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初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)

時間:2024-09-11 17:25:33 林強 總結(jié) 我要投稿
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初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)范文(通用15篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。

初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)范文(通用15篇)

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 1

  經(jīng)過本次研修活動,我深刻體會到作為一名初中數(shù)學(xué)教師,持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升的重要性。研修期間,我們不僅重溫了數(shù)學(xué)學(xué)科的核心概念與原理,更重要的是,通過案例分析、教學(xué)觀摩以及專家講座等形式,我對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和策略有了更深的理解和掌握。

  一、深化專業(yè)知識

  研修過程中,我系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了初中數(shù)學(xué)的知識體系,特別是對一些難點和易混淆點進(jìn)行了深入剖析。這不僅鞏固了我的專業(yè)知識,也讓我更加清晰地認(rèn)識到每個知識點在數(shù)學(xué)體系中的位置和作用,為日后的教學(xué)設(shè)計提供了堅實的理論基礎(chǔ)。

  二、創(chuàng)新教學(xué)理念

  研修強調(diào)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,鼓勵我們采用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我學(xué)習(xí)并嘗試運用了翻轉(zhuǎn)課堂、合作學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式,這些模式不僅提高了課堂的互動性,也讓學(xué)生在實踐中深化了對數(shù)學(xué)知識的理解。

  三、提升教學(xué)技能

  通過觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)示范和參與教學(xué)研討,我學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧和方法。例如,如何設(shè)計有效的問題引導(dǎo)學(xué)生思考,如何運用信息技術(shù)手段豐富教學(xué)資源,以及如何進(jìn)行科學(xué)的課堂評估等。這些技能的提升,讓我在課堂上的`表現(xiàn)更加自信和從容。

  四、反思與展望

  研修雖然結(jié)束,但我的學(xué)習(xí)之路并未停止。我認(rèn)識到,作為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師,必須不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能,緊跟時代步伐。未來,我將繼續(xù)深化對數(shù)學(xué)學(xué)科的理解,積極探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方式,努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 2

  本次初中數(shù)學(xué)教師研修活動,是一次理論與實踐深度融合的學(xué)習(xí)之旅。通過一系列的學(xué)習(xí)與實踐,我不僅提升了專業(yè)素養(yǎng),也在教學(xué)理念和教學(xué)方法上實現(xiàn)了自我突破。

  一、理論與實踐相結(jié)合

  研修活動注重將理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合,讓我們在理解數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)的基礎(chǔ)上,探索如何將這些知識有效地傳授給學(xué)生。通過參與教學(xué)設(shè)計、課堂觀摩和反思討論等環(huán)節(jié),我深刻體會到理論與實踐相互促進(jìn)的重要性。

  二、關(guān)注學(xué)生個體差異

  在研修過程中,我更加關(guān)注學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)需求。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和認(rèn)知能力,我嘗試采用分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這種關(guān)注個體差異的教學(xué)理念,讓我在教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的主體性和主動性。

  三、加強團隊合作與交流

  研修活動為我們提供了一個良好的交流平臺,讓我有機會與其他數(shù)學(xué)教師共同探討教學(xué)問題、分享教學(xué)經(jīng)驗。在團隊合作中,我學(xué)會了傾聽、尊重和包容,也感受到了集體的智慧和力量。這種團隊合作的精神將一直伴隨我在未來的教學(xué)道路上不斷前行。

  四、持續(xù)反思與改進(jìn)

  研修讓我養(yǎng)成了持續(xù)反思和改進(jìn)的`習(xí)慣。每次教學(xué)后,我都會認(rèn)真回顧教學(xué)過程,分析得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時,我也積極尋求同事和專家的意見和建議,不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法。我相信,只有不斷反思和改進(jìn),才能成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師。

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 3

  在過去的一段時間里,我有幸參與了初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)研修活動,這次經(jīng)歷不僅深化了我對數(shù)學(xué)學(xué)科的理解,也極大地提升了我的教學(xué)技能與教育理念。以下是我對本次研修的幾點總結(jié):

  1. 深化專業(yè)知識,緊跟時代步伐:

  研修過程中,我們系統(tǒng)回顧了初中數(shù)學(xué)的核心概念與理論體系,同時引入了最新的教育研究成果和教學(xué)技術(shù)。特別是對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新解讀,讓我更加明確了教學(xué)目標(biāo)與重點,為日后的教學(xué)設(shè)計提供了堅實的理論基礎(chǔ)。此外,通過案例分析,我學(xué)習(xí)到了如何將復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念以更直觀、易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,提高了教學(xué)效率。

  2. 提升教學(xué)技能,創(chuàng)新教學(xué)方法:

  研修期間,我們探討了多種教學(xué)方法和策略,如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等。這些新型教學(xué)模式鼓勵學(xué)生主動探索、合作交流,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我嘗試將這些方法融入我的'課堂實踐中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度顯著提高,學(xué)習(xí)效果也更加顯著。同時,我也學(xué)會了如何運用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),如使用幾何畫板、數(shù)學(xué)軟件等工具,使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動具體。

  3. 注重學(xué)情分析,實施差異化教學(xué):

  研修中,我們強調(diào)了學(xué)情分析的重要性。每個學(xué)生都是獨一無二的個體,他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同。因此,在教學(xué)過程中,我更加注重觀察學(xué)生的表現(xiàn),了解他們的學(xué)習(xí)需求,針對不同層次的學(xué)生實施差異化教學(xué)。通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式,努力讓每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下成長進(jìn)步。

  4. 加強師德修養(yǎng),提升職業(yè)素養(yǎng):

  作為一名教師,我們不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能,還要具備高尚的師德和良好的職業(yè)素養(yǎng)。研修期間,我們進(jìn)行了師德師風(fēng)教育,學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的事跡和經(jīng)驗。這些學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到,教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我將繼續(xù)加強自我修養(yǎng),以身作則,為學(xué)生樹立良好的榜樣。

  總之,這次初中數(shù)學(xué)教師研修活動是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,它讓我在專業(yè)成長道路上邁出了堅實的一步。我將把所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 4

  經(jīng)過一段時間的初中數(shù)學(xué)教師研修,我深刻感受到了持續(xù)學(xué)習(xí)對于教師個人成長和教學(xué)質(zhì)量提升的重要性。以下是我對本次研修的幾點總結(jié)和感悟:

  1. 教育理念的更新:

  研修期間,我們深入探討了現(xiàn)代教育理念,如全人教育、素質(zhì)教育等。這些理念強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異,鼓勵教師關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和情感體驗。這讓我意識到,作為教師,我們不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此,在未來的教學(xué)中,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

  2. 教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化:

  研修過程中,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)之一,它直接影響到教學(xué)效果的好壞。通過研修,我了解到優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該具備目標(biāo)明確、內(nèi)容精煉、方法多樣、評價科學(xué)等特點。同時,我也學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)靈活調(diào)整教學(xué)設(shè)計方案,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  3. 教學(xué)反思的深入:

  教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的'重要途徑之一。通過反思自己的教學(xué)實踐和教學(xué)效果,我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足,進(jìn)而采取針對性的改進(jìn)措施。在研修中,我們進(jìn)行了多次教學(xué)觀摩和評課活動,這讓我有機會觀察到其他教師的優(yōu)點和長處,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。通過深入反思和不斷改進(jìn),我的教學(xué)水平和教育能力得到了顯著提升。

  4. 團隊合作的力量:

  研修期間,我們組成了學(xué)習(xí)小組,共同完成了多項學(xué)習(xí)任務(wù)和課題研究。在團隊合作中,我深刻感受到了集體的智慧和力量。每個成員都發(fā)揮自己的專長和優(yōu)勢,相互支持、相互幫助,共同完成了任務(wù)。這種團隊合作的精神不僅增強了我們的凝聚力和向心力,也為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。

  總之,這次初中數(shù)學(xué)教師研修活動讓我受益匪淺。它不僅提升了我的專業(yè)知識和教學(xué)技能,還讓我深刻認(rèn)識到教育工作的重要性和神圣性。我將把所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 5

  在過去的一年里,我有幸參與了多次初中數(shù)學(xué)教學(xué)的研修活動,這些活動不僅拓寬了我的教學(xué)視野,也深化了我對數(shù)學(xué)教育本質(zhì)的理解。以下是我對此次研修的總結(jié):

  一、教學(xué)理念的更新

  研修過程中,我深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)的教學(xué)方式已難以滿足當(dāng)前學(xué)生多元化、個性化的學(xué)習(xí)需求。因此,我積極學(xué)習(xí)并實踐了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,鼓勵他們通過自主探索、合作交流等方式來掌握數(shù)學(xué)知識。這種教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

  二、教學(xué)方法的創(chuàng)新

  在研修活動中,我接觸到了許多新穎的教學(xué)方法,如情境教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等。這些方法以其獨特的魅力和效果,讓我深受啟發(fā)。我開始嘗試將這些方法融入到我的日常教學(xué)中,通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,從而加深對數(shù)學(xué)概念和原理的理解。同時,我也注重利用信息技術(shù)手段,如多媒體教學(xué)、在線互動平臺等,來豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。

  三、專業(yè)素養(yǎng)的`提升

  研修活動為我提供了一個與同行交流學(xué)習(xí)的平臺。在這里,我結(jié)識了許多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧讓我受益匪淺。通過參與討論、分享心得、相互點評等環(huán)節(jié),我不僅加深了對數(shù)學(xué)教材的理解,也掌握了一些實用的教學(xué)技巧和策略。此外,我還積極參加了各種教學(xué)比賽和展示活動,通過不斷磨課、反思和改進(jìn),我的專業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提升。

  四、反思與展望

  回顧過去一年的研修經(jīng)歷,我深感收獲良多。然而,我也清醒地認(rèn)識到自己在教學(xué)中仍存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。例如,在課堂管理、學(xué)生差異化教學(xué)等方面還有待加強。因此,在未來的工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力;同時關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求,為他們提供更加精準(zhǔn)和有效的指導(dǎo)和幫助。

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 6

  本年度,我有幸參加了多次針對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的研修活動,這些活動不僅加深了我對數(shù)學(xué)學(xué)科的理解,也為我今后的教學(xué)工作指明了方向。以下是我對本次研修的總結(jié):

  一、深化對數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識

  研修過程中,我深刻體會到數(shù)學(xué)教育不僅僅是知識的傳授,更是思維能力和解決問題能力的培養(yǎng)。因此,在教學(xué)過程中,我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、抽象思維和批判性思維等能力,引導(dǎo)他們通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實踐來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。這種教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,不僅提高了學(xué)生的`數(shù)學(xué)素養(yǎng),也為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  二、提升教學(xué)設(shè)計與實施能力

  研修活動為我提供了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)資源,讓我受益匪淺。我開始嘗試運用這些資源來優(yōu)化我的教學(xué)設(shè)計,使之更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求。同時,我也注重在教學(xué)實施過程中關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn),及時調(diào)整教學(xué)策略和方法,以確保教學(xué)效果的最大化。通過不斷的實踐和總結(jié),我的教學(xué)設(shè)計與實施能力得到了顯著提升。

  三、加強教育科研與反思

  在研修活動中,我深刻認(rèn)識到教育科研對于提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。因此,我開始積極參與教育科研活動,關(guān)注數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果,并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思和總結(jié)。通過撰寫教學(xué)論文、參與課題研究等方式,我不僅加深了對數(shù)學(xué)教育的理解,也提高了自己的教育科研能力。

  四、展望未來

  展望未來,我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,不斷探索和實踐新的教學(xué)方法和手段;同時加強教育科研與反思,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力;關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求,為他們提供更加精準(zhǔn)和有效的指導(dǎo)和幫助。我相信在不懈的努力下,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師。

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 7

  參加初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)二個多月時間了,通過這段培訓(xùn),我受益匪淺,感受很多。下面就是我的點滴體會:

  一、對新教材有了初步了解。

  學(xué)習(xí)了義務(wù)教育新課標(biāo)的理念和課例解讀后,我對于未曾變動的舊的知識點,考綱上有所變化的做到了心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容,哪些是中考必考內(nèi)容,哪些是選講內(nèi)容,對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,也更明確了。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識點組成的,以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的專業(yè)分析對我們理解教材,把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必修課程必須講深講透,對于部分選學(xué)內(nèi)容,應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。

  二、對課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例的編寫方面的內(nèi)容有了提高。

  培訓(xùn)活動中,自己通過視頻觀看學(xué)習(xí)了“案例導(dǎo)入”、“專家講座”、“互動討論”、“課例作業(yè)”等內(nèi)容,使自己在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提升和加強,特別是在課堂教學(xué)設(shè)計,令人豁然開朗。通過視頻觀看學(xué)習(xí)了《有序數(shù)對》和《圖形的旋轉(zhuǎn)》,感覺很有收獲。如以往聽課從未記錄過講課者教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的時間分配,聽課時只注意了講課者的知識傳授情況,而沒注意欣賞、品析講課者的教學(xué)追求、洞察其教學(xué)的理論依據(jù)等。特別是聽了專家講座后,自己才知道還有很多不足。自己今后將認(rèn)真按專家的指點開展教學(xué)活動。

  三、對初中階段“數(shù)與代數(shù)”、“空間與幾何”、“統(tǒng)計與概率”以及“應(yīng)用性問題教學(xué)”的教學(xué)方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

  本次培訓(xùn)活動中,培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性,涵蓋了初中階段的“數(shù)與代數(shù)”、“空間與幾何”、“統(tǒng)計與概率”以及“應(yīng)用性問題教學(xué)”等內(nèi)容,因為自己在以往的教學(xué)中對初學(xué)幾何的學(xué)生開展教學(xué)時十分頭疼,特別是在幾何推理的教學(xué)中,學(xué)生往往不入門,通過專家的培訓(xùn)講解,使自己在這一方面的教學(xué)中有了一定的方法。還有,對于自己在教學(xué)中遇到的`一些困惑,自己將按專家的要求認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,提高自己。

  四、教學(xué)實戰(zhàn)能力得到加強。

  本次培訓(xùn)充分關(guān)注培訓(xùn)教師的實際需要,不僅傳授了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段,在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系,同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。專家向我們講授了“計算機教學(xué)手段應(yīng)用”“中學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)解讀”“教學(xué)技術(shù)及應(yīng)用”“新課標(biāo)解讀”等,先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使本人在觀摩、思考、碰撞中得到提高。整個培訓(xùn)活動從實際到理論,再由理論到實際,循序漸進(jìn),降低了學(xué)習(xí)的難度,提高了學(xué)習(xí)的實效。

  五、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。

  整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上面對初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。與學(xué)生的總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非,F(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。

  總之,此次培訓(xùn)活動,使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平,教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后,自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,做新時期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 8

  在學(xué)習(xí)中,感想很深,體會很多,有了一定的收獲。

  一、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到:要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會生活,引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。新時期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的.業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神;而情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,是師生個性魅力的生動體現(xiàn),是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。在教學(xué)評價上,應(yīng)著眼于學(xué)生,注重長期的效應(yīng),注重過程的評價。評價的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展。

  二、課堂教學(xué)的能力得到提高。

  在課堂教學(xué)中,學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談,我體會到,教學(xué)是科學(xué),也是藝術(shù)。既然是科學(xué),就要按規(guī)律辦事,改革課堂教學(xué),以學(xué)生為主體,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性,盡量上好每一節(jié)課。在這一階段里,我努力學(xué)習(xí),不斷地充實自己,煅煉自己,對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。

  體會一:課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。

  體會二:要處理好兩個關(guān)系,第一,教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二,課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系,課前要吃透教材和學(xué)生,課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學(xué),課后要及時跟蹤、反饋,暴露學(xué)生的錯誤。

  體會三:課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,第一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識;第二,要能夠創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),去解決問題,提示矛盾;第三,教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格;第四,教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,要常教常新。

  三、多媒體教學(xué)的能力得到培養(yǎng)。

  掌握現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能更好的展現(xiàn)知識的發(fā)生,更好的傳授,使課堂更精彩、更有效,F(xiàn)代中學(xué)生具有較強的聯(lián)想、想象能力,好奇心強,側(cè)重于形象思維,F(xiàn)代教育手段的運用能更好,更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。培訓(xùn)部門為我們安排了《幾何畫板》的課程,懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合,為以后運用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)幾何畫板是很好的輔助教學(xué)手段。我一定要學(xué)好幾何畫板,為教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

  總之,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐,使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展,同時,要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積提高課堂效率。

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 9

  我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修,這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程研修,總結(jié)此次研修活動,我收獲頗豐,下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程研修活動的心得體會。

  一、主動才能得到收獲

  課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺,我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機,唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,主動參與在線研討、班級研討,主動學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,同時主動做出自己的'評價,在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng),主動與同行交流等等。

  二、交流才能常進(jìn)步

  學(xué)習(xí),需要耐得住寂寞,關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè),我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來,這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,很多平時百思不得其解的問題,可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。

  在研修中這種交流就包括很多種,比如你讀文本資料,從文本資料中獲得知識和思想,你將寫出的文章發(fā)表出去,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論,會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù),然后再回復(fù)下去,或者參與班級研討和在線研討,這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,大家相約著面對面交流?傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),這個過程也是非常重要的。

  三、研修之路是鼓勵之路,溫情之路

  在此次研修中,我認(rèn)識了很多學(xué)員,也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師、專家,他們都給了我誠摯的鼓勵,非常感謝他們!這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少,任務(wù)安排比以前更加科學(xué),更加人性化。我們在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實的同時,情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修,很值!

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 10

  經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我深受啟發(fā),感悟很深。

  一、通過“研修”使我們對全新教學(xué)觀念有所領(lǐng)悟。

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的`開始,所以我們必須構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

  二、通過“研修”,我們更全面了解了初中數(shù)學(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點,為科學(xué)施教找到了“指南針”。

  初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究!把行蕖睂<腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實例,讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入探究教材,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向。

  三、“研修”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”,而且結(jié)合實例,告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”,重在提升我們實際的教學(xué)本領(lǐng)。

  古人曰:“授人以魚,不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點時,無不旁征博引,特別是展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實例,在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們,讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向,在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識,促進(jìn)自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但是這離我們所追求的目標(biāo)還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識,中學(xué)數(shù)學(xué)研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。

  在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客,與同行交流思想,為學(xué)生提供服務(wù)!

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 11

  5月10日在興福中學(xué)進(jìn)行了“全縣數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”,主要是針對初三復(fù)習(xí)講了兩節(jié)匯報課:一節(jié)是試卷講評課,一節(jié)是專題復(fù)習(xí)課,然后是備課教師談自己的備課過程,然后是部分教師談自己的看法或觀點,最后還有兩處學(xué)校介紹了自己學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)的處理。通過這一天的學(xué)習(xí),對這個第一年教畢業(yè)班的我來說收獲太多太多。

  一、在教學(xué)過程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。我們教學(xué)不能是機械的教學(xué),應(yīng)該通過一個題的講解,教師從中提煉出題中蘊含的思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會貫通,舉一反三。

  二、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,教師在教學(xué)過程中只是起“畫龍點睛”的作用。把課堂教給學(xué)生,給學(xué)生一個展示自己的機會,這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是提高了學(xué)生的能力,而且有時候?qū)W生會有更好、更適合學(xué)生的解題方法,何樂而不為呢?

  三、一節(jié)課成功與否不在教師講多少內(nèi)容,而在學(xué)生會多少。如果一個問題學(xué)生徹底理解了、吃透了,變式問題只是鞏固與應(yīng)用。

  四、處理問題要找準(zhǔn)突破口,基礎(chǔ)知識要抓牢。復(fù)習(xí)一個知識點要把它放到一個問題中,以問題為載體,讓學(xué)生在解決應(yīng)用的`基礎(chǔ)上理解體會,達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

  總之,通過這次學(xué)習(xí),我學(xué)到的很多。我會細(xì)細(xì)品味,把學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 12

  我有幸參加了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn),在學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真聽取了三位專家的精彩講演,自己無論在思想認(rèn)識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西,這對于改進(jìn)我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助?偨Y(jié)如下:

 。1)認(rèn)識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué),教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進(jìn)的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實踐,我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。

 。2)重視問題解決與研究。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,并努力探求解決問題的'途徑與方法,使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整,從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

 。3)在推進(jìn)新課改的過程中,必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況,要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進(jìn)行獨立思考和判斷,并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案。

 。4)善于與同行交流,學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)新知識,加深對數(shù)學(xué)的理解,并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐,不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生靈活的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

 。5)知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義,利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識,幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上,建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。

  總之,通過本次骨干教師的培訓(xùn),自己收獲頗多,感受頗深,但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去,使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 13

  20xx年8月29日,學(xué)校組織了全校教師進(jìn)行關(guān)于《沒有愛就沒有教師》的影視教育和請到了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授來為我們進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座。通過此次教育,對初入教壇的我來說起到了啟明的作用。以下是我的一些心得和總結(jié)。

  首先德育處播放了全國特級教師,被譽為國寶級的教師-----霍懋征。霍懋征從教六十年,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗精湛的教學(xué)藝術(shù),無論在哪一個學(xué)校、教哪一個班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出,形象直觀,探究規(guī)律舉一反三,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高,掌握知識靈活,一道應(yīng)用題能用多種方法解答,學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤,每次測驗幾乎全班同學(xué)都能得到滿分;衾蠋熎渲杏幸粭l至理名言:"沒有教不好的學(xué)生。"這句話與中國教育家陳鶴琴的教育思想有著密切的一致性。他們的思想都讓我這位來到初級中學(xué)的新老師深受啟發(fā)。我認(rèn)為這是我應(yīng)盡的責(zé)任,把每一位學(xué)生教育好。從五十年代起,霍懋征在語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)立了有自己獨特風(fēng)格的"講讀法",以"講"為主,以"讀"為輔,善于抓住教學(xué)規(guī)律的重點、難點部分,從學(xué)生實際、教材實際出發(fā)逐步進(jìn)行引導(dǎo),取得了很好的教學(xué)效果,凡是聽過霍懋征講課的領(lǐng)導(dǎo)和同志武都給予了很高的評價,有的教育界的老前輩在稱譽霍老師的教學(xué)時說:"懋征的教學(xué)真是達(dá)到了爐火純青的地步"。

  視頻中,霍老師,以一些例子講到了小學(xué)教育的重要性和作為一名人民教師的艱巨性。她主張課堂教育應(yīng)該精講多練,應(yīng)該充分激勵學(xué)生,學(xué)會賞識學(xué)生的`才能,同時期待學(xué)生的成長;衾蠋熣f:"人生只有三天:昨天,今天,明天。昨天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,我們不能懊悔,應(yīng)該珍惜今天,努力學(xué)習(xí),努力做好今天的事情,為了更美好的明天。"這段話使每一位學(xué)生和老師都讀懂了人生的真理,學(xué)會了抓緊時間的重要性,使我受益匪淺。

  第二部分是聽取了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授的講座,講座題為《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,聶老師從調(diào)查問卷出發(fā),向我們發(fā)出了一個問題。"現(xiàn)在社會上的三大流氓職業(yè)是哪三個?"答案出乎意料,教師職業(yè)竟然拍到第三。都說教師是天底下最神圣的職業(yè),到目前由于社會上一些教師負(fù)面的新聞影響到了我們教師的形象,使我們教師的地位也出現(xiàn)下滑,也存在了一些老師出現(xiàn)職業(yè)問題。聶教授還舉例了很多生活中的例子,圖文并茂地向我們展示了社會上教師的種種問題。然后她總結(jié)說出現(xiàn)這樣的問題,其實根本原因是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。一名教師如果沒有了職業(yè)道德操守,就很容易出現(xiàn)信仰危機,就很難教育好學(xué)生,因為教師職業(yè)道德非常重要。聶教授指出一名教師道德水平是首要的修養(yǎng),讓后世課堂教學(xué)水平,最后是個人形象和談吐修養(yǎng)。這無疑告訴我們道德水平在教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練中的重要性,而我也認(rèn)為,作為教師不但需要專業(yè)的知識,更需要良好甚至高尚的道德情操,這樣以德服人,才能更好地教育別人。陶行知先生說"學(xué)高為師,身正為范",我想這也說明了師范這個詞里面,身正的重要性吧!

  教師有許多美稱,園丁,蠟燭,靈魂的工程師……這是社會各界對我們的殷切期待,我們是教育下一代的重要力量,良好的道德,專業(yè)的學(xué)術(shù)知識,是我們必須掌握的。培訓(xùn)后,我更堅定了自己努力修身的計劃,以后每天進(jìn)步一點,向前輩老師們學(xué)習(xí),努力做到最好!

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 14

  我讀了新課標(biāo),明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀、人才觀,質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷學(xué)習(xí)、自覺參加校本校級活動,加強校本培訓(xùn),盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。

  本學(xué)年,我通過自主學(xué)習(xí),努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),上好每節(jié)課,做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法,經(jīng)過一年的不斷進(jìn)取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見和建議。

  一、思想方面

  在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,虛心學(xué)習(xí),收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,用于自己的教學(xué),在教學(xué)中樂于進(jìn)取,積極總結(jié)和積累,把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學(xué)習(xí)感受等,多年來,積極聽課、參加評課,根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,積極立足于個人小本研修,以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、個人收獲

 。ㄒ唬┓e極參加聽課、評課活動。

  通過校本研修培訓(xùn),外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,教給學(xué)生獲取知識的技能和方法,也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出,學(xué)生是教學(xué)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

  根據(jù)校本研修的要求,聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄,每月聽一個年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié),網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動一共6次,現(xiàn)場共聽10節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),同時和同伴交流聽后感受,達(dá)到共同進(jìn)步。

 。ǘ┓e極參加公開課。

  新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,教學(xué)課堂是民主、和諧、自由,尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺,只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,我們才能在教學(xué)中成長起來。這一年中我上了2次公開課。

 。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,效果好。

 。ㄋ模┙虒W(xué)反思方面。

  每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的'理念等。

 。ㄎ澹┳x書學(xué)習(xí)方面。

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進(jìn),教師應(yīng)當(dāng)是自來水,這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來水就得學(xué)習(xí),就得充電,才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,還撰寫了心得體會,隨筆。

  (六)狠抓基本功練習(xí)。

  我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo),所以還要向?qū)<艺埥、向同行學(xué)習(xí),才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù)。

  三、努力與團隊合作。

 。ㄒ唬┠軌蚍e極地按時地參與校本研修活動,認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,發(fā)言積極,并認(rèn)真撰寫心得體會和隨筆,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論水平。

  1、積極參加和開展課堂教學(xué)研究,向四十分要質(zhì)量。學(xué)校組織的評估課、公開課觀摩課,不論什么科目或年級都能積極參加,學(xué)習(xí)先進(jìn)的白板的運用在自己的教學(xué)中。認(rèn)真研究備課、作業(yè)設(shè)計和批改,每次教研活動也積極討論、積極準(zhǔn)備集體備課,把教研真正的落實到行動中。

  2、在校本研修培訓(xùn)中,積極參加課題研究,積極參加學(xué)校組織的聽評課活動,有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,評課記錄,在學(xué)習(xí)中取人之長補己之短。根據(jù)平時的積累,認(rèn)真填寫個人研修手冊。做到工作做到平時。

  3、自我反思常抓不放。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己上課時是否出現(xiàn)問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點和不足以及學(xué)生的課堂生成;反思自己在備課時是否困惑,是否調(diào)整教材內(nèi)容,是不是結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計的。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié),自己就掌握了研修的第一手材料,完善了自己的課堂,而且,對于自己成功的課,就做好課件積累和課堂教學(xué)實錄的積累。

 。ǘ┘訌妿煹滦摒B(yǎng)。

  教書育人,師德為本。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章制度,把師德教育放在首位,把育人和關(guān)心學(xué)生心理健康放在首位,注重內(nèi)化,積極參加和開展師德建設(shè)活動,促進(jìn)個人師德修養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。做到愛崗敬業(yè),為人師表,遵紀(jì)守法、自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,立志成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

 。ㄈ┭行薹绞蕉鄻屿`活,提升了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  網(wǎng)絡(luò)上研修,每天利用課間休息,都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博、博客、相關(guān)研修的專家報告和論著,看同行們對于課堂教學(xué)改革思考、體會,并對戶型學(xué)習(xí)發(fā)表見解和看法,和同伴溝通交流,開拓自己的視野。

  四、我的期望和憧憬

  我經(jīng)過一年的研修,深深感到自己在教學(xué)的實踐活動中攢在著不足:教育理論知識不是那么豐富,教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠,我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么希望我將來是個研究型的老師啊,帶著研究走向講臺,帶著教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈,帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師!

  初中數(shù)學(xué)老師研修總結(jié) 15

  經(jīng)過兩個月的研修學(xué)習(xí),我領(lǐng)會到了專家教師的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計和方法,網(wǎng)上研修內(nèi)容很豐富。我就談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和總結(jié)。

  一、平等的師生關(guān)系是產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的開始。

  當(dāng)教師要關(guān)心、信任、尊重學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),在教學(xué)活動中,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,這樣,才能讓學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、重視課堂教學(xué),在實踐中提高教學(xué)效果。

  課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业臄(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

  三、教學(xué)中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心,在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚,讓他們覺得自己能行。有了自信心,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,就會積極主動進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

  真正的合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā),相互點撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解,每個人都能與大家分享思維成果,分享學(xué)習(xí)成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計,活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣,才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。

  為了促進(jìn)合作,教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學(xué)生的進(jìn)合作訓(xùn)練。在小組合作過程中,教師要扮演小組角色,承擔(dān)小組任務(wù),同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動,確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。

  四、加強自身學(xué)習(xí),自覺使用新課程。

  在教學(xué)上只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的`完善自己,才能教好學(xué)生。要提高自身素質(zhì),就得不斷的學(xué)習(xí),把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

  五、努力實踐課改,讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  新課改向我們提出了新的課題,通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽,才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂活動中。

  通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),我在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,陶冶德育思想情操,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。讓數(shù)學(xué)課的教學(xué)效果能應(yīng)用到生活的方方面面。

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