2021初中語文校本研修計劃范文
光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的2021初中語文校本研修計劃范文,希望能夠幫助到大家。
初中語文校本研修計劃1
一、指導思想
以新課程理念為指導思想,以奉化市教研室“初中語文學科研修計劃”和“校教導處工作計劃”為行動指南,以“小課題研究”為抓手,以課例為平臺,立足教學,聚焦課堂,抓實常規(guī),積極創(chuàng)新,切實有效地開展校本研修活動,全面提升語文教師的綜合素質(zhì),努力提高課堂教學效益,力求達到“輕負擔,高質(zhì)量”的教學目標。
二、工作目標及主要措施
。ㄒ唬┘訌妼W習,不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平
新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn),因為課程改革不僅僅是教材的改變,更是教學觀念的變革。為此,教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學科專題理論學習活動,互相探討語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中存在的困惑,盡可能達成認可和共識。另外,要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務培訓活動,并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習,不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,來適應日新月異的教學形勢!敖M興我榮,爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。
。ǘ﹪雷コR(guī)教學,努力提高課堂教學的有效性
“一切為了學生,為了學生一切”。抓教學常規(guī)的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要。 為此,我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教育教學五認真,進一步提升每位教師的課堂教學水平,努力提高課堂教學的有效性,做到期中有檢查,期末有評價。
。ㄈ╅_展以課例為載體的公開教學,認真搞好校本研修活動
1.課堂是教學的主渠道、主陣地,是教學工作的重中之重,扎實有效地開展課堂教學,不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的公開課例,并以此為 平臺開展研修活動。
活動程序:確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達成共識—組內(nèi)推廣—建立檔案。
活動主題:以“輕負擔,高質(zhì)量”為總目標,努力構建有效課堂,追求教學實效。為此,確立本學期的研修主題為:七年級-----如何指導學生合作學習,提高課堂教學的有效性;八年級----- 怎樣激發(fā)學困生的學習興趣 ,全面提高教學質(zhì)量;九年級----- 如何讓學生的作文靚起來(寫作的開頭藝術) 。
負責人及參與對象:由各年級備課組長具體負責,備課組成員共同參與。
2.堅持科研興組的原則,繼續(xù)搞好科研活動,動員鼓勵教師以備課組為單位,在公開課例的基礎上做好“小課題研究”工作,撰寫論文、案例,使教師的專業(yè)水平更上一層樓。
3.努力搞好與松岙、裘村、純湖的“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”教學活動,加強跟兄弟學校之間的聯(lián)系,構建彼此學習、互相探討的研修平臺,促進教師的專業(yè)成長。
4.積極爭創(chuàng)機會,讓更多的教師走出校門,參加各種教研活動,開闊視野,了解最新的教學動態(tài)。
(四)以“職稱評審”“教壇新秀評比”“優(yōu)質(zhì)課評比”三次活動為依托,促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。
1.做好青年教師的培養(yǎng)和輔導工作,鼓勵并幫助他們積極參加“市第十屆教壇新秀的評比”和“市優(yōu)質(zhì)課的評比”活動。
2.做好案例、論文的征集工作,要求每個教師一學期至少上交一篇。
3.利用理論學習時間,在組內(nèi)進行“說課、評課”競賽活動,促進專業(yè)發(fā)展 。
4.每位教師都要做教學的有心人,及時記下日常教學中的收獲和反思,并填寫“教師課堂教學反思表”和“教學日記表”。要求教齡在5年以上的教師一學期各填寫5份,教齡在5年以下的教師各填寫16份,使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學中多想、多記、多總結(jié)、多反思的好習慣,提高教學效率和專業(yè)素養(yǎng)。
5.以備課組為單位,加強對試卷的研究,提高命題質(zhì)量,完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領下,每位教師必須編撰一份單元測試題,命題要求重質(zhì)量,有針對性和實效性。
6.進一步建設好校本資源庫
校園網(wǎng)內(nèi)建立教學反思欄、教案欄、課件欄,各年級組有統(tǒng)一的電子教案、統(tǒng)一的習題庫,每節(jié)公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點評等都上傳資料庫,形成語文教研組的教學資源,實行資源共享。
7.繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結(jié)對”工作,關心青年教師的成長。
三、主要行事歷:
3月:
1.傳達市教研組長會議精神
2.研討教研組校本研修計劃及制度
3.九年級主題研修活動(王培軍負責)
4.推薦參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動
5.各備課組長制訂備課組計劃
4月:
1.“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”教學活動
2.推薦參加市教壇新秀評比活動
3.八年級主題研修活動(王幼輝負責)
4.組織校語文教師說課競賽活動
5.征集“我的一次教研經(jīng)歷”教學案例,參加市案例評比
5月:
1.做好期中復習、命題、批卷、反思工作
2.組織實驗中學學生現(xiàn)場作文競賽
3.七年級主題研修活動(金小芬負責)
4.各備課組進行小課題研討、交流活動
6月:
1.小課題總結(jié)、整合并形成文字
2.做好期末復習、考試、批卷、反思工作
初中語文校本研修計劃2
為了更好地搞好語文教育教學,結(jié)合我校實際和我自身情況。
一、堅持政治業(yè)務學習不放松,勤學多記。積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神,認真學習并貫徹教育教學課件園法規(guī)及教育教學新理念,勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài),積極踐行黨的教育方針、政策,積極學習并推廣“有效教學模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學習共同進步,使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,不斷學習充實自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),認真履行自己的職責和義務。
二、堅持備好教案上好課,做好教學五認真。在教學上,我堅持做到教學“五認真”,力求做到:備課備學生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學法,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結(jié)合學生實際,深挖教材潛力,樹立知識樹形解讀框架,努力開發(fā)農(nóng)村教育教學可引入的教學資源,融入現(xiàn)代信息化教學方法,多方有效整合,精心設計每一節(jié)課。上課,力求改革傳統(tǒng)教法,化理性輸灌為點亮學生智慧,積極學習鉆研推廣“有效教學”,貫徹落實新課改理念,注重教師的導學、學生的主動學之比例調(diào)整,隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升,充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神,由教學生“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝䦟W生“會學”,促其掌握個性化的科學的學習方法,以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。輔導時我積極關注有個性差異的學生,堅持面對面的輔導講解、談話,公平地對待每一位學生,詳細地批閱每一本作業(yè),認真講解每一套試題,努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心、責任心,作學生的良師益友。
三、積極參與學校教育教學,爭做“六型”教師。堅持每周聽兩節(jié)“有效教學”模式的不同科目的課,和老師交流感受、體會,向老師取經(jīng)學習;堅持加強同科提研,促進該學段教學任務的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學校教研活動,積極參與交流,提高自己對“有效教學”的認知深度,學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持進行學生問卷調(diào)查,收集學生反饋到的信息,隨時依學生學情改變教學,適應學生,尊重學生,引導學生積極去學,快樂求學;堅持記教學反思,研究如何改進,如何更高效,并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學導學案、優(yōu)秀教學課例等教研成果,將所探究的先進思想?yún)R筆成文,予以交流、發(fā)表。
四、積極參加網(wǎng)絡教研,高標準嚴要求完善自我。利用“有效教學群”,充分展開跨越地域的教學研討,在交流中相互指點、相互促進,在交流中相互完善。利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學,并上傳自己的教學心得、教學論文、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果,與一線老師相互分享、交流,介紹自己的“有效教學”經(jīng)驗,造福一方。
五、積極參加各級各類的培訓學習活動,提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓,拓寬自己的知識面,提高自己的教育教學,提高自己的學識修養(yǎng),促進自身專業(yè)化成長。
六、加強網(wǎng)絡學習,提高自身素養(yǎng)。教學中所遇問題不懂就問,一問有教學經(jīng)驗的老師,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡,網(wǎng)絡求學。網(wǎng)絡,是最好的老師!
結(jié)合我校在農(nóng)村的特點,我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學,上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學生學情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課,這,將是我今后的工作重心和教研方向。
教學之道,貴在探索。自古教無定法,鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!
初中語文校本研修計劃3
一、指導思想:
積極貫徹落實《上海市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》有關要求,以學科能力建設、“少教多學”的新課堂實驗為工作重點,開展課例研究,積極推進課程、課堂的改進,不斷提高教育教學質(zhì)量。
二、主要工作
(一)加強學習,進一步更新教育觀念,建設學習型教研組
1.繼續(xù)學習上海市教育工作會議精神,圍繞《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和青浦區(qū)教育事業(yè)xx發(fā)展規(guī)劃》,進一步樹立目標導向意識,明確學段任務,突出學段教學重點,構建學科學程體系。
2.進一步拓展教師的教育視野和文化眼光,通過各類活動、培訓、網(wǎng)絡等推薦書目和文章,提升教師自身素養(yǎng)和專業(yè)能力,努力建設學習型教研組。推薦書目:《聽余映潮老師講課》、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》李鎮(zhèn)西(華東師范大學出版社)、《教學革命——蔡林森與先學后教》、《學會教學》(第六版,理查德·I·阿蘭茲著)
3.探索建設以合作研修為主要內(nèi)容的學習型教研組的有效途徑,特別關注青年教師的專業(yè)成長,繼續(xù)促進以備課組為單位的語文教師的群體發(fā)展。
(二)關注“少教多學”新課堂實驗,以“輕負擔,高質(zhì)量”為目標,突出對常態(tài)課的.評價與指導,建設研究型教研組。
1.聚焦“有效課堂”,以課堂為中心,以課例為載體展開主題研修活動,積極鼓勵教師的教學轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新,加強對高質(zhì)量課堂教學的引導,提高常態(tài)教學質(zhì)量。
2.繼續(xù)探索“有效作”有效提升初中語文作業(yè)設計的品質(zhì),提升作業(yè)設計結(jié)構性、診斷性(解釋性)、應用性、趣味性和養(yǎng)成性功能;提升初中語文作業(yè)的實施品質(zhì),提高作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)統(tǒng)計和作業(yè)講評的實效。按時做好相關材料的上交、分類、編撰,基本形成我校語文作業(yè)題庫及試題庫。
3.全面認識寫字教學的重要作用,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情,提高學生的漢字書寫水平,幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,掌握熟練的寫字技能。為12月份的初三寫字考試做好準備。
4.開展以備課組教學效益提升為目標為主的常態(tài)教研活動,在主題策劃、時間安排、人員組織等方面發(fā)揮備課組長的作用,積累典型課例,形成特色教研文化。 本學期重點做好一個課例,深化“四層次五環(huán)節(jié)”教學模式和變式的應用,展開“少教多學”的語文新課堂實驗(本學期集中作文評改課的分學段設計)。開設有研究主題、有實踐基礎的公開課和常態(tài)課。
5.參加網(wǎng)絡教研,響應市教委要求。
本年度上海市語文學科網(wǎng)絡教研圍繞兩大主題:一是圍繞“思維品質(zhì)的養(yǎng)成與語文教學”展開,內(nèi)容上主要是三個方面:
(1)在語文教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的價值和意義;
(2)語文學科思維品質(zhì)教學現(xiàn)狀:
(3)在語文教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的設想和做法。二是圍繞“提高作業(yè)品質(zhì)和語文學科育人價值研究項目的案例征集和評價”。這一主題的設定是將網(wǎng)絡教研與專題研究結(jié)合起來,進一步深化作業(yè)研究。
(三)加強命題研究
1.重視命題研究,提高各類考查卷的質(zhì)量,發(fā)揮考試對教學的積極導向作用。關注近年來中考命題趨勢,加強畢業(yè)班教師的命題研究和教學指導,及時通過網(wǎng)絡等渠道進行資源共享。
2.加強備課專題復習研討。加強校際交流,形成優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗共享,切實突破我校語文發(fā)展的瓶頸問題。
初中語文校本研修計劃4
一、研修目標:
1、博覽群書,努力豐厚自己的文化底蘊,提高教育教學水平,做一個學習型教師。
2、勤學善思,及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓,做一個反思型教師。
3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題,探尋解決問題的方法,力求實現(xiàn)教育教學的高效性,做一個研究型教師。
4、發(fā)揮骨干的作用,帶動教師快速成長。
二、研修計劃:
學習十實踐十反思
學習
子曰:“活到老學到老。”問渠哪得清如許?為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力,方能成為受學生歡迎的老師。向誰學習呢?
向書本學習:廣泛閱讀各種書籍開闊視野,博采眾長,努力提高自身的文化素養(yǎng),積淀自己的文化低蘊,用教育理論武裝大腦,指導教育行為。
向同行學習:三人行必有我?guī)熝。取他人之長補己之短,日取一長補一短,則長之日長短之日短。
實踐
實踐是檢驗真理的途徑,一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學,在實踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗,創(chuàng)新教育,努力形成具有個人特色的教學風格。
反思
反思的教師成長的催化劑,會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,得到提升。
三、研修方式:
1、多渠道學習
2、教學實踐中探新路
3、潛心課題研究
4、發(fā)揮骨干示范作用。
四、具體內(nèi)容安排:
九月份:
1、將所學理論運用于實踐中,潛心鉆教材,力求上好每一節(jié)課。
2、學習教育名家書刊及文學名著,并寫讀后感。
3、理論聯(lián)系實際,創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思,即完成作業(yè)三。
4、聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿,即作業(yè)六和作業(yè)七。
5、每周寫一博客日志。
十月份:
1、學習教育名家書刊及文學名著,并寫讀后感。
2、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿,即完成作業(yè)六和作業(yè)七。
3、撰寫一篇論文,力求發(fā)表在教育教學雜志上。
4、完成學習小結(jié),即作業(yè)二。
5、堅持寫博客日志。
長期打算:
1、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,學而不綴。
2、創(chuàng)新常規(guī)工作,并及時寫出反思。
3、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。
4、努力做到一年發(fā)表一篇論文。
5、堅持寫博客日志。
6、充分利用網(wǎng)絡資源來輔助自己的教學工作。
7、多多進入網(wǎng)絡論壇,積極交流。
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