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師德師風個人培訓計劃(通用6篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家收集的師德師風個人培訓計劃(通用6篇),歡迎大家分享。
師德師風個人培訓計劃1
一、明確師德師風建設標準
教師必需牢固樹立使命意識,思想過硬熱愛祖國,教書育人是教師的高尚職責。自覺樹師德、鑄師魂、強師能,全面提高教書育人的效果與質(zhì)量,努力做一個忠于人民教育事業(yè)的人類靈魂工程師:
(一)政治堅定。熱愛人民,熱愛教育事業(yè);思想上、行動上同黨中央堅持一致,不得有違背黨和國家方針政策的言行,不得向?qū)W生散布有害身心健康的言論,不得散布有損師德師風的言論,堅持正確的政治方向,維護安定團結(jié)。同時要加強學習,學習引領先進文化,定期組織教職工觀看先進事跡電視片,豐富教師業(yè)余生活。
。ǘ┳窦o守法。自覺遵守《教育法》《教師法》《未成年人維護法》等法律法規(guī),做學法用法和維護法律、法規(guī)尊嚴的帶頭人,從嚴治教。
。ㄈ⿶蹗従礃I(yè)。盡職盡責,教書育人。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),耐心解答學生提出的問題,履行輔導學生的'職責,努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作;以培育人才,繁榮學術(shù),發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,教授知識,傳承民族精神,弘揚賣國主義;積極投身課程改革,增強創(chuàng)新意識,爭做“研究型”學者型”教師,學校領導干部要帶頭搞好教學工作,為教師樹立良好典范。
。ㄋ模﹪乐斨螌W?炭嚆@研業(yè)務,潛心研究教學大綱和教材,探討出行之有效教法,努力提高教學水平和教學質(zhì)量;熟悉教育理論,掌握現(xiàn)代化教學方法和教學手段,精通教育教學業(yè)務,全面實施素質(zhì)教育。
(五)熱愛學生。關心維護和了解全體學生,對學生的學習及身心發(fā)展給予真誠的關懷和指導,做學生的良師益友;尊重學生人格,公平對待學生;嚴格要求學生,嚴格管理學生,注重言教,更注重身教;課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學活動中,對學生作出客觀、全面和公正的評價;不侮辱、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,維護學生的合法權(quán)益。
(六)尊重家長。認真聽取意見和建議,不訓斥、指責和隨意傳喚學生家長,取得家長支持與配合;謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互協(xié)助,維護其他教師在學生中的威信。
(七)情操高尚。舉止文明禮貌,作風正派,語言規(guī)范健康;衣著整潔得體,校園里不穿拖鞋不施濃妝;不準在課堂教學中使用移動通信工具;不準酒后上課;不準在教室內(nèi)或與學生交談時吸煙;不準隨意增減課程和課時,不得擅自離開課堂。旗幟鮮明地反對封建迷信,拒絕邪教,抵制腐朽文化;不參與賭博、變相賭博等不健康的活動;不得在工作時間上網(wǎng)聊天、打牌、打麻將或搞其它未經(jīng)學校批準的娛樂活動;關心集體,尊重同事,不做有損害集體榮譽和有利于同志團結(jié)搬弄是非的事。
。ò耍┝疂崗慕。發(fā)揚奉獻精神,堅決反對教職工收工不出力,自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、試卷資料及商品,不準借課外輔導之名收取額外費用,不準搞有償家教或從事第二職業(yè),不以任何名義向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和學生家長索要錢物。
二、建立師德師風監(jiān)控機制
加強教師師德的監(jiān)督約束,成立師德師風監(jiān)督小組。教育行政部門應聘請社會知名人士,包括人大代表、政協(xié)委員、辦事公道關心教育事業(yè)的家長、優(yōu)秀教師擔任師德師風監(jiān)督員進行明查暗訪。
開通師德師風舉報電話,各中小學開展社會人士、學生家長評師德活動、教師自評、互評師德活動、學生評師德活動。設立師德監(jiān)督信箱和電子信箱,廣大教師、家長、學生對師德建設中存在問題,可提出好的建議,進一步增強師德建設的針對性和實效性。
三、強化師德師風考核工作
備課與作業(yè)批改,制定《師德師風建設考核準則》《師德師風考核評分細則》對教師著裝、儀表。接待家長的言談舉止等給予明確規(guī)定和要求,讓師德建設體現(xiàn)在教師的一言一行中。進一步嚴肅工作紀律,把“不按時上下課、索要或接受學生、家長財物、體罰、侮辱學生”等違背師德師風的行為列為師德考核的重點,制定量化考核規(guī)范。
四、完善師德檔案管理
及時了解每位教師的師德狀況。每學期集中進行一次師德師風考評,學校定期通過家長座談、學生問卷等渠道。將師德師風考評情況如實裝入教師師德檔案,作為教師年度考核、評優(yōu)選先、職稱晉升、年終獎發(fā)放、教師聘用、干部培養(yǎng)選拔的重要依據(jù)。
五、建立和完善師德師風獎懲與責任追究機制
各級部門應進行表彰,對在師德師風建設活動中涌現(xiàn)出來的師德先進教師。樹立可親、可敬、可信、可學的職業(yè)道德楷模,充分發(fā)揮先進典型的模范帶頭作用,激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、教書育人。
以豐富多彩的活動為依托,做好師德師風教育工作。通過組織師德師風演講團巡回演講等形式廣泛宣傳道德高尚、治學嚴謹、作風正派、師生中有良好聲譽的先進人物,增進社會了解,擴大社會影響,樹立教育的良好形象。
視其情節(jié)輕重做出相應處置。情節(jié)較輕的批評教育,實行“教師師德一票否決制”新聘教師上崗前必需接受包括師德教育在內(nèi)的崗前培訓。對違反師德規(guī)范的教師。責令作檢查,通報批評,限期改正,取消當年評優(yōu)選先、晉級資格;情節(jié)嚴重,造成惡劣影響的當年年度考核不合格,高職低聘,緩聘直至解聘,并依法撤銷其教師資格。對在師德建設工作中出現(xiàn)問題的學校,根據(jù)錯誤的性質(zhì),情節(jié)的輕重和造成損失的大小追究有關責任人的責任。
六、切實加強對師德師風建設的領導
納入教育事業(yè)總體規(guī)劃,各相關部門、各學校要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事。加強領導,統(tǒng)籌安排,切實做到制度落實、組織落實、任務落實。各學校要成立相應的領導組織,確定主要領導親自抓,分管領導具體抓,統(tǒng)籌規(guī)劃、研究制定和落實本單位的師德建設具體實施方案,精心組織開展系列師德教育活動,確保達到預期效果。要充分發(fā)揮黨組織、教育工會、政教處、共青團(少先隊)教師職業(yè)道德建設中的重要作用,努力形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局,將全市教師職業(yè)道德建設提高到一個新水平,不時推進我市教育事業(yè)繼續(xù)健康發(fā)展。
師德師風個人培訓計劃2
一、指導思想
以教師職業(yè)道德和教育政策法規(guī)為標準,立足于“學高為師、身正為范”的總體要求,以愛與責任的校訓和學校師德師風工作的總體要求為依據(jù),堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合,本著“以德修己,以德育人”的原則,培養(yǎng)自己良好的師德,從而更好地服務于教育事業(yè),在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)良好的教育目的。
二、學習目標
黨的十八大首次把“立德樹人”寫入黨的全國代表大會報告,明確為現(xiàn)代教育的根本任務。加強師德師風學習,堅持把師德學習教育擺在學習和工作的重要位置。加強專業(yè)理論學習和師德規(guī)范教育,樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀,增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。
三、學習措施
第一、根據(jù)學校安排積極參與學習,嚴格要求自己,認真學習端正態(tài)度:
1、按照學校的要求,認真學習相關知識,充分認識師德建設的重要意義;
2、積極參加學校組織的培訓學習,做到有筆記,有體會;
3、做到學習規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。
第二:加強完善自身德育教育的學習。
第三、加強理論學習,提高思想政治素質(zhì):
1、加強政治理論學習,充實自己的理論知識;
2、加強新課程標準的學習。轉(zhuǎn)變教育觀念,把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的`責任感、使命感放在重要位置;
3、加強教育政策法規(guī)的學習,結(jié)合學習、貫徹、落實,開展師德自查自糾,不斷改進,形成適應時代要求的道德觀;
4、結(jié)合新課程改革的實驗、實踐,與時俱進,以人為本,運用新課程改革理念指導實踐,不斷提高師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新教育理念;
5、在教師中大力弘揚敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神,以實際行動嚴于律已,不搞有損學校和教師形象的活動,杜絕有償家教,促進教師良好教風的形成。
總之,忠誠黨的教育事業(yè),時刻牢記把“全心全意為學生服務”作為自己的宗旨,為學校著想,為學生著想,把工作放在第一位,不計個人得失,克己奉公,多做貢獻。工作中,我要盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規(guī)章制度,認真完成學校交給我的各項工作任務。在課外積極學習各種師德理論,不斷加強自身理論基礎知識,同時還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴于律已,以身作責。
師德師風個人培訓計劃3
一、指導思想
以《教師法》和《義務教育法》為指導,以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準,立足于"學高為師、品正為范"的總體要求,以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合,本著"以德修己,以德育人"的原則,以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。
二、學習內(nèi)容
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
三、學習目標
加強師德師風學習,堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育,樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀,增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,樹立"人類靈魂的工程師"的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
四、學習措施
1、充分認識師德建設的重要意義
2、加強思想政治學習,提高思想政治素質(zhì)
為進一步提高自己的思想政治素質(zhì),重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普定縣中小學教師行為"六禁五不準"》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識,結(jié)合自己的實際端正態(tài)度,積極投入,深刻領會其精神實質(zhì),切實提高自身師德修養(yǎng)。
3、規(guī)范自己的言行,做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用"蠟燭"來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
4、堅定信念,全身心投入教育教學工作
教師更應該具有這樣的.道德風尚,為獻身教育事業(yè)而感到自豪,從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優(yōu)化教學手段,努力提高教學質(zhì)量。
5、不懈追求,做一名新時代的優(yōu)秀教師
這也是我個人工作計劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
師德師風個人培訓計劃4
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育——師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
二、師德的核心——熱愛學生、教書育人
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基矗學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生,怎樣愛才是真正的愛,應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的新發(fā)展——更新觀念、努力創(chuàng)新
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的'用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練潛力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
四、師德的人格力量——以身作則、為人師表
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
五、師德的升華——終身學習、不斷進取
在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師務必轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我自己要從以上各方面努力。能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以用心的影響。
師德師風個人培訓計劃5
師德是教師的靈魂,將師德建設擺在教師隊伍建設的首位,早已為古今中外所共識,幾乎成為不言自明的常識。因此,我在此寫下師德計劃:
一、熱愛幼兒。
關心愛護全體幼兒。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒,善于發(fā)現(xiàn)兒童身上的用心因素,并鼓勵幼兒追求進步。勇于承認自己工作中的失誤,勇于理解領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒,做到嚴而有度、嚴而有方。
二、愛崗敬業(yè)。
熱愛幼兒教育事業(yè),安心從教,踏實工作。熱愛幼兒園,關心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作,樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認真貫徹落實教學常規(guī),不隨意遲到、早退、中途擅離崗位,使用手機不影響工作,隨時隨地給幼兒良好影響,不隨意發(fā)牢騷,不體罰或變相體罰幼兒,真心誠意對待幼兒,成為他們的“伙伴”。
三、為人師表。
模范遵守社會公德,做到禮貌禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法。儀表大方得體,語言規(guī)范、健康、準確、純潔,日常行為禮貌。思想作風實事求是,表里如一,工作作風認真嚴謹,講求效率,待人處事光明正大,誠實守信,生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結(jié)。
四、嚴謹治學。
認真務實不馬虎嗎,勤奮好學,理解繼續(xù)教育,在原有學歷的基礎上,獲得高學歷。明確本職工作的目的`和要求刻苦鉆研業(yè)務,精益求精,減少和避免工作上的差錯,深入研究有關的教學方法,提高教學質(zhì)量。
五、依法執(zhí)教。
自覺學習馬列主義。認真參加政治學習活動,不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策,重視素質(zhì)教育。
六、尊重家長。
主動、經(jīng)常地與學生家長聯(lián)系,每學期對家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒至少家訪一次,相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長,認真聽取家長的意見,虛心理解幼兒家長的正確批評。向?qū)W生家長宣傳科學的教育思想的方法。
七、廉潔從教。
不利用工作之便,從幼兒家長中謀求私利以事業(yè)為重,以幼兒為重,不隨意請假,調(diào)課,服從組織分配,理解工作樂意。有奉獻精神,不計較個人得失,工作用心主動,任勞任怨。
八、團結(jié)協(xié)作。
正確對待自己,待人處事冷靜、謙遜,正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫忙、負責、理解堅持原則,不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭,不搞知識“封鎖”,搞好群體創(chuàng)優(yōu)熱心幫忙他人,樂為他人工作創(chuàng)造條件。熱愛群眾、關心群眾建設,用心參加群眾組織的各項活動,為群眾建設出謀劃策熱心關懷群眾中每個成員,支持群眾中領導成員工作,遵守園規(guī)園紀,維護群眾榮譽。
總之,在教育教學工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平,不斷地提高自身師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新和開拓,扎實開展工作,以譜寫師德師風新篇章。
師德師風個人培訓計劃6
一、指導思想
為進一步加強師資隊伍建設,貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神,以聚焦“問題解決”為中心,我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務水平并重,積極探索有效的園本師資培訓模式,充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準,立足于“學高為師、品正為范”的總體要求,以幼兒園工作的總體規(guī)劃為依據(jù),堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合,本著“以德修己,以德育人”的原則,以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師,建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。
二、培訓目標
1.進一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2.進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。
3.進一步提高教師的專業(yè)技能,發(fā)展教師的特長,使之具有鮮明的個性,更好地為幼兒的成長服務。
4.加強師德師風學習,堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育,樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀,增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
三、培訓要求
1.培訓人員需準時參加培訓,如遇特殊情況,應及時做好請假工作。
2.持著虛心好學的'態(tài)度,認真參與培訓,做好相關記錄。
3.參培過后,及時進行鞏固練習,幼兒園將組織定期考核,檢驗培訓成果。
4.認真學習國家各類教育法律、法規(guī),提高廣大教職工的法治意識,樹立“依法治園、依法執(zhí)教”的思想,自覺維護教職工自身與幼兒的合法權(quán)益。
5.認真學習各級行政部門頒發(fā)的有關文件精神。
四、培訓形式
采取集中學習與個人自學,專題研討、網(wǎng)上論壇等方式,提高政治學習效率和效果。
五、培訓內(nèi)容及要求
(一)師德培訓
1.組織教師學習《教師法》《未成年人保護法》等,加強教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學習的基礎上,教師開展自學活動,繼續(xù)學習相關師德內(nèi)容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。
2.組織全園教職工認真學習師德十不準,學習師德承諾書,在集中學習的基礎上,深刻領會其精神實質(zhì),堅持集體學習和個人學習相結(jié)合的原則,結(jié)合學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識,統(tǒng)一思想,提高認識,為師德師風建設活動的深入開展奠定良好的思想基礎。
3.建立健全行為規(guī)范,職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法,在全校師生中貫徹執(zhí)行,用規(guī)范的制度和科學的評價體系創(chuàng)建有效的教學體制和教學環(huán)境,配合深入實際的思想政治工作,充分調(diào)動全體教師教書育人的積極性。
4.開展師德師風建設各種活動,利用專題講座、閱讀名著、幼兒園發(fā)展大家談等形式,把師德師風建設深入全體教師,使每位教職工結(jié)合自己端正態(tài)度,擺正位置,積極投入,聯(lián)系實際邊學邊改,邊整邊改,切實把我校師德師風建設搞得扎扎實實。
(二)教師專業(yè)研習
1.組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀,并進行互動式研討,進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外,擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃。
2.提高思想認識,增強學習自覺性和主動性,做到認真學,深領悟,學有所用,落到實處。
3.注意理論聯(lián)系實際,不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導實際工作相結(jié)合,做到學有所思,以理論指導實際工作。
4.幼兒園領導班子做到帶頭學習,聯(lián)系實際,積極引導,為提高學習實效盡職盡責,并督促教師積極、準時參加,并及時做好筆記。
5.全園教職工,必須堅持認真學習,積極發(fā)言,付諸行動,進一步提高自己的政治素養(yǎng)和思想覺悟。
6.堅持不斷完善學習制度,加強學習規(guī)范性,做到時間、內(nèi)容、人員三落實,要嚴格執(zhí)行學習考勤制度和請假制度。
(三)班主任專題研習
1.開展班主任工作專題交流,各班班主任結(jié)合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,建立良好班級常規(guī),促進幼兒自我管理能力形成,形成班級特色良好班風。
2.深入學習幼兒園《師德工作計劃》,明確目標,加強責任感和使命感。
3.尊重、愛護和信任學生,愛心育人,尊重學生人格,對學生不諷刺,不挖苦,不辱罵,杜絕體罰和變相體罰行為。
4.團結(jié)協(xié)作,為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神,注重提高教育教學效果。
5.規(guī)范收費,嚴格執(zhí)行有關教育法規(guī)。不擅自收費。不搞有償家教,不向家長索要或暗示饋贈錢物。
6.認真做好家訪工作,積極主動與家長取得聯(lián)系,尊重家長,做到和氣、平等友善,形成和諧共進的教育網(wǎng),達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。
(四)教師技能大比拼
1.為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,提高幼兒教師專業(yè)技能水平,激勵教師崗位訓練,促進教師專業(yè)成長,提升我園幼兒教師的綜合素質(zhì),根據(jù)一學期教師崗位練兵情況,組織教師歌唱和美術(shù)比賽活動。
2.認真開展“三愛活動”(愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒)。通過開展“愛事業(yè)”活動,樹立教師工作責任心和職業(yè)幸福感;通過開展“愛崗位”活動,加強教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛幼兒”活動,重建教師的博愛心靈。
3.加強對園本培訓的指導、監(jiān)督和檢查,保證每位教師按時、按質(zhì)、按量的完成培訓任務,達到“學有所獲”,“學有成效”,讓教師們在學習中感悟、反思中前進,不斷增強園本教研的實效性。
(五)信息素養(yǎng)提升
1.信息技術(shù)和電腦網(wǎng)絡已經(jīng)給教育帶來了深刻的變化,基于信息技術(shù)的學科課程整合必將發(fā)揮的潛力,促進教育教學改革,提高教育教學質(zhì)量。要做到信息與多媒體技術(shù)有機地融合到學科教學中,教師自身的信息素養(yǎng)至關重要。因此,在教育信息化、現(xiàn)代化進程中應培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網(wǎng)絡研修、自學與集中討論的方式,通過信息素養(yǎng)的提升,掌握計算機的基本操作,校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)的基本使用,初步掌握最新的軟件技術(shù),提高教師善于利用信息技術(shù)設計教學方案的能力。
2.讀好書,提高自己的理論水平和業(yè)務認識。不斷充實和完善自我,充分利用網(wǎng)絡平臺,不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求,能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、科研型教師。
六、培訓措施及要求
1.嚴格遵守培訓時間,不得遲到早退。每日簽到,不得代簽。
2.學習研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認真發(fā)言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,不進入會場。
3.注意節(jié)水、節(jié)電,保持環(huán)境衛(wèi)生。
4.按時上交各類資料。
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