骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃范文(通用11篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃 1
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)生理壽命延長(zhǎng),知識(shí)壽命縮短的社會(huì)。為了適應(yīng)社會(huì)的需要,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),只有不斷學(xué)習(xí)。
一、研修的目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握更多的教學(xué)理論知識(shí),提高自己的教學(xué)水平,更好的服務(wù)于學(xué)生,向更高的層次發(fā)展。
二、具體計(jì)劃:
1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的`實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
3、提升業(yè)務(wù),樂(lè)于動(dòng)筆, 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。
三、具體措施
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀教學(xué)理論。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》、《愛(ài)的教育》等,結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的著作。做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)心得交流、論壇、反思等活動(dòng)。
2、在吉林省教育社區(qū)建立博客,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),互動(dòng)交流。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。
3、平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書(shū)寫(xiě),力爭(zhēng)自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。
4、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),見(jiàn)賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。積極向?qū)<艺?qǐng)教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
6、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),拓展視野,提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí),通過(guò)多讀多寫(xiě)完善自我,為教好書(shū)育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇,寫(xiě)生活感悟,反思人生真諦。
骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃 2
校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過(guò)校本研修,可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問(wèn)題,不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,我校將根據(jù)上級(jí)部門(mén)的校本研修工作計(jì)劃,努力推進(jìn)本校的校本研修,展現(xiàn)我校的教研特色。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教育教研部門(mén)和鄉(xiāng)中心校的工作部署,結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)校本研修,提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目標(biāo):
1、推進(jìn)新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)有自身特色的學(xué)校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。
3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題,通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,提高研修的質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
4、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
三、校本研修原則
1、全員參與的原則
要求每位在崗教師都上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng),教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,不斷反思、改進(jìn)。
2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則
從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā),以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的`方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究,全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。
四、校本研修制度及措施
(一)研修人員
本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,以教研組為基礎(chǔ),以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式,通過(guò)教研活動(dòng),進(jìn)一步完善校本研修。各組人員分配如下:
(二)研修制度
1、制定校本學(xué)習(xí)制度,學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí),除此之外,每位教師課下還要采用自學(xué)的方式,總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí),要留有學(xué)習(xí)筆記,對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。
2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者,又是參與者指導(dǎo)者。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課至少2節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課2節(jié),教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課至少4節(jié),教師每周聽(tīng)課2節(jié),聽(tīng)課記錄要詳細(xì),并提出改進(jìn)性意見(jiàn)。
3、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),留有聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄,以備存檔。
(三)校本研修內(nèi)容及措施
本學(xué)期,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),進(jìn)行新課程實(shí)踐,利用新技術(shù),開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)法律法規(guī),增強(qiáng)師德修養(yǎng),做優(yōu)秀教師。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《“三平”精神》。
學(xué)習(xí)方式:采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式,時(shí)間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行交流和討論。
2、學(xué)習(xí)新課程,加強(qiáng)理論修養(yǎng)。
組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)》,更新教育教學(xué)理念,做好教育評(píng)價(jià)。每位2教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容,廣泛閱讀,與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),寫(xiě)好讀書(shū)筆記,教育教學(xué)案例,教學(xué)隨筆與反思,期末統(tǒng)一收錄存檔。
3、學(xué)習(xí)新技術(shù),改進(jìn)教學(xué)手段。
我校要求教師并鼓勵(lì)教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課、授課,開(kāi)展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師,每周至少利用多媒體上1節(jié)課,到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件,從而提高教師的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)青年教師的教研能力。
4、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所。在課堂教學(xué)教學(xué)過(guò)程中,我們進(jìn)行理論實(shí)踐,檢驗(yàn)教育理念,完善教育教學(xué)方法。課堂,為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提供了平臺(tái)。
本學(xué)期,在教研活動(dòng)中,要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題,按計(jì)劃行事,教研活動(dòng)的開(kāi)展要切實(shí)有效,不要流于形式。教研組的備課、聽(tīng)課、議課等活動(dòng)的組織,要立足于向課堂要效率,在有限的時(shí)間里,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最大限度的展示教育的魅力。
在這一活動(dòng)中,要充分發(fā)揮市級(jí)、縣級(jí)骨干教師的能力,營(yíng)造良好的教研氛圍,出成果見(jiàn)實(shí)效,形成文字資料,期末存檔。
骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想:
時(shí)代在飛速發(fā)展,課程改革潮起云涌。為了不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代課堂,走上教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路,特制定個(gè)人研修計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:
二、研修目標(biāo):
1、集體培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,掌握現(xiàn)代教育思想,樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀。
3、教學(xué)和研究相結(jié)合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提升駕馭課程的能力,提高自身教育教學(xué)水平,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問(wèn)題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,給我校課改工作起示范帶頭作用。
三、研修任務(wù)
1、小學(xué)生計(jì)算教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策的研究;
2、改革備課形式,提高備課質(zhì)量;
3、組織好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng);
4、進(jìn)行青年教師的培訓(xùn)工作。
四、研修形式:
1、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作
規(guī)范教學(xué)行為,做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。改革傳統(tǒng)的教案?jìng)鋵?xiě)模式,實(shí)行表格式教案?jìng)鋵?xiě)形式,實(shí)施“四備一寫(xiě)”法:備教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng),寫(xiě)教后反思”。特別是要把寫(xiě)教后反思培養(yǎng)成一種興趣、一種愛(ài)好、一種習(xí)慣。要求課課寫(xiě)反思,從而達(dá)到“以寫(xiě)促思,以思促教,教思結(jié)合”的目的。
2、潛心課題研究工作
實(shí)施課題帶動(dòng)策略,提升素質(zhì)。
3、開(kāi)展同課異教活動(dòng)
開(kāi)展同年級(jí)“同課異教”活動(dòng),選好中心人上好示范課,鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究,大膽創(chuàng)新,敢于質(zhì)疑,相互溝通、合作,相互聽(tīng)課、評(píng)課。形成教學(xué)研究的共同體,達(dá)到相互借鑒,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,共同提高的目的。
4、注重青年教師培訓(xùn)
進(jìn)行青年教師培訓(xùn)。利用“傳、幫、帶”的形式,實(shí)現(xiàn)“新、活、實(shí)”的培訓(xùn)效果。做到內(nèi)容新——新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn),新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系;方法活——認(rèn)真聽(tīng)取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級(jí)的老師進(jìn)行討論;效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。
5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
引領(lǐng)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在實(shí)踐中研究問(wèn)題,在實(shí)踐中解決問(wèn)題,在實(shí)踐中提升能力,最后總結(jié)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
五、研修措施:
1、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加教育局、教研室、等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄,并將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
2、虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課,汲取成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,
4、廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的`教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。空余時(shí)間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學(xué)自研,掌握課改的新動(dòng)向。
5、在教學(xué)中積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,寫(xiě)好教育教學(xué)反思,在反思中提升科研能力。
在本計(jì)劃的指引下,我將深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。順應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,順應(yīng)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,全面實(shí)施課程改革目標(biāo),在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。
骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃 4
為了適應(yīng)時(shí)代的需求,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個(gè)人研修計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:
一、提升師德修養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡,比照自身不足之處,多反思,多思考,多實(shí)踐,努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師,骨干教師高級(jí)研修計(jì)劃。并勇于探索,為人師表,嚴(yán)于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以著名特級(jí)教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力,平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極做好課題研究,早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。
二、教育教學(xué)
不斷提高自己的組織工作能力,起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的.職責(zé),加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋,上好校示范課和專(zhuān)題講座,積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。
今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀:
1、經(jīng)過(guò)數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué),科研能力與經(jīng)驗(yàn),但是還需要進(jìn)一步的充電。在這期間,我深深感覺(jué)到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺,雖然能夠一邊工作,一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí),使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展,在這兩年來(lái),我雖然積極探索,積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但是自己也感到再不大充電,有可能被時(shí)代所淘汰。因此,非常有必要認(rèn)真提升自己,完善自己,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。
2、具有一定的科研能力,但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級(jí)立項(xiàng)的課題,也有被送到參加市里選拔的課題,但是這些課題都有著比較共同的缺陷,就是觀念還不夠新穎,還有就是實(shí)際操練的不夠,這和自己平時(shí)閱讀教育雜志,專(zhuān)業(yè)理論不多是有關(guān)系的。
3、作為一名市級(jí)骨干教師,其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng)。因此,還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師,爭(zhēng)取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才。
近期應(yīng)該完成研修計(jì)劃的具體措施如下:
1、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書(shū)籍不少于兩本,并且寫(xiě)好讀后感。
2、 積極參加市、縣、鎮(zhèn)、校的各種公開(kāi)示范方面的教育教學(xué)活動(dòng),不斷提高自的教學(xué)水平。
3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子,認(rèn)真聽(tīng)好課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、積極參加市縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。
5、參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng),力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
三、形成獨(dú)特教法,撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每年都能寫(xiě)出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究,爭(zhēng)取開(kāi)展的縣級(jí)立項(xiàng)課題順利結(jié)題。
總之,本人將力爭(zhēng)在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力,珍惜并利用這次機(jī)遇,奮發(fā)努力,在教育教學(xué)這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體,充分利用好師訓(xùn)平臺(tái),積極參與教學(xué)交流,發(fā)揮骨干教師的作用,在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,為創(chuàng)建威遠(yuǎn)教育品牌盡心盡力。
并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會(huì),既然成為市級(jí)骨干教師群體中的一員,我一定會(huì)抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī),在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,同行老師們的幫助下,努力提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師作用,走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路。努力使自己成長(zhǎng)為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力名副其實(shí)的教師。
骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃 5
如火的7月,我有幸在涼爽怡人的井岡山參加了江西省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn),聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,接受了思想的洗禮,猶如久旱逢甘霖。在井岡山一周的學(xué)習(xí)收獲頗豐,但是最大的收獲不是知識(shí)的獲得而是內(nèi)心激情的喚醒――一種渴望向上渴望成長(zhǎng)的.愿望被喚醒。為了讓自己在成長(zhǎng)之路上走得更穩(wěn)更快,現(xiàn)制定以下個(gè)人近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的研修計(jì)劃。
一、研修目標(biāo):
。、博覽群書(shū),努力豐厚自己的文化底蘊(yùn),提高教育教學(xué)水平,做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。
2、勤學(xué)善思,及時(shí)總結(jié)一線教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),做一個(gè)反思型教師。
。、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題,探尋解決問(wèn)題的最佳方法,力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,做一個(gè)研究型教師。
。、發(fā)揮骨干的作用,帶動(dòng)教師快速成長(zhǎng)。
二、研修計(jì)劃:
學(xué)習(xí)十實(shí)踐十反思
子曰:“活到老學(xué)到老!眴(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力,方能成為受學(xué)生歡迎的老師。向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?
向書(shū)本學(xué)習(xí):廣泛閱讀各種書(shū)籍開(kāi)闊視野,博采眾長(zhǎng),努力提高自身的文化素養(yǎng),積淀自己的文化低蘊(yùn),用教育理論武裝大腦,指導(dǎo)教育行為。
向同行學(xué)習(xí):三人行必有我?guī)熝。取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,日取一長(zhǎng)補(bǔ)一短,則長(zhǎng)之日長(zhǎng)短之日短。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑,一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識(shí)將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新教育,努力形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
反思的教師成長(zhǎng)的催化劑,會(huì)反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),得到提升。
三、研修方式:
1、多渠道學(xué)習(xí)2、教學(xué)實(shí)踐中探新路3、潛心課題研究4、發(fā)揮骨干示范作用。
四、具體內(nèi)容安排:
八月份:
1、制定個(gè)人研修計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)教育名家書(shū)刊及古典名著并寫(xiě)讀后感。
3、積極參加南昌師范高等專(zhuān)科學(xué)校教師培訓(xùn)平臺(tái)的交流,并寫(xiě)體會(huì)。
4、每周寫(xiě)一篇博客日志。
九月份:
1、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中,潛心鉆教材,力求上好每一節(jié)課。
2、學(xué)習(xí)教育名家書(shū)刊及文學(xué)名著,并寫(xiě)讀后感。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)新常規(guī)工作寫(xiě)出兩篇不少于1200字的反思,即完成作業(yè)三。
4、聽(tīng)課、評(píng)課3節(jié)并寫(xiě)反思和評(píng)課稿,即作業(yè)六和作業(yè)七。
5、每周寫(xiě)一博客日志。
6、指導(dǎo)一名教師上好一節(jié)公開(kāi)課。
7、積極參加南昌師范高等專(zhuān)科學(xué)校教師培訓(xùn)平臺(tái)的交流,并寫(xiě)體會(huì)。
十月份:
1、學(xué)習(xí)教育名家書(shū)刊及文學(xué)名著,并寫(xiě)讀后感。
2、聽(tīng)課、評(píng)課2節(jié)并寫(xiě)也反思和評(píng)課稿,即完成作業(yè)六和作業(yè)七。
3、撰寫(xiě)一篇論文,力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上。
4、完成學(xué)習(xí)小結(jié),即作業(yè)二。
5、堅(jiān)持寫(xiě)博客日志。
6、積極參加南昌師范高等專(zhuān)科學(xué)校教師培訓(xùn)平臺(tái)的交流,并寫(xiě)體會(huì)。
長(zhǎng)期打算:
1、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,學(xué)而不綴。
2、創(chuàng)新常規(guī)工作,并及時(shí)寫(xiě)出反思。
3、積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競(jìng)賽類(lèi)工作。
4、努力做到一年發(fā)表一篇論文。
6、堅(jiān)持寫(xiě)博客日志。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助自己的教學(xué)工作。
8、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇,積極交流。
骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃 6
一、研修目標(biāo):
。薄⒉┯[群書(shū),努力豐厚自己的文化底蘊(yùn),提高教育教學(xué)水平,做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。
。、勤學(xué)善思,及時(shí)總結(jié)一線教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),做一個(gè)反思型教師。
。场⑸朴诎l(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題,探尋解決問(wèn)題的方法,力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,做一個(gè)研究型教師。
。、發(fā)揮骨干的作用,帶動(dòng)教師快速成長(zhǎng)。
二、研修計(jì)劃:
學(xué)習(xí)十實(shí)踐十反思
子曰:“活到老學(xué)到老!眴(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力,方能成為受學(xué)生歡迎的老師。向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?
向書(shū)本學(xué)習(xí):廣泛閱讀各種書(shū)籍開(kāi)闊視野,博采眾長(zhǎng),努力提高自身的`文化素養(yǎng),積淀自己的文化低蘊(yùn),用教育理論武裝大腦,指導(dǎo)教育行為。
向同行學(xué)習(xí):三人行必有我?guī)熝伞H∷酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,日取一長(zhǎng)補(bǔ)一短,則長(zhǎng)之日長(zhǎng)短之日短。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的途徑,一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識(shí)將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新教育,努力形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
反思的教師成長(zhǎng)的催化劑,會(huì)反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),得到提升。
三、研修方式:
。、多渠道學(xué)習(xí)。
。、教學(xué)實(shí)踐中探新路。
。场撔恼n題研究。
4、發(fā)揮骨干示范作用。
骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
20xx年,我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī),不斷深入新課程改革,大力實(shí)踐高效課堂,深化名師打造工程,強(qiáng)化師德師能提升,繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的同步成長(zhǎng),努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升,走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。
二、目標(biāo)措施
1.師德師能建設(shè)
為切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核功能,落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí),提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn),努力做學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)的好老師。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,形成教師自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合,培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。
2.高效課堂服務(wù)
高效課堂實(shí)施,新課程深入改革已是大勢(shì)所趨,以科研為引領(lǐng),以教師為主體,以課堂為陣地,以教學(xué)為重點(diǎn),以問(wèn)題為載體,以研訓(xùn)為手段,也已經(jīng)形成共識(shí),本學(xué)期的校本培訓(xùn),要圍繞高效課堂,打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,做到研訓(xùn)一體,將以訓(xùn)導(dǎo)研,以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中。
做實(shí)日常教研,要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃,正常有序地開(kāi)展好教研活動(dòng)。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課,各行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課,完成學(xué)科公開(kāi)課和各類(lèi)推門(mén)課的聽(tīng)課任務(wù),達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),做到聽(tīng)課有記錄、評(píng)課有意見(jiàn)和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過(guò)程、有記錄。
與此同時(shí),要加強(qiáng)科研工作,提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹(shù)立“立足于教研,服務(wù)于教學(xué);以科研求突破,以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,記錄點(diǎn)滴,將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來(lái),并撰寫(xiě)好論文,積極參加省、市、區(qū)論文、案例評(píng)比。
3.名師隊(duì)伍培養(yǎng)
圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃,學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革,讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師脫穎而出。
著力抓好區(qū)、校兩級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,努力發(fā)揮他們?cè)谡n改中的示范、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng),并承擔(dān)一定的開(kāi)課、科研等任務(wù),為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討、績(jī)效考核的機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核,提高班級(jí)管理水平,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
4.教學(xué)技能展示
教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),開(kāi)展課件制作競(jìng)賽,電腦技能培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,練好教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)教師技能提升。
5.完善研修機(jī)制
為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度,確保實(shí)效。必須加強(qiáng)制度建設(shè),形成研修工作的保障機(jī)制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
增強(qiáng)組織管理。校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教科室具體抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí),統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),有序開(kāi)展。
定期開(kāi)展研修。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)放圖書(shū)館,營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境,拓寬學(xué)習(xí)視野,培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的`習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū),提高教師的理論素養(yǎng),奠定教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基。
實(shí)踐反思結(jié)合。在進(jìn)行校本研修的同時(shí),要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等,逐步引領(lǐng)教師走向自覺(jué)的教育反思之路。
做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)檔案,將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、培訓(xùn)過(guò)程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中,并將教師個(gè)人的校本研修情況,和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校校本研修活動(dòng),教科室要及時(shí)總結(jié),材料及時(shí)整理歸檔。
豐富研修形式。學(xué)校教科室組織開(kāi)展多種形式的校本研修活動(dòng)。或?qū)<抑v座,或經(jīng)驗(yàn)交流,或以研促訓(xùn),或以老帶新,或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作,或訪問(wèn)考察等,力求多渠道開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃 8
一、發(fā)展目標(biāo)
課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。年內(nèi),完成一個(gè)課題研究,論文爭(zhēng)取在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇,力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
第一階段:修煉內(nèi)功,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力,認(rèn)真閱讀有關(guān)書(shū)籍,提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。
第二階段:形成自己的教學(xué)風(fēng)格,所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在縣級(jí)或以上獲獎(jiǎng),力爭(zhēng)成為英語(yǔ)教學(xué)能手。
第三階段:通過(guò)探索、研究,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
二、研修目標(biāo)
1、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn)。
3、結(jié)合學(xué)情,探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
三、發(fā)展措施
1。積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。
2。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計(jì)劃讀一些教育專(zhuān)著,將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
3。多參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),多參與小學(xué)英語(yǔ)QQ群,與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的.教學(xué)方法,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作,爭(zhēng)取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
5。發(fā)揮好幫帶作用,利用課余時(shí)間多聽(tīng)其它教師的課,通過(guò)自評(píng)互評(píng),實(shí)現(xiàn)共同的提高。
6。積極參加教師課堂大比武活動(dòng),在活動(dòng)中得到提高。
我始終相信一句話(huà):用心,沒(méi)有做不好的事!只要我用心,有不足就學(xué)習(xí),有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!
骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃 9
身為一名市級(jí)骨干教師,深感肩上的責(zé)任重大,在實(shí)際的工作中要起模范帶頭作用,要盡全力使所帶的徒弟不斷進(jìn)步,在短時(shí)間內(nèi)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,影響帶動(dòng)所有教師認(rèn)真專(zhuān)研,整體提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。這需要我不斷地、有針對(duì)性的進(jìn)行完善研修內(nèi)容,本年度進(jìn)一步研修預(yù)設(shè)如下:
一、指導(dǎo)思想
時(shí)代在飛速發(fā)展,課程改革潮起云涌。不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代課堂,走上教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。
二、研修目標(biāo)
1、集體培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,掌握現(xiàn)代教育思想,樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀。
3、教學(xué)和研究相結(jié)合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提升駕馭課程的能力,提高自身教育教學(xué)水平,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問(wèn)題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律。
三、研修任務(wù)
小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究
四、研修形式
實(shí)施課題帶動(dòng)策略,提升素質(zhì)。以《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究》為實(shí)驗(yàn)課題,解決課題研究過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題,使教研回歸教學(xué),使新思想、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。
宗旨及目標(biāo):
圍繞有利于學(xué)生合作技能的培養(yǎng),靈活選擇合作內(nèi)容和合作形式,在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,為了讓所有的學(xué)生都擁有良好的合作技能,這需要教師有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練。
1、要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。
2、要讓每一個(gè)學(xué)生都敢于表達(dá)自己的想法,養(yǎng)成敢說(shuō)的勇氣。
3、要養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)別人發(fā)言,樂(lè)于陳述自己觀點(diǎn)的習(xí)慣。
4、要以誠(chéng)相待,互助互利。
五、實(shí)施策略
可以說(shuō)合作學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生個(gè)體合作需要的基礎(chǔ)上的。當(dāng)學(xué)生在解答某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題遇到障礙,而苦思不得其解時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有價(jià)值,才有成效。教學(xué)理論的發(fā)展表明,教學(xué)中沒(méi)有一種教學(xué)方法與策略能夠同時(shí)達(dá)到所有的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)應(yīng)當(dāng)有多種多樣的教學(xué)模式與方法與之相應(yīng)。同樣,小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式、方法與策略也應(yīng)該與班級(jí)集中教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。各方面的具體實(shí)施策略如下:
(1)聽(tīng)的技能實(shí)施策略。
首先,教師要訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)人發(fā)言要專(zhuān)心,別人發(fā)言時(shí)不隨便插嘴打斷。有不同意見(jiàn),要耐心聽(tīng)別人說(shuō)完后再提出;其次,要努力聽(tīng)懂別人的發(fā)言,邊聽(tīng)邊想,記住要點(diǎn),并考慮他說(shuō)的話(huà)是否符合實(shí)際,有沒(méi)有道理。最后,要聽(tīng)后能做出思考,也就是對(duì)別人所說(shuō)的話(huà)做出判斷,在傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上反思自己的觀點(diǎn)。要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,體會(huì)別人的看法和感受。
(2)說(shuō)的技能實(shí)施策略。
在小組討論時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生有次序的發(fā)言,聲音要輕,不影響其他小組學(xué)習(xí)。要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話(huà),說(shuō)話(huà)時(shí)要條理清楚,有邏輯性。此外,還要教育學(xué)生獨(dú)立思考,敢于提出自己的大膽設(shè)想。要學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋,提出自己的看法及理由,提出具體的行動(dòng)方案和措施。
(3)交往的技能實(shí)施策略。
在交往中,要訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言,樂(lè)于陳述自己的意見(jiàn),敢于修正他人的觀點(diǎn),善于采納別人的意見(jiàn),修改和補(bǔ)充自己原來(lái)的想法。別人提出疑問(wèn)時(shí),要針對(duì)問(wèn)題耐心解釋?zhuān)M可能做出令人滿(mǎn)意的答復(fù)。要虛心考慮別人的意見(jiàn),修正和補(bǔ)充自己原來(lái)看法中不正確、不完善的地方。敢于公開(kāi)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),肯定與自己不同甚至相反的.正確看法。教師要加強(qiáng)交往中具體技能的訓(xùn)練。比如,別人說(shuō)話(huà)時(shí),自己應(yīng)如何注視對(duì)方;在恰當(dāng)?shù)牡胤,如何打斷別人的談話(huà),陳述自己的觀點(diǎn);自己說(shuō)話(huà)時(shí)又如何讓別人有插話(huà)的機(jī)會(huì);有不同見(jiàn)解不能統(tǒng)一時(shí),如何學(xué)會(huì)保留自己的意見(jiàn)。學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,體會(huì)別人的看法和感受。
(4)以誠(chéng)相待,互助互利
小組中的每一個(gè)成員在學(xué)習(xí)中都渴望得到同伴的肯定。在小組中,每一組或者每一次不同的活動(dòng)都會(huì)有相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)生,很多學(xué)生對(duì)他們排斥、冷漠,我們教師應(yīng)該充分利用弱勢(shì)學(xué)生的存在,教育學(xué)生從學(xué)習(xí)體諒他們開(kāi)始,讓弱勢(shì)學(xué)生從體諒中感受溫暖,也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂(lè)。
在小組合作技能培養(yǎng)的研究中我將會(huì)這樣規(guī)定:當(dāng)同伴通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)后,其他成員應(yīng)該豎起大拇指表示贊揚(yáng),或者說(shuō)一句真誠(chéng)的表?yè)P(yáng),投來(lái)一個(gè)贊許的目光。我還將規(guī)定只有小組中的每一個(gè)成員完成任務(wù)才能夠得到“最佳小組”的獎(jiǎng)勵(lì)。如果有小組成員主動(dòng)、熱心、耐心地幫助同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo),可以得到“樂(lè)于助人獎(jiǎng)”。
六、預(yù)期效果
在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,通過(guò)合作技能的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)做人。
骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃 10
我被評(píng)為市級(jí)骨干教師,這既是一種榮譽(yù),同時(shí)也一種壓力,一種無(wú)形的壓力。它迫使我去思考:怎樣才對(duì)得起“市級(jí)骨干教師”這種榮譽(yù)?自己對(duì)今后的個(gè)人發(fā)展有何打算?經(jīng)過(guò)思考,思路逐漸清晰,目標(biāo)已經(jīng)明確。
自我分析:
一、主要優(yōu)勢(shì)
本人從事教育教學(xué)工作已經(jīng)14年了,在這14年的工作歷程中,每一步都是踏踏實(shí)實(shí)地在前進(jìn)。在對(duì)教材的分析和處理上、對(duì)課堂的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)上,都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和方法,形成了有自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格,有自己的教育理想和教育思想,積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取得了不少成績(jī)和獲得了一些榮譽(yù),贏得了同事們的贊譽(yù)和學(xué)生的喜愛(ài),對(duì)自己有信心和自知自明,看問(wèn)題比較理性和全面。
二、主要劣勢(shì)
安于現(xiàn)狀,認(rèn)為自己是一名普通校的教師,面對(duì)的學(xué)生層次較弱,所以缺乏自我發(fā)展的動(dòng)力;創(chuàng)新精神不足,思想相對(duì)保守,表現(xiàn)在工作中不太主動(dòng)采用新方法、新措施;系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠,教育理論水平亟待提高,科研成果的數(shù)量和質(zhì)量都有待于提高;主動(dòng)為學(xué)生和教師服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng),服務(wù)的能力不高。
發(fā)展規(guī)劃:
三、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)
為達(dá)到更好地在教育教學(xué)中實(shí)踐“自主、探究、合作”的新課程理念,我要認(rèn)真研讀各類(lèi)教育理論書(shū)籍,確立自身發(fā)展計(jì)劃。教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,才能超越自我,適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,在教育事業(yè)中有所建樹(shù),永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。為此,我要認(rèn)真參加每一次教育理論學(xué)習(xí),珍惜每一次教師培訓(xùn),主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,多研讀相關(guān)的教育理論文章。通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高理論水平和師德修養(yǎng),開(kāi)拓視野,轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,不斷提高課堂效率。是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的'新知識(shí),學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí)!弊⒁馑鸭瘜(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新知識(shí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)”的理念,真正做到把關(guān)愛(ài)灑給每個(gè)學(xué)生。堅(jiān)持教育平等的理念,充分尊重學(xué)生和了解學(xué)生,包括尊重學(xué)生的人格,學(xué)生的興趣、愛(ài)好和選擇權(quán),真正把學(xué)生當(dāng)作教育教學(xué)的主體和重要的合作者、參與者。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用,重視學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,勇于想象,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性在課堂中充分展現(xiàn)。教師要為學(xué)生今后進(jìn)一步發(fā)展留有足夠的空間和奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力做學(xué)生學(xué)習(xí)中的伴侶和生活中的摯友,真正讓學(xué)生喜歡你,喜歡你上的課,喜歡你教的學(xué)科。
四、教育與教學(xué)
在日常教育教學(xué)中注意“抓兩頭,帶中間,面向全體”。做好促優(yōu)撫差工作,并在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好班主任工作的重點(diǎn)要把全部的愛(ài)都放在每一個(gè)學(xué)生身上,“為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”應(yīng)做為教師工作的信條。把握學(xué)生的思想脈搏,成為他們的良師,真正做到讓每一個(gè)學(xué)生成材成人。注重個(gè)性化教學(xué),分類(lèi)要求,分層指導(dǎo),滿(mǎn)足不同認(rèn)知水平的學(xué)生需要,力求做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。把培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”精神做為教學(xué)目標(biāo),在重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、做好日常的教學(xué)工作外,更應(yīng)重視不斷地進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。通過(guò)書(shū)寫(xiě)反思和教育敘事、教學(xué)后記、教學(xué)心得和撰寫(xiě)及分析教學(xué)案例,認(rèn)真分析自己,要有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的緊迫感,不斷尋找自己在學(xué)校、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置,不斷激勵(lì)自己,經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)思想、理念和行為,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和缺陷,找出解決的辦法和措施,并在不斷的教育教學(xué)反思中吸取教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),形成自己的教育認(rèn)識(shí)體系。要突破成長(zhǎng)高原,克服職業(yè)倦怠,完善自我,抓住成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,加快成長(zhǎng)。在反思中自我完善,在反思中尋找新增長(zhǎng)點(diǎn),在反思中不斷提高教育教學(xué)水平,做一名反思型教師,進(jìn)而成為一名專(zhuān)家型教師。
要認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)情,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),積極參與有關(guān)的聽(tīng)課和評(píng)課,積極承擔(dān)校本教材的研發(fā)的工作。要不斷向自己的能力極限挑戰(zhàn),勇于承擔(dān)看似不能完成的任務(wù)。在教育教學(xué)實(shí)踐中,多收集教育信息和成功經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)的文章和案例,吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和寶貴的經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高自身的教學(xué)修養(yǎng),不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,嘗試新的課堂教學(xué)形式,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
五、教研與科研
積極參加省、市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)集體備課和同伴互助,充分發(fā)揮集體的力量和智慧。相互協(xié)作,營(yíng)造團(tuán)隊(duì)的積極合作文化,集思廣益,共同克服教育教學(xué)中的困難;共同分享正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),少走點(diǎn)歪路,多一點(diǎn)成功;一起探究,不斷地實(shí)踐與反思,不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在教研活動(dòng)中要發(fā)揮骨干和引領(lǐng)作用,積極主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研組和備課組的教研任務(wù),如做校內(nèi)示范課,進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),說(shuō)課和公開(kāi)課點(diǎn)評(píng)等。在教研中相互學(xué)習(xí),相互診斷,一起反思,取長(zhǎng)不短,共同提高。
學(xué)習(xí)是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開(kāi)拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
六、發(fā)展定位
使自己成為一名政治堅(jiān)定,思想過(guò)硬, 與時(shí)俱進(jìn),知識(shí)淵博,品格高尚, 熱愛(ài)學(xué)生,勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。
骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃 11
要成為一位合格的不落伍的教師,就必須學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí),讓自己的教育教學(xué)技能和知識(shí)永遠(yuǎn)處于全新的階段。
一、指導(dǎo)思想
遵照我校教師研修計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
1、積極實(shí)踐課改的'新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修方式
1、觀看專(zhuān)家視頻,積極發(fā)表自己的看法,提出不懂的問(wèn)題進(jìn)行請(qǐng)教對(duì)講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請(qǐng)教,努力尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與教研組的各項(xiàng)研討活動(dòng),積極參與活動(dòng)中的討論,了解學(xué)員積極向上的觀點(diǎn),提取精華,作為自己教學(xué)的資源,在討論中收獲經(jīng)驗(yàn),在討論中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
2、反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過(guò)多種途徑,如信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、好好學(xué)習(xí)珍惜每次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)完每一節(jié)課,都堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色,讓知識(shí)融入自己的腦海中,內(nèi)化成自身的知識(shí),來(lái)彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。還積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研結(jié)合起來(lái),每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
在以后的工作中,要勤于思考多反思,按照學(xué)?傮w計(jì)劃為目標(biāo),有效的實(shí)施教育教學(xué)和提升,根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況,指定適合班級(jí)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃,并努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),奮發(fā)進(jìn)取,讓自己在教育崗位上不斷突破難關(guān)。達(dá)到更有。
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