最新教師返崗實(shí)踐總結(jié)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的最新教師返崗實(shí)踐總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師返崗實(shí)踐總結(jié)1
置換召回,再次邁入師大的校門,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)快一年啦,在師大學(xué)習(xí)的場景,點(diǎn)點(diǎn)滴滴、歷歷在目,回顧返崗實(shí)踐這一年的工作生活,有徹夜難眠的思索,有身體力行的垂范,也有取得成績的欣慰,更有創(chuàng)造奇跡的驚喜。
這一年,我把師大學(xué)到的專業(yè)理論與本單位的實(shí)際情況相結(jié)合,配合園長踏實(shí)抓好幼兒園的日常工作,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提升每一位教職員工的職業(yè)幸福感。進(jìn)行了一系列校園文化建設(shè)的創(chuàng)新改革,各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展與推進(jìn),并取得了一定的成效,下面我把返崗實(shí)踐工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下。
一、文化教學(xué)方面
1、校園文化,快樂為本
幼兒園文化是整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等,它決定著幼兒園的精神面貌,是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量,是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。根據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會(huì)的需求,我園以人為本確定校園文化主題為:“521‘樂’文化”。
521—諧音“我愛你”,意味著市直幼快樂大家園中的每一個(gè)成員都在愛中成長,感受愛、傳遞愛,放飛愛!5”代表五育并舉,五大主題,五彩生活!2”代表家園兩攜手、師幼雙互動(dòng)、親子共成長!1”代表以一切孩子的快樂成長為宗旨、倡導(dǎo)家園一致教育!皹贰笔俏覀冃@文化的核心內(nèi)容,幼兒“樂”生活、家長“樂”合作、教師“樂”工作。
2、教研教學(xué),雙軌并行
根據(jù)局教研室工作要求,加強(qiáng)園本教研力度,提倡人人參與教研,班班有教研課題。結(jié)合521樂文化主題,我園參與的省級十一五課題“發(fā)揮特長,展示亮點(diǎn)”的研究,已經(jīng)順利結(jié)題,并受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,教師們的職業(yè)幸福感、歸屬感和自信心大大增加了。在這個(gè)溫馨的大家園中教研教學(xué)相融合,每位教師都有施展自己才華的舞臺(tái),真正成了幼兒園的主人,本學(xué)年我園同時(shí)開展了河北省教育實(shí)驗(yàn)基地子課題《家園同步促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成》及國家十二五課題《針對有特殊需要的兒童指導(dǎo)與幫助策略的研究》課題研究,通過教師的研討、交流、創(chuàng)新、實(shí)踐,總結(jié)的重點(diǎn)方法實(shí)用性非常強(qiáng),我相信在我園全園教師的努力下,我們一定如期、圓滿、順利、高標(biāo)準(zhǔn)結(jié)題。
二、資源利用方面
1、五庫并建—資源共享
。1)教學(xué)“資料庫”
市直幼以“教師評優(yōu)活動(dòng)”作為載體,每年開展“好課大家評”“優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)與評比”、“教學(xué)論文評比”、“優(yōu)秀墻飾設(shè)計(jì)”“特色區(qū)域活動(dòng)評比”“優(yōu)秀課件評比”等活動(dòng),收集了百余件教師自制課件,逐漸形成教學(xué)“資料庫”,從而促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的整體提高,為教學(xué)活動(dòng)的有效開展提供了強(qiáng)大保障。
(2)玩具“器械庫”
幼兒園每年都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力組織教師收集廢舊材料制作玩具器械,可是老師們的精心制作往往風(fēng)吹日曬雨淋不到一個(gè)學(xué)期就破爛不堪,無法再用,“快樂玩具堡”為戶外玩具器械安了一個(gè)家,童趣美觀,堡外有目錄堡內(nèi)有標(biāo)簽,一目了然,根據(jù)幼兒身體機(jī)能,劃分五大功能區(qū),玩具器械分類儲(chǔ)存,各年齡斑輪流活動(dòng),幼兒取放自如,不僅大大提升了幼兒身體的綜合素質(zhì),也節(jié)省了教師反復(fù)做玩具的時(shí)間及材料成本。
。3)家園“信息庫”
家園合力才能搞好幼兒教育,我們利用校園網(wǎng)站和QQ群與家長形成了教育合力,各方面的信息我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)與家長溝通,得到了家長的大力支持。
。4)管理“人才庫”
利用農(nóng)村后備干部和骨干教師的'選拔活動(dòng),培養(yǎng)領(lǐng)軍人物,發(fā)揮省示范園學(xué)科帶頭人的榜樣作用,形成骨干教師的人才庫,為全市幼兒園提供人才資源。
(5)經(jīng)驗(yàn)“分享庫”
我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)一班一個(gè)主題,一班一個(gè)特色,每班幼兒對本班區(qū)域玩的都非常精細(xì),各班區(qū)域活動(dòng)時(shí)間一半幼兒自主選擇去其它班活動(dòng)另一半幼兒在本班擔(dān)起了小老師的責(zé)任,輪流共享材料和經(jīng)驗(yàn)
2、廢舊變裝節(jié)儉養(yǎng)德
由于資金緊張,我園大力提倡節(jié)儉養(yǎng)德從我做起活動(dòng),使用了十五年的破舊桌椅,教師們精心修繕、巧手繪制又重新成了美工活動(dòng)室一道亮麗的風(fēng)景線;家中不再流行的白T恤成了孩子們手中的畫布,孩子們穿著自己設(shè)計(jì)圖案的T恤頗有的點(diǎn)藝術(shù)范兒;司空見慣的廢舊瓶子,搖身一變,變成了安全、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)的操作材料,投放到活動(dòng)區(qū),孩子們玩起來樂此不疲。
三、教師成長方面
1、五步模式—骨干引領(lǐng)
為了讓全體教師更加系統(tǒng)和科學(xué)地領(lǐng)悟幼教學(xué)科帶頭人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),全面發(fā)揮骨干教師的示范作用,市直幼采取5步骨干帶動(dòng)法:一引二評三推四導(dǎo)五鋪,全面提高教師整體素質(zhì)。5歩模式逐步深化,形成了市直幼全體教師人人勤鉆研、個(gè)個(gè)爭骨干的趨勢。
2、四位一體—挖掘亮點(diǎn)
以4個(gè)主體、4個(gè)依托為主要方式進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展評估。即以教師個(gè)體為主體,依托教師專業(yè)成長檔案開展教師自評;以班級為主體,依托班級工作業(yè)績開展師師互評;以領(lǐng)導(dǎo)為主體,依托班級日常工作開展指導(dǎo)性評價(jià);以幼兒、家長為主體,依托幼兒學(xué)期發(fā)展情況開展家長評價(jià),通過四位一體的評價(jià)機(jī)制挖掘教師潛能優(yōu)勢,找到亮點(diǎn),發(fā)揮特長,增強(qiáng)自信。
3、師徒共進(jìn)—青藍(lán)工程
青藍(lán)工程是有效幫助青年教師適應(yīng)教育教學(xué)工作,站穩(wěn)講臺(tái)的有效措施。凡教齡在3年以下的教師,根據(jù)心理需求及專業(yè)發(fā)展需求(如班級管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作……)填寫拜師意向書,進(jìn)行自由組合師徒結(jié)對,使青年教師在最短的時(shí)間內(nèi)成為主力軍。
4、班級工作—輪換管理
班長實(shí)行輪換制,有效調(diào)動(dòng)了教師工作積極性,增強(qiáng)了主人翁意識老班長經(jīng)驗(yàn)介紹,新班長之一接貨,增強(qiáng)了教師自我管理的活力,使管理制度真正起到激勵(lì)作用。
5、教師行為——規(guī)范為鏡
據(jù)教育局《幼兒園教師日常行為規(guī)范》落實(shí)的有關(guān)通知,我園進(jìn)一步規(guī)范教師儀容儀表,提高教師的師德形象,對所有在崗教師日常行為規(guī)范進(jìn)行了筆試,答辯及過程考核,著裝及發(fā)飾提出具體要求,領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范,頂崗帶班期間嚴(yán)格要求自己,為廣大教師開了規(guī)范儀容儀表的先河,每周兩次的常規(guī)檢查中,全園教師無一例不按規(guī)范操作,既大大提升了教師形象,提升育人效果,又排除了一些不安全隱患
四、安全管理方面
1、嚴(yán)格把關(guān)七項(xiàng)舉措
。1)是成立了傳染病疫情應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了嚴(yán)格的傳染病防控應(yīng)急預(yù)案。
(2)嚴(yán)把晨檢午檢關(guān)。從入園的“一看、二摸、三問、四查”,到中午值班領(lǐng)導(dǎo)、保健醫(yī)巡回檢查,確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理幼兒異常情況。
。3)嚴(yán)把消毒通風(fēng)關(guān)。細(xì)化分工責(zé)任到人,保健醫(yī)與值班領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同查落實(shí)并簽字確認(rèn)。
。4)嚴(yán)把幼兒就餐關(guān)。在幼兒飲食方面,堅(jiān)持做到嚴(yán)把進(jìn)貨源頭關(guān),嚴(yán)把生、熟、主、副隔離關(guān)。
。5)嚴(yán)把教師培訓(xùn)關(guān)。保健醫(yī)就有關(guān)春季傳染病的知識組織教師培訓(xùn),讓每一位教師掌握傳染病的特征、預(yù)防措施,并進(jìn)行考核。
。6)嚴(yán)把家庭防疫關(guān),通過櫥窗與講座加大宣傳力度。
。7)加強(qiáng)因病缺勤幼兒電話追蹤,及時(shí)掌握幼兒病情發(fā)展及治療情況。
2、卡卡平安,幸福樂園
為了規(guī)范幼兒接送制度,防止幼兒園暴力事件的發(fā)生,我園用ID卡刷卡攝像的接送方式,采取“一卡”“二疏”“三分”“四排”“五護(hù)”“六促措施,
使幼兒入離園秩序井然,幼兒及家長安全得以保障,也收獲了幼兒家長及社會(huì)的認(rèn)可和稱贊。
3、監(jiān)控設(shè)施,不留死角
樓道、衣帽間、寢室、操場新增視頻監(jiān)控?cái)z像頭54個(gè),其中食堂8個(gè),目前視頻監(jiān)控?cái)z像頭總數(shù)達(dá)到70個(gè),實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)視頻監(jiān)控?zé)o死角。
4、嚴(yán)格把關(guān),創(chuàng)新飲食
我們設(shè)有專門的食堂管理人員和庫管人員,嚴(yán)把食品安全關(guān),嚴(yán)格規(guī)范管理。
。1)飲食結(jié)構(gòu),創(chuàng)新食譜
依據(jù)科學(xué)的理論指導(dǎo),調(diào)整幼兒飲食結(jié)構(gòu),每天在早餐中加入水果拼盤,促進(jìn)維生素吸收,增強(qiáng)幼兒食欲,得到了幼兒及家長的一致認(rèn)可。另外,我園將幼兒食譜進(jìn)行改良創(chuàng)新,采用圖文并茂的形式進(jìn)行展示,此舉反響強(qiáng)烈,得到了眾多家長的關(guān)注和好評。
。2)日常教育,強(qiáng)化自理。
我們將原來的飯菜混吃進(jìn)餐模式改為使用方便的圓形多格餐盤,進(jìn)行分餐制,并實(shí)行“少分多次”供餐制,全面響應(yīng)“光盤行動(dòng)”做到了節(jié)約糧食,規(guī)范進(jìn)餐。摒棄幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)保育員包辦代替的習(xí)慣,抓住生活中的教育機(jī)會(huì),放開幼兒手腳。在吃大蝦或雞蛋等帶皮兒的食物時(shí),不怕臟與亂,教師學(xué)“偷懶”,放手讓幼兒動(dòng)手操作剝殼兒,鍛煉與提高了幼兒的自理能力。
教師返崗實(shí)踐總結(jié)2
20xx年11月下旬,我有幸參加了“國培計(jì)劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。我充分利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),看視頻,做作業(yè),寫日志,相互交流心得體會(huì),順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí),我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,返崗實(shí)踐中,我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,收到了良好的效果。
1、德育效果更顯著。我校班班都配備了電子白板,并且接通了互聯(lián)網(wǎng)。通過學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》、《資源檢索與獲取》等課程,我進(jìn)一步熟悉了電子白板的使用方法,掌握了更多的獲取資源的途徑。我兼任四年級的《品德與社會(huì)》課,課前,我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源,下載資料,如第二單元第2課《公共場所拒絕危險(xiǎn)》中的“與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友”一課,我從網(wǎng)上下載了許多常見的安全標(biāo)志,上課時(shí)通過白板播放給學(xué)生觀看,并要求學(xué)生試著畫一些標(biāo)志;在德育專題教育中,我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料,播放給學(xué)生觀看,并要求學(xué)生寫觀后感。學(xué)生認(rèn)識了毒品的種類,了解了毒品的危害,紛紛表示要堅(jiān)決拒絕毒品,珍愛生命。最近,我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》,利用榜樣對學(xué)生進(jìn)行教育,效果顯著。
2、語文教學(xué)效率更高。在培訓(xùn)時(shí),我積極參加了工作坊的討論活動(dòng),學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中,我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語文教學(xué)中,效果很好。如在學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》之后,習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn),并表達(dá)濃濃的喜愛之情。由于大多學(xué)生生活在城市,只是見過或吃過成熟的果實(shí)和現(xiàn)成的食品,但對植物的生長變化過程和食品的加工制作過程一無所知,于是我鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料,深入了解這種特產(chǎn)的生長及制作過程。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文,或?qū)W習(xí)一些寫作的要求、方法等。利用網(wǎng)絡(luò),孩子們的習(xí)作變得有話可說,有事可寫,有感可發(fā),為他們提供豐富多彩的廣闊的認(rèn)知天地,幫助他們積累豐富的寫作素材。同時(shí),教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁,并給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。
總之,返崗實(shí)踐中,我做到了學(xué)以致用,進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,也促進(jìn)了自己的工作,收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺,與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市,信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度,“三通兩平臺(tái)”的建立,讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化。只有抓緊時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
教師返崗實(shí)踐總結(jié)3
半個(gè)月的國培業(yè)已結(jié)束,本次國培,是黨和國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的關(guān)心和重視,是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴、一場及時(shí)雨。通過安康學(xué)院的精心組織,此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富、實(shí)用,既重視對學(xué)員理念的更新,又重視具體操作技能的提高;既有理論上的宏觀指導(dǎo),也有具體教學(xué)工作實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)的交流。我們聆聽專家講座、觀摩名家教學(xué),讓我們在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中快樂成長,在不斷的教學(xué)實(shí)踐與反思中提升教學(xué)能力,獲取教學(xué)智慧。下面,我想就這幾方面具體匯報(bào):
一、專家講座,震撼心靈
邸玲教授給我們講授了《教師禮儀與職業(yè)形象塑造》,她從禮儀的本質(zhì),教師的禮儀,還有一名優(yōu)秀教師必須具備的良好的禮儀修養(yǎng)等幾方面給我們講述教師的基本禮儀對學(xué)生的重要影響。李佺寧教授給我們講授了《教師職業(yè)倦怠調(diào)整策略》。教師的職業(yè)倦怠分為情感衰竭、去個(gè)性化、低成就感。心理健康是優(yōu)秀教師成長的重要條件,而由于個(gè)人、社會(huì)、職業(yè)、管理因素等造成教師群體中心理健康問題輕度癥占百分之四十八,中度占百分之十二。心理健康關(guān)系著我們的生理健康、工作效率、專業(yè)成長和學(xué)生心理的健康成長,所以作為教師的我們要積極地調(diào)整職業(yè)倦怠現(xiàn)象,運(yùn)用理性情緒療法、人際關(guān)系療法,多溝通多交流,進(jìn)行心理減壓。李華平教授的《有效性——閱讀教學(xué)的軟肋》講座,通過文本解讀的專業(yè)性的十個(gè)小測驗(yàn)細(xì)致講授了解讀文本的方法與技巧:意圖揭示法,關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換連綴法,一語立骨法、反常違規(guī)揭意法,關(guān)鍵詞演繹法等很有實(shí)效的文本解讀方法,讓我們受益匪淺,感觸頗深。賈玲教授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)》提出了為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)教學(xué),給我們今后教學(xué)設(shè)計(jì)提出了很多創(chuàng)造性的建議,也給我們很多新的啟發(fā)與思考。年邁的劉永康教授講授了《盡快走出實(shí)施新課程的種種誤區(qū)》《符號論美學(xué)與語文教學(xué)》等內(nèi)容,指出近年來語文教學(xué)改革出現(xiàn)了課程目標(biāo)偏離“整合統(tǒng)一性”,片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位、教學(xué)方法夸大自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的作用,教學(xué)手段依賴多媒體,教學(xué)評價(jià)嚴(yán)重的形式主義傾向。淡化做人教育,淡化知識目標(biāo),肢解課程目標(biāo),片面追求分?jǐn)?shù)等不良現(xiàn)象。希望我們盡快走出這些誤區(qū),培養(yǎng)敏銳的觀察能力、良好的心理素質(zhì)、靈活應(yīng)對課堂突發(fā)事件等教育機(jī)智。建立民主和諧課堂,對癥下藥,有的放矢。多元解讀承認(rèn)合理的差異性。真正意義的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是在老師的正確引導(dǎo)下的自覺自動(dòng)學(xué)習(xí)。新課改提出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,表明學(xué)生的主體地位恰恰是教師主導(dǎo)作用下確立的。教師要科學(xué)化的實(shí)事求是的預(yù)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì),充分考慮課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)性、變通性、師生的互動(dòng)性、并能容納非預(yù)設(shè)性。除了理論學(xué)習(xí)外,我們還去安康初級中學(xué)觀摩聽了老教授的上課,他的課堂智慧流淌,精湛的教學(xué)藝術(shù)、揮灑自如的教學(xué)風(fēng)采和高尚的人格魅力,使整個(gè)課堂教學(xué)精彩不斷。
二、滿載而歸,指引前行
我們從理論回到了教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題,研討改進(jìn),我感受到,要上好一堂好課不容易,在同課異構(gòu)中更要體現(xiàn)“個(gè)性”,要體現(xiàn)個(gè)性就要關(guān)注“三本”,體現(xiàn)“雙主”,教師更要學(xué)會(huì)期待,循循善誘,啟思引路。盡管培訓(xùn)時(shí)間很緊,但我們還是積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐論壇中交流分享,與專家面對面地座談,舉辦文藝晚會(huì)……我強(qiáng)烈地感受到來自各地的精英高手很多很多,感觸著自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。所以,我每日認(rèn)真傾聽,每日反思,寫出反思稿大膽交流,請專家指點(diǎn)。最后有幸獲得安康學(xué)院頒發(fā)的優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng),沒想到教書十多年了,自己還能痛快地當(dāng)回學(xué)生。但最重要的是,在換位體驗(yàn)的同時(shí),我感受到了學(xué)生的心理和感受,決心今后要多體諒學(xué)生,做他們的知心朋友;多摸索科學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)。結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后,我們背著滿載而歸的行囊,在彼此的祝福聲中踏上了新的征程。但這段“心靈交流,緣聚收獲”的時(shí)光會(huì)銘記我的心頭。
三、運(yùn)用理論,聯(lián)系實(shí)際
返校后我積極參與學(xué)校德育校本教材的編寫,并承擔(dān)主編工作,組織開展課題研究活動(dòng),在立項(xiàng)、開題的過程中,我們大量閱讀了相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料,并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,自主鉆研,同時(shí)與指導(dǎo)老師張學(xué)斌交流,注重課堂實(shí)踐和資源整合,運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,順利地完成了德育校本教材的安排工作,目前編寫已接近尾聲,這次德育校本教材編寫大大地提升了科研能力,為指導(dǎo)今后的教育科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。半個(gè)月的國培學(xué)習(xí),讓我們把第一階段的理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,真正領(lǐng)悟了語文教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)文本、多元解讀文本。學(xué)校教研活動(dòng)中充分檢驗(yàn)了我半個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲,我能夠把前一階段學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來,表現(xiàn)了很高的駕馭教材能力,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和踐行新理念的能力。
我會(huì)帶著這些能量,在教學(xué)道路上邊行邊歌,做一個(gè)快樂踏實(shí)的人類文明傳遞者,讓知識的火種熊熊燃燒!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽移诖窈蟮拿恳惶,自己都會(huì)有提高,也請各位老師多多指點(diǎn),謝謝!
【最新教師返崗實(shí)踐總結(jié)】相關(guān)文章: