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測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2024-10-22 03:12:18 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

  測(cè)量學(xué)是一門(mén)技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,是園林設(shè)計(jì)、土地資源管理、土木工程等專業(yè)的必修基礎(chǔ)課。以下是小編為大家整理的測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告,希望幫助到大家。

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

  測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告1

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

 。1)熟練掌握儀器的使用,掌握導(dǎo)線控制網(wǎng)的布設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算。

 。2)練習(xí)用望遠(yuǎn)鏡視距絲讀取標(biāo)尺讀數(shù)進(jìn)而計(jì)算視距。

 。3)掌握測(cè)回法測(cè)量水平角的操作,記錄及計(jì)算方法。

 。4)練習(xí)量角器配合經(jīng)緯儀法測(cè)繪地形圖。

  (5)學(xué)會(huì)用羅盤(pán)儀測(cè)定直線的磁方位角。

  (6)掌握用鋼尺量距的一般方法。

  二、實(shí)驗(yàn)要求

  測(cè)量學(xué)是一門(mén)綜合學(xué)科,測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維和動(dòng)手能力,掌握具體工作程序和內(nèi)容起重要作用。在實(shí)習(xí)中注意參加各項(xiàng)工作的練習(xí),加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和集體主義。

  三、實(shí)驗(yàn)步驟

  (一)水準(zhǔn)測(cè)量

 。1)安臵水準(zhǔn)儀與A點(diǎn)和B點(diǎn)大致等距離處,進(jìn)行粗略整平和目鏡對(duì)光。

  (2)后視A點(diǎn)上的水準(zhǔn)尺,精平后讀取后視讀數(shù),記錄;前視B點(diǎn)上的水準(zhǔn)尺,精平后讀取前視讀數(shù),記錄,并計(jì)算兩點(diǎn)高差h1。

  (3)改變儀器高,精平后讀取A點(diǎn)的水準(zhǔn)尺記錄;精平后讀取前視點(diǎn)B點(diǎn)的讀數(shù)記錄,并計(jì)算高差h2。

 。4)若h1—h2在+5mm或—5mm范圍內(nèi),取兩者平均為AB高差,否則重測(cè)。

  (5)沿著選定的路線,仍用第一站施測(cè)的方法進(jìn)行觀測(cè),依次連續(xù)設(shè)站,經(jīng)過(guò)C點(diǎn)和D點(diǎn)連續(xù)觀測(cè),最后回至A點(diǎn)。

  (6)檢核計(jì)算:后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和應(yīng)等于高差之和。

 。7)高差閉合差的調(diào)整。

 。ǘ⿲(dǎo)線測(cè)量

  (1)安臵儀器于測(cè)站點(diǎn)上,對(duì)中,整平。

 。2)一測(cè)回觀測(cè):

  盤(pán)左:瞄準(zhǔn)左目標(biāo)讀取水平度盤(pán)讀數(shù)a1,并記入手簙;順時(shí)針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)右目標(biāo)b1并記錄,計(jì)算上半測(cè)回角值B左=b1—a1

  盤(pán)右:瞄準(zhǔn)右目標(biāo),讀取b2并記錄;逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)左目標(biāo),讀數(shù)a2并記錄。計(jì)算下半測(cè)回角值B右=b2—a2

 。3)檢測(cè):檢查上下半測(cè)回角值互差是否超限,如沒(méi)有超限,則計(jì)算一測(cè)回角值B=(B左+B右)/2

  (4)經(jīng)緯儀定向:將經(jīng)緯儀安臵于E點(diǎn),瞄準(zhǔn)F點(diǎn),制動(dòng)照準(zhǔn)部,上下轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,指揮在兩點(diǎn)間某一點(diǎn)上的助手,左右移動(dòng)測(cè)釬,用卷尺分別測(cè)量測(cè)釬到E的距離,測(cè)釬到F的距離。

  (三)量角器配合經(jīng)緯儀法測(cè)圖

 。1)在測(cè)站E安臵經(jīng)緯儀,對(duì)中整平后,盤(pán)左照準(zhǔn)相連控制點(diǎn)D并將水平度盤(pán)配臵為0度0分0秒。

  (2)測(cè)圖前,根據(jù)測(cè)站位臵、地形情況和立尺的范圍,大致安排好立尺路線。立尺順序應(yīng)連貫,并考慮立尺路線逆時(shí)針。

  (3)按商定路線將視距尺立于各碎部點(diǎn),觀測(cè)記錄上絲、下絲、豎角和水平角。

 。4)根據(jù)觀測(cè)的水平讀盤(pán)讀數(shù)和計(jì)算出的水平距離用專用量角器將碎部點(diǎn)展繪與圖紙上,并注記高程,及時(shí)繪出地物。

 。5)搬遷測(cè)站,同時(shí)測(cè)繪,直到范圍內(nèi)的地物均已展繪為止。

  四、實(shí)驗(yàn)心得

  測(cè)量學(xué)是一門(mén)技術(shù)性的學(xué)科,是我們學(xué)好專業(yè)課程必備的技能,而在課堂上,我們只能學(xué)習(xí)一些理論知識(shí),但對(duì)于儀器的使用,高程的測(cè)量方法和地圖的繪制只能停留在了解的程度上,缺少實(shí)際操作的'能力和經(jīng)驗(yàn),所以我很珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),希望能從中得到鍛煉。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),我體會(huì)到:測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)精確的工作,對(duì)待問(wèn)題不能想當(dāng)然,掌握知識(shí)應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤,不能放過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié),遵循“步步有檢核”的測(cè)量原則,我需要磨練自己,讓自己更細(xì)心、耐心,更有毅力,只有這樣,才能在工作崗位上少走彎路;實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合才能使兩者相得益彰,才能熟練地應(yīng)用理論知識(shí)完成測(cè)量工作;測(cè)量的工作不是一個(gè)人能完成的,所以每個(gè)組員都應(yīng)有協(xié)作精神,每個(gè)組員都應(yīng)有積極性,面對(duì)問(wèn)題不退縮,只有這樣才能組建一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)之間才能配合地越來(lái)越有默契;遇到難題時(shí),需要打理思緒,不能自亂陣腳,應(yīng)耐心尋找解決問(wèn)題的方法;通過(guò)不斷地練習(xí),提高了對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的熟練度,同時(shí)對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量,角度測(cè)量,長(zhǎng)度測(cè)量,繪制地圖的方法的理解也更深一層。

  這次實(shí)習(xí),不僅僅有知識(shí)方面的提高,積累了一些實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn);也磨練了自己的性格,讓我懂得細(xì)節(jié)的重要性,同時(shí)與同學(xué)之間的情誼也在這三周的實(shí)習(xí)中漸漸升騰。希望以后會(huì)有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)磨練自己!

  測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告2

  為了能更好的適應(yīng)以后的工作,學(xué)校提供了為期四周的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí),這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓我們都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比,時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

  第一周的任務(wù)是,我們進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量及水準(zhǔn)測(cè)量,導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,形成一閉合多邊形,成為閉合導(dǎo)線。其外業(yè)工作包括:踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志,測(cè)角,量邊等。內(nèi)業(yè)計(jì)算就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計(jì)算之前,應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全,有無(wú)記錯(cuò)算錯(cuò),成果是否符合精度要求,起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。這是我們實(shí)習(xí)以來(lái)第一次使用水準(zhǔn)儀,全站儀。在完成這一任務(wù)后,我們比其他組都要提前,不過(guò)進(jìn)行誤差計(jì)算,發(fā)現(xiàn)我們的誤差超過(guò)允許的誤差范圍,老師說(shuō)第一周的數(shù)據(jù)直接影響下一周的測(cè)量任務(wù),我們只能返工,不過(guò)我們發(fā)現(xiàn)我們?cè)趯?duì)中整平過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題,然后我們仔細(xì)調(diào)整儀器,測(cè)完后數(shù)據(jù)幾乎沒(méi)有誤差。

  第二周,我們要進(jìn)行地形測(cè)繪,這周我們的任務(wù)是測(cè)量鐵道學(xué)院世紀(jì)樓以西的部分的地形圖,主要是利用第一周測(cè)好的閉合導(dǎo)線控制點(diǎn)進(jìn)行碎步點(diǎn)的觀測(cè),由于全站儀具有記錄數(shù)據(jù)的功能,這一周的主要難點(diǎn)就在于內(nèi)業(yè)作圖了。這次工作量大,但工作難度小,所以我們組分為兩個(gè)小組,一組早上出工,一組下午,這樣既保證任務(wù)能圓滿完成,又能讓我們更好地安排時(shí)間。這周最難的是CAD、CASS軟件操作的知識(shí)以及測(cè)量有關(guān)的計(jì)算機(jī)處理軟件的知識(shí),太多數(shù)據(jù)一不小心就會(huì)漏點(diǎn),所以在測(cè)量時(shí)候,要標(biāo)記好各個(gè)點(diǎn)的位置,方便記錄。這周我們一組人早起,另一組晚歸,天氣實(shí)在太炎熱了,這也提高我們吃苦耐勞的精神。

  這一周我們要線路定測(cè),線路定測(cè)必須先進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算,首先算出曲線綜合要素,然后計(jì)算各中樁加樁里程等等。然后再進(jìn)行外業(yè)測(cè)量。那天下著小雨,不過(guò)我們還是堅(jiān)持將點(diǎn)測(cè)完了,最重要的是保證儀器沒(méi)問(wèn)題就可以了。

  最后一周的任務(wù)是橋控測(cè)量,這周的任務(wù)首先是進(jìn)行橋控網(wǎng)的測(cè)量,然后內(nèi)業(yè)計(jì)算出兩個(gè)角度,緊接著就是橋墩的放樣,根據(jù)算出來(lái)的兩個(gè)角度實(shí)地放樣出橋墩的位置,這周我們要用到經(jīng)緯儀,起初,我們粗瞄,之后我們精瞄時(shí)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么調(diào)試儀器,都無(wú)法將儀器調(diào)平,無(wú)奈只能換儀器,換完儀器就是中午了,這時(shí)候陽(yáng)光十分刺眼,我們還是咬著牙測(cè)著,不過(guò)發(fā)現(xiàn)2C互差相差太大了,儀器沒(méi)問(wèn)題,我們想應(yīng)該是天氣的原因。之后我們半晚來(lái)測(cè)量發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)可以了就此,我們知道天氣對(duì)測(cè)量的影響是多么大……

  在測(cè)量的這四個(gè)星期里,鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先,是熟悉了全站儀的用途,熟練了全站儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的'檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法。除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正的體會(huì)到了許多知識(shí)在課本上課堂上是無(wú)法學(xué)到的。實(shí)際動(dòng)手操作能力,理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的果斷性,團(tuán)結(jié)合作的重要性,這次實(shí)習(xí)得來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)將是我今后工作、學(xué)習(xí)的一筆寶貴財(cái)富。感謝學(xué)校提供我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),希望還有下次機(jī)會(huì)。

  測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告3

  過(guò)去的將近倆個(gè)星期中,在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始了對(duì)“工程測(cè)量”這門(mén)課程的實(shí)習(xí)。工程測(cè)量這門(mén)課,是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂,是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上,書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握,但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后,我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的,實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨邮炀、精?zhǔn)的操作基礎(chǔ)上,更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè),及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù),這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。 所以,深知實(shí)習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  現(xiàn)在回頭看來(lái),兩周的實(shí)習(xí)酸、甜、苦、辣俱全。我們的第一項(xiàng)任務(wù)是選擇控制點(diǎn)。在實(shí)習(xí)的第一天,由于對(duì)計(jì)算方法的不熟悉,我們的計(jì)算結(jié)果一直誤差甚大,只能通過(guò)不斷對(duì)照書(shū)本,與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題,慢慢更正。由于計(jì)算公式比較復(fù)雜,加上反復(fù)的計(jì)算,使得大家頭痛手酸。有些組員臉上也顯出沮喪的情緒……直到第二天,當(dāng)我們的數(shù)據(jù)結(jié)果終于與放樣后的實(shí)際結(jié)果相符,我們才感覺(jué)到苦盡甜來(lái)。另外,我們的第二項(xiàng)任務(wù)是四等水準(zhǔn)測(cè)量。當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測(cè)完了青年園一圈的數(shù)據(jù),收工休息時(shí),卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合要求,那就意味著我們一天的努力化作烏有……每天的`每天,我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下,扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品,在青年園內(nèi)外緊張忙碌 ,連午休時(shí)間都舍棄。我們的精神和精力都消耗了不少。

  從這兩周實(shí)習(xí)的日子中,我從中得到很多更寶貴的東西:

  首先,通過(guò)實(shí)習(xí),讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象,到了真正實(shí)踐中的時(shí)候,我們未能很好把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物,能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對(duì)中整平)。

  其次,通過(guò)這次實(shí)習(xí),有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平時(shí)的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在放樣計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)(以確保放樣時(shí)的原數(shù)據(jù)正確),每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍,使誤差盡可能的減小,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)檢查;不論外界的環(huán)境的惡劣,克服一下就算不了什么;正確面對(duì)困難,學(xué)會(huì)靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題,能夠獨(dú)立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度,若因?yàn)樽约憾斐闪隋e(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并積極補(bǔ)救。

  第三,通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié),互幫互補(bǔ),分工合作,共同面對(duì)、解決困難,共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法,提高小組工作效率,確保進(jìn)度的完成。

  再有,我發(fā)現(xiàn)我們實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)還較欠缺,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不知如何解決。比如在測(cè)量角度的時(shí)候,有時(shí)左盤(pán)和右盤(pán)的角度差不同,當(dāng)時(shí)不知是怎么回事。之后明白是一個(gè)是從0度增加到100多,一個(gè)是越過(guò)了360度,要加上360再算差。 這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展,讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科,也為我們今后走上工作崗位后,更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了水利工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn),觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法,從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此,實(shí)習(xí)在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

  為時(shí)將近兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解,我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具,并且全站儀有了一些基本的認(rèn)測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法,很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí),提高了實(shí)際操作的技識(shí),對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少,現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習(xí)是必要的。

  同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性:每個(gè)人的一個(gè)粗心,一個(gè)大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐恍⿲?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤,但大家都想著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。

  在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí):

  1、水準(zhǔn)測(cè)量。青年園水準(zhǔn)路線,這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量奠定基礎(chǔ)。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候,做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果,表格中有計(jì)算校核,∑a一∑b=∑h,這只說(shuō)明計(jì)算無(wú)誤,但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后,進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算,在限差允許的范圍內(nèi),即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整,若超過(guò)限差,必須重測(cè)。只到合格為止。

  2、角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高,用的是dj—2的儀器。這就要求做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上,檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),例如我們采用盤(pán)左和盤(pán)右觀測(cè)取平均數(shù)的方法,可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中,照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部,因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤(pán)的刻劃誤差,需要配置度盤(pán)的位置,每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問(wèn)題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn),過(guò)往的車輛行人都是很大干擾,所以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測(cè)量過(guò)程中,讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性,經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。

  最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。測(cè)量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。今天還于我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)大家感覺(jué)收獲都很多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,對(duì)于架儀器及測(cè)量的速度可以說(shuō)是一次飛躍,在我們面臨各種問(wèn)題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。

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