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小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

時間:2024-10-02 05:53:59 總結(jié) 我要投稿

2021年小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)(精選5篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的2021年小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

2021年小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)(精選5篇)

  小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)1

  寒來暑往時光飛逝,眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??忙碌、緊張,卻又充實而快樂,F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足。

  一、保教工作:

  1、提高幼兒的自理能力。在一日生活中,注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,及時提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  此外,還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,如:我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。

  值得一提的是,針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我堅持鼓勵、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓!庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,我注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,我采取了一系列的教育措施。

  首先,在集中教育活動中,通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

  3、重視幼兒的體育鍛煉。我利用早操、戶外活動、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,促進了幼兒的健康成長。

  4、結(jié)合我班幼兒年齡特點,開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中,我們通過和孩子交談,讓孩子做爸爸媽媽,讓他們體會父母的辛苦,感受家的溫馨,通過繪畫、科學(xué)、詩歌、歌曲等知道家的重要,知道要關(guān)心家人,愛護家人。

  在“可愛的小動物”主題活動中,我們和家長一起找資料、做調(diào)查,做手工等,感受小動物們的.特征,了解小動物的生活習(xí)慣,知道要愛護小動物。在各種活動中,體驗主題活動帶來的快樂和成就感。

  5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點,我們都會以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說,一次教學(xué)活動并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。

  因此,同樣的活動內(nèi)容,我會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中,通過老師實施個別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學(xué)活動,往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

  6、小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個體,他們對環(huán)境有自己的要求。

  所以我按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體,比如開展主題活動時,我為每個主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。

  7、開展豐富的班級活動,促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽,體操比賽等活動,大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達(dá)能力和動作協(xié)調(diào)能力,增強了幼兒的自信心和成就感。

  二、家長工作

  1、在開學(xué)初我首先對新生和部分老生進行了單獨會談,了解新生情況,我詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,以及一些特別需要我注意的地方,并詳細(xì)記錄、整理。

  同時也讓新生和家長對我班有所認(rèn)識和了解我們的學(xué)期主要活動。同時,我也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪,向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達(dá)成共識,促進孩子的成長。

  2、充分利用“家園聯(lián)系”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況,加強家園聯(lián)系。;每周給不經(jīng)常來園的小朋友家長打一次電話,交流幼兒在園的表現(xiàn)。

  3、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容,根據(jù)家長比較想要了解的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應(yīng)的幼教文章,介紹給家長看。

  4、通過回報展示,讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)情況,我班得到了家長大力的支持與肯定。

  三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向:

  1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動、生生互動學(xué)習(xí)中,我班幼兒性格活潑、開朗,個性鮮明,有禮貌,能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項活動能夠有序的開展。

  2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,學(xué)會了收拾整理玩具等。特別在進餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學(xué)會了折上衣,幼兒飯量增加了,動手能力增強了,自理能力更是提高了不少!

  3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園,出勤率還好,并能積極參加體育鍛煉。

  4、幼兒求知欲強,能積極參加教學(xué)活動,語言表達(dá)、動手能力都大大提高。

  四、存在的問題:

  1、幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應(yīng)堅持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

  小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)2

  愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了,回想這半年來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜。在這一學(xué)期中,我們班的三位老師,以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項工作,具體體現(xiàn)在以下幾點:

  一、班級情況

  我班幼兒一半都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我進行了家訪,在家訪中,我對每一個幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我就對他們的情況有了一個大概地了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我想了各種辦法。

  二、打好“第一仗”

  為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,對老師和環(huán)境不陌生,開學(xué)前,我們對每個孩子進行了家訪,添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄,組織了一次《新生入園親子活動》,讓父母共同參與,把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,班上的每位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字,為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。

  三、從生活的點滴開始!(生活及保育)

  我們班的孩子整體年齡偏小,20xx年出生的只有3個,孩子們的生活自理能力很差,不會吃飯、挑食、偏食(會自己吃飯的只有個別小朋友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋,在學(xué)期初的第一個月,沒吃過一餐“好”飯,沒睡過一次午覺,從生活的點滴開始,耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。

  這個學(xué)期天氣變化大,一會高溫,一會冷空氣,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時也提出了高要求,及時給幼兒增減衣服、擦汗、喝水等等,盡管在這咱天氣變化大的情況下,我們班一直保持較高的出勤率。一個學(xué)期以來,達(dá)達(dá)、年年的小臉蛋變得象紅蘋果;還有很多小朋友都長高了、長壯啦!

  四、活動中孩子們在不斷成長。ɑ顒蛹爸黝})

  本學(xué)期的活動比較多,活動課程的開展,使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。我們根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點,通過與幼兒的互動,以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點,結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了豐富多彩的主題活動,讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的'交互作用中獲取新的經(jīng)驗,讓小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

  在活動中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。

  他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,積極認(rèn)真地與老師共同活動。積極努力開展雙語教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣,喜歡聽、愿意讀,我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,還想辦法設(shè)計出適合小班幼兒特點的游戲,來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法、形成良好的口語發(fā)音。

  五、教育好孩子是我們的共同目標(biāo)。议L工作)

  小班的家長是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先,讓家長充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀念,了解每位老師對孩子的一片愛心,通過孩子的進步讓家長認(rèn)同。

  從開學(xué)第一次的家長會,我們就知道,家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因,很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng),大部分家長們工作比較忙,比較少和老師面對面溝通情況,我們開辟了“班級BLOG”,相互交流、暢所欲言;我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在BLOG里,讓家長及時了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況,使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。

  有時由于特殊原因孩子情緒波動大,說“不想上幼兒園了”或者說“我不舒服,想回家”,我們要做好孩子的工作,更精心、更用心、更耐心的愛每一個孩子。

  還要做好家長的工作,解釋家長的疑問,我們沒有因此放松對工作的嚴(yán)格要求,三位老師更加緊密聯(lián)系,及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,早來晚走,兢兢業(yè)業(yè),園領(lǐng)導(dǎo)給了我們支持和鼓勵,使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展,我們衷心感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們的鼓勵!

  總結(jié)過去、展望未來,在新的學(xué)期里,我們班上的老師會更加團結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂,我們的家長更放心。我堅信,英才一班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

  小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)3

  當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去,和著春雨的節(jié)奏,春風(fēng)的舞姿,走進了新的學(xué)期,現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,結(jié)束這個學(xué)期的學(xué)習(xí),不能不感嘆時間的飛逝。

  和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對它還意猶味盡的時候,它卻不著痕跡的溜走了;仡欉@個學(xué)期的工作,看到孩子們在各個方面的成長,我們不禁回憶起一路走來的足跡。

  一、教師工作方面

  1、教師間的協(xié)作

  本人作為一位新任的班主任,在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗的老教師,她為人熱情,對我的工作給予極力的支持與配合。

  對我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo),在我平時的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時地講解給我聽,做為師傅她還定時的聽我的隨堂課,及時、認(rèn)真做好筆記,然后給我講解出現(xiàn)的問題,在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師,她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”,積極配合我教學(xué),有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。

  在這個學(xué)期中,我們的合作也越來越默契,利用自己的時間討論如何開展主題,篩選適合的教材及如何修改教案等,讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識。

  2、開展的教育教學(xué)活動

  本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,我們在課程的研究和試行中,由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料,我們就自己想辦法找,堅持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進行備課、制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法。

  由于這套教材的特色,活動中需要家長配合的地方很多,因此,另一方面我們也積極調(diào)動家長參與的積極性,通過家長會、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動,激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望,在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持,并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”,讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。

  3、不斷調(diào)整的活動

  區(qū)域、游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的,本學(xué)期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。這學(xué)期張春霞老師來觀摩我的游戲活動,對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師如何指導(dǎo),提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點,我們做了幾項調(diào)整:

  第一,用印有點數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對我們班級在游戲中使用的“錢幣”,張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進來,原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣。

  在游戲中供幼兒使用,這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,提供點卡和制作價目牌,給幼兒數(shù)量的概念,促進他們的數(shù)學(xué)能力,做為日常滲透的一種教學(xué)。

  第二,在娃娃家游戲中,在掛牌上畫上各種角色的頭像,以便提高他的角色意識和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌,但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。

  并且為娃娃家增添了小桌子,以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,幼兒就在這個大桌子操作,但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放,自從增添的小桌子,幼兒會把燒好的菜放在上面,做在旁邊吃東西,把用的物品放在大桌子上。

  第三,這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺”給喜歡唱歌、跳舞的.小朋友表演,準(zhǔn)備了絲巾、頭飾,還有各種小樂器等,“小舞臺”常常是爆滿。

  第四,開設(shè)“小小采芝齋”商店,本學(xué)期開展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動,帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”,一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等,在這個主題活動下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店,小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果,加工廠里幼兒動手制作粽子糖、軟糖等,受到小朋友的喜愛。

  第五,調(diào)整游戲的位置,注意游戲游戲的聯(lián)系,動靜結(jié)合,將娃娃家做為主體,與之有關(guān)的游戲(銀行、商店等)放在一起,把“小舞臺”加工廠設(shè)置在另一邊。

  通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實施,游戲活動已取得了初步成效,但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實際情況的變化再做及時的調(diào)整改進。

  4、雙語教學(xué)

  本學(xué)期,我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。班上每個孩子都有一個英文名字,為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音,我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲,唱《Hello》歌曲,在愉快的氛圍中,孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當(dāng)我們中文進行《五顏六色》的主題時,我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱,把一些簡單的中文游戲該成英語游戲,受到幼兒的喜愛。

  二、幼兒發(fā)展方面

  通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處,我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,因此,在這個學(xué)期中,我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。

  1、不斷提升的自理能力

  凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,例如自己穿脫鞋襪,自己吃飯等等,,因為對幼兒來說,離開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知所措,這時告訴他們“做什么、怎樣做”,他們會比較容易接受例如,有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作能力,針對我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識

  現(xiàn)在都是獨生子女,孩子不用操心該幫助家長做些什么,應(yīng)該自己做些什么,因此,許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,而不知道自己也有責(zé)任,例如,針對班級幼兒值日生來園比較晚,我們開展“我是勤勞的值日生”活動,讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任,擦桌子、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等,讓孩子輪流擔(dān)任,他們的積極性非常高,也能較好的完成。

  3、建立一些細(xì)小規(guī)則,輔助教學(xué)

  在開展各項活動前向幼兒說明要求,說明下一步做什么、怎樣做,防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn),并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時,我們都及時提醒和糾正。

  為了能更好的組織活動及時向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確保活動的順利進行,不因為個別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如,剛開始,每次進行集體活動,老師都要幫幼兒把位子擺放好,浪費許多的時間,也很累。在

  幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,我們在地板上用有顏色的貼好位子,這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識,很快地自己找到位子了,大大節(jié)約了時間在活動前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明,我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。

  4、不要吝嗇的表揚

  每個人都有上進心,每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點,并在不夠方面作出努力,我們對有進步的幼兒及時的表揚,貼五角星。例如,有一次,幼兒做完游戲,自己收好了玩具就坐到位置上了,而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾,老師發(fā)現(xiàn)了這個情況,立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為,現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了。讓每個孩子都有機會得到鼓勵,看到自己的優(yōu)點,了解自己的不足,從而不斷進步,不斷發(fā)展。

  4、開展的修補圖書活動

  針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞,我們開展了“我看老師修圖書”活動,讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。

  在此基礎(chǔ)上,我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的,也就是要帶著問題去看書,以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步,要教會孩子認(rèn)識封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書?吹臅r候,可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?赐旰螅褧掀饋,并且封面朝上“送回家”。

  三、家長工作方面

  1、開放的網(wǎng)站

  本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通,因此,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上,家長馬上就能看到幼兒的照片了,方便快捷,一些工作較較忙,不能時常見面的家長,我們在論壇里進行交流,老師反饋幼兒在園的情況給家長,家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上,給老師與家長,家長與家長交流的一個很好平臺。

  2、家長會

  創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行交流:介紹本階段班級的主要工作,組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,并進行教育經(jīng)驗分享。

  3、家長開放日

  本學(xué)期我們組織了一次“半日活動觀摩”,對平時幼兒來上幼兒園,幼兒到底是什么樣一個情況呢?吃飯乖不乖,上課認(rèn)不認(rèn)真,其實這是家長很關(guān)心的問題,家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解,增進了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間設(shè)計了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長觀摩,從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進步。

  四、存在的問題和不足之處

  1、班級中幼兒常常交換玩具玩,雖然大家能友好的交換玩具,但一些幼兒不止到要愛護別人的玩具,常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。

  措施:下學(xué)期針對交換玩玩具,該如何玩?與幼兒一起討論,確立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督,懂得要愛護別人的玩具。

  2、學(xué)期末,班級里來了以為新小朋友,對新的環(huán)境還很陌生。

  措施:做好家長工作,鼓勵她,逐漸消除她的緊張、不安情緒,開展幫助新朋友活動。

  3、班級里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感,做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好,自己的東西總是找不到等。

  措施:開展評比、比賽的活動,對做的好的幼兒表揚,鼓勵,逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。

  4、班級中有個別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差。

  措施:在下學(xué)期中,鼓勵他們多多鍛煉,利用早鍛煉、戶外活動的時間對這幾個幼兒進行指導(dǎo),早日趕上班級水平。

  5、在課程實施中,還有一些不足之處,特別是區(qū)域材料投放的及時性、及對區(qū)域活動的指導(dǎo)等還不夠到位。

  措施:下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材,并能更好的研究孩子,及孩子在活動中的需要和表現(xiàn),最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。

  6、家長工作要持之以恒,多觀察多了解情況。

  措施:家長工作也是我們?nèi)粘9ぷ鳌?/p>

  中的一部分,加強與家長的交流,特別是一些不經(jīng)常來園的幼兒如周成一、何卓一的家長,因為不與家長經(jīng)常見面,因此交流的機會少,積極與家長交流,加強了與家長的情感溝通與信息交流,盡可能地滿足他們的合理需求,激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。

  小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)4

  在陽光明媚的夏天里,在不知不覺地流逝的光陰中,小班的生活已近尾聲。在這一學(xué)期里,我們?nèi)焕蠋熌跖浜、分工合作,不僅能很好地完成日常的各項工作,保證了教學(xué)的質(zhì)量,也使孩子們都能愉快地度過在園的每一天。

  看到孩子們漸漸地成長了起來,普遍個性活潑、愛玩敢言、喜歡交朋友也喜歡與老師親近,各方面的能力也都有所增長。身為老師的我們也覺得很開心。

  現(xiàn)將我們主要的工作及成效總結(jié)如下:

  一、穩(wěn)定插班新生的情緒,并協(xié)助他們盡快適應(yīng)在園的生活。

  本學(xué)期來了幾個新生,因為剛來到一個新環(huán)境,情緒難免有些波動,在人數(shù)較多的情況下,難免會有照顧得不夠細(xì)致的地方。為了讓他們能盡快融入集體,我們就發(fā)動孩子們要跟新來的小朋友一起玩,要幫老師忙去照顧他們,過了一段時間,在孩子們的帶動下,新來的幾個孩子都很快就適應(yīng)新環(huán)境和這個大家庭,他們能夠自己獨立進餐、午睡,也能跟上集體的步伐了。

  二、教育教學(xué)方面

  1、為了讓孩子得到全方位的發(fā)展,能讓孩子們的動手能力不斷地提高。

  我們在幾個區(qū)域里逐步投放了很多的操作材料如:迷宮、拼圖、找相對應(yīng)的物品等等。

  2、注重孩子日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  在禮貌方面,孩子們基本都能與老師進行問候和道別,個別較膽怯的`孩子,如顏春香和付敬洋也能在老師的鼓勵下大膽地說出來。在進餐方面,孩子們也不挑食了,也能保持桌面、地面的干凈。

  個別進餐速度較慢的孩子也能在老師的鼓勵下把飯吃完。在交往方面,個別膽小的孩子不敢跟老師或小朋友講一句話和一起玩,經(jīng)過我們老師多次的鼓勵,她們終于有了自己的好朋友,也能主動跟老師小朋友一起玩耍。

  3、注重培養(yǎng)孩子的動手能力

  在日常生活的環(huán)節(jié)中,鼓勵孩子自己動手,如自己剝雞蛋殼、自己穿鞋子和穿衣服、自己會把枕頭放好等等。

  5、對個別孩子進行特別的關(guān)注和輔導(dǎo)

  對生活自理能力較弱的孩子,給予更多的關(guān)注,汗?jié)窳四驖窳思皶r更換,不能自己獨立進餐時就邊喂著吃邊鼓勵他自己,把他們當(dāng)成自己的孩子一樣的細(xì)心照顧。

  針對個別體質(zhì)較弱的孩子,如梁栩健、劉燊悅,在日常護理中也給予更多的關(guān)注和照顧,多讓他們喝水、及時幫他們濕的衣服換掉,以減少生病的機會。所以他們在這學(xué)期請假的次數(shù)大大地減少了。

  三、開展豐富的活動

  1、加強體能鍛煉,提高孩子的運動協(xié)調(diào)能力,我們會利用晨間活動和課間活動的時間給孩子有步驟地開展如跑、跳、鉆、爬、拍球、平衡等動作的訓(xùn)練。

  2、開展更多的體育游戲,讓孩子在游戲中也能得到鍛煉。如老狼老狼幾點鐘、丟手絹等等,可以在教室或走廊也能進行的游戲活動。

  四、配合幼兒園完成各項大型活動

  今年在“六一”活動中,我們讓孩子叫他們的爸爸媽媽來參加我們的活動,當(dāng)天真的很多家長來參加,在活動期間,我們都跟家長講了我們活動的流程和安全,家長們都非常配合我們的安排,還跟小朋友玩的很開心。

  2、組織親子春游活動,增強班級凝聚力。在幼兒園的組織下開展了“深圳大梅沙”親子春游活動。

  五、家園共育

  我們善于傾聽家長的意見和建議,當(dāng)出現(xiàn)問題和誤會時能積極地去面對、解決,同時也反思自己工作中的不足并加以改善。

  在下個學(xué)期里,我們會再接再厲,就班級常規(guī)、個別差異等問題作出改善,并繼續(xù)踏實地開展好教育教學(xué)工作,與孩子們一同快樂地成長!

  小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期即將過去;仡欉@學(xué)期忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我們認(rèn)真作好各項工作,積極完成園內(nèi)布置的各項任務(wù),為了更好的工作,現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期,我繼續(xù)和畢老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。

  圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,在本學(xué)期開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識。

  在教育教學(xué)活動中,我和畢老師緊密配合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進一步的提高。

  一學(xué)期以來,幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。

  二、常規(guī)教育

  我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期,在我們的課程中,每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》,提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如:入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做如疊被、穿衣等。

  由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項集體活動,注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶,玩后會收拾、整理;學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

  三、衛(wèi)生保育

  我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒,教室內(nèi)消毒機定時消毒,為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。

  在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理,對待患病幼兒按時為其服藥,更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小,個別幼兒自理能力較差,教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。

  春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子,起床又幫幼兒穿上衣服,梳好頭,檢查幼兒的鞋是否穿反;進入夏季午休時,幫幼兒蓋好被子,以免因空調(diào)太涼而感冒并及時關(guān)掉空調(diào)。

  孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看,便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,又能和聲安慰及時給予清洗,并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長,從未耽誤過孩子的病情的診治。

  四、安全工作

  保障每一個幼兒的'人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起,耐心細(xì)致,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點:

  1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

  2、嚴(yán)格堅持晨午檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。

  3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

  五、家長工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持,為此,我們班把家園配合工作作為重點來抓。

  通過家園聯(lián)系園、電話、校訊通等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談,一方面使家長及時了解孩子在園狀況,另一方面了解家長的個別要求,家園互動,使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。

  面對不同素質(zhì)、不同要求的家長,我們一視同仁、坦誠相對,站在家長角度去想去做,并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系,有什么想法愿意和我們說,在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流,可以說我們在做家長工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。

  總之有耕耘就有收獲,回首一學(xué)期以來所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,和老師們團結(jié)一致,在教育教學(xué)保育等一系列工作中,取得了一定的成績。

  在肯定成績的同時,也存在不足,如:個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象,這些問題我們會在今后的工作中加強教育,我們有信心、耐心、恒心和愛心把小班建設(shè)的更好,要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

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