渾渾噩噩了。

  英語(yǔ),是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。特別是聽(tīng)力和閱讀,所以我要在周末多聽(tīng)英語(yǔ),多做題目,不會(huì)就問(wèn),希望英語(yǔ)不再那么令自己失望。

  政治,是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。老師讓背的要不遺余力,高質(zhì)量的背誦,不能偷懶。嚴(yán)謹(jǐn),不能認(rèn)為意思對(duì)就可以了,一字不差,書(shū)上寫(xiě)得要原汁原味的記憶。堅(jiān)持看新聞,時(shí)常培養(yǎng)自己的實(shí)事述評(píng)能力。

  物理,要多背物理公式,多做習(xí)題,不過(guò)不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

  化學(xué),盡量學(xué)好,能夠理解知識(shí)點(diǎn),習(xí)慣老師。

  地理,粗心,不嚴(yán)謹(jǐn),在考試的時(shí)候覺(jué)得題目很簡(jiǎn)單,可是每當(dāng)看見(jiàn)成績(jī)是都會(huì)漠然,就是這樣,粗心丟了太多的分?jǐn)?shù)。

  歷史,多看書(shū),要背知識(shí)點(diǎn),要準(zhǔn)確的把握書(shū)中教材,了解重點(diǎn),不要覺(jué)得有點(diǎn)基礎(chǔ)就夠了,不能僅僅在談吐之間重視歷史,要貫徹到筆頭。

  這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,只要堅(jiān)持,我的成績(jī)一定有所提高。

  世上無(wú)難事,只怕有心人。

  期末的考試總結(jié) 8

  這次半期考試已經(jīng)結(jié)束,分?jǐn)?shù)出來(lái)了,平均分也算了?嫉貌焕硐,其中有部分內(nèi)容是我們還沒(méi)有學(xué)過(guò),學(xué)生不會(huì)做。除開(kāi)這一部分,對(duì)學(xué)生應(yīng)該掌握部分我做以下分析:

  縱觀整張?jiān)嚲砗捅景嗟木C合情況,我反思這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題有這些:拼音掌握上對(duì)于學(xué)困生的反饋和指導(dǎo)工作不到位。在對(duì)已經(jīng)學(xué)得漢字的鞏固不夠。沒(méi)有進(jìn)行過(guò)較為正規(guī)的測(cè)驗(yàn)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有過(guò)多的練習(xí)應(yīng)試的技能。導(dǎo)致失分。

  后半學(xué)期的改進(jìn)措施:

  一、鞏固對(duì)拼音的掌握。做到以下幾步:

  1、堅(jiān)持對(duì)聲母表韻、母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表的默寫(xiě)。先以家庭作業(yè)的形式布置下去,請(qǐng)家長(zhǎng)考核學(xué)生。第二天在早自習(xí)的時(shí)候默寫(xiě)反饋。

  2、在學(xué)生掌握拼音的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生的直呼練習(xí),使更多的學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用拼音,拼音來(lái)源于我們一年級(jí)組給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備直呼音節(jié)表。這個(gè)方面還是以家庭作業(yè)為主,利用部分早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行拼讀比賽,提高學(xué)生拼讀興趣。對(duì)于兩三個(gè)沒(méi)有熟練掌握的學(xué)困生,要和家長(zhǎng)溝通,利用放學(xué)后,也就是高年級(jí)的第三節(jié)課時(shí)間,一對(duì)一手把手的輔導(dǎo)過(guò)關(guān)。

  二、對(duì)漢字和古詩(shī)的掌握。

  1、在每天的教學(xué)活動(dòng)中,爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在課堂上掌握會(huì)寫(xiě)的字,會(huì)認(rèn)得字,多讓學(xué)生掌握依靠各種方法記住漢字,還要讓學(xué)生掌握有這個(gè)漢子的簡(jiǎn)單詞語(yǔ),對(duì)于優(yōu)等生還要求能用詞語(yǔ)說(shuō)一句話,而對(duì)學(xué)困生要求就是能掌握詞語(yǔ),不要死記硬背,做到堂堂清。不能做到的學(xué)困生,采用一對(duì)一的模式,讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的.孩子教。用聽(tīng)寫(xiě)的方法反饋。挺寫(xiě)實(shí)是采用詞語(yǔ)的形式。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果要分層評(píng)比。優(yōu)等生要求全對(duì),對(duì)于學(xué)困生放寬要求,提高自信心,逐步提高要求,最終達(dá)到會(huì)寫(xiě)和會(huì)認(rèn)得目的。

  2、對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的漢字,要多復(fù)習(xí),主要采用小組合作學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)的方法,老師不定期抽查來(lái)考核。小組合作學(xué)習(xí)就是采用動(dòng)手做字卡活動(dòng)和組員比一比看誰(shuí)認(rèn)得多等有趣的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有打到了鞏固知識(shí)的目的。

  3、會(huì)認(rèn)的字要以三個(gè)單元為一組,利用書(shū)上的認(rèn)字表到組長(zhǎng)處認(rèn)讀,一本書(shū)學(xué)完后還要把容易弄錯(cuò)的字收集一起,集中認(rèn)讀。因?yàn)檎J(rèn)字落實(shí)到每一節(jié)課,所以只需要抓集中認(rèn)讀環(huán)節(jié),讓學(xué)生利用午讀時(shí)間來(lái)認(rèn)讀。

  三、提高應(yīng)試能力。

  1、在以后的練習(xí)題中要多注重引導(dǎo)學(xué)生能自己認(rèn)讀題目,理解題意。

  2、在平時(shí)做題訓(xùn)練時(shí),把“讀題目—思考—做題—檢查”這四個(gè)步驟讓學(xué)生掌握牢固,能夠提高應(yīng)試能力。

  3、在以后的復(fù)習(xí)當(dāng)中多思考往年的題型,找給學(xué)生練練,多見(jiàn)題型,不要再發(fā)生學(xué)生沒(méi)有看懂題意這樣的失誤。

  期末的考試總結(jié) 9

  期末考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試有些失誤,我認(rèn)真分析了原因:

  1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書(shū)。

  2、臨陣磨槍,突擊,平時(shí)不善于積累。

  3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

  主要拉分的是數(shù)學(xué)和思品兩科。數(shù)學(xué)其實(shí),一直是我這八科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認(rèn)為沒(méi)什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

  經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到,我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。

  努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來(lái)的“文盲”,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問(wèn)題,沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長(zhǎng),摸索適合自己特點(diǎn)的`有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。

  然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,甚至比做10道練習(xí)題還要好。

  預(yù)習(xí),不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū),對(duì)于語(yǔ)文,應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書(shū)以后,可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成,再多背幾個(gè)單詞就可以了。

  人長(zhǎng)得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復(fù)習(xí)很重要。我應(yīng)把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái),利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來(lái)一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后我記住了這些新知識(shí),那么,以后,只要我有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。

  期末的考試總結(jié) 10

  20xx年xx月xx日,小學(xué)期末考試及評(píng)卷工作圓滿結(jié)束,由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視,監(jiān)考、評(píng)卷教師認(rèn)真負(fù)責(zé),整個(gè)考試及評(píng)卷工作基本順利。

  按照鎮(zhèn)中心校本期制定的教師考評(píng)辦法,中考不再全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織,每期全鎮(zhèn)只組織一次統(tǒng)考,同時(shí)調(diào)整了師生的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),減輕了教師的壓力,給教師提供了更多的專業(yè)學(xué)習(xí)提高時(shí)間,教師鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的風(fēng)氣更濃,學(xué)習(xí)運(yùn)用新教法的主動(dòng)性、積極性更高,課堂教學(xué)效率不斷攀升,全鎮(zhèn)教育教學(xué)的良性循環(huán)基本形成,學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)一步提高。

  進(jìn)入元月份以來(lái),“兩基”迎驗(yàn)工作要求高、任務(wù)大、時(shí)間緊,但全鎮(zhèn)沒(méi)有一所學(xué)校、一個(gè)教師因此而影響正常的教學(xué),全是利用課余時(shí)間加班加點(diǎn),充分體現(xiàn)出教師高度的責(zé)任心和使命感,保證了本期教學(xué)工作的.圓滿完成。

  這次期末考試,三至六年級(jí)除語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科外,又新增加綜合學(xué)科,包括思品、科學(xué)、社會(huì)、自然等課程,幾乎使每一位教師都增加了新的考試學(xué)科,部分教師同時(shí)

  兼有四、五門(mén)考試科目,教師的復(fù)習(xí)任務(wù)比較重,但為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),全鎮(zhèn)教師無(wú)怨無(wú)悔,綜合學(xué)科和語(yǔ)、數(shù)、英一樣,都考出了優(yōu)異成績(jī),由于綜合學(xué)科第一次組織統(tǒng)一考試,中心校本期只納入對(duì)學(xué)校的考核,暫不計(jì)入鎮(zhèn)級(jí)教師考評(píng)。

  各小學(xué)對(duì)優(yōu)生培養(yǎng)都非常重視,這次期考有北厥山、西車(chē)、思平、尹小、南灘、大中原六所小學(xué)優(yōu)生比例在10%以上。

  小學(xué)分項(xiàng)測(cè)試是促進(jìn)素質(zhì)教育的有力手段,大部分學(xué)校都比較重視,尹小、婁下、西車(chē)、澗口、李村、思平、大中原、北厥山等小學(xué)及時(shí)到中心校復(fù)印試題。按時(shí)上報(bào)測(cè)試成績(jī)和總結(jié)的學(xué)校有:尹小、東車(chē)、開(kāi)方口、李村、西車(chē)、大中原、婁下、濁玉、澗口、澗西等10所小學(xué)。

  對(duì)學(xué)校的考評(píng),按語(yǔ)、數(shù)、英一科優(yōu)秀記5分,思品、科學(xué)、社會(huì)、自然每個(gè)小學(xué)科一科優(yōu)秀記2分的原則,評(píng)出東車(chē)、大中原、北厥山、思平、尹小、南灘六個(gè)先進(jìn)單位。

  存在問(wèn)題主要有三點(diǎn):一是考風(fēng)考紀(jì)還有待進(jìn)一步規(guī)范,個(gè)別考點(diǎn)仍有本校教師私自進(jìn)班現(xiàn)象,這從一個(gè)側(cè)面反映出個(gè)別學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是命題難易不太平衡,五年級(jí)數(shù)學(xué),三年級(jí)科學(xué)等學(xué)科試題難度較大。三是部分學(xué)校平時(shí)對(duì)綜合各小學(xué)科重視不夠,雖

  考前突擊,亡羊補(bǔ)牢,但還有相當(dāng)部分學(xué)校的小學(xué)科成績(jī)較差。

  考試是對(duì)前段教學(xué)工作的一次總結(jié),望各校一定抽出一定時(shí)間,組織教師認(rèn)真評(píng)析試卷,總結(jié)成績(jī),查找不足,制定整改措施,力爭(zhēng)將下期工作做得更好。今后,中心校還將進(jìn)一步改革考試辦法,使我鎮(zhèn)對(duì)學(xué)校和教師的考評(píng)更加科學(xué)完善。

  期末的考試總結(jié) 11

  20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束,我校圓滿地完成了此次任務(wù)。在考試期間,我校嚴(yán)格按照考試要求,布置考場(chǎng),嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律,取得了圓滿成功,達(dá)到了預(yù)期目的?荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況,還反射出教師在教學(xué)中的得與失,現(xiàn)將我校的考試情況做如下分析匯報(bào):

  一、試卷來(lái)源及試卷評(píng)價(jià):

  本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題,縱觀整個(gè)試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查,又注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

  二、考前動(dòng)員:

  為了迎接期末考試,1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了期末考試總動(dòng)員,在會(huì)上,趙校長(zhǎng)講了這次考試的意義,目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,正確對(duì)待考試,遵守考試紀(jì)律,誠(chéng)信應(yīng)考,杜絕作弊,號(hào)召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去,爭(zhēng)取在考試中發(fā)揮最佳水平,考出優(yōu)異成績(jī)。

  三、精心組織考試,確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行

  本次考試在中心校的統(tǒng)一組織下實(shí)施,考試期間組織嚴(yán)密,嚴(yán)格按照中心校的要求安排考務(wù),完全按照中心校要求組織實(shí)施。改卷采取分年級(jí)安排教師,確保教師不改本年級(jí)的學(xué)科試卷?荚、評(píng)卷期間,我校老師能做到提前到崗,認(rèn)真負(fù)責(zé),善始善終,沒(méi)有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象。

  四、考試成績(jī):

  從考試總的情況來(lái)看,絕大多數(shù)教師教學(xué)工作積極上進(jìn),認(rèn)真鉆研教材,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別進(jìn)入期末考試前,相當(dāng)多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差,從而使用教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯,教學(xué)質(zhì)量提高很大。

  五、今后改進(jìn)措施:

  (1)抓好薄弱年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高,對(duì)期末考試成績(jī)較差的,查找原因,制定措施。

  (2)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,準(zhǔn)確把握教材的'重難點(diǎn),深入鉆研教材,做到教學(xué)堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。

  (3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事,讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績(jī)的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵(lì)、和家長(zhǎng)配合,以縮小差距。

  (4)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問(wèn),向教師請(qǐng)教,認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

  期末的考試總結(jié) 12

  期末考試終于結(jié)束了,我等呀等呀,終于等到了今天——返校領(lǐng)成績(jī)單的日子。我一大早就興奮地來(lái)到了學(xué)校,等著好成績(jī)來(lái)和我交朋友。

  終于,在同學(xué)們的歡笑聲中,趙老師走進(jìn)了教室,給我們發(fā)下了各科的成績(jī)單和卷子。拿到了卷子,我迫不及待地看了看自己的每份卷子,又分析了一下錯(cuò)題的原因。

  1.語(yǔ)文

  我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)不太理想,是96.5分,雖然上了95分以上,可是并不是我平常的水平。這次考試,我的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的挺好,沒(méi)有扣分,還有我平常的弱項(xiàng)——閱讀題,也一個(gè)錯(cuò)都沒(méi)有出。可是我從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)的語(yǔ)文聽(tīng)力題卻出了錯(cuò),聽(tīng)力題的原稿是:《游行知園》?墒俏覜](méi)有聽(tīng)清楚地點(diǎn)變化的詞語(yǔ),扣了1.5分。還有第三人稱轉(zhuǎn)述句,雖然我以前練過(guò)幾遍,可是當(dāng)時(shí)我一下子忘了該怎么改了,又扣了1分,我以后一定要多練一練改寫(xiě)句子。令我非常氣憤的就是坐穩(wěn)了,往常的期末考試,我的作文總是減0.5分,可這次卻減了1分。在這個(gè)暑假,我一定要多多寫(xiě)作,爭(zhēng)取在五年級(jí)取得更好的成績(jī)。

  2、數(shù)學(xué)

  這次數(shù)學(xué)我考得非常令自己滿意,100分輕松地就拿到了手。這學(xué)期,我一直很努力地學(xué)數(shù)學(xué),上數(shù)學(xué)課我認(rèn)真聽(tīng)講,快速、高質(zhì)量地完成老師布置的課堂作業(yè)。課下,我自覺(jué)地完成家庭作業(yè),檢查出來(lái)的錯(cuò)題就及時(shí)地抄到錯(cuò)題集上?荚嚽,數(shù)學(xué)李老師在課堂上給我們做考試卷練習(xí),每一張?jiān)嚲,每一道題,我都認(rèn)真去對(duì)待,不粗心、不馬虎,按照老師的要求去完成每一項(xiàng)作業(yè)。正是因?yàn)槲艺J(rèn)真地學(xué)數(shù)學(xué),才能取得這樣的好成績(jī)。在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我還會(huì)堅(jiān)持我的這些好方法,讓自己再次考出100分的好成績(jī)。

  3、英語(yǔ)

  英語(yǔ)并不是我最擅長(zhǎng)的一科,我只考了98分,還是對(duì)自己放松了。我的.聽(tīng)力題和閱讀理解題做得還不錯(cuò),沒(méi)有出錯(cuò),而我平常最擅長(zhǎng)的選擇題卻出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤。

  When are you ( ) to the airport?

  A.go B.going C.went

  我在做這道題的時(shí)候,利用了排除法,我先想went一定不能選,因?yàn)樗迷谶^(guò)去時(shí)。那么go和going到底該選哪一個(gè)呢?我把它們分別填到句子里讀了一下,覺(jué)得go比較通順,沒(méi)想到就錯(cuò)了。這說(shuō)明我語(yǔ)法掌握得不扎實(shí),在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我要多練練關(guān)于語(yǔ)法的練習(xí)題,還要多聽(tīng)、多讀、多背、多積累,爭(zhēng)取把英語(yǔ)學(xué)得更加扎實(shí)。

  這次期末考試總體來(lái)說(shuō)是為我的四年級(jí)學(xué)習(xí)生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào),但是我不能驕傲。在以后的學(xué)習(xí)中,我要保持我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真地對(duì)待每一門(mén)功課,爭(zhēng)取在各方面都能更上一層樓!

  期末的考試總結(jié) 13

  時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間期末考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開(kāi)始自我檢查。

  我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。

  1、解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

  2、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

  3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的.失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo):從即日起,利用一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在下次月考中,減少失誤,班級(jí)排名在前5名以內(nèi)。以后每次考試,都爭(zhēng)取前進(jìn)3名左右,不能后退。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1、合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。放假回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成,再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而且,要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多,集合起來(lái),就是寶貴的整段時(shí)間。在學(xué)校,要安排好自習(xí)課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù)。在還沒(méi)有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè)。

  2、要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每次預(yù)習(xí)不用太多,一節(jié)內(nèi)容即可。通過(guò)預(yù)習(xí),找到暫時(shí)無(wú)法理解的問(wèn)題,待老師講過(guò)后看看是否已經(jīng)被解決。否則,就向老師請(qǐng)教。除了預(yù)習(xí),還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后,利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天中午,利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門(mén)課程的主要內(nèi)容;到了晚上,把一天所學(xué)知識(shí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。

  3、注意課堂聽(tīng)講效率。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,課上專心聽(tīng)講,不開(kāi)小差,沿著老師的思路,認(rèn)真地聽(tīng)講、思考、領(lǐng)會(huì),全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識(shí)的對(duì)比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記。

  我希望下次考試會(huì)更加成功!

  期末的考試總結(jié) 14

  期末考試結(jié)束了,看著手中慘不目睹的成績(jī)單,我靜靜的反思了一下;叵朐诳荚嚨那皫滋,我不好好復(fù)習(xí),說(shuō)還能進(jìn)前三名,結(jié)果才進(jìn)前三十名,虧我還去玩電腦,要是平時(shí)好好復(fù)習(xí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,就不會(huì)落得如此下場(chǎng)——得了令我不敢相信的分?jǐn)?shù)。

  我的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn),我竟還夸下?谡f(shuō)會(huì)考前幾名 。先前我還幻想是不是老師判錯(cuò)了分呢?結(jié)果是"竹籃打水——一場(chǎng)空”啊!劉老師把我做錯(cuò)的題目拍下照片發(fā)給媽媽看,原來(lái)是我沒(méi)有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光,我怎么這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當(dāng)時(shí)不知道怎么搞的,好象都不是平時(shí)的自己!現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看,發(fā)現(xiàn)這是小學(xué)三年級(jí)的小朋友都會(huì)做的啊!

  當(dāng)老師說(shuō)我語(yǔ)文81分的時(shí)候,全班同學(xué)都在嘲笑我,在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時(shí)我真想哭出來(lái)可是又不敢流淚……原來(lái)那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻。我才感覺(jué)自己確實(shí)象變了一個(gè)人似的,自從愛(ài)上電視劇《武媚娘》后,自從愛(ài)上電腦和平板后,我沒(méi)有以前那么愛(ài)學(xué)習(xí)了,愛(ài)貪玩了;叵胍郧暗奈覑(ài)讀書(shū),愛(ài)寫(xiě)小說(shuō),寫(xiě)作文,寫(xiě)詩(shī)……,雖然沒(méi)有現(xiàn)在聰明但至少比現(xiàn)在充實(shí)!

  我語(yǔ)文成績(jī)本來(lái)很好,久居全班之冠,可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次,老師和爸爸媽媽?xiě)?yīng)該對(duì)我失望極了吧?想到這里我的心就有點(diǎn)痛。

  剛拿完素質(zhì)報(bào)告書(shū)回來(lái),爸爸讓我坐在旁邊,親切的給我講起了道理來(lái):這次考試沒(méi)考好分?jǐn)?shù)低并不是那么重要的事!關(guān)鍵是你要想想這樣的結(jié)果是怎么造成的?是不是說(shuō)明你平時(shí)的成績(jī)是表面的不是真實(shí)的`?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學(xué)習(xí)來(lái)不得一點(diǎn)虛假!來(lái)自于平時(shí)的積累……要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)并不是為了和誰(shuí)比高低,學(xué)得扎實(shí)學(xué)得好學(xué)到的知識(shí)是自己的!……我不停的點(diǎn)頭表示贊同,我以后一定會(huì)改掉不好的毛病的!

  劉老師下班后也來(lái)我家店子坐了一會(huì)兒。人一多,我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流。我認(rèn)為劉老師說(shuō)到點(diǎn)子上去了,說(shuō)我考試時(shí)簡(jiǎn)直是神智不清……說(shuō)有的學(xué)生一心想考好可能會(huì)非常緊張等等,但是到現(xiàn)在,我也不太清楚是怎么答題的錯(cuò)的這么低級(jí)!

  這一兩天,我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學(xué)習(xí)中,我應(yīng)該少玩電腦,少看電視劇,多向?qū)W習(xí)成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。多讀些課外書(shū),多積累詞句,名言,不斷的積累加深基礎(chǔ),讓媽媽平時(shí)多買(mǎi)些試卷等,自己多做多練習(xí)。

  這次沒(méi)考好,但不代表我以后不會(huì)考好!我悟得了一個(gè)道理:在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里,先要學(xué)會(huì)服輸,再去爭(zhēng)取!我不會(huì)再去嫉妒羨慕誰(shuí),我只會(huì)更加努力,向目標(biāo)進(jìn)發(fā)!讓老師和爸爸媽媽認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的我,對(duì)我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會(huì)再說(shuō)空話,要以實(shí)際行動(dòng)去證明!

  期末的考試總結(jié) 15

  本次高三數(shù)學(xué)模擬試題從整體看,既注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)考查,也注重了對(duì)能力的考查。從考生的反映看,試題以中等偏上為主,難度有點(diǎn)偏大,而最后兩道大題相對(duì)來(lái)說(shuō)難度一般,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有時(shí)間去做,本試題有較好的梯度和區(qū)分度;堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考,考潛能,考數(shù)學(xué)應(yīng)用,在“知識(shí)的交匯處命題”有新的突破,反映了新課程的理念,試卷注重對(duì)常規(guī)數(shù)學(xué)思想方法以及通性、通法的考查,注重認(rèn)識(shí)能力的考查,注重創(chuàng)新意識(shí),穩(wěn)中求新,新中求活,活中凸顯能力。本次考試學(xué)生考的很差,分析原因如下:

  教師方面:

  一、備課不充分,按照自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行授課,沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際情況,講課只重視題解法和思路,忽略解題過(guò)程,講課不細(xì)致,學(xué)生雖然會(huì)方法,但因?yàn)楹芏嘣蛉邕\(yùn)算、化簡(jiǎn)錯(cuò)誤導(dǎo)致整個(gè)解答題一分不得。

  二、批改不及時(shí),講課沒(méi)有針對(duì)性,不能針對(duì)學(xué)生的盲點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)有效的講評(píng)。課堂效率低。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)少。

  三、管理學(xué)生不嚴(yán),抓不緊,學(xué)生對(duì)于講過(guò)的題課后沒(méi)有進(jìn)一步的整理、琢磨,落實(shí)不到位,過(guò)于相信學(xué)生會(huì)自己改正,對(duì)講過(guò)的卷檢查不到位。

  四、教師水平有限,兩班有點(diǎn)力不從心,有時(shí)精選習(xí)題就沒(méi)有時(shí)間批改,批改就沒(méi)有時(shí)間精選習(xí)題,特別是周末,周六考試,最好周天講評(píng),但兩班有點(diǎn)困難。

  學(xué)生方面:學(xué)生的養(yǎng)成教育不夠,有的'學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成勤奮好學(xué),不恥下問(wèn)的習(xí)慣,在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性較差,有的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方法欠佳,對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,課堂效果不佳,該掌握的知識(shí)掌握不了,前面復(fù)習(xí)后面忘,紀(jì)律比較松散,沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  采取措施:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念,狠抓基礎(chǔ),研究新課程帶來(lái)的理念變化。把握高考的方向,認(rèn)真研討新課標(biāo)、考試說(shuō)明、研究高考試題。尤其在復(fù)習(xí)期短、課時(shí)緊的情況下,更新觀念、加強(qiáng)研究,摒棄過(guò)時(shí)的、傳統(tǒng)的東西至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)精講、精練。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和學(xué)法的指導(dǎo),一是教師要真正的了解學(xué)生,摸清實(shí)際。特別注重解題教學(xué)的實(shí)效。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的幫助與指導(dǎo)。

  3、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范,無(wú)論考試還是平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)合理的步驟、規(guī)范性書(shū)寫(xiě)、整潔程度至關(guān)重要。關(guān)鍵研究如何規(guī)劃試題。讓學(xué)生明確什么是關(guān)鍵步驟,展示滿分卷,讓學(xué)生盡量做到抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié),書(shū)寫(xiě)過(guò)程即簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確。

  4、精心備課抓好落實(shí),關(guān)注目標(biāo)的達(dá)成,努力提高教學(xué)效益。一定要給學(xué)生留有歸納總結(jié)體會(huì)的時(shí)間。題不在難,有意則明。練不在多,悟透則靈。

  5、如何面對(duì)多層面、多角度的班級(jí)的教學(xué)。充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題的復(fù)雜化,給學(xué)生提供多層次的教學(xué)服務(wù)。如:對(duì)差生的教學(xué),切不可脫離實(shí)際。對(duì)優(yōu)生的教學(xué),如何拓寬、拓展知識(shí)面提高成績(jī)等。

  期末的考試總結(jié) 16

  轉(zhuǎn)眼放寒假了,散漫了這么久,該收收心了。這學(xué)期請(qǐng)了很多次假,霧霾請(qǐng)假、生病請(qǐng)假、意外請(qǐng)假,這個(gè)學(xué)期是小學(xué)期間請(qǐng)假之最,然后學(xué)校功課落了不少,本來(lái)想期末來(lái)個(gè)沖刺什么的,結(jié)果娃一直熱衷各種社會(huì)活動(dòng),只我一廂情愿。最后,娃淡定地進(jìn)了考場(chǎng),我則有些小不安,這啥都沒(méi)學(xué),咋考啊。

  我自然把心里期望降低了些。期末成績(jī)出來(lái)了,語(yǔ)文98.5,數(shù)學(xué)98,英語(yǔ)99.只英語(yǔ)的期望值沒(méi)達(dá)到,其他的都覺(jué)得OK。因?yàn)闆](méi)有返校,還不知班里排名。朵朵說(shuō)數(shù)學(xué)本來(lái)可以得100分的,快交卷時(shí),她無(wú)意間看到他斜前方的數(shù)學(xué)牛人答案和她不一樣,她開(kāi)始不安,檢查,還是對(duì)的,又試圖看周?chē)娜舜鸢福f(shuō)她周?chē)娜舜鸢溉且粯拥,但和她不一樣。她在交卷的那一刻改了答案,結(jié)果錯(cuò)了。其實(shí)我覺(jué)得這是件好事,適當(dāng)?shù)姆感″e(cuò)誤省得犯大錯(cuò)誤。首先,孩子考試知道檢查了,然后偶然看到別人和自己的答案不一樣知道思考了,這在以前,都和她沒(méi)關(guān)系。證明孩子主觀希望自己能考好成績(jī)。還有呢,就是要相信自己,對(duì)自己對(duì)知識(shí)的把握有信心,這個(gè)是需要建立的,所以這次這個(gè)教訓(xùn)挺好。至于看別人答案這事我并沒(méi)有說(shuō)孩子,雖然這是不對(duì)的。但是要辯證地看問(wèn)題。這是一種正常的.心里。朵朵的規(guī)則感比較強(qiáng),如果她認(rèn)為很重要的事情她不敢越界,比如老師如果說(shuō)不可以看別人的,否則取消考試資格,他肯定連頭都不敢抬。所以我不擔(dān)心她這方面會(huì)誤入歧途。也就沒(méi)有說(shuō)她。我更看重她改答案帶給她的教訓(xùn)。讓孩子建立自己的自信。

  還有盡管這學(xué)期先緊后松,但隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子的自覺(jué)力和學(xué)習(xí)能力還是進(jìn)步不少。以前的課外班經(jīng)常寫(xiě)不完作業(yè)也不管,該玩玩,F(xiàn)在盡管沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)也玩,但是她會(huì)晚上認(rèn)真寫(xiě),寫(xiě)不完,第二天自覺(jué)早起完成作業(yè)。時(shí)間利用有不合理的地方,但起碼是有意愿去完成了。數(shù)學(xué)課外班也是經(jīng)常沒(méi)弄明白也不問(wèn),或者以為自己弄明白了,F(xiàn)在可以做到下課問(wèn)問(wèn)不懂的題了。但是孩子會(huì)有錯(cuò)覺(jué),有時(shí)孩子自以為懂了,因?yàn)槔蠋熤v的通道是唯一的,但是孩子自己做題的時(shí)候,會(huì)有各種岔路,他以為自己會(huì)了,其實(shí)聽(tīng)會(huì)和自己會(huì)做還有一道溝呢。以前孩子不能體會(huì),現(xiàn)在孩子漸漸也有所體會(huì)。最近喜歡上了制陶、捏泥、還有木工活,因?yàn)榻衲陮W(xué)校的選修課給她報(bào)的是“木工”,還專門(mén)讓我?guī)退I(mǎi)了一套木工工具。

  當(dāng)然,也還是有各種不足。第一就是聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越少,這個(gè)一定改正。第二看書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少,有時(shí)會(huì)看一些輕松逗笑的小品,以前休息都是捧著書(shū)看,這階段小品更吸引她。還有就是頂嘴、拿著不是當(dāng)理說(shuō),還不夠?qū)捜荩芏嗪芏嗖槐M人意的地方。當(dāng)然,我也不斷反思,什么使我影響了她,我怎么能做得更好,才能讓朵朵各方面更優(yōu)秀。這些都是長(zhǎng)期的課題。

  期末的考試總結(jié) 17

  這學(xué)期,我執(zhí)教五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),五(2)班的總參考人數(shù)是57人。五(3)班總參考人數(shù)57人。

  對(duì)于這次期末考核成績(jī),可以說(shuō)是相當(dāng)不理想,現(xiàn)綜合兩個(gè)班的情況,作以下分析:

  本次期末考試試卷,總的來(lái)說(shuō),其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,題型也比較全面,不會(huì)超出所學(xué)范圍,能全方位考核學(xué)生對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的安排上,由易到難,題量適中,分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說(shuō),整張?jiān)嚲,?duì)于本學(xué)期上半學(xué)期知識(shí)的考核是全面而詳盡的,在難易度上是適中。但學(xué)生考出來(lái)的成績(jī)卻并不理想,究其原因在于:

  學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),不過(guò)關(guān)。這次考試中40分以下的學(xué)生占了相當(dāng)大的比例。在這部分學(xué)生中,很多是由于基礎(chǔ)差,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過(guò)關(guān)。而這些二、三、四年級(jí)的知識(shí)不過(guò)關(guān),到了五年級(jí)就跟不上了。中層生40-69分的學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例,這部分的學(xué)生主要是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固,做起題來(lái)丟三落四的,容易出錯(cuò)。高層生80-99分的學(xué)生占的比例小。優(yōu)秀生極少。原因在于這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活,題目略微"轉(zhuǎn)了個(gè)彎",就解答不出來(lái);另外,由于做題不夠小心慎重,也容易失分。兩個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生是考了89分的,差一分就是優(yōu)秀生,而失分的原因多在于做題馬虎,不細(xì)心,把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫(xiě)。

  另外,學(xué)生的成績(jī)提不高,還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,不能自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問(wèn)題,也不聞不問(wèn),得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生,根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂,整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,上課也不能專心聽(tīng)講,課后又沒(méi)自主學(xué)習(xí),成績(jī)就無(wú)法提高了。再者,根據(jù)家訪所了解到的情況,很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺(jué),相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的`作業(yè)而已,談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

  當(dāng)然,學(xué)生考出這樣的成績(jī),作為科任的我,也有不可推卸的責(zé)任。由于初次教數(shù)學(xué)這f一學(xué)科,經(jīng)驗(yàn)不足。未能及時(shí)跟蹤追進(jìn),查漏補(bǔ)缺,沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,這是我的不足。另外,由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫,在教學(xué)中講的比較快,鞏固練習(xí)不夠,復(fù)習(xí)時(shí)間不夠,這也是導(dǎo)致本次考試成績(jī)差的原因之一。

  以上是對(duì)這次期末考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),根據(jù)上半學(xué)期所得的情況,制定各種有效措施,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn),了解其學(xué)習(xí)情況,因材施教。同時(shí),虛心向其他教師求教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下半學(xué)期把成績(jī)提高上去。

  期末的考試總結(jié) 18

  光陰似箭,眨眼間大一的生活即將過(guò)去,回想起來(lái)我真的領(lǐng)到了很多,讓我對(duì)大學(xué)生活、做人做事、理想信念上有了更深的理解。我們大學(xué)生是國(guó)家的人才資源,是民族的希望,是祖國(guó)的未來(lái),我們肩負(fù)著將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)與法律意識(shí),更是我們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)之外必不可少的。正所謂,想成為一個(gè)有用的人就必須先學(xué)會(huì)做人。大學(xué)像一個(gè)大熔爐,教給了我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫龊萌恕?/p>

  眾所周知,大學(xué)階段是形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期,之一階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。剛剛步入大學(xué)校門(mén)的我們,往往對(duì)新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的生活、學(xué)習(xí)方式感到陌生與惶恐。一年的大學(xué)生活,首先讓我認(rèn)識(shí)并了解的大學(xué)時(shí)什么樣的,讓我有勇氣去適應(yīng)新的環(huán)境,大膽的嘗試各種學(xué)生會(huì)活動(dòng)、大膽的與人交流,我不再像高中一樣內(nèi)向。 大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,我還認(rèn)識(shí)了理想與目標(biāo)的重要性。在考上大學(xué)之后的倦怠期,我慢慢地為自己尋找方向。既來(lái)之,則安之。我不再抱怨,我學(xué)會(huì)了往前看。有了自己為之努力的方向與目標(biāo)。我明白了什么該做,什么要做,什么要爭(zhēng)取做,什么不要做,什么可以嘗試著做。我試著為自己定立短期目標(biāo)、中期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)。大學(xué)并不意味著以前所說(shuō)的“解放”,大學(xué)只是為我們提供了更為寬廣的平臺(tái),想要成功,大學(xué)只是基礎(chǔ),我們還有很長(zhǎng)的'路要走。 當(dāng)然,選擇了新聞學(xué)專業(yè)的我們要堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)理想的統(tǒng)一,我們?cè)谏鐣?huì)的庇佑下成長(zhǎng),我們的理想也就與社會(huì)理想相互制約、共同發(fā)展,我們要更高的社會(huì)責(zé)任感。在仰望星空的同時(shí),我們必須要學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地。既要認(rèn)清、適應(yīng)大的社會(huì)環(huán)境又要認(rèn)清、把握好自己的能力,立志高遠(yuǎn)、始于足下。

  都說(shuō)人是用感情記錄生活的動(dòng)物。大一這一年,我慢慢了解到了如何更好的處理友誼與愛(ài)情,個(gè)人與集體,競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。讓我明白什么是最重要的感情,讓我更加珍惜大學(xué)時(shí)光的友誼,讓我理性的看待大學(xué)時(shí)光的愛(ài)情。同時(shí),個(gè)人就像一滴水,集體就像一片海。讓一滴水永不減少只有把水融進(jìn)大海里。個(gè)人只有合理的參加集體的合作與競(jìng)爭(zhēng)才能更快地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,更快地叩開(kāi)理想之門(mén)。

  在大一,專業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我感到很有興趣,與此同時(shí)我參加了院學(xué)生會(huì)——新聞導(dǎo)報(bào),幾個(gè)月的時(shí)間,我漸漸明白了如何把專業(yè)知識(shí)放到實(shí)踐中。同時(shí),積極參加各種活動(dòng),我學(xué)到了很多書(shū)本里沒(méi)有的本領(lǐng)與知識(shí),交到了很多朋友,更加自信。

  大一上學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),回顧過(guò)去,雖然沒(méi)有努力,但也學(xué)了一些東西,總算有一點(diǎn)進(jìn)步,可能是自己沒(méi)有真正理解到如何學(xué)習(xí),展望未來(lái),希望在下一年中學(xué)到的更多。回顧昨天,我百感交集;面對(duì)今天;我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!

  期末的考試總結(jié) 19

  首先,要嚴(yán)重反省自己在考試過(guò)程中做的不對(duì)的地方:英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)看資料,教育學(xué)和語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史考試時(shí)看小抄。分析一下這3門(mén)考試作弊的心理:英語(yǔ)寫(xiě)作,因?yàn)槭请S堂考,沒(méi)怎么重視,并且考試之前就猜到老師會(huì)出那本資料上的題,雖說(shuō)考試之前看了,但由于篇幅太多,沒(méi)記住,或者說(shuō),我當(dāng)時(shí)是打定作弊的想法的;教育學(xué),考試之前沒(méi)打算帶小抄,老師讓我們把書(shū)本資料交上去時(shí),我鬼使神差地把寫(xiě)著重點(diǎn)的那個(gè)本子放在座位下面,出于一種太想考高分的心理而對(duì)自己不自信;語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史,因?yàn)檎n程難度和準(zhǔn)備不充分,再加上受到身邊同學(xué)的.影響,動(dòng)了歪心思。

  考試時(shí)作弊的心理真的不好受,一方面,你得防著老師看到你,因而時(shí)時(shí)抬頭看老師,另一方面,在高分的驅(qū)使下,控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學(xué)考試時(shí)看小抄的心理,一會(huì)兒忐忑不安地尋找我需要的答案,一會(huì)兒抬頭看看老師,假裝自己沒(méi)做小動(dòng)作,當(dāng)時(shí)心跳加速,內(nèi)心好似波浪翻滾,還在想著如果教育學(xué)老師知道我作弊會(huì)怎么看我,同學(xué)們看到我作弊又會(huì)怎么看我,因?yàn)椋诶蠋熝劾,我是做第一排的好學(xué)生,在同學(xué)眼里,我是學(xué)委,連我都作弊了,那她們更有理由作弊了?傊还苁峭庠诘膭(dòng)作表現(xiàn),還是內(nèi)心的心理活動(dòng),都相當(dāng)?shù)夭缓檬,?shí)在是一種很殘忍的折磨。在這種極端矛盾沖突的心理狀態(tài)下,怎么還能認(rèn)真做題呢?

  其次,考試安排過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題:計(jì)劃性不強(qiáng)。面對(duì)這場(chǎng)持續(xù)兩周的考試,盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排,但是,計(jì)劃趕不上變化,我的計(jì)劃也沒(méi)有及時(shí)地跟著改變,我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮——滑到哪兒算哪:要考現(xiàn)代文學(xué)史了,于是那兩天就只看這一門(mén),完了再看寫(xiě)作學(xué)。就這樣,考完一門(mén)看下一門(mén),而兩門(mén)考試之間的間隔最多是一天,最少是20分鐘(邏輯學(xué)和文概),試問(wèn):一天的時(shí)間能復(fù)習(xí)到哪些東西?就算是突擊記憶,那你能保證到考試時(shí)全都記得嗎?至少我不能,(這個(gè)問(wèn)題下面說(shuō))盡管我在每一個(gè)時(shí)間段都有專門(mén)的復(fù)習(xí)科目,我心里清楚先看什么再看什么,但是這種安排也只是一種大概的了解,全憑我腦子里的感覺(jué),我沒(méi)有把具體的計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)。

  再次,就是自身的能力問(wèn)題了。這一點(diǎn)也跟第二點(diǎn)息息相關(guān),因?yàn)閭淇紱](méi)有計(jì)劃,背書(shū)的時(shí)間太緊,而導(dǎo)致考試時(shí)部分知識(shí)點(diǎn)遺忘。寫(xiě)作學(xué)、馬原、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史就是最好的例子,比如說(shuō),馬原一道簡(jiǎn)答題,應(yīng)該是3個(gè)要點(diǎn),我只寫(xiě)了兩個(gè),那一個(gè)死活記不起來(lái)了?赡茏约涸诳荚囍氨硶(shū)背的比較熟,但是沒(méi)有及時(shí)(有限的時(shí)間也不允許)地鞏固,加深記憶,而導(dǎo)致考試時(shí)出現(xiàn)記憶空白。由于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)想不出來(lái)而緊張,想到因此而丟分,因此愈發(fā)緊張,愈想不出來(lái),如此惡性循環(huán),丟了很多分。這一點(diǎn)充分暴露出自己的應(yīng)考心理能力之差。

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