幼兒園大班環(huán)境計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的幼兒園大班環(huán)境計劃，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班環(huán)境計劃1

　　我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時候的孩子表現(xiàn)為好奇、好問、好學(xué)，有意注意開始占明顯優(yōu)勢。凡事都愛圍著討論，問個為什么，更愛參與其中。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和色彩，傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感，向人們述說自己的存在。利用這一特點，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。

　　根據(jù)以上總的指導(dǎo)思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：

　　1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿足幼兒的需求和興趣，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。

　　2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　3、鍛煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。

　　一、樓梯墻飾

　　樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方，利用他們的無意注意，引起他們的求知欲，獲得知識，獲得美感。

　　現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那冬天的小動物是怎樣過冬的呢?幼兒對這個問題很感興趣，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動物過冬”目的是告訴幼兒各種動物是怎樣過冬的，增加幼兒的百科知識。同時節(jié)約了開支，又可使墻飾更加豐富多彩。

　　二、走道的墻飾創(chuàng)設(shè)

　　走道墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣美育活動內(nèi)容，有繪制的、有點畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線，巧妙設(shè)計各種圖畫，為孩子們創(chuàng)設(shè)一片想象的天空�？�，時而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時而是可愛的小雞破殼而出;時而飛來一只漂亮的小鳥……在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫，既有趣、又生動，同時鍛煉幼兒用各種水彩進(jìn)行涂色。“我的好朋友——計算機(jī)”目前計算機(jī)是時代進(jìn)步的一個標(biāo)志，平時幼兒在家都接觸過計算機(jī)。但作為一個系統(tǒng)的知識，幼兒又似懂非懂，結(jié)合近期教學(xué)主題“我生活的時代”我們在墻上繪制出一幅有關(guān)計算機(jī)的知識畫，系統(tǒng)介紹計算機(jī)的組成部分，特殊作用及簡單的操作方法，培養(yǎng)幼兒對計算機(jī)的興趣。

　　三、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)

　　活動室是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場所，墻飾布置重點是特色化和主題化。我們根據(jù)本班的年齡特征，階段性教育目標(biāo)和本班興趣活動特色，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的、具體的、可感知的教育環(huán)境，最大限度地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如“未來城市交通新貌”結(jié)合主題教育目標(biāo)，在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的變化過程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力，通過自己動手設(shè)計出未來的車、船、飛機(jī)建成一座未來城市新貌。我們充分讓幼兒動腦、動手，給幼兒能力的表現(xiàn)提供了充分的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自信心，并獲得成功的體驗。

　　四、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

　　1、語言區(qū)

　　目標(biāo)：在豐富的'語言活動中，進(jìn)一步提高聽、說、讀、講的興趣。發(fā)展幼兒語言的聯(lián)想能力及創(chuàng)造能力。

　　內(nèi)容：字卡、拼音卡、量詞練習(xí)、交通標(biāo)志、現(xiàn)代電器時代、尾巴的故事、講述——樹的作用

　　2、計算區(qū)

　　目標(biāo)：通過試題操作，看圖計算，進(jìn)行到10以內(nèi)加減答的學(xué)習(xí)，加深

　　幼兒對數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象。培養(yǎng)良好的活動習(xí)慣，能夠自覺收拾操作材料，愛惜公共用品。

　　內(nèi)容：10以內(nèi)的數(shù)組成、10以內(nèi)樹的加減、計算試題、5以內(nèi)的連加連減

　　3、科常區(qū)

　　目標(biāo)：激發(fā)幼兒對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。學(xué)習(xí)運用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力�；钴S思維，培養(yǎng)分析判斷和推理能力。

　　內(nèi)容：鐵球、紙球、海洋球(運動的力)動物的分類、認(rèn)識各族人民、中國地圖拼圖

　　4、美工區(qū)

　　目標(biāo)：提供接觸各種材料的機(jī)會，使幼兒了解材料特性，學(xué)習(xí)運用工具進(jìn)行色彩的活動，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗成功，培養(yǎng)自信。

　　內(nèi)容：剪刀、畫板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類

　　5、圖書區(qū)

　　目標(biāo)“進(jìn)一步加大閱讀量，創(chuàng)造更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加知識，得到精神需求。對文學(xué)作品產(chǎn)生初步的鑒賞能力。

　　內(nèi)容：各種圖書

　　6、棋類區(qū)

　　目標(biāo)：有效地培養(yǎng)幼兒的注意力，堅持性。訓(xùn)練幼兒的思維，增進(jìn)幼兒分析判斷能力。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與競爭意識。

　　內(nèi)容：各種棋類

　　7、手頭玩具區(qū)

　　目標(biāo)：發(fā)展幼兒的多種感知覺，培養(yǎng)幼兒的動手能力。啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，有意嘗試探究，學(xué)習(xí)解決問題。

　　內(nèi)容：各種玩具、積塑、積木

幼兒園大班環(huán)境計劃2

　　在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視�！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”可見，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。

　　為此，結(jié)合我班的實際情況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園地五個方面來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。

　　一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。

　　主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的`實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時，也要考慮到墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

　　本學(xué)期，我班用藍(lán)色KT板作為主題背景墻，在背景墻上用風(fēng)車來稍作裝飾。這學(xué)期有六個主題活動，這六個主題墻飾將分階段的呈現(xiàn)在背景墻上，而不是一次性將六個主題全部呈現(xiàn)在一面墻上�！段议L大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《動物王國》、《奇妙的水和風(fēng)》、《快樂的一年》

　　主題一：《我長大了》

　　主題二：《我的祖國叫中國》

　　主題三：《秋天多美好》

　　主題四：《動物王國》

　　主題五：《奇妙的水和風(fēng)》

　　主題六：《快樂的一年》

　　二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　本學(xué)期準(zhǔn)備開展六個區(qū)域：閱讀區(qū)，結(jié)構(gòu)區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、棋類區(qū)。首先，我們將以形狀標(biāo)記來設(shè)計一個總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過總進(jìn)區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外，我們會按照總進(jìn)區(qū)牌的形狀標(biāo)記來區(qū)分各個區(qū)角游戲。其次，在每個區(qū)角我們會設(shè)計幼兒游戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進(jìn)行游戲。再次，我們會根據(jù)幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。

　　三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　本學(xué)期，我們自然角不但有欣賞類的，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們在自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、長葉的過程等方式，來掌握種植的方法以及管理的方法，從而了解一些粗淺的科學(xué)知識。同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣。

　　四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　(1)走榔墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術(shù)活動方面的作品。

　　(2)走廊吊飾主要是將方形與菱形KT板鏤空掛在空中的，在鏤空的KT板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級剪紙作品，也可以是老師或是畫家的作品。

　　五、家長園地的創(chuàng)設(shè)。

　　在家長園地墻飾的布置中，我班用黑色KT板作為背景，再在背景上用水草、小魚等來稍作裝飾。在家長園地上，我們設(shè)計了六個版塊：有主題目標(biāo)、一周活動安排、生活衛(wèi)士、育兒知識、家園互動、我學(xué)會了。其中“生活衛(wèi)士”、“育兒知識”和“家園互動”版塊是一月一換，“一周活動安排”、 “我學(xué)會了”版快是一周一換，“主題目標(biāo)”版塊以主題實施時間而跟換。

　　此外，我們還將結(jié)合班級剪紙課題來布置裝飾墻面，比如：將幼兒的剪紙作品裝飾邊框后粘貼在走廊空白的柱子上以供家長幼兒欣賞;

　　本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要就是這些，基本上環(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到各方面的發(fā)展。

幼兒園大班環(huán)境計劃3

　　在新《綱要》的學(xué)習(xí)及實施過程中，我們越來越深刻領(lǐng)悟到環(huán)境在幼兒教育中所起到的作用。當(dāng)瑞吉歐的教育思想吸引了全世界的目光時，本園也努力開展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程研究，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。新的學(xué)期，新的開始，孩子們要上一個新的臺階，我們將貫穿孩子的年齡特點及身心發(fā)展、班級的主題活動內(nèi)容，對班級的環(huán)境進(jìn)行新的創(chuàng)設(shè)，下面是就班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一些整體的設(shè)想：

　　主題墻1根據(jù)主題活動"春天來了"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：讓幼兒喜歡觀察、尋找春天自然界的變化，并能大膽描述;幫助幼兒記錄春天的變化;收集春天來了的圖片;幼兒繪畫春天來了的自然現(xiàn)象。

　　主題墻2根據(jù)主題活動"美麗的春天"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：收集春天的花的圖片;文字介紹春天的花有哪些;讓幼兒欣賞美麗的花，知道春天的.花有哪些;還能大膽描繪春天的美麗景象;幼兒通過畫、剪、折、卷的方法，制作柳樹、柳枝、柳條。

　　主題墻3圍繞主題活動"我長大了做什么"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：收集各行各業(yè)的工作圖片展示出來，讓幼兒了解不同行業(yè)的人們的工作環(huán)境及其裝束;幫幼兒記錄孩子長大后的理想及愿望，配上孩子的照片進(jìn)行裝飾;幼兒繪畫長大后的理想，并與家長一起制作我的理想卡片。

　　主題墻4圍繞主題活動"我要上小學(xué)了"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：收集各小學(xué)的環(huán)境圖片，讓幼兒了解;收集有關(guān)小學(xué)生活的的資料及學(xué)習(xí)用品進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒更早的了解小學(xué)生活;帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。

　　區(qū)域游戲創(chuàng)意天地：投放材料(包花紙、塑料袋、報紙、彩帶、皺紋紙、剪刀、雙面膠等)，讓幼兒制作帽子、裙子、項鏈等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　靚衣坊：投放材料(制作好的裙子、帽子、項鏈、耳環(huán)、頭飾等)，幼兒扮演售貨員，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，學(xué)會模仿。

　　形象沙龍：投放材料(頭飾、絲巾、裙子、吹風(fēng)機(jī)、梳子、剪刀、鏡子等)，幼兒扮演理發(fā)師和造型師。

　　Show吧：投放材料(小舞臺的背景、麥克風(fēng)、鈴鼓、沙錘、鈴鐺、毛毛刺、音樂磁帶、錄音機(jī)等)，讓幼兒伴隨音樂節(jié)奏走秀或是唱歌，增強(qiáng)幼兒的表演力。

　　美麗瞬間：投放材料(拍照的背景一幅、各類相冊、照相機(jī)、相架、宣傳單、洗片區(qū)等)，幼兒扮演攝影師、教幼兒擺各種姿勢。

　　展示墻將作為孩子們平時的作品展示墻，如：繪畫、手工作品等。

　　自由墻為幼兒提供各色顏料、不同大小的畫筆，不限制時間和內(nèi)容，請幼兒自由作畫。

　　吊飾及窗飾用廢舊光碟、各色卡紙、毛線，制作五顏六色的花，用寬膠帶將花朵粘貼在墻頂。幼兒用皺紋紙卷成柳條，掛在窗上，玻璃上貼有各種圖案的小魚和海草等。

　　家園聯(lián)系欄將分為保健小醫(yī)生、育兒心得、周計劃三大塊，收集各類資料定期展出。

　　平時，班級還會定期結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境更換，讓孩子也在環(huán)境的影響下獲得各方面的知識，取得更大的提高、發(fā)展。

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