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初中教師個人研修計劃

時間:2023-10-16 14:10:36 詩琳 計劃 我要投稿

初中教師個人研修計劃(精選10篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的初中教師個人研修計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中教師個人研修計劃(精選10篇)

  初中教師個人研修計劃 1

  為了提高自己的工作能力,更好地為教學工作服務(wù),根據(jù)學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

  一、研修目標

  1.通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

  2.通過學習,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3.通過學習,提高自身的科研水平。

  4.通過學習,促進自己對新課標的理解。

  5.樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、研修內(nèi)容

  (一)仔細研讀《小學數(shù)學課程標準(新)》。

  現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法,《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,提出了使學生理解和掌握“基本的'數(shù)學思想和方法”。在強調(diào)發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上,增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。

  (二)多讀對自己有用的書。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,從而不斷充實自己。

  (三)在實踐中進行教學研討。

  目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思。

  三、具體實施方案

  1.勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

  3.勤于動筆,提高教育科研水平。

  初中教師個人研修計劃 2

  一、指導思想

  根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學校的工作要求,結(jié)合本學科研修工作實際,堅持“以研促修,服務(wù)基層,促進教學”的原則,遵循教研工作的基本規(guī)律,深入基層,聚焦課堂,圍繞“構(gòu)建和諧課堂,追求教學實效”這一主題,運用教育教學理論,開展有深度的教學調(diào)查和教學研究工作,不斷提升課堂教學水平和教學效益,從而促進數(shù)學課改實驗工作的扎實、有效、穩(wěn)步地推進。以“研訓一體”為重要載體,參與并指導基層學校的校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”活動,積極營造良好的研修氛圍,進一步提高校本研修質(zhì)量,努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數(shù)學教師隊伍。

  二、工作目標及主要措施

  1、以“構(gòu)建課堂和諧,追求教學實效”為學科研修主題,以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”為主平臺,聚焦課堂,落實學生的主體地位,回歸數(shù)學學科的本質(zhì),追求數(shù)學教學的實效。加強區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理,做好網(wǎng)絡(luò)與學科整合這篇文章,更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的.作用。

  2、創(chuàng)造條件,拓寬途徑,做好新一輪教研組長系列培訓活動。組織教研組長外出學習理論、觀摩現(xiàn)場,指導教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”活動,不斷提升教研組長的學科主題活動的策劃組織能力,從而提升教研組建設(shè)水平和學科主題研修水平。

  3、有計劃地開展學科專題調(diào)研,并及時撰寫調(diào)研報告。經(jīng)常深入課堂,了解教學實際,與教師平等交流,共同切磋,及時解決教學中出現(xiàn)的問題,研究優(yōu)化教學提高質(zhì)量的有效方法,促進學生生動活潑、主動有效地學習。

  4、加強對新教師的教學常規(guī)和新課程理念落實的指導,有效組織相關(guān)活動,使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學。

  初中教師個人研修計劃 3

  一、指導思想

  以新課程理念為指導思想,以教研室“初中語文學科研修計劃”和“校教導處工作計劃”為行動指南,以“小課題研究”為抓手,以課例為平臺,立足教學,聚焦課堂,抓實常規(guī),積極創(chuàng)新,切實有效地開展校本研修活動,全面提升語文教師的綜合素質(zhì),努力提高課堂教學效益,力求達到“輕負擔,高質(zhì)量”的教學目標。

  二、工作目標及主要措施

 。ㄒ唬┘訌妼W習,不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn),因為課程改革不僅僅是教材的改變,更是教學觀念的變革。為此,教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學科專題理論學習活動,互相探討語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中存在的困惑,盡可能達成認可和共識。另外,要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓活動,并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習,不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,來適應(yīng)日新月異的教學形勢。

  (二)嚴抓常規(guī)教學,努力提高課堂教學的有效性

  “一切為了學生,為了學生一切”。抓教學常規(guī)的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要。為此,我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教育教學。進一步提升每位教師的.課堂教學水平,努力提高課堂教學的有效性,做到期中有檢查,期末有評價。

  (三)開展以課例為載體的公開教學,認真搞好校本研修活動

  1、課堂是教學的主渠道、主陣地,是教學工作的重中之重,扎實有效地開展課堂教學,不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。

  活動程序確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達成共識—組內(nèi)推廣—建立檔案。

  活動主題以“輕負擔,高質(zhì)量”為總目標,努力構(gòu)建有效課堂,追求教學實效。為此,確立本學期的研修主題為:九年級——如何讓學生的作文靚起來(寫作的開頭藝術(shù))。

  2、堅持科研興組的原則,繼續(xù)搞好科研活動,動員鼓勵教師以備課組為單位,在公開課例的基礎(chǔ)上做好“小課題研究”工作,撰寫論文、案例,使教師的專業(yè)水平更上一層樓。

  初中教師個人研修計劃 4

  能有幸參加本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升網(wǎng)絡(luò)培訓,這無疑會在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我將以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過網(wǎng)絡(luò)學習,在專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對語文教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  三、研修方式及內(nèi)容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的'記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學中應(yīng)用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

  有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

  初中教師個人研修計劃 5

  通過這次國家計劃培訓,我有機會聆聽各位專家教誨,有機會和一流老師交流,有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思我較為系統(tǒng)的學習了初中語文幾位教育專家的教育教學理論、課堂問題診斷及全新學法指導,感覺思路清晰,明確教學目標,給自己今后教學指明了方向,收獲頗豐。

  一、教學理論獲得了提升。

  對語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認識。

  1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗。于漪老師告訴我們語文科其實是發(fā)揮它的工具性來實現(xiàn)它的人文性,二者缺一不可。

  2、語文課應(yīng)該重視積累,在積累的`基礎(chǔ)上,讓學生學會表達。

  二、對語文課堂的教學有以下幾方面的理解:

  1、語文教師要研究好教材,吃透課標要求。《語文課程標準》一再強調(diào)閱讀是學生的個性化行為,一個連自己都沒有個性化解讀能力的教師怎么能培養(yǎng)出有個性化閱讀行為的學生呢?

  語文教師對教材的研究解讀是份內(nèi)之事,是必修的基本功,但一段時間來有些教師忽視了、缺失了,課是上得熱熱鬧鬧,可就是沒有真正走進文本,沒有顯現(xiàn)語文課程的獨特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教師遠離了文本,在文本的邊緣上躑躅?

  唯有讀懂、“吃透”教材,后續(xù)所做的研究學生的認知水平和尋找讓學生獲取知識、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會發(fā)生效益。從內(nèi)部上講,教師要不斷學習,學會閱讀,讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣。唯有如此,才能錘煉出內(nèi)功,“吃透”教材,才會引來源頭活水。

  作為長期從事語文教學實踐的一線教師,我以為,目前至少在初中語文教學中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語知識、文學知識和文章學知識的,應(yīng)當為學生語文學養(yǎng)的大廈奠定堅實的知識基礎(chǔ)當然,這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸、機械訓練的知識教學狀態(tài),因為今天知識教學的出發(fā)點和目的地不同了,教學行為自然要隨之改變。

  走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學實踐中去。

  初中教師個人研修計劃 6

  要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:

  一、課前準備

  1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  二、課堂上的情況

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  三、做好課后輔導

  要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的'學生記錯作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  四、提高自身的業(yè)務(wù)水平

  積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,多看有關(guān)語文教學的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液?傊,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教育教學水平。

  初中教師個人研修計劃 7

  一、指導思想

  根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學校的工作要求,結(jié)合本學科研修工作實際,堅持“以研促修,服務(wù)基層,促進教學”的原則,遵循教研工作的基本規(guī)律,深入基層,聚焦課堂,圍繞“構(gòu)建和諧課堂,追求教學實效”這一主題,運用教育教學理論,開展有深度的教學調(diào)查和教學研究工作,不斷提升課堂教學水平和教學效益,從而促進數(shù)學課改實驗工作的扎實、有效、穩(wěn)步地推進。以“研訓一體”為重要載體,參與并指導基層學校的校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”活動,積極營造良好的研修氛圍,進一步提高校本研修質(zhì)量,努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數(shù)學教師隊伍。

  二、工作目標及主要措施

  1、以“構(gòu)建課堂和諧,追求教學實效”為學科研修主題,以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”為主平臺,聚焦課堂,落實學生的主體地位,回歸數(shù)學學科的本質(zhì),追求數(shù)學教學的實效。加強區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理,做好網(wǎng)絡(luò)與學科整合這篇文章,更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的作用。

  2、創(chuàng)造條件,拓寬途徑,做好新一輪教研組長系列培訓活動。組織教研組長外出學習理論、觀摩現(xiàn)場,指導教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”活動,不斷提升教研組長的學科主題活動的策劃組織能力,從而提升教研組建設(shè)水平和學科主題研修水平。

  3、有計劃地開展學科專題調(diào)研,并及時撰寫調(diào)研報告。經(jīng)常深入課堂,了解教學實際,與教師平等交流,共同切磋,及時解決教學中出現(xiàn)的.問題,研究優(yōu)化教學提高質(zhì)量的有效方法,促進學生生動活潑、主動有效地學習。

  4、加強對新教師的教學常規(guī)和新課程理念落實的指導,有效組織相關(guān)活動,使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學。

  初中教師個人研修計劃 8

  一、指導思想

  以師生共同發(fā)展為目標,以提高課堂教學實效為重點,以課例研究為突破,開展有主題、有課例、有講座、有研討的信息技術(shù)課堂教學研討活動,深入探索信息技術(shù)有效教學的策略;開展有計劃、有指導、有成效的師生競賽活動,整體提升中小學的信息素養(yǎng),提高中小學信息技術(shù)教師的教學水平。

  二、主要工作

  1、落實分學段課例研討活動。小學段:基于學案引領(lǐng)的高效互動課堂教學研討活動;初中段:基于MOODLE平臺的高效互動課堂教學研討活動;高中段:基于MOODLE平臺的`互動教學與及時的形成性測試教學研討。精心組織教學設(shè)計、教學觀摩與研討,撰寫教學反思,推介成功課例。

  2、開展“優(yōu)課”的曬課推優(yōu)活動!耙粠熞粌(yōu)課,一課一名師”是積累優(yōu)質(zhì)課程資源的重要方式,更是促進常態(tài)化信息技術(shù)與學科課程融合的重要舉措。對于信息技術(shù)學科,更需要技術(shù)與學科的有效融合。我們要根據(jù)園區(qū)“一師一優(yōu)課,一課一名師”的要求,加強信息技術(shù)與學科融合的指導,并有計劃地組織中小學信息技術(shù)教師參與曬課、評優(yōu)工作。

  3、推進“微課”的應(yīng)用與開發(fā)。園區(qū)中小學信息技術(shù)學科已經(jīng)開發(fā)了96節(jié),基本上覆蓋了相關(guān)知識點,開發(fā)質(zhì)量怎樣?只有在應(yīng)用中見分曉。因此,新的學期要強化微課在課堂教學的應(yīng)用,發(fā)揮微課對自主學習活動的支持作用。在使用的過程中,發(fā)現(xiàn)不足,并修訂與完善,制作更貼合教學需求的微課。

  4、強化高中信息技術(shù)課堂教學指導。除組織區(qū)域性課堂教學研討活動外,加強常態(tài)的聽課評課活動,從提升學生的整體素養(yǎng)出發(fā),而不是單純的應(yīng)對學業(yè)水平測試,引導教師做好基礎(chǔ)性教學工作,真正提高課堂教學質(zhì)量。

  5、組織有關(guān)師生競賽活動。學生層面:組織好中小學生信息技術(shù)應(yīng)用作品競賽初賽,參加蘇州市小學生應(yīng)用技能競賽(包括LOGO程序設(shè)計和SCRATCH作品展示);教師層面:“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,小學信息技術(shù)微課制作比賽等。

  初中教師個人研修計劃 9

  一、指導思想

  本學期的化學教學培養(yǎng)學生應(yīng)用化學知識分析,解決簡單實際問題的能力,使學生從化學角度逐步認識自然界,學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象,自覺抵制封建迷信和偽科學,而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能,繼續(xù)感受化學再生長生活中的'重要性,不斷了解化學與日常生活的密切關(guān)系,進一步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題,繼續(xù)推行“六步實效教學流程”策略,培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度,注重評價學生的科學探究和實踐能力,同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上,注意試題的基礎(chǔ)性,探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性,為社會和上一級學校培養(yǎng)更多的人才。

  二、研修目標和內(nèi)容

  1、進一步研讀《化學課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

  2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。

  3、結(jié)合學情,探索化學教學的有效途徑,提高化學教學質(zhì)量。

  4、結(jié)合學情,探尋實驗教學的有效途徑,提高學生實驗?zāi)芰。改變學生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。

  5、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。

  6、更好地運用電子備課平臺和教學課件,以突出重點,突破難點。

  初中教師個人研修計劃 10

  一、指導思想

  切實加強課堂教學研究,強化教學質(zhì)量和效益意識,在做好知識學習的同時,注重學生能力的提高和學生身體素質(zhì)的培養(yǎng),加強中考試題的研究和科學訓練,提高學生的應(yīng)試能力和水平。

  二、班級情況分析

  該班學生48人,其中男生24人,女生24人。有的女生害怕物理學習,思維反應(yīng)慢,物理學習困難,男生一般都不錯。一般來說,經(jīng)過一個學期的師生磨合,學生已經(jīng)適應(yīng)了教學方法和速度,對基礎(chǔ)部分掌握得很好,期末考試卷子也比較簡單,學生考試成績也高。大多數(shù)學生對物理學習感興趣。但在開學時,出現(xiàn)了學生學習不踏實、注意力不集中的現(xiàn)象,影響了全班的學習氛圍。17班依然嚴重兩極分化,部分同學放棄努力,試圖抓住好學生,觸動差生的工作。班級(24)主要捕捉學生在課堂上的行為和習慣。

  三、教學內(nèi)容和教學實施主題的分析

  這學期時間短,教學內(nèi)容多,難度大。首先,電力和電力是學生學習的難點,需要學生運用綜合的電氣知識。完成新課需要將近一個月的時間。八年級的內(nèi)容是第一輪復習的重點,其中光學是學生這些年來遺忘最嚴重的'內(nèi)容。重點是力量和鍛煉,還有壓力和壓力,需要更多的時間。要做好抓基礎(chǔ)和講困難相結(jié)合的準備。每節(jié)課需要七層基礎(chǔ)訓練,三層時間突破難點,才能在綜合提高的基礎(chǔ)上實現(xiàn)一個局部的提高。

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