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數(shù)學(xué)備課活動計劃

時間:2024-10-16 20:35:27 計劃 我要投稿
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數(shù)學(xué)備課活動計劃

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)備課活動計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

數(shù)學(xué)備課活動計劃

  數(shù)學(xué)備課活動計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級有關(guān)教育、教學(xué)工作的精神,以學(xué)校工作中心為工作指導(dǎo)思想,在教導(dǎo)處與教研組的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。把“梳理教學(xué)思路、反思教學(xué)行為、創(chuàng)新方法手段、突破傳統(tǒng)模式”貫穿于整個教研、教學(xué)工作;積極探索適合本年級學(xué)生特征的、適合課改要求的、確實行之有效的教學(xué)方法;以落實教學(xué)五個環(huán)節(jié)為抓手,進一步推進“課堂教學(xué)改進計劃”的實施;樹立教師專業(yè)化目標(biāo)思想,樹立學(xué)生人人都是資源的理念,進一步探索在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)與提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  工作

  1.進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、先進的教學(xué)理念,明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標(biāo),樹立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)教育心理學(xué),以理論指導(dǎo)實踐,分析教學(xué)過程中所遇到的問題,尋找解決問題的最佳策略。

  2.強化課堂教學(xué)五個環(huán)節(jié)的落實,推進學(xué)科課程教學(xué)改革。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),在教學(xué)活動中繼續(xù)探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學(xué)生特點的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

  3.為進一步推進學(xué)科課堂教學(xué)改革反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改進點實施過程中的得、失的基礎(chǔ)上,進一步推進實施課堂教學(xué)改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗、找出存在的問題,作進一步的改進,努力上好下一堂課,使日常教學(xué)工作不斷完善;仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,積極探索解決問題的方法,從而提高學(xué)習(xí)效率。

  4.備課組組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期來,在制定并實施課堂教學(xué)整改計劃的經(jīng)驗教訓(xùn),以有利于更好地推進教學(xué)整改。以教學(xué)開放日為契機,積扱主動地參與羅湖區(qū)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探索實踐,區(qū)教學(xué)比武說課,積極探索更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學(xué)的整合,切實提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績。

  5.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線,而教學(xué)質(zhì)量的高低,備課組的工作是關(guān)鍵,故備課組須制定出務(wù)實的工作計劃,必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。各備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內(nèi)容” 的研修活動,同時,根據(jù)備課組工作的特點,組內(nèi)成員須隨時隨地交流教學(xué)心得,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,開展集體備課活動。

  在開展研修活動時,每次活動都要實質(zhì)性的內(nèi)容,及時研究課改實驗的進展,共同探討實施的具體方案;研究教材、教法,交流、分析各教師在日常教學(xué)中經(jīng)驗教訓(xùn),分析、研究備課組中各班級的教學(xué)情況,研討、制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。

  6.認(rèn)真分析上學(xué)期期終考試的情況,找出存在的問題,探索如何探索解決問題的方法,努力提高教學(xué)效果,提高合格率與優(yōu)良率。為此,在下階段的教學(xué)實踐中擬采取以下措施。

  課前:

  1) 加強對學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知過程的分析;

  2) 加強對教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的分析;

  3) 加強預(yù)識前提條件的分析研究。

  4) 加強命題研究,多命有針對性、符合教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)特點的練習(xí)卷。

  課中:

  1) 關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí),不斷提醒走神與開小差的學(xué)生;

  2) 注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程,使學(xué)生易學(xué)、能學(xué)。

  3) 注重問題的分析思維的過程,能抓住分析問題的突破口;

  4) 注重精講、精練,強化思想、方法的傳授與訓(xùn)練。

  課后:

  1) 重視對教學(xué)目標(biāo)的達成度的分析;

  2) 重視課后的反思工作,反思課中教學(xué)形為與效果,改進教學(xué)行為:

  3) 重視訓(xùn)練的有效性,關(guān)注學(xué)生完成練習(xí)的自主性與獨立性。

  4) 重視抓差補缺工作,輔導(dǎo)學(xué)生自主完成練習(xí),及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的'困難,加強練習(xí)的面批工作,加強糾錯的及時性與有效性。

  5) 根據(jù)學(xué)生遺忘率高的特點,在日常教學(xué)工作應(yīng)注重基礎(chǔ)知識與基本技能的復(fù)習(xí)鞏固工作,起到溫故而知新的功效。

  通過以上措施的具體而有效的落實之后,期望縮小差距。關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助所有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的有效性,力爭所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有不同層度的提高。

  7. 組織本組教師積極參加區(qū)、學(xué)校和教研組組織的各項教學(xué)研究活動,參加各類教學(xué)評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業(yè)批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學(xué)工作。組織好聽課評課活動,對所聽的課進行全方位的評議、診斷,找出存在的問題,研究解決的方案,使之成為真正意義上的聽課活動,成為推進教學(xué)改革、促進教學(xué)研究的組本研修,進而有效地提高教師的教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

  8.努力、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作。

  數(shù)學(xué)備課活動計劃2

  一 指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實驗為主線,以提高課堂有效性為重點,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實加強備課組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率?偨Y(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際,制定本學(xué)期的工作計劃。

  二、具體工作:

  (一)在骨干教師的引領(lǐng)下,加強備課組教師隊伍的建設(shè)。

  1、加強學(xué)習(xí),提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。備課組老師要繼續(xù)加強自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),備課應(yīng)是電子版或手寫版(書寫規(guī)范、字跡工整);學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合;學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進行學(xué)習(xí),徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu),提高實施能力,促使教師逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。

  2、著力青年教師的培養(yǎng),采取切實有效的措施使其迅速成長。

  通過平時教學(xué)、備課組交流以及各級培訓(xùn),努力提高備課組教師的教育教學(xué)能力。

  (二)以課堂教學(xué)改進為突破,精心打造“質(zhì)量校園”

  1、進一步加強新課程實施的研究。一是組織備課組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課標(biāo)相關(guān)的理論,使大家真正理解課改精神,接受新課程的理念,用好新教材。三要抓好典型引路,在骨干教師的引領(lǐng)下,提高自身的教學(xué)水平。三要保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,積極參與單周周三的'集體備課的教研活動。

  2、優(yōu)化課堂教學(xué),追求兩態(tài)平衡的教學(xué)過程,即民主的教態(tài),自主的學(xué)態(tài),構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運作體系,確保教學(xué)質(zhì)量達標(biāo)。要求備課組教師結(jié)合自身教學(xué)需要、學(xué)生特點努力構(gòu)建及調(diào)整符合新課程理論、新課標(biāo)要求的課堂教學(xué)新方法、新模式。

  3、提高青年教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用整合水平,努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,推進課堂教學(xué)現(xiàn)代化,技術(shù)化,信息化。

  (三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。以備課組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實效,備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一測評。堅持每周兩次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評點。按學(xué)校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師每月要上一堂公開課,聽課后當(dāng)天認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。

  (四)開展課題研究不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,初一年級要做好扎實基礎(chǔ),步步為營,重點是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達能力、合作意識、規(guī)范意識。

  (五)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動對于較好的年級三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時、定內(nèi)容。對于學(xué)困生,各班根據(jù)每次小單元評價情況,及時對學(xué)困生進行補缺漏?傊覀儌湔n組要多進行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,加強在教學(xué)活動中的參與和合作,分享教學(xué)資源,形成教研合力,以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

  三、備課組成員:六年級全體數(shù)學(xué)教師。

  四、具體安排(略)

  數(shù)學(xué)備課活動計劃3

  一、指導(dǎo)思想:在新課程理念指導(dǎo)下,按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路,立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)活動,全面提高課堂教學(xué)效率。促進教師、學(xué)生的可持續(xù)成長,有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

  二、工作重點:

  1、備課:

  每位教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,深鉆教材,合理制訂教學(xué)目標(biāo),科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計和組織教學(xué)過程,體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),有自己的特點,精心設(shè)計練習(xí),每堂課都要有10到15分鐘的訓(xùn)練時間,有針對性地作好課后反思,并能結(jié)合教材注意備課資料的收集,合理有效的運用教學(xué)輔助手段。促進教師關(guān)注自己工作的實際效率,而不是流于形式。

  2、提優(yōu)補差

  教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)?傊诮處熀屯瑢W(xué)的共同幫助下,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的`成績盡快提高。

  3、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  充分發(fā)揮備課組的積極作用,精心組織每周五的集體備課活動,明確分工,做到有重點、有中心。加強組內(nèi)聽課和評課,使教學(xué)研究“日;、集體智慧最大化。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文。

  4、抓好課堂常規(guī),提高教學(xué)效益

  在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進課程改革的實施,不斷改進備課方法,提高備課質(zhì)量,把集體的智慧與個人的特色溶于一體,積極采取集體重點準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。

  5、配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測,開好教學(xué)質(zhì)量分析會,總結(jié)經(jīng)驗,找出差距,分析原因,促進提高。

  數(shù)學(xué)備課活動計劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  我們的教學(xué)應(yīng)處理好基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識;我們注重科學(xué)的教學(xué)、總結(jié)、復(fù)習(xí),合理科學(xué)地評價學(xué)生,以適應(yīng)中考的要求;我們將課改理念融入課堂,幫助學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)方式,以適應(yīng)課改的要求。

  二、工作目標(biāo):

  教學(xué)中做到“三主”、“三自”、“三有”

  三主:學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、探究訓(xùn)練為主線。

  三自:在教師的引導(dǎo)下盡可能讓學(xué)生自己提出問題、自己分析問題、自己解決問題。

  三有:在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生有長進、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新。

  三、具體安排:

  第一次:分式方程的準(zhǔn)備工作,主要抓方程應(yīng)用題

  第二次:針對初三的一部分學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象進行分析、研討,找出應(yīng)對辦法。加強平行班的教學(xué)管理。

  第三次:針對期中考試的成績,進行分析,調(diào)整下一步教學(xué)打算。特別注意及格率的問題。

  第四次:對組內(nèi)參加校教研開放課的教師的課進行備課和研討,注意習(xí)題的精選和課堂教學(xué)的有效性。

  第五次:學(xué)習(xí)中考考綱,有針對性地進行教學(xué)。

  第六次:做函數(shù)部分的復(fù)習(xí)計劃。

  第七次:組內(nèi)做“如何上好初三復(fù)習(xí)課”的'專題討論。王鍛上復(fù)習(xí)課的示范課。

  第八次:制定期末復(fù)習(xí)計劃,做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試。

  相信通過我們備課組的全體教師的努力,一定會圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),向?qū)W校交上一份滿意的答卷。

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