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學(xué)校管理實施方案

時間:2024-10-16 09:01:18 方案 我要投稿

2021學(xué)校管理實施方案

  為了確保工作或事情能高效地開展,就不得不需要事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編幫大家整理的2021學(xué)校管理實施方案,歡迎閱讀與收藏。

2021學(xué)校管理實施方案

  學(xué)校管理實施方案1

  學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃,根據(jù)《溫州市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排的指導(dǎo)意見》,制訂本方案:

  一、課程設(shè)置

  學(xué)校認(rèn)真按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊開好各門課程,制訂了課程管理的相關(guān)制度每學(xué)期初由學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表,為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系,認(rèn)真執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化教學(xué)過程,著力進(jìn)行教學(xué)方法的改革,在課堂教學(xué)中貫徹“促進(jìn)有效教學(xué)”課堂變革的教學(xué)指導(dǎo)思想。積極開展教改教研活動,積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學(xué)科課程、活動課程,為學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。

  本學(xué)期,我校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會、科學(xué)、學(xué)校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)。其中學(xué)校課程主要以寫字教學(xué)為主;綜合實踐活動包括勞動技術(shù)、環(huán)保教育、課外閱讀以及數(shù)學(xué)與科學(xué)的課外拓展等。所有課程、課時,嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置,無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。重視開展好一年一度的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)的教育教學(xué)工作。

  二、課時分配

  每周按五天安排教學(xué),每課時40分鐘。

  一、二年級每周:語文(9課時)、數(shù)學(xué)(5課時)、品德與生活(2課時)、體育(4課時)、音樂(2課時)、美術(shù)(2課時)、地方和校本課程(2課時),共26課時。

  三、四年級每周:語文(7課時)、數(shù)學(xué)(4課時)、品德與社會(2課時)、英語(3課時)、體育(3課時)、音樂(2課時)、美術(shù)(2課時)、科學(xué)(2課時)、信息技術(shù)(1課時)、綜合實踐和學(xué)校課程(4課時),共30課時。

  五、六年級每周:語文(6課時)、數(shù)學(xué)(4課時)、品德與社會(2課時)、

  英語(3課時)、體育(3課時)、音樂(2課時)、美術(shù)(2課時)、科學(xué)(3課時)、信息技術(shù)(1課時),綜合實踐和學(xué)校課程(4課時),共30課時。

  三、學(xué)校課程管理措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識

  課程是指為了實現(xiàn)學(xué)校教育的`培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、程度和進(jìn)程,是把教育目標(biāo)和教學(xué)實踐結(jié)合起來的橋梁,是培養(yǎng)目標(biāo)的載體和實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的手段,是學(xué)校教育教學(xué)活動的依據(jù)。因此,課程設(shè)置是實施素質(zhì)教育的核心問題。新課程設(shè)置方案的制訂與實施,對于進(jìn)一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,推動素質(zhì)教育的深入實施,將產(chǎn)生積極的作用。認(rèn)真研究課程設(shè)置方案,進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識,并以課程改革這契機(jī),深化素質(zhì)教育的實施,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

 。ǘ┘訌(qiáng)管理,科學(xué)設(shè)置各類課程

  嚴(yán)格執(zhí)行新課程設(shè)置方案,對于國家課程和地方課程中指令性內(nèi)容按要求開齊課程,開足課時。在課程管理上轉(zhuǎn)變管理思想,研究管理方法,充分調(diào)動教師積極性,充分發(fā)揮學(xué)校在課程改革實驗中的主體作用,保證足夠的開展綜合實踐活動和開發(fā)地方課程與學(xué)校課程的時間表和空間。成立了以校長為組長的課程改革小組,成員包括教研組長和部分骨干教師。

  學(xué)校管理實施方案2

  為了進(jìn)一步貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和國家課程計劃,建立國家課程、地方課程、學(xué)校課程三級課程體系,促進(jìn)我校課程規(guī)范有序的發(fā)展,根據(jù)我校具體情況,本著有效和用學(xué),F(xiàn)有資源,依靠教師、學(xué)生和家長共同參與開發(fā)的原則,經(jīng)討論與研究,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)我校的具體情況,結(jié)合學(xué)校已有的傳統(tǒng)和優(yōu)勢,學(xué)生的興趣和需要,圍繞“學(xué)生喜歡的、學(xué)校想要的、教師能做的”,開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源,整體優(yōu)化課程資源和課程實施過程,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和潛能開發(fā)的,以學(xué)生活動為主,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生,真正實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,發(fā)展學(xué)生個性特長,拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,形成學(xué)校的辦學(xué)特色,增強(qiáng)教師的課程意識,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

  二、教學(xué)原則

  1、主體性原則:讓教師成為學(xué)校課程實施的主體,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  2、整體性原則:要求學(xué)生全員參與,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

  3、開放性原則:體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的'寬泛性、學(xué)生對校本課程的選擇具有可變性。

  4、靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的年齡、能力、效果等差異出發(fā),因材施教,使全體學(xué)生都能得到發(fā)展。

  5、民主性原則:學(xué)校課程的開發(fā)與實施要充分體現(xiàn)人本思想,以教師和學(xué)生為主體,學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會,積極倡導(dǎo)社會各界和家長的參與。

  三、課程目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、發(fā)展學(xué)生的特長。

  2、發(fā)展教師的專業(yè)水平,培養(yǎng)一批復(fù)合型,科研型的教師。

  3、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動能力,使學(xué)生熱愛學(xué)校生活、熱愛祖國、適應(yīng)社會。

  四、整體思路

  1、面向全體學(xué)生,注意協(xié)調(diào)發(fā)展,階梯發(fā)展和循序發(fā)展,分為三個學(xué)段,一二年級為一學(xué)段,三四年級二學(xué)段,五六年級為三學(xué)段,三學(xué)段各有特色,而且內(nèi)容進(jìn)行再分工,形成即時、并進(jìn)、整合的學(xué)習(xí)鏈。

  2、教學(xué)策略上,必須以學(xué)生為本,尊重學(xué)生意愿,要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境,允許學(xué)生用自己的方式表達(dá)和交流,重視學(xué)生的過程體驗,不能只重視活動的結(jié)果。

  3、考核方法上,通過對課程實施的過程效果的考察和測量,反思課程方案和課程設(shè)置的合理性和可行性程序,考核的內(nèi)容和方法應(yīng)多種多樣。

  五、內(nèi)容規(guī)劃

  我校的學(xué)校課程將主要從四個方面展開,它們分別是:

 。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)文化:古詩文誦讀、名言成語、三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)誦讀、禮儀教育。

 。ǘ┟褡逅囆g(shù):中國書法、手工制作、繪畫。

 。ㄈ┛谡Z表達(dá):民間故事、演講交流。

 。ㄋ模﹤鹘y(tǒng)體育:跳繩、羽毛球、乒乓球。

  六、課程管理

  1、建立學(xué)校課程組織保障機(jī)制,實行校長負(fù)責(zé)制,保證課程的實施,加強(qiáng)對課的指導(dǎo)和監(jiān)控。

  2、建立學(xué)校課程審議報告制度。

  3、建立學(xué)校課程評價制度與改進(jìn)機(jī)制,及時評價,做出總結(jié)。

  七、課程評價

  1、學(xué)生評價

 。1)學(xué)校課程不采用書面的考試或考查方式,但要作考勤評價記錄。

 。2)教師根據(jù)每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價,可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“轉(zhuǎn)差”記錄。

  2、教師評價

  (1)任課教師從教必須有計劃、有教案、有考勤評價記錄。

  (2)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,資料及取得的成績。

 。3)領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價,記入教師業(yè)務(wù)檔案。

  八、保障措施

  1、統(tǒng)一認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確開發(fā)校本課程的目的和意義,對在學(xué)校課程實施過程中有所創(chuàng)新,取得突出成績的教師予以表彰。

  2、加大經(jīng)費投入,確保科研、活動經(jīng)費的支持,確保圖書室、網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)室、活動室的建設(shè)。

  3、協(xié)調(diào)社會、家庭,為開發(fā)與實施學(xué)校課程提供保障。

  學(xué)校管理實施方案3

  通過學(xué)習(xí),使我掌握了農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的使命和責(zé)任。了解了農(nóng)村寄宿制學(xué)校在安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、住宿管理等方面的政策法規(guī)、知識與方法,增強(qiáng)了自己應(yīng)對緊急突發(fā)安全事件和防災(zāi)避險的意識。對建設(shè)和諧平安校園增強(qiáng)了信心,F(xiàn)根據(jù)我,F(xiàn)狀做如下改進(jìn)方案。

  一、建立一支強(qiáng)有力的教師隊伍建設(shè)。

  1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要把我校辦成較好的農(nóng)村寄宿制學(xué)校,就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn),團(tuán)結(jié)向上,大公無私的班子隊伍,讓班子成員分工明確,責(zé)任到人,績效掛鉤,獎懲分明。建議組織考慮組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子,使之帶領(lǐng)全體教師把我們的學(xué)校辦成一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。

  2、教師隊伍建設(shè)。

  學(xué)校的好壞在教育,教育的好壞在教師,我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏大人員富裕,閑散勞動力過多,主要勞動者業(yè)務(wù)能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調(diào)劑到后勤、總務(wù)、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強(qiáng)的、業(yè)精人勤的調(diào)在第一線,合理安排工作量,獎罰嚴(yán)明,質(zhì)量與業(yè)績考核掛鉤。考核與職稱相連,從而調(diào)動他們的積極性和能動性。

  3、后勤保障隊伍。

  經(jīng)過教師隊伍的調(diào)整,把責(zé)任性強(qiáng),身體好,教學(xué)能力相對弱的.中老年教師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應(yīng)崗位的治保工作。使全體教師人盡其用,用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學(xué)服務(wù)工作。

  4、聘用一支身體健康、責(zé)任性強(qiáng)、熱心服務(wù)于餐飲工作的飲食服務(wù)人員。保障師生飲食服務(wù)與安全。

  二、建設(shè)一批安全的教學(xué)與服務(wù)設(shè)施。

  1、堅固的校舍

  借助“危改項目長效機(jī)制”建設(shè)堅固而幾靜的教室和辦公室,為教師和學(xué)生提供良好、安全的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、安全的住宿設(shè)施

  建造兩棟教師宿舍和學(xué)生公寓,為寄宿制學(xué)校的師生提供安全的住宿條件。

  3、建設(shè)一支精良的安全保障隊伍

  依據(jù)學(xué)校實際挑選一批責(zé)任性強(qiáng),愛崗敬業(yè)的教師組成學(xué)校的治安隊伍,確保門衛(wèi)、財產(chǎn)、和師生人身安全。

  4、利用和當(dāng)?shù)卮逦瘯o密聯(lián)系,和家長簽訂責(zé)任書的方式確保當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境不影響學(xué)生或?qū)W校的正常秩序。

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