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三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-08-05 00:51:25 計劃 我要投稿

三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃范文

  怎樣制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)對進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用,在復(fù)習(xí)時,學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識,而應(yīng)該有所拓展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編收集整理的三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃范文

  三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中,重點是幫扶學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

 �。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù):

  1、元、角、分與小數(shù)

  (1)初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù);

 �。�2)掌握小數(shù)大小的比較方法;

 �。�3)會計算一位小數(shù)的加減法運算,能解決一些簡單的生活問題;

  (4)能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流。

  2、乘法

 �。�1)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;

 �。�2)能進(jìn)行較合理的估算,并解釋估算的過程;

  (3)靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果進(jìn)行判斷。

  3、認(rèn)識分?jǐn)?shù)

 �。�1)初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù);

 �。�2)掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法;

 �。�3)會計算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運算,能解決一些簡單的問題;

 �。�4)能運用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流。

 �。ǘ┛臻g與圖形

  1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)

 �。�1)能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;

  (2)能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;

 �。�3)能觀察、操作、認(rèn)識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

  2、面積

 �。�1)認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,了解統(tǒng)一面積單位的必要性;

 �。�2)認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的面積單位的換算;

  (3)掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積;

 �。�4)能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義,并解決相關(guān)簡單生活問題。

  (三)統(tǒng)計與概率——統(tǒng)計與可能性

  1、了解平均數(shù)的意義和學(xué)平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));

  2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法;

  3、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果;

  4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的;

  5、能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

  三、復(fù)習(xí)重點:

  小數(shù)的讀寫法、大小比較,小數(shù)的`加減和應(yīng)用;對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的辨認(rèn)、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數(shù)成兩位筆算和應(yīng)用;面積和周長的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較;分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法和大小比較和應(yīng)用。求平均數(shù)和可能性、體操表演和比賽場次問題。

  四、復(fù)習(xí)難點:

  對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較,分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用。

  五、復(fù)習(xí)方法:

  1、按照先分類復(fù)習(xí),再分單元查缺補(bǔ)漏、最后期末模擬測試的順序進(jìn)行分類復(fù)習(xí)要重在梳理,把知識點竄成線,連成面,織成網(wǎng);單元查漏補(bǔ)缺要多收集書本、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷上易錯題進(jìn)行練習(xí)。再通過期末模擬試卷培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

  2、精講多練,以練為主。

  要結(jié)合歷年的期末試卷,研究考題,本學(xué)期共復(fù)印4套試卷。圍繞數(shù)學(xué)書、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷設(shè)計練習(xí),把經(jīng)常做錯的題目歸納,練習(xí)。

  3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結(jié)合。加強(qiáng)計算過關(guān)訓(xùn)練。

  三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃2

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材,通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

  1、通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。

  2、通過歸納、整理和練習(xí),使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想,以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。

  3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、班級學(xué)生情況分析:

  綜合分析三年級學(xué)生的期末實際情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定,急于求成失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學(xué)生對草稿本使用不當(dāng),匆忙計算容易出錯,個別學(xué)生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學(xué)生對于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題(應(yīng)用題)中,一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導(dǎo)致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識較為扎實,能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏問題意識。后進(jìn)生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復(fù)習(xí)時要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。

  三、復(fù)習(xí)重難點、關(guān)鍵

 �。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)重點:

  有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。

  (二)復(fù)習(xí)難點:

  能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。

 �。ㄈ⿵�(fù)習(xí)關(guān)鍵:

  啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會分析、思考。提高解決問題的能力。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

 �。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)

  1、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法;數(shù)位的含義以及比較大小。

  2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,以及加減的運算。

  3、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算

  (二)空間與圖形

  1、簡單圖形的的初步認(rèn)識,了解其基本特征。

  2、圖形周長的認(rèn)識,長方形、正方形周長的計算。

  3、面積意義的認(rèn)識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。

 �。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

  統(tǒng)計與可能性,通過豐富的實例,了解平均數(shù)的含義,體會學(xué)平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的.;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

 �。ㄋ模⿲嵺`活動

  結(jié)合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。

  五、復(fù)習(xí)注意點:

 �。ㄒ唬┙處煼矫妫�

  1、針對各班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

  2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

  3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

  5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通。

  (二)學(xué)生方面:

  1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

  2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

  3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè),及時進(jìn)行自我反思。

 �。ㄈ┨醿�(yōu)補(bǔ)差的措施:

  1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識。

  2、復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

  3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

  4、改進(jìn)對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。

  5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

  6、積極輔導(dǎo)差生,時刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

  六、復(fù)習(xí)具體措施:

  全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

  1、計算部分:

  A、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3分鐘時間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學(xué)生在計算過程中運用。

  B、乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。

  2、解決問題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、圖形幾何部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

  4、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用。

  5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

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三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃范文

  怎樣制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)對進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用,在復(fù)習(xí)時,學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識,而應(yīng)該有所拓展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編收集整理的三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃范文

  三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中,重點是幫扶學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

 �。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù):

  1、元、角、分與小數(shù)

  (1)初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù);

 �。�2)掌握小數(shù)大小的比較方法;

 �。�3)會計算一位小數(shù)的加減法運算,能解決一些簡單的生活問題;

  (4)能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流。

  2、乘法

 �。�1)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;

 �。�2)能進(jìn)行較合理的估算,并解釋估算的過程;

  (3)靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果進(jìn)行判斷。

  3、認(rèn)識分?jǐn)?shù)

 �。�1)初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù);

 �。�2)掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法;

 �。�3)會計算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運算,能解決一些簡單的問題;

 �。�4)能運用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流。

 �。ǘ┛臻g與圖形

  1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)

 �。�1)能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;

  (2)能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;

 �。�3)能觀察、操作、認(rèn)識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

  2、面積

 �。�1)認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,了解統(tǒng)一面積單位的必要性;

 �。�2)認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的面積單位的換算;

  (3)掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積;

 �。�4)能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義,并解決相關(guān)簡單生活問題。

  (三)統(tǒng)計與概率——統(tǒng)計與可能性

  1、了解平均數(shù)的意義和學(xué)平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));

  2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法;

  3、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果;

  4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的;

  5、能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

  三、復(fù)習(xí)重點:

  小數(shù)的讀寫法、大小比較,小數(shù)的`加減和應(yīng)用;對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的辨認(rèn)、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數(shù)成兩位筆算和應(yīng)用;面積和周長的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較;分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法和大小比較和應(yīng)用。求平均數(shù)和可能性、體操表演和比賽場次問題。

  四、復(fù)習(xí)難點:

  對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較,分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用。

  五、復(fù)習(xí)方法:

  1、按照先分類復(fù)習(xí),再分單元查缺補(bǔ)漏、最后期末模擬測試的順序進(jìn)行分類復(fù)習(xí)要重在梳理,把知識點竄成線,連成面,織成網(wǎng);單元查漏補(bǔ)缺要多收集書本、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷上易錯題進(jìn)行練習(xí)。再通過期末模擬試卷培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

  2、精講多練,以練為主。

  要結(jié)合歷年的期末試卷,研究考題,本學(xué)期共復(fù)印4套試卷。圍繞數(shù)學(xué)書、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷設(shè)計練習(xí),把經(jīng)常做錯的題目歸納,練習(xí)。

  3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結(jié)合。加強(qiáng)計算過關(guān)訓(xùn)練。

  三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃2

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材,通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

  1、通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。

  2、通過歸納、整理和練習(xí),使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想,以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。

  3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、班級學(xué)生情況分析:

  綜合分析三年級學(xué)生的期末實際情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定,急于求成失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學(xué)生對草稿本使用不當(dāng),匆忙計算容易出錯,個別學(xué)生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學(xué)生對于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題(應(yīng)用題)中,一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導(dǎo)致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識較為扎實,能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏問題意識。后進(jìn)生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復(fù)習(xí)時要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。

  三、復(fù)習(xí)重難點、關(guān)鍵

 �。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)重點:

  有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。

  (二)復(fù)習(xí)難點:

  能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。

 �。ㄈ⿵�(fù)習(xí)關(guān)鍵:

  啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會分析、思考。提高解決問題的能力。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

 �。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)

  1、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法;數(shù)位的含義以及比較大小。

  2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,以及加減的運算。

  3、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算

  (二)空間與圖形

  1、簡單圖形的的初步認(rèn)識,了解其基本特征。

  2、圖形周長的認(rèn)識,長方形、正方形周長的計算。

  3、面積意義的認(rèn)識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。

 �。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

  統(tǒng)計與可能性,通過豐富的實例,了解平均數(shù)的含義,體會學(xué)平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的.;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

 �。ㄋ模⿲嵺`活動

  結(jié)合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。

  五、復(fù)習(xí)注意點:

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  1、針對各班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

  2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

  3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

  5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通。

  (二)學(xué)生方面:

  1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

  2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

  3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè),及時進(jìn)行自我反思。

 �。ㄈ┨醿�(yōu)補(bǔ)差的措施:

  1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識。

  2、復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

  3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

  4、改進(jìn)對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。

  5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

  6、積極輔導(dǎo)差生,時刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

  六、復(fù)習(xí)具體措施:

  全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

  1、計算部分:

  A、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3分鐘時間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學(xué)生在計算過程中運用。

  B、乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。

  2、解決問題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、圖形幾何部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

  4、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用。

  5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。