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自我教學(xué)能力診斷報(bào)告

時(shí)間:2024-11-14 08:55:15 報(bào)告 我要投稿
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自我教學(xué)能力診斷報(bào)告

  在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告不再是罕見的東西,其在寫作上具有一定的竅門。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?以下是小編整理的自我教學(xué)能力診斷報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

自我教學(xué)能力診斷報(bào)告

  作為一名老教師, 我在講臺(tái)上已經(jīng)辛勤耕耘了35個(gè)春秋。一路走來,教過初中,也教過小學(xué);教過英語、數(shù)學(xué)、語文這些主課,也教過地理、政治、科學(xué)、書法這些副課。無論教什么,捫心自問,我還算是盡職盡責(zé),努力把自己所做的工作盡量做到最好,F(xiàn)在借此次暑假網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之際,對自我教學(xué)能力診斷如下:

  首先說說優(yōu)點(diǎn),作為一名老中師生,和現(xiàn)在年輕教師相比,自信身上還有一些優(yōu)點(diǎn):首先是基本功扎實(shí)。這完全得益于那是師范教育對教師基本功的重視,比如“三字一話”,就要比一般年輕人好很多。其次是文字功底扎實(shí),對文章的理解能力比較強(qiáng),這在語文教學(xué)中優(yōu)勢明顯。這主要是得益于社會(huì)閱歷的豐富和一直堅(jiān)持讀書寫字的愛好。第三就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,對教材了解,對學(xué)生了解,對家長了解,對教學(xué)過程中將要發(fā)生的情況更了解。

  當(dāng)然,和年輕人相比,更多的還是劣勢和缺陷,這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一、以教師為中心教學(xué)以灌輸知識(shí)為主

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在課堂上,他們不會(huì)甘心只作為知識(shí)的容器,他們有參與課堂的強(qiáng)烈要求,他們需要在課堂上得到快樂,得到成就感,F(xiàn)在新課程理念要求老師改變觀念,改“老師帶著知識(shí)走向?qū)W生”為“老師帶著學(xué)生走向知識(shí)”,凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位。課堂最重要的不是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、實(shí)踐的能力,在自主、合作學(xué)習(xí)中更牢固地掌握知識(shí)。

  二、課堂氣氛不夠活躍,課堂風(fēng)格過于死板

  上課時(shí)過于強(qiáng)調(diào)教師的威嚴(yán),沒有重視民主平等的師生關(guān)系,導(dǎo)致上課更多的時(shí)間老師“一言堂”。而且教學(xué)環(huán)節(jié)死板老化,不能因教學(xué)內(nèi)容不同而改變不同的教學(xué)形式,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,致使課堂氣氛不活躍,教學(xué)效果大打折扣。

  三、語言越來越啰嗦,留給學(xué)生思考與學(xué)習(xí)的時(shí)間不多

  一節(jié)課要讓學(xué)生接受,要讓學(xué)生有更多的時(shí)間去消化、吸收,首要的前提是老師的語言和教學(xué)內(nèi)容簡單明了,一目了然。但隨著年齡的增長,老教師往往因?yàn)楹ε聦W(xué)生沒聽清,說話總是喜歡重復(fù)、啰嗦,占用了學(xué)生寶貴的時(shí)間,又沒抓住重點(diǎn),這使教學(xué)效率不高。所以在以后教學(xué)中還要注意充分備課,大膽取舍,與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容省去不說,與教學(xué)關(guān)系不大的內(nèi)容少說,留更多的時(shí)間讓孩子們思考與消化,從而提高課堂效率。

  四、體力的衰退,嚴(yán)重影響到教學(xué)質(zhì)量

  首先是眼睛視力的衰退,這使得作業(yè)批改錯(cuò)誤增多,學(xué)生的許多錯(cuò)誤之處,老師沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。其次是聽力的衰退,上課學(xué)生發(fā)言需要老師凝神屏氣地聽,否則就聽不清楚。然后是嗓子,由于說話多,又沒注意科學(xué)地使用嗓子,我聲帶上長了息肉,不能長期大聲說話,致使很多想說的話也力不從心。更重要的是體力與精力的衰退,身體已不允許我像年輕時(shí)那樣不知疲倦地連續(xù)工作。

  當(dāng)然,以上缺點(diǎn)有的是客觀年齡帶來的,是不可避免的,但更多是因?yàn)橹饔^努力不夠。我要在退休之前的幾年里,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí),向年輕的老師學(xué)習(xí),站好最后一班崗。

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