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課外閱讀實(shí)施方案

時(shí)間:2021-11-10 09:20:29 方案 我要投稿

課外閱讀實(shí)施方案(通用5篇)

  為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的課外閱讀實(shí)施方案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

課外閱讀實(shí)施方案(通用5篇)

  課外閱讀實(shí)施方案1

  一、指導(dǎo)思想

  “腹有詩(shī)書氣自華”,被譽(yù)為“唐宋八大家之一”的蘇軾告訴我們讀書會(huì)令人產(chǎn)生的美好變化;著名教育家蘇霍姆林斯基也說過:“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀再閱讀。”所以學(xué)生僅憑學(xué)會(huì)幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須讀好書,多讀書,廣泛涉獵,日積月累,才能厚積薄發(fā)。

  我鎮(zhèn)在此思想引領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,以“博覽群書,體驗(yàn)閱讀魅力,快樂健康成長(zhǎng)”這一主題,讓學(xué)生走出教科書的桎梏,感受閱讀的快樂,體驗(yàn)文質(zhì)兼美的文章魅力,激發(fā)閱讀的興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展奠基。

  二、具體目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀課外書的喜愛之情,使他們?cè)趦和瘯r(shí)代養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  2、提高孩子們的閱讀能力和表達(dá)能力,積累優(yōu)美詞句,怡情養(yǎng)性,感受美文意境的熏陶。

  3、拓展孩子們的知識(shí)面、啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性。

  三、閱讀形式

  書面閱讀、音像閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀。

  四、具體措施

 。ㄒ唬┲行膶W(xué)校方面:

  1、宣傳發(fā)動(dòng)工作。組織各校主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文骨干教師召開閱讀宣傳會(huì)議,轉(zhuǎn)變觀念,策劃全鎮(zhèn)及各校的課外閱讀活動(dòng)方案。

  2、成立課外閱讀活動(dòng)管理小組,建立課外閱讀信息交流平臺(tái),邀請(qǐng)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師加入鎮(zhèn)的“課外閱讀”教師Q群,中心學(xué)校業(yè)務(wù)及各校語(yǔ)文科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)定期上傳適合兒童閱讀的電子書刊,進(jìn)行資源共享和交流。

  3、組織全鎮(zhèn)語(yǔ)文骨干教師參加市“閱讀課推廣”觀摩活動(dòng),以四年級(jí)為試點(diǎn)在鎮(zhèn)上進(jìn)行嘗試式的課堂閱讀課推廣。

 。ǘ⿲W(xué)校方面:

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各校成立大閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,組織指導(dǎo)好本校的讀書活動(dòng)。校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任,帶頭轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),帶頭讀書、買書、藏書、談書,為活動(dòng)的順利推進(jìn)提供人力、物力和輿論的支持。

  2、學(xué)校制定切合學(xué)校實(shí)際,有可操作性的課外閱讀活動(dòng)方案,有措施、有步驟地實(shí)施。

  3、學(xué)校整理清點(diǎn)圖書室的書籍,羅列適合小學(xué)生閱讀的書目。

  4、創(chuàng)設(shè)良好條件,方便學(xué)生閱讀。學(xué)校從相關(guān)公用經(jīng)費(fèi)中撥付部分,并多方籌集資金,為每班配備書櫥和圖書建立圖書角;鼓勵(lì)學(xué)生互相交流個(gè)人圖書;利用學(xué)校的電子閱覽室,指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱讀;改革圖書借閱辦法,進(jìn)行“批書進(jìn)班”,讓學(xué)生自主借閱、開架借閱。

  5、保證閱讀時(shí)間。各校將大閱讀活動(dòng)納入了教學(xué)常規(guī)管理,保證閱讀課每周最少1節(jié)課時(shí)間,合理從活動(dòng)課或語(yǔ)文課中調(diào)劑。設(shè)立早讀、午讀制度,保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間每天不少于半小時(shí)。各校將閱讀課列入課程設(shè)置方案,確保不被擠占課時(shí)。

  6、完善讀書評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,開展多種形式的課外閱讀交流活動(dòng),學(xué)校每學(xué)月設(shè)“課外閱讀積極分子”獎(jiǎng),激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。通過開展讀書征文、演講比賽、讀書交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、讀書論壇、現(xiàn)場(chǎng)命題作文、讀書格言評(píng)選、美文集錦展評(píng)、讀書筆記(日記)展評(píng)、個(gè)人藏書展覽等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái),讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)讀書的成功喜悅,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

  7、學(xué)校每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課外閱讀指導(dǎo)教師評(píng)選。

  8、利用家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀的意義,求得家長(zhǎng)支持和社會(huì)的幫助。學(xué)校給家長(zhǎng)提供學(xué)生課外閱讀書目,建議家長(zhǎng)根據(jù)書目給孩子建立家庭讀書書櫥,在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,讓子女安心讀書。鼓勵(lì)孩子相互交流自己的家庭藏書,充分開發(fā)讀書資源。

  (三)教師方面:

  1、各年級(jí)教師要調(diào)查了解學(xué)生喜歡哪些書籍,然后有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買書籍、訂閱報(bào)刊。根據(jù)新課標(biāo)的推薦書目,結(jié)合本校、本班學(xué)生的實(shí)際情況補(bǔ)充、刪減。

  2、主動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件,提供時(shí)間給學(xué)生看書讀報(bào),以保證課外閱讀的質(zhì)量。

  3、教師要利用教室的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性,及指導(dǎo)讀書方法,做筆記的要領(lǐng)讓學(xué)生耳濡目染在書海里暢游,以保證學(xué)生能讀有所獲。

  4、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀與指導(dǎo)習(xí)作結(jié)合起來(lái),發(fā)揮閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高的促進(jìn)作用。

  5、要經(jīng)常了解、檢查學(xué)生的讀書情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

  6、老師要加入到讀書活動(dòng)中,與學(xué)生一起看書,定期交流讀書心得等。

  7、老師要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,交流孩子的家、校讀書信息,保證課外閱讀的效果。

  (四)學(xué)生方面

  1、每班選2名學(xué)生當(dāng)班級(jí)圖書管理員,根據(jù)教師教給他們的圖書管理方法,規(guī)定學(xué)生必須把手中的書看完了,才能把手中的書和圖書角上的書交換,管理員做好借書記錄。

  2、學(xué)生閱讀課外書籍后用日記、讀后感、摘抄好詞好句,記錄讀書點(diǎn)滴體會(huì)的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法,并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。

  3、學(xué)生閱讀要求做到“五個(gè)一”。每周背誦一首(篇)古詩(shī)(文);每周至少完成一張讀書卡;每周完成一篇讀書心得或一篇練筆;每月讀一本好書并互相交流自己喜愛的書;每生建立一本讀書筆記(日記)。

  五、活動(dòng)規(guī)劃

  第一階段:策劃、準(zhǔn)備(1——4周)

  1、宣傳發(fā)動(dòng),改變思想認(rèn)識(shí),中心學(xué)校組織讀書宣傳會(huì)議,并與各學(xué)校制定課外閱讀活動(dòng)方案。

  2、學(xué)校圖書館清點(diǎn)、添置圖書,制定定時(shí)、定班開放,“批書進(jìn)班”的流動(dòng)書櫥方案并開始實(shí)施。

  3、各班建立班級(jí)圖書角。

  4、中心學(xué)校成立“課外閱讀”教師Q群。

  5、組織語(yǔ)文骨干教師參加鎮(zhèn)“課外閱讀活動(dòng)”指導(dǎo)課。

  第二階段:行動(dòng)、交流(5——18周)

  1、各校按照自己的活動(dòng)方案指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。

  2、中心學(xué)校組織語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行讀書指導(dǎo)課研討交流。

  3、由學(xué)校到班到個(gè)人跟蹤了解課外閱讀情況。

  4、各校以級(jí)為單位組織開展課外閱讀成果交流分享活動(dòng)。

  5、中心學(xué)校組織鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀競(jìng)賽。

  第三階段:評(píng)價(jià)、激勵(lì)(19、20周)

  1、制定課外閱讀評(píng)價(jià)方案。

  2、評(píng)價(jià)各校課外閱讀活動(dòng)的過程和成果。

  3、表彰優(yōu)秀的課外閱組織單位和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,展示各校優(yōu)秀的課外閱讀成果,繼續(xù)大力做好宣傳工作。

  第四階段:

  常規(guī)化學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)開始進(jìn)入常規(guī)化。課外閱讀形成常規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng),并定期開展讀書交流活動(dòng),每年舉辦一次“讀書節(jié)”活動(dòng)。各校利用師生的讀書成果,開發(fā)出適合本校使用的校本教材。

  課外閱讀實(shí)施方案2

  一、指導(dǎo)思想

  居里夫人說:“書,就是社會(huì),一本好書,就是一個(gè)好的社會(huì),它能陶冶人的感情和氣質(zhì),使人高尚”。“少成若天性,習(xí)慣成自然”,良好的讀書習(xí)慣,日積月累必將奠定孩子一生融入社會(huì),生活幸福的基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結(jié)合學(xué)校課外閱讀的要求,家校攜手,開展“百花書香,為愛讀書”閱讀活動(dòng),營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過閱讀,增強(qiáng)閱讀能力,提高識(shí)字能力,加大閱讀量,開拓閱讀面。

  2、通過活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,讓孩子們?cè)陂喿x中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣,陶冶情操。

  3、營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,在閱讀中產(chǎn)生更多親子的共同話題,在閱讀中創(chuàng)新和想象,體驗(yàn)讀書樂趣。

  4、建設(shè)“書香校園”、“書香班級(jí)”、“書香小組”和“書香家庭”。

  三、活動(dòng)口號(hào):百花書香,為愛讀書。

  四、活動(dòng)對(duì)象:一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

  五、活動(dòng)時(shí)間:xx學(xué)年第一學(xué)期

  六、學(xué)生情況:

  一年級(jí)學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)拼音,識(shí)字還很少,注意力集中不長(zhǎng)久,自主閱讀能力較差,但愛聽有趣的故事,這期間,老師和家長(zhǎng)可采用為學(xué)生讀故事,再讓學(xué)生復(fù)述的方式,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

  尤其要強(qiáng)調(diào)的是,教師在為學(xué)生講故事時(shí),應(yīng)讓學(xué)生也盡可能地看文本,這樣,可以讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)漢字,刺激其閱讀的欲望。并且,這一學(xué)段學(xué)生社會(huì)交往能力比學(xué)前兒童廣泛,語(yǔ)言能力相對(duì)得到了迅速的發(fā)展,能有條不紊地把自己的想法或聽來(lái)的故事講給別人聽,是想象力發(fā)展的頂峰時(shí)期。因此,可以利用一些有趣的活動(dòng)檢查學(xué)生的閱讀情況并使他們得到一定的鍛煉,例如:“小小舞臺(tái)”,提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生朗誦他們喜歡的詩(shī)歌、講述他們聽過的童話(可加上表情、動(dòng)作表演),“寓檢于樂”、“寓教于樂”;能講出書名或用一、兩句連貫的話口述書的內(nèi)容,進(jìn)行故事情節(jié)分享。

  七、活動(dòng)實(shí)施:

  (一)營(yíng)造書香氛圍

  1、成立班級(jí)圖書角;精心布置,讓教室的每一面墻壁都會(huì)說話,每一個(gè)角落都能聞到書香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書,有書讀,讓他們每天生活在書香中。

  2、要求學(xué)生書包里必須要有一本圖書,方便讀書課閱讀。

  3、圖書漂流:建議學(xué)生將自己看完的書與其他同學(xué)互換。

  4、書籍來(lái)源:圖書館借閱;同學(xué)們每人捐3-5本書(期末帶回家);舉行捐書倡議活動(dòng);歡迎各位家長(zhǎng)為班級(jí)捐書;

  5、開放班級(jí)圖書角,制定借還書制度,每周選舉圖書管理員。(10月中旬開始借閱圖書);

  (二)、時(shí)間安排

  晨讀:每日晨讀;全體朗讀一首/遍經(jīng)典詩(shī)文,做到朗朗上口,經(jīng)典成誦;

  午讀:每日中午半小時(shí)的午讀時(shí)間;

  晚上讀:每日晚上親子閱讀;

  定期讀:

  (1)每周一語(yǔ)文老師主持一節(jié)美文欣賞課;

 。2)每周二語(yǔ)文課,誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典古詩(shī)文。

 。3)每周五晚舉行家庭閱讀日,全家開展圖書分享及新書發(fā)布會(huì);

 。4)下半學(xué)期,開展語(yǔ)文課前5分鐘誦讀古詩(shī)文活動(dòng)。

  每日讀:雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

 。ㄈ、閱讀形式

  教師推薦在美文欣賞課上,教師選擇書中的幾個(gè)精彩片段讀給孩子們聽,激發(fā)孩子們的閱讀興趣,引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x。

  親子閱讀在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),給出閱讀書單,親子共讀一本書,共議一本書,為愛朗讀,親子成長(zhǎng)。由于孩子識(shí)字慢,認(rèn)字少,為了提高興趣,需要家長(zhǎng)陪讀,帶讀,引導(dǎo)孩子根據(jù)拼音認(rèn)讀,生字還可以根據(jù)圖畫進(jìn)行猜讀。親自閱讀還包括幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括:讀書時(shí)間、內(nèi)容、孩子讀書的感受、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。(請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的`登記薄,和孩子一起記錄?梢杂涗涀x過的書的書名;孩子讀書的感受;讀書的收獲;孩子喜歡書中的哪個(gè)人物,為什么喜歡……記錄不用太長(zhǎng),一兩句話就可以。盡可能孩子自己寫,家長(zhǎng)也可以幫著寫。)

  熟讀成誦一年級(jí)的閱讀書目應(yīng)多有朗朗上口的經(jīng)典詩(shī)歌童謠,引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來(lái)加強(qiáng)記憶,培養(yǎng)語(yǔ)言感受能力,可以水到渠成,熟讀成誦。

  我型我秀《伊索寓言》中許多經(jīng)典故事,可謂家喻戶曉,如《狼來(lái)了》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),和孩子們一起排練童話劇,讀讀演演,興致濃厚。

 。ㄋ模⒆x書活動(dòng)

  1、兒歌童謠背誦大比拼。比一比、賽一賽,看誰(shuí)背的兒歌童謠最多。

  2、詩(shī)歌朗誦會(huì)。讓孩子上臺(tái)有感情地朗誦自己喜歡的詩(shī)歌。

  3、介紹我最喜歡的課外書。在自己讀過的書目中,選擇最喜歡的介紹給大家,說清楚推薦的理由。

  4、童話故事人物形象大討論。如圍繞“狐貍“這一形象,聯(lián)系讀過的相關(guān)童話,談?wù)勊鼈冎g有什么相同或不同之處,說說自己的感受,在交流中進(jìn)一步深化閱讀理解。

  5、本學(xué)期在10、11、12月底和1月分別開展“故事大王”“兒歌誦讀”“我最喜歡的書”“《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽”4次閱讀交流活動(dòng);讓孩子在全班同學(xué)面前展示他們的閱讀收獲,相信孩子會(huì)為此而在家里認(rèn)真讀書。這需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)活動(dòng)安排,事先在家引導(dǎo)孩子做好準(zhǔn)備。

  6、每月甚至每周邀請(qǐng)三葉草故事家族的深圳閱讀推廣人及繪本媽媽進(jìn)入課堂進(jìn)行繪本故事分享,讓我們認(rèn)識(shí)到結(jié)合手工、想象和創(chuàng)新的閱讀拓展。

  7、可以報(bào)名參加三葉草故事家族在福田圖書館等固定場(chǎng)地所舉辦的大型繪本劇活動(dòng),增加閱讀的展示平臺(tái)和閱讀交流。

  (五)、閱讀管理

  (1)讀書登記簿:準(zhǔn)備一本讀書登記簿,作為“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。

 。2)分10人小組,選圖書管理員進(jìn)行讀書交流和監(jiān)督。

 。3)每周五舉行一次讀書交流,展示同學(xué)們的讀書登記薄。

 。㈤喿x評(píng)價(jià)

  1、每周五班會(huì)進(jìn)行“閱讀明星”(或取名“閱讀小書蟲”)的評(píng)比活動(dòng)。

  2、每月進(jìn)行“書香小組”、“書香家庭”的評(píng)選,。

  3、期末舉行優(yōu)秀書香家庭、超級(jí)小書蟲等評(píng)選活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。

  4、家庭介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍,并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。

  5、讀記錄評(píng)比。期末比一比誰(shuí)讀的書最多,誰(shuí)的收獲最大。

  (七)、每周“閱讀明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):

 。1)熱愛讀書。

 。2)每周閱讀登記簿中能記錄親子共讀5本;

 。3)曾舉手當(dāng)眾分享2本以上圖書的同學(xué);

 。4)能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書、熱心班級(jí)圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書;

 。5)閱讀過推薦的書單。

  獲本周“閱讀小明星”并授予“閱讀明星”書卡佩戴和紅花獎(jiǎng)勵(lì),凡第二周未達(dá)到者收回書卡。實(shí)行多人可達(dá)到閱讀小明星,輪流爭(zhēng)當(dāng)閱讀小明星;

  (八)每月“書香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):

 。1)家有圖書小專柜,有一定的藏書量。

 。2)孩子本周每天有閱讀課外書(5本或以上),按老師要求做好讀書登記簿登記或簡(jiǎn)單筆記。

 。3)家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,能定期進(jìn)行全家共讀一本書的閱讀體驗(yàn)。

 。4)家庭成員有突出讀書成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書體會(huì)、讀書心得或作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。

 。5)家庭能定期為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍(購(gòu)書清單)。

  (6)經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)(圖書館等閱讀或借書記錄)。

  (7)閱讀過教師推薦的書籍。

  八、圖書推薦

  必讀書目:《三字經(jīng)》《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》

  選讀書目:《小朵朵和胖沃克》《愛提問的小貓福萊》《不起眼的小象》《安徒生童話》《哪吒?jìng)髌妗贰度骼擞洝贰稙鮼G丟奇遇》《成語(yǔ)故事》《沒頭腦和不高興》、《小貓釣魚、蘿卜回來(lái)了》(全彩插圖本,帶注音)《歐美經(jīng)典-你很特別》(漢語(yǔ)拼音注音本)《恐龍是怎樣滅絕的》(兒童趣味科學(xué)知識(shí)問答)《史努比兒童百科全書》《動(dòng)物知識(shí)翻翻書:海底世界》(注音版)等;或自主選擇學(xué)校發(fā)放的推薦書單;

  九、親子共讀的具體方法:

  許多家長(zhǎng)說:“我們沒有時(shí)間和孩子一起讀書,也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀!庇纱,我們支持“每天共讀半小時(shí),書香拉近兩代心”的讀書倡議,從以下幾方面給閱讀家庭進(jìn)行具體方法指導(dǎo):

  1、每日共讀。親子共讀其實(shí)并不會(huì)花太多時(shí)間,每天只要20——30分鐘就可以,關(guān)鍵在于持之以恒。

  2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問題讓孩子思考回答,加深對(duì)書中內(nèi)容的理解,促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。

  3、讀后共聯(lián)。閱讀不是讀完丟了的事情,成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫畫、表演,進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,進(jìn)一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中,家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起共同成長(zhǎng)的。

  課外閱讀實(shí)施方案3

  一、指導(dǎo)思想

  為積極推進(jìn)課程改革,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,為營(yíng)造“書香校園”,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,增長(zhǎng)見識(shí),發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂成長(zhǎng), 我班也定了閱讀計(jì)劃。

  二、方法與措施:

  教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文, 領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

  1.控制作業(yè)量, 保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。 不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型,如: 指導(dǎo)課:這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等;采用摘 錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

  推薦課:小學(xué)生年齡小,認(rèn)知水平有限,選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此,我上好推薦課,通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物,也可以同學(xué)之間互相推薦。

  欣賞課:這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色 表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感 染,積累語(yǔ)言材料,提高審美能力。

  匯報(bào)課: 這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的 感受與收獲。主要形式有:讀后敘述、交流評(píng)論、表演展示等。

  2、努力實(shí)現(xiàn)資源共享 教師要利用好學(xué)校圖書室閱讀資源,制定圖書閱覽的計(jì)劃 ,包括每周的閱 讀篇目 。

  3、師生同讀一本書,盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言 書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程,是人類歷史的見證,書籍是人類進(jìn)步的階梯。 在讀中形成“與書為伴”、 “與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智, 讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標(biāo)。

  4、培養(yǎng)閱讀興趣 有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、 佳作欣賞會(huì)、 人物評(píng)論會(huì)、 讀書看報(bào)心得交流會(huì)、 優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中

  感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節(jié)”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加。諸如名 著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱 讀交流活動(dòng)。組織“書香班級(jí)”、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、 “十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書 質(zhì)量。

  5、注重考核評(píng)比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系,把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展,以活動(dòng)促提高,嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄 卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),建立學(xué)生的課外閱讀檔案。

  三、具體安排:

  1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間,建好班級(jí)文化等。

  2、發(fā)動(dòng)學(xué)生,充實(shí)班級(jí)書櫥。

  3、以讀書計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),向?qū)W生推薦書目,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。

  4、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書。

  5、利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,積累知識(shí)。

  6、利用電子閱覽室,向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)等 閱讀網(wǎng)站,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。

  7、定期開設(shè)“語(yǔ)文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

  8、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報(bào)。

  9、每月開展一次讀書心得交流、賽詩(shī)會(huì)、文學(xué)人物評(píng)論會(huì)。

  10、每學(xué)期最后評(píng)選出“班級(jí)閱讀之星” 、 “詩(shī)詞誦讀大王” 、“最佳讀后感 獎(jiǎng)” 、“最佳讀書小報(bào)” 、“親子共讀書香家庭”等評(píng)比活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生自主讀書。

  課外閱讀實(shí)施方案4

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為保證本次活動(dòng)的貫徹落實(shí)與順利開展,我校成立了“建設(shè)幸福中國(guó)”愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組 長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成 員:各年級(jí)班主任及科任老師

  二、活動(dòng)目的

  本次活動(dòng)旨在通過回顧中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx年來(lái)的光輝歷程、偉大業(yè)績(jī)和優(yōu)秀人物,幫助廣大青少年增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念,更加熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義,努力成長(zhǎng)為新一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  三、活動(dòng)主題:建設(shè)幸福中國(guó)

  四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年1月— 11月

  五、活動(dòng)讀本和參加對(duì)象

  1、活動(dòng)讀本:《建設(shè)幸福中國(guó)》。

  2、參加對(duì)象:xxx年級(jí)學(xué)生均可參加。

  六、活動(dòng)要求

  1、學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)和借鑒以往讀書活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,廣泛宣傳、精心組織,把讀書活動(dòng)常態(tài)化,與班級(jí)量化評(píng)比相結(jié)合,融合于多種教育實(shí)踐活動(dòng)之中,常抓不懈。

  2、班主任要提高認(rèn)識(shí),發(fā)揮主導(dǎo)作用,豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式,通過多種途徑引導(dǎo)每一位學(xué)生好讀書、讀好書。

  3、語(yǔ)文教師積極參與,密切配合,加強(qiáng)指導(dǎo),努力形成合力,提升讀書品味,打造書香校園。

  4、青少年學(xué)生圍繞主題,自覺實(shí)踐,拓展讀書領(lǐng)域,培養(yǎng)高尚情操,切實(shí)提高自身思想道德水平。

  七、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排

  活動(dòng)安排

  (一)第一階段:發(fā)動(dòng)動(dòng)員階段(20xx年1月—2月)

  根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。各班成立讀書活動(dòng)小組,制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃。利用板報(bào)廣泛宣傳動(dòng)員,營(yíng)造濃厚讀書氛圍。

  (二)第二階段:讀書活動(dòng)階段(20xx年3月—11月)

  1、讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本

  2、征文活動(dòng):

  每位同學(xué)們通過認(rèn)真閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》(小學(xué)中高年級(jí)讀本),結(jié)合自己的感受寫一篇文章,各班評(píng)選出至少3篇優(yōu)秀文章參加征文比賽。字?jǐn)?shù)在800字左右,題目自擬或請(qǐng)輔導(dǎo)教師幫助確定。

  (1)征文要求:

  征文要緊扣“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題?梢跃妥x本中各個(gè)論題談?wù)勛约旱捏w會(huì)、認(rèn)識(shí);也可以通過讀書和參加活動(dòng),暢談自己是如何把個(gè)人的成長(zhǎng)融入時(shí)代發(fā)展之中的;還可以規(guī)劃一下,如何以參加這次讀書活動(dòng)為契機(jī),不斷完善和提高自己,勤奮學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,創(chuàng)造美好未來(lái)。

  征文內(nèi)容要具體、真實(shí),觀點(diǎn)正確,中心突出。

  征文要求語(yǔ)言通順、層次清楚、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整。

  要寫出真情實(shí)感,嚴(yán)禁抄襲。

  (2)截止時(shí)間:20xx年5月

  (3)參與年級(jí):全校各年級(jí)、班級(jí)。

  2、演講比賽

  圍繞“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題,題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出,展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)的精神面貌和理想追求。具體要求如下:

  (1)活動(dòng)對(duì)象:全校各年級(jí)、班級(jí)。

  (2)時(shí)間要求:5-10分鐘

  (3)活動(dòng)實(shí)施:課外活動(dòng)時(shí)間組織班級(jí)初賽和年級(jí)復(fù)賽。

  (4)截止時(shí)間:參加全校比賽的人員名單及演講題目、演講稿必須在20xx年6月10號(hào)前上報(bào)、上交。

  八、活動(dòng)情況總結(jié)資料歸檔。

  課外閱讀實(shí)施方案5

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,探索以課堂為主,課外校外為兩翼的新的教育模式,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),努力營(yíng)造“書香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

  二、主要目的

  1、營(yíng)造書香校園:開展讀書活動(dòng),師生同建書香校園;通過閱讀,使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。

  2、構(gòu)建理想課堂:通過讀書活動(dòng),提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

  3、師生共寫隨筆:師生積極寫隨筆,包括教后感,讀書筆記等等,并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中,體驗(yàn)生活,反思自己,超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。

  4、積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹立高尚師德,提高教學(xué)水平,豐富教育生活,讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂。

  5、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操;幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義,拓展知識(shí),感悟人生,把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

  7、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”,為創(chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

  三、實(shí)施辦法

  (一)宣傳發(fā)動(dòng):

  1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式

  2、印發(fā)《書香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

  3.校園掛條幅、出讀書專題板報(bào),在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語(yǔ)、名人名言等。等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。

  4、開展讀書主題班會(huì)。號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香班級(jí)”開展每生每期捐書兩本看書百本讀書活動(dòng)活動(dòng)中。

  (二)陣地保障:

  1、各班在教室的西北角成立班級(jí)圖書角。定期開展“班級(jí)圖書角”評(píng)比,營(yíng)造濃郁的設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”閱讀氛圍。

  2、校園廣播開辟“讀書時(shí)分”陣地,每周三早7:35—8:00,周五中午14:45—15:10開辟校園廣播,內(nèi)容可以多樣,除進(jìn)行“學(xué)生詩(shī)朗誦”外,還可談讀書心得,誦讀一篇好的文章,進(jìn)行一段演講等,介紹有關(guān)名人讀書的故事,讀一些短小的名家名篇,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境,讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項(xiàng)工作由教導(dǎo)處葛小會(huì)主任負(fù)責(zé)。

  3、各班在南北墻圖書角上方設(shè)計(jì)班級(jí)“書香園地” “班級(jí)書香” 欄,學(xué)校制定出學(xué)生每期必讀書目。開辟一個(gè)有關(guān)“讀書”的活動(dòng),如“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”等欄目,大隊(duì)部將定期考核評(píng)優(yōu)。將和店小學(xué)學(xué)生閱讀書目張貼在上面,并由班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的 ”“讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”“我的日記”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。該項(xiàng)工作由班主任負(fù)責(zé)。

  4、櫥窗內(nèi)開辟一個(gè)“建設(shè)書香校園”的專欄,均以讀書為主題,或倡導(dǎo)讀書,或科技知識(shí)介紹,或讀書方法指引等等,內(nèi)容不拘,形式多樣,為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書畫長(zhǎng)廊”,記錄學(xué)生書法與繪畫的成就,為校園增添書香氣息。

  5、學(xué)校開放圖書室及閱覽室,所有圖書教師學(xué)生隨時(shí)借閱。學(xué)校可以把一些適合小學(xué)生閱讀的書籍放置在閱覽室,由隊(duì)室組織人員進(jìn)行管理,學(xué)生可以借閱。

  6、家庭圖書架或圖書箱建設(shè)。

  通過活動(dòng),大力號(hào)召每個(gè)學(xué)生家庭開展圖書架或圖書箱建設(shè),把良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)與家庭教育密切聯(lián)系。

  7、開發(fā)適合學(xué)生閱讀的校本課程。利用校本課或綜合實(shí)踐活動(dòng)課組織開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。

  8、積極爭(zhēng)取上級(jí)的支持,和縣新華書店建立讀者俱樂部。為學(xué)生有書讀提供保障。

  9、為每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書成長(zhǎng)記錄袋”(學(xué)校印制讀書卡),將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書登記表,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

  (三)時(shí)間保證

  1、每周一上午第一節(jié)升旗后三十分鐘課為班級(jí)讀書交流課,主要進(jìn)行好書推薦、讀書心得、讀書精彩筆記摘抄、讀書感悟等內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。

  2、每周二下午一節(jié)讀書指導(dǎo)課,在這一課上,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,

  3、每周一節(jié)專題讀書課,在這節(jié)課上杜絕老師講解任何問題,教師可單個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)生可自由閱讀(在指定的書目范圍內(nèi)、并要求摘抄讀書筆記及心得)

  4、以“晨誦”“午讀”、班級(jí)讀書會(huì)為基礎(chǔ)推進(jìn)書香校園建設(shè)。每天上午及下午課前二十分中周三、五上午、周二、四中午為讀書時(shí)間(讓孩子有時(shí)間可讀。)學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量。低年級(jí)由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀,中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。排出各班午間閱讀教師值班表,在學(xué)生閱讀時(shí)間,教師進(jìn)教室陪同讀書,巡視指導(dǎo),做到專時(shí)專用。

  5、五一假期、暑假、國(guó)慶節(jié)、星期六、星期天鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,寫讀書體會(huì),每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。

  (四)活動(dòng)促進(jìn)

  1 設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”,本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書月”,其主題為“我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)”

  2 開好“班級(jí)讀書會(huì)”。 班級(jí)讀書會(huì)。每周一上午第一節(jié)為班級(jí)讀書課,以班級(jí)為單位開展各種形式的班級(jí)讀書會(huì)。各教師可依照本班的實(shí)際讀書情況自行安排活動(dòng)內(nèi)容。班級(jí)讀書會(huì)的形式可以是新書推薦、組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。閱讀交流、美文欣賞、閱讀心得,也可以是閱讀推薦課、閱讀欣賞課、閱讀分享課、閱讀競(jìng)賽課,以及圍繞閱讀展開的一系列小活動(dòng)。其中一至三年級(jí)聽老師或錄音朗讀,四至六年級(jí)由學(xué)生朗讀。

  3 開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開展美文誦讀比賽、讀書演(講故事)比賽,讀書報(bào)告會(huì),古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng),讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。

  4、把學(xué)生的讀書習(xí)作利用手抄報(bào)或畫字結(jié)合的形式進(jìn)行展示,提高學(xué)生的積極性。

  5、每位學(xué)生根據(jù)每月的讀書篇目寫兩篇讀后感,老師認(rèn)真批改,從中評(píng)選出若干篇佳作,讀給全班同學(xué),邊讀邊作出評(píng)析。

  6、充分利用零散的時(shí)間或課外活動(dòng)的時(shí)間,讓學(xué)生隨時(shí)匯報(bào)自己的讀書心得,吸引更多的同學(xué)投入到讀書活動(dòng)當(dāng)中去。當(dāng)一節(jié)課教學(xué)任務(wù)少的時(shí)候,完成教學(xué)任務(wù)后的同學(xué)在余下的時(shí)間里自由閱讀。

  7、及時(shí)展示讀書成果,注意材料的積累,把學(xué)生好的作品放到學(xué)生成長(zhǎng)檔案夾中。

  (五)落實(shí)評(píng)價(jià):

  1、建立學(xué)生的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案,讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。每個(gè)學(xué)生每期所看了那些書,看書筆記、心得體會(huì),精美句子摘抄等要裝入檔案袋。

  2、學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí),不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展覽活動(dòng)。

  4、、舉行一次考級(jí)活動(dòng)。用考評(píng)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生閱讀。上學(xué)期舉行必背古詩(shī)格言、必讀書目?jī)?nèi)容考級(jí),以書面、口頭、表演等形式進(jìn)行綜合檢測(cè)。第二學(xué)期舉行寫作考級(jí)活動(dòng),通過現(xiàn)場(chǎng)書面作文、口頭作文等形式評(píng)定出學(xué)生作文水平的級(jí)別,激勵(lì)學(xué)生努力提高寫作水平。成績(jī)納入書香班級(jí)的評(píng)比。

  5、評(píng)比“閱讀之星”。

  每學(xué)期組織一次“閱讀之星”評(píng)比,并張榜公布,發(fā)給證書、獎(jiǎng)品,而且成績(jī)單獨(dú)列入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。(開始時(shí)可以每月評(píng)選一次)制定出以下三項(xiàng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

  6、評(píng)比書香班級(jí)。

  每學(xué)期進(jìn)行一次書香班級(jí)的評(píng)選,這是一項(xiàng)綜合性的評(píng)比。將結(jié)合班級(jí)學(xué)生平時(shí)課外閱讀情況、質(zhì)量調(diào)控成績(jī)、讀書活動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)等方面進(jìn)行橫向評(píng)比。

  7、評(píng)比優(yōu)秀導(dǎo)師。

  在推進(jìn)書香校園建設(shè)中成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。一方面可樹立典型,另一方面可調(diào)動(dòng)教師的參與熱情,從而大力推進(jìn)書香校園建設(shè)。

  8、評(píng)比書香家庭

  依據(jù)學(xué)生家庭藏書及家庭讀書氛圍開展書香家庭的評(píng)選活動(dòng),倡導(dǎo)書香家庭的建設(shè),以此為契機(jī)推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè),倡導(dǎo)全民讀書活動(dòng)。

  9、結(jié)合期末測(cè)驗(yàn)進(jìn)行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控。

  結(jié)合每學(xué)期的期末測(cè)驗(yàn)進(jìn)行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控,測(cè)試的內(nèi)容為《和店小學(xué)學(xué)生必讀書目》中的相應(yīng)內(nèi)容,測(cè)試比重占試題總分的15%——20%,(學(xué)校期中及期末試卷包括校抽考試卷都要包括20%左右的課外閱讀內(nèi)容,此內(nèi)容在學(xué)校規(guī)定的必讀課目?jī)?nèi),以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生讀書的內(nèi)容。)測(cè)試成績(jī)納入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。并要求教師每學(xué)期對(duì)學(xué)生的課外閱讀情況作科學(xué)合理的評(píng)價(jià),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),指出改進(jìn)措施與策略。

  10、組織每月誦讀競(jìng)賽,促進(jìn)誦讀質(zhì)量的提高。

  每月的最后一周的周三,學(xué)校將組織考核小組對(duì)每班的誦讀情況開展評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容為每月必讀內(nèi)容、課文內(nèi)容。評(píng)價(jià)形式為集體評(píng)價(jià)和抽樣調(diào)查相結(jié)合的方式,每次評(píng)價(jià)在集體誦讀的基礎(chǔ)上再隨機(jī)抽取2――3名學(xué)生代表進(jìn)行個(gè)體誦讀,最后按一定的比例評(píng)價(jià)每班的誦讀情況

  11、明確閱讀要求。要求學(xué)生:作到低年級(jí)—學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),有家長(zhǎng)簽字證明;中年紀(jì)—摘抄精美詞句、名人名言等;高年級(jí)—做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。)

  11、學(xué)生一定要制出每周必讀的內(nèi)容。每周的語(yǔ)文早讀,分年級(jí)背誦課本中的經(jīng)典古詩(shī)文篇目。每學(xué)期實(shí)行“古詩(shī)文誦讀考級(jí)”制度。有目的、有計(jì)劃的去讀。

  12、倡導(dǎo)親子共讀。

  倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)買書、讀書,建立家庭圖書角。推動(dòng)學(xué)生家庭藏書,倡導(dǎo)親子共讀,使書香校園建設(shè)從學(xué)校邁向家庭、社會(huì),以此為契機(jī)推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè),倡導(dǎo)全民讀書活動(dòng)。

  13、倡導(dǎo)教師隨班閱讀。

  由于我們的學(xué)生沒有閱讀的習(xí)慣,而且閱讀初期人們普遍都會(huì)感到枯燥,學(xué)生的閱讀興趣與方法都沒有成形,所以孩子的閱讀只能是原生態(tài)的,可能孩子根本無(wú)法靜下心來(lái)閱讀,所以倡導(dǎo)班主任及課任教師能在讀書活動(dòng)中下到班級(jí)的學(xué)生中去,蹲下來(lái)和學(xué)生一起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時(shí)教給學(xué)生一些讀書的方法。各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排,調(diào)整好時(shí)間。

  (六)改革課堂,創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式

  課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,當(dāng)然也是我們進(jìn)行閱讀教學(xué)的主陣地,更是構(gòu)建教育教學(xué)新體系的主渠道。為此學(xué)校將以教研為先導(dǎo)創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的快節(jié)奏、大容量、高效率,將學(xué)生引向更廣闊的閱讀天地。

  四、實(shí)施計(jì)劃

  1、20xx年5月14——20日制定方案上報(bào)中心校,征求各方建議并及時(shí)修改完善,21日方案最終定稿。

  2、20xx年5月21日——30日召開學(xué)生、教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。并對(duì)全體教師分批培訓(xùn),對(duì)閱讀教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員分工培訓(xùn)和責(zé)任目標(biāo)下分。并制定出各責(zé)任人、各年級(jí)組具體實(shí)施計(jì)劃和目標(biāo)。

  3、20xx年6月1日——30日師生全面啟動(dòng)閱讀教學(xué)新課堂,進(jìn)入閱讀教學(xué)的實(shí)施和探索階段。

  4、20xx年7月15日前對(duì)本階段的探索教學(xué)過程召開有關(guān)人員會(huì)議,要求所有相關(guān)人員對(duì)階段工作寫出總結(jié)。針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整讀書活動(dòng)計(jì)劃。

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