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幼兒大班體育教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-06-22 09:31:48 總結(jié) 我要投稿

幼兒大班體育教學(xué)總結(jié)范文(通用15篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析,為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面是小編整理的幼兒大班體育教學(xué)總結(jié)范文,歡迎大家分享。

幼兒大班體育教學(xué)總結(jié)范文(通用15篇)

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇1

  一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念,自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中,幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍,這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。因此本學(xué)期,我們就如何通過(guò)體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究。

  《幼兒園工作規(guī)程》中提出:幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ),只有具備強(qiáng)健的體魄,幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式,也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。

  在這種活動(dòng)形式中,如果只是單純的動(dòng)作模仿、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒,很難引起幼兒的興趣,還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板。而一直以來(lái),幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視,沒有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展。

  為此,我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展了戶外區(qū)域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中我們感到,這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式,不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  一、制訂適宜目標(biāo)與游戲內(nèi)容:

  幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期,因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo),并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容。讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中去,增強(qiáng)體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往、探討新玩法。

  二、材料的準(zhǔn)備:

  玩具的制作過(guò)程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程,通過(guò)制作并解決其間的問題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識(shí),有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法,同時(shí)我們充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。

  如:有的幼兒在家長(zhǎng)的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器,既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長(zhǎng)一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等,孩子游戲起來(lái)興致更高了,而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法,作到了一物多用;顒(dòng)中,幼兒使用他們和老師、家長(zhǎng)共同制作的玩具游戲時(shí),顯得格外高興,也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系,使家長(zhǎng)更深入的參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去。

  三、在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展活動(dòng)的形式打破了班級(jí)的界限

  幼兒自由選擇的余地很大,適宜他們自由結(jié)伴,自由選擇,促進(jìn)了他們的自由合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每組一名指導(dǎo)教師,有利于教師更加了解幼兒的游戲情況,以便加以指導(dǎo)。在游戲時(shí)我們注意引導(dǎo)幼兒靈活掌握游戲的玩法,啟發(fā)幼兒多實(shí)踐,在操作中通過(guò)模仿與競(jìng)爭(zhēng)掌握基本動(dòng)作的要領(lǐng)及又快又準(zhǔn)的竅門。如在《趕小豬》的游戲中,我在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)握拍的方法、方向以及擊球的力度、方向?qū)λ俣鹊挠绊,是幼兒在?jiǎn)單的游戲中積極動(dòng)腦,找竅門,想辦法,發(fā)展了身體素質(zhì)的同時(shí)增強(qiáng)了探索精神與合作意識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒應(yīng)是主體。只有讓幼兒積極主動(dòng)地參與各類活動(dòng),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),邊"老師讓我這樣玩"為"我要這樣玩",才能使幼兒真正成為游戲活動(dòng)的主人。

  自選區(qū)域游戲更是調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,我們?cè)谌粘S幸庾R(shí)的引導(dǎo)幼兒討論,啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法。在教師的引導(dǎo)與幼兒實(shí)際操作下,幼兒提出了很多的建議。每次區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,自選區(qū)域都是幼兒參與最多的地方,幼兒探索、嘗試、創(chuàng)造玩具玩法,提高了幼兒游戲時(shí)的興趣,創(chuàng)造力得到了發(fā)展。

  由于區(qū)域活動(dòng)是幼兒打破班級(jí)自由選擇游戲的活動(dòng)方式,既能使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展,又能幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),同時(shí)又能使幼兒在活動(dòng)中獲得成就感,增強(qiáng)自信心和參與活動(dòng)的積極性。幼兒的興趣很濃厚,更加積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)之中來(lái)。

  戶外區(qū)域體育活動(dòng)在我園剛剛開展了一個(gè)學(xué)期,還有許多需要完善的地方如:活動(dòng)形式的靈活性、多樣性;又如:讓幼兒更多、更充分、更積極的參與到活動(dòng)之中來(lái)等等。這就需要教師在活動(dòng)中不斷的摸索經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中健康、快樂的成長(zhǎng)!

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇2

  人們常說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”,事實(shí)也證明,凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒,身體都很健康,而體育游戲能促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,還可以活躍幼兒的生活,使幼兒活潑開朗,并能逐漸養(yǎng)成勇敢、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。

  1、本學(xué)期,我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活作息制度,保證每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間和2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,保證充足的睡眠時(shí)間,使幼兒有規(guī)律地、愉快地生活和活動(dòng),而且能夠培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和有組織的行為。

  2、設(shè)計(jì)幼兒喜歡的體育游戲,使幼兒通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)呼吸道對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力,而減少發(fā)病率。

  3、我們通過(guò)讓幼兒反復(fù)玩各種游戲,使幼兒將基本動(dòng)作掌握得更加熟練、完善。在練習(xí)各種動(dòng)作的同時(shí),也發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì),幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作得到了一定的發(fā)展。

  4、本學(xué)期的體育活動(dòng)中,我們對(duì)幼兒進(jìn)行了健康常識(shí)的教育,使幼兒理解健康的重要性。通過(guò)游戲、故事等的形式,讓幼兒自覺提高自理能力。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。利用晨檢等及時(shí)檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生情況,就餐時(shí)督促幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,并且充分運(yùn)用榜樣的力量。

  6、在體育活動(dòng)中,我們遵循了循序漸進(jìn)的原則和經(jīng)常性原則。一開始給予較小的活動(dòng)量,以后慢慢增加,不僅增加活動(dòng)量,還逐漸增加活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、強(qiáng)度和密度,做到由易到難、由簡(jiǎn)到繁,逐步提高。而且,注意活動(dòng)的持之以恒,每天定時(shí)定量進(jìn)行體育活動(dòng)。

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇3

  幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別,在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的,都是為了提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展,都是為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同。

  如果說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體,照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng),那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚(yáng),允許自由發(fā)揮,不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此,本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究,現(xiàn)將體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下:

  在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過(guò)程中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。

  我班小朋友對(duì)皮球特別感興趣,因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我們生成了這一活動(dòng)。

  游戲玩法是幼兒游戲的主要?jiǎng)恿。以往都是老師教授,全體幼兒機(jī)械的按同一個(gè)玩法游戲。這次,我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動(dòng)中,其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂,探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。

  《帶著小球去散步》、《我有一個(gè)大皮球》、《運(yùn)西瓜》一系列活動(dòng)中,幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活動(dòng)中,孩子們想出了許多不同于以往的拍著玩、踢著玩等方法,兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時(shí)候,成人總是怕孩子不行、不會(huì),其實(shí)如果放手讓孩子去做,孩子的潛力是非常大的。所以,要充分相信孩子。要讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中獲得有益于終身發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),就要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子,充分發(fā)揮其主動(dòng)性,他們才會(huì)感到真正意義的快樂!

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇4

  我們幼兒園的園本課程是快樂體育,每天下午的快樂體育時(shí)間,園里所有的孩子們都會(huì)拿上體育器械來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng),孩子年齡小活潑好動(dòng)是天性,戶外活動(dòng)也是幼兒非常喜歡的,我們小班孩子年齡小,一開始不敢讓幼兒玩大的體育器械比如輪胎跳繩等,只局限于讓孩子們玩紙球,拍籃球,跳圈,鉆山洞等,但是后來(lái)我們嘗試了讓幼兒玩輪胎,玩紙箱子,效果非常的不錯(cuò),孩子們非常感興趣而且能力也非常強(qiáng)。

  現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,是家長(zhǎng)們的掌上明珠,在家里不讓玩這不讓玩那,缺乏鍛煉,來(lái)到幼兒園有了快樂體育的時(shí)間孩子們盡情的玩,盡情的去探索各種游戲活動(dòng)的玩法,孩子成了游戲的真正主人。

  為了使我們班孩子的身體得到更好的鍛煉,我們做了很多活動(dòng),總結(jié)如下:

  一、選取的體育器械一定要是生活中廢舊的東西

  花錢買的體育器械是非常多,也非常好玩,但是這些器械孩子們?cè)缫呀?jīng)是玩了很多遍在上孩子們玩就沒有什么新鮮感,也不會(huì)很好的發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力,畢竟這些器械是死的。介于這一點(diǎn)我們班選取了廢舊的材料比如:輪胎、紙箱子等,在家長(zhǎng)的眼中有可能是廢品,但是來(lái)到了幼兒園里卻能成為孩子們很好的伙伴,我們不會(huì)想到很多玩法,但是到了孩子們的手中,他們會(huì)探索出許多我們想不到的玩法,鍛煉了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、以及探索的精神。

  二、一定要體現(xiàn)孩子是游戲的主人

  這么多的體育器械,挺好玩,我們會(huì)想到很多的玩法,但是我們不能把玩法都擺在孩子們的面前,不要讓孩子們聽老師的說(shuō)法去玩,而作老師的只需要把材料分給幼兒,讓幼兒自己去探索,自己去研究,找同伴去商量,研究出器械的玩法。

  三、運(yùn)用各種體育器械發(fā)展幼兒各種能力的培養(yǎng)

  體育器械就是要培養(yǎng)幼兒的各種能力,我們班快樂體育開展的材料是廢舊的物品,但是我們照樣能鍛煉孩子們的能力,比如:輪胎我們可以讓孩子閩動(dòng),讓孩子們從輪胎的洞洞中邁過(guò)讓孩子們從輪胎的上面走過(guò),讓孩子們搬動(dòng)輪胎等等,這些玩法不僅可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力還可以鍛煉孩子們的交往能力。

  再說(shuō)紙箱子:在平時(shí)紙箱子可以當(dāng)作廢品賣了,可是來(lái)到我們班卻成了孩子們玩的玩具,孩子們可以把紙箱子當(dāng)作障礙物,繞著紙箱子跑,可以從紙箱子的身上跳過(guò),可以從紙箱子里鉆出玩“小雞出殼”的游戲,可以躺在紙箱子上做游戲,可以把紙箱子當(dāng)作汽車快來(lái)開可以從紙箱子中間鉆過(guò),可以在紙箱子中滾動(dòng)等等,這些玩法都可以鍛煉孩子的跳、跑、鉆、滾等方面的能力。

  總之,快樂體育的時(shí)間,就是孩子們的天地,是孩子們的樂園,是鍛煉孩子們的場(chǎng)地,讓孩子們自由快樂自主的發(fā)展,讓孩子快樂健康的成長(zhǎng)。

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇5

  “生命在于運(yùn)動(dòng)”,我們每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體,面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變,對(duì)此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期,我們根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律,以多種形式:如體育游戲,戶外活動(dòng),散步,戶外小型器械練習(xí)等,保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間,讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉,促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高。

  一、在思想上提高認(rèn)識(shí)

  本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與!闭J(rèn)識(shí)到體格鍛煉對(duì)孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處,能促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉,可以增強(qiáng)身體素質(zhì),減少疾病,全面地增強(qiáng)智能,促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。

  我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn),根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要,組織開展一系列的體格鍛煉活動(dòng),有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式,以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,保證每天不少于二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒在日;顒(dòng)和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心,促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

  二、在行動(dòng)上加強(qiáng)落實(shí)

  從我班幼兒的出勤情況來(lái)看,我班x月份孩子缺勤率最高,那個(gè)月正好是氣溫剛剛開始下降的時(shí)候,由于家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受冷生病,就給孩子急切地加衣,只要孩子稍一活動(dòng)就容易出汗受涼,反而造成孩子咳嗽、感冒,針對(duì)這樣的情況,我們及時(shí)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、早晚接送孩子的機(jī)會(huì)以及路路通短信等,耐心地和家長(zhǎng)作好解釋工作,讓家長(zhǎng)們明白,要想讓孩子健康地成長(zhǎng)必須要加強(qiáng)孩子體格鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì),穿適量的衣物,要不斷提高他們對(duì)外界氣候變化的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。

  雖然一開始個(gè)別家長(zhǎng)、特別是奶奶輩,并不是特別愿意配合,但是當(dāng)她們看見班里穿得少、樂意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后,也逐步改變了自己的想法。從x月、甚至氣溫已經(jīng)很低的x月幼兒出勤記錄來(lái)看,孩子們的缺勤率在逐步降低,到學(xué)期結(jié)束時(shí)幾乎天天全勤。

  其實(shí)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),除了體育活動(dòng),加強(qiáng)衛(wèi)生工作,如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉,就能增強(qiáng)機(jī)體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動(dòng)主要通過(guò)日常生活來(lái)進(jìn)行,如利用餐后散步的機(jī)會(huì)讓曬太陽(yáng),呼吸新鮮空氣,接受一些不同溫度的冷熱刺激,就是充分利用日光、空氣和水來(lái)鍛煉身體。事實(shí)證明,孩子們經(jīng)過(guò)鍛煉,呼吸道的疾病大大減少;同時(shí)精神煥發(fā),行動(dòng)活潑,食欲良好,睡眠安靜而持久,身體強(qiáng)壯。

  體格鍛煉不僅能使幼兒身體強(qiáng)壯,疾病減少,而且還鍛煉了孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們能合理安排一日活動(dòng)時(shí)間,教師間密切配合,保證每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇6

  體育游戲活動(dòng)一直是我園的一大特色,近幾年老師們都充分挖掘本園健康教育資源,開展豐富多彩的活動(dòng),各班教師也投入了高昂的工作熱情,創(chuàng)設(shè)各具特色的班級(jí)健康活動(dòng),為幼兒園體育游戲活動(dòng)的開展提供了保障。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園的教育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)來(lái)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與!毕染捅緦W(xué)期我班體育工作作以下總結(jié)。

  我班從中班開始就以民間游戲?yàn)橹鳎驗(yàn)橛變号d趣很高,所以一直到大班都圍繞民間游戲進(jìn)行研討,F(xiàn)在每次活動(dòng)開展后,小朋友們都能圍繞其探索更多的玩法,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由易到難,循循漸進(jìn),漸漸的學(xué)會(huì)自己摸索自己玩,只要老師提供器材就能玩出很多花樣,從這點(diǎn)就可以看出他們有了很大的進(jìn)步、

  本學(xué)期我園開展了一次利用廢舊物品制作體育器材的大型體育觀摩活動(dòng),在這次活動(dòng)中我收獲了很多,真正明白了何為“以幼兒為主體老師為主導(dǎo)”的真正含義,在和幼兒不斷摸索中制作出了“跳跳鞋”,因?yàn)槭撬麄冏约簠⑴c器材的制作,所以積極性很高,每次戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)拿起“跳跳鞋”進(jìn)行自由活動(dòng)。

  本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)單平衡、跑、跳、組合型的游戲,通過(guò)寓教于樂的體育教學(xué)法讓幼兒對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣,這樣的教學(xué)方法既使幼兒提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,團(tuán)結(jié)合作的體育精神。

  在上課方面:

  1、按幼兒園健康課程標(biāo)準(zhǔn)和幼兒身心特點(diǎn)的實(shí)際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,備好課,寫好教案,做到課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

  2、準(zhǔn)備部分和整理部分,以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求幼兒做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

  3、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

  4、示范講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。

  5、教材由易到難,由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使幼兒的身體得到較全面的鍛煉。

  6、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力做到更好,進(jìn)而有速的提高學(xué)生整體素質(zhì)。

  總之,從這學(xué)期體育游戲教學(xué)活動(dòng)中,使我深深體會(huì)到要上好一節(jié)出色健康課,完成每一項(xiàng)健康教育目標(biāo),不是件簡(jiǎn)單的事,特別是自制體育器材。不過(guò),通過(guò)這半年的不斷摸索,我領(lǐng)悟到了體育游戲的重點(diǎn)所在——時(shí)刻關(guān)注孩子所愛好的一切事和物。若你是個(gè)處處把握細(xì)節(jié)的老師,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的教學(xué)亮點(diǎn)!

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇7

  作為幼兒園的孩子,體育鍛煉有利于孩子智力的開發(fā)、興趣愛好的發(fā)展、身體的茁壯成長(zhǎng),身體各個(gè)組織器官方面平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。因此,體育課程應(yīng)做為基礎(chǔ)課程,大班體育活動(dòng)內(nèi)容更為新穎有趣。本學(xué)期,大班體育活動(dòng)特點(diǎn)是利用各種廢舊物品制作成孩子的器械,如易拉罐、輪胎等。

  大班孩子動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào),體力較充沛,理解能力有所發(fā)展,有較強(qiáng)的自我控制能力,所以本學(xué)期教師利用園內(nèi)物品,如長(zhǎng)板凳、沙包、呼啦圈等練習(xí)平衡、鉆、匍匐爬和雙腳跳、單腳站立的動(dòng)作,提高跳躍、投擲、助跑跨越和在不同高度物體上單腳站立能力,發(fā)展窄道協(xié)同走的能力、躲閃能力、平衡能力、立定跳遠(yuǎn)能力。特制定以“定身法”“龜兔賽跑”“重建家園”“勇奪陣地”等為主題的活動(dòng),每次體育游戲都是在一個(gè)故事中開始,設(shè)置情景游戲,孩子既感興趣又得到了身體鍛煉。

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),動(dòng)作發(fā)展規(guī)律,提供不同層次的器械,由易到難,循序漸進(jìn)的滿足不同幼兒的需要。利用戶外活動(dòng),教育的過(guò)程我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探索,探索器械的多種玩法,如:玩沙包,讓孩子們進(jìn)行扔、踢、投、夾著跳等二十余種活動(dòng),讓孩子充分運(yùn)動(dòng)起來(lái),孩子既不“閑著”又愛上體育活動(dòng);高蹺特色活動(dòng),如在平地上踩、踩高蹺鉆過(guò)障礙物、雙腳踩高蹺跨越障礙物、繞過(guò)障礙物走等等;如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨(dú)玩,還可以分組玩。如跳繩可以雙腳跳、單腳跳,正跳、反跳、跑著跳、單個(gè)跳、集體跳、分組跳等,跳繩的開展,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及手眼腳同時(shí)合作的能力。器械的變化,難度的增大,使幼兒體驗(yàn)到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探索的意識(shí)和能力,發(fā)展了創(chuàng)造性思維,更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)探索的樂趣,讓他們對(duì)戶外體育活動(dòng)興趣越來(lái)越濃厚。每次活動(dòng)老師都充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,帶動(dòng)孩子創(chuàng)新發(fā)明各種游戲,使得我園體育游戲更具特色。

  體育活動(dòng),增強(qiáng)了老師與孩子對(duì)戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),還提高了戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇8

  時(shí)間飛逝,在忙忙碌碌中,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了;仡櫼粚W(xué)期的工作,我們?cè)凇队變簣@工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》這些理論的指引下,取得了一些成績(jī),但是還存在許多問題,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教師理論水平

  1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

  本學(xué)期我園根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,每周二、周三下午進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容有《教學(xué)活動(dòng)中如何面向幼兒全體,又關(guān)注幼兒個(gè)體差異》《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)策略》《教學(xué)活動(dòng)中教師如何發(fā)揮教學(xué)機(jī)智》《3——6歲兒童發(fā)展指南的作用與目的》等,通過(guò)這些理論的學(xué)習(xí),教師的教育教學(xué)能力得到了提升。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

  為了真正貫徹新《綱要》的精神,我們?cè)诮逃虒W(xué)常規(guī)管理方面制定了切實(shí)可行、具體全面的評(píng)價(jià)考核制度,要求教師在教育教學(xué)中做到月月有計(jì)劃、周周有目標(biāo)、天天有教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,而且教師們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中要隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察、家訪,并做出詳細(xì)的記錄。

  二、加強(qiáng)園本教研,深化課題研究

  根據(jù)本園的實(shí)際情況,本學(xué)期我們采取以年級(jí)組研討的形式,對(duì)我園的課題《家園溝通中存在的問題及其改善的策略》進(jìn)行了初步的研究,教師們從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問題,然后,通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)組織大家一起商討問題的存在情況,尋找解決問題的資料。使研討活動(dòng)更具靈活性、操作性。

  三、各項(xiàng)活動(dòng)的組織與開展

  1、三八節(jié)

  為慶祝三八節(jié),營(yíng)造全園節(jié)日的濃郁氛圍,我園設(shè)計(jì)了慶三八主題活動(dòng)——“親親我的好媽媽”,各班分別以不同的形式,共同為媽媽慶!叭恕眿D女節(jié)。孩子們通過(guò)畫畫、說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做等形式,表達(dá)了對(duì)媽媽的愛,并知道了三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。通過(guò)這一系列活動(dòng),孩子們更加懂得媽媽養(yǎng)育自己的不易,學(xué)會(huì)了關(guān)心,學(xué)會(huì)了感恩。

  教師們?cè)诠?jié)日當(dāng)天結(jié)合自身實(shí)際,表演了豐富多彩、幽默風(fēng)趣的娛樂節(jié)目,取得了較好的效果。此次活動(dòng),不僅給教師們素質(zhì)提高展示搭建了一個(gè)平臺(tái),而且得到了很好的鍛煉,加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,增進(jìn)了彼此之間的友誼。

  2、慶六一活動(dòng)和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織

  5月30日,我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度,迎來(lái)了以“大手牽小手,一起來(lái)加油”為主題的第二屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì),我深深的體會(huì)到:運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠順利開展、圓滿成功,跟每位教師的辛苦付出,家長(zhǎng)們的積極配合是分不開的。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,小朋友們展示了個(gè)人的魅力,家長(zhǎng)們向我們展示了良好的、積極合作的精神。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我感到我們的家園聯(lián)系更緊密了,我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了,所有的孩子都在參與活動(dòng)的過(guò)程中得到了鍛煉,體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂、游戲的快樂。值得一提的是:這次慶六一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與的積極性,活動(dòng)主題鮮明,有創(chuàng)意。孩子們的風(fēng)采也在活動(dòng)中得到了充分的展示,真正做了自己節(jié)日的主人,感受了節(jié)日的快樂。

  回想這些活動(dòng)開展的前前后后,我在收獲成績(jī)的同時(shí),也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)或不足。但我知道:人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,我相信通過(guò)自己的努力。有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的積極配合我們的教研工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇9

  身體鍛煉作為幼兒活動(dòng)的一種方式,不但是以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育、增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)為主要目的,而且還具有滿足幼兒模仿、運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、表現(xiàn)、競(jìng)爭(zhēng)、審美等多種需要,促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性、品德、審美情趣等多方面發(fā)展的功能。作為幼教工作者要善于通過(guò)身體鍛煉活動(dòng),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期我們繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《新綱要》為指南,以幼兒的發(fā)展為根本,根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素,引導(dǎo)幼兒積極參與身體鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,F(xiàn)將本班這一學(xué)期對(duì)幼兒健康教育中體能的發(fā)展總結(jié)如下:

  一開展豐富多彩的體育活動(dòng)

  身體素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個(gè)重要方面,幼兒的體能鍛煉是通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)來(lái)提高身體素質(zhì)。本學(xué)期我班結(jié)合大班幼兒的健康目標(biāo),結(jié)合本班的實(shí)際情況,針對(duì)幼兒的特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行有效的鍛煉,進(jìn)行如下:

  1課間操活動(dòng)

  課間操活動(dòng)作為我們每個(gè)班每天必需的活動(dòng)方式對(duì)幼兒進(jìn)行有效的體質(zhì)鍛煉,園里根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)對(duì)早操進(jìn)行了編排。通過(guò)以簡(jiǎn)單的隊(duì)列、隊(duì)形的變換和基本體操培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)同能力。我班幼兒在操活動(dòng)中每個(gè)幼兒均能積極參加,并且能夠按照教師的要求做操,動(dòng)作除了個(gè)別有外,均較規(guī)范。從而,從早操活動(dòng)中對(duì)幼兒的身體進(jìn)行了鍛煉,增強(qiáng)了幼兒的體制,發(fā)展了幼兒的健康教育。

  2戶外活動(dòng)

  根據(jù)剛頒發(fā)的《綱要》實(shí)施細(xì)則,我班對(duì)幼兒進(jìn)行有效的戶外體育運(yùn)動(dòng)。幼兒在戶外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),不僅能有效地對(duì)其身體進(jìn)行鍛煉,而且還能直接接受大自然的沐浴,這對(duì)于幼兒骨骼的發(fā)展以及呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康發(fā)展尤為重要。在本學(xué)期,本班根據(jù)幼兒園的要求每周固定開展大型戶外體育運(yùn)動(dòng)兩次。而且,努力做到每天兩個(gè)小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng),形式多樣。并且根據(jù)大班體育發(fā)展的目標(biāo)恰當(dāng)?shù)倪x擇運(yùn)動(dòng)方式,教育幼兒探索多種玩法。

 。1)活動(dòng)材料為幼兒提供了安全、益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠(yuǎn)、拋接等不同運(yùn)動(dòng)方式的材料。如:踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包等。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)靈活協(xié)調(diào)的鍛煉身體。

  (2)一物多玩,引導(dǎo)幼兒在使用一種玩具材料的同時(shí)自己大膽的嘗試新的玩法,并在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行有效的安全保健城市和基本的自我保護(hù)能力的教育,使幼兒在鍛煉身體的同時(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

 。3)根據(jù)季節(jié)的變化,幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣,逐步提高幼兒對(duì)于寒冷和炎熱的適應(yīng)能力。我班在冬季來(lái)臨之際,除了對(duì)于幼兒身體健康方面的照顧外,還對(duì)幼兒進(jìn)行了冬季體育鍛煉的強(qiáng)化,我班結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)在戶外活動(dòng)時(shí)以培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性為主的跳繩運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了有效的教育,通過(guò)一個(gè)階段的培養(yǎng),大部分幼兒已經(jīng)能夠初步掌握了這種技能。

  3、組織幼兒每天進(jìn)行飯后散步

  本學(xué)期,我們除雨天外,每天飯后帶幼兒在園內(nèi)散步,不僅能幫助幼兒消化,更使幼兒直接接受陽(yáng)光和新鮮空氣等自然因素的刺激,這對(duì)幼兒骨骼的發(fā)展、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)健康的保持、體質(zhì)的增強(qiáng)都有十分重要的作用。

  二注意事項(xiàng)

  1在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

  在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好,冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之,幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣,這些習(xí)慣的養(yǎng)成,就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。

  2合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量

  幼兒的活動(dòng)量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排,如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些,生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)能力弱的幼兒提的要求不能太高,要循序漸進(jìn)來(lái)完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排。九、十月份,天氣比較炎熱,安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天氣比較寒冷,安排的活動(dòng)量適當(dāng)大一些,如長(zhǎng)跑、跳繩。每天保證二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,其中一小時(shí)為體育活動(dòng),讓幼兒在陽(yáng)光下,盡情地運(yùn)動(dòng),提高身體機(jī)能。

  3巧妙安排各種活動(dòng),使各種基本動(dòng)作均得以培養(yǎng)、發(fā)展

  每天安排的活動(dòng),不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展,每天都安排不同的游戲,使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展,并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  三評(píng)價(jià)與展望

  體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一,值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注,健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗(yàn)到成功的快樂,而且能讓幼兒在感受快樂的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機(jī)能。本學(xué)期,通過(guò)本班教師和幼兒的協(xié)同努力,本班幼兒的技能動(dòng)作發(fā)展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動(dòng)得到了較大的發(fā)展,支持了幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),使幼兒能夠主動(dòng)地探索多種玩法均取得了有效的發(fā)展。在以后的工作中,我班會(huì)結(jié)合幼兒的特點(diǎn)更有效的對(duì)幼兒實(shí)施健康教育。

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇10

  為積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神,在保證每天一小時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,因地制宜,不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動(dòng),以進(jìn)一步提高對(duì)開展幼兒戶外體育游戲活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神,我班在實(shí)施趣味體育游戲活動(dòng)時(shí)遵循了以下原則:

  一、遵循原則

  1、目標(biāo)性原則

  以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要,選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段,克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),忽視教育目的的現(xiàn)象。

  2、發(fā)展性原則

  幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識(shí)、技能的增長(zhǎng),更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高,幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此,我們班對(duì)幼兒體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手,了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn),因人施教,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

  3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則

  我們班對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒的戶外體育游戲活動(dòng),為幼兒提供良好的教育環(huán)境,激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒,在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程,沒有幼兒的主動(dòng)參與,任何教育難以獲得良好效果。因此,要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,克服了長(zhǎng)期以來(lái)以教師為中心,忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向,同時(shí),也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”,消弱教師作用的現(xiàn)象。

  4、活動(dòng)性原則

  活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此,我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,開展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒多方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。

  5、整體性原則

  不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用,因此,我們充分發(fā)揮教育的整體功能,使體、智、德、美等方面的教育、多種形式的教育過(guò)程、班級(jí)與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體?朔刂禽p德、重課程輕游戲、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

  二、開展活動(dòng)情況:

  1、本班存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問題,幼兒園組織了全園教師的晨間活動(dòng)觀摩,互相學(xué)習(xí),啟發(fā)思維,對(duì)提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究,尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律。我們老師充分運(yùn)用社區(qū)資源,充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新,發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜,為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

  2、體育活動(dòng)的方法多種多樣,我們經(jīng)常使用游戲的方法組織幼兒練習(xí),把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng),使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng),達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展的目的,我們精心設(shè)計(jì)了新穎多變的游戲活動(dòng),在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革,有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  3、以課程理論為指導(dǎo),優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶外體育活動(dòng),按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶外體育游戲活動(dòng),樹立目標(biāo)意識(shí),掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)體育活動(dòng)的形式,多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間,使戶外體育游戲活動(dòng)更有特色。

  4、活動(dòng)基本形式:

  (1)個(gè)體活動(dòng):我們根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境,投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí),我們注意在活動(dòng)過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒,對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo),以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。

 。2)小組活動(dòng):活動(dòng)的主要作用是滿足幼兒不同的活動(dòng)興趣,照顧幼兒不同發(fā)展水平,有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

 。3)集體活動(dòng):集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識(shí)、新技能為主,這些方面的知識(shí)技能適宜通過(guò)集體教育傳授給幼兒。

  工作中,活動(dòng)形式相互配合、相互滲透的,相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。

  三、不足之處

  因?yàn)槊媾R升入小學(xué),在活動(dòng)中偏重于知識(shí)、技能的傳授,幼兒自選游戲和小組游戲偏少,集體戶外體育游戲活動(dòng)較多,沒有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。在今后工作中,我們將繼續(xù)努力將我園的趣味體育游戲活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺(tái)階!

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇11

  教學(xué)意圖:

  我們平時(shí)看到的雙簧作品多數(shù)面向成人,離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn),加之雙簧表演對(duì)演員的基本功和相互之間的配合要求比較高,幼兒園音樂教育活動(dòng)中基本不涉及這方面內(nèi)容。根據(jù)大班孩子模仿力強(qiáng)的特點(diǎn),選擇既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容。讓幼兒感受到了雙簧表演的藝術(shù)魅力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.自由探索,逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作,發(fā)展身體的'協(xié)調(diào)性。

  2.能自主結(jié)伴,分工合作,培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。

  3.感受雙簧游戲的詼諧與幽默,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紙團(tuán)若干,推車3輛,飲料瓶8個(gè)(里面灌滿水)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開始部分

  1.聽音樂進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

  2.師幼一起做準(zhǔn)備操“動(dòng)一動(dòng)”。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┳杂商剿麟p簧人游戲。

  1.初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。

 。1)每?jī)扇藶橐唤M結(jié)合成雙簧人,四散于場(chǎng)地上,自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作:即兩人一前一后,前者雙臂反背于腰間,后者伸手從腋下至前者的胸前,形成雙簧人組合,嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。

  (2)請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。

  (3)交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作(要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作)。

  2.增加活動(dòng)器械,進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。

 。ǘ┓止ず献鳎瓿呻p簧人合作。

  1.雙簧人接力運(yùn)球比賽。

 。1)分成兩組,合作游戲“接力運(yùn)球”活動(dòng)規(guī)則。

 。2)探索“接力運(yùn)球”的方法。

 。3)對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

  2.雙簧人推小車運(yùn)球比賽。

  (1)雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。

 。2)兩組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。

 。3)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束部分

  1.放松運(yùn)動(dòng):《找朋友》

  2.教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、日常生活中進(jìn)一步開展合作游戲:如雙簧人互喂餅干,互相給水喝等。

  2、開展表演游戲:“雙簧”,促進(jìn)相互間的配合。

  相關(guān)信息:

  雙簧

  雙簧為一種民間藝術(shù),源于北京的一種曲藝名字,曲藝的一種。一人表演動(dòng)作,一人藏在身后說(shuō)或唱,互相配合。比喻雙方串通的活動(dòng),由一方出面,另一方背后操縱互相配合,好像前面的演員在自演自唱一樣。“雙簧”作為一種節(jié)目,出現(xiàn)于清朝末年,據(jù)說(shuō)是由慈禧太后定名的。如今,雙簧仍然活動(dòng)在藝術(shù)舞臺(tái)中,多用于相聲。此外,在雙簧前,演員一般需要穿上大褂等服飾,在前面的演員需要梳理一個(gè)向上的辮子。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)過(guò)程中,教師控制比較多,幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。

  雙簧是一種曲藝形式,也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。因此,在幼兒表演過(guò)程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合,還要提升幼兒的表演技能,讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇12

  戶外是一個(gè)空氣清新、視野開闊的地方,可以讓孩子體驗(yàn)更多的活動(dòng)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒園教育應(yīng)尊重兒童的人格和權(quán)利,尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),教育與保護(hù)并重,關(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)兒童的個(gè)體發(fā)展。游戲是孩子們的最愛,尤其是戶外游戲。從這個(gè)學(xué)期開始,我們公園就開始探索這方面,并結(jié)合我們公園的環(huán)境開展了一系列戶外游戲活動(dòng)。這些活動(dòng)概述如下:

  首先,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論

  暑期學(xué)校一開學(xué),我們就組織老師學(xué)習(xí),這對(duì)我們戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有很大的指導(dǎo)意義。上學(xué)期我們學(xué)校專門組織老師對(duì)《發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域做了深入的學(xué)習(xí)和交流,讓老師們更好的把握活動(dòng),更了解孩子的發(fā)展水平。

  二,活動(dòng)的開展

  在教研活動(dòng)中,我們規(guī)定每月召開一次專題小組會(huì)議,確定本月開展的活動(dòng)內(nèi)容;每?jī)芍苡^察討論一次戶外活動(dòng)。我們充分發(fā)揮幼兒園場(chǎng)地的作用;

  1、我們結(jié)合季節(jié)和周圍的自然環(huán)境,適時(shí)組織孩子從事貼近自然的活動(dòng)。秋天,帶孩子去院子里撿樹葉,做樹葉標(biāo)本;冬天帶孩子堆雪人,打雪球;春天,孩子們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏,摘柳條做帽子。孩子很喜歡這樣的活動(dòng),每次都很開心。

  2、我們的公園有攀爬玩具、爬墻和沙池等活動(dòng)。在幼兒園,孩子們經(jīng)常使用這些設(shè)施進(jìn)行豐富多彩的戶外游戲。我們還要求教師有效利用這些設(shè)施來(lái)組織兒童的定期鍛煉和日常戶外活動(dòng)。

  3、在日常體育活動(dòng)中,孩子們喜歡一些簡(jiǎn)單的玩具,如紙球、小跨欄、自制保齡球等。所以我們組織老師用廢舊材料制作一些戶外玩具,觀察教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)老師都能檢驗(yàn)自制教具的實(shí)用性和趣味性,同時(shí)提高老師的課堂組織能力,豐富戶外活動(dòng)。

  4、根據(jù)中產(chǎn)階級(jí)幼兒和活動(dòng)能力弱的特點(diǎn),組織了一些小游戲活動(dòng)。比如吹泡泡、炒豆子、扔手帕等一些民間游戲,孩子們也很喜歡。

  第三,游戲活動(dòng)的多樣化

  戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹,但單一的形式?huì)讓孩子感到厭煩,所以不能忽視其他游戲的穿插,比如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等等。中產(chǎn)階級(jí)的孩子各方面都不如中大班,開發(fā)民間體育游戲也有一定的局限性,音樂游戲可以適當(dāng)開發(fā)。如果放一首節(jié)奏感很強(qiáng)的節(jié)奏音樂,孩子自然會(huì)跳舞;放一首歌《小鴨子》,孩子會(huì)學(xué)著像小鴨一樣用手向后走。這種音樂游戲活動(dòng)很受孩子們的喜愛。

  在民間游戲中,體育游戲較多,大多在戶外進(jìn)行。而且中大班的孩子更適合參加這些有一定運(yùn)動(dòng)量的游戲,可以激活孩子的身心,提高孩子的體質(zhì),提高孩子的運(yùn)動(dòng)興趣和能力。比如“橡皮筋跳”有跳躍和奔跑活動(dòng),可以增強(qiáng)孩子身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)功能;“跳房子”、“彈球”等游戲可以發(fā)展孩子手腳動(dòng)作的靈活協(xié)調(diào)能力;踩高蹺、平衡木可以鍛煉孩子的平衡能力;再者,一個(gè)玩具可以達(dá)到各種游戲的效果,一個(gè)游戲可以變成多種游戲。比如把繩子兩頭連起來(lái)拉成長(zhǎng)方形后,可以當(dāng)馬車開火車,中間走木橋,跳小溝;玩轉(zhuǎn)圈跳的游戲。多種玩法交替進(jìn)行,既提高了玩具的使用效率,又培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力。

  第四,一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

  1、孩子在戶外活動(dòng),沐浴陽(yáng)光,呼吸新鮮的空氣,有助于增強(qiáng)幼兒的體制,提高幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)效性。

  2、在戶外活動(dòng),場(chǎng)地寬闊,孩子們做游戲可以放得開,可以充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動(dòng)中。

  3、在戶外活動(dòng),孩子們眼中所見的都是實(shí)物,有助于教師進(jìn)行隨機(jī)教育:孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)偶爾會(huì)發(fā)生小小的“沖突”,教師可隨機(jī)教育,其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗(yàn),以后可以盡量避免此類事件的再次發(fā)生。

  4、在戶外活動(dòng)要注意衛(wèi)生,選擇的場(chǎng)地應(yīng)是清新、自然、整潔的地方,防止幼兒發(fā)生意外感染。

  5、在戶外活動(dòng)要注意安全,選擇的場(chǎng)地要有安全保障,以防止幼兒受到重大意外傷害。

  通過(guò)這一階段的積極探索,我們?cè)趯?shí)踐經(jīng)驗(yàn)上有了一定的積累。下一步我們還要繼續(xù)深入地做好以下工作:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論支持,豐富體育活動(dòng)內(nèi)容。

  2、加強(qiáng)自制體育器械,提高實(shí)用性、趣味性。

  3、進(jìn)一步提高日常戶外活動(dòng)開展的有效性。

  4、提高教師教科研的積極性。

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇13

  通過(guò)研究,我對(duì)此課題有了進(jìn)一步深入的了解,以大班幼兒戶外體育游戲的組織策略研究為切入點(diǎn),努力探究體育游戲的內(nèi)容、組織模式、游戲方法等,下面,我先對(duì)近階段課題研究情況進(jìn)行工作總結(jié)。

  一、重視游戲的創(chuàng)新性,豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。

  “游戲是幼兒的基本活動(dòng)的形式”,讓孩子在游戲環(huán)境中快樂成長(zhǎng)是我課題實(shí)踐性開展追求的目標(biāo),因此在認(rèn)真總結(jié)前期開展課題存在的問題的基礎(chǔ)上,積極調(diào)整教研思路,重視指導(dǎo)教師把游戲貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)了游戲的實(shí)踐性及創(chuàng)新性。我們經(jīng)常可以看到:晨間活動(dòng)時(shí),老師隨手拈來(lái)幾張舊報(bào)紙和孩子一起卷成小長(zhǎng)條就可以帶著孩子快樂的玩“揪尾巴”的戶外游戲。集體活動(dòng)時(shí)老師充分運(yùn)用充滿濃郁民間色彩的童謠《拉大鋸》等培養(yǎng)孩子遵守游戲規(guī)則及與人的合作意識(shí);戶外活動(dòng)時(shí)老師會(huì)組織孩子玩《老鷹抓小雞》《紅燈綠燈小白燈》等多種的體育游戲訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性;餐前活動(dòng)指導(dǎo)孩子們興趣盎然的玩著《點(diǎn)兵點(diǎn)將》等。讓孩子的一日活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩,讓民間游戲的課題從高不可攀的理論研究融入日常的活動(dòng)中。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  理論是實(shí)踐的航標(biāo)。為了提高課題的研究水平,圍繞課題研究需要,積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),閱讀相關(guān)書籍,每月寫讀書筆記一篇、學(xué)習(xí)心得一篇。除此之外還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和翻閱雜志等形式搜集更多的課題研究方面的理論文章,為指導(dǎo)和服務(wù)課題研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  三、參加多種培訓(xùn),提升自身研究能力。

  通過(guò)參加活動(dòng)觀摩與研討,自我反思與調(diào)整策略等方法,并在活動(dòng)后自我反思,在研究中帶著問題來(lái),帶著方案走,帶著行動(dòng)來(lái),帶著新的方案走,經(jīng)過(guò)探索后,在進(jìn)行總結(jié)反思,這樣以反思性教學(xué)研究方式,使課題研究和課題改革措施落到實(shí)處,不斷提高自身研究與實(shí)踐水平。

  四、勤于動(dòng)手。

  游戲材料的提供對(duì)于體育游戲活動(dòng)的開展至關(guān)重要,本學(xué)期動(dòng)員教師們貼近游戲需求、關(guān)注幼兒發(fā)展、發(fā)掘本土特色親手制作體育游戲材料及玩教具。這些材料投放到體育游戲活動(dòng)中極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性收到了良好的實(shí)踐效果。

  五、階段成果呈現(xiàn):

  經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力,我在課題的實(shí)施中小有成效:

  我園大班孩子在戶外游戲的過(guò)程中,興趣濃厚,參與性高。老師們?cè)诮M織游戲的過(guò)程中也逐漸發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整,逐漸掌握游戲的組織策略,提高了游戲的有效性和實(shí)踐性。

  此外,本著“兒童離不開生活,生活離不開健康教育!睉敉怏w育游戲活動(dòng)是一種可以陪伴孩子健康成長(zhǎng)的“快樂的教育”。營(yíng)造讓幼兒能夠充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂的游戲活動(dòng)環(huán)境,讓孩子們?cè)谄渲行纬苫顫、向上的性格,練就?qiáng)壯的身體,全面的促進(jìn)其各領(lǐng)域的學(xué)習(xí),不讓現(xiàn)實(shí)的因素降低了孩子們的生活乃至生命的質(zhì)量,讓每個(gè)孩子都能腳步穩(wěn)健的走過(guò)這座身心全面發(fā)展的橋梁,走向美好的未來(lái)!

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇14

  設(shè)計(jì)意圖

  游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),在幼兒園利用游戲的形式,有目的地、有計(jì)劃進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),趣中練,不僅能激發(fā)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣,更能促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。當(dāng)油桶進(jìn)入幼兒園的CS基地,很快引發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們開始探索油桶各種各樣的玩法。同時(shí)《指南》中指出:幼兒園要利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和需求,我設(shè)計(jì)了此次戶外體育活動(dòng)《油桶大挑戰(zhàn)》,以油桶為運(yùn)動(dòng)載體,在活動(dòng)中鍛煉幼兒在移動(dòng)物體上的協(xié)調(diào)平衡能力。此次活動(dòng)通過(guò)游戲情境,引導(dǎo)幼兒在從獨(dú)自游戲、到兩人合作游戲以及小組競(jìng)賽游戲的體驗(yàn)過(guò)程中,不僅鍛煉了幼兒平衡能力,同時(shí)在過(guò)程中還提升了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)賽意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠積極探索油桶的一物多玩,有一定的搬運(yùn)、組合經(jīng)驗(yàn)。

  2、嘗試與同伴合作一起站在油桶上向前移動(dòng)行走。

  3、愿意挑戰(zhàn)競(jìng)賽游戲,感受挑戰(zhàn)的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):能夠積極探索油桶的一物多玩,有一定的搬運(yùn)、組合經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠與同伴合作一站在油桶上向前移動(dòng)行走,身體保持平衡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、油桶10個(gè)、地面貼線、紙球若干、竹梯、輪胎、

  2、幼兒有個(gè)人站立在油桶上行走的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。

  3、熱身音樂、節(jié)奏歡快的音樂、快樂分散音樂、舒緩放松音樂

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身活動(dòng)

  1、帶領(lǐng)幼兒扮小勇士進(jìn)入場(chǎng)地。

  2、引導(dǎo)幼兒聽音樂利用油桶做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)下肢。

  師:今天,我們小勇士要和油桶一起來(lái)游戲,看看小勇士們都會(huì)哪些本領(lǐng)了?

  提示:幼兒在利用油桶游戲時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試油桶的多種玩法。

  (設(shè)計(jì)意圖:1.教師利用大班幼兒喜歡當(dāng)小勇的士角色引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,有助于激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)游戲興趣。2、利用油桶進(jìn)行熱身游戲,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試油桶的不同玩法,在此環(huán)節(jié)中最大限度的滿足幼兒的自主探索玩法,為后面的游戲做好鋪墊。同時(shí)對(duì)于運(yùn)動(dòng)適應(yīng)相對(duì)慢一點(diǎn)的孩子也能通過(guò)教師引導(dǎo)、同伴觀察在輕松愉悅的氛圍中加入游戲。)

  二、油桶大挑戰(zhàn)

 。ㄒ唬┬∮率烤毐绢I(lǐng)

  師:小勇士們還記得怎么樣站在油桶上平穩(wěn)的向前行走呢?

  提示:可請(qǐng)幼兒自由試一試再次梳理保持平衡滾動(dòng)行走的方法。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)幼兒回憶練習(xí)個(gè)人站在油桶上平穩(wěn)行走,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定身體保持平衡向前行走的孩子,通過(guò)練習(xí)為下一環(huán)節(jié)兩人合作游戲做鋪墊。)

 。ǘ┬∮率康男卤绢I(lǐng)——兩人合作游戲。

  1、師:如果兩個(gè)小勇士在一個(gè)油桶上我們?nèi)绾伪3制胶庀蚯靶凶撸?/p>

  提示:小朋友兩兩一組,幼兒自主探索平穩(wěn)站立與平穩(wěn)向前行走的方法。

  幼兒自由組隊(duì)練習(xí),老師巡回觀察指導(dǎo)。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)幼兒兩人探索如何在油桶上平穩(wěn)行走,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定身體保持平衡向前行走的孩子,引導(dǎo)孩子不斷地調(diào)整練習(xí)。)

  (三)小勇士運(yùn)物資

  1、幼兒集體站在油桶上平穩(wěn)向前行進(jìn)從A點(diǎn)B點(diǎn)。(根據(jù)幼兒能力,設(shè)置遠(yuǎn)近不同的物資距離)。

  提示:根據(jù)幼兒的發(fā)展水平調(diào)節(jié)目標(biāo)距離。(平衡能力相對(duì)較弱的幼兒可以選擇近一點(diǎn)的距離讓幼兒體驗(yàn)到成功的樂趣)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:教師對(duì)班級(jí)孩子的情況非常熟悉,可以根據(jù)孩子的個(gè)體差異進(jìn)行難度及時(shí)調(diào)整,體現(xiàn)因材施教的理念。)

  2、小勇士分組比賽運(yùn)物資。

  師:這次我們要挑戰(zhàn)所有小勇士分四組尋寶比賽,看看哪隊(duì)的小勇士最先運(yùn)完物資?

  提示:幼兒分紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì),每組一個(gè)油桶使用接力的方式運(yùn)送物資,最先完成物資運(yùn)送組為勝。

  游戲中注意行走節(jié)奏,避免幼兒運(yùn)動(dòng)傷害。

  對(duì)于游戲中出現(xiàn)的問題引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:從個(gè)人游戲到小組競(jìng)賽游戲,游戲從易到難,給予了孩子充分練習(xí)的機(jī)會(huì),更培養(yǎng)了幼兒與同伴合作完成游戲的樂趣,培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。)

  三、分散活動(dòng)

  利用上肢輔助運(yùn)動(dòng)器械,和竹梯等器械與油桶組合在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行分散運(yùn)動(dòng)活動(dòng),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用器械進(jìn)行上肢運(yùn)動(dòng)鍛煉。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:集中游戲時(shí)對(duì)下肢運(yùn)動(dòng)鍛煉已滿足,在分散環(huán)節(jié)提供上肢運(yùn)動(dòng)輔助器械,有利于滿足幼兒全身運(yùn)動(dòng)鍛煉的需要。同時(shí)將油桶放置在練習(xí)場(chǎng)地也能滿足個(gè)別幼兒在集中游戲時(shí)未達(dá)目標(biāo)的幼兒進(jìn)行再次練習(xí))

  四、放松活動(dòng)

  1.跟隨舒緩的音樂進(jìn)行放松活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒做小勇士最喜歡的動(dòng)作聽音樂有節(jié)奏的拍拍自己的頭、肩、手臂、腰、腿,放松全身肌肉;引導(dǎo)孩子相互按摩增進(jìn)同伴之間的友誼。

  (設(shè)計(jì)意圖:利用小勇士游戲角色進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),做到游戲首尾呼應(yīng)。)

  2.收納整理運(yùn)動(dòng)游戲材料(進(jìn)行幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng))

  師:今天小勇士們都非常厲害,圓滿完成物資運(yùn)送任務(wù),我們一起來(lái)收拾整理一下我們的運(yùn)送裝備,下一次我們?cè)倮^續(xù)游戲吧!

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:自我服務(wù)能力是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活能力,在最后的整理收拾環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)幼兒收拾整理場(chǎng)地和材料,對(duì)幼兒的自我服務(wù)能力用自然流程的方式對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行著潛移默化的影響和培養(yǎng)。)

  五、活動(dòng)延伸

  提供其他能夠與油桶組合運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)器械,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索油桶的新玩法。

  活動(dòng)總結(jié)

  通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)油桶的新玩法有了進(jìn)一步的探索和創(chuàng)設(shè),體驗(yàn)了更多油桶的新玩法,真正感受到“一物多玩”的樂趣。在本次活動(dòng)難點(diǎn)的突破方面,我設(shè)計(jì)了兩次游戲的練習(xí)形式,幼兒既能積極參與平衡鍛煉也能通過(guò)游戲感受與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中老師作為觀察者、支持者與促進(jìn)者,而幼兒作為探究者和實(shí)踐者,既是一次體能鍛煉活動(dòng)也是一場(chǎng)解決問題的考驗(yàn)活動(dòng)。

  幼兒大班體育教學(xué)總結(jié) 篇15

  設(shè)計(jì)意圖

  本次活動(dòng)旨在讓孩子們能在情景游戲中感受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂。大班幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段,動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性也增強(qiáng)了!毒V要》中也指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物以及游戲,偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)!北净顒(dòng)借助近期軍運(yùn)會(huì)的成功召開,從中挖掘軍人形象,引導(dǎo)幼兒在特種部隊(duì)的情境下,學(xué)習(xí)在一定高度的梯子上爬行,采取兌換“能量帶”的措施,通過(guò)“層層累加,逐步提升”的方法,提高幼兒手腳著地爬行的協(xié)調(diào)性和身體的靈敏性;顒(dòng)中,充分的調(diào)動(dòng)幼兒的已有爬行經(jīng)驗(yàn),通過(guò)“斜坡”“架空”等不同難度的路線,讓幼兒在適度的情景挑戰(zhàn)中掌握動(dòng)作要領(lǐng),鍛煉幼兒堅(jiān)韌的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在特種兵的情境下,感受不斷挑戰(zhàn)的愉悅及成就感。

  2.學(xué)習(xí)手足著地在一定高度的梯子上爬行。

  3.能以手腳并用的方式安全的完成特種兵任務(wù)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):嘗試在梯子上學(xué)習(xí)手足爬行的要領(lǐng)。

  難點(diǎn):手足爬過(guò)一定高度的障礙物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)特種兵有一定的認(rèn)識(shí);有手膝爬和手足在平面爬行的經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:保護(hù)墊9個(gè)、木梯4個(gè)、攀爬架4個(gè)(2高2矮)、跳山羊器械兩組,起始線6條,長(zhǎng)繩2根、熱身音樂、放松音樂、能量帶、能量環(huán)若干。

  3.環(huán)境場(chǎng)地布置:寬闊的操場(chǎng),提前擺好體育器械。

  材料擺放圖:

  活動(dòng)過(guò)程

  準(zhǔn)備部分

  一、激發(fā)興趣,活躍身體

  1.師:軍運(yùn)會(huì)已經(jīng)圓滿結(jié)束,這次得以安全成功的舉辦,特種兵們維和功不可沒,為了保護(hù)我們的安全貢獻(xiàn)了自己的力量,今天你們都是小小特種兵一起保衛(wèi)我們的家園,現(xiàn)在跟隨楊教官一起去訓(xùn)練場(chǎng)練習(xí)吧!

  2.熱身:站成兩橫排,依次進(jìn)行:頭、頸、肩、肘、胯、膝、腿、腳等部位的熱身運(yùn)動(dòng),打開身體。

  基本部分

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)小特種兵們自主參與

  1.師:歡迎進(jìn)入特種兵訓(xùn)練場(chǎng),特種兵有一個(gè)本領(lǐng)就是手足向前行進(jìn)爬,你們會(huì)嗎?(讓小特種兵模仿手足向前爬行)

  2.教官講解具體動(dòng)作要領(lǐng):兩腿分開,雙手在身體兩側(cè)向前撐地,臀部離開地面。

  3.師:第一個(gè)內(nèi)容是繩子索道,我們需要用手足向前行進(jìn)爬的方式穿過(guò)繩子索道。大家需要一個(gè)接一個(gè)有序的爬過(guò)索道,結(jié)束后從兩邊走回并排到隊(duì)伍的后面。

  4.全體特種兵用手足爬的本領(lǐng)爬過(guò)索道。

  三、引出“特種兵挑戰(zhàn)賽”的闖關(guān)情景,學(xué)習(xí)在一定高度的梯子上手足向前爬行。

  1.初步嘗試在有坡度的梯子上進(jìn)行挑戰(zhàn)。

  (1)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)小特種兵觀察場(chǎng)地,猜測(cè)闖關(guān)的動(dòng)作。(進(jìn)入場(chǎng)地二)

  師:特種兵們,現(xiàn)在我們要進(jìn)行闖關(guān)比賽,闖關(guān)成功即可得到一條能量帶。請(qǐng)看第一關(guān),你發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地上有什么,怎么闖關(guān)呢?對(duì),我們順利的爬過(guò)梯子后跑回拍下一個(gè)特種兵的手,下一個(gè)特種兵即可出發(fā)。(教官引導(dǎo)特種兵觀察場(chǎng)地的材料擺放,以及猜測(cè)闖關(guān)的方法)

 。2)請(qǐng)一個(gè)特種兵示范動(dòng)作,其他特種兵觀察。

  師:這個(gè)小特種兵真勇敢,他是怎么爬過(guò)去的?他的手和腳都緊緊攀在梯子上,這樣才不會(huì)掉下來(lái)。

 。3)特種兵分成兩路縱隊(duì),爬過(guò)梯子,中途不掉下并成功返回隊(duì)伍即為挑戰(zhàn)成功,在教官處領(lǐng)取一條綠色能量帶。

  (4)特種兵站成兩路縱隊(duì),進(jìn)行討論總結(jié):你是怎么成功地爬過(guò)梯子不掉下來(lái)的?有什么方法可以讓特種兵在闖關(guān)過(guò)程中不掉下來(lái)呢?

  師:闖關(guān)時(shí)需要手抓穩(wěn),腳踩牢,膝蓋彎曲,臀部翹起,眼睛注視前方才能夠安全闖過(guò)。

  2.初步嘗試在一定高度的梯子上進(jìn)行手足向前行進(jìn)爬。

  師:恭喜你們順利進(jìn)入第二關(guān)。這一關(guān)可是最難的,有沒有勇氣戰(zhàn)勝?這次小特種兵們可以借鑒剛才想到的好辦法,順利爬過(guò)梯子,就能夠得到一條紅色的能量帶,加油!

  游戲玩法:特種兵從一定高度的梯子上爬過(guò)去,中途不掉下來(lái),結(jié)束后返回隊(duì)伍并拍下一個(gè)特種兵的手,下一個(gè)特種兵才能出發(fā),最后能獲得一條紅色能量帶。

  3.特種兵分組自選難度進(jìn)行體驗(yàn)。

  師:最刺激最勇敢的環(huán)節(jié)開始了,每完成一個(gè)項(xiàng)目就能得到一條對(duì)應(yīng)顏色的能量帶,集滿4條能量帶后可成功兌換能量環(huán)一個(gè),成為本領(lǐng)最強(qiáng)的特種兵戰(zhàn)士!

  游戲玩法:特種兵自行選擇不同難易程度的項(xiàng)目,集滿4條能量帶后就能兌換能量環(huán)一個(gè)。

  第一個(gè)項(xiàng)目:在繩子索道爬行,得到黃色能量帶。

  第二個(gè)項(xiàng)目:在有坡度的梯子上爬行,得到綠色能量帶。

  第三個(gè)項(xiàng)目:在一定高度的梯子上爬行,得到紅色能量帶。

  放松部分

  四、穩(wěn)定情緒,放松身心

  1.師:小特種兵們勇于挑戰(zhàn)的精神,表現(xiàn)出了中國(guó)軍人不懼困難、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的良好軍魂。楊教官為你們感到驕傲,讓我們也為身邊的戰(zhàn)友們鼓掌,現(xiàn)在保護(hù)家園的重?fù)?dān)就交給我們了!

  2.特種兵散點(diǎn)找空站,隨音樂放松,調(diào)整呼吸,按摩手臂、按摩腿部、踢腿、伸胳膊等。

  3.教官兌換能量帶,帶特種兵回營(yíng)地休息。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)在不斷的挑戰(zhàn)和一次次的難度升級(jí)中,去鞏固幼兒的基本手足著地爬的動(dòng)作技能,并且通過(guò)挑戰(zhàn)的逐步增加,實(shí)現(xiàn)從平地、斜坡、架空等難度的層層遞進(jìn),增加了挑戰(zhàn)的難度同時(shí)也激發(fā)了幼兒的操作體驗(yàn)性。

  教師在其中的作用非常的大,幼兒的投入和參與度全部都體現(xiàn)在教師的情景創(chuàng)設(shè)中,如何創(chuàng)設(shè)好特種兵的訓(xùn)練狀態(tài)非常重要,同時(shí)服裝的代入感也非常強(qiáng),能夠給孩子營(yíng)造一個(gè)更濃厚的氛圍。

  在操作過(guò)程中一定要盡可能的加長(zhǎng)路線、加多器械,或者在有限的時(shí)間內(nèi)增加訓(xùn)練的次數(shù),從而讓每個(gè)孩子的實(shí)際運(yùn)動(dòng)時(shí)間增強(qiáng),達(dá)到運(yùn)動(dòng)量。教師在其中一定是扮演引導(dǎo)者、鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)和需要注意的地方。

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