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學科競賽方案

時間:2024-09-03 23:31:14 方案 我要投稿
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學科競賽方案(通用9篇)

  為了確保事情或工作有序有效開展,通常會被要求事先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么應當如何制定方案呢?下面是小編為大家整理的學科競賽方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學科競賽方案(通用9篇)

  學科競賽方案 篇1

  為了進一步提高我校教育教學質(zhì)量,提高學生的學習興趣,豐富學生的學科學習活動,拓展學生的知識視野,培養(yǎng)學生的個性和特長,特制五十九中學學科競賽實施方案。

  指導思想:

  本著豐富學生的學習生活、提升學校和教研組學科教學水平的原則,以競賽為載體,為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示的自我平臺,提升學生的自信心和內(nèi)在素質(zhì),為優(yōu)秀學生的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造條件,并為今后的中考打下扎實的基礎。

  具體實施方案:

  一、學科競賽類型

  1、一類競賽:由教育行政部門(含教研室)組織或參與、需要教師長期課外輔導、限時限場地進行的競賽。比賽結(jié)果能夠使社會對學校的教學質(zhì)量產(chǎn)生較大的 正面評價。如:各級中學數(shù)學、物理、化學、英語、信息技術(計算機)競賽等。

  2、二類競賽:由學校(含年級組和教研組)組織或參與、限時限場地進行競賽,競賽結(jié)果能夠使學校同學科教師及全體學生對學校的教學質(zhì)量產(chǎn)生一定的正面評價。如:英語學科演講、各學科綜合能力等比賽,語文學科作文及征文競賽,政史地知識競賽,藝體類競賽、中學生辨論賽、小論文比賽,研究性學習成果評比,計算機技能比賽,書法比賽等。

  二、學科競賽指導教師擔任方法

  每學科競賽輔導老師由專任教師擔任。同時成立學科競賽輔導小組,原則上每學科由三名以上指導教師組成,其他教師輔助指導老師參與競賽工作,具體名單由教務處協(xié)調(diào)確定,于每學期開學第一周內(nèi)上報校長室;允許任課教師對本班學生單獨輔導。

  三、參加輔導學生確定方法

  學生參加學科競賽及輔導必須堅持自愿的`原則,由各任課教師根據(jù)平時學習成績,結(jié)合學校組織的團體競賽、質(zhì)量監(jiān)測和期中、期末考試成績確定輔導和參賽人選,也可以通過校內(nèi)上次學科競賽進行選拔。一類競賽參加輔導的人數(shù)一般為每年級60人(每班5人),一個學生一般參加一門學科的輔導,個別優(yōu)秀的學生可以參加多門學科的輔導,具體名單由班主任及任課教師協(xié)調(diào)確定,并及時上報教務處,二類競賽的參賽學生由各班主任及任課教師視實際情況確定。每班10人。相關要求同上。

  四、學科競賽輔導時間、地點安排

  學科競賽時間地點

  數(shù)學周一第八節(jié)——多媒體教室

  物理周二第八節(jié)——多媒體教室

  化學周三第八節(jié)——多媒體教室

  語文周三第七節(jié)——多媒體教室

  英語周四第八節(jié)——多媒體教室

  其它學科待定。

  五、競賽輔導的要求及其它事項

  1、競賽輔導每科每周至少一次,每次1~2節(jié)課,臨近競賽和暑期輔導次數(shù)要適當增加。輔導時間如與其它活動相沖突,教務處可作適當調(diào)整。

  2、有競賽任務的學科由教研組長負責,要制定學科競賽輔導計劃,安排好輔導內(nèi)容和相應的指導教師。

  3、參加學科競賽輔導的學生要相對固定,每次輔導由競賽輔導老師進行點名,對多次缺席參加輔導的學生,要及時通報給班主任并作相應的處理。

  4、學科競賽輔導要講求實效,對參加輔導的學生的作業(yè)和練習試卷要及時檢查、批改并分析講解,必要時可以對優(yōu)秀學生進行個別強化輔導。

  5、指導老師遇有特殊情況需請假,必須通知教務處,同時與教研組長協(xié)調(diào)好相關的輔導工作,并通知參加輔導的學生。

  6、考前一個月一定要進行強化訓練,閱卷評卷要及時。

  7、暑假、寒假前的競賽輔導將根據(jù)學校教學安排作適當調(diào)整,原則要求各學科要充分利用假期前停課時間進行集中輔導,增加輔導的次數(shù)和時間。

  8、競賽輔導需要的相關資料由競賽輔導老師自行購買,憑購書發(fā)票到教務處登記后報銷,輔導資料作為教研組共同資料在教研組內(nèi)保管使用。

  六、學科競賽輔導工作獎勵辦法

  1、工作補貼:每一節(jié)課課時費(一節(jié)課以40分鐘計)按學校績效工資相關辦法執(zhí)行,由各年級組長上報教務處,由教務處在每學期末統(tǒng)計發(fā)放。上報時,需提供相關備課資料,以便進行工作認定。

  2、競賽獲獎獎勵:

  一類競賽:按上級主管部門相關辦法執(zhí)行。

  二類競賽:學校頒發(fā)獎狀及獎品。

  學科競賽方案 篇2

  一、指導思想:

  為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣,使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學生的知識面,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的個性特長,我校決定在xxxx年5月20日舉行小學數(shù)學學科知識競賽活動。

  二、競賽目的:

  通過競賽,提高學生的'口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面,使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時,通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。

  三、競賽時間:

  5月20日下午一至三年級第二節(jié)課,四、五年級第一節(jié)課開始。

  四、參賽對象及方式:

  一至三年級學生,進行口算比賽。四、五年級進行數(shù)學綜合知識比賽。每班選6名學生。

  五、競賽地點:

  一至三年級在各班教室,四、五年級在多媒體教室。

  六、競賽內(nèi)容:

  數(shù)學教師按教學進度合理編制一至三相應年級的口算題100道,要求試題具有一定的基礎性、靈活性、科學性。四、五年級的活動命題要體現(xiàn)難易結(jié)合(基礎題占50%,難題占40%,挑戰(zhàn)題占10%),體現(xiàn)趣味性,體現(xiàn)數(shù)學知識和生活實際的緊密聯(lián)系。由南平學校小學部數(shù)學教研組備選,教導處審核。

  七、獎勵辦法:

  按分數(shù)由高到低評出每個年級一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

  八、本次活動要求:

  1、活動負責人:胡莉

  2、比賽監(jiān)考:小學部數(shù)學教師、教研組長、教導。

  3、評卷:考試完小學部所有數(shù)學老師集體閱卷,各年級的教師交換改卷。

  4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙,要求直接寫出得數(shù)。

  5、一至三年級100口算道題,競賽時間為20分鐘,嚴格按照競賽時間答題。

  6、四、五年級競賽時間為90分鐘。答題時不允許使用計算器。

  九、監(jiān)考、出卷及評卷教師名單:

  出卷教師:

  一年級:崔霞二年級:陳玉英

  三年級:林茂芳四年級:王文娟

  五年級:黃麗燕

  評卷教師:

  一年級:陳玉英二年級:崔霞

  三年級:王文娟四年級:林茂芳、鄭必珠

  五年級:黃麗燕、胡莉

  監(jiān)考教師:

  一年級:崔霞二年級:黃麗燕

  三年級:陳玉英四年級:鄭必珠

  五年級:林茂芳

  學科競賽方案 篇3

  一、活動目的:

  圍繞“科學與生活”主題,充分利用我?破战逃Y源,在全校范圍內(nèi)開展科學知識普及活動,旨在豐富我校學生課余文化生活,傳播科學思想,弘揚科學精神,進一步拓展小學生的科普知識,培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣。

  二、活動主題:

  走進科學、玩轉(zhuǎn)科學或積累科學知識、爭當科普少年。

  三、參賽對象:

  首場參賽對象為四年級9個班

  四、活動時間:

  10月1日——11月30日為期兩個月

  五、比賽地點:

  夢想中心或綜合部五樓多媒體教室

  六、競賽要求:

  1、各班選派6名學生參賽,參賽隊員在競賽中途不得隨意退場或換人。參賽隊員必須穿好校服,佩戴領巾,儀表端莊,落落大方,口齒伶俐,表達清楚。

  2、各班除參賽隊員外還須選派3名學生觀摩比賽,觀摩學生也要穿好校服,并能自覺遵守賽場紀律,當好文明啦啦隊。

  3、各參賽隊要自行設計好參賽口號,口號設計要與此次活動主題相吻合,做到言簡意賅,朗朗上口。

  4、各班班主任必須全程參與此次競賽活動,共同維護好比賽秩序,使本次比賽獲得圓滿成功。

  5、主持人讀完題,選手必須在1分鐘內(nèi)回答,超時視為答錯。

  6、凡發(fā)現(xiàn)比賽中翻閱資料等舞弊行為時,取消該隊的比賽資格。

  七、活動形式:

  第一階段:參觀學習階段

  競賽內(nèi)容上學期已以展板形式展示在文化長廊的`兩側(cè),各班班主任要選擇適當?shù)臅r間組織班級學生到文化長廊觀看學習。

  第二階段:科普知識宣講階段

  學校定期將“科學與生活”科普知識資料發(fā)放到學生手中,班主任可利用班會課的時間向?qū)W生進行宣講。各班主任還可定期組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動,引導學生在閱讀過程中寫讀書卡,并根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。

  第三階段:科普知識競賽決賽階段

  1、首先主持人入場,介紹各個參賽團隊及參賽口號,大致講解比賽的內(nèi)容和要求。本次比賽分為“必答題環(huán)節(jié)”、“搶答題環(huán)節(jié)”“沖關題環(huán)節(jié)”“現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)”四個環(huán)節(jié)。

  2、各環(huán)節(jié)具體要求:

 。1)第一個環(huán)節(jié):必答環(huán)節(jié)

  規(guī)則:各組先挑選題號,每組題密封在信封里,拿到相應題號的信封拆開再集體作答。每組必須作答10道題,答對一道得10分,共計100分,規(guī)定時間為10分鐘。

 。2)第二個環(huán)節(jié):搶答環(huán)節(jié)

  規(guī)則:搶答題共20道,主持人念完題喊“開始”后,參賽隊員方能搶答,違規(guī)者取消再次搶答的資格,每答對一題加10分。

 。3)第三個環(huán)節(jié):沖關環(huán)節(jié)

  規(guī)則:沖關題共有9道,此組題目難度系數(shù)較大,有一定的風險性。屏幕上將出示代表9道題的卡通圖案,由每組派代表選題然后作答,每答對一題加20分,答錯倒扣5分。

 。4)、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)

  共五題,由主持人向現(xiàn)場觀眾出題作答,答對贈送小禮品,每題有兩次作答機會。

  3、若三個環(huán)節(jié)的比賽結(jié)束后出現(xiàn)有團隊分數(shù)相同的情況,則進入加賽環(huán)節(jié),直至分出勝負。

  八、獎項設置:

  最后以各班得分多少產(chǎn)生本次比賽的冠、亞、季軍,并頒發(fā)獎狀和獎品。

  學科競賽方案 篇4

  為貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,努力提高教師專業(yè)水平,為省、市基本功大賽選拔人才,學校決定組織開展數(shù)學及部分綜合學科教師教學基本功大賽。現(xiàn)將有關事項通知如下:

  一、比賽學科

  比賽學科有數(shù)學、美術、體育、勞動與技術、綜合實踐活動。

  二、參賽對象

  數(shù)學、體育:本校35周歲以下(19xx年1月1日后出生)在職青年教師。

  美術、勞動與技術、綜合實踐活動:45周歲以下的在職教師。

  三、比賽內(nèi)容

  比賽公共項目包括粉筆字、即興演講、教學設計與課件制作、課堂教學、學科專業(yè)技能筆試。

  四、組織要求

  1.所有對應學科、符合條件的教師無特殊情況必須參加本學科比賽。勞動與技術、綜合實踐活動兩科,所有有發(fā)展意愿的老師都可以報名參賽。

  2.4月份完成比賽。請各位老師在4月1日前到教務處選報科目。

  3.比賽日程安排:4月9日—4月13日,課堂教學比賽;4月中旬,粉筆字比賽、教學設計及課件制作比賽;4月下旬,即興演講比賽。具體時間另行通知。

  五、獎勵辦法

  1.比賽設一等獎(30%)、二等獎(70%),獲獎證書由學校頒發(fā)。

  2.經(jīng)校級培訓,從一等獎獲得者中選拔優(yōu)秀選手,代表學校參加云連港市基礎教育青年教師教學基本功大賽。

  3.比賽成績記入教師業(yè)務檔案,并作為年度考核、職稱晉級、評優(yōu)表彰的'重要依據(jù)。根據(jù)省、市相關文件精神,省、市基礎教育青年教師教學基本功大賽一等獎,在職稱評定時作為破格條件。

  4.參加學校組織的學科專業(yè)技能筆試且成績合格者,由市教研室頒發(fā)教師專業(yè)技能合格證書。

  學科競賽方案 篇5

  一、指導思想:

  本著全面參與和更高更強的原則,以競賽為載體,為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺,提升學生的.自信心和內(nèi)在素質(zhì),為品牌學生的產(chǎn)生、發(fā)展創(chuàng)造條件、奠定基礎。

  二、競賽領導小組:

  組長:

  副組長:

  成員:教研組長、年級組長

  三、競賽工作小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  四、考試時間:

  第15周

  五、考務要求:

  1.參賽人員名額分配如下:初一年級130人(生物100人),初二年級100人(生物80人),高一年級60人。

  2.筆試科目命題老師請將試卷于第14周周四送教務處,交試卷之前確保試卷無誤。

  3.請監(jiān)考老師提前10分鐘到教務處領取試卷,進入考場組織學生以班為單位坐好,準備考試?荚囍卸酱賹W生寫好姓名,班級?荚嚱Y(jié)束后,并將試卷送教務處密封裝訂。

  4.監(jiān)考老師如果跟本年級安排有沖突,請跟年級組長協(xié)商解決。

  5.閱卷工作由備課組長負責,嚴格按照評分標準集中流水作業(yè)。閱卷結(jié)束,請備課組長將成績(excel表格)報教務處。

  6.考試期間,請年級組長、教研組長進行巡視,請年級組長指派學生做好考場的衛(wèi)生打掃工作。

  六、獎勵辦法:

  1.各年級一等獎人數(shù)=參賽人數(shù)×10%,二等獎人數(shù)=參賽人數(shù)×20%,三等獎人數(shù)=參賽人數(shù)×20%。計算過程中出現(xiàn)小數(shù)時,按四舍五入計。

  2.工作人員根據(jù)實際工作時間,給予一定的加班補助。

  學科競賽方案 篇6

  一、活動目的:

  為了讓外文同學們于高考后重夯英語基礎,感受英語魅力,以鑄金玉大器,外文學院將舉行一次集學科性、基礎性、趣味性于一賽的學科競賽供同學們調(diào)用滿腹才華,大展鴻鵠才情,更激勵外文學院英語學科同學及早識己不足,更攀知識高地,感受異域文化,Keep on going never give up!

  二、活動準備:

  1.活動場地:建議在如一課東101般規(guī)格的場地進行,方便鼓勵更多同學感受競賽魅力。

  2.活動時間:可在晚上進行。

  3.物質(zhì)準備:①場地的申請;②音響、電腦、白幕、可書寫的白板;③比賽流程圖、評委打分紙、分數(shù)記錄紙;④各等獎的獎品。

  4.邀請人員:輔導員、兼班、有豐富競賽經(jīng)歷的學長學姐、外文黨團學學生干部以及 2016級全體新生。

  5.工作人員:級委、學習部委員、各班學委(以上人員負責觀察競賽進程、控制時間、做好應急準備【音響、選手等問題】)、主持人(2名)、比賽流程引導員(6名)。

  6.參賽人員:各班在競賽前確定好競賽各環(huán)節(jié)參賽選手:Listening為兩名,Vocabulary為八名,Speaking不多于五名,并制作一個參賽選手名單上交至級學習部,同時做好候補選手安排。

  7.暖場準備:ppt、English songs、各班座位安排。

  8.活動宣傳:海報張貼(宣傳部負責)、微信實時轉(zhuǎn)發(fā)、q群、班級宣傳(學習部宣傳以ppt形式,ppt由網(wǎng)宣部負責)

  9.競賽材料:針對活動分派給各班學委搜集準備。

  10.應急方案:
(1)級委、學習部委員及各班學委將所有競賽材料、ppt預先copy一份,打印一份。若出現(xiàn)電腦問題,可各學委或工作人員板書出題;
(2)若參賽選手不能如期參與,應有候補選手上場;
(3)盡可能申請數(shù)個麥克風;
(4)準備候補環(huán)節(jié)。詳細可見以下每一活動特殊的應急方案安排。

  三、活動內(nèi)容:

  1.主題:圍繞單詞量、聽、說三大考察方面,增強同學們的英語基礎實力。

  2.競賽形式:

  (一)Listening【用歌曲暖場】

  聽歌填詞

  A.歌曲準備:

  a.兩首抒情Country music+四首pop music+兩首Rock music(極具節(jié)奏感);

  b.按【一首抒情+兩首pop+一首rock】的難度遞進順序為一組,分開兩組(此兩組可以有明顯的難度差別,向選手說明,一名選手參加簡易組,另一名參加挑戰(zhàn)組);

  c.八首歌曲盡量與精讀或泛讀的單元主題相符,滲入學科特色;

  D.每首歌只截取一段主歌和一段副歌,大約1`30”~2`。

  B.物質(zhì)準備:電腦、音響、ppt(含有每首歌挖空后的歌詞)、白板、若干支黑筆、選手自帶耳機(以防萬一)。

  C.選手準備:每班兩名參賽選手。

  D.競賽流程:

  a.順序:每班派出兩名參賽選手,采取兩名選手依次上場,一名選手參加一組聽歌填詞競賽,如兩組歌曲有難度差異,則選手以先易后難的順序上場。

  b.計分:不論是一個詞還是兩個詞,一個空為一分。

  C.成績:兩組競賽下來后,論分數(shù)高低,第一名班級積下三個,第二名班級積下兩個,第三名班級積下一個,其余班級則爭取在接下來的比賽繼續(xù)加油!(排名可以有并列)

  E.時間安排:一組安排10min~15min完成,計分在競賽期間完成,整場聽歌填詞競賽在大約20min~30min完成。(需要工作人員積極引導,省去選手現(xiàn)場混亂時間)

  F.應急方案:若出現(xiàn)電腦故障,每位學委手機應事先存好八首歌,選手自帶耳機,同時在手機聽歌。級學習部委員則分散在現(xiàn)場拿手機播放。

  G.目的及意義:以音樂旋律的形式感受英語在聽覺上的魅力,從此愛英文歌千千萬萬遍。更提醒同學們在聽英文歌的時候多多注意歌詞,鍛煉聽力能力,積累單詞量,更可了解歌曲背后的西方文化。

  (二)Vocabulary【有了以上歌曲的暖場鋪墊,會有英語氛圍的形成,利于對單詞的回憶】

  唯美翻譯,唯美詞相配

  A.題目準備:①網(wǎng)上查找經(jīng)典英文名句及其唯美翻譯(翻譯必須具有中文含蓄精簡特色,不可直譯),挖空數(shù)個單詞。

  ②在英文詩歌的書籍上摘錄一段詩歌及其翻譯,挖空數(shù)個單詞。

  ③總共十五題,其中英文詩歌為壓軸五題。

  B.物質(zhì)準備:電腦、音響、ppt(含有題目)、白板、若干支黑筆。

  C.選手準備:每班派出三名參賽選手。

  D.競賽流程:

  a.順序:每班派出三名參賽選手,一名選手參與五個題目的競賽,依次上場。(可說明有一名選手參與詩歌題的競賽)

  b.計分:一個空一分,累積計分。

  C.成績:三組組競賽下來后,論分數(shù)高低,第一名班級積下三個,第二名班級積下兩個 ,第三名班級積下一個,其余班級則爭取在接下來的比賽繼續(xù)加油!(排名可以有并列)

  E.時間安排:每一題思考時間不多于1min,由學委或其余工作人員計時;換組時時間不多于2min,整個流程控制在20-30min完成。

  F.應急方案:級學習部委員及各班學委人手一份題目的打印版和電子word版。若出現(xiàn)電腦問題,則先由級學習部委員在Q群“外文一六在線”上傳電子版題目(此時由引導員保證現(xiàn)場選手不能看自己的手機,不得與他人交流),由各班學委將打印版題目給各自班選手進行競賽。

  G.目的及意義:感受中文意簡言深意簡言深之余,也可感受英文韻律之美。于學科而言更可多積累美句,積淀自己在英語學習方面的文學涵養(yǎng),下筆生花,字字珠璣。

  異域文化,由圖生香

  A.題目準備:①鎖定十五個西方English-speaking Countries的節(jié)日;

  ②由其中一個節(jié)日出發(fā),找一句高度突出其特征的英文句子及四張節(jié)日慶祝圖 片,其中只有一張圖片與該節(jié)日吻合;

  ③要有一長一短下劃線,提醒選手需寫出該節(jié)日名稱及對圖片的選擇。

  B.物質(zhì)準備:電腦、音響、ppt(含有題目)、白板、若干支黑筆。

  C.選手準備:每班派出五名參賽選手。

  D.競賽流程:

  a.順序:每班派出五名參賽選手,一名參賽選手參與三個題目的競賽,依次上場。

  b.計分:答對一條下劃線計一分,即答對一個節(jié)日總分為兩分,累積計分。

  C.成績:五組組競賽下來后,論分數(shù)高低,第一名班級積下三個,第二名班級積下兩個 ,第三名班級積下一個,其余班級則爭取在接下來的比賽繼續(xù)加油!(排名可以有并列)

  E.時間安排:每一題思考時間不多于1min,由學委或其余工作人員計時;換組時時間不多于2min,整個流程控制在25-30min完成。

  F.應急方案:級學習部委員及各班學委人手一份題目的打印版和電子ppt版。若出現(xiàn)電腦問題,則先由級學習部委員在Q群“外文一六在線”上傳電子版題目(此時由引導員保證現(xiàn)場選手不能看自己的手機,不得與他人交流),由各班學委將打印版題目給各自班選手進行競賽。

  G目的及意義:通過趣味性地看圖片、讀句子,讓同學們從視覺上感受異域文化的`魅力,拓寬國際視野,激發(fā)同學們了解西方世界的興趣,為日后洋為中用作鋪墊。

  (三)Speaking【精彩結(jié)尾】

  生動配音,情動外文

  A.題目準備:這是唯一一個各班在競賽前自行準備的環(huán)節(jié);

  各班可以下載“英語趣配音”app查找資源,

  且要于競賽開始前一周提交已消音的視頻于級學習部。

  視頻要求:人物不多于5人,時間控制在5min以內(nèi),內(nèi)容正面積極,需含英語。

  B.物質(zhì)準備:電腦、音響、若干支麥克風。

  C.選手準備:各班在競賽方案下達后盡快尋找視頻組隊配音,人數(shù)不多于5人,且在上一環(huán)節(jié)進行時抵達后臺,由引導員按出場順序列好隊依次上場。(注意可安排候補選手)

  D.競賽流程:

  a.順序:可由各班學委抽簽安排出場順序,各班在上一環(huán)節(jié)進行時抵達后臺,由引導員按出場順序列好隊依次上場,結(jié)束后回到各自座位。

  b.成績:先對輔導員、兼班打出的分數(shù)(10分制)進行排名。第一名班級積下三分,第二名班級積下兩分,第三名班級積下一分;其次,在Q群“外文一六在線”發(fā)起群投票(各班人數(shù)大致相同,各班投票人數(shù)差異可忽略不計),可投三項,第一名班級積下三分,第二名班級積下兩分,第三名班級積下一分;最終,論分數(shù)高低,第一名班級積下三個,第二名班級積下兩個,第三名班級積下一個。競賽結(jié)束。

  E.時間安排:每個班級配音時間控制在5min以內(nèi),換班時間(同時進行視頻播放準備)控制在2min以內(nèi),整個流程控制在50-55min以內(nèi)。

  F.應急方案:若出現(xiàn)電腦問題,則只能換為各班現(xiàn)場英文表演,把表演形象也納入評比范圍;或增加另一競賽形式作替補環(huán)節(jié)。

  G.目的及意義:讓同學們感受英文交流的舒暢快樂,感染更多同學;在合作過程更可以歡說英語的方式增進友誼,互相協(xié)作,增強集體榮譽感;也可在視頻尋找過程中了解西方戲劇、電影等特色風格魅力。

  三、活動結(jié)束(15=20min)

 、倥琶u比:以各班積累的數(shù)量多少為標準評比一二三等獎;

  一等獎為一個班級,二等獎為兩個班級,三等獎為三個班級。

 、诒碚谩ⅹ勂、合影

 、圯o導員、兼班致辭

  ④主持結(jié)尾。

  四、活動流程需注意:

  1.嚴格控制流程時間:Listening為20-30min,Vocabulary為50-60min,Speaking為50-55min,開頭結(jié)尾20min左右,則總流程應差不多三小時。(已包含各環(huán)節(jié)交接時間,引導員必須熟悉流程做好引導)。

  2.各班學委安排好競賽各環(huán)節(jié)參賽選手:Listening為兩名,Vocabulary為八名,Speaking不多于五名,并制作一個參賽選手名單上交至級學習部,同時做好候補選手安排準備。

  3.做好應急方案預備:把每個競賽環(huán)節(jié)的題目文件視頻,分開發(fā)送至級委及各班學委手機上,人手一份,最好有兩個u盤存兩份,還有Listening的耳機;各人員熟悉各環(huán)節(jié)應急方案的實施流程;且要準備一個候補環(huán)節(jié),以防配音環(huán)節(jié)不能進行。

  預祝外文學院第一次學科競賽舉辦成功!

  學科競賽方案 篇7

  為了更好地落實“以人為本,為學生明天的發(fā)展夯實基礎”的辦學理念,扎實推進課程改革,展示學校在新課程背景下的教育教學成果,經(jīng)研究決定,舉辦北鎮(zhèn)市小學生學科知識競賽,現(xiàn)將相關事宜通知給各校,望各校做好準備。

  本次學科知識競賽分為預賽與決賽兩個階段,具體時間以及工作安排如下:

  (一)預賽階段

  科目:語文、數(shù)學、英語、科學、思品(各科進度截止到11月11日)

  時間:11月8日9日

  要求:各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自己組織,全市統(tǒng)一時間,嚴肅考風考紀,單人單桌,鄉(xiāng)(鎮(zhèn))內(nèi)教師輪換監(jiān)考。教育局及教師學校不要各校成績,只要求各校要考出真實成績。

  11月10日,各單位自己組織評卷,11月11日,各單位將本校學科知識競賽預賽情況總結(jié)上報基教科。

  預賽具體時間安排及取卷時間、地點將另行通知。

 。ǘQ賽階段

  時間:11月20日(周日)

  地點:實驗小學

  年級、學科:抽取一個年級,考試將涉及該年級的全部學科,所抽學科命題將涵蓋教材全部知識點,適當進行拓展。所抽學科的進度截止到11月18日。

  學生比例:抽考年級本校學生總數(shù)的'20%。(具體學生數(shù)另行下發(fā))

  (三)幾點要求

  1、各校領導要高度重視本次學科知識競賽,以此為契機進一步提高課堂教學水平,促進教育質(zhì)量的提升。

  2、各校不能私自更改作息時間,不準搞集中補課,堅決禁止占用休息日補課,要把功夫用在平時的課堂教學上,要以高效的課堂教學來促進學生成績的提高。

  3、各校要保持學生報名的真實性,不準搞冒名頂替等違規(guī)行為,如有違規(guī)行為產(chǎn)生,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。

  學科競賽方案 篇8

  根據(jù)教科室的工作計劃安排,為進一步營造學生濃厚的學習氛圍,推動我校學科課外活動的開展,豐富學生的`課外知識,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在學習中體會樂趣、加深體驗、獲得成長。教科室將組織開展一次學生學科趣味知識競賽活動。具體活動事宜如下:

  一、競賽時間:

  第12周星期五下午1:30——3:00

  二、參賽對象:

  16年級學生

  三、參賽人數(shù):

  每班10名學生

  四、競賽內(nèi)容:

  各學段所學知識,以語數(shù)英和本學期所學內(nèi)容為重點,其他學科知識的比例不得超過15%。

  五、分值設置:

  語數(shù)各40分(一二年級各50分,包括其他學科知識)英語20分,考試時間90分鐘。

  六、獎項設置:

  二三年級各設一等獎1名,二等獎2名,三等獎2名;一四五六年級設:一等獎=班級數(shù)×1二等獎=班級數(shù)×2三等獎=班級數(shù)×3

  七、試題編排:

  由語數(shù)英各教研組長指定專人編寫,試題務必于第11周星期五放學前交教科室審核。

  八、評卷安排:

  評卷工作由試題編寫教師完成

  九、競賽地點及監(jiān)考安排:

  一年級:一一班監(jiān)考教師:張曉霞、白晴二。三年級:三年級監(jiān)考教師:許慧慧、劉靖。四年級:四一班監(jiān)考教師:楊婷、韓志強。五年級:五一班監(jiān)考教師:張春麗、白永峰。六年級:大會議室監(jiān)考教師:閆偉、崔文敏

  十、未盡事宜另行通知。

  學科競賽方案 篇9

  一、指導思想

  培養(yǎng)學生的綜合能力和綜合素質(zhì),是素質(zhì)教育的出發(fā)點和根本所在;為了進一步提高學生的學習興趣,鞏固學生的學習知識和技能,提升學生的學科運用水平,學校根據(jù)生情和校情,特擬定本次學科競賽實施方案。

  二、參加對象

  1—6年級全體學生

  三、實施學科

  語文數(shù)學英語

  四、各學科實施內(nèi)容和辦法

  語文:

  1、課文誦讀抽測

 。1)集體晨讀檢測:

  檢測方式:評委利用早讀課時間,根據(jù)指定的課文內(nèi)容,聽取各班學生的集體誦讀,每班誦讀時間約三分鐘左右。

  檢測時間:每學期第6周每學期第15周

  評分標準:從“精神飽滿、普通話標準、停頓適當、不拖腔帶調(diào)、有感情”等方面進行評價。

  獎項設定:以年級為單位,評出一、二等獎各一名;獲一等獎班級利用晨會時間進行表演朗讀。

 。2)個人誦讀檢測:

  測試人員:各班在班級內(nèi)組織班級初測,由語文老師推薦兩名學生,學校根據(jù)學號抽測兩名學生參加學校檢測。

  誦讀篇目:本冊語文課本。

  比賽時間:每學期第12~13周。

  比賽地點:四6班教室。

  評分標準:

  從“普通話、流利程度、感情豐富、表情自然、音色”等幾個方面進行綜合評價。

  獎項設定:分年級評獎

  團體獎:每個年級一個。

  個人獎:一等獎1個;二等2個;三等獎3個。

  2、寫字競賽

  參加對象:1—6年級全體學生

  競賽時間:每學期第13~16周

  競賽辦法:學校規(guī)定學生的寫字作品,分初賽和復賽兩階段進行。

  初賽:以班級為單位,人人參加,每班班主任選拔五名學生代表班級參加復賽。

  復賽:選取時間和地點,當場書寫。

  獎項設定:由寫字老師擔任評委評獎。(1)以班級為單位評選一、二、三等獎各一名。以年級為單位,評出一等獎3名,二等獎6名,三等獎12名。(3)獲獎的作品在學校畫廊中進行展示。

  數(shù)學:

  1、口算競賽

  競賽時間:每學期學期第13~14周

  競賽對象:全校學生。

  競賽安排:

  (1)競賽分為初賽和決賽

 。2)初賽:試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室,答題時間為5分鐘(以學校統(tǒng)一信號為準),必須逐題做題,漏題算錯。

 。3)復賽:試題由學校提供,各備課組長負責閱卷。各班選取前十名學生參加決賽。

 。4)評獎方法:

  集體:以班級為單位,設立一、二等獎各一名。

  個人:以年級為單位,設立一等獎三名、二等獎五名、三等獎十名。

  2、數(shù)學能力競賽活動方案

  競賽時間:每學期第15~16周

  競賽對象:全校學生。

  競賽題型:主要以各年級綜合性的題目為主。初賽題目淺難度比例:5:3:2;決賽題目淺難度比例為:3:3:4

  競賽安排:分為初賽和決賽

  競賽要求:

  初賽:試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室,答題時間為30分鐘(以學校統(tǒng)一信號為準)。

  復賽:試題由學校提供,各備課組長負責閱卷。各班選取前十名學生參加決賽。

  評獎方法:

  集體:以班級為單位,設立一、二等獎各一名。

  個人:以年級為單位,設立一、二、三等獎若干名。

  英語:

  1、英語朗讀比賽

  (1)全員參與。

 。2)朗讀內(nèi)容由教導處在比賽前確定。

 。3)形式:按年級比賽,由評委到班級進行活動。

 。4)評委:全體英語老師

  (5)評分標準:滿分為:50分。語音語調(diào):20分感情:5分節(jié)奏:10分語氣:5分精神:10分。拖音重的'不得獲獎。

 。6)競賽時間:每學期11~12周

 。7)評獎方法:

  集體:以班級為單位,設立一、二等獎各一名。

  個人:以年級為單位,設立一、二、三等獎若干名。

  2、英語單詞競賽

 。1)全員參與。

 。2)比賽內(nèi)容及形式

  內(nèi)容:以本冊書的單詞為主,適當增加一些之前學過的單詞。

  形式:先以班級形式全員參與,再每班10人集中比賽。

  (3)評委:英語教研組長

 。4)評分標準:規(guī)定時間內(nèi)默寫正確單詞的數(shù)量越多,分數(shù)越高。(書寫馬虎者不獲獎)

  (5)活動時間:每學期第15~16周

 。6)評獎方法:

  集體:以班級為單位,設立一、二、三等獎各一名。

  個人:以年級為單位,設立一、二、三等獎若干名。

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