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班主任工作研修計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-24 11:39:05 梓薇 計(jì)劃 我要投稿

班主任工作研修計(jì)劃范文(通用12篇)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的班主任工作研修計(jì)劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

班主任工作研修計(jì)劃范文(通用12篇)

  班主任工作研修計(jì)劃 篇1

  在課程改革的浪潮推動(dòng)下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng)造性地進(jìn)行班主任工作;形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和班級(jí)管理能力,為了更好地完成本學(xué)期培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),我特制定個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者、指導(dǎo)者,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的必然要求。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增加理論書(shū)籍閱讀,不斷提高個(gè)人的教育理論素養(yǎng);不斷開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)加強(qiáng)管理能力,不斷提升班級(jí)管理的技能;發(fā)揚(yáng)拼搏精神,時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài),加強(qiáng)自己的教科研水平進(jìn)一步提高個(gè)人班級(jí)管理水平,努力使自己達(dá)到班主任工作的科學(xué)化、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化,提高德育的'實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展,爭(zhēng)取做一個(gè)思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的優(yōu)秀班主任。

  三、學(xué)習(xí)形式

  1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),進(jìn)行認(rèn)真收看教學(xué)視頻,完成必修課程和選修課程。

  2、參加在線(xiàn)專(zhuān)題研討。

  3、撰寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)心得。

  四、學(xué)習(xí)措施

  1、認(rèn)真觀(guān)看專(zhuān)家的教學(xué)視頻和相關(guān)的教育書(shū)籍,并做好學(xué)習(xí)筆記。

  2、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。積極向?qū)<艺?qǐng)教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課,集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)難題,以研促教。

  4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)不足之處,寫(xiě)好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

  5、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),見(jiàn)賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

  班主任工作研修計(jì)劃 篇2

  為了適應(yīng)時(shí)代的需求,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個(gè)人研修計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

  一、提升師德修養(yǎng)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡,比照自身不足之處,多反思,多思考,多實(shí)踐,努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴(yán)于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以著名特級(jí)教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為了名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力,平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極申請(qǐng)課題,早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

  二、教育教學(xué)

  不斷提高自己的組織工作能力,起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé),加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋,上好示范課,積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策,為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進(jìn)步與成長(zhǎng)盡一份力量。

  今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀:

  1、經(jīng)過(guò)數(shù)年一線(xiàn)工作的打磨與不斷探究,本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué),科研能力與經(jīng)驗(yàn),但是還需要進(jìn)一步的充電。自擔(dān)任教研主任之后,本人先后多次組織學(xué)校歷史教師的競(jìng)賽課活動(dòng),說(shuō)課活動(dòng),在這期間,我深深感覺(jué)到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺,雖然能夠一邊工作,一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí),使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展,在這兩年來(lái),我基本上在安于現(xiàn)狀,沒(méi)有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),這樣勢(shì)必會(huì)使自己逐步被時(shí)代所淘汰。因此,非常有必要認(rèn)真提升自己,完善自己,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。

  2、具有一定的科研能力,但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項(xiàng)的課題,也有被送到參加市里選拔的課題,但是這些課題都有著比較共同的缺陷,就是觀(guān)念還不夠新穎,還有就是實(shí)際操練的不夠,這和自己平時(shí)閱讀教育雜志,專(zhuān)業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

  3、作為一名被縣總工會(huì)表彰的教育創(chuàng)新能手,其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng)。因此,還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師。

  近期應(yīng)該完成研修計(jì)劃的具體措施如下

  1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書(shū)籍不少于兩本,并且寫(xiě)好讀后感。

  2、積極參加區(qū)里面的各種公開(kāi)示范方面的教育教學(xué)活動(dòng),不斷提高自的教學(xué)水平。

  3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子,認(rèn)真聽(tīng)好課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  三、形成獨(dú)特教法,形成經(jīng)驗(yàn)文章方面

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的`反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每年都能寫(xiě)出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究,爭(zhēng)取能獨(dú)立開(kāi)展課題研究。

  四、提升科研水平

  總之,本人將力爭(zhēng)在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力,珍惜并利用這次機(jī)遇,奮發(fā)努力,在教育教學(xué)這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體,充分利用好師訓(xùn)平臺(tái),積極參與教學(xué)交流,發(fā)揮骨干教師的作用,在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力。

  并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會(huì),既然成為五班群體中的一員,我一定會(huì)抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī),在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,班內(nèi)老師們的幫助下,努力提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師作用,走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路。努力使自己成長(zhǎng)為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,真正名副其實(shí)的名師。

  班主任工作研修計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,落實(shí)區(qū)教育局文件精神,加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作,培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊(duì)伍,提高德育工作實(shí)效,加快學(xué)校發(fā)展,提升學(xué)校品位。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的自覺(jué)性。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。

  3、積極探索,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的`支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。

  4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,提高班主任工作的科研性。

  三、班主任工作的要點(diǎn)

 。1)、熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作,教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體,使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。

 。2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好務(wù)門(mén)功課,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

 。3)、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康,加強(qiáng)生活管理,組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng),搞好清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。

 。4)、組織領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)會(huì)的工作,指導(dǎo)本班少先隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)。

 。5)、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng),配合有關(guān)老師開(kāi)展課外科技活動(dòng)。

  (6)、與家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、專(zhuān)業(yè)理論:

  教育法律法規(guī)類(lèi):《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

  職業(yè)道德類(lèi):《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等。

  德育管理方法類(lèi):《班主任工作新理念》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。

  2、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng):

  班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修煉

  班主任的能力訓(xùn)練

  班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

  班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

  班主任的工作方法與技巧

  3、專(zhuān)業(yè)能力:

  班集體的建設(shè)、組織能力,班級(jí)日常管理工作能力,班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力,主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力,后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力,課題開(kāi)發(fā)與研究能力,偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。

  五、培訓(xùn)途徑與方法

  實(shí)行班主任全員培訓(xùn),分層培訓(xùn)的方法,采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討培訓(xùn)模式。

  班主任工作研修計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家培訓(xùn)置換脫產(chǎn)研修文件精神,切實(shí)落實(shí)國(guó)家培訓(xùn)教師培訓(xùn)任務(wù)、計(jì)劃,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,不斷研修,以夯實(shí)自己的教育理論功底。培訓(xùn)基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了很好的平臺(tái)。我們要把握發(fā)展的機(jī)遇,拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)視野,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師以及科研意識(shí)強(qiáng)、科研水平高的研究型的教師,F(xiàn)結(jié)合初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)與自身情況,制定個(gè)人跟崗研修計(jì)劃。

  二、跟崗研修發(fā)展目標(biāo)

  1、加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐與研究,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型教師。

  2、提高自己的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平,豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),探求成功的教學(xué)模式,提升歷史教學(xué)科研能力,進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

  3、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,立足課堂,善于思考,“用活”和“活用”教材;積極探索新的課堂教學(xué),形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

  4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與信息交流,在官渡區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培養(yǎng)基地QQ群里定期交流自己的研修心得、教育隨筆、教學(xué)心得和教學(xué)案例。

  5、加強(qiáng)課題研究,積極參與基地的課題研究,圍繞所研究的課題完成結(jié)題報(bào)告、研究論文,爭(zhēng)取每年發(fā)表2篇相關(guān)論文。

  三、具體措施

  1、認(rèn)真按時(shí)參加跟崗基地的課堂教學(xué),并認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法手段,做好聽(tīng)課筆記,寫(xiě)好聽(tīng)課反思。爭(zhēng)取每一堂課都有所收獲。向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。

  2、積極參加跟崗組織的相關(guān)教研活動(dòng),參加校內(nèi)外教學(xué)活動(dòng),利用一切資源,多向同事學(xué)習(xí),并積極走出去,向教育界名師尋經(jīng)問(wèn)寶,虛心學(xué)習(xí),提升自我素質(zhì)。努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,和歷史教師共同探索教學(xué)中的`難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng)新性問(wèn)題。

  3、積極參加基地的課題研究,用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),增強(qiáng)教育科研能力。結(jié)合實(shí)踐,堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,擬定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

  4、在研修期間,充分利用培訓(xùn)基地資源,與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。認(rèn)真抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆、教案、教學(xué)案例。聽(tīng)取基地學(xué)科教師講解解題思路,說(shuō)精準(zhǔn)的歷史語(yǔ)言,講透重點(diǎn)的例題,不斷豐富自己的內(nèi)涵。積極向基地學(xué)科教師請(qǐng)教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  5、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí),豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的書(shū)籍,及教育教學(xué)理論書(shū)籍,廣泛閱讀充實(shí)自己,不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí),使課堂教學(xué)效果更好。做好自己的本職工作,在日常工作中,積極創(chuàng)造精彩歷史課堂,積極上公開(kāi)課,展示自己的教學(xué)成果,同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議,從而提高自己的課堂授課水平,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、工作。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。

  6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求,決不松懈。用理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,備好每堂課,課后有反思,敢于挑戰(zhàn)自我,運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng),促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的提高發(fā)展。努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。

  7、在基地的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,積極備課。利用觀(guān)摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),見(jiàn)賢思齊,相互交流,共同進(jìn)步,努力提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高自己的教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

  四、期望成果

  1、完成20節(jié)聽(tīng)課記錄并寫(xiě)好聽(tīng)課反思;

  2、參與教育教學(xué)活動(dòng)和研討至少兩次;

  3、參與課題研究;

  4、開(kāi)展一至二節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐課;

  5、完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例分析。

  6、做好教學(xué)課后反思;

  7、擬寫(xiě)個(gè)人課題研究計(jì)劃;

  8、認(rèn)真寫(xiě)好跟崗研修總結(jié);

  五、希望獲得的幫助

  1、希望得到指導(dǎo)老師引領(lǐng)及指導(dǎo);

  2、多提供與教學(xué)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)課和講座;

  3、進(jìn)行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo);

  4、多提供教學(xué)觀(guān)摩與討論活動(dòng);

  總之,本人將力爭(zhēng)在此次教師跟崗研修方面做最大努力,珍惜并利用這次機(jī)遇,奮發(fā)努力,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,基地老師們的幫助下,努力提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),在教育教學(xué)這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體,充分利用好基地平臺(tái),積極參與教學(xué)交流,發(fā)揮骨干教師的作用,走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路。努力使自己成長(zhǎng)為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師。

  班主任工作研修計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)習(xí)宗旨:

  在名師的引領(lǐng)下,踐行而成,尋道而長(zhǎng),不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng);通過(guò)雙向聽(tīng)課、上課評(píng)課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色;通過(guò)參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過(guò)程中,提升自己的師德師風(fēng),打造專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱,再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

  二、主要任務(wù):

  1、建立和完善個(gè)人博客,使之成為一個(gè)匯報(bào)本人學(xué)習(xí)、思索、成績(jī)的一個(gè)窗口

  2、學(xué)習(xí)日期間每日撰寫(xiě)一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》,并發(fā)布于個(gè)人博客

  3、完成三級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告,并進(jìn)行部分課題研究工作

  4、聽(tīng)課不少于6節(jié),上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課)

  5、開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

  6、寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記

  三、具體安排

  10月21日:上午參加深大附中座談會(huì),下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志一。

  10月22日:上午到育才中學(xué)聽(tīng)劉良華教授講座,下午聽(tīng)胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專(zhuān)題報(bào)告,晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志二。

  10月23日:完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,并發(fā)布于博客10月24日:完成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的'研究方案(初稿)

  10月25日:上午聽(tīng)胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專(zhuān)題報(bào)告,第四節(jié)聽(tīng)劉明會(huì)老師課。下午到北師大附中聽(tīng)張玉新教師報(bào)告。晚上寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志,備周三的課

  10月26日:聽(tīng)課3節(jié),評(píng)課,完成教學(xué)反思一篇,晚上備課

  10月27—29日:本人上課2節(jié),參加評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)其它老師的課、評(píng)課。寫(xiě)教學(xué)反思一篇,并發(fā)布于博客。10月30——31日:閱讀教育類(lèi)書(shū)籍,寫(xiě)第一篇讀書(shū)筆記,并發(fā)布于博客

  11月1——2日:聽(tīng)評(píng)課,寫(xiě)一篇教學(xué)反思,開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

  11月3——5日:教材研討,課題交流研討,形成最終方案

  11月6日——7日:閱讀教育類(lèi)書(shū)籍,寫(xiě)第二篇讀書(shū)筆記,并發(fā)布于博客

  11月8日——10日:參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),完成一篇教學(xué)反思,匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告,發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人考核表。

  班主任工作研修計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體,是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢(shì),加強(qiáng)交流,共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。

  二、工作要求:

  1、提高班主任的工作能力,圍繞學(xué)校的工作中心開(kāi)展班級(jí)工作,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),處處能體現(xiàn)“新”的特色。開(kāi)展具有青少年特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng),提高學(xué)生參與的主動(dòng)性

  2、班主任班級(jí)工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級(jí)管理的方法,提高管理班務(wù)的能力。

  3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記,提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù),指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活,了解他們的喜怒哀樂(lè),開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng),樹(shù)立班主任的威望,將我校的德育工作開(kāi)展得生氣蓬勃。

  4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)體會(huì),通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)觀(guān)摩,學(xué)習(xí),提高班主任的'輔導(dǎo)藝術(shù)。

  三、參加對(duì)象:

  班主任老師及40周歲以下的任課教師。

  四、培訓(xùn)方法、原則:

  方法:學(xué)校先提供參考議題,人人準(zhǔn)備,后組織討論、座談、交流。

  原則:以討論、座談、交流為主,學(xué)校培訓(xùn)為副。

  五、具體安排:(分五步進(jìn)行)

  (一)善學(xué)習(xí),強(qiáng)素質(zhì)

  旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì),從而在工作中嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己,提升自己,努力使自己成為學(xué)生的榜樣。安排議題:

  1、《班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》

  2、《班主任講話(huà)的藝術(shù)》

  (二)明制度,會(huì)管理

  旨在使老師們了解、熟悉本校班級(jí)管理的有關(guān)制度,從而在工作中進(jìn)行有效、有序地管理,減少工作的盲目性,提高工作的實(shí)效性。安排議題:

  1、《在班級(jí)管理中,根據(jù)實(shí)際你都執(zhí)行了哪些不成文約定》!栋嗉(jí)考核細(xì)則》、《教師語(yǔ)言、行為規(guī)范》、

  2、《班級(jí)管理重在建設(shè)》

  (三)聽(tīng)交流,巧實(shí)施

  旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干,更需要巧干,不僅要埋頭干事,更需要抬頭看路。安排議題:

  1、《如何培養(yǎng)班級(jí)中的骨干力量》

  (四)取經(jīng)驗(yàn),樂(lè)奉獻(xiàn)

  旨在使老師們體會(huì)優(yōu)秀班主任們的奉獻(xiàn)精神,從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、關(guān)心、耐心、細(xì)心和誠(chéng)心。安排議題:

  1、《關(guān)愛(ài)學(xué)生是老師的天職》

  2、《我是如何當(dāng)班主任的》

  (五)視班情,搞活動(dòng)

  旨在啟發(fā)老師們:班級(jí)管理方法很多,只要大家開(kāi)動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)來(lái)配合教育,不失為是一種有效的方法。安排活動(dòng):

  觀(guān)摩主題班會(huì)

  六、展示成果:

  論文、總結(jié)、評(píng)優(yōu)秀班主任。

  班主任工作研修計(jì)劃 篇7

  “教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。班主任必修爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們溝通,形成合力!睘榱饲袑(shí)提升班主任工作能力,2016年7月5日—6日,我縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部組織了“戶(hù)縣2016年中小學(xué)幼兒園教師能力提升培訓(xùn)班”為期培訓(xùn)活動(dòng)。惠安中學(xué)黨總支副書(shū)記王春榮同志做的題為“新時(shí)期做好班主任工作之探究”的主題報(bào)告。組織學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了東北師范大學(xué)出版社出版耿書(shū)麗主編的《班主任能力修養(yǎng)》一書(shū)。

  結(jié)合這次培訓(xùn),及時(shí)回顧并反思自己十余年的班主任工作經(jīng)歷,特制訂此個(gè)人研修計(jì)劃,以期不斷激勵(lì),不斷進(jìn)步,為黨和人民的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的素質(zhì)修養(yǎng)!皩W(xué)高為師,身正為范”作為班主任,首先要有高尚的靈魂,高尚的師德。堅(jiān)持黨的教育方針,落實(shí)黨的十八大精神,積極傳播正能量,以宏大博愛(ài)之心對(duì)待全體學(xué)生;培養(yǎng)自身多方面的興趣愛(ài)好,增強(qiáng)自身人格魅力,提升自己的感召力。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀班主任應(yīng)該認(rèn)真上好專(zhuān)業(yè)課程,有能夠向?qū)W生展示的扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。對(duì)此,積極參加“2016年國(guó)培鄉(xiāng)村教師工作坊研修”活動(dòng),和同行交流,向名師學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)創(chuàng)新能力,為提升班級(jí)管理能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升管理班級(jí)的能力。積極學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn),好好閱讀《李鎮(zhèn)西班管方法》《教育的真諦》《做溫暖的教育》等專(zhuān)家著作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)馬斯洛的需求層次理論,了解學(xué)生心理,鉆研心理健康教育,在工作中踐行班級(jí)管理策略,努力實(shí)現(xiàn)管理的創(chuàng)新,力爭(zhēng)打造優(yōu)秀班集體。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)提升協(xié)調(diào)能力。教育是家庭學(xué)校社會(huì)三位一體的。做好協(xié)調(diào)溝通能夠最大限度的形成教育合力,取得最佳教育效果。因此,在教育活動(dòng)中,應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通工作,尤其是班主任和學(xué)生的溝通,班主任和科任老師的協(xié)調(diào),班主任和家長(zhǎng)的.溝通。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,建立微信群,QQ群,實(shí)現(xiàn)溝通的及時(shí)化,網(wǎng)絡(luò)化,制度化,經(jīng);。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升反思能力。世易時(shí)移,教育觀(guān)念,國(guó)內(nèi)環(huán)境不斷發(fā)展變化,要能與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代潮流,班主任工作中,要不斷反思自己的觀(guān)念是否跟上時(shí)代的步伐,反思自己的角色定位是否落后于時(shí)代,反思自己的言行是否能起到積極的導(dǎo)向作用,反思自己的方法是否符合所教的學(xué)生。在教育過(guò)程中,多思考養(yǎng)成評(píng)判性的思維習(xí)慣;多觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)需要反思的教育教學(xué)事件;多琢磨,善于選擇恰當(dāng)?shù)那腥肟;勤?dòng)筆,記錄成長(zhǎng)經(jīng)歷,在反思中不斷提升教育教學(xué)能力,從而不斷改進(jìn)自身的教育教學(xué)行為。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。21世紀(jì)科學(xué)和技術(shù)在以前所未有的速度和力量向前發(fā)展,時(shí)代的挑戰(zhàn)一再告訴我們,學(xué)習(xí)不再僅僅是為了學(xué)得一技之長(zhǎng),獲取謀生之術(shù),它將成為影響個(gè)人生存和發(fā)展的重要因素。特別是班主任,唯有學(xué)習(xí),才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)及教育改革的要求,在職業(yè)生涯發(fā)展的各個(gè)階段,不斷的給予補(bǔ)養(yǎng)并終身受益。為此,努力做到,積極參加培訓(xùn)與進(jìn)修,充分利用各種教育資源,包括圖書(shū)館、資料室等信息資源,學(xué)者、專(zhuān)家等人力資源。積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),掌握網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)技術(shù),掌握較多的網(wǎng)址;積極參加學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)活動(dòng),不斷鞭策自己,切實(shí)做到“活到老,學(xué)到老”。

  努力使自己的班主任工作做成藝術(shù)性與科學(xué)性的完美統(tǒng)一,在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生,運(yùn)用科學(xué)的管理理論與現(xiàn)代的教育思想創(chuàng)造性地指導(dǎo)班級(jí)工作,努力使自己在三年內(nèi)成為一名“科研型”的班主任。

  班主任工作研修計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的'心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍,是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。鑒于目前我校班主任隊(duì)伍實(shí)際情況,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的校本培訓(xùn)已成當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)!栋嘀魅闻嘤(xùn)實(shí)施方案》,特制定我校的"班主任培訓(xùn)計(jì)劃"。實(shí)施本計(jì)劃旨在將班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃,全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,從整體上提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體的和諧發(fā)展。

  二、培訓(xùn)目標(biāo):

  貫徹落實(shí)區(qū)《班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案》精神,分類(lèi)型分層次進(jìn)行,通過(guò)培訓(xùn),幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求,建立先進(jìn)的教育理念,掌握當(dāng)今青少年思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術(shù)水平,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

  重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo):

  1、提高班級(jí)管理及組織協(xié)調(diào)能力;

  2、提高班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力;

  3、提高與家長(zhǎng)及學(xué)生溝通能力;

  4、提高小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)能力;

  5、提高班主任理論水平能力和科研能力;

  6、提高班主任教育政策法規(guī)水平能力

  三、研修形式:

  1、班主任工作理論學(xué)習(xí)與研討。

  2、開(kāi)展考察交流,拓展班主任工作視野。

  3、確定研究主題,提高研究能力。

  4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),展示自己的研究成果及總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

  四、培訓(xùn)原則:

  本次培訓(xùn)記入教師繼續(xù)教育學(xué)分,考核成績(jī)作為優(yōu)秀班主任等各類(lèi)先進(jìn)評(píng)定的參考條件之一。

  1、初步形成一支區(qū)級(jí)班主任骨干隊(duì)伍。

  2、初步構(gòu)建區(qū)級(jí)骨干班主任培訓(xùn)體系。

  3、完成班主任工作理論、調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)成果編輯。

  班主任工作研修計(jì)劃 篇9

  本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)班主任。個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,使我深深懂得中學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段。教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!绷己玫陌囡L(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。八年級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期,如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì),作為班主任,責(zé)任重大。因此,現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生基本情況分析

  我班現(xiàn)有學(xué)生11人,其中男生9人,女生2人?傮w上觀(guān)察,我班的學(xué)生男女人數(shù)相差大,部分男生有厭學(xué)現(xiàn)象,學(xué)習(xí)目的不明確,自覺(jué)性較差,課堂紀(jì)律渙散。全班在個(gè)別方面,如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

  二、工作目標(biāo)

  我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣,有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把注重細(xì)節(jié)變成一種習(xí)慣,使我們好的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)以為常,變成我們的第二天性。

  全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。

  三、具體措施

  貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅(jiān)持德育為先,切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。

  1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理,實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。

  2、通過(guò)各種的校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》,促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

  3、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  4、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

  6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。

  7、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的`問(wèn)題。

  8、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  9、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo),做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

  10、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育,如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。

  12、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平時(shí)通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

  13、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,共同教育好學(xué)生。

  班主任工作研修計(jì)劃 篇10

  參加這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任,同時(shí)也感到壓力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí),無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),有著不同尋常的意義。尤其是我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng)。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),讓來(lái)自四面八方的我們能夠相聚一起,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引,使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到:

  一、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。

  回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。在每天網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里,我們觀(guān)看專(zhuān)家講座的視頻,聆聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,使我們更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。研修是我們教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)。

  二、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

  班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中,我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理,因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。一路走來(lái),從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從上網(wǎng)時(shí)迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等,這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過(guò),要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作。

  三、敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,必定是成功的保障。

  在班級(jí)管理中,班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥,在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對(duì)學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。平常我們?cè)趯W(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的`長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng),讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。

  雖然培訓(xùn)很短暫,但我覺(jué)得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的,是永恒的。在專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時(shí)思考的太少。從此要改變認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。在今后的教學(xué)中,我要汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階!

  班主任工作研修計(jì)劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  以甌海區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹上級(jí)各部門(mén)的總體部署及要求,以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),圍繞有效推動(dòng)課程改革這個(gè)中心工作,按照“走近教師,走進(jìn)課堂”的思路,改進(jìn)教學(xué)管理行為,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),教學(xué)過(guò)程和教師隊(duì)伍,不斷提高校本研修質(zhì)量,提升本街道小學(xué)教師的整體素養(yǎng)。

  二、研修對(duì)象

  新橋街道全體在職小學(xué)教師。

  三、研修主題

  本學(xué)期,新橋街道的校本研修活動(dòng)繼續(xù)以“教研組建設(shè)”為主體,以“課堂的有效性”為主題,深入課堂,深入教研組,深入探討和研究,不斷提高校本研修質(zhì)量。這學(xué)期,我們將在上學(xué)期各教研組承辦一次大型活動(dòng)的基礎(chǔ)上,側(cè)重于點(diǎn)面的結(jié)合,重在對(duì)平時(shí)教研組活動(dòng)的指導(dǎo)、監(jiān)督,使之更有效。并力求在校本研修模式上有所創(chuàng)新,總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式。

  四、研修措施

  1、備課會(huì)。組織教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)舉行的各級(jí)各類(lèi)新課程備課會(huì)和各類(lèi)骨干班,研修班,新教師崗位培訓(xùn)等,并邀請(qǐng)優(yōu)秀教師在街道內(nèi)舉行一二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師的備課會(huì)。另外,做好相關(guān)資料的整理和存檔。

  2、系列活動(dòng)——“套餐式”。這學(xué)期的校本研修活動(dòng)以崔巒教授提出的“課堂教學(xué)的有效性要抓住三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):一是準(zhǔn)確解讀文本;二是精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);三是靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)!弊鳛榭傮w思路。我們將分階段進(jìn)行“文本解讀——教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂展示——撰寫(xiě)評(píng)課或反思——案例分析”等系列活動(dòng)。其中的文本解讀和課堂展示活動(dòng)要求在教研組內(nèi)充分展開(kāi)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,其他板塊要求老師們獨(dú)立完成后在教研組內(nèi)交流,老師們?cè)龠M(jìn)行仿課、創(chuàng)新實(shí)踐。給每位老師提供展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái),使這一系列活動(dòng)有效提高老師的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  3、特色活動(dòng)——“會(huì)餐式”。本學(xué)期,我們針對(duì)老師和學(xué)生們的心理問(wèn)題,利用新橋二小、三小的特色課程——心理健康教育,舉行一次心理健康專(zhuān)題活動(dòng),使優(yōu)質(zhì)資源達(dá)到共享。這學(xué)期,區(qū)教師發(fā)展中心的科學(xué)研訓(xùn)員周瓊莉老師將聯(lián)系我們新橋街道的校本研修,所以我們將聯(lián)合三所學(xué)校的科學(xué)老師進(jìn)行一次科學(xué)研討會(huì)。另外,結(jié)合語(yǔ)文兒童閱讀的推廣會(huì),我們將舉行一次區(qū)級(jí)的兒童閱讀中期匯報(bào)活動(dòng),力圖在課型上有所創(chuàng)新。

  4、骨干教師展示活動(dòng)——“巡回式”。為了發(fā)揮名師培養(yǎng)對(duì)象、教壇新秀等骨干教師的輻射作用,我們將舉行骨干教師的展示活動(dòng),以及名師培養(yǎng)對(duì)象的開(kāi)放周活動(dòng),讓廣大老師在自己街道就能聽(tīng)到好課,感受新課程、新理念,為大家提供優(yōu)秀的課例進(jìn)行研討,我們將采取骨干教師到各所學(xué)校進(jìn)行巡回教學(xué),以緩解工學(xué)矛盾。

  5、教研組活動(dòng)。本學(xué)期,我們要求各教研組長(zhǎng)圍繞“教學(xué)質(zhì)量分析,作業(yè)布置,課堂的有效性”等內(nèi)容進(jìn)行保質(zhì)保量的研討活動(dòng)。同時(shí)學(xué)會(huì)合作,要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)大組舉行一次大型的課例展示活動(dòng)。希望在校本研修模式上有所創(chuàng)新,總結(jié)提煉出幾種有效的`校本研修范式。

  6、隨堂課活動(dòng)。我們將繼續(xù)開(kāi)展常規(guī)的“周四聽(tīng)課日”活動(dòng),把強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì),推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。

  7、教科研活動(dòng)。本學(xué)期,先督促并協(xié)助各課題負(fù)責(zé)人做好20xx年各類(lèi)課題的申報(bào)工作。其次,注重課題過(guò)程的管理,做好課題的實(shí)施工作。我們將對(duì)《兒童閱讀讀物指導(dǎo)課研究》《創(chuàng)建小學(xué)校園英語(yǔ)氛圍的實(shí)踐》》等課題進(jìn)行有研討價(jià)值的中期匯報(bào)活動(dòng)。

  8、完善校本研修制度。形成以教師自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)為基本要素的專(zhuān)業(yè)發(fā)展格局。

  五、研修形式

  根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心提出的校本研修要加強(qiáng)“教研組建設(shè)”,所以我們的形式也圍繞教研組的展示進(jìn)行,主要有骨干教師的研討課、互動(dòng)評(píng)課、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)講座、課例研究、撰寫(xiě)教育案例、反思等。

  六、研修管理

  1、學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)培訓(xùn)部門(mén)對(duì)研修基地的要求,建立考核管理制度,做到管理規(guī)范化,培訓(xùn)過(guò)程化,充分調(diào)動(dòng)教師參培的積極性,確保研修質(zhì)量。

  2、建立校本研修檔案的管理工作。

  3、本學(xué)期計(jì)劃在校教師共完成24學(xué)時(shí)以上,協(xié)助非基地學(xué)校教師可以在我校研修完成16學(xué)時(shí)以上。

  班主任工作研修計(jì)劃 篇12

  我非常珍惜本次來(lái)之不易的省骨干教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在第一階段的理論學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真傾聽(tīng)專(zhuān)家們的講座,深深感受在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展上還有很多不足之處,需要我去嘗試、努力和突破,F(xiàn)在即將進(jìn)入跟崗學(xué)習(xí)階段,很榮幸能跟來(lái)自各地區(qū)的骨干老師一同交流學(xué)習(xí),在王建春老師的指導(dǎo)下,通過(guò)課題研究、課型研究、課例開(kāi)發(fā)、教學(xué)實(shí)踐、同課異構(gòu)聽(tīng)評(píng)課、專(zhuān)題研討等活動(dòng)形式,促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)校際交流的深入發(fā)展。希望能把所學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念帶回去,運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。為保證跟崗學(xué)習(xí)有效地進(jìn)行,我根據(jù)學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)要求,制訂出了跟崗實(shí)踐的個(gè)人研修計(jì)劃:

  一、珍惜機(jī)會(huì),嚴(yán)格遵守跟崗守則。

  二、在跟崗學(xué)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守廣州第六十五中學(xué)的.各項(xiàng)規(guī)章制度。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與王老師主持的各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),并與其他學(xué)員交流互動(dòng)。

  四、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),提升自身的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能。

  五、在王老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真完成本次跟崗規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù):

  1.完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃;

  2.制定個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃;

  3.完成每天的跟崗日志,并傳到個(gè)人博客上;

  4.在王老師的指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的幫助下,認(rèn)真?zhèn)浜、上好同課異構(gòu)《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)1》;

  5.寫(xiě)好課后反思;

  6.認(rèn)真做好每節(jié)課的聽(tīng)評(píng)課記錄;

  7.開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例;

  8.完成子課題的開(kāi)題研究;

  9.寫(xiě)好個(gè)人跟崗總結(jié)。

  希望通過(guò)這次跟崗實(shí)踐平臺(tái),認(rèn)真學(xué)習(xí)王建春老師的先進(jìn)教學(xué)理念,提升自身的師德師風(fēng)和個(gè)人教學(xué)水平。

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