一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

小學(xué)教師培訓(xùn)方案

時間:2024-10-20 14:42:00 方案 我要投稿

2021小學(xué)教師培訓(xùn)方案(通用5篇)

  為了確保事情或工作得以順利進行,通常會被要求事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的2021小學(xué)教師培訓(xùn)方案(通用5篇),希望對大家有所幫助。

2021小學(xué)教師培訓(xùn)方案(通用5篇)

  小學(xué)教師培訓(xùn)方案1

  一、指導(dǎo)思想

  以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針,以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的,造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

  二、培訓(xùn)對象

  全縣小學(xué)教師。

  三、培訓(xùn)目標

  通過培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,了解新課程改革的背景,明確課程改革的指導(dǎo)思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策,增強實施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對新課程標準和新教材的研究,使教師掌握課程標準,熟悉新教材,具備實施新課程的能力和水平。

  四、培訓(xùn)原則

  1、全員培訓(xùn)原則。

  學(xué)校所有一線教師人人參加培訓(xùn)。起始年級專任教師的培訓(xùn)先行,并逐步擴展到其他專任教師。

  2、學(xué)研結(jié)合的原則。

  針對新課程中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題,確定研究專題,以研促學(xué),以學(xué)促改,以改促得,以得促教。

  3、主體性原則。

  在培訓(xùn)中積極調(diào)動教師參與課改的.積極性,鼓勵教師自主學(xué)習(xí),自主探究,自我反思。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、新教材培訓(xùn)。掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點。

  2、各學(xué)科的課程標準培訓(xùn)。重點學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程目標,具體內(nèi)容和評估要求等。

  3、通識性培訓(xùn)。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進新課程》為重點,學(xué)習(xí)新一輪課改的教學(xué)理念,改革目標及相關(guān)政策措施等。

  總之,把以上內(nèi)容歸納為三個題目:《新教材培訓(xùn)》(35學(xué)時)、《學(xué)科課程標準培訓(xùn)》(35學(xué)時)、《新課程通識性培訓(xùn)》(50學(xué)時)。

  六、培訓(xùn)時間

  8月27日~1月15日

  七、培訓(xùn)形式與管理

  以集中培訓(xùn)為輻射點(實驗教師培訓(xùn)),以校本培訓(xùn)為主陣地,以骨干教師培訓(xùn)為重點,以全員培訓(xùn)為目標。

  1、“課程標準與新教材培訓(xùn)”原則上按進入新課程的進度實施,即承擔新課程教學(xué)任務(wù)的教師進入一批,培訓(xùn)一批。培訓(xùn)時堅持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合;集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;在課程標準與新教材培訓(xùn)時,把備課、說課、做課、評課、教學(xué)設(shè)計作為活動載體!巴ㄗR性培訓(xùn)”原則上是全員一次性實施,于04年12月前完成。

  2、考核基本要求。

  (1)《新教材培訓(xùn)》考核要求:參與培訓(xùn)活動;完成自學(xué)任務(wù),寫好筆記,對一些主要問題寫出自己的心得。

 。2)《新課程標準培訓(xùn)》考核要求:參與培訓(xùn)活動;完成自學(xué)任務(wù);完成一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例并做一節(jié)新教材研究課。

 。3)《新課程通識性培訓(xùn)》基本要求:參與培訓(xùn)活動,完成自學(xué)任務(wù),寫好筆記;撰寫一篇反思性文章;進行一次課程改革通識性知識考試。

  3、通過培訓(xùn),考核合格,記相應(yīng)學(xué)分。此學(xué)分既作為“十五”繼續(xù)教育學(xué)分,又作為實施新課程的上崗必備條件。

  小學(xué)教師培訓(xùn)方案2

  遵照《長沙市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》、《長沙市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》和區(qū)教育局指示精神,區(qū)教科中心關(guān)于《芙蓉區(qū)中小學(xué)教師20xx年暑假新課程培訓(xùn)實施方案》特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以“加強教師隊伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點,以改革創(chuàng)新為動力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅持從實際出發(fā),解放思想,講求實效,全面落實教師培訓(xùn)工作。

  二、目標與要求

  1、了解課程改革背景、理念與目標,重點理解《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理等方面的改革目標。

  2、掌握推進新課程實施的有效方法和手段。

  3、究并實踐新課程,提高教育教學(xué)科研水平。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  新課程培訓(xùn),包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點對有效性教學(xué)進行研究探討。

  具體內(nèi)容:

  1、我對新教材的感悟;

  2、新課程教學(xué)中,我嘗試了哪些有效的'教學(xué)方法;

  3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗交流;

  4、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展;

  5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內(nèi)容,認真學(xué)習(xí),用眉批、旁批和尾批的形式進行自主研修;

  6、進行教育敘事,講自己在新課程背景下感受最深的事情;

  7、圍繞課題、課例進行研討,每個人發(fā)表自己的意見,提出好的建議;

  8、以自我為中心,以自己的專業(yè)為依托,找出自身的不足,然后認真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,制定個人成長和發(fā)展計劃,談?wù)勛约涸诒緦I(yè)的教育教學(xué)中有何收獲(如精神、心靈、人際交往、榮譽等);為了更好地發(fā)展自己,還需要什么?應(yīng)該如何去努力?

  9、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊伍的思考;

  10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。

  11、參加全區(qū)的資源在線培訓(xùn);

  四、培訓(xùn)對象

  全校所有在職在崗的教師。

  五、培訓(xùn)安排

  1、全員校本培訓(xùn),7月12日起,時間一周,由學(xué)校組織。

  2、市級各類培訓(xùn),按上級發(fā)的通知要求落實。

  3、資源在線培訓(xùn),7月14日,大同二小校本培訓(xùn)。

  4、區(qū)級集中培訓(xùn),8月底9月初,由區(qū)教科中心組織,具體安排看通知。

  六、培訓(xùn)方式

  根據(jù)“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)!钡幕疽螅鶕(jù)自身條件和特點,運用專家講座、課例研討、教學(xué)反思、小組討論、教育敘事、合作學(xué)習(xí)和自主研修等方式進行。

  七、工作內(nèi)容與任務(wù)

  1、制定暑期校本培訓(xùn)計劃。

  2、落實培訓(xùn)具體內(nèi)容、方式、施訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料及進度安排等。

  3、組織多種形式的培訓(xùn)活動。

  4、建立檔案管理。

  八、保障措施

  1、譚菜花校長為培訓(xùn)工作第一責(zé)任人。

  2、成立暑期培訓(xùn)工作小組,負責(zé)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

  小學(xué)教師培訓(xùn)方案3

  骨干教師是教師隊伍的中堅力量,在教師隊伍建設(shè)中起著承前啟后的重要作用,骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量不僅體現(xiàn)教師的整體素質(zhì),而且是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為充分發(fā)揮骨干教師的'模范作用和輻射效應(yīng),結(jié)合我校實際,特制定骨干教師培訓(xùn)計劃。

  一、骨干教師基本要求

  1、忠誠黨的教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感,良好的師德修養(yǎng)

  2、具有積極進取,開拓創(chuàng)新的精神

  3、能正確理解新課改理念,具有較強的教育科研能力,

  4、能熟練運用現(xiàn)代媒體進行輔助教學(xué),能自制課件,能獨立承擔公開課、研究課等教學(xué)任務(wù)。

  5、具有較高的文化修養(yǎng),對其他教師起指導(dǎo)答疑作用

  6、治學(xué)嚴謹、工作認真,為其他教師的表率

  二、培訓(xùn)目標

  1、進一步強化專業(yè)思想,掌握學(xué)科的教材教法

  2、提高教育教學(xué)的實際操作能力

  3、提升教育教學(xué)理念

  4、發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、師德修養(yǎng)

  學(xué)習(xí)中外教育家、中國特級教師教學(xué)思想、職業(yè)道德理論,現(xiàn)代教育家的理論藝術(shù)。

  2、教育教學(xué)方法

  學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,在課堂中靈活運用,提高授課藝術(shù)和課堂效率

  3、組織骨干教師說課、上課、評課,做到理論和教學(xué)實例相結(jié)合。

  四、培訓(xùn)措施

  1、強化學(xué)習(xí),不斷提高自身理論水平

  觀念的更新比行為更重要。要加強教育教學(xué)理念及相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),把握教育發(fā)展的時代脈搏。因此,要求青年骨干教師多讀書、精讀書,每月要寫一份讀書心得體會,每學(xué)期要精讀1-2本教育專著,積極參加各類專家講座,廣泛地學(xué)習(xí)、吸收等。

  2、以課堂為載體,切實提高專業(yè)水平

  要求做到課前要深入分析教材,分析學(xué)情,精心設(shè)計教學(xué)過程,課后認真反思。每學(xué)期組織兩節(jié)公開課,適時組織骨干教師參加地、市級教育教學(xué)培訓(xùn),不斷提升骨干教師的業(yè)務(wù)水平。

  3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研教改第一線,幫助骨干教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,研究對策及采取措施。

  4、骨干教師應(yīng)積極開展教育教學(xué)研究活動,主持或參與校級科研課題并承擔任務(wù)。

  教師隊伍建設(shè),尤其是骨干教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠發(fā)展,本學(xué)期,我們要堅持以骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設(shè)。

  小學(xué)教師培訓(xùn)方案4

  為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,并能起到工作中的龍頭作用,帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃:

  一、現(xiàn)狀分析:

  學(xué),F(xiàn)有在職教職工126人,區(qū)學(xué)科帶頭人1人,區(qū)骨干教師9人。教職工隊伍穩(wěn)定,人心思進。但同時,存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,青年骨干教師支撐點少,尤其是教改科研意識較弱等問題。

  二、培養(yǎng)目標:

  通過2-3年的努力,培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

  三、主要舉措:

  1、強化學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自身理論水平。

  人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,每學(xué)期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),多角度吸收營養(yǎng)。

  2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高青年教師專業(yè)水平。

  骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,從思想交流、課前的`學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動,提供更多展示平臺。

  3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

  青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內(nèi)因,是主要動力,外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學(xué)校工作中,對青年教師適時加壓工作擔子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

  教師隊伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠發(fā)展,我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設(shè),爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長滿意的學(xué)校,做學(xué)生滿意的教師,讓光福的孩子快樂成長起來。

  四、骨干教師培養(yǎng):

  1、凡被評為本年度的骨干教師,實行公開。

  2、學(xué)校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃,并認真落實。

  3、學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。

  4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

  5、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進校學(xué)習(xí)、交流2-3天。

  6、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區(qū)級以上獲獎。

  小學(xué)教師培訓(xùn)方案5

  一、培訓(xùn)對象與目的

  1、培訓(xùn)對象:0—1年教齡的教師:于翊、郭琳莎、王曉璐、高雪楠。

  2、培訓(xùn)目的:使新任教師熱愛教師職業(yè),形成專業(yè)發(fā)展的自我目標,熟悉有關(guān)教育法規(guī),初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

  二、培訓(xùn)方式

  堅持校本研訓(xùn)為主、集中培訓(xùn)為輔的原則,采取集中與分散、指導(dǎo)與自學(xué)、崗位培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式。

  學(xué)校為每名新任教師確定2名教育教學(xué)水平和師德水平較高的教師為指導(dǎo)教師,主要采取“傳、幫、帶”的方式,具體指導(dǎo)新任教師完成各項培訓(xùn)任務(wù)。

  姓名學(xué)科年級指導(dǎo)教師

  于翊語文三年級趙曉昀、劉小爽

  郭琳莎語文一年級王瑛、張彥

  王曉璐英語一二年級秦波、李惠

  高雪楠體育二五年級步宇軍、李純陟

  三、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時學(xué)分

  說明:

  1、新任教師在試用期內(nèi)應(yīng)按規(guī)定接受不少于120學(xué)時的培訓(xùn),其中集中培訓(xùn)不少于30學(xué)時。

  2、集中培訓(xùn)30學(xué)時的`具體分解。

 、、學(xué)習(xí)理解掌握課程標準(8學(xué)時)。

  ⑵、聽教學(xué)常規(guī)講座(8學(xué)時)。

 、、教學(xué)觀摩研討(8學(xué)時)。

  ⑷、備課、上達標課(6學(xué)時)。

  四、培訓(xùn)具體內(nèi)容

  1、師德教育

  以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及本地有關(guān)師德的.具體范例為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,促進新任教師鞏固專業(yè)思想,提高教育教學(xué)熱情,忠于黨和人民的教育事業(yè)。

  2、教育政策法規(guī)

  學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師任職資格條例》等法律內(nèi)容。新任教師必須熟悉以上教育政策法規(guī)的基本內(nèi)容,樹立依法執(zhí)教的思想觀念,初步具備依法執(zhí)教的實踐能力。

  3、本地教育改革與發(fā)展

  了解本地區(qū)的自然概況、人文概況、教育現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃及教育改革狀況等。通過了解自身所處的教育環(huán)境,掌握為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)人才所需的關(guān)于本地區(qū)的基本知識,減少工作中的盲目性,從本地區(qū)的實際出發(fā),有針對性地、創(chuàng)造性開展工作,促進本地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。

  4、教育教學(xué)管理

  學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)工作和學(xué)生集體管理的基本理論,并運用學(xué)習(xí)過的理論了解和研究學(xué)生,做好學(xué)生管理工作。

  5、教材教法研究與實踐

  學(xué)習(xí)任教學(xué)學(xué)科的課程標準,熟悉教材,研究教法,重點是指導(dǎo)新任教師通過教學(xué)實踐掌握教學(xué)常規(guī),了解課程計劃,熟悉課程標準,學(xué)會分析教材、設(shè)計教案、備好課、上好達標課。

  五、培訓(xùn)的考核

  集中培訓(xùn)累計缺席4學(xué)時以上者,考核即為不合格。每位教師除了完成各門課程規(guī)定的學(xué)時外,具體考核如下:

  1、教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、本地教育改革與發(fā)展專題三門課程,有學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得或論文。達到要求并在試用期內(nèi)無違規(guī)違紀行為者,為考核合格。

  2、教材教法研究與實踐

  應(yīng)以考核實踐能力為主。要求有較規(guī)范的全學(xué)年任教學(xué)科備課筆記;20節(jié)聽課記錄;3篇評課記錄;單元試題1份并有質(zhì)量分析;學(xué)期或?qū)W年教學(xué)總結(jié)1份;在任職學(xué)校說課2課;上1節(jié)達標課。達到要求,為考核合格。達標課的標準,由教師任職學(xué)校制定。

  3、教育教學(xué)管理

  有理論學(xué)習(xí)筆記;教育教學(xué)管理工作計劃1份;教育教學(xué)管理總結(jié)1篇;組織1次學(xué)生集體活動并有記錄。達到要求,為考核合格。

  六、培訓(xùn)的管理

  學(xué)校制定“新任教師”校本研訓(xùn)計劃、確定指導(dǎo)教師、建立培訓(xùn)檔案、安排新任教師擔任班主任或副班主任、組織新任教師進行教育教學(xué)實踐、培訓(xùn)的考核以及提供必備條件并確保培訓(xùn)時間。新任教師培訓(xùn)實行學(xué)年制管理。新任教師完成規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容,經(jīng)考試、考查、考核后,成績合格者由大連教育學(xué)院或教師進修學(xué)校發(fā)給《新任教師培訓(xùn)合格證書》,作為轉(zhuǎn)正和定職的必備條件之一,培訓(xùn)周期為一年。

【小學(xué)教師培訓(xùn)方案】相關(guān)文章:

小學(xué)教師暑假培訓(xùn)方案07-02

小學(xué)教師多媒體培訓(xùn)方案09-11

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案(精選9篇)06-06

小學(xué)教師培訓(xùn)方案(精選7篇)08-30

小學(xué)教師的培訓(xùn)方案(精選6篇)09-17

小學(xué)教師培訓(xùn)方案(精選14篇)08-11

小學(xué)教師培訓(xùn)實施方案07-14

最新小學(xué)教師培訓(xùn)方案(精選6篇)05-19

小學(xué)教師暑假培訓(xùn)方案(精選5篇)10-25

關(guān)于小學(xué)教師培訓(xùn)方案(精選7篇)06-12