- 幼兒園園長(zhǎng)跟崗觀摩研修總結(jié) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié)(通用12篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié) 篇1
通過(guò)參加20xx江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)(第一期)的培訓(xùn),我新世紀(jì)藝術(shù)幼兒園的的經(jīng)營(yíng)決策者,我反思了以往我們工作中的不足,本次國(guó)培使我對(duì)新世紀(jì)藝術(shù)幼兒園的經(jīng)營(yíng)方向和教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺,幼兒園教育是人一生中所有教育的基礎(chǔ)階段,而我們幼兒園工作者肩上負(fù)有著為下一代提供優(yōu)質(zhì)教育的擔(dān)子,可謂責(zé)任重大,本次培訓(xùn)活動(dòng)我的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)報(bào)告如下:
一、幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)與道德規(guī)范——如何做一名好老師
辦好一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園應(yīng)該具備很多方面的條件,主要是以下幾個(gè)方面:
1、首先要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo),尤其是一個(gè)好的園長(zhǎng);
2、其次要有好的教師隊(duì)伍,教師隊(duì)伍具備良好的修養(yǎng);
3、再次就是要有一個(gè)好的管理機(jī)制和風(fēng)氣,主要是形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng);
但是在這三個(gè)條件中,教師隊(duì)伍的建設(shè)是重要的基礎(chǔ),一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是以教師作為基礎(chǔ)和底色,在現(xiàn)實(shí)中許多好園長(zhǎng)都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的,一個(gè)好園長(zhǎng)首先應(yīng)但是一個(gè)好老師,其素養(yǎng)和做風(fēng)能夠?qū)處熎鸬绞痉逗鸵龑?dǎo)作用,F(xiàn)代化的幼兒園對(duì)幼兒園教師提出了新的要求:
1、師德為先,著重強(qiáng)調(diào)師德問(wèn)題
2、能力為重,
3、專業(yè)化發(fā)展:對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展,對(duì)學(xué)校也要專業(yè)化管理,校長(zhǎng)要是政治家、教育家、管理專家
二、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行解讀幼兒園教師與大學(xué)教師比,哪個(gè)社會(huì)地位高?對(duì)社會(huì)文明的進(jìn)步來(lái)說(shuō),幼兒園教師重要還是大學(xué)教師重要?其實(shí)都重要,甚至幼兒園比大學(xué)更加重要,但是為什么落差這么大?
一)幼兒園教師專業(yè)的八項(xiàng)條件:
1、社會(huì)必要性:如果沒(méi)有此專業(yè),社會(huì)就會(huì)受到消弱。
2、利他性:讓社會(huì)更好而不是具體的利潤(rùn)
3、自主性:專業(yè)自主不受服務(wù)對(duì)象的控制與指使;
4、倫理規(guī)范:
5、與服務(wù)對(duì)象保持理想的距離
6、行為的標(biāo)準(zhǔn)
7、長(zhǎng)期的訓(xùn)練
8、特殊的知識(shí)
二)幼兒園教師師德為先的基本要求:
1、熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)
2、具有職業(yè)理想
3、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系
4、履行教師職業(yè)道德規(guī)范......
德育為先是教育的第一要?jiǎng)?wù),人的成長(zhǎng)、生活、成功靠德,沒(méi)有人干不成事,沒(méi)有人才干不成大事,沒(méi)有人品干大事小事都是壞事,我們幼兒園用人標(biāo)準(zhǔn)和方式:騎馬、牽牛、趕豬(缺才者)、打狗(缺德和缺才者);知識(shí)不足可以彌補(bǔ),道德不足時(shí)無(wú)法用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)的。
三、3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南
幼兒園教育應(yīng)該是以游戲?yàn)榛A(chǔ)的主要教學(xué)方式,每一次課程都要以游戲貫穿始終的。保教并重,保中有教,教中有保;一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,一日生活都是一個(gè)課程,幼兒園主要是培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、自理能力、良好的性格、品質(zhì)。幼兒綜合能力的提升,奠定良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)比學(xué)會(huì)100的加減更加重要,小學(xué)化的教育不利于孩子的發(fā)展。
一)讓家長(zhǎng)確立3-6歲兒童廣義的幼兒學(xué)習(xí)觀:
1)常喝白開(kāi)水、不貪喝飲料——生活常識(shí)
2)能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣——培養(yǎng)孩子的生活自理能力
3)愿意和小朋友們一起游戲——社會(huì)交往能力
4)容易被自然界中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引——熱愛(ài)大自然
二)指南目標(biāo)的內(nèi)涵
1、正確理解《指南》的目標(biāo)。目標(biāo)是指南導(dǎo)向最主要的方式目標(biāo)是教育價(jià)值與理念的指引
2、各年齡段的典型表現(xiàn),不能隨意給孩子一個(gè)好與壞的評(píng)價(jià)。
3、目標(biāo)不是準(zhǔn)則,是方向指引,是期望,是了解幼兒的參照
4、不是標(biāo)尺,不是目標(biāo)的分解
5、指南各個(gè)領(lǐng)域的核心價(jià)值
四、幼兒教師的職業(yè)倦怠及調(diào)試
一)職業(yè)怠倦的種類:
1、家長(zhǎng)對(duì)教師工作的不理解:孩子教學(xué)方面、安全方面、生活飲食方面等因素導(dǎo)致教師決定沒(méi)有前途。
2、沒(méi)有歸屬感,總覺(jué)得是給老板打工,沒(méi)有前途導(dǎo)致職業(yè)怠倦:
3、工資待遇低,社會(huì)地位低,付出與回報(bào)不成正比,導(dǎo)致老師不愿意從事這個(gè)工作
4、在一個(gè)崗位或者一個(gè)幼兒園工作時(shí)間很長(zhǎng),導(dǎo)致怠倦
5、人際關(guān)系導(dǎo)致工作倦。
6、工作時(shí)間長(zhǎng),班級(jí)人數(shù)多、案頭工作多、開(kāi)設(shè)課程多、比賽多,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多;
二)職業(yè)怠倦的調(diào)試辦法:
1、跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通,通過(guò)現(xiàn)代化的手段與家長(zhǎng)隨時(shí)保持溝通,讓家長(zhǎng)理解我們的想法
2、給老師一個(gè)期望值,比如股權(quán)的刺激
3、提高教師待遇、社會(huì)保障和社會(huì)地位
4、給老師提供更高層次的培訓(xùn),做好教師的職業(yè)規(guī)劃,根據(jù)教師的能力開(kāi)設(shè)分園,我們要求在我園工作5年以上的必須能跟我們合作辦園
5、多開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展的訓(xùn)練,提高教職工的凝聚力
6、合理安排工作,作為投資人和園長(zhǎng),多換位思考,多關(guān)心員工。
五、幼兒園安全管理與幼兒人身傷害事故管理的處理
一)兒童人身傷害的種類:
1、故意
2、過(guò)失
3、意外身故
4、不可抗力
二)學(xué)校事故民事責(zé)任的構(gòu)成條件:
1、損害的違法性
2、損害事實(shí)的存在
3、幼兒園行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系
4、幼兒園主觀上有過(guò)錯(cuò)
5、損害發(fā)生在兒童在校及雖在校外但是幼兒園組織的活動(dòng)
三)學(xué)校事故的處理方式:
1、協(xié)商處理
2、調(diào)節(jié)處理
3、訴訟途徑
一個(gè)孩子,就是一個(gè)生命,一個(gè)孩子,就是一個(gè)家庭,就是一個(gè)家族,幼兒園孩子的安全責(zé)任大于天,作為幼兒園的所有教職員工,必須把孩子的安全放在首要的位臵。
幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過(guò)的,怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好,玩得好呢?
本次培訓(xùn)充實(shí)又緊張,我們不但獲取了最新的理論知識(shí),又對(duì)幼兒園的發(fā)展有了更新的認(rèn)識(shí),教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流、等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄,讓我們受益匪淺,以幼兒為本,凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了。本次培訓(xùn)激發(fā)、調(diào)動(dòng)了我們的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,開(kāi)發(fā)了我們園長(zhǎng)的潛力,增強(qiáng)了我們自我發(fā)展能力,在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下,才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式,積極參與組織學(xué)習(xí),并在共同愿望下努力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)!
園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié) 篇2
一周的培訓(xùn)緊張、繁忙、充實(shí)、有趣,收獲很多很大。全體學(xué)員表示一定會(huì)認(rèn)真吸收和消化,逐漸內(nèi)化,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,把幼兒園辦成兒童樂(lè)園、快樂(lè)健康成長(zhǎng)的天堂。
本次培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),收獲很多、體會(huì)很深。主要有以下幾點(diǎn):
一、深化認(rèn)識(shí)。此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲,更多的是意識(shí)上的提高,使我體會(huì)到“活到老學(xué)到老”的真正含義。講座很明確地給我們提出了現(xiàn)代化園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子,家長(zhǎng)等各方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,考察過(guò)程中,使我真正了解什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
二、更新理念。講座改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,檢查者的觀念,切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),為教師服務(wù)的觀念,心甘情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(zhǎng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。目前,幼兒園以民辦幼兒園為主,公辦幼兒園并存,但近年來(lái),國(guó)家不斷加大資金投入,大力支持公辦幼兒園,公辦幼兒園強(qiáng)勢(shì)介入,這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展,要壯大,就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫,優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣點(diǎn),要注重幼兒園品牌、宣傳、包裝和裝飾。
三、強(qiáng)化硬件。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的校園設(shè)施,是幼兒園發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。幼兒園環(huán)境要幽雅、布局要合理、戶外活動(dòng)必須符合要求,便于幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),就配備活動(dòng)室、休息室,擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間。教學(xué)器材要完備,玩具、教具、活動(dòng)設(shè)施要齊全,最大限度為幼兒提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
四、提升軟件。注重教師專業(yè)成長(zhǎng),制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實(shí)施方案,對(duì)教師培訓(xùn)目標(biāo)、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度,教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,遵循全面指導(dǎo)、重點(diǎn)培養(yǎng)的原則,形成教師隊(duì)伍成長(zhǎng)梯隊(duì),促進(jìn)和激勵(lì)教師的不斷進(jìn)步和發(fā)展。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺(tái),為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。
五、科學(xué)管理。作為一名園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。沒(méi)有滿意的員工就沒(méi)有滿意的客戶。應(yīng)以愛(ài)關(guān)注每一位員工,對(duì)員工的愛(ài)表現(xiàn)在以事業(yè)留人,關(guān)心員工的事事處處,時(shí)時(shí)刻刻,用優(yōu)化環(huán)境,美化心靈,創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人,關(guān)心員工的工作和生活。作為園長(zhǎng)在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份,利用管理好幼兒園的大智慧,激發(fā)交工潛能,把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造一充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見(jiàn),有了好員工就有好的團(tuán)隊(duì),有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足。應(yīng)用于各行各業(yè),以改善安全及品質(zhì),提升效率及形象為特點(diǎn)的五常法管理法,是幼兒園科學(xué)管理的理想選擇。具體講就是要常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。組織學(xué)習(xí)用具、文件的存放,去除無(wú)用物品。將物品歸類放置,有序整理。對(duì)環(huán)境、器材等進(jìn)行定期清潔。經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督各項(xiàng)制度的落實(shí)情況。使老師養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律,自我約束的習(xí)慣。另外,注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。根據(jù)不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和空間,園長(zhǎng)應(yīng)定期進(jìn)行抽查。
在培訓(xùn)中,多數(shù)專家對(duì)幼兒的.管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。
六、健全制度。無(wú)規(guī)矩不成方圓,幼兒園要制定各種制度來(lái)規(guī)范教職工的行為,促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。明確教職工職責(zé),夯實(shí)各自任務(wù),嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事,獎(jiǎng)罰分明,以獎(jiǎng)為主、以罰為副、獎(jiǎng)罰結(jié)合,采取相互打分,相互考評(píng)的形式,就存在問(wèn)題及時(shí)指出,以便改進(jìn)和糾正。同時(shí)與教師、門衛(wèi)、司機(jī)分別簽訂責(zé)任書(shū),進(jìn)一步明確職責(zé),夯實(shí)責(zé)任,使各項(xiàng)工作有章可循。及時(shí)與教職工溝通,了解他們?cè)诠ぷ髦小⑸钪写嬖趩?wèn)題和困難,盡可能給予幫助。這樣才能增強(qiáng)教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力,確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。
七、家園互動(dòng)。幼兒園、家長(zhǎng)、老師是幼兒教育的金三角,要充分利用家長(zhǎng)資源,重視幼兒園、老師與家長(zhǎng)的溝通交流,保持經(jīng)常性聯(lián)系,通過(guò)聯(lián)系單、家長(zhǎng)會(huì)、戶外活動(dòng)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等方式,與家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育管理。及時(shí)征求幼兒家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議,認(rèn)真分析、研究,不斷改進(jìn)和完善,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園發(fā)展。
八、常抓安全。通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻的意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn),由來(lái)至園外的、也有來(lái)自園內(nèi)的,有災(zāi)的,也有禍的,通過(guò)最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn)。再次凸顯幼兒園安全問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人,也不是指定監(jiān)護(hù)人,最多是被委托人,以及在事故處理中的法律依據(jù),參與依據(jù),通過(guò)許多的案例分析,使我了解了園方和家長(zhǎng)的矛盾集結(jié)點(diǎn),發(fā)生的原因和啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對(duì)策以幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任,即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中,我們要拿起法律武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)益不受侵害。
通過(guò)這次培訓(xùn)、參觀活動(dòng),使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足,也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機(jī),在今后的工作實(shí)踐中,在辦園理念、硬件建設(shè)、科學(xué)管理等方面不斷加強(qiáng)和改進(jìn),使自己的工作水平得到提高,為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績(jī)。
一周的培訓(xùn)結(jié)束了,但學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天,園長(zhǎng)們應(yīng)走在前面。我們相信,我們的學(xué)員通過(guò)研修解決日常管理中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,對(duì)園長(zhǎng)所面臨的真實(shí)問(wèn)題有所幫助,對(duì)園長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展理念有所改變;把研修學(xué)到的新理念、新方法和先進(jìn)管理模式,運(yùn)用到今后的專業(yè)發(fā)展和幼兒園管理中去。
園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié) 篇3
20xx年x月25日,本著提高園長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng),使園長(zhǎng)們更好地把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法,拓展園長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,我非常榮幸的與來(lái)自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長(zhǎng)參加了由國(guó)家教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主辦的“河北省國(guó)培計(jì)劃(20xx)普惠民辦幼兒園園長(zhǎng)短期集中培訓(xùn)”項(xiàng)目,走進(jìn)了東北師范大學(xué)這座美麗的校園。
在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下,為期十天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格,容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣,有專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式,專家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂,充滿著個(gè)性魅力,不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探究,也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位,找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來(lái)之路;
x月25日的開(kāi)班典禮拉開(kāi)了本次培訓(xùn)的序幕。接下來(lái)是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程,首先是廣州大學(xué)教育科學(xué)研究學(xué)院的葉平枝教授的講座,使我對(duì)“什么是有價(jià)值的學(xué)前教育”有了進(jìn)一步的理解,也激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特色建設(shè)的思考。
當(dāng)天下午,教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)的實(shí)踐對(duì)策”的專題講座,柳教授用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致,也使我們對(duì)學(xué)前教育的未來(lái)充滿了信心,我想我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng),作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園,如果要有大的發(fā)展,必須要大力抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
二、抓住幼兒園管理的核心,提升我園的辦園質(zhì)量。
只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,才能真正提高辦園質(zhì)量。26日,在對(duì)長(zhǎng)春市金太陽(yáng)幼兒園進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀后,該集團(tuán)董事長(zhǎng)孫磊與大家進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教研,孫董事長(zhǎng)生動(dòng)形象的講座,一個(gè)個(gè)真實(shí)的管理案例,使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢(shì),掌握了新的教育理念。
三、聚焦教師,找到園本教研的價(jià)值所在,以研促教。
只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師,才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的行為。聽(tīng)了東北師大教育學(xué)部陳堅(jiān)教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”,感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實(shí)有效,也增加了我對(duì)園本教研理解的深度和寬度,使我進(jìn)一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢(shì),掌握了新的教育理念。
四、依法辦園、家園和諧辦好園。
在“幼兒園的安全管理”講座中,學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律及生動(dòng)的案例,使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執(zhí)教,也懂得了如何與家長(zhǎng)溝通,如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán)。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū),家長(zhǎng)工作并不容易開(kāi)展,需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展家長(zhǎng)工作,我想我會(huì)努力去嘗試的,我也相信,只要有科學(xué)的家長(zhǎng)工作方法和技巧,在堅(jiān)持一致和一貫地執(zhí)行下去,我們也會(huì)獲得家長(zhǎng)的理解和支持,讓家園更加和諧地發(fā)展。
無(wú)疑,東北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),他們都是在不同的.學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。
回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,既洋溢著成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛;既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng);十天來(lái)我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng),經(jīng)歷了太多的激勵(lì)。也很榮幸地結(jié)識(shí)了許多好姐妹,好朋友,好伙伴,在學(xué)習(xí)、探討與交流中碰撞觀點(diǎn)、激活思維,相互關(guān)愛(ài)、共同進(jìn)步
園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié) 篇4
今年,8月x日,我很榮幸參加國(guó)培計(jì)劃園長(zhǎng)培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識(shí),理清思路,客觀的認(rèn)識(shí)自我,科學(xué)的規(guī)劃自我及時(shí)的反思自我。我從中學(xué)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)幼兒教師的職業(yè)怠倦有了更新的認(rèn)識(shí)。國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登,平臺(tái)上那么多學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬(wàn)千,羨慕不已。學(xué)習(xí)的警鐘時(shí)時(shí)的敲響我,強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望由此產(chǎn)生,感覺(jué)自己知識(shí)功底教學(xué)方法思想認(rèn)識(shí),心理素質(zhì)等等都還存在一定的差距。通過(guò)此次研修培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)要有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
作為一個(gè)園長(zhǎng),正如賴大仁教授所講的,辦好一所幼兒園,要有好的領(lǐng)導(dǎo),尤其是要有優(yōu)秀的園長(zhǎng),一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,事實(shí)上許多園長(zhǎng)也都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的。園長(zhǎng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,所以,園長(zhǎng)必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)怠倦,不停的學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在教師專業(yè)話成長(zhǎng)的道路上結(jié)合本園的實(shí)際情況做得更好。
培訓(xùn)雖然短暫,但是我從中收獲很多,使我不斷思索,不斷充實(shí)。積極轉(zhuǎn)變教育觀念,利用家園共育的`方法,確立幼兒培養(yǎng)目標(biāo),面向未來(lái),面向全體幼兒實(shí)施素質(zhì)教育,從小學(xué)化的教育中解放出來(lái),將
幼兒培養(yǎng)成為禮、美、慧、健康和諧發(fā)展的人才。
總之,這次培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,幫我更新了教育,教學(xué)的理念,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了豐富自己,我將在今后的工作中,努力,創(chuàng)新,切實(shí)以創(chuàng)新觀念,新思路投入幼兒教育工作中去,使幼兒園的各項(xiàng)工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際,讓青勝藍(lán)幼兒園更上一層樓。
園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié) 篇5
20xx年6月21日,本著提高園長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng),使園長(zhǎng)們更好地把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法,拓展園長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,我非常榮幸的與來(lái)自全國(guó)50名幼兒園園長(zhǎng)參加了由國(guó)家教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主辦的“校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃——(20xx)年農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程陜西師范大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)班短期集中培訓(xùn)”項(xiàng)目,走進(jìn)了古都西安美麗的陜西師范大學(xué)的校園。
在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下,為期25天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格,容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣,有專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式,專家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂,充滿著個(gè)性魅力,不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探究,也使我受益匪淺、感受頗深。
6月21日的開(kāi)班典禮拉開(kāi)了本次培訓(xùn)的序幕。接下來(lái)是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程,首先我們聆聽(tīng)了西安市蓮湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的蘇曉芬老師、西安市交通大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)兀靜、西安市新城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校王莉等多為專家的講座。結(jié)合實(shí)際,在進(jìn)行完為期五天的理論學(xué)習(xí)后,根據(jù)陜師大教師干部學(xué)院的安排,我們進(jìn)行了為期十天的跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)。在這為期兩周緊張而忙碌的跟崗學(xué)習(xí)中,我們第四小組的全體成員根據(jù)陜師大培訓(xùn)辦的安排對(duì)西安10所高品質(zhì)幼兒園進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)。在這為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)中我們都有一個(gè)共同的感受,每一天都在收獲感動(dòng)、驚喜!一走進(jìn)幼兒園就能感受到幼兒園濃厚的園所文化底蘊(yùn):童真童趣的教室、色彩繽紛的走廊、綠意盎然的校園、寓教于樂(lè)的多功能廳,寬敞明亮的音體室、科學(xué)探索與美勞室、心靈手巧的老師們有序的組織孩子開(kāi)展的.各類活動(dòng)。園所文化各具特色,有的是以圖畫(huà)故事書(shū)為載體,提高了幼兒園的多元表達(dá)能力,培養(yǎng)了孩子無(wú)限的創(chuàng)造力和想象力,有的開(kāi)展著以少數(shù)民族文化獨(dú)特的原本課程。在參觀過(guò)程中,園長(zhǎng)們紛紛通過(guò)相機(jī)拍攝、文字記錄等方式,對(duì)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)材料、功能室等進(jìn)行細(xì)致的參觀學(xué)習(xí)。在座談?dòng)懻摻涣髦,園長(zhǎng)們“數(shù)說(shuō)成就”向我們展示了有效的科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)特的園本教研和隊(duì)伍建設(shè)等,讓我們耳目一新。
課余時(shí)間我與同行們就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。
首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中,我明白了要提升我園的辦園質(zhì)量,就得抓住幼兒園管理的核心。只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,才能真正提高辦園質(zhì)量。其次,聚焦教師,找到園本教研的價(jià)值所在,以研促教。只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師,才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的行為。作為一名年輕的男園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。再次,又進(jìn)行了為期一周的理論學(xué)中專家們的講座改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,他們的講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會(huì)上,多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,
當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(zhǎng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié) 篇6
踏著季節(jié)節(jié)拍,九月如約而至,在這淺秋時(shí)光里,郭猛新城幼兒園迎來(lái)了“國(guó)培計(jì)劃”(2022)廣西農(nóng)村幼兒園的優(yōu)秀園長(zhǎng)們。我園通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專題分享、研討交流等方式為大家提供了交流互動(dòng)的平臺(tái),傳遞我園文化內(nèi)涵。
一、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,游戲環(huán)境亮精彩
追隨孩子的腳步,國(guó)培班的學(xué)員深入孩子們的游戲場(chǎng),充滿兒童痕跡的室內(nèi)外游戲環(huán)境、功能室,如火如荼的戶外主題吸引園長(zhǎng)們和孩子一起建構(gòu)、探索……跟崗園長(zhǎng)對(duì)我園教師開(kāi)放的教育理念、靈活的教育機(jī)制以及孩子們身上所表現(xiàn)出的主動(dòng)探究、創(chuàng)造想象、積極專注、樂(lè)于交往等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)點(diǎn)贊。
二、專題分享,聚焦鄉(xiāng)土游戲資源
微型講座:
郭猛紅色文化深厚、農(nóng)村資源豐富,結(jié)合我園鄉(xiāng)土課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,吳麗娟園長(zhǎng)帶來(lái)了微講座《農(nóng)村本土資源開(kāi)發(fā)與利用中看教師成長(zhǎng)》。
案例分享:
為了幫助大家更直觀地感受每一個(gè)游戲背后的思考,猛幼人以微講座的形式,與跟崗園長(zhǎng)們分享了班級(jí)開(kāi)展的主題游戲活動(dòng),用自己的親身經(jīng)歷開(kāi)啟課程的探究之旅。
張琳老師的戶外游戲《一路童行,樂(lè)在騎中》,中五班的孩子們通過(guò)在戶外騎行區(qū)不斷地嘗試著、挑戰(zhàn)著,從簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)騎行到社會(huì)性角色的滲透,孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)……
胡靜老師的'游戲案例《“悅”玩越美》,大三班的孩子通過(guò)自由涂鴉、木屋改造、趣味玩色、手工扎染等一系列活動(dòng),多方位的感知和體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣,相信后續(xù)的探索中孩子們會(huì)給我們帶來(lái)更多美的體驗(yàn)。
劉建群老師的游戲案例《“筒”心協(xié)力》,大一班孩子在玩滾筒游戲過(guò)程中遇到困難,不斷思考、嘗試,怎樣穩(wěn)穩(wěn)地爬上去、站起身、走起來(lái),游戲中體現(xiàn)了同伴合作。把時(shí)間留給孩子去挑戰(zhàn),主動(dòng)在自己的水平上努力發(fā)展,在各個(gè)領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
三、 研討交流 ,集體智慧碰撞
最后是與國(guó)培班老師們的互動(dòng)時(shí)刻。園長(zhǎng)們就我園如何評(píng)價(jià)幼兒游戲水平、幼兒戶外活動(dòng)等方面進(jìn)行了提問(wèn),我園園長(zhǎng)吳麗娟、副園長(zhǎng)倪英以及分享教師以開(kāi)放的心態(tài),毫無(wú)保留的與跟崗園長(zhǎng)共同分享、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步……
鹽幼專副院長(zhǎng)王會(huì)珍對(duì)本次國(guó)培活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng),以郭猛幼兒園的成長(zhǎng)經(jīng)歷,勉勵(lì)國(guó)培班的園長(zhǎng)們敢于承擔(dān)任務(wù)、不斷學(xué)習(xí),積極進(jìn)步,為幼教事業(yè)添磚加瓦。
此次園長(zhǎng)跟崗交流活動(dòng),旨在通過(guò)觀摩考察促使國(guó)培園長(zhǎng)浸入式體驗(yàn)我園的辦園理念,辦園規(guī)范,課程活動(dòng),管理模式及環(huán)創(chuàng)特色等,為國(guó)培班園長(zhǎng)們搭建了與我園間相互溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái),也留下了深刻的印象,我園將繼續(xù)秉持專業(yè)與熱愛(ài),純粹與真摯的教育初心。凝心聚力,筑夢(mèng)遠(yuǎn)航!
園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié) 篇7
2022年9月26日,無(wú)錫市新安中心幼兒園迎來(lái)江蘇省第九十九期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長(zhǎng),進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),共話幼教、卓厲篤行、攜手成長(zhǎng)。
聽(tīng)·專題講座
王妤芳園長(zhǎng)向跟崗園長(zhǎng)介紹了新安中心幼兒園的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、課程特色等。“一切為了孩子和諧發(fā)展”傳遞著教育是守護(hù)、是承托、是滋養(yǎng)的理念。“和而不同、和合創(chuàng)新”的教風(fēng),將“和”的理念落實(shí)到幼兒園各個(gè)層面。通過(guò)講座,跟崗園長(zhǎng)深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化,在“和樂(lè)教育”思想下,孩子們?cè)谟螒蛑邢硎芡,在快?lè)中健康成長(zhǎng)。
下午,幼兒園各條線進(jìn)行交流。行政副園長(zhǎng)楊淑英帶領(lǐng)人事主任、后勤主任、保健主任進(jìn)行條線交流。業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)席玲玲帶領(lǐng)教科室主任、信息主任、辦公室主任進(jìn)行條線交流。
見(jiàn)·實(shí)地觀摩
為了讓跟崗園長(zhǎng)們更好地感受新安中心幼兒園園所文化,楊淑英副園長(zhǎng)和行政條線園務(wù)中層,帶領(lǐng)跟崗園長(zhǎng)們參觀了園內(nèi)環(huán)境,觀摩了戶外體能大循環(huán)活動(dòng)、戶外游戲場(chǎng)地以及專用室,近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)課程。隨之,席玲玲副園長(zhǎng)和業(yè)務(wù)條線園務(wù)中層,帶領(lǐng)跟崗園長(zhǎng)參觀半日戶外暢游活動(dòng)。跟崗園長(zhǎng)們深入到班級(jí)、幼兒身邊,充分感受幼兒在有準(zhǔn)備的自然環(huán)境里自主游戲的魅力。
品·課程故事
新安中心幼兒園開(kāi)展“專題練兵場(chǎng)”項(xiàng)目活動(dòng),每學(xué)年,在集團(tuán)內(nèi)開(kāi)展一次課程案例分享交流會(huì)。在實(shí)施的過(guò)程中,生成了許多優(yōu)秀的課程故事。這次,小班、中班、大班的呂梅、徐子雅、周宇凱三位優(yōu)秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨(dú)家“線”定》《小山坡大冒險(xiǎn)》精彩案例。除了生動(dòng)有趣的的課程故事,教科室主任、美術(shù)組長(zhǎng)分別帶來(lái)《“和樂(lè)暢游”戶外游戲》《“荷和日志”美術(shù)畫(huà)展介紹》的分享。
研·現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
為充分發(fā)揮了幼兒園骨干教師的示范引領(lǐng)作用,為跟崗園長(zhǎng)互動(dòng)學(xué)習(xí)、觀摩研討創(chuàng)造機(jī)會(huì),王妤芳園長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒園青年教師,展示兩節(jié)有效教學(xué)活動(dòng)。她們運(yùn)用新的教學(xué)理念、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式、大膽創(chuàng)新的教法,為孩子們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。王妤芳園長(zhǎng)的大班美術(shù)活動(dòng)《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進(jìn)行作畫(huà),大膽想象并添畫(huà);青年教師吳丹的小班音樂(lè)活動(dòng)《挑西瓜》在聽(tīng)聽(tīng)唱唱跳跳的游戲中,提高了幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和表達(dá)能力。
接著,分組開(kāi)展了活動(dòng)評(píng)價(jià)。跟崗園長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的剖析與點(diǎn)評(píng),充分肯定上課園長(zhǎng)和老師身上的亮點(diǎn)。本次活動(dòng),為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍,更好地推動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐及研究,從而實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)均衡、共同發(fā)展的目標(biāo)。
思·園本研修
學(xué)習(xí)為先導(dǎo),實(shí)踐促研究,以教科研融合為載體,以研究促教育發(fā)展。教科室組織召開(kāi)了園部課題會(huì)議,帶領(lǐng)著跟崗教師參與到幼兒園課題研究。華潔主任與多位骨干教師透過(guò)課程案例,講述了游戲故事與班本課程的'探索實(shí)踐。從讓孩子玩起來(lái),探尋真游戲,到關(guān)注游戲中的學(xué)習(xí),再到游戲課程的建構(gòu),老師們不斷更新著對(duì)孩子的理解,對(duì)孩子的尊重,對(duì)孩子的追隨。
跟崗,是一場(chǎng)詩(shī)意的修行;遇見(jiàn),注定一路同行相伴。此次跟崗活動(dòng)提供了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),同時(shí)也使有限的學(xué)習(xí)資源得到充分共享。無(wú)錫市新安中心幼兒園一定不忘初心,始終以開(kāi)放的姿態(tài)、接納的胸襟,堅(jiān)持發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。在幼教之路上攜手并肩,共創(chuàng)未來(lái)!
園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié) 篇8
為促進(jìn)幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍專業(yè)化持續(xù)發(fā)展,為造就一批業(yè)務(wù)精湛、治園有方的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍,為推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展,梅江區(qū)20xx年幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)進(jìn)行了跟崗研習(xí)活動(dòng)。
11月17日,在梅江區(qū)發(fā)展中心的老師們的帶領(lǐng)下,第五組學(xué)員來(lái)到了梅江區(qū)萍聚幼兒園開(kāi)展為期15天的跟崗研修培訓(xùn)活動(dòng)。
萍聚幼兒園唐園長(zhǎng)為大家介紹了園本文化、園所課程、教研活動(dòng)、后勤管理、園所管理及教學(xué)等核心經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)以及教研如何落實(shí)到實(shí)處等方面內(nèi)容。為跟崗的園長(zhǎng)們管理提供新思路和新方向,直觀感受了萍聚幼兒園校園愛(ài)文化及精細(xì)化管理模式。
余艷艷園長(zhǎng)是萍聚幼兒園的執(zhí)行園長(zhǎng),她就本次跟崗研習(xí)進(jìn)行了總結(jié),激勵(lì)大家要學(xué)以致用,把專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐工作中,提高自己的專業(yè)能力,不斷成長(zhǎng),共同提升幼兒教育品質(zhì)。
最后,班主任郭老師強(qiáng)調(diào):幼兒教育任重而道遠(yuǎn),需要用心、用愛(ài)并持之以恒地去做,因地制宜、學(xué)以致用方能有成效。
在萍聚幼兒園園務(wù)班子帶領(lǐng)下,學(xué)員們參觀了幼兒園整體環(huán)境的布局,樓梯墻面的環(huán)境設(shè)置、室內(nèi)外場(chǎng)地和各個(gè)功能場(chǎng)室,一角一落都能感受到環(huán)境是兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的媒介,是重要的'課程資源。
跟崗第一天,學(xué)員們不僅收獲了友誼,更明確了自己努力的方向。研究的力度和深度會(huì)不斷的延續(xù)下去,我們會(huì)珍惜上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和萍聚幼兒園提供的高品質(zhì)平臺(tái),工作做到實(shí)處,為個(gè)人成長(zhǎng)和所在園所的可持續(xù)發(fā)展而努力!
園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié) 篇9
有朋前來(lái),不亦樂(lè)乎。20xx年6月7日上午,無(wú)錫市新吳區(qū)南星苑幼兒園迎來(lái)了江蘇省第89期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的成員們來(lái)園進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。
南星苑幼兒園楊錦華園長(zhǎng)及其他行政領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了成員們。在學(xué)員見(jiàn)面會(huì)上,楊園長(zhǎng)向各成員介紹了幼兒園的基本情況,讓大家對(duì)南幼有了初步的了解。接著,保教主任薛紉彥老師帶領(lǐng)成員們參觀了班級(jí)博物館、藝術(shù)長(zhǎng)廊以及部分室內(nèi)區(qū)域環(huán)境。生動(dòng)實(shí)用的班級(jí)區(qū)角游戲,新穎趣味的自然博物館,處處彰顯了南星苑幼兒園鮮明的辦園特色。班級(jí)博物館中孩子們富有靈氣的創(chuàng)意作品讓幼教同仁們贊不絕口,深深體會(huì)到創(chuàng)意無(wú)處不在,藝術(shù)源于生活。
在接下來(lái)的'幾天跟崗學(xué)習(xí)中,園部還安排了骨干教師講座、結(jié)題活動(dòng)、青年教師半日活動(dòng)觀摩、半日活動(dòng)研討及評(píng)價(jià)、幼兒園校園文化介紹等豐富的活動(dòng)。
本著“資源共享、互學(xué)互助、共同發(fā)展”的理念,南幼認(rèn)識(shí)到此次跟崗學(xué)習(xí),對(duì)園所自身也是一次很好地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),南星苑幼兒園將本著示范輻射、共同發(fā)展的理念,和培訓(xùn)班成員們?cè)谔剿饔變喊l(fā)展的道路上共同提高,共同進(jìn)步!
園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié) 篇10
天寧區(qū)和記黃埔幼兒園教育集團(tuán)(武青路園)在2022年6月13日—17日迎來(lái)了江蘇省第九十七期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班學(xué)員來(lái)園進(jìn)行一周的觀摩學(xué)習(xí)。
和記黃埔幼兒園是江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園、江蘇省綠色幼兒園、江蘇省幼小銜接實(shí)驗(yàn)園,常州市平安、綠色、衛(wèi)生保健、依法治校等示范園,是常州市前瞻性項(xiàng)目、STEM項(xiàng)目園,常州市教師發(fā)展基地,天寧區(qū)對(duì)外友好單位、科協(xié)會(huì)員單位、融合教育、勞動(dòng)教育示范學(xué)校,擁有省級(jí)、區(qū)級(jí)多項(xiàng)課題研究。和記黃埔幼兒園以此為契機(jī),以開(kāi)放和真誠(chéng)的姿態(tài)迎接新學(xué)員們的到來(lái),同時(shí)制定了詳細(xì)、科學(xué)的一周跟崗培訓(xùn)課程和內(nèi)容:園所文化發(fā)展交流、室內(nèi)外環(huán)境參觀、戶外體鍛觀摩、浸入式食育活動(dòng)、教育教研以及教學(xué)活動(dòng)展示與STEM項(xiàng)目分享研討等,展現(xiàn)了和記黃埔幼兒園老師們夯實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),扎實(shí)的教育功底和團(tuán)隊(duì)的合作默契。接下來(lái)請(qǐng)大家一起跟著園長(zhǎng)們的足跡來(lái)回顧這一周的收獲和驚喜吧!
跟崗園長(zhǎng)們?cè)诔袌@長(zhǎng)和巢園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下觀摩了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境,特色專用功能室、寬敞整齊的戶外體鍛場(chǎng)地和青蔥濃郁的和幼小菜園等。為了讓跟崗園長(zhǎng)更好地了解和記黃埔幼兒園,承園長(zhǎng)的專題報(bào)告《以“和”為徑,銳意改革,蓄能提升》通過(guò)圖文并茂的PPT,詳細(xì)介紹了和記黃埔幼兒園的發(fā)展歷程、教師隊(duì)伍、園所文化、辦園理念、辦園特色等。
緊接著,巢園長(zhǎng)、蔡老師分別以幼兒園科研工作、保教管理、后勤工作為切入點(diǎn)分享交流管理經(jīng)驗(yàn),使跟崗園長(zhǎng)們對(duì)我園有了全面而細(xì)致的了解。結(jié)合自己分管工作和日常積累的經(jīng)驗(yàn),毫無(wú)保留地向跟崗園長(zhǎng)們展示自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得以及遇到問(wèn)題如何去處理,并與在場(chǎng)的園長(zhǎng)們進(jìn)行日常管理工作交流。
繪本是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)世界的重要載體,蘊(yùn)含豐富的教育價(jià)值,是幼兒園課程建設(shè)中重要的資源之一。課程故事是教師主題課程下的靈魂再現(xiàn),骨干教師向大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)生動(dòng)的課程故事分享,課程來(lái)源于幼兒生活,是最真實(shí)的幼兒生活表現(xiàn),從老師們一個(gè)個(gè)分享中我們能感受到孩子在游戲課程下的成長(zhǎng)。在豐富的游戲活動(dòng)中,大家看到了幼兒活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)累積,幼兒游戲時(shí)的專注、投入,感受到了教師支持者角色的付出與魅力;顒(dòng)后,執(zhí)教教師與跟崗園長(zhǎng)面對(duì)面交流,針對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行深入剖析與研討。整個(gè)研討活動(dòng)通過(guò)智慧的碰撞研學(xué)相長(zhǎng),共同提高。
作為常州市“食育學(xué)堂”協(xié)同研究項(xiàng)目成員單位,我們不僅是“食”的教育活動(dòng),更是以幼兒為本,通過(guò)“食”進(jìn)行教育與游戲結(jié)合的活動(dòng),運(yùn)用正確有效的方法開(kāi)展食育活動(dòng),同時(shí)少不了家長(zhǎng)的關(guān)注配合和教師的指導(dǎo)。恰逢6月14日膳委會(huì)的每月活動(dòng)家長(zhǎng)陪餐日、加上每周小廚房美食制作……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都匯聚著和幼食之魅力。想知道STEM"木工坊"里有些什么?帶著園長(zhǎng)們一起來(lái)看一看、動(dòng)手做一做吧!隨之而來(lái),噼里啪啦的敲打聲、咕嘰咕嘰的拉鋸聲、老師們開(kāi)心制作時(shí)的笑聲,組成了木工坊里特有的“交響曲”!很多人覺(jué)得只有大人才會(huì)做木工、拿鋸子,才不是呢!在這里,我們和幼小朋友也一樣可以變身小木匠,琳瑯滿目的工具千奇百怪的木材讓你大開(kāi)眼界。寬闊溫馨搭配多種高科技工具的.木工坊,不僅好玩,更耐玩!
心之所向,夢(mèng)之所想,在熱愛(ài)幼教的這條道路上,學(xué)習(xí)的道路永無(wú)止境,此次跟崗活動(dòng)學(xué)員們心里是滿滿的感慨和沉甸甸的收獲。為期五天的跟崗培訓(xùn)在豐富多彩的活動(dòng)中圓滿結(jié)束了,和幼先進(jìn)的教學(xué)理念和管理智慧讓學(xué)員們贊嘆不已。他們表示,希望將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),不斷充實(shí)和豐盈自己。此次跟崗活動(dòng)的開(kāi)展,不僅使優(yōu)質(zhì)的教育資源得到傳播與共享,還充分發(fā)揮了和幼的輻射作用。和幼將繼續(xù)在探索發(fā)展的道路上與老師們攜手同行、同進(jìn),共同綻放教育精彩!
園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié) 篇11
古人有云:“采他山之石以攻玉,納百家之長(zhǎng)以厚己”。在大觀區(qū)教體局的安排下,高琦幼兒園園長(zhǎng)章喜香、教務(wù)主任陸珊通過(guò)“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方式,前往上海名校進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。
為最大限度地發(fā)揮資源共享,提升教師教育理念,更好地發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的實(shí)效性和輻射帶動(dòng)作用,做到“一人學(xué)習(xí),大家受益”,5月13至14日,在高琦幼兒園會(huì)議室開(kāi)展了“園長(zhǎng)赴上海名校跟崗研修二級(jí)培訓(xùn)”活動(dòng),讓全體教師共享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。
陸珊向大家介紹了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的悠久歷史及園所文化,分享了安慶幼兒園“以玩激趣,以問(wèn)誘學(xué),以數(shù)啟智,以理化性”的課程理念。陸珊將外出學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過(guò) ppt、照片、文字的形式,深入淺出地講解了在學(xué)習(xí)中獲得的新信息、新理念、新方法,并把自己的所感、所思、所悟與老師們進(jìn)行了分享交流。分別從班級(jí)環(huán)境——展現(xiàn)生活的印記、兒童海報(bào)——記錄探索的軌跡、領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵——彰顯數(shù)學(xué)特色、以問(wèn)誘學(xué)——體現(xiàn)兒童主體等四個(gè)方面對(duì)一周的跟崗學(xué)習(xí)向老師們做了深刻的解讀。
章喜香向全體老師做了《一個(gè)詞讀懂安慶幼兒園》的分享匯報(bào),從“自主的文化、自主的教師,自主的幼兒、給我們的啟示”四個(gè)方面詳細(xì)的解讀了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的辦園特色和辦園理念。向老師們分享了安慶幼兒園數(shù)學(xué)教育的特色教學(xué)案例,從建構(gòu)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、沙水區(qū)等區(qū)域活動(dòng)中感受幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)的魅力,同時(shí)從“打造高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)、豐富數(shù)學(xué)課程、在自主中深度學(xué)習(xí)”三個(gè)方面對(duì)老師們提出了殷切的希望。
此次培訓(xùn),以外出學(xué)習(xí)和二次培訓(xùn)相結(jié)合的形式,為全體老師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流分享、同促共進(jìn)的學(xué)習(xí)平臺(tái),使有限的學(xué)習(xí)資源得到了充分的共享,從而使教師們實(shí)現(xiàn)自我“升值”。
全體教師及時(shí)獲取了最新的教育理念、教育信息,開(kāi)闊了眼界,受益匪淺,紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)工作中,要將學(xué)到的.先進(jìn)教育理念、可行性的教學(xué)技巧內(nèi)化為自己的教育實(shí)踐,逐步提升自己的教育教學(xué)水平。這是一次思想的碰撞,是一次心與心的交流,是快樂(lè)和幸福的分享,高琦幼兒園愿與孩子共同走在成長(zhǎng)的路上,不忘初心,砥礪前行!
園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié) 篇12
20xx年6月8日上午,無(wú)錫市新吳區(qū)吉祥幼兒園迎來(lái)了江蘇省第89期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的成員們來(lái)園進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在執(zhí)行園長(zhǎng)方老師的帶領(lǐng)下,觀看了孩子們的晨間運(yùn)動(dòng)和早操,參觀了幼兒園的環(huán)境,初步了解了我園的基本情況、組織管理機(jī)構(gòu)和制度。保教主任王老師通過(guò)精彩的文字、語(yǔ)音、視頻……為園長(zhǎng)們展現(xiàn)了課題《中華吉祥文化游戲活動(dòng)實(shí)踐研究》,一路走過(guò)來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)視頻《“我愛(ài)中華吉祥物”集市》的分享,使園長(zhǎng)們領(lǐng)略了我園吉祥文化的別樣風(fēng)采,令園長(zhǎng)們贊賞有加,收獲滿堂喝彩。
在交流會(huì)上,園長(zhǎng)們用她們獨(dú)特的視角,對(duì)我園的各方各面,提出了許多寶貴的意見(jiàn),但更多的.是對(duì)我們?cè)诎l(fā)展前行中的肯定。我們定會(huì)虛心接受意見(jiàn),奮力前行,做到最好。
貫徹落實(shí)黨的十九大報(bào)告精神,實(shí)現(xiàn)“幼有所育”,“辦好學(xué)期教育”,是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要體現(xiàn)。此次園長(zhǎng)跟崗交流活動(dòng),我園以深厚的文化積淀,優(yōu)質(zhì)的教育理念和內(nèi)涵豐富的園本課程,給跟崗的園長(zhǎng)們留下了深刻的印象。幼教工作者使命光榮,任重道遠(yuǎn)。但愿幼教人的智慧和力量能為新時(shí)代前行的學(xué)前教育點(diǎn)上一盞明燈,照亮孩子美的心靈,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
【園長(zhǎng)跟崗的研修總結(jié)】相關(guān)文章:
幼兒園園長(zhǎng)跟崗觀摩研修總結(jié)(精選11篇)12-05
數(shù)學(xué)跟崗研修總結(jié)(通用12篇)09-14
園長(zhǎng)返崗研修總結(jié)(通用31篇)04-23
教師跟崗研修總結(jié)(精選15篇)05-08