小學教育教學總結(通用10篇)
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟,是時候抽出時間寫寫教學總結了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結,下面是小編為大家收集的小學教育教學總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學教育教學總結 1
本學期我做了以下工作:
在開學初,制定出了切合實際的工作計劃:繼續(xù)以學校“二五”規(guī)劃和20xx年工作意見為指導,堅持以學生發(fā)展為本的教學理念,以教學帶動教研工作,用匯報課的形式帶動教學工作的開展。
一、提高教師的思想素質和業(yè)務素質,建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。
學校的首要工作是教育教學,培養(yǎng)跨世紀的人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好,業(yè)務素質強的教師隊伍。今年學校開展了一系列活動,切實提高了教師的思想素質和業(yè)務素質。
不斷學習是提高教師師德水平,促進教師整體素質不斷提高的保證。學校每周四放學后為學習時間。通過學習,不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。
首先,我們加強了政治理論的學習,讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的,它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識,只有在提高教師政治理論水平的基礎上,才能將師德工作落在實處。我們結合十五教育組織教師學習黨的基礎知識、教師職業(yè)道德修養(yǎng),將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來,在提高教師政治覺悟的基礎上,開展行之有效的師德教育。
其次,加強了法制學習。在師德教育中,我們堅持以法治教,以法治校。組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《北京市中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等與教育教學相關的法律知識,提醒教師時刻記住要遵紀守法。
再次,加強新刻標的研討學習,我們隔周的課標研討一直在進行著,大家在學習課標的基礎上,認真地進行課程試驗,并且把自己對新課標的'理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言,認真地聽取別人的意見,虛心向別人學習。
二、加強課標研討,以“教學匯報課”為載體,深化教研工作。
我校繼續(xù)施行“人人上匯報課,人人參與講座,人人參與課題實驗研究”的教研制度,要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題,并結合平時的教學實踐著手研究。為此,我們開展了教師“教學匯報課”活動,每位老師都以課堂教學的形式匯報自己的課題實驗成果,展示自己的課堂教學水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評析,保證認真聽、認真記,評課時人人有發(fā)言,發(fā)言有條理、有重點。在上課前,每位老師都要確定出課上的實踐點,并且發(fā)布在網(wǎng)站上,邀請中心校及各校的相關老師自愿參加,讓外校及中心校的老師做到因需要而來,有準備而來;每位作課老師在課后要做專題講座,并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上,促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流,互相學習,取長補短,從理論上和實踐上提高教師的教學水平。
在“教學匯報課”活動中,教研組長靳志英老師,雖然擔任班主任工作非常繁忙,但是還是積極的上匯報課,并且把自己教學經(jīng)驗進行總結,在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師,雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學,而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學習的成果。
李xx老師積極進行教研活動,共上了三次課,此次的數(shù)學匯報課,充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈xx老師的課樸實,切切實實地讓學生學到了知識。孫xx老師的課讓學生在情境中探究。他們每一個人都熱情高漲,把自己的全部身心投入到教育教學工作中,踏踏實實的搞好教研活動。使教學水平又有很大提高,李xx也因此被評為匯報課進步獎。寇xx老師雖然年齡較大,但所上的品德課《愛護衣物》很好的把學生的日常生活引入課堂,利用學生的生活實踐經(jīng)驗進行課堂教學,再加上合理的運用課間,整堂課特點鮮明,學生在不知不覺中就學到了知識,受到了教育,他的課因此被評為匯報課特色獎。在鎮(zhèn)期中抽測中,我校的各科成績名列前茅,受到主抓教學的曹校長和教研室李主任的夸獎。
三、加強教學常規(guī)管理,提高教師整體素質。
從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手,高標準嚴要求,勤指導常督促,切實抓好新教師的輔導工作,同時發(fā)現(xiàn)和確定教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養(yǎng)對象,為他們的成長創(chuàng)造條件,使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師,然后再以骨干教師帶動新教師的成長,實現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。
在學校課題組的帶動下,全體老師“人人搞科研,人人有課題”,深化課題研究領域,不斷探索新的教學方法和教學模式,使課題研究更有實效性和指導性,全面提高課堂教學效率。通過“學習,實踐,研討,提高,實踐”,我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新,教學方法不斷創(chuàng)新,教學風格日趨成熟,教學水平明顯提高。在平時教學及匯報課中,老師們都制作了大量的實用課件,提高了課堂質量,就連黃xx、寇xx、寇xx等幾位年齡較大的教師也應用起了電腦備課,網(wǎng)絡辦公,所上的匯報課幾乎都應用了課件。
教室的計算機每天的課余時間、微機房的計算機在中午及晚上放學后全部向學生開放,學生們在自主實踐操作中學到了許多知識,在剛剛開設計算機課一年的時間里,我校的三年級就在抽測中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,學生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學生文明素質展示活動中展示。通過創(chuàng)設我校特色的教研氛圍,努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉變。
四、以活動為動力,以少先隊活動為陣地,營造良好的育人氛圍,加強學校的凝聚力。
為了加快實施素質教育的步伐,全面提高教育質量,全面提高學生素質,體現(xiàn)“面向全體”的素質教育精神,我校積極開展各種活動。首先做好一些常規(guī)活動。如雛鷹爭章活動,各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯;門心語活動,充分反映出了各班的特點,體現(xiàn)了實效性;侯課一分鐘活動,更好的保證了40分鐘的上課時間;召開家長會,家教委員會,家教指導會,充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用;同時,我校還開展了許多有意義的活動。
如一年級的入隊評價考核;三年級的我和健康手拉手、趣說歇后語;五六年級的革命烈士我愛你寫詩活動;全校學生參加的德育自編歌、學雷鋒見行動、紅領巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉(xiāng)一片青山綠水遠足、社會環(huán)保立牌活動、規(guī)范書寫競賽、英語單詞微機錄入賽、無準備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動。師生們也都在活動中展現(xiàn)了自己的特長,體驗到了成功的喜悅。
五、所取得的一點成績
1、靳xx獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導員稱號;
2、沈xx獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎;區(qū)級德育論文三等獎;鎮(zhèn)級教學進步獎;
3、李xx獲鎮(zhèn)級匯報課進步獎;
4、黃xx獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎;
5、寇xx獲匯報課特色獎;
6、邢xx獲取級優(yōu)秀輔導員獎;鎮(zhèn)級學生活動優(yōu)秀組織獎;
7、沈xx懷柔區(qū)中小學教學社方案三等獎;懷柔區(qū)科幻繪畫優(yōu)秀輔導獎;懷柔區(qū)消防繪畫比賽優(yōu)秀輔導獎;
8、洞臺小學獲首屆渤海鎮(zhèn)學生才能展示團體第二名。
時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線,在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻,我們清醒地認識到,只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理,才能出類拔萃。今后,我們全校上下擰成一股繩,各司其責,各盡所能,全面開花,力爭辦出有自己特色的學校。
小學教育教學總結 2
本學期,我校在縣教育局的正確領導下,全面貫徹落實黨的教育方針,堅持求真務實,突出重點,狠抓落實的原則,努力實現(xiàn)學校重點工作有新突破,各項工作都有新發(fā)展,下面就一學期教學工作總結如下:
一、關注專業(yè)成長,加強師資隊伍建設
1、加強學習,創(chuàng)建良好的師德師風。學高為師,德高為范。學校以學習為抓手,學習上級教育行政部門有關禁止教師有償補課的規(guī)定,規(guī)范教師的從教行為。加強師德培訓,邀請德育名師現(xiàn)身說法。3月16日,學校邀請溫州市優(yōu)秀班主任陳琳茜來校作《懷揣密碼,開啟教育之旅》為題的師德培訓,陳老師愛崗敬業(yè)的精神以及育人的策略給我們留下深刻的印象。她的德育實踐教育全體老師,為培育良好的師德師風發(fā)揮積極作用。
2、以校本研訓為抓手,努力提高教師業(yè)務素質。本學期,學校按照研訓計劃,圍繞“以學為中心,提高教師課堂提問的有效性”研訓主題,開展校本研訓活動,共開展12次研訓活動,胡臣育、韓霞、吳素梅、潘雪情等20位老師上公開課,每次活動準備充分,有試教,磨課、評課、討論,研訓活動取得一定成效。朱夢曉、余麗如等老師在縣教師培訓會上公開課。本學期,教師積極參與讀書活動,讀教育名著,寫讀后感,胡臣育、余麗如、尤烽杰、李致萱、林芝、鄭曉秋孫艷、薛瓊等8位老師撰寫的讀后感被評為校級一等獎,其他老師的讀后感評為二三等獎。
3、邀請名師來校引領。提高教師的業(yè)務水平需要名師的引領。3月22日,縣研訓員徐賢烤、教壇新秀周曼來校講學授課。4月18日,縣實驗小學英語教師汪京燕來校授課。5月23日,縣研訓員王建群來校講學。
4、開展教師基本功比賽!叭P一話一畫”是教師的教學基本功。本學期,學校瞄準教師基本功的薄弱環(huán)節(jié),對教師粉筆字進行培訓,堅持日常訓練,開展教師粉筆字比賽,xx等7位老師獲得校級一等獎。其他老師獲得二三等獎。學校將優(yōu)秀作品進行展出,迎來家長駐足觀賞,獲得家長的良好評價。
5、組織教師參加省教師培訓管理平臺自主選課項目培訓,提升教師業(yè)務素質。本學期,縣教師發(fā)展中心推出幾十個培訓項目,為教師搭建學習的平臺。學校抓住契機,鼓勵教師參與培訓,專任教師參訓率達100%。
6、豐富教師業(yè)余生活,開展旅游活動。5月12日,學校工會組織教師開展旅游活動,赴溫嶺長嶼硐天觀光,欣賞洞天之趣,觀賞海島風情,放松心身。
7、開展科研活動,增強教師科研意識。本學期學校先后組織教師參加縣級教學新常規(guī)新設計和教學論文評比捷報頻傳。永嘉縣“新常規(guī)、新設計”教學設計評比,徐建凡老師獲得一等獎。余麗如、尤烽杰、周飛飛等老師獲得二等獎。孫艷、潘雪情等7位老師獲得三等獎。在教學論文評比中,胡臣育老師獲得一等獎,林芝、陳泉央、周飛飛等老師獲得二等獎。期末,學校選送19位老師比較優(yōu)秀的新常規(guī)新作業(yè)設計參加學區(qū)評比,期望有所收獲。
二、求真務實,提高教學質量
(一)注重過程管理,提高教學質量。落實教學“五認真”管理,規(guī)范教師的教學行為。萬丈高樓平地起。提高教學質量,必須從基礎抓起。
1、學校認真組織教師學習貫徹《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》、《溫州市小學各學科教學常規(guī)》等文件精神,并以此來指導教學工作。
2、為了落實上級文件精神,學校出臺《教學常規(guī)實施意見》,建立教學常規(guī)管理目標:備課要任課必備,格式規(guī)范,課時充足,備課與教學同步;上課要做好課前準備,正確處理好主導和主體的關系,重點突出,精講多練;課堂作業(yè)要有發(fā)必收,有收必改,有改必評,要重視二次批改;要做好后進生幫扶,并記載幫扶日記;要做好單元、期中、期末學業(yè)測評,分數(shù)要統(tǒng)計,質量要分析,借此改進教學。
3、建立教學常規(guī)視導制度,教務處管理層定期和不定期下教學一線開展教學視導,聽隨堂課,查看備課本、作業(yè)本、試卷,肯定成績,提出不足及改進意見。
4、建立教學常規(guī)考核制度,出臺教學常規(guī)獎、教學質量獎、備課獎和教師績效考核,把教師教學常規(guī)列入業(yè)績評估。加強教學常規(guī)管理,保障正常的教學秩序,培育教師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,提高了學校教學質量,得到了家長一致認可。
(二)規(guī)范教學管理,落實教學常規(guī)
1、備課工作。備課是上好課的前提,備教材,備學生,備教法,備學法,是教師備課工作的常態(tài)。本學期,學校從任課必備、課時充足、格式規(guī)范,撰寫詳案,寫教后感等五個方面對老師備課工作進行綜合評價,xx等32位老師被評為備課一等獎,其他老師評為二三等獎,優(yōu)質備課占62%。
2、作業(yè)批改工作。認真批改作業(yè),注重二次批改,是我校老師改作的工作常態(tài)。老師們抓二次批改各有辦法。為了落實訂正,老師們有的把學生訂正情況在作業(yè)封面上做標記,有的采取面批,全校作業(yè)二次批改率達100%。語文老師在作文批改方面比較規(guī)范,三至六年班級都設立AB本,A本打草稿批改;B本謄正評價,能做到眉批、總批相結合。本學期,大部分班級建立作業(yè)監(jiān)督群,利用作業(yè)監(jiān)督群監(jiān)督學生在家的朗讀課文、讀英語單詞、背數(shù)學口訣等,實施長臂管理。
3、及時檢測,監(jiān)控教學質量。備好課,上好課,質量檢測是教學工作的主要環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,缺一不可。教學評價具有改進功能。通過檢測,發(fā)現(xiàn)教學中薄弱環(huán)節(jié),及時加以改進。全體老師重視質量檢測,在每單元教學之后及時進行檢測,并統(tǒng)計記錄分數(shù),建立檔案。本學期,學校藝術教育評價進入規(guī)范階段,根據(jù)上級的要求,藝術教育實施多元評價,知識考核,口頭面試,動手操作評價等,音樂、美術老師重視評價改革,動手擬試卷,建立題庫。期末對全體學生進行藝術質量檢測。
4、做好后進生幫扶。不讓一個學生落下是老師們的教育理念,大家重視對后進生的幫扶。許多老師想方設法給予后進生以幫扶:許多老師采取面批作業(yè)的辦法促其進步。老師重視對后進生的思想教育,同時對學生知識輔導,降低難度,放緩坡度,激發(fā)興趣入手促其進步。還有老師每天給后進生“開小灶”,如林芝老師對后進生分層追蹤,建立學習幫扶伙伴,讓優(yōu)生帶差生。還有老師利用午休、課余給后進生補課,不一而足,體現(xiàn)老師們對孩子的一片愛心。
(三)開展課程改革,提高教學質量
1、學校啟動“愛閱讀”工程。從中高考來看,語文是拉分王,是學霸之間拉分的利器。得語文得天下。那么,怎樣才能學好語文?多讀書,多動筆是學好語文的秘訣。課外閱讀的重要性已得到全體語文老師共識,并付諸實施。一是讓學生有書可讀。各班建立班級圖書角,并配備了書柜、書箱,讓學生有書可讀。二是開展閱讀活動。學校各班建立借閱制度,利用晨讀暮誦讀課外書,背古詩文在學校蔚然成風。堅持讀寫結合,寫讀書筆記,培養(yǎng)不動筆墨不讀書好習慣。二年級人均寫讀書筆記12篇;三年級人均寫讀書筆記25篇;四年級人均讀書筆記16篇。五年級五年級人均15篇;六年級人均40篇。全體語文老師步調一致,抓課外閱讀,寫讀書筆記,為全面提高學生語文素質而努力。
2、增加寫作總量,以量變促質變。任何技能的形成,靠不斷操練。同理,提高寫作水平,必須得反復的訓練。全體語文老師重視寫作教學,增加寫作總量,旨在提高學生寫作水平。一年級人均寫話8篇;二年級人均寫話17篇;三年級(1)作文及周記人均26篇。四年級人均22篇;五年級人均23篇;六年級人均20篇。從數(shù)據(jù)看出,我校小學部學生寫作總量明顯比較大,符合語文學習規(guī)律,符合語文課改方向。
3、落實課標精神,開展語文綜合性學習活動。課標指出:綜合性學習體現(xiàn)語文知識的綜合運用,書本學習與生活實踐的緊密結合。5月16日,三年級開展“弘揚中華文化,品味成語經(jīng)典”綜合語文活動,發(fā)動學生制作成語卡片,38名學生的作品獲獎,獲獎作品進行展出。5月31日,為了培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣,激發(fā)愛國熱情,二年級開展“傳統(tǒng)節(jié)日”手抄報評比活動,并進行展出。為孩子走進鄉(xiāng)村,熱愛鄉(xiāng)村,熱愛大自然,四年級開展“親近鄉(xiāng)村,感受自然”語文綜合活動,并開展攝影配文成果展覽,50名學生的作品獲獎并展出。6月份,一年級各班開展寫字競賽。六年級開展“難忘的小學生活”語文綜合性學習。六(2)在小飛老師的指導下,學生還精心制作《難忘小學生活》綜合性學習冊。二(4)班班報《晨曦報》創(chuàng)刊,在全校開了先河。六(2班的小哲的習作《送信》發(fā)表《小學生同步作文。小萱、小飛老師這些好做法值得其他語文老師學習。這些教研組老師們抓住年級特點,吃透教材,用足教材,為提高學生的語文綜合能力發(fā)揮積極作用。
4、開展英語周活動。為了激發(fā)學生學習英語的興趣,提高學生英語的聽說讀寫能力,在孫艷老師的帶領下,英語組開展系列活動。一年級開展英語井字游戲活動。二年級開展英語字母接力賽游戲活動。一二年級毛馨怡、艾晶慧等30名學生獲得獎勵。三年級開展英語手抄報比賽,金恩勝等35名學生受到獎勵。四年級開展英語歌曲比賽,丁玙軒等25名學生評為一二三等獎。五年級開展英語單詞比賽,伍星星等21名學生獲得獎勵。英語組老師重視英語課外活動,營造濃厚英語學習,對全面提高學生英語教學質量發(fā)揮積極作用。
三、后勤保障有力,為教育教學服務
加強硬件建設和維護。加強裝備管理,定期保養(yǎng),及時維修。學校堅持期初和學期結束兩次開展裝備檢查檢修,其中包括電腦、網(wǎng)絡等維修和打印機加粉墨等。急教師之所急,在維修的.過程中盡量做到及時、快速,確保教育教學工作的正常開展。
一學期來,在學校董事會、校委會的領導下,經(jīng)全體教職工不懈努力,學校各方面工作取得長足進步,學校辦學水平不斷提高。全體老師同心同德,勤勉工作,有目共睹。為了教育事業(yè)和學校的發(fā)展,老師們愛崗敬業(yè),勤勉工作?扇牲c。英語組工作創(chuàng)新,在孫艷老師的帶領下開展英語周活動,成效顯著。音樂組在董麗瓊帶領下,三位老師同心協(xié)力為我校第六屆藝術節(jié),殫精竭慮,盡了力。美術老師為了學校榮譽加班加點,不辭勞苦訓練學生參加學區(qū)、縣市級各類比賽取得不俗成績。六年級各科老師勤勉工作,不負眾望,今年畢業(yè)成績破紀錄:語文校平均分84.92分(市均分85.13分);數(shù)學校平均分83.1分(市均分84.21分);英語校均分82.6分(市均分80.19分);科學校均分82.61分(市均分84.33分)。一大批老師工作兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞,甘做無名英雄,你們的工作領導看在眼里,學生和家長會記在心里。本學期,一批老師工作業(yè)績突出受到上級和學校董事會、校委會的表彰,尤烽杰、李顯華、陳泉央等老師被評為校級優(yōu)秀班主任。胡臣育、孫艷、韓霞、林芝、董麗瓊等老師被評為校級優(yōu)秀教師。
四、存在的問題
在看到成績的同時,我們也清醒的看到,學校存在的問題還不少:
1、小部分學生行為習慣差,亂扔垃圾,亂吃零食,屢禁不止,損壞公物不在個別;
2、家庭教育與學校教育不協(xié)調,部分家長由于各種原因把孩子扔在學校萬事大吉,給學校帶來困惑;
3、個別年輕老師紀律性不強,上課期間玩手機有所改善,但依然存在;
4、學校信息技術裝備水平偏低,嚴重影響著學校信息技術教學工作。今后,我校將采取積極有效措施,千方百計,通過多種渠道多方籌措資金,搞好學校信息技術裝備工作。
5、一些教師自主學習積極性不高,科研意識不濃,遠程教育資源的應用落實不夠,在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學校要抓好教師的學習,提高認識,利用多種途徑有效方式,如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間,努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。
6、學校的課題研究剛起步,教研活動還僅僅停留在常規(guī)的以聽評課為主要形式的校本教研活動上,“陽光社團”心理健康課題研究也在萌芽階段。今后學校需要加大課題研究的師資和教育裝備資金投入力度,努力提高學校教師的課題研究水平。
成績已成歷史,今后尚須努力。本學期里,我校以“完善制度”為保證,以“加強課改”為突破,以“遠程規(guī)劃、持續(xù)經(jīng)營”為導向,以“學校、教師、學生的共同成長”為目標,進行了許多清醒務實的改革,在實踐與探索中,各項工作開始有了可喜的進展。當然,也受到學校辦學條件和教師資源等方面的制約,學校工作未能有更大的突破。但我們相信,有上級教育主管部門的直接領導,有廣大家長及社會上關心教育的有識之士的大力支持,我們有信心、有能力排除干擾,克服困難,把學校的各項工作做好,學校一定能更好的發(fā)展,讓每一個生命都能綻放精彩。
小學教育教學總結 3
眨眼之間,一個學期過去了,總的來說,我在這個學校已經(jīng)工作了四年多了,由當初的的不成熟到此刻的成熟,的的確確有了很多的改變,也有很多的感觸,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、政治思想方面:
我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們務必具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重群眾的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學方面
1、備課從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備備課,認真的'利用好每周的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,認真的向老教師學習,學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的教學水平。能夠根據(jù)要求,課前認真?zhèn)浜谜n,寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了發(fā)散學生的思維等,我積極的制作多媒體,使學生理解形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,簡單些的找學困生回答。因材施教,用學生的喜愛教學方法,學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務順利完成,學生的學習效果比較的理想。
3、輔導我利用每一天的中午輔導時間對學生進行輔導,不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外,還與家長持續(xù)必須的聯(lián)系,及時和家長溝通狀況,共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導,給他們進行強化訓練。
4、作業(yè)我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對認真完成且正確率高的學生進行表揚,對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。
三、存在的問題及其打算
金無足赤,人無完人,在教學工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切等。同時,在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進。所以,不但是對學生,要嚴格要求。對自己,也要嚴格要求,要學會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的英語教師。
小學教育教學總結 4
以動手實踐為主的勞動與技術教育課程,以其綜合性、實踐性極強的學科特點,成為最受學生歡迎的課程之一。目前,許多學校及校外教育機構,由于受師資、場地、經(jīng)費等條件的限制,勞技教育無法正常開展,往往是心有余而力不足。筆者結合校外教育具有自愿性、靈活性、民主性、體驗性、以學習者為中心等特點,本著“手腦合用,學做合一,發(fā)展興趣,讓每一個學生都體驗到成功”的教學理念,努力在校外勞技教育的教學內容、教學形式、教學媒介等方面進行創(chuàng)新與改革,讓學生在體驗中學習、在學習中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中提升,取得了良好的效果,得到了學員和家長的認可。
一、課程資源“新”,充分激發(fā)學習興趣
。ㄒ唬┰趯嵺`中總結開發(fā)勞動技術教育新課程資源的途徑
1.注意總結經(jīng)驗,從學生喜愛感興趣的知識內容、技能項目、活動材料和活動方式中,加以遴選、充實、擴展;顒又行膭诩颊n程也要“與時俱進”,在保留優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時引進時尚元素,這樣才能讓勞技課成為學生的最愛。
2.為學習活動提供可自主操作的學具及材料。在準備材料時要注意以下幾點:一是材料豐富性。二是安全性。三是價廉物美。
3.開辟和建設勞技學習活動的場地。
。ǘ﹦(chuàng)建了教案學案一體化的《校外勞動與技術教育微課程資源包》
當前,校外勞動與技術教育領域普遍存在沒有規(guī)范的教材、缺乏可借鑒經(jīng)驗等現(xiàn)象。校外勞技教學活動,存在較大隨意性和盲目性。西夏區(qū)青少年活動中心開發(fā)的《校外勞動與技術教育微課程資源包》既不同于學校教科書,又不同于社會教輔資料,它是在實踐研究的基礎上,探索方法、摸索規(guī)律、總結特點、創(chuàng)新路子,開發(fā)出的校外勞動與技術教育微課程教材學材。
1.《校外勞動與技術教育微課程資源包》是基于“微”概念的學習方式而界定!拔ⅰ备拍钤诮逃虒W領域的運用和研究由來已久,美國斯坦福大學在1963年就推出的一種新型的師資訓練方法――微型教學(Microteaching),又譯小型教學、微格教學,這種教學模式就體現(xiàn)出“班級人數(shù)少、上課時間短和教學內容短小”的特征;凇拔ⅰ备拍畹那嗌倌陮W習方式是針對常規(guī)正式學習“大板塊、多容量、集體性和程序性”的特征,結合校外教育和青少年身心發(fā)展特點,試圖建立的一種非正式的'“小版塊、少容量、個性化和靈動性”的學習方式。其內涵體現(xiàn)為:化微型、易參與、揚個性、求靈動。
2.本學期主要創(chuàng)建了《我的布娃娃》系列縫紉課程、《誘人的蛋糕――不織布手作藝術》系列手作課程、《巧手紙藝》等富有童趣的勞技與教育微課程資源。這些微課程突出了以下特點:
。1)學習內容的模塊化。整個勞技學習內容被分解成許多小的學習模塊,這些學習模塊之間存在著一定的聯(lián)系,同時又是相互獨立的“知識塊”。 教師選擇適合于開展“微”學習內容,設計課程框架,分解課程單元,編寫微型課程模塊,形成即能相互聯(lián)系,又能單獨開展學習的“微”概念學習內容。
。2)以圖代文,以圖為主,圖文并茂。教材中圖示操作技術過程,圖旁說明文字簡練易懂,學生可以通過自筆者探究,小組合作交流,體驗制作的過程。
(3)學習內容貼近學生生活,內容大都是學生在生活和學習中需要的技術,學生愿意學,家長也認可。
。4)所選課程內容具有一定趣味性和較高審美性,能夠喚起青少年對技術學習的需要。
。5)教案學案一體化。教師制作“微教案”,有利于把握重點,精講精練,學生使用“微學案”,有利于鞏固技術要點,使勞技能力得到遞進式發(fā)展。
二、教學形式“新”,提升不同層次學生學習能力
校外勞動與技術教育課堂和學校教育班級授課制有所區(qū)別,它面對的是來自不同學校、不同年齡的學生,教學組織形式以復式教學為主。在同一節(jié)勞技課中,讓每一位學生都能了解勞動技術的基本知識,掌握基本操作技能,就需要在勞技課堂的教學形式上有所創(chuàng)新,提升不同層次學生學習能力,使學生在樂中學,學中做,做中思,從而獲得積極的勞動體驗,形成良好的技術素養(yǎng)。
(一)講解示范,突出“精”
教師在勞動技術課堂教學中講授知識及操作方法語言要精確,演示要規(guī)范,求做到動作準確、協(xié)調、熟練、優(yōu)美,使學生一開始就對操作標準有一個準確、深刻的印象,示范時可根據(jù)教學內容不同,動作的難易不同,分別采用以下幾種方法:
1.整體示范法:將全套動作按順序作規(guī)范、熟練、完整地示范。目的是幫助學生了解操作技能的全過程,以及各局部動作之間的銜接。
2.分解示范法:對較為復雜的操作,由于信息量較大,應把復雜的整體連續(xù)動作合理地分解為若干局部動作,然后逐一示范。
3.區(qū)分示范法:在操作技術中,有些操作十分相似,為了甄別,需要進行區(qū)別示范。在區(qū)別示范教學中突出差異部分的示范。是采用邊講解邊示范,還是先講解后示范或先示范后講解,這些需根據(jù)教學內容和學生的實際情況而定。
。ǘ┙虒W形式“活”,體現(xiàn)多層次性
1.教材編排形式“活”體現(xiàn)多層次性。教師選擇適合于開展“微”學習內容,設計課程框架,分解課程單元,編寫微型課程模塊,并以活頁微課的形式出現(xiàn),形成即能相互聯(lián)系,又能單獨開展學習的“微”概念學習內容。不同年齡和不同學習進度的學生使用可以根據(jù)自己的能力與喜好自主選擇“知識塊”,并搭配出最適合自己的“微教材”,從而達到讓每一個學生都體會成功的目的。
2.課時組織靈活。以“勞技微課程”為基礎,可將勞動操作技能訓練形成由易到難、由簡到繁的多層次序列。這個序列既適用于同齡學生有層次地系統(tǒng)學習,又適用于不同年齡學生選擇適合自己的課程。教師可以靈活組織教學課時,根據(jù)不同學生的年齡結構,在同一單元的教學中靈活搭配出適合學生能力教學內容并設置教學課時,讓每一個學生都獲得成功。
3.教學形式靈活多樣。因學生認知水平、個性特點、年齡差異等因素,要根據(jù)不同類型或是不同層次的學生特點,找準各自的“最近發(fā)展區(qū)”,因人定標,因材施教,靈活處理。如年齡較小的學生參與制作課時,教師的指導與學生的動手操作宜同步進行,即教師指導一步,學生動手制作一步;對于具備一定動手能力的學生,可先由教師整體介紹制作方法,再由學生動手制作。還可根據(jù)內容的繁簡和學生的能力采用“扶”“放”結合、小組合作學習等方式,通過激發(fā)學生自己動手制作、玩中觀察、比較與改進,達到勞技制作人人動手、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的目的。
三、教學媒介“新”,使課堂內外有機聯(lián)系
“教學媒介”(teaching medium,一譯教學媒體)一詞,最初僅僅是指美國60年代出現(xiàn)的教學機器,F(xiàn)在,它泛指“任何用來傳播知識的通訊手段”,在此,筆者結合校外教育的特點,提出一種適合校外勞動與技術教育課程的全新“教學媒介”--校外勞技教育電子微課程及網(wǎng)絡共享平臺。
教師將整個勞技學習內容分解成許多小的學習模塊(如勞技操作中最詳細的步驟圖、制作要點、小技巧等)制作成電子微課程,并將這些課程資源通過網(wǎng)絡平臺與學習者共享。學生可以借助電子課程(無條件的可提供紙質)將課內還沒有完全消化的內容在課后進一步理解掌握。學生回到家后可利用電子平臺鞏固所學知識與技能,遇到問題也可通過郵箱和QQ等形式與老師、同學交流,把沒有解決的問題深化在課外,為下節(jié)課的正常學習打下基礎。也可以與他人進行協(xié)作和交流,主動探索自己感興趣的學習內容,使課程的開發(fā)與建設更適應學生的學習需求。
只有把適應校外教育特點的新理念融進課堂教學,才能讓勞技課因新內容、新方法、新形式而變得精彩,真正起到以勞輔德、以勞增智、以勞益美、以勞健體、以勞促創(chuàng)新的作用。勞技教育也一定能成為孩子們終身受益的一種學習內容。
小學教育教學總結 5
一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作想說的真是太多太多,眼前閃現(xiàn)出這一學期的一幕幕。仿佛開學典禮才是昨日的事情,這天又要總結工作。教師真是一個辛苦的職業(yè),但同樣收獲也頗為感動,下面就讓我談談這一期工作的總結與反思。
一、成功轉變課堂形式,接近課改標準
開學初就初步制定計劃,將班級英語課由原先的單一式傳統(tǒng)座位模式,變成四人或五人圍坐形式。由單一式教師傳統(tǒng)授課方式,變?yōu)閷W生為課堂主人,各種教學手段為載體,教師為課堂輔助體的全新模式。實行開放式教學課堂。讓學生真正成為課堂的主角,參與到課堂中來。用品嘗成功的甜點方式,讓學生體驗當小老師的樂趣。讓積極主動回答問題的學生能夠組織課堂向大老師更靠近;讓不敢大膽發(fā)言的同學能夠主動發(fā)言,積極進。蛔審膩聿慌e手、不發(fā)言的'孩子舉起手來、大聲喊出來。通過小組比拼、小組討論、小組代表檢測等小組模式的展開,充分發(fā)揮調動學生參與到課堂中來的樂趣。從而成功引導他們學習英語知識,通過一段時間的施行、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們進入佳境,正朝著我的目標前進。
二、利用寶貴的早讀時間強化英語口語、強化記憶
除了有特殊的工作外,每周一、三、五的早晨,我都會在班級,親自深入,對早自習的晨讀狀況進行督察。早讀是學習英語的最好習慣,首先要感謝學校的安排、班任的配合,才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時間去朗讀與記憶。在課程安排上,小學英語課的節(jié)數(shù)少,要想在規(guī)定的時間完成規(guī)定的課程,并讓學生掌握良好,除了課上用功外,利用早讀時間也能夠很好的進行知識鞏固與口語練習。我所采用的形式是輪讀。每學會一個單詞和句子,我都會安排專人領讀,誰表現(xiàn)的好誰領讀。然后其他學生跟讀。班級每位學生都參與領讀,長此以往構成習慣,學期結束每位學生都能領讀34句話。這樣既讓學生參與,又讓他覺得我領讀務必注意力集中才能接得上、讀的好,所以學生都注意力集中,大聲朗讀,此形式還在每節(jié)課新課前三分鐘之內進行。
三、用變化的游戲吸引孩子們快樂學習英語
每節(jié)課我們都做游戲,而且每一節(jié)課的游戲都不重復,這也使我絞盡腦汁,設計的每一個游戲務必聯(lián)系授課資料,游戲是學習的工具,用它要起到鞏固知識、加深記憶的作用,所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節(jié)。還有教學中設計教學卡片,卡片要設計新穎,和課文故事要修改在一起,以到達閃亮學生雙眸、吸引學生注意,快樂學習的目的。
四、收獲好評
由于堅持將這些想法克服了種種困難變成了一種全新模式,學生習慣養(yǎng)成逐步完成,出現(xiàn)成果,在五月份的課堂大賽中,榮幸地得到了領導的好評;厝ズ笪夜膭顚W生,讓他們以此為動力,繼續(xù)學好英語。我也很欣慰,我明白并不是我優(yōu)秀,而是孩子們優(yōu)秀。
五、個人成果方面
本年度為師德師風建設年,學習了《優(yōu)秀教師的110個好習慣》《教師標準用語》等材料,深刻體會文件內涵,與優(yōu)秀教師找不足,自我剖析、自我完善,在師德師風查擺剖析會上演講《職責鑄師魂、愛心揚師風》獲得二等獎。閱讀了《給新教師的推薦》《贏在轉折點》《李嘉誠智慧活學活用》等書籍。《給新教師的推薦》一書給剛剛參加工作的我以真誠的推薦,做一個反思型教師!囤A在轉折點》讓我學會低調做人、高調做事,成功源于自身的努力,閱讀后讓我重新進行了目標定位,人生定位,明白理想與努力實踐的新辯證關系。前面即使荊棘密布,也要笑對人生,不怨天不尤人,堅持過后,才能看見美麗的彩虹,才能收獲屬于自己的成功。
六、潛能生轉化、任重而道遠
在潛能生轉化方面得到了班主任的幫忙,每一天放學后班主任都會將學生留在班級、耐心輔導功課,我們一起研究學生心理、討論轉化方案。在自己的課堂上給與特殊照顧,多提問、多鼓勵、多關愛。讓他們體會成功的喜悅,加快趕上大部隊的步伐。但這是一個長期工作,他們知識點疏漏太多,記憶力較差,還需要下學期繼續(xù)努力。
七、努力方向
在今后的工作中,還應多加強自身基本功的訓練。課堂改革要大膽創(chuàng)新,注重學生潛力的培養(yǎng),對潛能生轉化要做到積極、用情。多參加各種實踐活動、各種教研活動。多向名師、師父學習,更加完美自己、完善教學。
教育是一個永恒的話題。因為喜愛,所以選取,我深信通過我的努力必須能夠給與孩子們最快樂的課堂,收獲更多知識的課堂。我會常反思、?偨Y,將最先進的模式、最簡單的方式、最快樂的形式展現(xiàn)給我最愛的學生,讓他們在我的課堂收獲知識、收獲快樂、收獲靈感、收獲人生。
小學教育教學總結 6
教師是人類靈魂的工程師,全面提高教學質量,提高學生素質的關鍵就在教師身上,其素質水平的高低對于學生未來的發(fā)展起著至關重要的作用。由此來看,教師專業(yè)的改革與發(fā)展已經(jīng)成為新時期教育改革不可或缺的一部分。鑒于此,為了更好地進行小學語文教學,小學語文教師也應打牢專業(yè)知識并以此為基礎,不斷深化和提高自身素養(yǎng),以實現(xiàn)自身專業(yè)的發(fā)展。
一、更新教育信念
“教師的教育信念是指教師自己選擇、認可并確信的教育觀念或教育理念!彼^的教學信念就是教師自己的人生觀、價值觀,如教學觀、師生觀、教育觀在語文教學中的實際體現(xiàn),教師信念形成的這個過程實際上就是教師對自己本身的認知過程,對于促進自身專業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響。這種教育信念,可能是教師從自己多年的教學實踐中一點點積攢下來的經(jīng)驗,也可能是從書籍報紙上總結出來的前人的經(jīng)驗之談,更有可能是自己深思熟慮、苦苦思索得出來的理念……信念就像是一臺指路明燈,有方向、有目標的摸索總比沒有經(jīng)驗、沒有方向,摸著石頭過河好。教師有了這種教育理念后,就能夠將無意識、無目的的模糊教學方法轉化為知識化、系統(tǒng)化、理論化的教學方法,最后逐漸走向專業(yè)成熟。教育信念就好比做一件事情的大綱,大綱確定下來了以后,其他工作就能井井有條地進行。這就是為什么說教育信念是專業(yè)發(fā)展前提的原因,它不僅影響教師的教學方法、教學行為,對于教師自身知識和素養(yǎng)的提高也有重大的幫助?偠灾,世界觀指導方法論,只有樹立正確的、積極向上的教育理念,跟上時代的.步伐,才能更好地開展教學活動,實現(xiàn)自我價值和職業(yè)價值的雙重成功。
二、不斷更新 與時俱進
對于已經(jīng)在小學教學多年,有著豐富教學經(jīng)驗的語文教師來說,他們大都已經(jīng)在大學里接受過專業(yè)培訓,他們的專業(yè)知識比較豐富,也已形成比較科學、系統(tǒng)的教學方法,但若他們就此停止不前,不去更新知識,只滿足于當下,那么隨著社會的不斷更新和進步,他們掌握的專業(yè)知識將會逐漸落后于社會,跟不上社會的需要。所以,教師需要不斷更新自身專業(yè)知識,灌入新鮮的教學理念,以此來“武裝”大腦,避免被社會淘汰。同時,由于社會比以前更為進步和開放,小學生對于世界的認知面比我們想象的要廣泛得多,他們對新事物的接受速度也比較迅速。他們已不滿足于教師單方面“灌輸”知識這一單純的教學方式,轉而渴望有更為生動新鮮的課堂。這樣一來,就對教師教學提出了更高的要求,教師不應該僅滿足于已獲得的專業(yè)知識和教學方法,而應該與時俱進,不斷研究新教材,從學生實際出發(fā),合理選用高效、有趣的教學方法。而為了更好地幫助教師提高自身專業(yè)素養(yǎng),一方面,學校要讓教師走出去,參加一些短期培訓;另一方面,學校也要出面聘請教育專家,在校舉辦培訓講座。通過這些措施,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),幫助他們完善自己的知識架構,從而使他們將最前沿的教育理念轉化為最新的教育方法。
三、實踐出真知
“實踐出真知”,真理是經(jīng)過無數(shù)次的實踐才總結出來的。教師的專業(yè)發(fā)展,無論在何時都應該與教育實踐完美結合,不能脫離學校的日常教學進程,也不能離開教學實踐的主體――學生。同樣,小學語文教師專業(yè)發(fā)展也不能離開教育教學實踐。教師可以通過課堂展示自己的專業(yè)知識,實踐所學到的知識,并模擬課堂教學,以便積累經(jīng)驗。比如,公開課就是一種很好的實踐機會,可以大大提高小學語文教師的教學能力。在許多專業(yè)教師面前站上講臺,展示自己的教學方式,這種壓力會逼迫教師不由自主地對自己的教學方法進行鉆研和改進。上完一節(jié)公開課,教師也能得到很多專家或者其他同事的點評,俗話說:“聽君一席話。勝讀十年書”,客觀的點評可以幫助教師得到很大的提高。
四、結束語
小學語文教師的專業(yè)發(fā)展是小學語文教學不斷進步的需要,對于提高當今小學語文教學質量有著重要作用。同時也是小學語文老師積極主動地提升自我、不斷培訓自我的過程,對整個教育系統(tǒng)的發(fā)展具有十分重要的意義。
小學教育教學總結 7
懷著對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個學年已過去新的學年即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。一個學年的工作已經(jīng)結束,收獲頗多,下面我對20xx年的工作作一總結為新學年的工作確立新的目標。
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論,充實自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學習法律知識,先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍,提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
來到xx小學已經(jīng)兩年了,負責學?倓展ぷ饕惨呀(jīng)有一年的時間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐,在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的'開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年,我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,開拓創(chuàng)新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:
。1)教育教學方面。
把學生教好,是每位教師最大的心愿。這學年,我依然擔任三年級語文教師,為了上好每節(jié)課,我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,我深知學習的重要性,在主動鉆研課外專業(yè)讀物的。
同時,我還抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不斷提高自己的業(yè)務水平。
。2)在班主任工作方面。
在接任孫老師的班主任職務以來,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長的聯(lián)系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會盡力克服,正確做得更好。
。3)協(xié)助學校做好財務管理工作。
財務工作是學校的一項重要工作,需要認真負責,態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度,理清思路,分類整理好各類帳務,并認真登記,完成了20xx年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作,學校的財務工作正進一步完善規(guī)范,我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
。4)做好辦公用品的管理工作。
做好辦公用品領用管理,按需所發(fā),做到不浪費,按時清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調,除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
熱愛自己的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務,認真遵守勞動紀律,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。
總結一年的工作,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里,我將認真學習各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
小學教育教學總結 8
小學階段作為人生教育的啟蒙階段,為學生今后的行為習慣和優(yōu)秀品質的形成奠定了重要的基礎。小學語文作為基礎學科,在小學生的文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)的形成方面具有不可替代的作用,語文思想性強,而且具有強烈的人文主義色彩,對學生品格的形成、責任感的培養(yǎng)發(fā)揮著非常重要的作用,小學生由于受到自身年齡特點、知識水平和生活經(jīng)驗的局限,對其進行德育教育時應該切合實際,逐步滲透都日常的教學活動中,但值得注意的是,語文教學內容仍是語文教育的本色和主體,不能本末倒置,語文教學過程中,德育只能是以自然穿插的形式進行滲透。那么,如何處理好兩者之間的關系?如何找準德育滲透的內容和切入點?如何在教學過程中滲透德育呢?我現(xiàn)將教學中實施德育滲透的幾點感受、做法總結如下:
一、正確處理好德育與語文教學的關系
語文教學中的德育滲透,不應影響正常的語文教學內容,我們既不能把語文課上成思想教育課,課上一切以思想教育為中心,同時也不能單純的講授語文知識和培養(yǎng)語文能力,而忽視思想教育。這就要求我們語文老師在教學時要吃透教材,找準德育的切入點,處理好語文教學和德育兩者之間的關系,既讓學生學到既定的語文知識,提高學生的語文能力,又讓學生受到必須的思想教育,切忌主次不分,本末倒置。如在學習《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》這一課時,我除了讓學生理解并掌握本課的生字、新詞,了解相關的歷史背景,以及人物的內心世界和豐滿的人物形象等,還引導學生去感受司馬遷忍辱負重、矢志不渝、百折不撓的偉大精神,激發(fā)學生的民族豪情,培養(yǎng)學生對中國歷史的興趣和對歷史人物的敬仰,鼓勵學生勇敢面對人生的逆境,做生命的強者,深入理解“發(fā)憤”的精神內涵。
二、研究教材,確定每篇課文的德育滲透內容
凡事預則立,不預則廢。德育涵蓋面極廣,包括思想教育、政治教育、人格教育、道德教育、心理教育等等。小學語文課文大多是思想性較強的文章,涉及德育的方方面面,每篇都有自己側重的德育滲透內容,教師的任務就是充分利用教材,深入鉆研,找到每篇課文的德育滲透側重點,即課文內容體現(xiàn)的哪些精神對學生進行哪一方面的思想教育。有了側重點,就能做到有的放矢,將每篇文章作者想要達到的德育目的融入到備課、講課、作業(yè)布置等一系列的教學環(huán)節(jié)中,避免了教育的盲目性和隨意性,提高了德育滲透效率。另外,我們學校使用的是蘇教版語文教材,課文后面一般附有著名作家的名片或者名家小故事,也可借此來滲透德育教育。
三、找準德育滲透的切入點
小學語文教材明顯不同于思想品德教材,思想品德教材中的德育教育是直接展現(xiàn)在學生面前的,根本無需去刻意滲透,而小學語文教材主要是以教學語文知識為主要目的,德育教育意圖深深的潛藏在每篇文章的字里行間,都采取的是間接滲透的方式。因此,在教授小學語文進行德育滲透時,不僅要注意深入挖掘教材的德育內容,更要找準德育滲透的切入點,使學生在學習語文知識的同時,潛移默化的受到品德教育的影響。比如,在講到《陶校長的演講》一課時,除了教給學生演講稿的.特點外,還可以讓學生相互之間展開“四問”,讓學生將“四問”抄下來,放到自己的課桌上,每天都對自己進行“四問”,讓學生以此激勵和鞭策自己不斷進步。
四、靈活多樣的德育滲透教學方法
培養(yǎng)小學生高尚的道德情操,提高其思想覺悟和社會主義道德品質具有極其重要的現(xiàn)實意義,確定好每篇課文要側重的德育滲透內容及找到合適的切入點后,就需要因文而異選擇適當?shù)牡掠凉B透方法,這樣才能更具有說服力,使學生更樂于接受熏陶、感染和教育。作為一名具有多年教學經(jīng)驗的小學語文老師,筆者通過不斷的實踐探索,結合小學語文的學科特點,總結了以下幾種主要的德育滲透教學方法。
1、在生字、新詞中滲透德育
小學階段,需要學生認識的漢字在2500個左右,需要學習的新詞也很多,老師可以在生字和新詞的練習中根據(jù)漢字的來歷或詞義進行德育滲透,如:《推敲》中,在帶領學生進行生字及詞語聯(lián)系的同時,引領學生學習賈島嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,更可以進一步引導學生把這種精神用到日常的學習和作業(yè)中。
2、在課文中滲透德育
蘇版小學語文教材選編的都是極具教育意義的文章,體現(xiàn)了文以載道、道以文益的原則。指導學生閱讀課文時,要注意啟發(fā)學生品味作者是如何巧妙的遣詞造句的,通過這一手段,讓學生感知課文內的具體情節(jié),使學生似身臨其境,在創(chuàng)設的情境中,在強烈的氛圍中投入學習,讓活生生的形象深深的印在學生的腦海里,從而在思想上受到潛移默化的教育。
3、在作文練習中滲透德育
作文練習是小學語文教學必不可少的環(huán)節(jié),因此也應作為德育滲透的重要途徑。進行作文練習時,我沒有給學生設定寫作模式,而是只要求學生寫下自己的真情實感、親身經(jīng)歷,學生的作文都是有感而發(fā),都來源于生活,所以在引導學生體驗生活的過程中就可以時時刻刻注意進行德育滲透。另外,培養(yǎng)學生記日志的習慣也是一種很好的德育滲透方式,因為日記是不計時間、不計數(shù)量的,是學生表達最真實自己的地方,所以可以引導學生寫日記時,內容多為所感所想、鼓勵自己上進、勸人改過、貶惡揚善,充分利用日記這種寫作方式促進學生的自我德育教育。
總之,我們小學語文教師在進行德育滲透時,應該注重內外部因素的結合,把德育滲透融入聽說讀寫等一系列的教學環(huán)節(jié)中,讓學生在語文教學中得到潛移默化的教育效果,把他們培養(yǎng)成具有良好個性和健全人格,德智體美全面發(fā)展的人才。
小學教育教學總結 9
本學期,本人為提高教學質量,讓學生獲得務必的數(shù)學。我堅持以《課程標準》的教學理念武裝自己,積極參加教研活動、認真?zhèn)湔n等深入課堂,結合學校的實際條件,創(chuàng)設愉樂的數(shù)學課堂,因材施教,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)地工作,立足此刻,放眼未來,為今后工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作總結如下:
一、基本狀況
本學期我主要承擔學校的教務工作和一年級(3)班的數(shù)學教學,應對天真活潑的孩子,思想幼稚、自控潛力弱、紀律性差,上課較費勁。但經(jīng)過我嚴抓肯管下,大多數(shù)的學生的思想、紀律有了好轉,大部分同學已養(yǎng)成良好的學習習慣,但仍然有少不份的同學(留守兒童等),沒有父母的幫忙,基礎還是很差。
二、成績分析
通過本人的刻苦鉆研、虛心請教、精心(備)上課和學生的努力學習,在這次期末統(tǒng)考中成績有所進步,班級平均分7分,及格率8%,優(yōu)秀率20%;以上的教學成效使我堅信:教師要多與學生溝通,嚴格要求學生遵守紀律、按時完成作業(yè),創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,讓學生開心學習,加強德育教育、耐心輔導,加上在教學中不斷探索、總結經(jīng)驗,抓緊復習,猜題、測驗、分析反思,全部身心投入教學中,學生的學習成績必須會提高、思想有所進步。
三、具體措施
1、創(chuàng)設生動具體的情景,激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。結合一年級孩子們的年齡和思維特點,教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,設計生動搞笑、直觀形象的數(shù)學教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學知識。
2、強抓學生讀題、理解題意的潛力。因為孩子們的識字量十分限,梢題目都不懂,還能談做題的效果嗎?這也是此次考試學生成績優(yōu)差的關鍵。
3、加強學習習慣的'培養(yǎng)和學習策略的引導。新教材的教學資料比以往教材的思維要求高、靈活性強,僅用超多機械重復的訓練是不能解決問題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學,精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習和綜合性練習,還要有意識學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導,要培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。包括課前預習、課后復習的習慣,獨立思考的習慣,認真讀題、仔細審題的習慣,使用學具的習慣等。
4、教學中重視知識理解與構成過程,重視動手操作,加強動手操作題的訓練,培養(yǎng)學生思維潛力和空間想象潛力。
5、加強計算題訓練。學生平時就要多下功夫,經(jīng)過多種活動形式反復訓練才能提高認知水平,要養(yǎng)成思維嚴謹,步驟完整的解題習慣;要構成不單求會,而且求對、求好的解題標準。
6、教師巧妙設計形式各樣圖文應用題,會讀、審題,多讓鼓勵學生說題意,會列式計算解決問題。
7、多與家長聯(lián)系、溝通,獲得家長幫忙對孩子的監(jiān)督和輔導。
8、善于設計有獎活動,及時表揚及獎勵。
四、今后努力方向
學生的成績雖然有所進步,但離數(shù)學特區(qū)第一名仍存在較大的差距,主要是學生的計算粗心,解決實際問題潛力弱,識字量少,不利于理解題意,優(yōu)生和后進生的輔導不夠等不足之處。今后,有待以不斷改善,在工作中我將加強教學理論的學習,認真?zhèn)湔n、改變創(chuàng)新教學方法、讓學生喜歡趣味數(shù)學課、加強優(yōu)的引導、差生的輔導,爭取更大進步,實現(xiàn)數(shù)學成績全部超標,為提高學生素質獻出自己的光和熱。
小學教育教學總結 10
本學期我擔任六年級一班、六年級二班的語文教學工作,兩個班共有學生94人,隨著學生年齡的增長,有些學生出現(xiàn)了不同程度的厭學情緒,特別是二班的學生這種情況較多,但學生總體氛圍還是積極向上的。經(jīng)過一學期的引導、鼓勵和教育學生們的語文水平都有不同程度的提高。
現(xiàn)對本學期教育教學工作總結如下:
一、實施課堂教學改革以來,我堅決實施高效課堂。
切實提高了課堂教學的效率,調動了同學們語文學習的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化,小組合作卓有成效,組內的同學互幫互學,小組之間展開激烈的競爭,大面積提高了教育教學的質量和效率(詳見論文《堅決落實高效課堂,切實提高課堂效率》)。
二、加強同科、同年級老師的探討與交流。
形成了初二語文教育教學的合力。平常的工作中,我們三個語文老師非常注意教育教學的交流探討,把集體備課搞的很有實效,不走過場,不走形式,在每個老師先自主備課的基礎上,再集體備課,交流自己備課中的不足,讓每一堂課都成為我們集體智慧的結晶,讓每一堂課都成為精品。
三、切實抓好常規(guī)教學,順利的完成本學期的教育教學任務。
我深切領會到上課是課堂教學的主陣地,在集體備課,認真?zhèn)湔n的基礎上,認真嚴謹?shù)纳虾脹]一堂課,努力做到了沒有備課堅決不能上課,沒有備好課堅決不能上課,讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質高效。精心設計每一課時的作業(yè),讓作業(yè)成為課堂教學的有效鞏固和補充。針對班上學生的不同情況,認真做好了課外輔導,培優(yōu)輔差工作,這一段時間以來,在大大小小的`檢測當中,差生減少了不少,優(yōu)生增多了一些,見證了培優(yōu)輔差工作的實效。每一次考查、測試我都針對不同層次的學生精心選擇練習題,讓考查真正檢測學生的實際水平。
四、采取多種形式調動學生上課的積極性讓學生真正成為課堂教學的主人。
特別是在綜合性實踐活動中,我們提前布置,讓學生有充分的準備,讓每個學生都盡可能多的參與到課堂教學中來,人人能參與,人人有事做,真正讓語文課堂活起來(詳見論文《如何讓語文課堂活起來》)。
五、針對學生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀,創(chuàng)設了情境作文教學的新模式。
在平時的作文教學中,我感受到學生對作文沒有興趣,畏懼甚至厭煩的實際情況,結合我校學生的實際情況,借鑒了成浩的的隨筆化作文教學和一些別的學校的老師的情境作文教學的成果,進行了情境作文教學的實踐和探索,一段時間以來,從學生作文和學生們的反應來看,有了一定的實效(詳見論文《創(chuàng)設情境寫作文此時有聲勝無聲》和《情境作文教學導學案之掰手腕》,《情境作文教學導學案之折紙飛機》,《《情境作文教學導學案之孝心感天動地》。
六、努力做好積極參與了縣教研室
“慶云大語文”博客論文、教案,慶云四中網(wǎng)站,慶云四中《新苑》?陡逅]稿工作,既鍛煉了自己,提高了自己的寫作水平,也調動了學生作文的積極性。
七、以學校的整體工作為中心
做了一些學校安排的臨時性工作。如配合學校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作。
總之,作為語文老師,我感覺到本學期在完成最基本的教育教學工作的同時,我發(fā)揮了自己的長處,對自己工作中的經(jīng)驗和體會及時的做了總結,積累了一些經(jīng)驗。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎。雖然工作中還有紕漏和不足,我相信,只要做一個工作中的有心人,就一定能夠改正缺點,揚長避短,取得更大的進步。
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