教師學(xué)習(xí)報告(精選20篇)
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報告十分的重要,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么,報告到底怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的教師學(xué)習(xí)報告,希望對大家有所幫助。
教師學(xué)習(xí)報告 篇1
最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師周賢怡的先進事跡,我看后深受感動,深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動人、令人感動,值得學(xué)習(xí)和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他們把愛獻給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師,我認為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次,要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,我會以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求。
教師學(xué)習(xí)報告 篇2
今年暑假,我有幸被學(xué)校派到山東輕工工程學(xué)校進行了為期20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)從 7月16日 開始,到8月4號結(jié)束,在此期間我主要學(xué)習(xí)的是模具設(shè)計。通過這幾天的培訓(xùn),獲益匪淺,特別是與本身的教育教學(xué)聯(lián)系起來,深有感觸,現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下:
一、教學(xué)方式新穎,學(xué)習(xí)模式獨特。
模具設(shè)計是一門專業(yè)技術(shù)課,涉及的領(lǐng)域多樣化,保括ug設(shè)計軟件、車床、銑床、數(shù)控車銑和加工中心以及電火花加工等,是一個相當(dāng)全面的專業(yè)。因此,學(xué)習(xí)模具設(shè)計應(yīng)該具有多方面的技術(shù)。由于此次培訓(xùn)時間比較短,并不能全面學(xué)習(xí),因此知識相對專一一些,所以在這次培訓(xùn)中,我們重點學(xué)習(xí)了ug軟件和電火花線切割這兩門技術(shù)。
ug軟件的學(xué)習(xí),采用的是項目教學(xué)法。通過設(shè)計一個模具的形式,將ug軟件中能夠用到的命令系統(tǒng)的掌握。這種教學(xué)方式比較新穎,雖然說項目教學(xué)很早就提出了,但是真正用在教學(xué)上卻不好掌握。此次培訓(xùn)采用這種方式,充分將培訓(xùn)時間短、完成任務(wù)重的問題解決,使學(xué)生在極短的時間里,掌握到極多的知識。在這20多天的培訓(xùn)中,我們通過幾個項目的操作練習(xí),基本上將ug軟件的常用命令以及簡單使用掌握清楚,從而在考證考試中能夠得心應(yīng)手,最終獲得中級模具工的證書。
二、理論與實踐并存。
在實踐操作的環(huán)節(jié)中,我們重點學(xué)習(xí)了電火花線切割機的操作。首先我們從書本上將理論知識系統(tǒng)的研讀一遍,不懂得請教老師,將理論知識更多的記在頭腦中,然后,我們又通過實際操作機床,將理論知識運用到實踐中,達到理論與實踐并存。在操作過程中,從卷絲,上絲,對刀,作圖,我們一絲不茍;在出現(xiàn)問題后,從發(fā)現(xiàn)問題、檢查問題、解決問題三方面,我們嚴肅認真;完成了一個產(chǎn)品后,從技術(shù)參數(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品外觀上,我們嚴格把關(guān)。辛辛苦苦20天的培訓(xùn),我們從一個門外漢到一個初級專業(yè)手,其中的辛酸,只能自己體會,但是為了能夠?qū)W到技術(shù),能夠真正學(xué)到知識,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識帶回來教給我們的學(xué)生,我們無怨無悔。
三、取長補短,服務(wù)教學(xué)。
暑假培訓(xùn),一是要能學(xué)到知識,補充自身的專業(yè)知識,使自己能夠跟上時代的腳步,使學(xué)生能夠接觸到最前沿的知識,從而為走上社會打下良好的基礎(chǔ)。二是能夠走出去,學(xué)習(xí)兄弟院校優(yōu)秀的教學(xué)手段和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,取長補短,為教學(xué)服務(wù),從而更好的為學(xué)生服務(wù)。
通過此次培訓(xùn),我感覺到了自身的不足,主要體現(xiàn)在知識體系不健全。現(xiàn)在社會大力發(fā)展制造業(yè),從而推動了職業(yè)教育的發(fā)展,職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生成為社會勞動力的主流,但是這些學(xué)生需要學(xué)習(xí)那些知識才能適應(yīng)社會的需要?如何培養(yǎng)他們,才能與社會接軌,使他們能夠直接走上工作崗位?這是我們急需解決的,就是要把知識體系健全起來,學(xué)校要與社會緊密聯(lián)系起來。不斷與學(xué)生交流,與社會交流,急學(xué)生之所需,急社會之所求。健全我們的知識結(jié)構(gòu),使學(xué)校教學(xué)能夠與社會培訓(xùn)教學(xué)聯(lián)系起來,真正培養(yǎng)與社會有用的人才。
綜上所述,僅僅是我通過此次培訓(xùn)的一些心得體會,通過此次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,認識了很多,知識層次又高了一些,相信在以后的教學(xué)中,我會更好的運用暑假培訓(xùn)的成果,服務(wù)于教學(xué),成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師學(xué)習(xí)報告 篇3
一年來,我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí),教育教學(xué)觀念有了新的認識,教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下:
一、把握外出培訓(xùn)機會、及時進行內(nèi)化
外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會,進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察",特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課,我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等,及時總結(jié)好理論成果。
三、以名師為榜樣、大膽探索實踐
通過參加各類培訓(xùn)也好,自己進行教學(xué)研究也好,我總會以名師名家,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標,我會以他們?yōu)榘駱。但是,我也不會迷失自己,我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
可以說,通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當(dāng)然,在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中,我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極,我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識,形成一個自己教育思想的過程,寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),并最終形成自己的教學(xué)理念。
教師學(xué)習(xí)報告 篇4
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻給了社會,他們?nèi)紵俗约,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。
二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,是師德的核心教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅
20XX年,我從畢業(yè)班退到了八年級,任八四班主任。班里有一名女生,她成績平平,也很聽話,但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對生活充滿了信心,對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,后來她考起了高中,實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事,讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“特別的愛給特別的你,對他們既要嚴厲,又要對學(xué)生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)他們健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細心,待人接物要有愛心、耐心、細心,對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心
三、終生學(xué)習(xí)、努力進取
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有終身學(xué)習(xí)的意識,我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí),特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面,課件制作,發(fā)博文那,要不斷創(chuàng)新,開辟新的教學(xué)方法所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅會失去學(xué)生的信任,而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認真聽取家長的意見和建議,尊重家長的人格,不呵斥,不指責(zé),調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅持嚴于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,我將更加努力,讓夕陽更紅,更燦爛。
教師學(xué)習(xí)報告 篇5
通過認真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標準》,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。
第一、參照三個維度,對照自己的各個方面,覺得自己在專業(yè)理念和師德方面要時刻的要求自己。
在一日生活的各個環(huán)節(jié),要注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣,但有時候,也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,語氣不是很好,多虧了鄰班老師對我的勸說和協(xié)助,才能控制和及時調(diào)節(jié)自己的情緒,在這一方面,自己還要不斷地進步!在專業(yè)知識和專業(yè)能力方面,很多時候還需要在教研中多加的聽聽教師們的經(jīng)驗和方法,自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實自己,在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗,與理論與實踐之中,不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進。
第二、“終身學(xué)習(xí)”使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識。
人類文明悠久的歷史,值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步,每天我們都能聽到新的訊息。只有不斷的學(xué)習(xí),才能讓我們與時代同步,才能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。
第三、“關(guān)愛學(xué)生”是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。
要把真摯的愛融在整個班級之中,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻重視幼兒身心健康,特別對個別的孩子,更是要“特別的愛給特別的你”,要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,并且加以鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣。
第四,師德與專業(yè)態(tài)度是教師職業(yè)的基準線。
尤其我們的教育對象是身心發(fā)展迅速、可塑性大、同時易受傷害的幼兒,更需要師德高尚,具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng),富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心,熱愛幼兒,才能給予幼兒精心的呵護和教育培養(yǎng)。
最后,我認為它不再是空洞的思想約束,而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點和動力來源。這些需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師的自我修養(yǎng),我要把《幼兒園教師專業(yè)標準》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標,通過努力學(xué)習(xí),不斷提高保教能力,成為一個品德高尚、業(yè)務(wù)精良,擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。
教師學(xué)習(xí)報告 篇6
每當(dāng)晚上靜聽專家的精彩講座時會忘了時間,看到同行們?yōu)橐粋專題或話題發(fā)表那么多建議而激動,那都是肺腑之言,都說到我的心坎里去了,中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點收獲。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn), 所以必須認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標準》,把握教學(xué)要求,對要求濫熟于心,然后探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位,這應(yīng)該都是我平時先做的,只是比較粗略,可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材,精心設(shè)計課堂練習(xí),如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,所以教師只有“老黃!钡木袷遣粔虻摹,F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電,把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課,真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),懂得合作。對于中年級學(xué)生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面,而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力。
改變以往的單一的教學(xué)評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進他們的自我評價意識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
想說的很多,但又不能一一表達?傊,要想給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水,不能滿足于現(xiàn)狀,邊教書邊學(xué)習(xí),像這次國培就是很好的機會,專家精彩的點評、講座,同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的`有意思。而且我覺得,光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的,還要善于總結(jié)、善于反思才能有進步。
教師學(xué)習(xí)報告 篇7
工作7年以來,我一直處在新課改的前沿,親身經(jīng)歷了課改的全過程,目睹了課堂教學(xué)翻天覆地的變化。雖然從教多年,但在教學(xué)中我還是會遇到很多令自己困惑的地方,總感覺對教材的理解不夠透徹、教學(xué)缺少整合、課堂缺少創(chuàng)新與活力等等成為了我前進道路上的絆腳石。正當(dāng)我為教學(xué)的停滯不前而感到苦惱的時候,徐秀敏老師的經(jīng)驗報告如一把萬能的鑰匙開啟了智慧之門,使我看到了前方的曙光。
徐老師的報告使我深刻的體會到高效課堂的含義,認真反思與體味徐老師的教學(xué)經(jīng)驗,現(xiàn)將自己一些粗淺的感受與認識和大家交流一下,與各位同行共勉。
一、教師要在課前做足功夫
蘇霍姆林斯基曾說:要用一生備課。徐老師也在報告中提到:把課前功夫下在自己身上,有備而來。幾次參加公開課的經(jīng)歷,使我深刻的體會到徐老師的良苦用心:在每次教學(xué)之前,我都要精心的去閱讀教材、教參。仔細揣摩其中的每一點,認真思考,并根據(jù)學(xué)生實際確定重難點,設(shè)計出適合學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)思路。教學(xué)的設(shè)計更要細到每一個問題的提問,每一個眼神、每一個動作的恰如其分的使用等等。并且上課前,不管時間多么緊,我都要在腦子中過一遍思路,使自己的頭腦清晰,語言準確。只有堅持做到這些,我們的課堂才會日臻高效,學(xué)生才會學(xué)得輕松。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
徐老師介紹如何讓學(xué)生解決行程問題時,曾提到:當(dāng)學(xué)生讀完題后,不急于讓他們說草式,而是讓他們打手勢理解題意后解題。從徐老師的例子中可以清楚看出,她對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重視!笆谥贼~,不如授之以漁”。我們在教孩子知識的同時,更要注意培養(yǎng)學(xué)生的思考技巧,注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
如:我在教學(xué)《重疊問題》時,在設(shè)計教案前,我一直在想一個問題:如何使讓學(xué)生水到渠成地去解決重疊問題。如果學(xué)生頭腦中沒有經(jīng)歷建模的過程,沒有很好的直觀依托,強塞給學(xué)生的東西也就形同如空中樓閣了。為此我深入鉆研教材,充分挖掘教材中可以進行數(shù)學(xué)思想方法滲透的各種因素,并且結(jié)合實際例子,潛移默化的啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟蘊涵在數(shù)學(xué)知識中的數(shù)學(xué)思想方法。在探究新知的環(huán)節(jié),從分析信息入手,學(xué)生產(chǎn)生分歧初步感知重疊現(xiàn)象,再到畫集合圈,電腦動態(tài)演示集合圖的形成過程幫助學(xué)生理解集合圈,最后計算,這一系列教學(xué)活動都是圍繞滲透集合思想方法而進行的。
三、扎實的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)
每講到一處例子時,徐老師總會信手拈來一道具有整合意義的題目,鞏固學(xué)生對相關(guān)知識的理解。徐老師專業(yè)知識的深厚和良好的教學(xué)素養(yǎng),讓我深刻的意識到自己功底的淺薄。蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書,讀書,在讀書----教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)作饑餓者的食物!庇纱丝梢,學(xué)習(xí)是教師的立身之本。憑借我們學(xué)校的讀書富腦工程,我如饑似渴地研讀教育教學(xué)書籍,提高自己的教育理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平。在做好筆記的同時,我及時對照自己的教學(xué)行為進行反思,做到學(xué)以致用,理論指導(dǎo)實踐。
四、寓教于樂,密切聯(lián)系學(xué)生的生活
數(shù)學(xué)來源于生活,并且應(yīng)用與生活。引入學(xué)生熟悉的生活事例,既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生親切感;也可以使學(xué)生認識到現(xiàn)實生活中蘊含豐富的數(shù)學(xué)問題,進一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。徐老師舉例:教學(xué)完《圓柱》后,她拿出兩個水桶,一個是長方體形狀的,一個是圓柱形狀的,讓學(xué)生計算表面積、體積和容積,讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。其實在平時教學(xué)中,我也注重了這一點,如:學(xué)習(xí)完《數(shù)字編碼》后,我讓學(xué)生編學(xué)號、圖書號、桌凳號等等。這一環(huán)節(jié)貼近學(xué)生自身的思維實際,更能充分引發(fā)學(xué)生探究的積極性。
當(dāng)然在這次活動中,還有很多值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己,在今后的教學(xué)工作中,我要以徐老師為榜樣,學(xué)習(xí)她新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,扎實的教學(xué)基本功底等等,同時,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,真正提高自己各方面的能力。
教師學(xué)習(xí)報告 篇8
XX年9月22日,我區(qū)在文化中心舉辦了首屆十大模范教師先進事跡報告會,報告會上十位模范教師的先進事跡,深深地感動了我。通過聆聽他們的先進事跡,我的內(nèi)心受到極大的震撼,被他們的愛崗敬業(yè)、無私奉獻、熱愛學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動,為他們長期以來克服種種困難安心樂教、為人師表、教書育人的事跡所感動,為有這樣的同行而自豪。
作為教師,教書育人,工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大,讓我深受感觸:有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同,但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致,他們在工作中奉獻了一片愛,捧出了一顆心。關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
反思自己,其實我們也知道,要樂于奉獻,一次,二次,三次,四次,一月、二月好象都還可以堅持,而要堅持不懈、堅持到底,堅持到最后,是多么的不容易,這也是讓我感動的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距,使我對自己的人生觀、價值觀、道德觀等有了新的認識和標準,在今后的教育教學(xué)工作中,我將以他們?yōu)榘駱,嚴格要求自己,提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,努力做一個優(yōu)秀教師,我決心在以后的工作中努力做到以下幾點:
一、愛崗敬業(yè),全身心地投入黨的教育事業(yè)之中,“干一行,愛一行”,遵守教師職業(yè)道德,提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力,以自身過硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去,同時不斷鉆研學(xué)習(xí),加強與同事的團結(jié)協(xié)作,為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
二、熱愛學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時,關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,使學(xué)生親其師而信其道,使教學(xué)相長,幫助學(xué)生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進生,不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動,也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,在今后的教學(xué)中,我將讓愛先行,先愛生再教育。
三、努力奉獻,爭創(chuàng)佳績。在今后的工作中,除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認識,全身心地投入到教育事業(yè)之中,發(fā)揚無私奉獻的精神。
此次報告會令我深受鼓舞,在他們身上,我看到了人民教師的偉大和崇高,也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機,在今后的工作中,滿懷熱情,踏實工作,勤奮學(xué)習(xí),用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。
教師學(xué)習(xí)報告 篇9
有人說師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的那種能夠引領(lǐng)生命成長的責(zé)任、能力,以及這個艱難的實踐過程。也有人說教師是一份“高!甭殬I(yè),因為除了保障學(xué)生的人身安全,還要保證學(xué)生的心理安全,擔(dān)負起學(xué)生在成年之前的健康成長。所以,教師對自身“德行”的學(xué)習(xí)和認識需要貫穿整個職業(yè)生涯。
在還沒走上教師崗位的時候,總以為老師只要每天上下班,課前備課、課堂上好課、課后改作業(yè)就可以了。第一年從教,副校長說要把“愛”融合到日常教育中,總覺得這個字有點虛,原來上課管好學(xué)生,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不是一件容易的事。且不說語文數(shù)學(xué)課,就是體育課也遇到了好幾個多動癥的孩子,三番兩次不聽指揮不受組織以后,就有了動鞭子管教的心理。這幾年的教學(xué)中,也漸漸明白之前副校長說的“愛”的教育是什么意思,也慢慢懂得了和學(xué)生互換角色的角度來為他們思量。師德學(xué)習(xí)并不是老師一定要看多少本相關(guān)的書籍,不是老師一定要寫多少相關(guān)論文,是一種在實際教學(xué)中慢慢悟出來的教師行為。
有家長來詢問如何教育孩子,發(fā)現(xiàn)自己會站在學(xué)生的角度看問題了,教育路上的德育才是最最重要的,也總結(jié)得出“對待孩子的犯錯別太認真”。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不聽話的時候會想好好教育一番,卻不再是棍棒教育,也不像剛當(dāng)老師那會兒急躁得不管不顧。教育是一門技術(shù)活,也是一門經(jīng)驗活,當(dāng)老師久了好像許多事情都可以比較得心應(yīng)手的去處理了。學(xué)生是一群隨著年齡在逐漸形成自我意識的孩子,在他們沒有建立完全自主意識之下的行為很多時候都是無意無心的,作為老師應(yīng)當(dāng)進行有效引導(dǎo)其認識到錯誤并改正,于是平時表現(xiàn)不好的學(xué)生的點滴進步都值得老師去贊揚鼓勵學(xué)生積極向上。如果對學(xué)生的錯誤“太認真”,反而更容易適得其反。
教師的路才剛開始,師德學(xué)習(xí)也將是一條不用回頭的路。
教師學(xué)習(xí)報告 篇10
這已是第二次去延中聽課,通過這次聽課,我的內(nèi)心既激動又充滿敬仰之情,這堂課給我?guī)淼母杏|是很多的,我懂得了做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,不僅僅是知識傳出去,而且需要的是怎樣讓學(xué)生把知識吸收進來。
1、 讓愛充滿課堂
課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)科滲透,師生互動思想碰撞,相互交流,師生共 同成長的歷程。上課熱情洋溢,激情似火,就能點燃學(xué)生心中求知的火焰,盡力給予學(xué)生鼓勵性的評價,細心洞察任何一個學(xué)生樂趣的閃光點。
2 、讓學(xué)生自已當(dāng)老師
強調(diào)能者為師,才能充分體現(xiàn)和實現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生暢 所欲言,盡情表述自已對某知識點的理解與想法,帶著知識走向?qū)W生,不過是“授人以魚”,帶著學(xué)生走向知識,才是“授人以漁”。
通過學(xué)生的展示,講解的過程,以及學(xué)生交流,無一不讓我感覺到學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,讓我也想加入其中一同討論,我想,這對整個班集體的學(xué)習(xí)也一定起到了推動的作用。
3 、善用教師的人格魅力
教師的言語(一句句的向量是個好東西、菱形、等邊三角形,方 程思想等等)、行為、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長的關(guān)鍵因素,運用數(shù)學(xué)本身的魅力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感,同時,教師以飽滿的熱情,感染每一位學(xué)生,也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。
整堂課師生互動,不僅僅通過語言進行討論交流,主要的是進行平等的心靈溝通,讓我感覺到學(xué)生學(xué)習(xí)是一件輕松、愉悅的事情。
通過這次聽課。更使我知道自已還有很多事情要做,在課堂設(shè)計上多下苦功。更多聯(lián)系實際,多創(chuàng)設(shè)一些引起學(xué)生興趣的情境等,還要注意自身的語言表達等。
在以后的教學(xué)中我一定要多接受一些新的理念、新的方法來完善充實自已的課堂教學(xué),再結(jié)合自已的經(jīng)驗,形成自已特色的課堂教學(xué)。
最后,通過這次聽課,讓我受益匪淺。但這是一節(jié)復(fù)習(xí)課,如果是一節(jié)新授課的話,我是不是會學(xué)的更多。有點遺憾,匆匆忙忙只聽了一節(jié)課。
教師學(xué)習(xí)報告 篇11
這次培訓(xùn)即將結(jié)束,課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計、提問和反思、組織互動交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英,分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談,使我從中認識到自己的不足之處,非常有利于自己的成長,從中我受益匪淺。
反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的感受主要是以下兩方面:一、更新教育觀念,增強責(zé)任心培訓(xùn)過后,我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書。”在教學(xué)過程中,我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標,辦學(xué)理念,打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色,在潛移默化中,提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時我們在專業(yè)工作中,又要做到盡職、盡責(zé)、盡心,隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用,做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”,而且具備“特別能吃苦,特別能忍耐,特別能拼搏,特別能奉獻,特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。二、注重備課過程,關(guān)注學(xué)生體驗,提高課堂效果。課堂是我們教師的主陣地。在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個老師都在思考與探索的。
聆聽了報告后,更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時,我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計,而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時,教師自己首先投入激情,才能調(diào)動學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論,主動思考問題?傊,通過這次培訓(xùn),我的收獲很多,同時也感到責(zé)任很大。我深刻認識到:教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者,也是教學(xué)方法的探索者,更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我,才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì),探尋課堂改革的新方法。
教師學(xué)習(xí)報告 篇12
作為一名幼兒教師,我們曾幾度迷茫,但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到“茅塞頓開,柳暗花明”。這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨到見解的專家,給了我具體的解說指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
一、做新時代的智慧型教師
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,那么透徹,那么有激情,令我望洋興嘆,感慨萬千,使我對自己的身份有了重新的定位和思考,她是我的校友大姐,我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動”報告仿佛縷縷春風(fēng)拂過,讓我們耳目一新,豁然開朗,引發(fā)了我深深地思考:社會是進步的,教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師,要有探索的精神,要有追求新教學(xué)的方法,也要有勇于嘗試的膽識,這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),但經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),讓我認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不能做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確的方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
二、環(huán)境不僅能推動課程的生成、開展,還是最佳的“記錄”方式
韓老師和司老師的報告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和“區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進一步更新了一種觀念:“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動中,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動平等的地位,成為課程設(shè)計與實施的重要因素,成為一種“隱形課程”,也漸漸成為幼兒園工作的熱點。兩位教師的指導(dǎo)實用、獨到、時尚,先進,讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師,我們將在今后的教育實踐中不斷研究、探索,努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價值。
三、在其位,謀其職
丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長,我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì):
1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強的教科研能力。作為園長,她們的教學(xué)經(jīng)驗豐富、知識積淀多、教學(xué)理念新,能有目的、有計劃、有步驟地去實施自己的設(shè)想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒有規(guī)矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己,所以,她們的工作開展的有聲有色,具有強烈的凝聚力,是我們每個人學(xué)習(xí)的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格
作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨,分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報告中,我們能感受到她們在辦學(xué)理念上,開拓進取,做事有始有終,善于抓住問題的實質(zhì),注重細節(jié),具有長遠的目標。
4.具有經(jīng)營管理者的角色意識
作為園長在加強內(nèi)部管理的同時,市場經(jīng)營意識特強,把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報告,我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位,謀其職,而且是謀中的垂范者。
四、欲善其事,計劃先行
在培訓(xùn)的最后半天,我們聽取了王秀英園長的講座,我的感受就是實用、有效,具有實際的指導(dǎo)意義,這也是我們幼兒園一直不完善的一項工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計劃的重要性,通俗易懂。我們的工作千頭萬緒,沒有計劃貫穿,各項工作就是一盤散沙,王園長結(jié)合本園的情況,列舉事例和展示表樣,讓我們對各項活動有目的、有計劃的做好準備有了重新的認識和思考。王園長講得多好呀,“欲善其事,計劃先行”!計劃就是火車頭嘛!
五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力,也增強了信心。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不淘汰,不落伍,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂和生活中去實踐,及時對自己的工作進行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題!八街梢怨ビ瘛。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準、高品位的培訓(xùn)機會,讓我們近距離感受名師的風(fēng)采,開闊視野,提升素質(zhì)。
心有多大,夢想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會蓬勃發(fā)展,再創(chuàng)輝煌!
幼兒園老師學(xué)習(xí)心得》正文開始>> 時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了,在這段段時間里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。這里,我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外,如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候,能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù),使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
教師學(xué)習(xí)報告 篇13
近期教育系統(tǒng)通報了有關(guān)依蘭縣老師違規(guī)收取學(xué)生禮物的處罰,在各個地方都要求教師一定要認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,從中汲取教訓(xùn),規(guī)范言行,以更高的標準要求自己,爭做一名合格的人民教師。通過學(xué)習(xí),自己也深刻地感受到作為一名人民教師,我們的擔(dān)子不輕!我們需要學(xué)習(xí)和提高的地方還很多,以下是自己的幾點感悟:
首先,作為一名教師,你的最大使命是教育好學(xué)生,為學(xué)生做好表率,以身作則!該教師盡然公開向?qū)W生索取禮物!未果還辱罵學(xué)生!其言其行大違教師最基本的職業(yè)道德!可以說是給廣大教師隊伍抹黑!給廣大人民群眾心里造成很惡劣的影響。這樣的教師的確應(yīng)該逐出隊伍,所以作為教師,除了必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),還必須加強職業(yè)道德素質(zhì)的學(xué)習(xí)!特別是政治理論知識的學(xué)習(xí),只有從思想上全面提高自己,才能勝任教育教學(xué)工作。
其次,在工作中必須時刻保持清醒的頭腦,千萬不能因為現(xiàn)在要求大家學(xué)習(xí)就意識到要加強自身意識,更應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài),實時提醒自己要嚴格要求自己,養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。
總的說來,作為教師我們要在教育教學(xué)工作中必須不斷加強學(xué)習(xí),特別是加強政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德素質(zhì)學(xué)習(xí),只有全面加強學(xué)習(xí),全面提高才能在崗位上發(fā)揮一個教師應(yīng)盡的職責(zé)!
近日來,我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),并就當(dāng)前黑龍江省依蘭縣高級中學(xué)教師馮群超索禮收禮謾罵學(xué)生熱點事件進行了學(xué)習(xí)。教師馮超群因像學(xué)生索禮并謾罵學(xué)生受到教育部嚴處。
馮群超在課堂上謾罵學(xué)生并索要禮物的行為,嚴重違背作為一名教師應(yīng)有的基本職業(yè)道德和操守,嚴重損害了教師隊伍整體形象和職業(yè)聲譽,對學(xué)生健康發(fā)展造成了難以估量的損害,產(chǎn)生了惡劣的社會影響。
"學(xué)高為師,身正為范",良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。作為一名人民教師,不能違背起碼的教師職業(yè)道德規(guī)范,向?qū)W生索禮、謾罵學(xué)生等行為更是不容姑息。我們應(yīng)該引以為戒,時刻提醒自己做一名合格的人民教師。
教師學(xué)習(xí)報告 篇14
我有幸參加了中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,聆聽了區(qū)市專家的講座,講座能結(jié)合教學(xué)實際,觀點新穎,使我深受啟發(fā),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:
一、提高了專業(yè)知識水平,提升了自己的師德水準。
培訓(xùn)通過聆聽王緯光、馬蘭老師的教育專題講座,使我語文學(xué)科基礎(chǔ)知識進一步得到深化,加強了我對有效教學(xué)設(shè)計理論理解,掌握了語文學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到語文學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。在任老師的帶領(lǐng)下我們小學(xué)語文組的老師形成了良好的教學(xué)討論和科研的氛圍。小組中的培訓(xùn)教師相互討論,各抒己見,教研員任老師深刻而又到位的點撥使我對語文教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益匪淺。在專業(yè)知識的提高同時,對我原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。
二、教育觀念得到更新,教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座,和小組教師的互動交流,自己在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間,任老師組織我們對專題進行討論,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對教學(xué)中的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),平時忙于教學(xué),很少有機會靜下心來讀書,來到這里一下子與這么多優(yōu)秀教師進行討論,聆聽專家講座,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。雖然只是短短的3天時間,卻使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機。
三、真正感到教育是滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責(zé)任。
通過培訓(xùn),我從老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。
教師學(xué)習(xí)報告 篇15
7月12 日,我有幸參加了為期15天的高中政治骨干教師高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,我們每天早晨從8:30到11:30,下午2:30到5點,平均每天5個小時的的學(xué)習(xí)活動。 我們共聆聽了來自江蘇各地的共20名專家學(xué)者和著名教授、教師的講座,在高溫酷暑中每天學(xué)習(xí)5個多小時確實特別辛苦,但也使我受益匪淺,收獲和感觸很多。每位教師風(fēng)格各異,有的博學(xué)多才,談古論今,有的一絲不茍,認真嚴謹,有的教態(tài)自然大方,富有親和力,有的談吐幽默,笑聲不斷。我們通過學(xué)習(xí)進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,使我們的教育教學(xué)觀念進一步的到更新。在學(xué)習(xí)過程中,我主要有以下兩個方面的體會。
(一)如何搞好高三復(fù)習(xí)工作
盡管我已經(jīng)擔(dān)任過好幾輪高三政治課的教學(xué)工作,但是在高三政治課教學(xué)工作中還是有許多困惑。而這次外出學(xué)習(xí)我在如何搞好高三復(fù)習(xí)工作方面有很大的收獲。
江寧高級中學(xué)高級教師李彰有老師的觀點讓我深受啟發(fā)。復(fù)習(xí)課不是“熱冷飯”,復(fù)習(xí)課不是“重復(fù)昨天的故事” ,不是舊知識的簡單再現(xiàn)和機械重復(fù)。而是以整合鞏固所學(xué)知識,培養(yǎng)、提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題能力的一種課型,復(fù)習(xí)課是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。關(guān)鍵是要把平時相對獨立的知識 ,以再現(xiàn)、整理、歸納的方式串起來 ,進而加深學(xué)生對知識的理解、溝通。引導(dǎo)學(xué)生達到知識、能力、覺悟三統(tǒng)一。 李彰有老師提出高三政治學(xué)科有效教學(xué)策略,要求做到“五個有效”:
1、有效備課:確定專題, 編寫學(xué)案
2、有效講課:講練結(jié)合, 講有側(cè)重
3、有效訓(xùn)練:訓(xùn)練有“數(shù)” 練有分量
4、有效講評:講評到位, 提升能力
5、有效指導(dǎo):指點迷津, 全面發(fā)展
他詳細介紹了每個環(huán)節(jié)的具體實施措施,具有很強的可操作性。這對我今后的復(fù)習(xí)工作來說有很強的指導(dǎo)作用,很有借鑒意義。
同時李老師還對高三政治的講評課提出了一些很值得學(xué)習(xí)的觀點和看法。講評課不是念分數(shù),不是對答案,是指考試和練習(xí)之后對試卷及習(xí)題進行分析、講解和點評的課型。
通過這次學(xué)習(xí),我深刻的感受到高三政治課的教學(xué)必須要貫徹四大課程新理念,特別強調(diào)打牢基礎(chǔ),注重知識整合,提高綜合能力。高考政治試題無論如何推陳出新,注重基礎(chǔ)的考查這一點是不會改變的。因此我們在教學(xué)過程中要進一步落實基礎(chǔ),抓住主干,完善知識體系。第二培養(yǎng)關(guān)注熱點、理論聯(lián)系實際的能力;關(guān)注實踐環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)考生創(chuàng)新能力。國內(nèi)外的社會熱點、焦點是政治試題設(shè)置情境的原材料,社會熱點與教材的結(jié)合點是高考命題的重點。因此要注意重新整合學(xué)科知識,將學(xué)科知識進行遷移、組合,達到社會熱點和學(xué)科知識的有機統(tǒng)一。最后還要關(guān)注正確價值觀的引導(dǎo)。希望在以后的教學(xué)過程中,能夠把這些專家學(xué)者的理念真正貫徹執(zhí)行到具體行動中,使自己的教育教學(xué)質(zhì)量得到較大的提高。
(二)怎樣提高課堂教學(xué)質(zhì)量
在這次學(xué)習(xí)過程中,我覺得有些教授所講內(nèi)容是很好,但是我在具體的聽課過程中就無意走了神,而有些教授講課非常精彩,課已經(jīng)上完了讓我們感覺還是意猶未盡, 總想讓他給我們多講點。這時是我突然想到,在我們平時的教學(xué)中,大家都是非常的認真負責(zé),為什么有的教師非常受歡迎,而有的教師準備的很全面,上課也講的口干舌燥非常辛苦,但學(xué)生就是不太喜歡?這讓我反思良久。我認為南京一中李洪亮老師的提法就讓我豁然開朗,也值得我們?nèi)ソ梃b。
1、要面向全體學(xué)生,沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)。
參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和參與的深度與廣度直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考,要看參與是不是主動、積極,是不是學(xué)生的自我需要,要看學(xué)生的交往狀態(tài),思維狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。簡單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙的不亦樂乎,但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),師生、生生沒有真正的互動起來。因此教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙的提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突,要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機會,讓他們充分進行思考,有充分表達自己思維的機會。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程,個體才能的到發(fā)展。
2、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力,把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭課堂,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此教師應(yīng)及時了解學(xué)生的認知情況,關(guān)注學(xué)生的需要,從而做好教學(xué)活動的組織者。
3、在教學(xué)活動中,教師要做一個成功的引路人。
教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索,會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標,內(nèi)容,同時,加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。
當(dāng)然,要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量,作為教師要力求做到要談吐幽默,博學(xué)多才,要學(xué)習(xí)更多的知識。這要求我們不斷的去充電,要學(xué)習(xí)各類專業(yè)理論知識,還要趕上時代步伐,多關(guān)注社會現(xiàn)實,特別是信息時代,思想觀念一定要跟上時代發(fā)展潮流,多了解當(dāng)代學(xué)生的心理動態(tài),使自己在教學(xué)上做到知己知彼,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。李洪亮老師所推薦的《理想國》《愛彌而》還有《課程教材教法》等書籍我認為抽空去看看對我們自身的提高應(yīng)該是很有幫助的。
當(dāng)然在這次的學(xué)習(xí)活動中,還有很多教授學(xué)者的觀點理念都是很好,值得我們?nèi)ヂ形驅(qū)W習(xí),去執(zhí)行。
最后感謝學(xué)校給我們提供了一個非常難得的的提高學(xué)習(xí)機會,盡管很累,但是收獲很多,希望在我們以后的教學(xué)過程過,能夠運用這些先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,以不斷地提高教學(xué)成績。
教師學(xué)習(xí)報告 篇16
我參加了延安中學(xué)英語的聽課活動,首先感謝學(xué)校給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)的機會,通過聽課學(xué)習(xí),我受益匪淺,收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距,領(lǐng)略到了出類拔萃的英語教師的風(fēng)采,精湛的教學(xué)藝術(shù),以及深厚的教學(xué)功底。這一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點,找到差距和自身的缺點。
下面我就來談一下我對這次聽課的一些淺薄的認識:作為一名英語老師。我們教師要重視思想政治教育,發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度、興趣,促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去。使學(xué)生既受到思想政治教育,又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語OK,Very good. Wonderful. Well done.等表揚、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去,收到良好的教學(xué)效果。
第一、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。
在這次聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點:
1 、英語口語流利,發(fā)音標準準確,只有這樣,才能保證學(xué)生對英語教學(xué)的理解和把握,才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識;
2 、善于利用各種形勢的多媒體,使學(xué)生接觸到的英語 知識更立體,更形象、更直觀,更生動,更生動;
3 、教態(tài)自然大方,表情豐富生動,在課堂上能輕松營 造愉快、活潑的教學(xué)氣氛,富有藝術(shù)性;
4 、有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為堅實后盾,使得課堂更加充實豐富。
第二、精心制作英語課件,充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。
教師所制作的課件都是用幻燈片制作的,都非常富有創(chuàng)意,既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。
第三、注重學(xué)生交際能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學(xué)英語知識,特別是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料,使新舊語言知識相互整合,并聯(lián)系學(xué)生實際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景,完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息,拓寬了思路,解決了問題,又培養(yǎng)了用英語進行創(chuàng)新的交際的能力。
第四、教師都具備扎實的教學(xué)基本功
1.正確的語音語調(diào);
2.英語詞語豐富、語言流暢;
3.教態(tài)自然,和藹可親,表情豐富,儀態(tài)整潔。
4.板書設(shè)計整潔美觀,主題突出,形式多樣,設(shè)計合理。
這次的聽課,讓我開闊了眼界,明確了努力方向。在看別人上課的過程中,發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。通過這次聽課,我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂。這次聽課讓我徹底感覺到,我自身素質(zhì)的提高是必須的,教師是一本活的教材,只有教師自身素質(zhì)提高了,學(xué)生的素質(zhì)才會提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好。
教師學(xué)習(xí)報告 篇17
xx年3月13日,在趙校長、關(guān)主任的帶領(lǐng)下,我們一行十余人到欒川一高進行了為期一天的考察學(xué)習(xí)。經(jīng)過參觀、聽課和座談,從以下幾個方面談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
一、教師擁有強烈的責(zé)任心
學(xué)校的教學(xué)人員、政教管理、后勤等都有強烈的責(zé)任心,不管從事什么崗位,都能夠服從學(xué)校安排,認真完成所負責(zé)的各項工作,每月過一次星期,特別是班主任,基本上都是吃住在學(xué)校,能夠擔(dān)當(dāng),敢于管理學(xué)生。
二、注重營造一種積極向上學(xué)習(xí)文化氛圍
走到學(xué)校的各個班級,教室外的墻壁上張貼的都是目標激勵卡、決心書,勵志格言、名言警句、好的作業(yè)或試卷展示,教室里小組競爭對象對比等,校園內(nèi)張貼各類教師、學(xué)生光榮榜,各次考試的所有成績及每科的名次,對于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴明的懲罰形式展現(xiàn)出來,如通報告示、教室外的批評欄,讓這些學(xué)生充分認識到他們的所作所為是錯誤的,是會影響班級和學(xué)生的聲譽和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻,每一幅字畫,每一個標語,營造一種積極向上的,賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了學(xué)生對真善美的追求,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。處處無不彰顯出一種積極向上良性競爭的良好氛圍。
學(xué)生能夠抓緊點滴時間,窗戶防護欄和欄桿上掛滿學(xué)生的毛巾、教室抽屜里放著碗筷,放學(xué)后30分鐘吃完飯都又進入教室投入到學(xué)習(xí)之中。
三、注重落實,切實調(diào)動學(xué)生積極性
在我們在教室聽課的時候,沒有學(xué)生上課睡覺、說話、玩手機,有的是朗朗的讀書聲和激烈的談?wù)搯栴}聲。
注重學(xué)生任務(wù)落實,切實讓學(xué)生動起來,不光把任務(wù)布置下去,還要想方設(shè)法引導(dǎo)讓學(xué)生去認真完成,主動去學(xué)習(xí),小組合作探究時,學(xué)生們爭先恐后都能夠暢所欲言,讓學(xué)生們在探究中去發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)習(xí)提高。
所以我們在今后實際工作中:
1、深入班級和寢室,主動發(fā)現(xiàn)問題并找出解決方法。
2、繼續(xù)做好教室寢室文化建設(shè),要從內(nèi)容上不斷充實,充分讓每個同學(xué)參與,營造一種良好的教室文化氛圍。
3、做好上午大課間誦讀活動,年級辦配合好語文組和英語組挑選好內(nèi)容,
4、年級和政教處制定出更細化的班級日常督查內(nèi)容,把課前、午休、自習(xí)課、上課秩序及晚上就寢秩序納入日常年級管理,并對好的班級通過板報、廣播進行表揚和表現(xiàn)差的進行通報批評,并進行適當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)懲罰。
5、班主任和任課教師做好溝通,齊抓共管,做好學(xué)科任務(wù)及作業(yè)落實,讓學(xué)生有事情做。
教師學(xué)習(xí)報告 篇18
夢想如果可以算作我們的靈魂,那么,現(xiàn)實就是我們的肉身。我們可以有很多美麗的想法,但這些美麗的想法必須通過那個沉重的肉身去實現(xiàn)。那些美麗的想法,就是一雙翅膀,但是她不可能帶每一個肉身去飛翔。每個人都有這樣一雙翅膀,卻只有少數(shù)人最終能夠自由飛翔,他們成功而幸福;許多人的翅膀,早已萎縮不見,他們早已不記得當(dāng)初的夢想,他們糊涂而幸福;還有一部分人,最為可憐而痛苦,他們一直努力展開翅膀,但一直都沒能學(xué)會飛翔。
我是怎么踏進這三尺講臺的已經(jīng)不重要,現(xiàn)實是我已經(jīng)站在這個講臺20多年。說來慚愧,直到去年,我還在為擺脫這個神圣的講臺而掙扎。
我能給學(xué)生什么?人類靈魂的工程師?這兩個問題一直讓我惶恐不安。我很怕自己會誤人子弟,很怕自己成為扼殺孩子未來的光榮的劊子手。我也想不斷提高自己,然而我終于沒能逃脫現(xiàn)實的魔掌,世俗的洪流。我同大多數(shù)沒有什么兩樣,像一粒沙子,在一堆沙子當(dāng)中他沒有資格奢談與其他沙子的區(qū)別。因此我想到逃離,逃離神圣,逃離責(zé)任!
現(xiàn)在我終于安心了,準備安心做一名光榮的人民教師!也許上輩子我就欠學(xué)生太多,一定要用我的一生去補償;也許是上輩子我就是一個調(diào)皮的學(xué)生,欺負老師太多,世道輪回,輪到我這輩子嘗嘗被學(xué)生欺負的滋味了。做老師就是我的宿命!聽從命運的安排是最明智的選擇。
然而,當(dāng)我準備要安心專心真心做一個老師時,我發(fā)現(xiàn)我至今還像是一片未開墾的處女地。20多年的教書生涯,我收獲的仍然是一片茫然。沒有生得一副好皮囊不說,腹內(nèi)原來草莽!
曾經(jīng),我時常懷疑自己,甚至一度對自己失去了信心。我幻想自己能擁有一副魁梧的身軀,幻想自己能有一張有殺傷力的臉或有一雙能殺人于無形的眼,能夠像一個捕蛇人一樣牛氣。據(jù)說,蛇大老遠就能聞出捕蛇人身上的氣味,逢上他就變得特別溫馴。
去年一年,難得過了一年輕松悠閑的日子,有時間可以經(jīng)常回頭看看自己。這個暑期,又逢上了一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),幾位大家的報告,或高屋建瓴,或切實具體,或坦誠相告,或諄諄教誨,讓我茅塞頓開。的確,越是理想的教學(xué)越是需要過人的底氣過人的勇氣過人的才氣。要成為一名優(yōu)秀的老師,必須多閱讀,多游歷,多思考,多反思,把學(xué)生放在第一位,增強為學(xué)生服務(wù)的意識。只有不斷強大自己,才能從容應(yīng)對新教育的挑戰(zhàn)。
原來我自認為對弱勢的學(xué)生夠關(guān)心的,像那些家里貧困些的,成績不太出色的,性格上有些孤僻的,對他們我是關(guān)愛有加,但我都為他們設(shè)置了一個前提,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度必須認真;至于那些問題學(xué)生,我一般是“舉一隅不以三隅反,則不復(fù)矣”,心安理得。然而事實是,對所有的學(xué)生都心存希望,對所有學(xué)生都不離不棄,才是真正的教育公平!
想起電影《少年派的奇幻漂流》的結(jié)尾,那只曾經(jīng)受主人的救助,曾經(jīng)與主人相依為命的孟加拉虎,頭也不回地隱入密林。那只孟加拉虎應(yīng)該回頭嗎?你想它應(yīng)該回頭,那是你從人的角度去想當(dāng)然;而它是一只老虎。它有它自己的生存規(guī)則,它有它自己的歸宿。
對于學(xué)生,我們同樣無權(quán)去設(shè)計他們的未來,更無法給他們一個明確的未來!我們只是一個引路人,而不是救世主!給學(xué)生一塊屬于他們自己的土壤,你默默的守望就是他們的雨露陽光!就算學(xué)生最后也像那只孟加拉虎一樣頭也不回,我們也一樣選擇堅守!佛心,其實就是平常心,就是拋棄功利心,不拿學(xué)生做祭品,來供奉自己的利益之神!讓我們的肉身輕一點再輕一點,以便我們的夢想能夠帶她去飛翔!
“雖不能至,心向往之”,既要立足高考這塊現(xiàn)實的土壤,也不忘仰望星空的夢想!像礁石罅隙里的小魚,像懸崖峭壁上的青松,接受現(xiàn)實,不忘理想,執(zhí)著追求,一樣能游刃有余,一樣能迎風(fēng)茁壯。
做一個有點追求的人,做一個有點追求的老師,我期待!
教師學(xué)習(xí)報告 篇19
我有幸到東莞和中山學(xué)習(xí),在這四天的參觀和學(xué)習(xí)中,老師們的精彩展示,不僅令那些學(xué)生們陶醉,而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說,收獲很多。以下是我的一些心得體會:
第一、吃透教材是最根本的。無論是低年級還是高年級,教師授課前首先要吃透教材。聽完不同學(xué)校老師的課后,我認為他們對教材的把握都有獨到之處,能夠抓住重點施教。無論是教師的引導(dǎo)還是朗讀,都能恰到好處的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時突出教學(xué)重點。第二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如:東莞長安中山小學(xué)的老師,不僅教會學(xué)生學(xué)習(xí),還很注重學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是上課時強調(diào)正確的坐姿,在課堂教學(xué)時注重學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中,該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅持抓,并不是短期內(nèi)可以出成果的工程,而且還要投入一定的資金(用于購買寫字專業(yè)教學(xué)軟件,這樣教起來才規(guī)范)。
第三、構(gòu)建“高效課堂”,提高課堂效率
在中山東方小學(xué)的學(xué)習(xí)中,使我認識到高效課堂的內(nèi)涵,就是最短的時間獲得的效率。學(xué)校的老師對高效課堂有準確的把握和理解:優(yōu)化課堂教學(xué)目標和要求,優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué)過程。課堂教學(xué)圍繞這三個方面把三維目標落到實處,使教學(xué)過程民主、科學(xué),使學(xué)生知識和能力得到提高。
在中山東方小學(xué)的聽課中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念,采用小組合作學(xué)習(xí),促進學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究
學(xué)習(xí)。每個小組都有好、中、差各種學(xué)生,搭配學(xué)習(xí),有利于后進生的日常學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中,課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴展訓(xùn)練幾個板塊,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也切實鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后,有學(xué)生進行小結(jié),梳理本課所學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生的印象。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講,給予學(xué)生更多時間和機會進行必要的合作和展示,使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
總之,在今后的教學(xué)中本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機會積累教學(xué)素養(yǎng)。
教師學(xué)習(xí)報告 篇20
11月27日,我校20多名骨干教師培訓(xùn)對象在郭校長的帶領(lǐng)下,有幸到有名的重慶市珊瑚實驗小學(xué)進行了為期半天的觀摩學(xué)習(xí)活動。作為一名小縣城的教師,我深知能親自到有名的學(xué)校去體會,去學(xué)習(xí),應(yīng)該是值得高興和珍惜的事情。經(jīng)過這短短的半天的學(xué)習(xí),應(yīng)該說我是感觸頗深。現(xiàn)從以下幾個部分進行總結(jié)。
一、濃郁的校園文化氣息
一走進校園,我們就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引,校園寬敞潔凈,獨具匠心的校園綠化,得體醒目的標語設(shè)置,活潑有趣的走廊圖畫,雖潛移默化,潤物無聲,卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。校園內(nèi)建有教學(xué)樓、語音室、科技館等,設(shè)施齊全,條件優(yōu)越?山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來所取得的驕人的教學(xué)成績和各級各類榮譽。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感,以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。
二、愛崗敬業(yè)的教師隊伍
讓我感慨萬千的是由于學(xué)校的老師很多都離家甚遠,每天他們都得很早就起來,乘坐公交車趕往學(xué)校上班。可每個早上7:30之前就得到校,下午5:30后才可以回家,很多時候5:30根本就回不了家,因為他們還有許多比賽呀,教研組教研活動呀等等。不管春夏秋冬,中午他們一般都不午休,要么改作業(yè),要么給一些待進生補習(xí),他們總是不厭其煩,不惜放棄自己的休息時間,這樣的精神實在難能可貴。在這個學(xué)校里,每一位老師不管任教什么學(xué)科,都是這樣盡心盡職的。因為在每個老師的心里,都有一種強烈的責(zé)任感,都有一種信念,那就是“無差生”!
三、文明健康勤奮刻苦的學(xué)生
珊瑚實驗小學(xué)的學(xué)生一個個體魄健美,陽光開朗,文明禮貌,勤奮好學(xué),表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力極強,視野開闊,知識面廣。在以“大容量、快節(jié)奏”為特點的課堂里,所有學(xué)生端坐靜聽,思維活躍,精力集中,課堂紀律相當(dāng)好,學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力非常強,從一大早起床便開始一天緊張而又充實的學(xué)習(xí)活動,他們都是個個精力充沛,認真投入,你根本就看不到有上課睡覺或是做別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情的學(xué)生。令我很奇怪的是教師無論布置多少作業(yè),他們似乎從來都不會抱怨一聲,而且?guī)缀跛械膶W(xué)生都能在很短的時間里將它完成,不能按時完成的也只有個別,而這個別學(xué)困生在老師的幫助下也能很快地補上。在這里,我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情,因為教學(xué)不再是“一廂情愿”的事,而是教師與學(xué)生一起共同努力的行為。我深刻體會到這樣的教學(xué)生活才是真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位!其實,學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞從最終而言,并不取決于教師“教得怎樣”,而是學(xué)生“學(xué)得怎樣”!
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