2021年大班班務(wù)總結(jié)(精選16篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的2021年大班班務(wù)總結(jié)(精選16篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
大班班務(wù)總結(jié) 篇1
在忙忙碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了,在我們的努力下,已經(jīng)畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在新年來臨之際,特此對(duì)一學(xué)期來的工作做一總結(jié),也值次機(jī)會(huì)回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦谐晒筒蛔,以促進(jìn)我們?cè)诮窈蟮毓ぷ髦,更好地開展班級(jí)工作,來體現(xiàn)班級(jí)中的特色。
首先,對(duì)常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色,幼兒升入大班最明顯的感覺是人長(zhǎng)大了,嗓門大了,活動(dòng)的勁頭更足了,如何保持良好的常規(guī)。對(duì)這方面我們做了以下努力:我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng),小值日生是他們的奮斗目標(biāo)。于是,他們針對(duì)這一點(diǎn)開始讓幼兒輪流做,當(dāng)選了的幼兒要表達(dá)自己的想法,例如:丑睦林小朋友說:“假如我是小班長(zhǎng),在課堂上我會(huì)認(rèn)真聽講,并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;唐宇煊說:“假如我是小班長(zhǎng),我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等,這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正;鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件。”
其次,對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面,如:坐姿,握筆姿勢(shì),看書姿勢(shì)等及時(shí)指導(dǎo)和糾正,之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,在做手工活動(dòng)中,需要用到的東西,只要提前告訴幼兒,幼兒將能及時(shí)的去準(zhǔn)備好。這樣,不僅減少了老師的的時(shí)間,對(duì)幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),有的.幼兒會(huì)把自己的一桌東西收拾地井井有條,
我們會(huì)及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。
再次,在常規(guī)管理中,一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心,如:“婁致遠(yuǎn)、劉澤宇、劉興原比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,愛和別的小朋友唱反調(diào),我們一方面在日;顒(dòng)特別留意他,對(duì)他們嚴(yán)格要求,在另一方面也要及時(shí)地表揚(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快,尤其在上課時(shí)間,不再故意影響他人,而能積極舉手發(fā)言了。
第四,品德教育,在幼兒的日常生活中,要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性,幼兒在一日常生活中,吃飯,入廁,洗手,睡覺等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的品德教育的最佳良機(jī),從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,如:“上廁所時(shí),不在過道里大聲喧嘩,跑鬧等,可讓小組長(zhǎng)監(jiān)督等。”
第五,能力培養(yǎng),本學(xué)期我們舉行了“故事大賽”,幼兒在故事大賽中獲益良多,趙翊帆、唐欣怡等小朋友還獲了獎(jiǎng)。在周末的時(shí)間我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)合作完成親子任務(wù),這些活動(dòng)的開展都很好的提高了幼兒的能力。
第六,家園互動(dòng),本學(xué)期我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì),舉行了“親子游園活動(dòng)”都受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),
最后,在本學(xué)期中,幼兒園開展了區(qū)域活動(dòng),我們班級(jí)開設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域:植物角、讀書天地、建筑區(qū)、小小超市,各個(gè)不同區(qū)域,各有各的不同,孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中奧秘和學(xué)習(xí)。
希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步,能幫助大班的小朋友順利過渡到小學(xué)去。
大班班務(wù)總結(jié) 篇2
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中,我們班的人員有所變動(dòng),但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師,能馬上融入這個(gè)集體,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)中
我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
二、教育教學(xué)工作教育
教學(xué)工作重點(diǎn)是閱讀識(shí)字和4以內(nèi)的分成、相鄰數(shù)等。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),掌握學(xué)習(xí)方法,盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束,絕大多數(shù)孩子都能熟練掌閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知相鄰數(shù)、4以內(nèi)的分成等。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)情境表演,并利用來園、離園等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。在動(dòng)手方面,本學(xué)期開展多次的美術(shù)、美工活動(dòng),在活動(dòng)中讓孩子在粘、貼、剪、疊等方面都有一定的提高。我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開展戶外活動(dòng),尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí),所以無事故發(fā)生。
三、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期
我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師與班級(jí)教師一起,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
四、家長(zhǎng)工作搞好班級(jí)工作
需要家長(zhǎng)的配合,我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。真正做到家園共育。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題即使上報(bào),可以我們自己解決的',就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我們老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
六、不足之處:
對(duì)幼兒的細(xì)致觀察還不夠,活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,我相信我們這個(gè)班集體將會(huì)一蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天,因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。
大班班務(wù)總結(jié) 篇3
時(shí)間過得真快,一學(xué)期很快就要過去了;仡櫼粚W(xué)期的工作,這學(xué)期時(shí)間短,活動(dòng)多。因而,感覺時(shí)間過的特別快。在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步,特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,幼兒進(jìn)步很大,F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、思想品德方面
由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女,家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占、不愛惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。我每天安排幼兒輪流值日,幼兒抹玩具柜,整理玩具,餐后收拾桌子,搬椅子等,雖然任務(wù)較重,但幼兒非常積極,每逢論到自己,總是早早來到幼兒園,積極地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來,幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高,幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
我一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,積極開動(dòng)腦筋,堅(jiān)持講普通話;繪畫、寫字時(shí),都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學(xué)期,我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一方面,注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外,我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)。如:繪畫比賽等,讓幼兒充分展示自己的才能,幼兒的能力得到鍛煉。
三、生活常規(guī)方面
在日常生活中,我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。現(xiàn)在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的`衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,得到糾正。同時(shí),我們還配合保健老師,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作方面
我們每天利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。
我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如對(duì)家長(zhǎng)的半日開放活動(dòng);除此之外,我們還通過家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通,共同教育好幼兒。
五、其他方面
本班的兩位老師,積極配合,協(xié)調(diào)工作,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在兩位老師的共同努力下,本班還不斷豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、社會(huì)交往能力都有了很大提高。
在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,不斷提高班級(jí)管理水平,為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)者,做出自己的貢獻(xiàn)。
大班班務(wù)總結(jié) 篇4
這是一個(gè)全新的十月,這是一個(gè)忙碌的十月,這是一個(gè)令人難忘的十月什么事情都是全新的,我們和老師們一起摸索著、適應(yīng)著全新的工作。
首先是老師們?nèi)粘=虒W(xué)的新規(guī)定,由于在內(nèi)容和數(shù)量上都有很大的變化,為了讓老師們盡快理解熟悉,行政先針對(duì)各位教科研組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),讓這些年級(jí)組的領(lǐng)頭羊明確本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)和班級(jí)管理常規(guī)。然后針對(duì)一線老師撰寫詳盡的日常教學(xué)說明,利用表格文字相結(jié)合的方法,形象地向老師們解釋備課的各項(xiàng)內(nèi)容,幫助教師們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換原先的教學(xué)備課習(xí)慣。小班的老師本月比較辛苦,對(duì)于小班新生各班都表現(xiàn)出很好的耐心和細(xì)心,由于開學(xué)前召開新生家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)們了解孩子入園的相關(guān)信息和注意事項(xiàng),家長(zhǎng)較為配合,家園合作讓我們小班的寶寶在一周內(nèi)情緒趨于平靜,較快接受并適應(yīng)著集體生活。
其次創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境也是本月的重要工作。本月的環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)放在南樓梯的改造上,匯集老師們的智慧,把樓梯變成了畫框和相架,本月的幼兒“畫筆暢想”主題是《我喜歡的老師》,攝影主題是《親親老師》,都是圍繞教師節(jié)主題的系列活動(dòng),體現(xiàn)老師、孩子們共同的心靈手巧。通過這次主題和環(huán)境相結(jié)合的創(chuàng)設(shè)過程,感覺到只有以幼兒為本,立足于孩子的生活,環(huán)境才會(huì)“活”起來。班級(jí)內(nèi)的區(qū)角及主題環(huán)境在各班教師的合作下基本創(chuàng)設(shè)到位,這些環(huán)境和老師辛勤的勞動(dòng)是分不開的。
本月的師德建設(shè)活動(dòng)以全體教師以“弘揚(yáng)師德,抱得童心”為主題撰寫心靈感悟五十字,表達(dá)了自己從教生涯中自己與孩子之間建立的真誠而純靜的情感,每位教師真情實(shí)感的流露,讓我們大家互相被感動(dòng)著。大班的幼兒用畫筆暢想著自己喜歡的老師,用稚嫩的線條描繪、裝扮心中最漂亮的老師!坝H親老師”攝影展覽,抓拍老師和孩子互動(dòng)交流的`溫馨瞬間,把那感動(dòng)的剎那定格。通過這次活動(dòng),孩子們和老師的關(guān)系更加融洽、互動(dòng)更加和諧,教師從中感受到幼兒教師這份工作帶來的特有的童真和幸福,感悟著師德修養(yǎng)在這份職業(yè)中的重要性。后勤保健工作也是本月的重要工作,本學(xué)期各班配齊二教一保,因此有很多保育的新成員加入,首先做好新保育員的身體檢查工作,保證服務(wù)環(huán)境的健康。同時(shí)對(duì)于他們的專業(yè)培養(yǎng)是非常必要的,開學(xué)初由保健老師培訓(xùn)上崗須知,領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),幫助保育員盡快熟悉工作,經(jīng)過近一個(gè)月的操作,各班保育員的清潔和消毒工作都做得比較到位,和班級(jí)教師合作得都比較愉快。9日婦幼保健所來園為老生體檢,保健教師及時(shí)做好信息的輸入和分析,幼兒的餐點(diǎn)質(zhì)量據(jù)教師反映也有較大提高。
總之在本月,婁園各個(gè)崗位上的工作人員都表現(xiàn)出很積極的工作態(tài)度和較高的工作熱情,在較短的時(shí)間內(nèi)要接受很多新做法、新同事,對(duì)每個(gè)人都是很大的挑戰(zhàn),畢竟是第一個(gè)月的磨合期,工作中肯定有很多的疏忽和問題,仔細(xì)分析將在下月繼續(xù)調(diào)整和完善
大班班務(wù)總結(jié) 篇5
時(shí)間在飛逝,轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一學(xué)年又結(jié)束了。本學(xué)期來本班在德育、常規(guī)、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等幾方有進(jìn)步,存在的方面也有,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、德育常規(guī)方面:
這個(gè)學(xué)期,我到任大B班的班主任,陳老師擔(dān)任配班老師。我們這個(gè)班總?cè)藬?shù)45人,其中男生23人,女生22人,新生5人。男孩子比較調(diào)皮,班風(fēng)也比較差,新來的小朋友又不適應(yīng)幼兒園生活,根據(jù)這些特點(diǎn),我和陳老師共同配合教育,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,如幼兒的言行舉止、集隊(duì)情況等等。剛開始時(shí),幼兒集隊(duì)很散漫,又不按順序排隊(duì)的順序,并能迅速地集隊(duì),經(jīng)過兩三個(gè)星期的訓(xùn)練,現(xiàn)在集隊(duì)都比較迅速了。還有幾個(gè)男孩子說話特別粗口,我們就通過教育和在班上進(jìn)行講禮貌有獎(jiǎng)的活動(dòng)來鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成講文明禮貌的良好習(xí)慣。
二、保育衛(wèi)生方面:
因?yàn)榇蟀嗑鸵龑W(xué)前班了,所以我們從吃飯、睡覺、穿衣等環(huán)節(jié)教育幼兒學(xué)著自理,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自理,從而提高幼兒的.自理能力,比如:幼兒出汗幫他們擦汗、換衣服,并讓他們自己學(xué)著做這些事情,穿鞋子、疊小被子,都讓幼兒學(xué)著去做。做得好的就表揚(yáng),做不好的就鼓勵(lì)并給予幫助,通過訓(xùn)練,幼兒的自理能力都提高了。衛(wèi)生方面,我們都是定期做好消毒工作,預(yù)防病毒的侵入。比如:每天進(jìn)行教室、睡室、杯子、桌子、椅子、地板、門把手、門邊的消毒。每星期清洗玩具、教室地板等。每月進(jìn)行席子、被子、枕頭清洗消毒。幼兒不舒服及時(shí)打電話通知家長(zhǎng),要服藥的做好記錄,并定時(shí)喂服。
三、學(xué)習(xí)方面:
剛開學(xué)初,我們根據(jù)幼兒的年齡和愛好,并結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)計(jì)劃備好每一節(jié)課,上好每一堂課,讓幼兒能在玩中學(xué),學(xué)中玩,一切以幼兒為主體。剛開始時(shí),幼兒的學(xué)習(xí)積極性很低,課堂上很吵鬧,我們采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式教育幼兒,現(xiàn)在幼兒的學(xué)習(xí)積極性都有所提高了。
上面這幾點(diǎn)就是我們班一學(xué)期來的表現(xiàn),當(dāng)然,其他方面還有存在的地方,如有些小朋友吃飯慢,愛邊吃邊玩,起床愛賴床,上課愛說悄悄話或搞小動(dòng)作等,這些都需要我們下學(xué)期共同努力,從而把班級(jí)工作做得更好。
大班班務(wù)總結(jié) 篇6
我是xxx幼兒園大班x班的班主任,這學(xué)期的大班工作,我按照年初制定的計(jì)劃完成了,現(xiàn)在本學(xué)期的班務(wù)工作也快結(jié)束了,我作為他們的班主任,也對(duì)這學(xué)期的工作做總結(jié)。大班班務(wù)工作總結(jié)如下:
為了讓大班的幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)更好,生活更好,我每天都會(huì)提前來到幼兒園里跟園里的衛(wèi)生阿姨搞衛(wèi)生,到園里之后,就把教室的所有門窗打開,進(jìn)行整體的通風(fēng),等到大班幼兒到教室,就能夠呼吸到新鮮的空氣,保證教室是一個(gè)干凈的空間。在幼兒們上完課,玩完游戲,會(huì)教他們把地上的垃圾撿起來,培養(yǎng)幼兒愛干凈和愛衛(wèi)生的習(xí)慣,也是對(duì)幼兒的一種行為規(guī)范的養(yǎng)成。
午間吃完飯后,會(huì)叫他們午休,因?yàn)樾『⒆觽兌颊陂L(zhǎng)身體,這時(shí)候足夠的睡眠是需要的,第一是保護(hù)身體健康,第二是為了讓幼兒在下午的課上保持充足的精神上課學(xué)習(xí)。大班的孩子雖然有一定的年紀(jì)了,但是很多好的習(xí)慣都還沒有養(yǎng)成,比如飯前飯后和玩了游戲之后的洗手,大部分的孩子是沒有這個(gè)習(xí)慣的,在這個(gè)學(xué)期,我在吸取之前幾個(gè)學(xué)期的教訓(xùn),嚴(yán)格的對(duì)幼兒進(jìn)行了洗手的教育,每次他們做完一些活動(dòng),我都會(huì)在旁提醒,或者讓任課老師去提醒,因此在本學(xué)期里,班上大部分的幼兒有洗手這個(gè)意識(shí),并且也養(yǎng)成了這個(gè)的習(xí)慣,但是一小部分的幼兒比較調(diào)皮,不怎么聽話,所以這舉措并不是很好,之后還會(huì)有做修改的地方。
為了能對(duì)孩子有更深的了解,我在家長(zhǎng)這里的工作做的也比較多。我有去了解到孩子們大部分家長(zhǎng)都工作忙,基本上沒有太多時(shí)間去陪伴他們,大多數(shù)都是爺爺奶奶在帶,其實(shí)這是不好的,所以本學(xué)期里,我進(jìn)行每周一次的家長(zhǎng)會(huì),希望聽過家長(zhǎng)會(huì)去讓家長(zhǎng)參加大班的班務(wù)工作,在會(huì)議上,有不少的家長(zhǎng)來了,并且獲得很多家長(zhǎng)的'意見,我們?cè)谟變旱慕逃绞缴线_(dá)成一致,都希望能讓幼兒更加健康成長(zhǎng)。因此每周家長(zhǎng)會(huì)的開展,極好的讓家長(zhǎng)了解到孩子的情況,也能更好的去關(guān)照孩子的成長(zhǎng)。
本學(xué)期的工作整體上做的不錯(cuò),但是其中也有些自己沒有注意到的地方,因此在下一個(gè)學(xué)期里,我會(huì)爭(zhēng)取都改掉,完善班務(wù)工作,給孩子們塑造一個(gè)健康積極的成長(zhǎng)環(huán)境。
大班班務(wù)總結(jié) 篇7
時(shí)間過得真快,在孩子的歡聲笑語中不知不覺又到了期末。本學(xué)期是幼兒在園的最后一學(xué)期了,是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期,因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標(biāo),工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過最后的一學(xué)期,我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
班級(jí)情況
本學(xué)期,我班共有幼兒50名,男孩25名,女孩25名。經(jīng)過大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好,幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng),體力及耐力得到提高,動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng),有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩,有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。同時(shí),生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。
一學(xué)期下來,幼兒對(duì)語言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng),語匯較豐富,連貫性語言得到較好的`發(fā)展,能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言,喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng),對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注,除了看圖外,部分幼兒開始指認(rèn)文字并詢問老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。
經(jīng)過大班上學(xué)期的教育,幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中,大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣,好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索,嘗試自己解決問題,他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。
本班幼兒的自控力有了增強(qiáng),能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī),對(duì)違規(guī)行為,孩子能互相監(jiān)督、互相提醒,大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。
從全班幼兒的整體狀況中,我們認(rèn)為,幼兒的思維雖然仍是具體的,但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,能理解較抽象的概念,他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高,著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r,既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),有要避免小學(xué)化的傾向,對(duì)孩子提出過高的要求。
大班班務(wù)總結(jié) 篇8
歲月匆匆,一晃,一學(xué)期又即將接近尾聲,回顧這學(xué)期的工作,有成功也有辛酸。
剛接收的大〈4〉班,對(duì)它是陌生的,我們首先把了解每個(gè)人的性格特點(diǎn)與常規(guī)作為我們一學(xué)期的重點(diǎn)來抓,40個(gè)小朋友每個(gè)人都有著不同的性格特點(diǎn),平時(shí)我們利用晨間談話、課間觀察、課堂提問等不同形式,觀察、記錄每個(gè)人流露出的本質(zhì),分析內(nèi)向、孤僻幼兒產(chǎn)生的原因,然后對(duì)癥下藥,針對(duì)性地進(jìn)行教育,與開學(xué)相比,小朋友已變得開朗、活潑、自信了,新來的幼兒也能溶于集體中,參與各項(xiàng)活動(dòng)。
我們比較注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng),平時(shí)讓他們學(xué)會(huì)“自己的事自己做”、“從小事做起”,讓他們養(yǎng)成自覺照顧植物,自覺收拾整理物品等良好的習(xí)慣,現(xiàn)在我班幼兒早上一來,就能自覺地掛值日生牌,然后去給植物澆水、換水、剪枯葉,每天還能自覺觀察自己種的東西,并能記錄它的生長(zhǎng)情況,每天早晨小朋友非常忙碌,個(gè)個(gè)在自己找事情做,不需老師提醒,這點(diǎn)做的比較好。為了養(yǎng)成幼兒愛惜圖書,學(xué)會(huì)自己整理地習(xí)慣,我們將圖書分給幼兒,寫好名字放在自己的柜子里,對(duì)于柜子內(nèi)的物品擺放,我們也有規(guī)定,第一本放什么,第二本放什么,不過我班幼兒在自覺方面還做得不夠好,做事缺乏積極性與奉獻(xiàn)精神,今后將在這方面重點(diǎn)進(jìn)行教育。
我們說除上課是在傳授知識(shí)外,環(huán)境的裝飾與布置也是在向幼兒傳授知識(shí),在環(huán)境的裝飾上我們注重以幼兒為主體,教師為輔助,盡量以幼兒的作品、手工藝為主,讓幼兒多參與;我們還注重空間教學(xué),如教室內(nèi)掛一些制作的花籃,養(yǎng)一些容易在水中成活地植物,讓幼兒抬頭就可欣賞,觀察它,還可看到水中根的變化。這些裝飾品我們主要以廢舊品為主,讓他們充分發(fā)揮想象,再次利用。我們把教室、走廊、每塊墻與面都進(jìn)行布置,讓它們都成為幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的空間場(chǎng)所。我們還根據(jù)季節(jié)、節(jié)日布置班內(nèi)的環(huán)境,讓他們體驗(yàn)節(jié)日的歡快、熱鬧的氣氛。為了讓幼兒在區(qū)域中玩得更開心,使終保持很高的積極性,我們精心設(shè)計(jì)教具、玩具,為了避免爭(zhēng)搶,人手準(zhǔn)備一份;為了鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),數(shù)學(xué)區(qū)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了各
種符合不同能力幼兒的.操作卡,我們還在每個(gè)區(qū)放了好看的地墊、靠墊,由于材料的豐富,環(huán)境的布置,每個(gè)區(qū)都是幼兒最愛去的地方,在區(qū)域里幼兒玩的很開心;為了使游戲玩得更形象,每個(gè)區(qū)都制作了掛牌、標(biāo)記,為了減少幼兒等待現(xiàn)象,每個(gè)游戲區(qū)我們都添了半成品材料,通過平時(shí)的游戲、指導(dǎo),我班幼兒的游戲水平比原先有了很大的提高,看病程序與職責(zé)更加明確了,口語表達(dá)、交往能力也有很大的提高,我班幼兒最愛游戲,玩得有模有樣。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與要求,這學(xué)期我們注重對(duì)幼兒拍球、跳繩的指導(dǎo)與訓(xùn)練,幼兒的拍球水平由原先不穩(wěn)定地拍,已能雙腳固定運(yùn)用不同方法玩球;跳繩由一個(gè)會(huì)跳,現(xiàn)在已能很多人會(huì)跳并掌握了一定的技能。為了使幼兒課間生活更加豐富,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)制作了各種好玩的器械,在活動(dòng)中我們注重合作玩,活潑的幼兒帶動(dòng)內(nèi)向幼兒玩,讓大家體驗(yàn)到集體大家庭的溫暖。
平時(shí)我們除上課外,還開展了一系列的活動(dòng),如帶幼兒外出觀察,讓他們親自體驗(yàn)、感受大自然的美;開學(xué)時(shí)我們還成功的向家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)我們還利用不同的形式如家園聯(lián)系冊(cè),小紙條等方式與家長(zhǎng)交換意見;這學(xué)期我們還接受了蘇州市示范幼兒園的兩次調(diào)研與驗(yàn)收等等。保育工作也不能忽視,平時(shí)我們根據(jù)要求認(rèn)真做好各方面的消毒工作,以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,我們的衛(wèi)生工作可以說是經(jīng)得起任何檢查的。
我們說成績(jī)、榮譽(yù)只能代表過去,關(guān)鍵在于今后。下學(xué)期我們將更加努力,繼續(xù)發(fā)揮特長(zhǎng),端正思想,認(rèn)清目標(biāo),把我們班級(jí)管理得更出色。
大班班務(wù)總結(jié) 篇9
伴隨著“老師再見了”的歌聲,簡(jiǎn)單而又隆重的畢業(yè)典禮已經(jīng)落幕。我們用期待的目光、不舍的心情送走了37個(gè)活潑可愛的孩子;仡櫼粚W(xué)期來的各項(xiàng)班級(jí)工作,從開學(xué)到現(xiàn)在我們這個(gè)由40個(gè)成員組成的集體譜寫了一篇生動(dòng)的影像文章。
一、尊重——班級(jí)氛圍平等溫馨
一直以來,我們把“給孩子一個(gè)充滿愛的班級(jí)文化氛圍,期待每個(gè)孩子花般綻放”作為班級(jí)建設(shè)的宗旨;把“尊重孩子的人格,尊重孩子的個(gè)性,尊重孩子的需要。”作為班級(jí)教育的理念。我們尊重每個(gè)孩子,我們關(guān)愛每個(gè)孩子,我們平等對(duì)待每個(gè)孩子,我們努力營造溫馨平等的班級(jí)氛圍。我們的努力也得到了很好的回報(bào):我們的孩子活潑、大方,敢在老師、家長(zhǎng)面前暢所欲言,表達(dá)自己的意愿和見解;我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛老師,主動(dòng)幫老師擦桌子、擺椅子;我們的家長(zhǎng)也更信任老師、關(guān)心老師。
二、重視——積極做好幼小銜接。
1、召開“幼小銜接”專題家長(zhǎng)會(huì),引起家長(zhǎng)重視
為進(jìn)一步提升家長(zhǎng)家教理念,幫孩子順利度過幼小銜接期,我們?cè)趯W(xué)期初,召開“幼小銜接”專題家長(zhǎng)會(huì),幫助家長(zhǎng)了解幼小銜接的意義,分析小學(xué)與幼兒園教育形式的不同,讓家長(zhǎng)幫助孩子從心理上、生理上、能力上做好入小學(xué)的準(zhǔn)備。為孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活做好鋪墊。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我們重點(diǎn)在提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于我們班的孩子比較活,且到了大班下學(xué)期尤其的不定心,上課常會(huì)坐不住,因此我們就以眼神加動(dòng)作提醒,即看一下沒坐好幼兒,然后再做一下手放膝蓋上的動(dòng)作。而對(duì)于個(gè)別特別好動(dòng),如陸爽爽、蔣澤恩則為他們安排離我們較近的位置,并多進(jìn)行提問,以集中他們的注意力。
另外我們?cè)诿恳粋(gè)活動(dòng)中也更加注意請(qǐng)幼兒講完整的話,注意提醒幼兒認(rèn)真傾聽別人的話,告訴他們:只有這樣做了,你才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。在平時(shí),我們還請(qǐng)他們帶來圖畫書,開展聽故事、講故事活動(dòng),要求講的幼兒不但要講清楚、連貫、完整,而且要講的生動(dòng)、形象,而聽故事的幼兒也要求安靜傾聽,并且在聽完后進(jìn)行問題的互動(dòng),幼兒的積極性很高,不但提高了語言能力,而且也學(xué)到了很多道理。
為了讓幼兒更好了解小學(xué)生活,在主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》中,通過視頻、圖片等讓幼兒了解小學(xué)生是怎樣上課、怎樣生活的,同時(shí)還開展了一系列適應(yīng)小學(xué)生生活的活動(dòng),如背書包來園、課間十分鐘等。
3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
我班絕大多數(shù)幼兒的行為習(xí)慣還是挺好的,只是個(gè)別幼兒的行為需要重點(diǎn)幫助其改正,因此在本學(xué)期,我們還是以XX、XXX、XXX這幾位幼兒為重點(diǎn),幫助他們逐步養(yǎng)成對(duì)人友善的態(tài)度,學(xué)會(huì)良好的交際方法。
在日常生活中,我們除了多與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通外,還一如既往地時(shí)時(shí)刻刻注意觀察孩子的行為,并重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們不能用“武力”解決問題,要講道理;并且結(jié)合主題活動(dòng),請(qǐng)他們與大家一起分享食品、一起分享玩具、一起分享故事,讓孩子在具體的事件中,感受大家在一起友愛的氛圍是多么的'和諧、美好。讓他們?cè)谶@種和諧、關(guān)愛的班集體中,讓孩子在充滿愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)愛別人和自己,從而減少他們的攻擊性行為。
4、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在園我們請(qǐng)幼兒自己疊衣服、被子,輪流做值日生,進(jìn)行發(fā)筷子、放杯子掃地、整理柜子等,在家還請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)他們收拾東西等,以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
我們還結(jié)合主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》,與幼兒一起探索、總結(jié)怎樣整理我們的文具盒,我們書包里的東西怎樣放才能更整齊、才能便于我們找到所要用的書本等物品。我們還通過一些隨機(jī)的事件,與幼兒一起討論、總結(jié)一些避免危險(xiǎn)和傷害的方法等。
在我們的提醒、鼓勵(lì)下,幼兒現(xiàn)在能主動(dòng)、自覺的按照不同需求整理好各種游戲材料,整理好衣物,保管自己的用品,能愛惜糧食,不斷提高自己的進(jìn)餐速度,就連環(huán)保意識(shí)也有了很大增強(qiáng),知道有垃圾馬上撿起來,還會(huì)按可回收與不可回收進(jìn)行投放。
三、熱情——活動(dòng)展現(xiàn)積極風(fēng)貌。
班風(fēng)班貌、幼兒常規(guī)習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)總在各種活動(dòng)中凸顯綻放。本學(xué)期,我們大班組開展了豐富多彩的大型活動(dòng)。在每次一的活動(dòng)中,我們的孩子都能展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)去的積極風(fēng)貌。
★大型活動(dòng)剪影
★主題活動(dòng)剪影
四、融洽——配合默契共同成長(zhǎng)。
班級(jí)每周開展工作總結(jié)會(huì)議。從保育、教學(xué)兩大方向總結(jié)上周工作,再根據(jù)園務(wù)安排結(jié)合本班實(shí)際情況,進(jìn)行下周工作布置,并且不定期針對(duì)突發(fā)現(xiàn)象和各種問題及時(shí)交流。日常工作中,大家相互協(xié)作、相互幫助:繪畫活動(dòng)中包老師積極幫助準(zhǔn)備顏料、收拾桌面;包老師繁忙時(shí)我們主動(dòng)幫助她拖地、擦桌子。像這樣一點(diǎn)一滴的小事,使我們班的三位教師團(tuán)結(jié)一心擰成一股繩,也使得我們的班級(jí)溫馨和諧發(fā)展。
五、不足——主題活動(dòng)陰晴圓缺。
本學(xué)期,我們開展了主題探究活動(dòng)《綠色家園》《娃娃看天下》《我要上小學(xué)》,在這三大主題活動(dòng)實(shí)施的過程中,《綠色家園》和《娃娃看天下》開展的很深入,不管是活動(dòng)的設(shè)計(jì),還是主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都很有創(chuàng)意,處處體現(xiàn)了教師的用心,效果很好。但是在《我要上小學(xué)》中,我們的活動(dòng)設(shè)計(jì)沒有考慮到時(shí)效性與實(shí)際情況,例如:我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)《參觀小學(xué)》,可實(shí)際情況是對(duì)口的小學(xué)正在改建,活動(dòng)無法實(shí)施,只能通過視頻講解。環(huán)境創(chuàng)設(shè)也沒有跟上,使得主題活動(dòng)的效果不理想。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,在今后的工作中,我們還將不斷總結(jié)、不斷反思、尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機(jī)與方法。
大班班務(wù)總結(jié) 篇10
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級(jí)全體教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:
一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作
。ㄒ唬┍緦W(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒的原有的基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
。ǘ┰凇坝仔°暯印钡臏(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交代的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
。ㄈ┰谌粘=虒W(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動(dòng)”,本學(xué)期我們進(jìn)行了《我長(zhǎng)大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《快樂的一年》這些主題課程的學(xué)習(xí),教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的`實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。
(四)本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放,適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期我們也增設(shè)了棋類游戲。從最簡(jiǎn)單的飛行棋開始,對(duì)大班幼兒來說,飛行棋還比較簡(jiǎn)單,但是期中的規(guī)則也是一個(gè)難點(diǎn),經(jīng)過老師的講解與小朋友的練習(xí),現(xiàn)在很多孩子下棋的本領(lǐng)已經(jīng)高多了。
。ㄎ澹┌嗉(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合。主題墻的創(chuàng)設(shè)中融入著孩子們與家長(zhǎng)們的智慧,大家集思廣益,把主題墻布置得很美麗,也在每個(gè)月的班級(jí)考核中取得了好成績(jī)。本學(xué)期,班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)特色“原生態(tài)”的環(huán)境布置,枯樹枝、樹葉,在我們的努力中,完成了好看的吊飾。主題墻上用樹葉包圍著,彰顯著濃厚的原生態(tài)氣息。
。┍緦W(xué)期,我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉,例如跑步、跳繩、球類……孩子們也開心地參與著這些體育鍛煉。
(七)本學(xué)期,組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),其中“家長(zhǎng)開放日”、“|歡歡喜喜迎新年”、“哥哥姐姐帶弟弟妹妹參觀畫展”。
二、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人
。ㄒ唬┕膭(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
。ǘ┟恳淮蔚闹黝}活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與。主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值的資料,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
。ㄈ┳龊糜變簩TL、約訪、電訪工作,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)在園的情況,了解幼兒在家的情況,努力達(dá)成教育的一致性。
三、班級(jí)成員配合默契,自我成長(zhǎng)初現(xiàn)
三個(gè)保教人員的配合與努力是最重要的,雖然我第一次擔(dān)任班主任的工作,還很稚嫩,但是李老師給了我很多的幫助與支持,讓我漸漸對(duì)班主任的工作有了一定的熟悉,開始能夠勝任這份工作了。班級(jí)保育員劉老師也在一旁支持著我們。當(dāng)我們需要幫忙的時(shí)候,她總是第一個(gè)給于幫助,當(dāng)我們外出有事時(shí),她總會(huì)承擔(dān)起帶班的責(zé)任。班級(jí)教師在工作中遵循著“一切為了班級(jí)”、“班級(jí)利益高于一切”的原則,針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)召開班會(huì),教師間經(jīng)常溝通、交流、做到互相學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。得到了提高,同時(shí)班級(jí)工作也得以順利完成。
四、不足及努力方向
班級(jí)幼兒在能力方面存在著明顯的差異。通過學(xué)期末的測(cè)評(píng),發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谀芰Ψ矫娴牟町惐容^大。這也告訴我,從下學(xué)期開始要更關(guān)注能力較弱的幼兒,爭(zhēng)取他們有較大的提高。
大班班務(wù)總結(jié) 篇11
一、幼兒基本情況分析
我班共有36名幼兒,男生少,女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)快,但情緒過于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),會(huì)用筷子進(jìn)餐,衣服保潔干凈,但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,詞匯量積累不夠多,語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的'意見,但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫要加大提高,作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動(dòng)作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我和劉紅梅老師執(zhí)教,俞老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契,針對(duì)班上工作和問題開展班務(wù)會(huì),進(jìn)行協(xié)調(diào),解決。
1、從幼兒的興趣入手,帶動(dòng)家長(zhǎng),小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和家長(zhǎng),幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來,為幼兒活動(dòng)注入新的力量,開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng),家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),(與幼兒合影留念)(珠算比賽),開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
大班班務(wù)總結(jié) 篇12
辭舊迎新,在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了,大班學(xué)期班務(wù)總結(jié)。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當(dāng)順利,也取得了一定的成績(jī)。在新年來臨之際,特此對(duì)一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機(jī)會(huì),回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦,更好地開展班級(jí)工作,體現(xiàn)班級(jí)特色。 一、常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色。 幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長(zhǎng)高了,嗓門也大了,加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室,活動(dòng)的勁頭更足了。
如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo),為了能當(dāng)選小班長(zhǎng)他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出,這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)趯?duì)選班長(zhǎng)的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能,我們又實(shí)行班長(zhǎng)簽名選舉的方法,即鼓動(dòng)大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。發(fā)展到后面,我們就制作選票每人去投自己神圣的一票給理想的班長(zhǎng),有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說。如鮑堯淳說:“如果我做班長(zhǎng),我會(huì)表現(xiàn)很好,很認(rèn)真負(fù)責(zé)的!惫晷勒f:“我以后吃飯、睡覺會(huì)表現(xiàn)很好的,我會(huì)認(rèn)真做班長(zhǎng)。”陳汝宜則說:“如果我做班長(zhǎng),我會(huì)提醒小朋友排隊(duì)排整齊,看見有人在操場(chǎng)上打架我會(huì)去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長(zhǎng)活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的`情景:午餐時(shí),有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會(huì)有人就提醒他,及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒,你這樣是不能做班長(zhǎng)的。在體育游戲中,幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí),許多孩子會(huì)異口同聲得說:你表現(xiàn)不好,我們不選你做班長(zhǎng)。漸漸地,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,成為他們內(nèi)化的行為意識(shí),班級(jí)常規(guī)的正;矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。 對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),也是常規(guī)管理的一個(gè)方面。本學(xué)期我們?cè)谛禄顒?dòng)室內(nèi)的櫥柜里貼上標(biāo)記,每組合用一個(gè),將一組的學(xué)習(xí)用品都放在里面。課前,需要用到哪些東西,只要提前告訴幼兒,小朋友都能及時(shí)地準(zhǔn)備好,免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié),既節(jié)約了時(shí)間。
大班班務(wù)總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼又是六月,一個(gè)學(xué)期又在孩子們的歡聲笑語中接近了尾聲。三年了,和孩子們相處的那六百多個(gè)日子里,包含了我們與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孩子們的歡笑和悲傷;老師、家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)和幫助。都融入了我們濃濃的師生情意之中,F(xiàn)在他們要畢業(yè)了,難免有些傷感。下面我把這一年來的工作做一個(gè)總結(jié):
一、統(tǒng)一思想,扎實(shí)工作
我們班級(jí)的三位工作人員在開學(xué)初召開了一個(gè)班務(wù)會(huì)議,統(tǒng)一了思想,找出班級(jí)工作中存在的不足,商討改進(jìn)的方法,一年來我們?nèi)还ぷ魅藛T一直認(rèn)真履行“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”作為我們工作的目標(biāo)。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)和理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做到多學(xué)習(xí),少閑聊;多謀事,少謀人;多坦誠,少虛假;多友善,少嫉妒;多諒解,少計(jì)較。在工作中,我們勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),從不懈怠。生活中,我們真誠待人、誠實(shí)做人。這一切都離不開班級(jí)工作人員的努力和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班級(jí)工作的悉心指導(dǎo)。
二、微笑管理,愛心育人
我們始終認(rèn)為“給人一個(gè)微笑,你會(huì)收獲許多的微笑”這樣一個(gè)道理。微笑也是一種不著痕跡的表揚(yáng),它能激發(fā)每個(gè)孩子的信心。在班上我們從不吝嗇自己的微笑,發(fā)自內(nèi)心,隨時(shí)流露。當(dāng)孩子成功時(shí),給孩子贊許的微笑;幼兒失敗時(shí),給他們理解、鼓勵(lì)的微笑;幼兒對(duì)某一事物產(chǎn)生好奇時(shí),給他們支持、信任的微笑。因此,在我們的教室里總會(huì)傳出一陣陣的歡笑聲。
在這一年中,我們不再埋頭蠻干,而是走出自我,虛心向平行班老師們學(xué)習(xí),重視良好班風(fēng)的形成和幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。開展了“我是老師小助手”活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,孩子們爭(zhēng)著幫老師們做事情,幫同伴做事情。這樣在班里逐漸形成了互幫互助,互學(xué)互賽的氛圍;同時(shí),我們又開展了“看看誰的動(dòng)作快”的活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)是為了幫助那些動(dòng)作比較慢的幼兒而開展的,在活動(dòng)中,平時(shí)動(dòng)作比較慢的小朋友如:李為易、張譯、宋佳音等小朋友,他們的動(dòng)作也比平時(shí)快了許多。
在教學(xué)方面,我們班級(jí)兩位老師始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)和游戲活動(dòng),準(zhǔn)備好教學(xué)用具,精神飽滿地上好課,指導(dǎo)幼兒做好題目,并認(rèn)真地輔導(dǎo)幼兒改正有錯(cuò)地題目。在這一年中,沈老師兩次公開課,都獲得了全市領(lǐng)導(dǎo)和同行們的`好評(píng)。在體育方面,我們從在學(xué)期冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,孩子們經(jīng)過努力鍛煉,都獲得了非常棒的成績(jī),為班級(jí)爭(zhēng)了光,也嘗到了成功的喜悅。
三、家園合作,創(chuàng)設(shè)環(huán)境
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,美化教室是我們幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,怎樣讓幼兒在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)生活是我們教師必須要努力挖掘的,經(jīng)過我們班級(jí)人員的商討,決定把環(huán)境布置作為我們這一學(xué)年的一個(gè)工作重點(diǎn)。開學(xué)初,我們就開始發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和我們老師、小朋友一起,為班級(jí)的環(huán)境布置獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,收集家長(zhǎng)的意見。在這一年里,我們班開展了兩次的環(huán)境布置活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子們都參與到了其中,學(xué)期初,孩子們從家里拿來了植物、小動(dòng)物、玩具、書以及各種的廢舊物品,把我們的區(qū)域游戲區(qū)擺放的滿滿的,方便了孩子們?cè)谀抢镉螒蚝屯嫠!T谟履甑沫h(huán)境布置中,我們班的家長(zhǎng)在我們老師的指導(dǎo)下,又一次各顯神通,用充滿了濃濃的新年氣氛的新年紅包,制作出了各種各樣的掛飾,把我們的教室打扮的非常漂亮,充滿了新年的節(jié)日氣氛。在這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)園教學(xué)展示期間,我們又一次組織家長(zhǎng)為我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了布置,同樣也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。所以在幼兒園的環(huán)境布置比賽中,我們班獲得了“合作共贏”獎(jiǎng)。
四、早做準(zhǔn)備,做好幼小銜接工作
幼小銜接是本學(xué)期我們工作的重點(diǎn),在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中,我們班主要對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。結(jié)合“走近小學(xué)”這個(gè)主題活動(dòng),我們帶孩子參觀了小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)的老師給我們上課,讓父母為孩子準(zhǔn)備書包以及學(xué)習(xí)用品帶來幼兒園,通過各種方式,讓孩子體驗(yàn)、了解小學(xué)生的生活學(xué)習(xí),目的就是為了使孩子們?cè)谟變簣@與小學(xué)之間能比較順利的過度。經(jīng)過三年在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活,我們和孩子一起品味他們成長(zhǎng)的自豪感,品味著幸福,現(xiàn)在又看著孩子們向自己的7歲,也向老師、幼兒園告別,準(zhǔn)備好進(jìn)入下一階段的小學(xué)生活,我們?nèi)还ぷ魅藛T既為孩子們的離別而傷感難過,又為孩子們能夠順利的進(jìn)入自己人身的另一個(gè)重要階段而高興。
總之,在這個(gè)學(xué)期里,我們充分利用這段時(shí)間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重智力和語言的開發(fā)發(fā)展教育,為上小學(xué)打好了基礎(chǔ)。
大班班務(wù)總結(jié) 篇14
伴隨著大班畢業(yè)典禮的落幕,我們基本結(jié)束了大班的下學(xué)期工作,感覺時(shí)間過得非常的快,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧,總能感慨萬千:看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),我們感到付出的快樂;看到家長(zhǎng)們的理解和支持,我們感到由衷的欣慰。不過,回顧這一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人進(jìn)步的地方,下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、教育教學(xué)工作
教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們學(xué)了多少知識(shí),學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過教育活動(dòng)來完成。為了使孩子們學(xué)得更好,我們大班3個(gè)教學(xué)老師分工合作,各展所長(zhǎng),分別包攬八大智能課程中自己最擅長(zhǎng)的那幾科,在活動(dòng)前我們也會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備教具;本學(xué)期才接觸的粉藍(lán)綠學(xué)具盒課我們都有教小朋友們?cè)趺床僮骱褪褂茫∨笥褌兌挤浅5母信d趣,我們每周都布置至少1-2次的“網(wǎng)上作業(yè)”,讓小朋友們帶蘭盒回家拼蘭盒說明書上的指定圖案,然后叫媽媽幫忙拍下來發(fā)給老師,有一大半的小朋友們都很積極喲!我們還把班上部分的蒙臺(tái)梭利教具撤下來了擺上粉藍(lán)綠的學(xué)具盒,讓小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間里更多接觸的是學(xué)具盒。
二、組織各種活動(dòng)
回顧這一學(xué)期,我們組織了各種各樣的活動(dòng),豐富了小朋友們的幼兒園生活,細(xì)數(shù)下來,小型的有:“3.8”節(jié)手工折愛心送媽媽、“3.12”植樹節(jié)去小區(qū)澆花、“消防演練”、“地震演習(xí)”、“家長(zhǎng)執(zhí)教”、“母親節(jié)DIY”、“6.20”社會(huì)實(shí)踐-參觀小學(xué)、“父親節(jié)”做雞蛋人、“端午節(jié)”包粽子;中大型的有:“5.3”課間操比賽、“6.1”兒童節(jié)文藝匯演、“7.5”畢業(yè)典禮活動(dòng)了;
三、保育工作
我們大班4個(gè)老師保教結(jié)合,努力做到:
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,美觀宜人;
2、讓文倩老師認(rèn)真填寫服藥記錄和晨間記錄,做好服藥的安全工作,班上的.各項(xiàng)資料分工合作,認(rèn)真填寫。
3、加強(qiáng)生活護(hù)理,比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣,活動(dòng)后及時(shí)換衣服等,使幼兒體格健壯;
4、在手足口病的多發(fā)季節(jié),我們班的教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
四、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔(dān)教育孩子的重任。 本學(xué)期我們老師做了以下工作 :
1、針對(duì)幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。
2、建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,使用現(xiàn)代的各種通訊方式,及時(shí)和家長(zhǎng)反饋寶寶在園的學(xué)習(xí)和生活情況,也通過家長(zhǎng)園地,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
3、家長(zhǎng)開放日:本班以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式,使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件;
五、班級(jí)管理:
我們4個(gè)教師互相合作,共同管理班級(jí),在工作中,作為班主任,時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用,積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)工作,與配班教師共同努力,協(xié)商適合班級(jí)特點(diǎn)的工作方法,讓班級(jí)工作有序進(jìn)行。
六、幼小銜接
本學(xué)期中,我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué),做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中,我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如:良好的傾聽習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。上半學(xué)期,也讓小朋友們進(jìn)行數(shù)字、拼音的描紅練習(xí),和10以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí),下半學(xué)期讓他們嘗試自己書寫簡(jiǎn)單的筆畫和字體;在六月份,大班還組織幼兒去參觀小學(xué),激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的興趣,作為我們老師,心里確實(shí)也舍不得他們離開,回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),歡聲笑語,有喜有憂,愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。
回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí),真心祝愿在樂恩幼兒園這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們,能天天快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
大班班務(wù)總結(jié) 篇15
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,在轉(zhuǎn)眼間,如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會(huì)留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長(zhǎng),也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進(jìn)步,從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、班級(jí)常規(guī)工作
我們班幼兒大多活潑開朗,和中班相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)步尤為突出。另外,幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說,都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中,如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準(zhǔn)則,同一種理念,向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況,在開學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí),耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí),安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí),運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒,我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
本學(xué)期在我和家長(zhǎng)的共同努力下,我們大班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧,生機(jī)盎然了。
二、生活常規(guī)方面
在日常生活中,我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣,F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下,幼兒能將自己穿衣服,個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,得到糾正。同時(shí),我們還配合醫(yī)院,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查:即早上入園、早上離園、中午入園、下午離園前等,并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。
另外,我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的`身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
三、構(gòu)建互動(dòng)橋梁,尋求家園溝通
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情,都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送,對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,會(huì)追著你問個(gè)不停,對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知,使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況,有的放矢地進(jìn)行教育。
在幼小銜接中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),聽小學(xué)生上課,看小學(xué)生寫字,還開展了一系列的配套活動(dòng),使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,作為我們老師,心里確實(shí)也舍不得他們離開,回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),歡聲笑語,有喜有憂,愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步;叵牒秃⒆觽?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年x月的最后那張時(shí),真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們,能天天快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
大班班務(wù)總結(jié) 篇16
隨著時(shí)間的推移,大班第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào);仨@過去的一個(gè)學(xué)期,我們大四班更像是一個(gè)大家庭,喜怒哀樂大家一起分享。本學(xué)期各項(xiàng)工作已結(jié)束,在孩子們完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足:
一、教學(xué)工作方面:
本學(xué)期的教育主題活動(dòng)共有七個(gè)分別是《你變我變大家變》、《亮眼看世界》、《我愛鄉(xiāng)土、我愛藝術(shù)、我快樂》、《七彩世界》、《動(dòng)物,我們的朋友》、《開心一刻》、《克隆專家》每個(gè)主題活動(dòng)都深入、有趣。為了讓孩子們更積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,根據(jù)不同的主題活動(dòng),我們進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合,在“我是中國娃”、“ 我愛鄉(xiāng)土、我愛藝術(shù)、我快樂”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。孩子們的繪畫作品,用稻草做的一件件作品都展示出來了。大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,掌握了10以內(nèi)的加減法,我還給幼兒做了加減法計(jì)算的卡片教具,可供幼兒課余反復(fù)利用。并加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、算算式等各方面的培養(yǎng)。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“童謠大吟誦”評(píng)比活動(dòng),幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感,講故事的積極性也越來越高。
這學(xué)期,我們還增加了主題活動(dòng)“我愛鄉(xiāng)土、我愛藝術(shù)、我快樂”,通過讓幼兒和家長(zhǎng)一起收集資料,讓幼兒親身感受家鄉(xiāng)的美,讓幼兒初步了解我們家鄉(xiāng)原來有這么多值得我們驕傲的地方,并且從中知道我們應(yīng)該從小愛我們的家鄉(xiāng),從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
二、班級(jí)管理:
1、幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)快,但情緒過于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培養(yǎng),大多數(shù)幼兒進(jìn)餐比較快,但有個(gè)別幼兒速度較慢,天氣好時(shí),我會(huì)讓先吃好的幼兒搬著椅子到走廊上曬會(huì)太陽,讓吃飯慢的幼兒也有緊迫敢。從語言發(fā)展看,我班大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,但個(gè)別幼兒回答問題不完整。繪畫方面要加大提高,作品要突出個(gè)性化。
2、常規(guī)培養(yǎng)有待提高,杜志強(qiáng)、徐炎磊、朱天宇等坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。平時(shí)我們多用鼓勵(lì)和正面語言,形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每天晨間活動(dòng)后開展一次競(jìng)選小值日的'活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺(tái)競(jìng)選,鍛煉了膽量。每周五開展一周互評(píng)小紅花活動(dòng),幼兒自己評(píng)出心目中表現(xiàn)好的幼兒,孩子們積極性高,情緒愉快,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
3、教育幼兒要愛護(hù)自己的身體,不在教室打鬧,走路要輕輕,說話要輕,擺放物品要輕。每天我們會(huì)選出2位管紀(jì)律、2位管衛(wèi)生的小值日培養(yǎng)幼兒值日生工作,來協(xié)助教師完成一日活動(dòng)。
三、班級(jí)特色
在這學(xué)期中,我們大四班開展的班級(jí)特色為美術(shù),轉(zhuǎn)眼間,我班的班級(jí)特色活動(dòng)已開展三個(gè)學(xué)期了,孩子們的繪畫水平的確進(jìn)步了很多。這個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記二十課時(shí),基本都是放在下午進(jìn)行特色活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期在班級(jí)里建立了一個(gè)“班級(jí)特色”的主題墻,把幼兒的每次繪畫作品都展示在特色主題墻上。每周上好美術(shù)特色,我們就會(huì)和孩子一起更換特色主題墻上的作品。取下來的作品則給幼兒一起收藏在特色大袋里,學(xué)期結(jié)束就給幼兒把每一次的作品裝訂起來,引導(dǎo)幼兒看看說說自己的進(jìn)步,記錄了孩子們的點(diǎn)滴。家長(zhǎng)也對(duì)幼兒的繪畫有了解。
本學(xué)期主要是提高幼兒繪畫技法的加強(qiáng),加上畫面的底色裝飾;旧洗蟛糠钟變涸诋嫯嫷臅r(shí)候都能用很流暢很肯定的在自己的畫上面盡情發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造。他們?cè)谌辗e月累中不斷提高。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
2、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。
3、個(gè)別幼兒構(gòu)圖不夠大膽。
四、保育
1、天氣好時(shí)堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展了跳繩、拍皮球、踩高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了。
2、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為體弱孩子調(diào)整床位。
3、提醒 幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于4次,照顧體弱兒童。
4、在餐前我們會(huì)向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現(xiàn)象。
5、提醒幼兒根據(jù)天氣變化增減衣服,王金偉、潘添淼等幼兒比較容易出汗,就準(zhǔn)備汗巾,在戶外活動(dòng)時(shí)給愛出汗的幼兒墊上毛巾,并按時(shí)按量喂藥,減少幼兒的發(fā)病率。
6、在紅眼病流行期間,我和李老師認(rèn)真做好每天的紅眼病防控工作,觀察、記錄、排除。對(duì)劉伶俐、杜金蝶等有紅眼病癥狀的幼兒及時(shí)進(jìn)行了隔離。而保育員張老師也一絲不茍地每天做好班級(jí)物品的消毒工作,為孩子們提供了一個(gè)無污染的空間。在特殊時(shí)期,我們依然按時(shí)按量完成了教學(xué)任務(wù)。
五、豐富多彩的活動(dòng):
1、9月我們迎來了第26個(gè)教師節(jié),孩子們對(duì)教師節(jié)有了深刻的了解,知道9月10日是老師的節(jié)日,在這一天里孩子們?yōu)槔蠋熕蛠砹速R卡,送來了鮮花和祝福,讓老師真真切切的感受到了節(jié)日的快樂。為了慶祝國慶節(jié),我們大四、大三、小三班進(jìn)行了結(jié)對(duì)聯(lián)歡,孩子們與祖國媽媽同樂,感受節(jié)日的快樂。
2、10月我們大班組的幼兒還開展了“祖國在我心中,童謠大家唱”活動(dòng),我們班也取得了較好的成績(jī)。
3、11月我們還穿插了藝術(shù)周活動(dòng)《我愛鄉(xiāng)土,我愛藝術(shù),我快樂》總共跨度有三個(gè)主題;顒(dòng)使孩子在幼兒園度過了一個(gè)精彩的十一月。
4、12月孩子們排著隊(duì)伍,踏著整齊的步伐進(jìn)行了器械操比賽。
5、在跳繩比賽中,我們班的孩子非常積極,都想?yún)⒓。我們班的謝欣怡最厲害,得到了第一名的好成績(jī)。其他小朋友也參與了,都拿到了獎(jiǎng)狀。
六、家長(zhǎng)工作:
9月召開了家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)進(jìn)行了良好的互動(dòng),通過家長(zhǎng)的配合為班級(jí)添置了許多的體育玩具,豐富了孩子的戶外活動(dòng)。
10月
1、向家長(zhǎng)發(fā)放通知,幫助孩子收集區(qū)域活動(dòng)的資源,使我們的主題活動(dòng)開展得更加豐富多彩。
2、向家長(zhǎng)介紹了幼兒園、班級(jí)網(wǎng)頁,進(jìn)一步完善了與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。
11月
1、開展了家長(zhǎng)開放活動(dòng), 通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解和熟悉幼兒在園的生活情況、上課的表現(xiàn)等,老師也可以借此機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通,了解一些孩子在家的情況。
2、月末,進(jìn)行了家庭時(shí)裝環(huán)保秀大賽,家長(zhǎng)與孩子一起合作制作,家長(zhǎng)們利用生活中不同的廢舊材料制作漂亮的衣服。我班劉伶俐和她媽媽共同用報(bào)紙和塑料做了一條裙子。
3、召集家長(zhǎng)一起對(duì)獎(jiǎng)孝基金募捐。
4、向家長(zhǎng)發(fā)放語言文字規(guī)范化知識(shí)競(jìng)賽題。
5、12月中旬,我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參加我園幼兒器械操比賽,看到了孩子們運(yùn)動(dòng)的風(fēng)采。同時(shí)我們進(jìn)行了“孝敬寶寶”的評(píng)選。
平時(shí)我們就利用家長(zhǎng)早上送孩子、晚上接孩子的時(shí)間,或者通過電話訪談的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,切實(shí)做好家園同步工作。在家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)中我每次都精心準(zhǔn)備好發(fā)言稿,每次的活動(dòng)都搞得比較圓滿成功。
七、不足之處:
本學(xué)期,我們雖然按時(shí)按量完成了每項(xiàng)工作,但還存在著不足,在下個(gè)學(xué)期還應(yīng)往這幾個(gè)方面多做努力:
1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒知道答案但不愛舉手;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
2、繼續(xù)著重培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為幼小銜接打好基礎(chǔ)。
作為一個(gè)新手班主任,在管理上我存在著很多不足。不過,幸好有熱心的同事和領(lǐng)導(dǎo)。她們給予了我很多的幫助和指導(dǎo)。使我有所進(jìn)步,有所提高學(xué)年第一學(xué)期,班主任工作已結(jié)束,經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力,我在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力,這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。我堅(jiān)信,只要有責(zé)任心、有愛心,我和孩子們下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。
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