小班（以審美教育為核心的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)研究）實(shí)施計(jì)劃范文

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小班（以審美教育為核心的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)研究）實(shí)施計(jì)劃范文，歡迎大家分享。

　　一、研究課題的制定

　　現(xiàn)階段在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，大多語(yǔ)言教學(xué)著重于思想教育，字、詞、句教育，知識(shí)教育這一表層現(xiàn)象，而缺乏讓幼兒對(duì)文學(xué)作品的美的感受，這與素質(zhì)教育的思想落實(shí)是有差距的。

　　素質(zhì)教育著眼于人的潛能開(kāi)發(fā)，根本目的是完善和提高人的內(nèi)在身心品質(zhì)，因而非常重視陶冶人的性情，提升人的精神境界，這與幼兒語(yǔ)言教育功能主要在于“感情教育”，“美的教育”，在于“人性之熏陶”相吻合，幼兒語(yǔ)言教育能夠以其文學(xué)的特質(zhì)，以生動(dòng)形象的藝術(shù)魅力，為促進(jìn)幼兒素質(zhì)教育服務(wù)。

　　二、分析本班幼兒實(shí)際情況

　　我班幼兒活潑可愛(ài)，性格外向，喜歡學(xué)習(xí)低幼兒童文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的理解能力較強(qiáng)，對(duì)作品中優(yōu)美的語(yǔ)句比較喜歡，但是對(duì)美的感受不明顯。

　　三、課題研究的目標(biāo)

　�。ㄒ唬┠苈�(tīng)懂普通話，學(xué)習(xí)運(yùn)用普通話回答問(wèn)題和提出問(wèn)題，朗讀詩(shī)歌時(shí)發(fā)音正確。初步掌握方位詞及人稱(chēng)戲詞，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞。

　�。ǘ�）在教師引導(dǎo)下，圍繞某一實(shí)物，圖片或情景進(jìn)行談話或講述。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)日常生活的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

　�。ㄋ模┫矚g欣賞文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣，能初步感受文字的語(yǔ)言美。

　　（五）初步理解短文作品的情節(jié)，內(nèi)容，或畫(huà)面情景，能用語(yǔ)言，動(dòng)作，表情等表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解。

　　（六）喜歡看書(shū)，對(duì)書(shū)面語(yǔ)言感興趣，能用口頭語(yǔ)言將兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。

　　四、課題研究的開(kāi)展

　�。ㄒ唬┟恐苤辽賹W(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行隨機(jī)教育。

　�。ǘ�）游戲、表演、講述、討論等多種形式進(jìn)行語(yǔ)言教育活動(dòng)

　�。ㄈ�）作好每次科研記錄、分析、評(píng)價(jià)

　　五、課題研究的準(zhǔn)備

　　大量語(yǔ)言優(yōu)美，立意新穎，思想健康的低幼兒童文學(xué)作品。

　　六、寫(xiě)出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)書(shū)面總結(jié)及論文

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