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學(xué)員培訓(xùn)感言(通用12篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們難免會萌生一些新的感悟,這時(shí)寫感言是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么如何寫感言才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的學(xué)員培訓(xùn)感言,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)員培訓(xùn)感言 篇1
很榮幸能參加這次領(lǐng)雁工程培訓(xùn),更榮幸的是能站在這里代表全體學(xué)員發(fā)言。首先請?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)注我們農(nóng)村教師成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。我們深知培訓(xùn)機(jī)會的來之不易,在此,我謹(jǐn)代表全體學(xué)員保證在培訓(xùn)期間做到以下幾點(diǎn):
一、嚴(yán)格遵守紀(jì)律
俗話說:無以規(guī)矩,不成方圓。紀(jì)律是行動(dòng)的保證,在培訓(xùn)期間,我們會嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。沒有特殊情況,絕不請假。作為農(nóng)村一線教師,我們平時(shí)接受的培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)的機(jī)會不多,在教育理念、教學(xué)方法和專業(yè)知識技能等許多方面和城區(qū)教師存在一定差距。因此,我們將萬分珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會。
二、腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)
身為教師的我們,深知一名好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。同樣,我們會以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,我們會專心聽好每一堂課,積極參加每一項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成每一份作業(yè),一步一個(gè)腳印,把握機(jī)會,接受挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)好理論知識的同時(shí),把理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,鉆研教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法,向?qū)I(yè)型教師和科研型教師轉(zhuǎn)變。
三、虛心請教導(dǎo)師
在日常教學(xué)工作中,我們經(jīng)常會遇到一些教學(xué)或教育方面的問題,但是很少有機(jī)會向?qū)<矣懡獭,F(xiàn)在能和專家面對面的交流,我們一定會結(jié)合教學(xué)教育工作的實(shí)際,及時(shí)反思存在的問題和不足,虛心向?qū)熣埥獭?/p>
四、樂于分享交流
文學(xué)家蕭伯納說過:“兩個(gè)人交換蘋果,每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果,兩個(gè)人交換思想,每個(gè)人就能擁有兩種思想!蔽覀兊乃枷牒椭R只有在交流的`過程中才能得以重組、獲得新生。在學(xué)習(xí)過程中,我們會積極和同伴研討問題、交流思想、分享知識。讓我們的智慧在交鋒中閃爍,讓我們的思想在交流中升華。
這個(gè)盛夏,人們在世博會中走向世界,在世界杯中見證激情,我們,也有屬于自己的盛宴。我們將在領(lǐng)雁工程的洗禮下,從雛鳥成長為大雁。老師們!讓我們在這里盡情地釋放我們的青春、展現(xiàn)我們的風(fēng)采!我相信我們一定會在“專家引領(lǐng),同伴互助和自我反思”中,不斷完善自我、提升自我、成就自我,成為真正的領(lǐng)頭雁!
學(xué)員培訓(xùn)感言 篇2
今年的暑假,少了一些疲憊的勞累,多了一份心動(dòng)的忙碌。
全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,用震蕩心靈,醍醐灌頂來形容,一點(diǎn)也不為過。
一、心動(dòng)我是一個(gè)內(nèi)向的人,也是一個(gè)缺少激情的人。
平素,恬淡地對待周圍的人事,也就難有使自己激奮不已的事情。
但7月13日,這一天這一次,卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。
看著周圍同仁、朋友們滿懷激情,用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著“我的班級”每個(gè)人名下那不斷變化的數(shù)字:作業(yè)、文章、評論、關(guān)注度,我也有些心動(dòng)了,確確實(shí)實(shí)的心動(dòng)了。
遠(yuǎn)程研修平臺,一個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺,它給了每個(gè)人學(xué)習(xí)他人、展示自己的機(jī)會,尤其對于是真實(shí)世界中寂寞無聞的人來說。
培訓(xùn)室,與同事們一起觀看視頻,目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直;電腦旁,也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字,為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前,重新翻開了已有些塵封的書卷,用他人的智慧填充自己有些空空的.腦瓜。
感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,讓平淡若水的我又找到了心動(dòng)的理由。
二、心驚每天聆聽著專家的講座:
中學(xué)生的閱讀與寫作,高中生的表達(dá)與交流,課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,選修課程的開設(shè),如何專家型、學(xué)者型的教師,應(yīng)用與拓展,發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,積累與梳理。
曾經(jīng),這些課題名稱是那樣的熟悉,要在腦海里搜出相關(guān)的訊息,卻又是那樣的艱難和無力。
我真的心驚了,原來,我的知識儲備是那樣的膚淺,以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進(jìn)自我,也就走進(jìn)了圍城。
封閉在自我的圍城之中,有時(shí)也許還有些許的自滿:我還是讀過一些書籍,我還是粗通一些新課程理念,我還是能暫時(shí)勝任自己的課堂教學(xué)。
打開網(wǎng)絡(luò),登上研修平臺,感悟了新思想,學(xué)得了新理念,見識了真功夫,閱讀了美文章。
我真的心驚了,原來,我的教學(xué)能力竟還在一個(gè)較低的水平徘徊。
于是走出去,走出自我的圍城,前面是個(gè)希望的天,是個(gè)天外之天。
三、心悅研修平臺,精彩無限。
這里,碰撞著思想,“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽生命拔節(jié)的聲音”。
這里,開啟著智慧,“枕著美麗入眠”,“在不問收獲中收獲”。
這里,改變著理念,“把盞問酒話選修”,孩子的需要很關(guān)鍵”。
這里,放飛著希望,“留存記憶深處的意味”,“向著天空飛呀飛”。
學(xué)員培訓(xùn)感言 篇3
以為自己會依然玩世不恭地對待暑期培訓(xùn),以為這場培訓(xùn)會是個(gè)漫長的煎熬,以為所謂的學(xué)習(xí)只是個(gè)過場……可是,它就這樣結(jié)束了,回頭看看,還真有點(diǎn)依依不舍。
培訓(xùn)讓我過著充實(shí)的日子。每天早出晚歸,日曬雨淋,大家依然樂此不疲?匆曨l記筆記寫作業(yè),我第一次這么認(rèn)真地“走過場”;第一次在很多個(gè)培訓(xùn)之外的時(shí)間想著培訓(xùn)的內(nèi)容、課程的作業(yè),有種強(qiáng)烈的追求感;第一次覺得培訓(xùn)有收獲,培訓(xùn)是種快樂。曾經(jīng)以為暑期培訓(xùn)對人簡直是種綁架,現(xiàn)在我卻要說因?yàn)檎J(rèn)真參與,我“反綁架”了。
培訓(xùn)讓我充滿學(xué)習(xí)熱情。我是個(gè)愛讀書的人,愛寫字的人,是個(gè)熱愛文學(xué)熱愛語文的人。但不知道什么時(shí)候起,閱讀變成了窗前月水中花夢里的電影,日漸萎縮的學(xué)習(xí)熱情讓我漸漸迷失在世俗的誘惑中,虛度讓日子縮水風(fēng)干。沒想到這個(gè)暑期的培訓(xùn)讓我在短短的12天堆出這么多字來,每一篇作業(yè),每一篇原創(chuàng)文章,都是認(rèn)真對待的結(jié)果。這些日子,讓我重新相信自己還有寫作的熱情,還有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
培訓(xùn)讓我重新審視語文老師這個(gè)角色。我愛語文,但我不算是個(gè)很好的語文老師。這次培訓(xùn),很多視頻給我啟示,專家的很多建議和方法讓我獲益匪淺,同行們的很多理念、經(jīng)驗(yàn)方法讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn),我游走于推薦作品和課程簡報(bào)里,跟著一篇篇作業(yè)或者美文感受語文的魅力,感悟語文教學(xué)的方式方法。我驚訝于語文老師們的才情胸懷,驚嘆于語文學(xué)科的博大精深。很多老師的文章讓我駐足流連,很多老師的文筆讓我心生嫉妒,很多老師的見解讓我自愧不如。未來的日子,我不一定會記得他們的名字,但他們文章里表達(dá)的思想、洋溢的激情一定會幫助我更認(rèn)真地走以后的教學(xué)之路。
靜下心來想,這次培訓(xùn)給我最大的幫助是讓我有了一個(gè)相對成熟冷靜的反思機(jī)會。關(guān)于自己的職業(yè)定位、關(guān)于語文教學(xué),在反思學(xué)習(xí)中也有些許收獲:
嘆:認(rèn)真地培訓(xùn)寫作,到最后沒有一篇值得推薦。某種程度上說,自己的'閱讀積累尚待充實(shí),自己的寫作能力尚待提高,對教學(xué)的研究尚待加強(qiáng)。
明:新課改是一次決心很大的改革,也是一次也許會功在當(dāng)代利在千秋的革新,一定要改變固有的教學(xué)態(tài)度,深入理解課改精神,認(rèn)真貫徹課改實(shí)踐。
悟:新課程背景下,語文教學(xué)要注重誦讀的藝術(shù),要著力培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提升閱讀品味,增強(qiáng)閱讀能力。寫作教學(xué)和口頭表達(dá)能力訓(xùn)練要齊頭并進(jìn),注重語文的應(yīng)用能力培養(yǎng);語文教學(xué)要兼顧學(xué)生能力的提高,要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)用能力創(chuàng)新能力而不是考試能力。
思:即將到來的4課時(shí)時(shí)代、選修教學(xué)給老師提出了更高的要求,應(yīng)對它的辦法除了多與同事交流之外,最重要的就是要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),豐富自己的學(xué)養(yǎng),提高自己對教材的把握和對課堂的引導(dǎo)能力。
惜:平時(shí)不注意教學(xué)積累,沒有及時(shí)整理工作中的典型案例,不重視教學(xué)反思,不懂得提高教研能力。
陰雨天氣終于在今天被陽光趕走,培訓(xùn)在這樣晴朗的夏日結(jié)束,有迷茫有抱怨有遺憾有失落,有欣喜有快樂有滿足有不舍。就這樣吧,這段讓我歡喜讓我憂的培訓(xùn)告終,我會攜著這些未曾遺失的美好繼續(xù)上路。
學(xué)員培訓(xùn)感言 篇4
選擇1202期中級培訓(xùn),絕非為了學(xué)分,是慕名前往。之前在繼續(xù)教育面授時(shí),聽過龔老師的課程,對內(nèi)容產(chǎn)生了深深的共鳴,內(nèi)心受到強(qiáng)烈影響,于是想學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識。
后來就報(bào)名選擇了1202期。培訓(xùn)結(jié)束之際,有三點(diǎn)想法。
上進(jìn)的心。投入全身心的培訓(xùn),需要一顆上進(jìn)的心。不滿足于現(xiàn)狀,不人云亦云,要志存高遠(yuǎn);當(dāng)年剛參加工作時(shí)都是胸懷天下、壯志凌云的青年才俊,工作不到三年時(shí)間,大多已經(jīng)變成典型的犬儒主義者,老練圓滑,精通世故,并且瞧不起有理想、有情懷的人類存在,通常眼光中流露的都是一臉不屑和懷才不遇。我很怕自己也蛻變成當(dāng)年自己所討厭的人;有一顆上進(jìn)之心,有一顆跳動(dòng)的心靈。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,我的上進(jìn)的心,從不曾退縮。
志同道合的朋友。當(dāng)然,還碰到一幫志同道合的“研究型”朋友。龔老師是領(lǐng)頭羊,充滿人生哲理的`故事、鍥而不舍的鞭策、多種形式的溝通、幽默風(fēng)趣的短信、充滿感情的助學(xué)文章……吸引著大家投入學(xué)習(xí)。尤其是我們的學(xué)習(xí)群QQ,非常熱鬧,大家在里面互幫互助,其樂融融。大家一起營造出優(yōu)秀的互幫互助、相互體貼對方的班級氛圍,我為自己感到自豪,我也為班主任龔老師感到高興。這一切,說明她是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)導(dǎo)師。
教育技術(shù)。我必須要強(qiáng)調(diào),這一切都離不開龔老師的悉心幫助、不斷鼓勵(lì)和“賞識”教育;從教第二年時(shí),曾經(jīng)參加過學(xué)校研究型學(xué)習(xí)課題,當(dāng)時(shí)整個(gè)年級就只有幾個(gè)班在落實(shí)研究型學(xué)習(xí)。帶學(xué)生進(jìn)行研究型學(xué)習(xí),在莽撞中進(jìn)步,最后圓滿完成大卷。但是也有很多遺憾,比如小組分工問題,我在具體研究過程中覺得難度很大。在培訓(xùn)中,模塊四中的教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)中都有專門的研討,我很有啟發(fā)。
此外,如何合理安排研究型學(xué)習(xí)進(jìn)度,研究型學(xué)習(xí)的計(jì)劃、方案設(shè)計(jì)、評價(jià)機(jī)制、成果展示等,都是一門非常專業(yè)的學(xué)問。相信在本次培訓(xùn)之后,在開展研究型教學(xué)方面甚至在日常教學(xué)方面,都一定會有改變和提升。
在本次中級培訓(xùn)過程中,忙碌而有得,緊張而有序。在結(jié)尾的時(shí)刻,有很多的收獲,愿我們大家有一顆感恩與愛的心,用得到的愛和善意,擁抱生活,擁抱更多的人。
學(xué)員培訓(xùn)感言 篇5
今天,我有幸成為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)第二期數(shù)學(xué)班的學(xué)員,參加了為期10天(12.18~12.27)的學(xué)習(xí),感到無比榮幸。12月17日上午8時(shí)我們從xx出發(fā),于當(dāng)天晚上的8時(shí)達(dá)到了學(xué)習(xí)地——省城xx,我忘掉了由于暈車帶來的身體不適,得到了來迎接我們的姚蘇伊等老師們的熱情接待,她們對我們無微不至的關(guān)懷,令我深受感動(dòng)。在這里,我們見到了即將與我們離別的語文班的全體學(xué)員,他們見到我們到來也十分高興,向我們問寒問暖,使我們倍感親切。
休息一晚之后,我們緊張的學(xué)習(xí)開始了,首先由xx大學(xué)的客座教授xx老先生給我們上第一課,他上的是《鄉(xiāng)土知識》。楊先生精彩生動(dòng)的講解,增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣,令我耳目一新,也改變了我以前的看法,以前我總是認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)貧窮落后,沒有什么可以開發(fā),挖掘的價(jià)值,聽了楊先生的課后,我才知道美國人都是能夠利用我們中華民族古老的故事——花木蘭代父從軍,制成動(dòng)畫片,在全球播放,深受啟發(fā)和感動(dòng),徹底改變了我的看法,看來我們的家鄉(xiāng)并不是十分貧瘠,而是我們沒有去發(fā)現(xiàn),去挖掘。
在這10天的學(xué)習(xí)中,我們得到了幾位教授和專家的上課,他們上課的.水平十分高超,講解深入淺出,知識十分淵博,常常贏得一陣陣熱烈的掌聲,引起同學(xué)們哈哈大笑。在這幾天的學(xué)習(xí)中,還組織我們?nèi)w學(xué)員到市南小學(xué)和xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)去參觀、學(xué)習(xí),和他們的老師一起研討觀摩教學(xué),從兩所學(xué)校上課老師的教法和技巧中,使我看到了他們是代表我們xx義務(wù)教育階段,教學(xué)第一線上的急行軍。有的老師雖然還很年輕,工作時(shí)間也不長,但是卻能夠上出如此精彩,完美的公開課,她們真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
通過這次學(xué)習(xí),使我對課改理念有了深刻的認(rèn)識和理解,以前我總是認(rèn)為課改枯燥、乏味,不知是什么東西,現(xiàn)在才知道它在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),推動(dòng)素質(zhì)教育向前發(fā)展是大有裨益的。
短暫的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,老師們對我們的深情厚誼無法言表,我只有以一顆感恩的心來報(bào)答您的愛。敬愛的老師,讓我們這些學(xué)員用所學(xué)的知識,迸發(fā)出生命的火花,在教育改革的浪潮中奮勇前進(jìn)!
學(xué)員培訓(xùn)感言 篇6
教師遠(yuǎn)程研修平臺,我再次深深地認(rèn)識到,新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機(jī)會,學(xué)習(xí)新課程改革理論,觀看專題視頻課件,積極參與網(wǎng)上交流,更新教學(xué)觀念,嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到:
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到:
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的'態(tài)度;
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到:
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性;
2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神;
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會;
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到:
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說說而已,必須要與實(shí)踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思。
學(xué)員培訓(xùn)感言 篇7
“智慧課堂”的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,觀當(dāng)今社會的各個(gè)方面對每個(gè)人來說都是充滿了機(jī)會與挑戰(zhàn),而知識則是我們面對這一切的籌碼,學(xué)習(xí)“智慧課堂”勢在必行。
一、抓住一切可利用的空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)
由于這次學(xué)習(xí)的主體都是教師,工作都很繁忙,能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少。于是我利用課余時(shí)間,進(jìn)行了學(xué)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為:學(xué)習(xí)時(shí)間的長短并不重要,重要的是如何提高學(xué)習(xí)效率,否則,可能利用一天的時(shí)間學(xué)習(xí)到的東西還沒有一個(gè)小時(shí)學(xué)到的東西多。學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)課程中的重點(diǎn),抓住重點(diǎn)用心體會,思想上不要開小差。有時(shí)候一個(gè)問題可以分成幾個(gè)小問題來學(xué)習(xí),每次根據(jù)時(shí)間的長短只學(xué)習(xí)其中的一到兩個(gè)小問題,不要貪多,貴在堅(jiān)持。
二、經(jīng)常與各位優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流
我們組的教師在課余閑聊的時(shí)間里,轉(zhuǎn)移了話題,“智慧課堂”為我們的聊天提供一個(gè)有價(jià)值的話題,我們老師相互之間進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,這樣可以提高學(xué)習(xí)效率,可以讓自己更好的掌握各種教學(xué)生的方法以及如何與學(xué)生更好的相處等。
三、教師的角色定位
教師在新課程中的角色應(yīng)是:課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。相應(yīng)的教師的專業(yè)生活方式則為:學(xué)習(xí)--研究--實(shí)踐--反思--合作。我們可通過在汲取學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),通過在職培訓(xùn)、自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思、與同事的日常交流、參與有組織的'專業(yè)活動(dòng)來促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長。
總之,通過本次的學(xué)習(xí)使我感受到:新課程下的課堂教學(xué),應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng),共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程,又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)與能力的培養(yǎng)。因此,我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,這才是課改的最終目標(biāo)。因此我想在今后的工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與敬業(yè)精神。工作中要不斷尋求科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合,使自己做一名學(xué)生心目中的好老師
學(xué)員培訓(xùn)感言 篇8
今天,王霄月老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對子的活動(dòng),同時(shí)也感受到了音樂特級教師晶日老師對一生鐘愛的音樂教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛、用力、用心的不懈努力,使我對本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會。
1、 活力與美在音樂中交織
第二次看薛金老師上課,再次感受到年輕的男教師那充滿活力、熱情,和學(xué)生之間自然的親和之情,在音樂的學(xué)習(xí)過程中給人以很舒服愜意的感覺。這種體會除了來自于老師幽默的語言、變換的教學(xué)形式、教師的全方位素養(yǎng)、音樂課堂教學(xué)的研究以外,還有的就是來自于學(xué)生的音樂素養(yǎng)的呈現(xiàn),學(xué)生對音樂要素的熟知、對歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn)、對歌曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對音樂學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來的興趣和探究的熱情,都隱射了老師日常音樂教學(xué)的持久地訓(xùn)練功夫,認(rèn)真上課的態(tài)度,對音樂教學(xué)用心研究的思想,使聽者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂的魅力和享受。
2、 對事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)理想
第一次聽晶日老師講座,第二次和晶日老師接觸,感覺是相同的,就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著一股對音樂教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不可抗拒的堅(jiān)持的理想。在講座中,他的語言平實(shí),舉動(dòng)平凡,卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來越肅然起敬。在他創(chuàng)作歌曲的過程講解中,在他對待自我提高的'學(xué)習(xí)態(tài)度上,在他對事業(yè)研究的教育思想中,我分明看到了一位真正的音樂教育工作的熱愛者,一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時(shí)說的話:一個(gè)人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事,人應(yīng)該能靜下心來真正投入地去做一件事,不被眼前的浮華所左右,這樣一路走下來才覺得活著有意義,我就是這樣走下來的,酸甜苦辣都有,但覺得好!
當(dāng)一位用心地做著自己喜歡了一輩子的音樂教育教學(xué)工作的老師說出這樣的話,他就不是在搬用套話,而是在心底中最深情地表達(dá)出對自己從事了一輩子的音樂教育教學(xué)工作并仍然愛著這份工作的執(zhí)著之情,使當(dāng)之無愧的特級教師的真實(shí)的寫照,當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨,一份敬意!
學(xué)員培訓(xùn)感言 篇9
12月9日,我參加了學(xué)校組織的教師團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn),在兩天的培訓(xùn)中,我感到非常的充實(shí),也很有新意,但帶給我更多的是體會與思考。
一、細(xì)節(jié)決定成敗
在9日的“畫頭像”活動(dòng)中,我們“美女與野獸隊(duì)”經(jīng)過討論計(jì)劃后自以為可高枕無憂,勝券在握,早早的便談笑風(fēng)生。可結(jié)果出來的時(shí)候,我們自己對我們的作品也只有強(qiáng)詞奪理。因?yàn)槲覀儧]注意細(xì)節(jié),我們只是憑空的猜想著事情的大體進(jìn)展。當(dāng)我笑著看著我搞笑的一筆時(shí),我知道細(xì)節(jié)在我懊悔的心上扎根了。
二、擁抱比話語更親切
當(dāng)所有的隊(duì)友圍成兩圈,對面的隊(duì)友可以彼此選擇一次利用動(dòng)作交流的機(jī)會時(shí),我對所有的人選擇了“三個(gè)手指”,當(dāng)我多次地成功的擁抱我的同事時(shí),我的內(nèi)心震撼了,那是被快樂與幸福碰撞出的振動(dòng);那時(shí)我感到我的同事就是最可愛的人;那時(shí)我真地感到一個(gè)擁抱真的真的勝過千言萬語。
三、信任是一種幸福
當(dāng)在玩“風(fēng)”和“草”的游戲時(shí),我切實(shí)的'感受了信任、理解了信任。在做 “草”時(shí),當(dāng)我相信我的隊(duì)友,毫無顧忌的向后倒時(shí),我感到那是一種享受;當(dāng)我被我的隊(duì)友信任時(shí),看到我的隊(duì)友倒向我時(shí),我感到了無比的幸福。
四、團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)無不勝
在做絕處逢生這個(gè)游戲時(shí),對我們隊(duì)來說雖然難度系數(shù)較大,但是我們還是一直堅(jiān)持,齊心合力,共度難關(guān);當(dāng)我和我的隊(duì)友們在一起流汗的時(shí)候,當(dāng)我和我的隊(duì)友們在一起交流的時(shí)候,當(dāng)我和我的隊(duì)友們在一起慶祝的時(shí)候,我深深地感到團(tuán)隊(duì)的偉大;當(dāng)我們的團(tuán)隊(duì)取得成功時(shí),我就想到了一句話:團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)無不勝。
五、人間最貴是真情
當(dāng)我畫完了我人生的 “大樹”,聽著王國梅老師的話語,我心里充滿了愧疚,那時(shí)那刻我才發(fā)現(xiàn),我對我所擁有的一切是那樣的不懂得珍惜。當(dāng)老師們交流各自的感想時(shí),那發(fā)自內(nèi)心的話語讓我懂得了很多,感觸到了很多(當(dāng)然也狠狠的滋潤了一次眼球)。
總而言之,這次培訓(xùn)不僅使我進(jìn)一步認(rèn)識、提高了自己,同時(shí)更對團(tuán)隊(duì)有了更深的理解:團(tuán)隊(duì),不是群體,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)具備的是團(tuán)結(jié)、信任與協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)、有服務(wù)意識,團(tuán)隊(duì)是不會放棄每一個(gè)成員的。
學(xué)員培訓(xùn)感言 篇10
假期中,學(xué)校對這次培訓(xùn)活動(dòng)做了精心的組織與安排,使得這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容全面、詳實(shí)、針對性較強(qiáng)。通過這次培訓(xùn),使我明白,要想做一名合格的、能跟上時(shí)代潮流的老師,必須得經(jīng)常地、不斷地學(xué)習(xí),也只有這樣才能使知識的河流常流常新,F(xiàn)就個(gè)人在這次學(xué)習(xí)中的心得體會簡明表述如下:
一、本次培訓(xùn)活動(dòng)始終把教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)放在第一位。
本次培訓(xùn)著重對我校的'基本教學(xué)常規(guī),尤其是期末進(jìn)行檢查的基本常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。如教務(wù)處張主任對開學(xué)后如何撰寫教學(xué)計(jì)劃、如何備課進(jìn)行了詳細(xì)地解讀。特別是她講到了教學(xué)計(jì)劃的撰寫必須要包括的五要素:學(xué)情分析、教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析 ,對開學(xué)后即將進(jìn)行的教學(xué)計(jì)劃的撰寫起到了重要的指導(dǎo)作用。另外,王姣和黃賢德分別對如何規(guī)范地批改語文和數(shù)學(xué)作業(yè)分別作了再學(xué)習(xí)解讀。 尤其是對作文批改時(shí)各種批改符號的正確應(yīng)用的講解非常好。
二、這次培訓(xùn)強(qiáng)化了對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。
還記得我上學(xué)時(shí)老師曾經(jīng)說過的幾句話,“學(xué)習(xí)重要;做事更重要;做人最重要”。我們小學(xué)教師的一言一行直接影響著學(xué)生,感染者學(xué)生。古人云: “師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師教給學(xué)生的不僅是知識技能,還應(yīng)是良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,更應(yīng)該重視教給學(xué)生做人的道理!皩W(xué)高為師,身正為范”正是一名教師的準(zhǔn)則。因此在教學(xué)過程中,教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。能力比知識更重要,教師要由傳授者變?yōu)榇龠M(jìn)者。
三、這次培訓(xùn)給我印象最深的是關(guān)于安全的話題。
這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無時(shí)無刻不在提醒我:校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障,時(shí)刻不能忘。在學(xué)校安全工作中,一定要明白安全無小事,處處是關(guān)鍵,時(shí)時(shí)要警惕。我們要努力營造了一個(gè)“人人講安全,處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。
教師是人類靈魂的工程師,做好教育工作就是在為祖國的未來做貢獻(xiàn),我將更加努力,用心培養(yǎng)祖國的花朵。
學(xué)員培訓(xùn)感言 篇11
這次,我有幸參加了國培農(nóng)村中小學(xué)英語骨干教師的培訓(xùn),多年來,我一直參加過我們區(qū)域的英語骨干教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)對我來說又是一次很好的機(jī)會。
在15天的培訓(xùn)中,我感動(dòng)于授課教師的知識淵博,感動(dòng)于我們培訓(xùn)老師的那種刻苦鉆研的精神,同時(shí),也深感自己專業(yè)知識的匱乏。
在之前,我總覺得作為一名中學(xué)英語教師,只要自己的語音語調(diào)準(zhǔn)確,掌握了一定的教學(xué)方法,肯定能勝任這份工作的。其實(shí)并不是這樣的,這15天里,10多位全英文授課、專家教師的課讓我感到很吃力,有些句子我只能通過個(gè)別單詞的意思去猜測,有些時(shí)候是完全聽不懂。“要給學(xué)生一杯水,教師得有一桶水”,這是誰都懂的。我們教師要關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展,不能將自己局限在狹隘的經(jīng)驗(yàn)圈子里。只有通過不斷的學(xué)習(xí),才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能不斷地完善自己。
通過此次學(xué)習(xí)使我深深地感受到了國家、湖南省教育廳對基礎(chǔ)教育的重視和一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對每個(gè)學(xué)員的關(guān)心。
我有幸聽到多位專家、教授的精彩講學(xué),我深受很大的啟發(fā),現(xiàn)遂一談?wù)勎业捏w會和收獲:
1、聽了寧一中導(dǎo)師所講的《注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生》,使我更深刻了解到抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)是至關(guān)重要的,尤其是使我更明確了解讀句子要注意語音、語調(diào)的重要性,不同的語意就有不同的讀法,表達(dá)的意義就不一樣提高自己的語音能力,為自己的今后英語教學(xué)增添了新的知識。
2、陳勇院長所講授的《西方文化知識與中學(xué)英語教學(xué)》,使我了解了英美國家的文化背景、政治、經(jīng)濟(jì)、宗教信仰等有關(guān)知識,尤其是他的課件展示讓我好象自己身在英美,看到了英美的一切,也了解到它們陰暗面。加深理解了中西文化的差異,為我今后自己的教學(xué)提供了很多素材。
3、關(guān)于《最新英語詞匯及其變化》教學(xué)的講座:
詞匯教學(xué)是中小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容,也是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),如何突破這一難點(diǎn),始終是我們這些英語教師的困惑。學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時(shí)存在的問題有:學(xué)生見詞不會讀,聽音不會寫;見其形不知其音,聽其音不知其形;聽其音不知其義,不能將音、義、形很好的結(jié)合起來識記詞匯。
雷老師從詞匯的呈現(xiàn)方式、詞匯教學(xué)中存在的問題、學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)遇到的困難、詞匯教學(xué)的建議、中小學(xué)詞匯教學(xué)的策略、如何提高中小學(xué)生詞匯記憶效果的策略等多方面進(jìn)行了具體、深入地解讀,使我們茅塞頓開。
首先,單詞教學(xué)的要求和順序應(yīng)該順從音、義、形來考慮。教學(xué)中要通過多種教學(xué)方法記住單詞的正確發(fā)音,然后創(chuàng)設(shè)生活化、真實(shí)化豐富的語境了解其義,最后掌握它們的拼寫。
其次,在教授新詞時(shí),不要過早的提出拼寫的要求,不要強(qiáng)調(diào)單詞拼寫的準(zhǔn)確性。
再次,單詞教學(xué)要有一定的層次:聽單詞、說單詞、根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞、認(rèn)讀單詞、把單詞與圖片或?qū)嵨飳?yīng)起來,最后才進(jìn)入拼寫的教學(xué)。
最后,要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生年齡、知識層次的特點(diǎn)選擇靈活多樣的教學(xué)方法來操練鞏固詞匯。例如看口型猜單詞、高低音、詞語接龍等。
總之,雷老師的講座對我們今后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用。
4、關(guān)于周紅茹老師的《英語課堂教學(xué)藝術(shù)》的講座:使我了解到課前準(zhǔn)備的'重要性,課堂導(dǎo)入要有創(chuàng)造性,要啟迪學(xué)生的心智;課堂教學(xué)要注意教法靈活多樣,課堂容量要適當(dāng),課堂氣氛要活躍,結(jié)課小結(jié)至關(guān)重要。這樣才能提高學(xué)生學(xué)英語的興趣,全面提高學(xué)生的整體英語水平。
5、關(guān)于張國勇老師的《多媒體課件制作》的講座:通過聽了張老師的理論講解和演示,使我掌握如何快速處理文字的技巧,在自己已掌握“多媒體課件制作”初步基礎(chǔ)上,尤其是使我掌握了動(dòng)畫制作,但對Flash歌曲制作還不會,這有待自己今后鉆研,不斷提高自己的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力。
6、關(guān)于肖教授《新課程、新教法—六步法教學(xué)》的講座:通過肖教授幽默風(fēng)趣的講解和演說,使我明白了在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景要“六求”,向?qū)W生提問要“六度”,在精講課時(shí)要做到“六重”,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣要有“六法”,培養(yǎng)學(xué)生成長要體會到“自信比知識更重要,創(chuàng)新比技能更重要,學(xué)生的自身發(fā)展比拔高更重要,學(xué)生之間的交流合作比競爭更重要”等四個(gè)更重要;尤其要對學(xué)生加強(qiáng)關(guān)愛,愛是全心身的付出加100%的責(zé)任。因此作為教師除教給學(xué)生知識和獲取知識的能力外,還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,還要時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的成長和發(fā)展。
7、聽了禹明教授關(guān)于《初中英語教學(xué)的評價(jià)》講座,使我認(rèn)識到對學(xué)生的評價(jià)是多方面,要用積極的態(tài)度去評價(jià)學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要給予肯定,要對學(xué)生的成長做好詳細(xì)的記錄,要發(fā)展學(xué)生的多元智能。
8、通過到常德五中參觀考察學(xué)習(xí),使我感受到該學(xué)校的濃厚校園文化氣勢,良好的學(xué)校管理,豐富多彩的校園活動(dòng),很好的英語教學(xué)模式,教師敬業(yè)精神強(qiáng),為我自己今后教學(xué)管理提供很多素材和經(jīng)驗(yàn)。
總之, 經(jīng)過15天正規(guī)培訓(xùn),我徹底領(lǐng)略到學(xué)院的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué),深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。盡管這些天的扎實(shí)學(xué)習(xí)在學(xué)員們心中夠累,我們大家明顯感覺自己知識功底,教學(xué)方法,思想認(rèn)識,心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在教授們的感染和熏陶下我們無形中有了較大的提高;在如沐春風(fēng)的講座里學(xué)員們的歡聲笑語,教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶。湖南文理學(xué)院是我們“國培”學(xué)員增長知識和提高素質(zhì)的理想學(xué)府!在這里我們增長了知識,忘記了辛苦;增添了歡樂,拋開了煩惱;增強(qiáng)了自信,擺脫了困境!提高依靠努力,努力走向成功,成功贏得榮譽(yù)!為自己的今后教學(xué)和管理增添很多寶貴財(cái)富!
學(xué)員培訓(xùn)感言 篇12
化妝技能,我立足社會之根本
以前自己一點(diǎn)也體會不到,什么是"無一技之長,何以立足于社會?"但是在我走出校門的時(shí)候,我就知道這句話的意思了。初中畢業(yè),沒有學(xué)歷,也沒有什么技能,能做的事情很多,但是根本不是長遠(yuǎn)之計(jì)。處處受挫之后,我就考慮學(xué)一門技能了。
至于去學(xué)什么技能呢?朋友建議我去學(xué)化妝,我本身對化妝有一些興趣,家伙是那個(gè)對化妝也了解了一些情況,所以也就去學(xué)了。選擇北京京彩學(xué)校,是我深思熟慮的結(jié)果。北京京彩學(xué)校的試聽課是我在很多的化妝學(xué)校中聽過的試聽課中最滿意的一個(gè)了。不管是從上課氛圍、老師講課方式都是非常好的。所以我就決定去北京京彩學(xué)習(xí)了。
在北京京彩化妝培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,我才知道我在試聽課上對京彩的了解還算是蠻少的。因?yàn)樵诰┎世锩嬲嬲龑W(xué)習(xí)的時(shí)候,我才知道京彩要比我想象中的要好得多。因?yàn)槔蠋煹膶?shí)習(xí)是非常強(qiáng)的,化妝經(jīng)驗(yàn)也很豐富,所教授的知識都是很實(shí)用的。上課的第一天我就見識到了老師的高超技術(shù)。
在京彩的時(shí)候,教我的老師是殷老師,殷老師很有親和力,并且專業(yè)水平很高,她上課的時(shí)候,不僅僅是傳授我們理論知識而已,她還會經(jīng)常結(jié)合她的化妝經(jīng)歷,來輔佐講課的內(nèi)容,讓我們更加容易理解,也能從中明白很多的東西,這樣的'上課方式也讓上課的氛圍變得很好,我們學(xué)習(xí)起來也輕松很多。
老師雖然在課下跟我們像朋友一樣,但是對于學(xué)習(xí)上面的事情,老師對我們是很嚴(yán)格的。"嚴(yán)師才能出高徒",因此老師對我們的嚴(yán)格更加能夠讓我們的化妝技術(shù)更上一層樓。平時(shí)我們所做的作業(yè),有一些很細(xì)微的問題,我們都不怎么在意,覺得沒有什么大的影響,但是老師會給我們一一地指出來,并且不僅讓我們重新做,還讓我們加倍地去做。我們也在重新做作業(yè)的過程中,學(xué)到一些新的知識。
現(xiàn)在我已經(jīng)從北京京彩化妝培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)了,并且找到了一份很不錯(cuò)的工作,輕松自在,待遇也很好。這份工作還是學(xué)校給我推薦的,我記得去面試的時(shí)候,面試官知道我是從北京京彩畢業(yè),直接讓我去上班了,那時(shí)候我真的是相當(dāng)震驚的。
沒有一技之長,就基本上缺少了在社會上立足的資本。知識改變命運(yùn),技能成就未來。我們要為我們的未來做一個(gè)打算,學(xué)到一技之長,這樣才能在社會上立足。
我很感謝北京京彩學(xué)校對我的栽培,讓我能夠擁有一門技術(shù),讓我擁有了在社會上立足的資本,讓我的未來變得更加地美好。
京彩,給了我一個(gè)全新的未來
上學(xué)的時(shí)候,我就是老師同學(xué)眼中的"問題學(xué)生",學(xué)習(xí)成績不好,還經(jīng)常在學(xué)校搗亂,一度讓老師家人頭疼不已。但是我自己是沒有什么感覺的。因?yàn)樵谖铱磥,這是我的生活方式,活得瀟灑。因此勉強(qiáng)在家人的"逼迫"下,我讀完了高中。
但是高中之后,整天無所事事,就算是找到工作也是做不久的,有時(shí)間就去玩,這樣的日子直到我進(jìn)了北京京彩學(xué)校學(xué)習(xí)才結(jié)束。
那時(shí)候因?yàn)檎焱鏄罚譀]有工作,經(jīng)濟(jì)來源還是家里。家里人實(shí)在是看不過去了,就讓我去學(xué)化妝,不然我的經(jīng)濟(jì)來源就要被切斷了。迫于無奈,我只能去家人為我報(bào)名的北京京彩學(xué)校學(xué)習(xí)了。
一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,還是很不習(xí)慣的,因?yàn)槿说亩栊允呛苋菀尊B(yǎng)成,但是卻很難去掉的。所以一開始的時(shí)候,作業(yè)經(jīng)常不交是常事,若是哪天自己交了作業(yè)了,那么只能說明我那天心情很好。但是在課堂上我是不太敢造次的,因?yàn)槭切“嘟虒W(xué),加上教我們的小彥老師真的很和藹可親,讓我都不忍心在她的課堂上放肆了。
在我不交作業(yè)幾次之后,小彥老師特意抽出時(shí)間來找我聊了下天。知道我的問題之后,她語重心長地對我說:"人生其實(shí)是很長的哦,要是就這樣過完,未免太過于可惜,當(dāng)你老的時(shí)候,回想起自己所做的一切,那么必然會后悔不已。年輕誰人不輕狂,但是在輕狂過來,就應(yīng)該為自己的未來做一個(gè)打算了。父母不可能能夠一直幫著你,一切都要靠自己的。"
后來老師又給我講了很多這方面的東西,講了很多她所看到的聽到的一些事情,讓我感悟很深。也讓我意識到自己的錯(cuò)誤,知道自己以后奮斗的方向。
那天談話結(jié)束的時(shí)候,小彥老師讓我給家里人打一個(gè)電話,跟他們說一下自己的打算,讓父母放心。我打通電話之后,母親的第一句話就是:"是不是不夠錢花了,那你等等,我讓你爸給你打去。"聽完媽媽的這一句話,我淚流滿面。印象中我從來沒有打電話回去關(guān)心過父母過得怎么樣,每次打電話開口就是要錢,F(xiàn)在我明白我以前的所作所為有多么地傷父母的心,自己的行為是多么的荒唐。
那天我問了父母的一些身體狀況和生活情況,并且對父母表達(dá)了我的成才的決心。父母聽完之后,一直哽咽著說:"好!好……"從那之后,我轉(zhuǎn)變很大,對于學(xué)習(xí)上的事情非常上心,并且經(jīng)常打電話回家跟爸媽話家常。
因?yàn)橹蟮男傅,所以我的學(xué)習(xí)進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下了,但是因?yàn)橛辛藙?dòng)力,所以我并沒有放棄,經(jīng)常一個(gè)人在下課之后自己慢慢研究。最讓我感動(dòng)的是,小彥老師在知道之后,就會留下來給我輔導(dǎo),讓我進(jìn)步得很快。
半年之后,我以優(yōu)異的成績從北京京彩化妝培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)了,并且在一畢業(yè)之后,就找到了一份很好的工作,并且在不久之后,坐上了首席化妝師的位置,并且在工作之余有了更多的時(shí)間陪陪父母。
誰年輕的時(shí)候沒有犯過錯(cuò)呢?但是俗話說"知錯(cuò)能改,善莫大焉",所以能夠意識到自己的錯(cuò),并能夠改正,更努力,那么就永遠(yuǎn)不算晚。
我很感激北京京彩學(xué)校,若不是京彩,若不是小彥老師,我可能依然還在錯(cuò)誤道路上前行,離成功的道路漸行漸遠(yuǎn)。是京彩,給了我一個(gè)全新的未來。
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