班級自主管理方案范文
為了確保事情或工作得以順利進行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的班級自主管理方案范文,歡迎閱讀與收藏。
班級自主管理方案1
為了創(chuàng)造良好的學習育人環(huán)境,使自主化管理經(jīng);、制度化、規(guī)范化,特制定本班級自主管理方案。
一、根據(jù)本班實際,制訂班規(guī)班法。
班規(guī)班法包括本班的規(guī)章、制度、計劃、辦法等,班規(guī)班法的制訂必須遵循事事有人做、人人有事做、時時有事做、事事有時做的原則。必須由全班學生商量討論制訂并表決通過。
二、建立健全班委會。
班委會設常務班長1人,學習、生活、體育、文娛委員各一人,共由5人組成,特殊情況下,可設副班長(或班長助理)1人。班委會成員必須通過競選,就職演講民主產(chǎn)生,且要有明確的崗位職責,任期目標及任期。
三、各班要設值周班長、值日班長、科代表等。
值周班長每周1人,由班干部輪流值班,協(xié)助常務班長搞好當周工作;
值日班長每天1人,由班內(nèi)成員自覺上崗,提前一天負責班內(nèi)黑板衛(wèi)生,并協(xié)助值周班長搞好當日工作;要對值周班長、值日班長的工作開展競賽,做好記載。
科代表除收發(fā)作業(yè)、搜集教情、學情信息外,還應協(xié)助科任教師負責本學科興趣小組活動、學科知識競賽,建立學習互助小組,幫助后進行解答疑難問題。
四、公物實行承包責任制,具體承包如下。
1、教室
、沤淌仪昂箝T窗各1人。
、茻艟1人。
、情_關(guān)、插座各1人。
⑷清潔工具按種類各1人。
、纱皯艏安A、窗簾、按個數(shù)各2人。
⑹黑板、粉筆1人。
、诵l(wèi)生角1人。
、虉D書角1人。
、椭v桌1人。
、闻瘹庠O備按件數(shù)各1人。
、蠅Ρ凇θ垢1人。
、邪鄤諜、積分欄、班徽班訓各1人。
、褬苏Z獎狀1人。
、译娨、終端、廣播各1人。
2、教室樓道樓梯
、砰_關(guān)、應急燈各1人。⑵警示語、消防供暖設備、樓梯扶手、垃圾窗、標語牌、門牌各1人。
⑶墻壁、墻裙各1人。
3、環(huán)境
草坪、花壇、環(huán)境各種設施若干人。
4、宿舍
、砰T窗、室內(nèi)窗戶、開關(guān)、插座、櫥窗、廣播、燈具等各1人。
、茦堑篱_關(guān)、燈具、樓梯扶手、墻壁、墻裙、垃圾箱各1人。
每位同學桌椅、床架、床板由自己承包。
五、實行專項任務承包責任制
1、思想方面
⑴檢查日記1人。
⑵好人好事1人。
、菣z查座右銘1人。
、劝嗉壈鍒筘撠1人。
、捎涗洝⒄戆嗉o班規(guī)1人。
、守撠煾黜椷`紀者說明書的登記、收取、歸類統(tǒng)計1人。
⑺檢查黑板上每日一條格言1人。
⑻思想品德考核記載、公布、統(tǒng)計1人。
2、學習方面
、抛粤曊f話、走動監(jiān)督1人。
、茩z查、抽查作業(yè)按科各1人。
⑶監(jiān)督不懂裝懂的同學1人。
、缺O(jiān)督抄襲作業(yè)的同學1人。
、烧n外、家庭作業(yè)檢查1人。
、矢拍睢⒐、定理、單詞、課文背誦默寫等按學科各1人。
、吮O(jiān)督上課三心二意、左顧右盼的同學1人。
3、紀律方面
⑴考勤1人。⑵;张宕鳈z查1人。
、俏缧荨⑼硇葜刃虮O(jiān)督按宿舍個數(shù)各1人。
、攘鲃由诒O(jiān)督1人進黑網(wǎng)吧監(jiān)督1人。
、山兴司b號監(jiān)督1人。
、蚀蚣、罵仗等違紀事件的處理1人。
、吮O(jiān)督常務班長、值周班長、值日班長、政委會成員工作的1人。
、虡堑、課間吵嚷、追逐打鬧監(jiān)督的1人。
4、體育衛(wèi)生等方面
、耪n間歌監(jiān)督1人。
⑵課間操、早操監(jiān)督1人。
、茄郾=〔俦O(jiān)督1人。
、茸ⅰ⒖磿、寫字姿勢監(jiān)督1人。
、尚l(wèi)生保持監(jiān)督1人、衛(wèi)生打掃監(jiān)督1人。
、蕜趧庸ぞ叻峙、勞動任務檢查驗收1人。
、顺粤闶场⒗滹嫳O(jiān)督1人。
六、對違紀的學生制定相應合理的.處罰制度(做好事,寫說明書,打掃衛(wèi)生,做俯臥撐、長跑等)。
七、視其班情成立班級銀行、公安局、法院、檢察院、醫(yī)院、郵局等機構(gòu)。
總之,自主化管理要體現(xiàn)民主、科學的原則、真正使各項工作早日實現(xiàn)“規(guī)范化管理,一切工作抓落實”的目標。
班級自主管理方案2
一、指導思想:
創(chuàng)新學生管理模式,把研究權(quán)和評價權(quán)都交給學生,讓學生成為教育創(chuàng)新的主體,倡導以人為本,促進學生自我設計、自我教育、自我約束、自我管理、自主學習、自我發(fā)展,讓學生快樂成長,全面協(xié)調(diào)發(fā)展,為高效課堂真正做到高效做好保障。
二、建立自主管理組織
建立班委會,設常務班長、行政班長、團支部書記、值日班長、組織委員、宣傳委員、學習部長、安檢部長、紀檢部長、文體部長、衛(wèi)生部長、生活部長、文體委員。各班成立學習小組,小組設各科學習小組長。
值日班長口號:做最好的自己,大家支持我一天,我支持大家一學期。
三、管理理念:人人當班長,人人有事干,事事有人干。
基本模式:常務班長負總責,周班長負責一周,值日班長負責一天,小組長具體負責。
四、培訓制度
1,培訓程序:班主任負責對班委會成員進行培訓。
2、值日班長培訓:由常務班長、值周班長負責對值日班長的培訓。
3、小組長培訓:培訓程序:由班主任、常務班長、值周班長負責。
五、評價制度:各班每周評選優(yōu)秀值日班長,優(yōu)秀小組(相應組長為優(yōu)秀小組長)。
學校學期末評選優(yōu)秀值周班長、值日班長、優(yōu)秀小組。
六、小組文化建設
1、各小組要確定組名、組長、組員、組訓、組規(guī)、奮斗目標。
2、小組內(nèi)的基本機構(gòu)人員設置正、副組長各一名:正組長主抓全面工作,副組長側(cè)重于紀律、衛(wèi)生等方面的工作。
人人組內(nèi)科代表:根據(jù)學生各科成績的不同,設置組內(nèi)科代表,每人負責1-2科的作業(yè)收交。
3、搞好學習小組中的結(jié)對幫扶工作
建立幫扶對子以學科互補、自愿的原則。在組中,根據(jù)同學們的學習狀況,在某一學科的優(yōu)勢科目與劣勢科目的同學結(jié)成幫扶對子。利用好幫扶對子。在課堂中,對建立的幫扶對子在每天的每節(jié)課中進行督促、賞識。發(fā)現(xiàn)幫扶對子互幫效果好的及時進行表揚。幫扶并不是“包辦”,要求幫扶的同學要把好脈。在哪個地方實施幫扶,怎么幫。也就是說,被幫扶的同學必須是在學生獨立思考過程中遇到了困難了才要進行。
4、具體分組方法
我們班共設立七個學習小組,第七組由八人組成,其余各組都有六名學生。6人形成AA、BB、C員結(jié)構(gòu)。A類學生我們稱做特優(yōu)生,B類學生稱做優(yōu)秀生,C類學生稱做待優(yōu)生,A、B、C類學生既有個性發(fā)展的類似性,又有學習程度上的不同。在學習過程中,可以實現(xiàn)A對A1、B對B1、C對C1的分類合作交流,使學習更具有明確的針對性,同時,可以實現(xiàn)A教B、B教C的目的,使每個人都能實現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”的學習目標。這樣分組,提供了A與A、B與B、C與C的交流合作條件,又有利于A幫B、B幫C,充分利用了學生間的差異資源,進一步優(yōu)化了班內(nèi)、組內(nèi)學生學習的最優(yōu)學習環(huán)境,達到了共同進步的目的。
5、小組長的組織管理作用
每個小組都是一個固定的學習組織,組長要充分揮其組織管理的作用,帶領(lǐng)學生遵守班規(guī)和組規(guī),按規(guī)定完成各項學習任務,課前組織好導學案和課本的預習,課中組織好各個環(huán)節(jié)的學習和活動管理,課后跟蹤各項作業(yè)的完成情況。
。1)、課前準備:要起到提醒、督促作用。提醒組員及時就位、擺放好學習用品、清理好桌面、等待上課。
。2)、管理好本組的學科代表、學習對子、師徒關(guān)系。要組織、督促他們各施其職。
(3)、理解、熟悉課堂各個環(huán)節(jié)的要求,并切實組織好課堂上的各個環(huán)節(jié)。
。4)、關(guān)注組員狀態(tài)、落實對組員的過關(guān)檢測和幫扶措施。
6、小組長的幫扶作用
在小組排位時,小組長和自己組內(nèi)的后進生同時也是幫扶小對子,這樣便于進行兵幫兵,兵強兵。自己學習好不是真正的好,只有讓組內(nèi)的每位同學因自己的努力而有所進步和提高,讓班級因自己的努力而有所進步,這才是真正的好。樹立小組長的集體責任心,為小組、為班級添光彩這是我們教育的最高境界。老師個人的力量畢竟有限,如果說班長是聯(lián)系老師與同學的紐帶,那么小組長就是聯(lián)系組員與老師的紐帶和橋梁。
7、與組員及時進行思想溝通
小組長每天都與組內(nèi)同學交流,共同評議在課堂中誰最積極主動,誰的學習效果好,誰能主動的進行點評、質(zhì)疑,誰不太投入,誰的積極性差,并且共同約定下一節(jié)課的改進計劃,不達標的,不發(fā)言的同學有時也會做出保證,作為小組長應該及時的和組員進行溝通,特別是組內(nèi)特殊的同學,從而讓小組內(nèi)的每一個成員都能夠非常積極主動的參與課堂。實現(xiàn)“把教學相長延伸到整個課堂,讓差異資源衍生出萬千學長。”
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