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小學教師培訓方案

時間:2024-08-25 12:55:36 方案 我要投稿

小學教師培訓方案范文

  為了確保事情或工作有效開展,我們需要事先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎?以下是小編為大家整理的小學教師培訓方案范文,希望對大家有所幫助。

小學教師培訓方案范文

  小學教師培訓方案1

  一、指導思想:

  以鄧小平“三個面向”教育思想和科學發(fā)展觀為指針,結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際,立足于全面提高教育教學質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學習型的教師組織。

  二、總體目標:

  1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)教育行為。

  2、以新課程標準的實施為切入點,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段,加快知識更新與拓展。

  3、加強教研活動的開展,提高教育教學科研能力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

  4、建立健全有效合理的機制,實施“青藍工程”,加強青年教師培訓,促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

  5、以教育科研改造課堂教學,引導教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

  三、具體目標任務(wù)及措施:

 。ㄒ唬┙處熑珕T培訓:

  目標:通過培訓,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。

  內(nèi)容:政治思想與師德教育。

  方式:講座、研討會等,并與自學相結(jié)合,側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學校實際,為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

  時間安排:每周周前會議政治學習10分鐘。

  職能部門:校長室、大隊部。

 。ǘ┬抡n程標準培訓:

  目標:進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。

  內(nèi)容:各學科新課程標準及新課程標準解讀,省、市級新課程培訓學習材料等。

  活動形式:以學科組為單位集中學習與自學相結(jié)合。

  時間:每周業(yè)務(wù)學習、各教研組活動時間。

 。ㄈ┙處熜畔⒒嘤枺

  目標:要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

  方式:

  1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。

  2、采取定期練習及考核的辦法相結(jié)合。

 。ㄋ模┙處熥x書活動:

  目標:要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

  內(nèi)容:優(yōu)秀學科書籍。

  方式:教師自學與集體組織相結(jié)合,并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

 。ㄎ澹┙萄信c科研活動:

  目標:通過教科研活動的開展,全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的`10%—15%,骨干教師要占教師總數(shù)的60%,中青年教師參與課題研究的達到50%,中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學。

  內(nèi)容:

  1、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)的教育教學理論的文章等(不少于15次)。

  2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動。

  3、開展“人人上一堂好課”的活動,組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。

  4、每學期組織一次教學開放日和教學輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課,共同探討教法與學法,不斷豐富認識,提高教育教學水平。

  5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學競賽活動,每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽活動,提高教研活動質(zhì)量。

  活動方式及時間安排:

  1、每學期開學前,采取集中學習與自學相結(jié)合的方式進行內(nèi)容的學習。

  2、定期與不定期地開展教研活動,方式:集體與分學科相結(jié)合。

  3、每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教案評選。

  4、每學年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。

  5、組織教師參加各級各類論文評比。

 。⿲W歷教育培訓:

  目標:要求專任教師中大專以上學歷達90%,本科學歷達30%;同時要加大力度,引進和培養(yǎng)英語及藝體等學科教師,實現(xiàn)各學科教師比例合理分配。

  方式:自我進修。

  四、組織機構(gòu):

  組長:曾石發(fā)

  副組長:王志慶 林濤

  成員:鐘武松 段鵬瓊 肖魯 陳慶云 謝文海 謝潤龍 曾福海

  承擔的任務(wù):

  1、肖魯負責教師的師德師風的培訓工作。

  2、段鵬瓊、曾福海負責數(shù)學教師、教師的信息化的培訓工作。

  3、謝潤龍、負責語文教師的培訓工作。

  4、陳慶云、謝文海負責教師的讀書活動工作。

  五、保障措施:

  1、設(shè)立學校繼續(xù)教育校本培訓領(lǐng)導小組,構(gòu)建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學校校長和學科帶頭人組成的領(lǐng)導小組,對培訓內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓過程進行指導。

  2、積極參加省、市組織的各項教研活動,每學期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,開展切有實效的教研活動,推進學科教學建設(shè);開展青年教師培訓活動,推進教師隊伍建設(shè);以市教研室為依托,開展專題研究,推進教育科研工作,提高教科研水平。

  3、出臺傾斜政策,建立激勵機制。將業(yè)務(wù)培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

  4、結(jié)合學校辦學情況和師資水平狀況,有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。

  小學教師培訓方案2

  通過近期對我縣小學教師隊伍狀況的深入調(diào)研,發(fā)現(xiàn)小學中高年齡段教師普遍存在著教育理念落后,知識更新緩慢,教學方式陳舊,整體素質(zhì)偏低等諸多問題。為貫徹落實全國教育工作會議精神和實施教育強縣戰(zhàn)略方針,進一步全面提高教師素質(zhì),結(jié)合我縣教師隊伍實際,特制定本培訓實施方案。

  一、指導思想

  根據(jù)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,以提高教師的整體素質(zhì)為目的,遵循在職教師培訓的規(guī)律和特點,堅持培訓內(nèi)容的科學性與先進性,突出針對性和實效性,堅持靈活性和多種模式的培訓形式,堅持按需施教,強調(diào)學以致用,注重崗位提高,重視校本培訓,促進自主學習,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

  二、培訓范圍:

  全縣男45—55周歲,女40—50周歲的在職各學科小學教師。

  三、培訓目標:

  1.在培訓范圍內(nèi)的全體小學教師分三年三期進行通識和專業(yè)培訓,提升教師整體素質(zhì),以適應實施課程改革與素質(zhì)教育的需要。

  2.全縣本年度選培200名左右小學教師,并選拔部分骨干教師分別參加市、省、國家級骨干教師培訓,使骨干教師梯隊基本形成。

  3.全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識(農(nóng)遠工程運用)和教學技能培訓,使大部分教師具備運用計算機的.基本能力,能開展不同程度的計算機輔助教學。

  4、通過培訓,鞏固專業(yè)思想,熟悉并掌握所教學科的教學常規(guī),熟悉教學內(nèi)容,教學技巧,能在教育科學理念的指導下,進行適合兒童可持續(xù)發(fā)展的有效教學。

  四、 培訓內(nèi)容:

  現(xiàn)代教育理論、實用教學藝術(shù)、學科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應用理論與實踐等等。計算機基本知識和操作技能、教學軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,利用平臺制作簡單教學軟件技術(shù),運用計算機進行輔助教學和教育科研等。

  五、 培訓方式:

  校本培訓、縣級假期集中培訓和利用遠程教育培訓相結(jié)合。

  校本培訓是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導下,以教師任職學校為基本培訓單位,以校長為第一責任人,以提高教師教育教學能力為主要目標,把培訓與教育教學、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式?h級假期集中培訓是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達培訓計劃和組織實施的培訓。遠程教育培訓是充分利用中國教育科研網(wǎng)的自主學習。

  各小學要把開展教師培訓納入學校整體工作計劃,每年制定出校本培訓方案,確定培訓內(nèi)容和培訓方法培訓人員,強化培訓措施,扎扎實實地開展培訓工作,并對教師參加培訓情況進行考勤考績考核。為了保證培訓質(zhì)量,各學校每年要將校本培訓方案上報縣教育局,經(jīng)批準后組織實施。

  六、培訓管理

  縣教育局負責制訂年度教師培訓的計劃,檢查評估教師培訓情況,確保培訓質(zhì)量?h教師進修學校承擔全縣小學教師的培訓任務(wù),縣教育局成教股基教股教研室等部門要積極協(xié)助教師進修學校共同完成教師培訓任務(wù)。

  各學校要發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用,校長作為第一責任人,要結(jié)合學校實際情況,制定切實可行的校本培訓方案,組織開展好培訓工作,使本校教師在規(guī)定期限完成各項培訓任務(wù)。

  七、培訓保障

  1.建立激勵和制約機制

  縣教育局和各學校要把教師參加培訓列入教師年度考核的首由內(nèi)容,參加培訓的教師經(jīng)縣校兩級考試、考績、考核合格作為教師年度考核的首選條件,不合格者允許參加一次補考,仍不合格者,不得參加當年的人事考核。同時評選優(yōu)秀學員,頒發(fā)榮譽證書。

  3.繼續(xù)實行培訓證書制度

  對參加本年度培訓的教師實行考勤考核和考績登記制度。校本培訓校級成績占總學分的20%,集中培訓成績占總學分的80%,兩項綜合學分達標的發(fā)給結(jié)業(yè)證書,綜合成績達不到規(guī)定標準的不得參加年度考核,且培訓經(jīng)費由個人承擔。

  4.教師培訓經(jīng)費

  根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求,教師培訓經(jīng)費由財政與教師所在學校共同負擔。綜合成績不合格的教師培訓經(jīng)費自付。

  5.教師培訓領(lǐng)導機構(gòu)

  成立由教育局局長任組長、各有關(guān)部門參加的小學教師培訓工作領(lǐng)導小組,加強對培訓工作的領(lǐng)導。下設(shè)小學教師培訓辦公室,具體負責教師培訓的日常工作。

  小學教師培訓方案3

  為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學習型教師群體,提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書活動方案作為我校校本培訓特色項目。

  一、活動目的

  首先,讀書是學校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師作為學校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學習,并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來,真正以實際行動改進自身教學行為,共同推進學校的發(fā)展。

  其次,讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴學習這一行為,引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,提高教育科研能力,以提高自身專業(yè)的'素養(yǎng),從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。

  二、活動目標

  構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。

  三、活動內(nèi)容

 。ㄒ唬┳x書種類:古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類,現(xiàn)代科技、時政類,生涯指導和學習方法類等。

 。ǘ┳x書方式:

  1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,寫好一篇有質(zhì)量的讀書讀后感。

  2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍,規(guī)定全體教師集體閱讀,在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得,學校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

  (三)活動形式:

  1、青年教師交流

  青年教師自主閱讀后,學校每隔四個星期舉行一次讀書交流活動,并由三位老師負責交流自己的讀書心得。

  第8周

  麻綿綿 金紅燕 楊笑曼

  第12周

  戴健達 徐吉祥 章瑋雙

  第16周

  吳兵彬 金林燕 董盛

  第20周

  胡潔 李慧慧 麻瓊潔

  2、中老年教師寫讀后感

  四、保障措施

  1、成立讀書活動領(lǐng)導小組,為讀書活動提供組織保障。

  教師讀書活動領(lǐng)導小組:

  組長:金仙昆

  副組長:吳金芳

  組員:楊笑曼 呂秀望 麻瓊潔 董秀明

  2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,每學期把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

  3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教導處統(tǒng)一檢查并備案,教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。

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