教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告(通用15篇)
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,我們使用報(bào)告的情況越來越多,不同種類的報(bào)告具有不同的用途。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難,下面是小編整理的教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx實(shí)驗(yàn)幼兒園
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面:一是保育實(shí)習(xí)。來園活動,如廁與盥洗,進(jìn)餐,午睡以及離園活動。二是教育教學(xué)實(shí)習(xí)。包括集體教學(xué)的組織(教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動、教學(xué)效果等);室內(nèi)游戲的組織(游戲時(shí)間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導(dǎo)等);戶外體育活動的組織(活動時(shí)間、活動內(nèi)容、活動材料、活動組織、教師的觀察與指導(dǎo)等)。三是班級環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級墻面裝飾,區(qū)域活動設(shè)計(jì),各個(gè)房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。
四、實(shí)習(xí)目的
1、增強(qiáng)對學(xué)前教育的感性認(rèn)識,提高專業(yè)意識。
2、了解幼兒園的一日活動安排、常規(guī)要求和組織方式方法,并且能夠逐漸獨(dú)立完成一日活動安排。
3、能將課堂中所學(xué)的理論知識與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系,在班級教師指導(dǎo)下按照計(jì)劃,進(jìn)行各種類型的教學(xué)活動。
五、實(shí)習(xí)情況
俗話說:萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺得困難很大,自己工作毫無經(jīng)驗(yàn),面對性格各異的孩子,面對新工作,的確工作很難開展。毫無頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染了,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)緊張,那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級,我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會主動上來和你打招呼,并且問這問那,很快我就和他們熟悉起來,打成了一片。
我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的名師,我會積極觀察袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問時(shí),會及時(shí)請教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動,成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在袁老師的指導(dǎo)和幫助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會和我說說班級里每個(gè)幼兒的情況,我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中,我悟出了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
首先,在保教工作方面,我積極和保育員老師搭配,體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。在戶外活動時(shí),提醒幼兒慢跑,如果熱了,要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí),要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌,提醒幼兒洗手。洗手時(shí),要注意打上肥皂消毒殺菌,而且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服;喝水時(shí),要排隊(duì),不要擁擠,并且不能說話,以免被水嗆到;吃飯時(shí),要遵守習(xí)慣,提醒幼兒飯前要洗手,吃飯時(shí)不能講話,不能挑食,不吃剩飯,要安靜就餐,不隨意扭動,以免把飯菜弄灑,燒到自己;在睡覺方面,要及時(shí)提醒幼兒大小便,蓋好被褥,安靜睡覺,睡覺時(shí)不講話。
其次,上課。在課堂上,如何把握上課的'時(shí)間,各個(gè)步驟的銜接,以及幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我:在上課中不要死板去教學(xué),要抓住小朋友的興趣愛好,使用技巧和方法去教,時(shí)間不易過長,一般時(shí)間控制在10分鐘左右,于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學(xué),之后用這樣的方法去教學(xué),小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累
再次,聽課,看常規(guī),做好記錄,談聽課感想。在幾天的聽課過程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準(zhǔn)備,隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。
另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時(shí)對于無理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表要及時(shí)通告家長,同時(shí)給予表揚(yáng)和批評。我所在的東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園采取的是發(fā)博客的形式,將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發(fā)到班級博客中,讓家長了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
最后,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說:“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等?梢姡c幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。
同時(shí),教師還應(yīng)該做到言而有信,說到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說:“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過分的。例如,在活動中,有活動規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守!笨梢,在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
六、實(shí)習(xí)收獲和體會
回顧這些日子,些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,但卻快樂。一滴汗水,一級臺階;一分耕耘,一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,帶給我的東西實(shí)在是很多很多:幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認(rèn)識,我有了自己的努力方向,對教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認(rèn)識,給了我前行的力量。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易!在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實(shí)習(xí)間:讓我增長了見識,做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 2
我是xx師范學(xué)院初等訓(xùn)練系x級x班實(shí)習(xí)生xxx,從20xx年x月到x月x日在xx市第xx小學(xué)進(jìn)展了為期xx個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)心,并在指導(dǎo)教師的帶著下,仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中,仔細(xì)備課樂觀參加各項(xiàng)活動,指導(dǎo)教師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了幫忙和指導(dǎo),指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。
一、實(shí)習(xí)目的
在的實(shí)習(xí)過程中,能有著很多收獲和歡快,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)受將鼓勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最珍貴的財(cái)寶。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我的實(shí)習(xí)生活是從x月x日開頭,到x月中旬,我所在班級的班主任教師,由于個(gè)人緣由請假一個(gè)月,這使我有時(shí)機(jī)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的狀況及學(xué)校的治理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級治理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)教師給安排的,語文講解一些比擬簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講根底課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),教師都有著豐富的教學(xué)閱歷,剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證其次天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點(diǎn)。在一開頭的幾周內(nèi),備課都要到10點(diǎn),真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊急而充實(shí)的適應(yīng),我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟識了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,通過大量的與學(xué)生接觸,漸漸地熟悉了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)教師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)教師的確定與認(rèn)可,自己特別快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡自己的努力,也只有盡了自己的努力,才能將工作做好,做扎實(shí),才會收獲勝利的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會到教學(xué)工作的不易。
x月下旬到x月上旬,學(xué)校進(jìn)行了觀模課,每個(gè)年段每個(gè)班級每個(gè)科目都要講課,這也給我的實(shí)習(xí)生活增加了不少顏色,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的教師都要去聽課,給教師增加了不少的壓力,也給學(xué)生更好的表現(xiàn)時(shí)機(jī),同時(shí)收獲最多的還是我,使我能很好地去接近教師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課,溝通如何來治理班級……
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我熟悉到:
1、課前肯定要熟悉到進(jìn)展扎實(shí)的備課和細(xì)心預(yù)備的必要性,這樣上課才會得心應(yīng)手,有條不紊,不緊急。
2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,假如課堂秩序很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)生承受效率不高,最重要的是影響成績。
3、上課時(shí)態(tài)度要沉著大方冷靜,實(shí)行恰當(dāng)?shù)淖藙菡Z言幫忙說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生在歡樂的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。
4、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原則,在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思考,從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)教師的意見,以及重視學(xué)生的信息反應(yīng),仔細(xì)地做好自我分析、評價(jià)和總結(jié),對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)展改良,為下一節(jié)課做好預(yù)備。
6、每一節(jié)課后,都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)腵、難度適中的習(xí)題,并著眼于穩(wěn)固學(xué)生學(xué)問培育技能,尤應(yīng)留意進(jìn)展學(xué)生的智力和制造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)檢查,仔細(xì)批改并分析討論學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語,態(tài)度要慎重,愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,仔細(xì)聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟識班主任的詳細(xì)職責(zé),把握班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用訓(xùn)練理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作力量,仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。
1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會,每周都要開展主體班會,對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進(jìn)展評比,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的訓(xùn)練工作,個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè),家長又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,對他們進(jìn)展正確的訓(xùn)練及感情思想溝通,找明不寫作業(yè)的緣由,勸其改正、進(jìn)展說服訓(xùn)練。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
我原本是一個(gè)比擬內(nèi)向的人,不是很擅長和別人溝通溝通,總是喜愛獨(dú)來獨(dú)往,這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,但是在學(xué)校工作中,不是全部的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的緣由吧,不能全面了解學(xué)生,總結(jié)教學(xué)閱歷,然而,與人溝通溝通正是你全面了解學(xué)生,總結(jié)閱歷的良好途徑,也是你總結(jié)班級治理與如何講解學(xué)問的重要途徑,或許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式,用更多的自我思維代替相互溝通。但是現(xiàn)代社會要求我們每個(gè)人學(xué)會相互溝通和深入溝通,溝通、溝通是一種才智,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會漸漸地轉(zhuǎn)變自己,讓自己擁有溝通的才智,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個(gè)人進(jìn)展的需要,也是時(shí)代和社會進(jìn)展的趨勢。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名教師的樂趣與辛苦,同時(shí),他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實(shí)踐出真知”。(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中漸漸變得有力量、有信念。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!
這次實(shí)習(xí)賜予了我許多,今后我將保持仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,做一名對社會有用的人。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、基本情況介紹
光陰似箭,日月如梭,四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束。這次實(shí)習(xí)我被分配到了長沙開福區(qū)萊恩幼稚園(河?xùn)|園),在這所幼兒園實(shí)習(xí)的四個(gè)月里,我學(xué)到了很多,也發(fā)現(xiàn)自己身上還有很多不足之處。不過總體來說,我對自己在本次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)還是比較滿意的。
下面我將把自己在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。
(一)見習(xí)階段:我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問,能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記,并主動接近幼兒和幼兒園的老師,從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。
入園的第一天,我被分在了大二班,這是一個(gè)比較鬧的班,班上一共有29個(gè)幼兒,有三個(gè)老師。我在大二班見習(xí)了一天,在這一天里,我一邊看主教老師上課,一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然覺得有點(diǎn)累,但是我并沒有任何怨言,因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
由于大二班的主教老師和助教老師都是這個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)班,小孩子的常規(guī)不是很好,總是需要老師大聲的說話,小朋友才安靜下來。在與助教老師的交流和自己的觀察中,我認(rèn)識到了:一個(gè)班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識到:幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn),組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候,幫幼兒整理好衣服,讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊地回家,以此可以告訴家長,幼兒在幼兒園很好,家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習(xí)的這一天里,我對萊恩幼稚園的工作時(shí)間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解,知道了主教老師及保育老師的職責(zé),對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。
(二)實(shí)習(xí)階段:我做到了保教相結(jié)合,能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天,園長頂一天主教老師的班。帶的是小班,班上有二十幾個(gè)幼兒。當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的,因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班,而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,后來想了想,對自己說:現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會,所以我也就很樂意的到了小班,開始了我的實(shí)習(xí)生活。第一次上課還是有點(diǎn)小緊張,總是有各種突發(fā)狀況出現(xiàn),讓我有些措手不及,不過,幸好這節(jié)課到最后還是算比較完整地上完了。
實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期,由于寶寶班保育老師生病請了一個(gè)月的病假,所以我就在寶寶班待了一個(gè)星期。在寶寶班做完保育工作之后,我也會幫班上的主教和助教老師帶一下班,簡單來說就是給小朋友們講講故事。在實(shí)習(xí)的第二個(gè)月,由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳,短時(shí)間還不能回來上班,所以幼兒園決定每個(gè)班的保育老師輪流去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實(shí)習(xí)生除了被分到大二班的我,還有被分到中二班的涂涂老師,以及被分到小二班的顧老師,但是由于中二班的助教老師懷孕了,涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來,而小二班的小朋友是剛?cè)雸@不久的,所以顧老師也沒辦法調(diào)出來。這樣一來,就只有我一個(gè)人穿梭于幼兒園的各個(gè)班級中做保育工作。剛開始心里還有點(diǎn)忐忑不安,因?yàn)闀佑|到不認(rèn)識的老師、不認(rèn)識的小朋友,但慢慢地開始享受每天與每個(gè)孩子的相處,無論這個(gè)孩子是否是認(rèn)識的。
從實(shí)習(xí)的第三個(gè)月開始,我就陸陸續(xù)續(xù)地在班上開展了一系列的教學(xué)活動。在活動之前,我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案,就算是按照教師用書上的教案上課,我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的,活動過程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。
二、實(shí)習(xí)中主要收獲
在此次實(shí)習(xí)中,我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的幫助下,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),并且我覺得自己學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),等等。在此次實(shí)習(xí)過程中,我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時(shí)間。在這段時(shí)間里,我認(rèn)識了更多的小朋友,也有許多小朋友認(rèn)識了我,同時(shí)也與幼兒園其他的老師相互有了一定的了解,這是我在這所幼兒園最大的收獲。
在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里,我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn):
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷,我會幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;偶爾也會帶幼兒做熱身運(yùn)動,告訴幼兒關(guān)于感冒的知識,幫助幼兒建立防寒保暖的意識。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時(shí)間,我會帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌。在活動中,我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如,在語言活動《父與子》中,我就請了玩偶父親與玩偶兒子參加我們的活動,讓幼兒置身于父與子的情境中參加活動,從而使幼兒更好地理解了故事的內(nèi)容。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織盡心盡力,積極參與。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。每兩周我都會認(rèn)真協(xié)助主教和助教兩位老師寫好家園聯(lián)系手冊,把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長,也經(jīng)常在幼兒入園時(shí)與家長聊天了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向幼兒園的老師問好,熱情幫助老師、虛心向她們請教,與老師相處得很融洽。
三、實(shí)習(xí)中存在的主要問題
同時(shí),在實(shí)習(xí)期間我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足之處。比如:沒有主見,不能堅(jiān)持自己的原則,做事細(xì)致但動作較慢,開展某些教學(xué)活動時(shí)對于幼兒提出的問題不能隨機(jī)應(yīng)變。另外還有一點(diǎn)就是:班級的常規(guī)管理,我們班的常規(guī)一直不是很好,這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,并在不斷嘗試和探索適合大班常規(guī)管理方法,希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
四、今后努力的方向
正如我們班的助教老師所說的那樣,在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的,然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望,保證幼兒的安全是工作的重中之重。因此,在往后的工作中,一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說,也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,但對于幼兒來說,每一天都是新的成長,每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物,所以作為他們的老師,我每一天都要用激情澎湃的一面面對生活,面對幼兒。
“孩子是腳,教育是鞋”。我想,雖然我就要離開學(xué)校了,但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識,拓寬自己視野,使自己在幼教事業(yè)里獲得更好的成績!
教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任西安交通大學(xué)蘇州附屬中學(xué)高一(8)班的實(shí)習(xí)班主任。這是一個(gè)剛由初中升上高中的班級。學(xué)校安排了我和材化部的一個(gè)實(shí)習(xí)生共同跟著班主任李老師,也就意味著我們兩個(gè)共同做了高一(8)班的實(shí)習(xí)班主任。學(xué)校也對我們提出了一些要求,主要就是讓我們不要和學(xué)生太親近,以免我們實(shí)習(xí)結(jié)束之后班主任老師很難接手我們留下的工作。首先我們就向老師要了班里的學(xué)生名單,以便我們盡快地把全班大部分同學(xué)的名字記下來,能給學(xué)生親切感,可惜到實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候我都未能把全班同學(xué)的名字記住。接下來的時(shí)間,我常到班級去跟學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生情況,并和班主任老師交流。
首先,日常工作主要情況如下:每天上下午的第一節(jié)課到班里查看學(xué)生人數(shù)和班級的衛(wèi)生情況。接下來是課間操,老師必須到,監(jiān)督學(xué)生做操情況,并做好請假缺席等情況的記錄。由于我班的學(xué)生比較聽話,所以午休時(shí)間都不需要老師花太多的時(shí)間去督促,這給我省下了不少的`時(shí)間。
班主任很重要的一個(gè)工作就是開班會課,我們跟李老師商量了之后,我們實(shí)習(xí)生策劃一個(gè)班會主題——學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。這是一個(gè)相對來說比較沉悶的話題,但是我們?yōu)榇俗隽舜罅康臏?zhǔn)備。首先我們讓五個(gè)單科第一的同學(xué)談了他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)以及對其他同學(xué)學(xué)習(xí)的建議,其次我們兩位實(shí)習(xí)老師談了自己在高中是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),大部分是一些趣事,從這些趣事中總結(jié)出學(xué)習(xí)中需要注意的事項(xiàng)。
結(jié)果一堂班會課下來發(fā)現(xiàn)氣氛非;钴S,而后來,李老師也向我們反應(yīng),效果非常好,許多同學(xué)都有很深的感觸。
在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我們班的大部分學(xué)生都比較自覺的,但是還是有一小部分的同學(xué)沒有找到學(xué)習(xí)的動力,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),所以在學(xué)習(xí)上顯得十分被動,因而成績也并不理想。這一些我們也從班主任李老師那里了解了一些情況,對情況比較嚴(yán)重的學(xué)生,平時(shí)我們會特別留意這些學(xué)生,觀察他們每天的動靜,還單獨(dú)地找個(gè)別學(xué)生來談心。多給予他們鼓勵(lì),并提出了一些好的建議,還讓他們每天都要寫學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于時(shí)間短暫,我們只能盡我們最大的努力幫助他們,但是我們也清楚在短短的幾個(gè)星期要讓他們提高很多是有點(diǎn)勉強(qiáng),這需要知識的積累,需要一個(gè)過程。在臨走的時(shí)候,看到他們給我們的留言的時(shí)候,心里很安慰,我知道我們的苦心他們都明白,也知道他們一定會努力學(xué)習(xí)的。
從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看,我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在講臺上的時(shí)候,我有點(diǎn)緊張,但現(xiàn)在我能非常自如地面對一教師的同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí),我有點(diǎn)害怕他們不聽我的,會讓我很尷尬,但事實(shí)并不是這樣,他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò):我成功的開展了多個(gè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,在這一系列的過程中,我成長了,我學(xué)到了很多。從班主任李老師那里,我學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識、技巧和技能。在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),跟不上老師的節(jié)奏,但很想努力學(xué);性格比較文靜,學(xué)習(xí)很刻苦,導(dǎo)致到有點(diǎn)離群等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),多和身邊的同學(xué)交流,考上自己理想的大學(xué)。總的來說,班主任工作方面我得到了很大的提高,這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實(shí)習(xí),對我而言是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個(gè)過程中,非常感謝李老師,感謝范老師,感謝我的高一(8)班的學(xué)生們,你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。只有堅(jiān)持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的更好。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 4
剛來到幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,隨著20xx年實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,這讓我真正的感受到作為一名幼師的不容易。通過這次實(shí)習(xí),讓我受益匪淺。初為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。剛剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)的初期,我感到很大的壓力,許多困難和挑戰(zhàn)。面對新的工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,根本不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著孩子們開展各種活動,做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染。于是,我努力地去跟師姐們學(xué)習(xí),經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
一、實(shí)習(xí)目的
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使教師做到有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué),而不是盲目地隨大流,走形式。
幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)課外知識
其實(shí),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最近,我組織了幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,雖然我在實(shí)習(xí)期間轉(zhuǎn)自很忙碌,但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣
對于幼兒來說,興趣是最好的老師。知之者不如好之者,好之者不如樂之者。所以,如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣是我這次實(shí)習(xí)中獲得的最大收益。
首先,發(fā)揮幼兒記憶力強(qiáng)的特點(diǎn),可以學(xué)得更多的詞匯,增強(qiáng)語感。在教學(xué)中,用一周面授時(shí)間,幼兒學(xué)會了1-100的英語數(shù)數(shù)。具體作法是,在幼兒能用國語數(shù)出1-10位數(shù)的基礎(chǔ)上,先教會1-10的英語數(shù)數(shù),然后,再分次數(shù)會十位、百位數(shù)按序進(jìn)位的組詞數(shù)數(shù)。以配合聯(lián)系實(shí)物,配合歌韻曲調(diào),編成順口溜的念讀,加深記憶,效果很好。
用數(shù)字聯(lián)系實(shí)物教學(xué),既可加深對數(shù)字的記憶,又可擴(kuò)大詞匯量。作法是:先把1-10的阿拉伯?dāng)?shù)字寫在黑板上,教師指著數(shù)字,口中發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的英語讀音,當(dāng)幼兒能用英語按順序熟念后,即按阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)畫出與數(shù)字相同的實(shí)物。如1-10支鉛筆、鮮花。這樣把數(shù)字與實(shí)物聯(lián)系起來記憶,幼兒很樂意接受練讀、背誦,直至熟練。經(jīng)反復(fù)測驗(yàn),數(shù)字教學(xué)效果好,既記得牢,又增添了生詞。經(jīng)過這種方式培訓(xùn)的幼兒,時(shí)隔幾個(gè)月后,他們對1-100的數(shù)仍記憶牢固。
其次,采取邊學(xué)邊玩,形式多變的教學(xué)法,引導(dǎo)幼兒從玩中學(xué)、從樂中學(xué)。幼兒的好奇心有兩面性,在求新好學(xué)方面,因勢利導(dǎo)地學(xué)習(xí)英語,使其感到新奇而愿學(xué);在好動而缺耐力方面,可采取多變的教學(xué)形式,如做游戲。歌唱、跳舞、做操、看圖片等等形式,配以相適應(yīng)的英語詞匯,邊玩邊學(xué),引其在快樂中學(xué)會英語詞句。
此外,還可以用英文音樂進(jìn)行教學(xué),它是營造教學(xué)氣氛的靈丹妙藥。活動前唱幾首英語歌曲,可以充分調(diào)動幼兒的積極情緒,為幼兒的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍。在活動中唱一首與內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲,能使幼兒在寓教于樂的過程中,維持學(xué)習(xí)的興趣和積極性。如果在歌曲中輔以相關(guān)的動作,還能發(fā)揮暗示性的教育意義。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了要因人施教,只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教是一門需要具有愛心的專業(yè),幼兒教師能成就一個(gè)孩子的一生,也能毀了孩子的一生,面對一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世們,他們好比一把把鎖,老師就是那開鎖的鑰匙,我希望自己能真正走進(jìn)孩子們的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們。
面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn)。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告我是白城師范學(xué)院初等教育系xx級02班實(shí)習(xí)生張玲玲,從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中,認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動,指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭,歲月如梭。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個(gè)人原因請假一個(gè)月,這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的'班級管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實(shí)習(xí)工作教師實(shí)習(xí)報(bào)告1500字教師實(shí)習(xí)報(bào)告1500字。剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的xx,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點(diǎn),真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,通過大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心教師實(shí)習(xí)報(bào)這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實(shí),才會收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會到教學(xué)工作的不易。
3月下旬到4月上旬,學(xué)校舉行了觀模課,每個(gè)年段每個(gè)班級每個(gè)科目都要講課,這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課,給老師增添了不少的壓力,也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會,同時(shí)收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課,交流如何來管理班級……通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我認(rèn)識到:
1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)教師實(shí)習(xí)報(bào)告1500字投資創(chuàng)業(yè)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。 5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,以及重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評價(jià)和總結(jié),對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時(shí)檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語,態(tài)度要慎重,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 5
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)時(shí)間只是很久很久的一個(gè)瞬間,但對我們來說卻是寶貴的時(shí)間,我們非常珍惜這個(gè)難得的實(shí)習(xí)機(jī)會。我們的實(shí)習(xí)基地是錢高級中學(xué)。實(shí)習(xí)一個(gè)多月給我們帶來了很多珍貴的回憶,這些經(jīng)歷像血液一樣成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前最堅(jiān)定的一步。這一刻,我深深的覺得自己長大了。
在錢高級中學(xué)實(shí)習(xí)期間,我們的主要工作是教育見習(xí)、教學(xué)和班主任工作。
一、教育見習(xí)
實(shí)習(xí)的第一周,我們進(jìn)行了教育見習(xí),主要是去各個(gè)班聽老師上課。一開始,我們不知道如何聽課。一開始我們不知道怎么聽課,也不知道從哪里開始。我們只是傻乎乎地抄下老師上課的內(nèi)容,就像回到原來的高中學(xué)習(xí)一樣。每個(gè)老師都有自己的班級風(fēng)格,不知道怎么評價(jià)。后來和老師溝通發(fā)現(xiàn),我不得不這樣聽課,聽老師如何突破這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),聽老師上課的語言,聽老師的問題設(shè)置,還要看學(xué)生的聽力狀態(tài)和老師的教學(xué)狀態(tài)。課堂不是老師在上面的表現(xiàn),而是學(xué)生和老師之間的互動和知識火花的碰撞。
二.教學(xué)工作
教學(xué)是我們實(shí)習(xí)的亮點(diǎn)。上學(xué)期在微課教室里有過一些訓(xùn)練,但在真實(shí)戰(zhàn)場上還是沒有經(jīng)驗(yàn)。聽了一周的課,知道上課要注意那些內(nèi)容,和之前準(zhǔn)備的課有些不一樣。因?yàn)槲沂俏覀兘M的第三個(gè)班,我的備課時(shí)間相當(dāng)充足,所以我在這里重新備課。通過和老師的交流,我了解到備課是一門很難的課程,需要不斷的改變,不斷的練習(xí),細(xì)致的準(zhǔn)備,綜合的考慮。只有考慮到課堂上所有可能出現(xiàn)的問題,才能構(gòu)建一個(gè)好的課堂。雖然一開始可能達(dá)不到這個(gè)高度,但我一直在向這個(gè)目標(biāo)靠近。
我的第一堂課是《免疫系統(tǒng)的異常功能》,這是我人生中的第一堂課。第一節(jié)課我準(zhǔn)備的很充分,但是剛開始上課有點(diǎn)緊張,甚至忘了叫課。還好我是私下問的,但是同學(xué)們沒有注意到我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病。學(xué)生在生活中也有過一些這方面的接觸。這門課最重要的是情感態(tài)度和價(jià)值觀的落實(shí),也就是生命教育。上課的時(shí)候,我讓同學(xué)們講講怎么護(hù)理艾滋病患者,同學(xué)們都能講。我當(dāng)時(shí)很害怕,發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生不一樣。學(xué)生們在語言表達(dá)和組織方面相當(dāng)擅長。同時(shí),他們對如何對待艾滋病患者有著不同的關(guān)注。
這個(gè)班有個(gè)班級評價(jià)。建中老師在這節(jié)課上給了我一些評價(jià)和建議。老師說,總的來說,我第一次上講臺的時(shí)候,這門課對我來說還是挺成功的。當(dāng)時(shí)我很開心。當(dāng)然也有很多不足。老師說,告訴學(xué)生的還是太少,要給學(xué)生放寬時(shí)間;我沒有充分利用教室。比如,當(dāng)學(xué)生明白艾滋病毒主要隱藏在眼淚、唾液和血液中時(shí),他們也會判斷哪些途徑會感染他們。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們對禮節(jié)性接吻有些懷疑,但我沒有好好利用這個(gè),本來可以很好的拓展;可能第一節(jié)課的內(nèi)容嘗試了很多,所以上的比較順利,上課也顯得有點(diǎn)隨意;學(xué)生說還有很多流行語,比如“那個(gè)”。
我的第二節(jié)課是公開課,因?yàn)槲业墓_課對復(fù)習(xí)課免疫,后來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課很難。不像新課的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)課擔(dān)心會炸。復(fù)習(xí)課反復(fù)嘗試,老師給了很多建議。一開始我說我選的艾滋病素材不好講。如果說甲型流感,我會覺得很普通,不創(chuàng)新。最后,經(jīng)過長期的斗爭,我選擇了使用艾滋病材料,因?yàn)榧s翰遜患艾滋病的案例具有一定的積極教育意義。在敲定了艾滋病資料之后,我糾結(jié)于暗線和明線的問題。老師建議我在講艾滋病的同時(shí),也無形中復(fù)習(xí)了免疫的知識點(diǎn)。下課的時(shí)候,同學(xué)們以為是在說約翰遜,就想了很多設(shè)計(jì)問題和滲透。老師一開始以為我問的問題像個(gè)炒飯,我的材料只是做個(gè)介紹,沒有貫穿材料,說明我的知識點(diǎn)和材料是分開的,也就是“骨肉不相連”。但是這個(gè)意思我能理解,但是不知道怎么問這個(gè)問題,很煩。之后過幾天就要講課了,內(nèi)容和思路都沒準(zhǔn)備好,很擔(dān)心。當(dāng)時(shí)我又感冒了,人生病的時(shí)候總是很脆弱。我沒有頭緒,拿不出來,還在生病,身邊的朋友也幫不了我。只能在那個(gè)角落里思考,品嘗自己的辛酸。其實(shí)也沒那么差。很多同學(xué)都來幫我思考,給建議。
之后我嘗試了八班公開課的內(nèi)容。因?yàn)檫@個(gè)班是以小組的形式進(jìn)行一定的研究和學(xué)習(xí),很多事情都是由學(xué)生講,老師只起到幫手的作用,所以試講的時(shí)候一點(diǎn)感覺都沒有,只有學(xué)生在課堂上才能真正體現(xiàn)出來。面對這個(gè)變幻莫測的課堂,還是挺讓人擔(dān)心的。一直聽說8班的學(xué)生不配合老師,課堂氣氛比較死,我就更擔(dān)心了。因?yàn)闀r(shí)間比較匆忙,技術(shù)也不是很熟練,上學(xué)的時(shí)候還是很緊張,緊張中有很多口頭禪。還好八班的同學(xué)還是給我面子。當(dāng)時(shí)內(nèi)容很多,只完成了體液免疫和細(xì)胞免疫,下課了。當(dāng)時(shí)我去問建中先生哪里改,建中先生讓我自己想一想,再找他談。當(dāng)時(shí)一下課就完全感覺不到有什么不對,因?yàn)閮?nèi)心很浮躁,等冷靜下來就會發(fā)現(xiàn)自己還是有很多問題的。只有做好充分的準(zhǔn)備,我們才能做得更好。
因?yàn)橐恍┰,我的公共課延期了,但最后第二節(jié)課還是在清明節(jié)后一周的周三下午開始了,之前的努力好像都在那節(jié)課里看到了。不幸的是,應(yīng)該說“期望越大,失望越大”。因?yàn)槲以谏弦粋(gè)免疫復(fù)習(xí)課,這個(gè)課對我們班的學(xué)生來說有點(diǎn)難。很遺憾一開始沒有分析好學(xué)生的情況,所以覺得我們班的學(xué)生會很有效果。我覺得我很悲劇。剛開始的時(shí)候,班級還不錯(cuò)。到了下半節(jié)課,不知道為什么課這么壓抑。也許我有放棄的想法。我也這么認(rèn)為。我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人。我好容易放棄,說怎么辦。我討厭發(fā)現(xiàn)自己是這樣的。但是沒有我說的那么嚴(yán)重。老師和同學(xué)還是給我一些意見和建議。最欣慰的是,在這個(gè)公開課上,我克服了自己最大的障礙——語言問題,對我來說可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步。我終究取得了進(jìn)步,雖然沒有達(dá)到我的預(yù)期。想想看,付出總會有回報(bào),人總會在不斷的挫折中成長進(jìn)步,所有的不快樂都會過去,所有的.快樂都會過去,還是珍惜當(dāng)下的每一次機(jī)會,活在當(dāng)下,快樂起來。
三.班主任工作
我是我們組的第一任班主任。主要負(fù)責(zé)每周班會和“后兩項(xiàng)練習(xí),督導(dǎo)早教”:督導(dǎo)眼保健操,課間練習(xí),督導(dǎo)早教自習(xí)生的學(xué)習(xí)。由于第一周的試用期,我有很多時(shí)間熟悉班上的學(xué)生,也提前了解了班級的狀況。在我當(dāng)班主任的那一周,大概很新鮮,很興奮。我總是去班上看學(xué)生的情況,和他們聊天。某種程度上,我是以朋友的身份和學(xué)生聊天。然而,有時(shí)師生之間的距離很難控制。課后做朋友是我的追求。經(jīng)過一段時(shí)間的相處和觀察,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如上課早自習(xí)的聲音很小,很多同學(xué)處于不醒狀態(tài);平時(shí)不喜歡問老師問題;晚自習(xí)效率比較低。面對這些問題,有時(shí)候,真的很想當(dāng)著全班的面說出來,但是又有點(diǎn)害怕。后來我把情況告訴了陳班主任,陳先生也開了班委會。在班委會上,陳老師沒有自己講班級問題,班委說班級做的不夠好。我覺得這樣很好。比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效。班委找出問題,然后談解決辦法。最后,教師發(fā)表相關(guān)意見和想法,使班級的管理更加民主,有利于班級的發(fā)展。
實(shí)習(xí)是一個(gè)用自己的眼睛和耳朵感受環(huán)境的機(jī)會。通過這七周的實(shí)習(xí),我受益匪淺,對教師的作用有了更細(xì)致深刻的認(rèn)識,也認(rèn)識到很多在學(xué)校學(xué)不到的東西不僅僅局限于書本,而是有了更全面的認(rèn)識。從而對自己的缺點(diǎn)有更深的了解,努力往哪個(gè)方向努力,這些都是以前不知道的
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 6
一、實(shí)習(xí)結(jié)果:
通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),所教學(xué)的班級同學(xué)基本理解和把握了跨越式跳高。在訓(xùn)練教學(xué)中,運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練理念和科學(xué)的教學(xué)方法,努力培育同學(xué)的合作和競爭意識,選擇的教學(xué)方法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和促進(jìn)同學(xué)的思維活動,能留意因材施教、因人施教,有效的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,使同學(xué)在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓每一位同學(xué)都能夠在“樂”中練,在練習(xí)“樂”,課堂氣氛布滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五班級同學(xué)調(diào)查中,幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動,做到人人參與活動,人人健康進(jìn)展。
二、實(shí)習(xí)體會:
在體育教學(xué)中,有意識地融入德育訓(xùn)練,不僅能鍛煉同學(xué)的意志,更重要的是培育同學(xué)的愛國主義和集體主義精神,培育同學(xué)聽從組織遵守紀(jì)律,懇切、機(jī)智、樂觀進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐,為此,我在教學(xué),“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究的,并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造同學(xué)
老師的言行直接影響和感染著同學(xué)。作為老師必需加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素養(yǎng)具備一種奮勉向上,樂觀進(jìn)取的敬業(yè)精神,老師良好的言談舉止,會給同學(xué)樹立一個(gè)好的形象,再加上老師規(guī)范的動作手勢,行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,是同學(xué)在潛移默化中受到熏陶,仿照中端詳自己,從而得到全面訓(xùn)練。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的:上課之前我知道這個(gè)班同學(xué)特寵愛競賽,我借此給同學(xué)門提了個(gè)問題:“同學(xué)們,你們寵愛我們的省會嗎你們寵愛競賽嗎好那我今日就帶你們?nèi)⒓痈傎惏桑瑸榱税嗉壞茉诟傎愔蝎@得好成果,從現(xiàn)在開頭起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動作,把握好機(jī)會,勝利是屬于你們的,我信任你們有信念?yuàn)Z取最終得勝利,對不對這時(shí)我出示了今日這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我依據(jù)設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,逐步引導(dǎo),讓同學(xué)在“樂”中練,在練習(xí)“樂”,課堂氣氛布滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù),效果很好。鼓舞同學(xué),使體育教同學(xué)動好玩。一位同學(xué)說:“老師,象這樣的體育課我們可寵愛了。
2、用正確的方法去引導(dǎo)同學(xué)
體育教學(xué)中,老師最能影響同學(xué)的是簡明扼要的講解,正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),讓同學(xué)對此內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好。在練習(xí)中同學(xué),同學(xué)不敢做的動作,由老師示范,同學(xué)不會做的動作,老師應(yīng)手把手教。老師要用自己健康的體魄,良好的專業(yè)素養(yǎng)去影響引導(dǎo)同學(xué)寵愛體育運(yùn)動。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣支配的,第一個(gè)練習(xí),用激勵(lì)的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號,在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中,我用激勵(lì)口號鼓舞同學(xué),我自信,我成功、我參與、我傲慢、我勇敢,練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求同學(xué)自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作,幾次后通過體會去考慮。
a、如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全
b、練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉得到的答案是:
對于安全,大部分同學(xué)回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做;對于鍛煉的好處有的同學(xué)回答可以鍛煉下肢的力氣,有的同學(xué)說可以鍛煉自己的膽識,有的同學(xué)回答好玩,有的同學(xué)回答可以鍛煉自己的身體,同學(xué)回答幾乎包含了練習(xí)的意義。老師準(zhǔn)時(shí)加以指導(dǎo),經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力,關(guān)節(jié)更靈敏,可以使人勇敢,但練習(xí)時(shí)留意安全,留意自我愛惜。
其次個(gè)練習(xí),我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架,讓同學(xué)自己選擇高度練習(xí),并提出問題:當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦多數(shù)同學(xué)回答我們要關(guān)懷他,老師立即提出愛惜與關(guān)懷的方法,練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí),我總是用鼓舞性的語言對同學(xué)進(jìn)行鼓舞和指導(dǎo),尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的同學(xué),幾次練習(xí)后同學(xué)慢慢向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染同學(xué)
在體育教學(xué)中,向同學(xué)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練,關(guān)鍵在于老師的.言傳身教,而身教更勝于言傳,體育老師的工作性質(zhì)準(zhǔn)備了大部分時(shí)間在室外,和同學(xué)的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨,還是寒冷酷暑都帶領(lǐng)同學(xué)去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中老師的影響是最大的?崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸μ;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的訓(xùn)練方式,化為濃濃的師生情感和對奇妙事物的推斷,使同學(xué)在潛移默化中受到訓(xùn)練,從而提高同學(xué)對奇妙事物的追求。
4、用祖國的召喚去鼓舞同學(xué)
青少年都有向往奇妙將來的愿望,都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感,都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,關(guān)懷同學(xué)樹立只有身體好,將來才能更好地為祖國工作的思想,在各種規(guī)章制度的約束下,使同學(xué)鍛煉身體成為自覺的行動,并使這種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 7
今天是2019年xx月xx日,經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活后,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
一、實(shí)習(xí)目的
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我在見習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動,我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋;我會主動幫他們等等?/p>
我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過xx老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
xx老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,xx老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的'洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。
小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的,我會趁這個(gè)機(jī)會和他們玩成一片,和他們聊天。我會扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,命令他們做事。
相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。有一次,xx請求我教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧,因?yàn)槲覀艘粋(gè)純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟xx班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是xx老師,她的音樂課讓我大開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會主動地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間,的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說:“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等?梢,拉近與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。
同時(shí),教師還鸚哥做到言而有信,說到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說:“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動中,有活動規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守。”可見,在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 8
一、實(shí)習(xí)目的:
真是感受教學(xué)目的,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間:
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn):
附屬小學(xué)
實(shí)習(xí)過程
在我心中“實(shí)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,在軍隊(duì)中“實(shí)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育實(shí)習(xí),對我們來說也一樣,和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸,懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
第一天:我和小組成員,共四人,還有其他班級16人,在7:50的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)到達(dá)附屬小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都記下來。可在這寫的過程中身心也受到折磨,耳朵受到煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就像鴉雀打破蛋一樣,那聲音夾雜刺耳的童聲,就像金毛獅吼,苦不堪言。我這天實(shí)習(xí)的班級是一年二班,我最喜歡他們班主任的課,她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識教的活潑生動。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際,并利用投影儀把生動的畫面展現(xiàn)在同學(xué)的眼前,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就像在操作一臺機(jī)器一樣?jì)故。在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn),還有她的新課程思想布滿課堂,我當(dāng)時(shí)對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她,她說她有四十來歲了,可我們覺得她只有二十六、七歲。這是表象上的,可我覺得她讓我覺得年輕的地方是她的'教學(xué)方法和理念。我以前人恩威哪些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法和思路,可我錯(cuò)了,她的方法和她的表面一樣年輕,這么老的教師還仍然那么有激情,我真不知道我到了她那個(gè)年齡也能做到像她那樣嗎?語文課業(yè)是這位班主任教的,她讓我發(fā)現(xiàn),她不僅是一位很好的數(shù)學(xué)教師,還是一位很好的語文教師,語文課上她的學(xué)生能把以前學(xué)過的課文倒背如流,學(xué)習(xí)新課文在老師的指導(dǎo)下可自行讀、研,這在一年級的課堂中是多么的難能可貴!可這位溫柔、美麗、大方的教師做到了,她在語文的教學(xué)中有許多亮點(diǎn),我不知道我以后能不能學(xué)會。之后又相繼他聽了美術(shù)、音樂等課程,這樣第一天的實(shí)習(xí)就在這嘰嘰喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我的思緒仍滯留在那吵雜的氛圍中,享受著教師精彩的講解,幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師,躺在床上,思緒久久不能平靜。
第二天:我們對路熟悉了,我們每人拿著凳子輕松的找到了二年二班,而且我們掌握了小學(xué)的作息時(shí)間,我們周一、周二、周四都是聽七節(jié)課,因?yàn)槲覀兠刻斓穆犝n地點(diǎn)都會更換,所以講課時(shí)老師的授課方式也有不同,而且學(xué)生也是越來越大,不像一年級同學(xué)那么吵雜了,教師講課時(shí)少了許幽默的話,但不乏鼓勵(lì)的語言,讓我覺得小學(xué)教育具有藝術(shù)性,教師的表達(dá)能力都特別的強(qiáng),我想著有助于給學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們健康快樂的成長。
第三天:我們?nèi)サ氖撬哪甓,第四天我們(nèi)サ氖俏迥甓啵刻鞄缀醵贾貜?fù)著前一天所做的事情,聽、記,吸取各年級教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?稍谶@幾天的聽課之中我也發(fā)現(xiàn)了問題,有些同學(xué)上課不愛回答問題顯得很悶,下課后卻很活躍,我想他們可能缺乏自信吧!而造成這種現(xiàn)狀的原因在于小學(xué)生的壓力過大,看了真讓人很難受。真想替這些孩子分擔(dān)一下。
第五天:我們聽的是附屬小學(xué)老師做的示范課,聽著每科教師的精彩演說,我的內(nèi)心感觸頗多,這五天的實(shí)習(xí),讓我與學(xué)生、講臺零距離接觸,懂得了孩子們的心理,吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),為我以后的從師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 9
實(shí)習(xí)目的和任務(wù)
1.1實(shí)習(xí)的作用
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),通過接觸實(shí)際工作中的問題,加深我們對本專業(yè)的感性認(rèn)識,增強(qiáng)我們的綜合能力和獨(dú)立解決問題的能力。此外,實(shí)習(xí)也有助于檢驗(yàn)教學(xué)效果和培養(yǎng)合格人才,為我們順利進(jìn)入社會打下基礎(chǔ)。
1.2實(shí)習(xí)任務(wù)
我的主要任務(wù)是擔(dān)任班主任和教學(xué)工作,包括聽課、備課、上課、評價(jià)等方面。我必須遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,努力解決問題,積極完成任務(wù),并在日記中總結(jié)體會。
實(shí)習(xí)單位簡介
2.1學(xué)校地理位置
華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委,毗鄰韓江河畔,占地1萬平方米,建筑面積達(dá)4500平方米,擁有1000多名學(xué)生和50名教職員工。學(xué)校積極推進(jìn)課程改革,是澄海區(qū)一所一流學(xué)校。
2.2學(xué)校在行業(yè)中的地位
學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針,持續(xù)推進(jìn)課程改革和質(zhì)量提升工作,獲得了各級政府的表彰和支持。它是當(dāng)?shù)亟逃袠I(yè)的佼佼者,成為了頂尖的學(xué)府之一。
實(shí)習(xí)過程
3.1實(shí)習(xí)內(nèi)容
指導(dǎo)老師為我們安排了各種實(shí)習(xí)內(nèi)容,包括熟悉校園環(huán)境、了解學(xué)生、聽取數(shù)學(xué)老師講課、備課、參考教師備課方案和資料等內(nèi)容。在第三周,我開始進(jìn)行課堂教學(xué)。通過實(shí)踐和反思,我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師。
3.2實(shí)習(xí)過程
在我的實(shí)習(xí)過程中,我主要分為聽課和課堂教學(xué)兩個(gè)部分。
1、聽課
聽課是指聽取那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們講課,不僅可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,從而提高自己在教學(xué)方面的水平。在三年級組,我聽取了王老師、陳老師和李老師等老師的授課,她們各有其獨(dú)特之處。例如,李老師在講課時(shí)會選取典型例題介紹多種方法,開拓學(xué)生的思維。
在實(shí)習(xí)的第一周里,我經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往所聽的不同,這次我是為了學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,怎么傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等許多教學(xué)技巧。學(xué)習(xí)的過程中我真正認(rèn)識到了自己所需要學(xué)習(xí)的知識真的非常多。
2、課堂教學(xué)
從第三周開始,我的實(shí)習(xí)主要集中在課堂教學(xué)和班主任工作上。課堂教學(xué)方面,我記得,第一次上講臺時(shí)感覺并不是很緊張,但實(shí)際上我還是挺緊張的。因?yàn)槲抑谱鞯恼n件在播放時(shí)出現(xiàn)了問題,我積極地調(diào)整了心態(tài)。雖然我已經(jīng)達(dá)到了第一堂課的`教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),但我的自我評價(jià)并不高。在課后我積極主動地與李老師談話,她非常友好地指出了我上課存在的問題,并對我的教學(xué)做出了肯定的評價(jià)。我知道未來的教育之路必然充滿了坎坷,但是作為一名合格的人民教師,我認(rèn)為上好每一堂課是每一個(gè)教師的職責(zé)。在接下來幾堂課中,我的教學(xué)水平不斷提高,不僅講得越來越流利,也更加熟練,教學(xué)效果也越來越好。我將書本的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,也在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)劣點(diǎn),積累了我人生之中的第一筆教育財(cái)富。在現(xiàn)實(shí)中也不斷遭到質(zhì)疑和非議,但這些都讓我更加堅(jiān)定了自己的決心,要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),努力克服不足,在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我一直注重教學(xué)工作,同時(shí)也認(rèn)真承擔(dān)班主任的職責(zé)。作為班主任,我嚴(yán)格管理班級的日常事務(wù),并認(rèn)真完成交給我的工作任務(wù)。雖然經(jīng)驗(yàn)不足,在與學(xué)生建立朋友般的關(guān)系之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上不能很好地遵守紀(jì)律。但通過觀察原班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo),我學(xué)會了如何掌握好度,平衡管理和與學(xué)生的關(guān)系。雖然班主任工作繁瑣,但每天面對著充滿朝氣的學(xué)生,我充滿了責(zé)任感。我珍惜張老師傳授給我的班級管理方法和學(xué)生教育方法,特別關(guān)注一些學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生,對于違規(guī)的學(xué)生必須采取適當(dāng)?shù)膽土P措施,以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,應(yīng)從班主任的管理職責(zé)中細(xì)微入手。
3.3實(shí)習(xí)體會
實(shí)習(xí)生活一年讓我獲益匪淺,也讓我對這個(gè)光榮的職業(yè)愛不釋手,更堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習(xí)是我人生中的重要經(jīng)驗(yàn),也是我啟程的一個(gè)新起點(diǎn)。我相信在未來的教育之路上,我將更加努力地提高自身技能和綜合素質(zhì),為成為一位優(yōu)秀的老師而不斷奮斗。我希望每一位新上崗的教師都積極應(yīng)對挑戰(zhàn),不斷提升自我,活到老,學(xué)到老!
四、問題與建議
。.1實(shí)習(xí)單位存在的問題
本校存在的主要問題是設(shè)備不齊全,一二年級教學(xué)缺乏多媒體設(shè)備,圖書館開放對象不夠廣泛,只針對四至六年級學(xué)生。
。.2問題分析
針對學(xué)校多媒體設(shè)備不足的問題,對于一、二年級學(xué)生來說尤為重要。這些年級的學(xué)生天真活潑,因此通過盡可能使用動畫、圖片等有趣的形式來吸引他們的學(xué)習(xí)動力,讓他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)變得更加生動與有趣,可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與提高學(xué)習(xí)效果。另外,雖然圖書館可以為一些學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源,但是它的對象并不全面。隨著生活水平的提高,電視、電腦、手機(jī)等多媒體設(shè)備已經(jīng)成為學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分。因此,在學(xué)校中增加紙質(zhì)書籍,幫助學(xué)生養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,對學(xué)生身心健康與思維能力有著重要的幫助。
針對以上提到的問題,我希望學(xué)校通過各種渠道集資,為學(xué)校增加更多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,打造一個(gè)具有歡樂學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校。同時(shí),學(xué)?杉哟笸度肓Χ,擴(kuò)展圖書館藏書規(guī)模,引進(jìn)更多有價(jià)值的書籍,滿足學(xué)生綜合知識需求,讓學(xué)生成為學(xué)富五車的好學(xué)生。
在一年的實(shí)習(xí)中,我得到了深入、系統(tǒng)的職業(yè)技能鍛煉和思維的拓展,不僅從書本上學(xué)到的知識較多,還學(xué)到了如何做好教育教學(xué)和輔助管理班級的工作。我深入理解并體會到學(xué)生迫切需要一個(gè)擁有豐富知識和能力的朋友的心聲。作為他們的朋友和數(shù)學(xué)老師,我時(shí)刻注重向每個(gè)同學(xué)傳遞真誠、認(rèn)真和熱情的態(tài)度,以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣。同時(shí),在教學(xué)方面,我們不能僅僅傳授新知識,還要面對課堂紀(jì)律管理和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。作為老師,我們要注意自己言行,起到良好的表率作用。管理班級方面,我們要起到全局理解的作用,避免專門偏向某些學(xué)生,同時(shí)要多關(guān)注特殊學(xué)生,讓他們也感受到在溫暖大家庭中上學(xué)的氛圍。作為一名老師,我們需要擔(dān)負(fù)起更多責(zé)任與義務(wù),以此不斷提高自己的水平從而更好地為學(xué)生和自身的未來做出貢獻(xiàn)。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 10
時(shí)光荏苒,實(shí)習(xí)的日子默默的過去了。回顧這幾個(gè)月,有快樂,有悲傷,有辛酸,但大部分都是對工作和社會的不同看法。xx年xx月xx日,我?guī)е矏倎淼絰x幼兒園實(shí)習(xí)一年。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一天生活。工作中有悲歡離合,收獲更多。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。古人說:“論文總覺得膚淺,一定要實(shí)踐這件事”。這是一次理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)習(xí),將理論應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中積累了更豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下,我逐漸從一個(gè)什么都不懂的新老師變成了一個(gè)懂孩子的老師。
一、實(shí)習(xí)的目的和意義
一年是長是短。這一年,我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步接觸幼兒教育的組織、教學(xué)方法,培養(yǎng)從事幼兒教育的實(shí)踐能力。在學(xué)校的四年里,我學(xué)到了很多理論知識,但這只是一個(gè)沒有實(shí)踐的理論。沒有人能在空中建立起一座城堡。城堡一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ),而我扎實(shí)的基礎(chǔ)就是在教育實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)。
2.更加熟悉幼兒園的整體工作,加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校,我們早就習(xí)慣了學(xué)校的作息和被別人教育的角色。上幼兒園后,日常流程還是需要適應(yīng)一段時(shí)間才能順利進(jìn)行。而且,當(dāng)我站在教育者和教師的立場上,我知道我的責(zé)任更大。應(yīng)該給孩子帶什么?難道只是教他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣都是5歲前養(yǎng)成的。對于一個(gè)上幼兒園的孩子來說,最重要的不是他學(xué)到了多少技能,而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這對他未來的入學(xué)乃至一生都至關(guān)重要。
3.增強(qiáng)對學(xué)前教育的熱愛,熱愛孩子的思想感情,增強(qiáng)敬業(yè)精神和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”有多少美好的光環(huán),但它是沉重的,因?yàn)樗仨氂袗、耐心、關(guān)懷、奉獻(xiàn)和責(zé)任,所以她必須付出雙倍的愛,這不是每個(gè)人都能做到的。一個(gè)普通幼兒園,一個(gè)小班十七八個(gè)孩子。面對這么多孩子,幾乎不可能把每一個(gè)都留在后面。因此,幼兒園編制了“增長文件”教師在填寫檔案時(shí)可以更好地了解每個(gè)孩子的個(gè)性特征,每個(gè)月都可以看到他們的成長,這也使教師和家長之間有了更多的交流。
4.將基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐教育。檢驗(yàn)、鞏固、提高和豐富實(shí)踐中所學(xué)的理論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校,老師只是問你一天什么時(shí)候做一件事合適,如何更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是,在幼兒園好像不太好使。只有了解這個(gè)班的孩子,了解他們對某件事的反應(yīng),才能制定合適的發(fā)展目標(biāo),做到教育與實(shí)踐相結(jié)合。
5.了解當(dāng)前學(xué)前教育改革的趨勢和社會對學(xué)前教育的要求。明確學(xué)前教育的重要作用和今后努力的方向。世界每天都在變化,幼兒教育也不例外。作為一個(gè)幼兒,不僅要有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的為幼兒服務(wù),讓他們成長的更健康更強(qiáng)大。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容和過程
到了幼兒園后,根據(jù)我的實(shí)際情況,幼兒園的負(fù)責(zé)人把我安排在了中班。在我和孩子初步認(rèn)識和接觸的過程中,一定要掌握好自己在和孩子相處中的角色,也就是和孩子交朋友,站在孩子的角度考慮問題。
例如:
1.不要要求孩子接受正規(guī)的學(xué)校教育,減少孩子玩耍和睡覺的時(shí)間。
2.教育方法要符合孩子的心理。應(yīng)該以游戲的形式對孩子進(jìn)行各種教育,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),使他們的生理器官和個(gè)性健康發(fā)展。
3.尊重兒童的自然發(fā)展,給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。教學(xué)過程,即活動設(shè)計(jì)過程。活動在學(xué)前教育中起著極其重要的作用,活動設(shè)計(jì)在學(xué)前教育理論課程中也占有特殊的地位。在初等教育中,活動通常被理解為教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中,它代表了整個(gè)教育。幼兒園沒有簡單的講課和課本。所有的教育都需要孩子的心理和生理系統(tǒng)的投入,所有的教育都需要通過活動來完成。通過一年的工作和學(xué)習(xí),我總結(jié)出了學(xué)前教育的三種模式:
1啟發(fā)式。表現(xiàn)就是所有的活動都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行的,起主導(dǎo)作用的是孩子而不是成年人。孩子們可以根據(jù)自己的興趣自由活動,可以自由地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動。
訂單類型。說明一切事物都有其固定的位置,每一項(xiàng)活動都有條不紊的進(jìn)行著。生活秩序井然的孩子會感到舒適和安心,有助于培養(yǎng)他們一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)風(fēng)格。在這種模式下,所有活動都由老師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)孩子的安全感,教會他們組織自己的活動,合理安排時(shí)間。我覺得這次幼兒園實(shí)習(xí)最可貴的是對工作的.概念有了一個(gè)認(rèn)識,對以后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。我相信我能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,感受到和孩子一起成長的快樂。
三、實(shí)習(xí)的收獲和不足
這一年,從老師身上,我看到了以身作則當(dāng)老師的耀眼光芒,給我的實(shí)習(xí)生活帶來了很多啟發(fā)性的思考。上學(xué)的時(shí)候一直以為當(dāng)幼師會很好玩,很輕松,但是來了之后就改變了想法。每次上完一節(jié)課,我都有一種深深的感觸:做一個(gè)好的幼師真的不容易!看著老師教孩子,我認(rèn)真研究了她的教學(xué)方法和管理課堂紀(jì)律的方法。即便如此,我還是遇到了很多在學(xué)校沒學(xué)過的同學(xué)。畢竟試教的心態(tài)和正規(guī)的教學(xué)是不一樣的。聽完課,我開始講課。孩子們還是和我想象的一樣亂七八糟,根本不聽我的。后來我用小組賽來控制他們的紀(jì)律,不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。也能給課堂帶來一些活力。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)孩子們開始接受我喜歡我,這讓我很開心。我才發(fā)現(xiàn),對孩子真的很有必要很用心的對待,給孩子更多的關(guān)愛,孩子自然會喜歡你。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)候很忙,但是感覺很充實(shí)。同時(shí),我也明白一件事。做一個(gè)好老師,除了豐富的專業(yè)知識,還必須有其他的課外知識,讓你的學(xué)生在和你鬧矛盾的同時(shí)尊重你。這時(shí)我才知道,幼兒園老師還是很好的,只要你用積極的態(tài)度對待他們。在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活中,一年過去了。這一年經(jīng)歷的每一天都在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是我全新成長的見證。讓我認(rèn)識到正確的人生觀和價(jià)值觀。時(shí)間如此無情,一去不復(fù)返。是的,沒有人愿意被時(shí)間遺忘,我們隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,曾經(jīng)的純真隨著風(fēng)雨的消逝而變得成熟。也許這就是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷一次,收獲更多,成長更遠(yuǎn)。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 11
20xx年xx月xx日下午四點(diǎn),我們在帶隊(duì)指導(dǎo)教師李艷麗老師的帶領(lǐng)下,來到了江蘇師范大學(xué)附屬中學(xué)的會議室,貴校教務(wù)處的趙主任熱烈歡迎我們的到來,并分配了我們各自的實(shí)習(xí)年級、專業(yè)指導(dǎo)老師以及實(shí)習(xí)班主任老師。第二天就進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。在校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性,實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的華麗轉(zhuǎn)變,實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
【實(shí)習(xí)目的】
教育實(shí)習(xí)是高等師范院校學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課,是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,也是確保高師培養(yǎng)規(guī)格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí),可以讓本科生更好的走上講臺,初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;培養(yǎng)學(xué)生的師德,培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力,打造出一個(gè)合格的教師形象。
【實(shí)習(xí)時(shí)間】
20xx年xx月xx日至4月x日
【實(shí)習(xí)地點(diǎn)】
【指導(dǎo)教師】
【實(shí)習(xí)年級】
高一(4)班
【實(shí)習(xí)內(nèi)容】本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分:
1、課堂教學(xué):
共完成聽課記錄四十五篇,教案十三份,試講次數(shù)為五次,講課節(jié)數(shù)為二十七節(jié),其中十二節(jié)新課、七節(jié)重復(fù)課、八節(jié)習(xí)題講解課。
2、班主任工作:
看班(早自習(xí)、中午練字);找學(xué)生談話,了解學(xué)生情況;參加每周一升旗儀式;每天大課間做操;學(xué)校組織的廣播操比賽;學(xué)校組織的清明節(jié)淮塔掃墓;學(xué)校組織的籃球比賽;組織三次主題班會活動:“高中男女生正常交往——避免早戀”、“未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育——文明伴我行”、“緬懷先烈、奮發(fā)學(xué)習(xí)”。
3、調(diào)研報(bào)告:
完成《提高高中政治高效課堂的策略研究》實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一份。
【實(shí)習(xí)總結(jié)】
因?yàn)橛小澳恪,我才會更?/p>
教師一直是我夢想的職業(yè),從小就幻想著可以像我的老師那樣站在三尺講臺上,將知識傳授給我可愛的學(xué)生們。終于,大學(xué)里的實(shí)習(xí)即將開始,心里有按耐不住的興奮和激動,但也有些許緊張或不安。于是我勸慰自己:“實(shí)習(xí)能讓自己學(xué)到很多東西,而且也是一段難得的、無法復(fù)制的經(jīng)歷。如果自己課上的不夠好,那么說明自己還有很大的進(jìn)步空間;如果現(xiàn)在老師給提出的問題很多,應(yīng)該值得慶幸,沒有等到真正作為教師走上講臺的那天才發(fā)現(xiàn)。要好好把握實(shí)習(xí)的每一天,讓自己盡情地?fù)]灑熱情、展現(xiàn)自己、青春無悔。”盡管在大學(xué)期間一直做家教,也有大三下學(xué)期的見習(xí),但是我深知這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于實(shí)習(xí),因?yàn)閷?shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)習(xí)生向合格教師的華麗轉(zhuǎn)變,不僅僅需要上課,還需要承擔(dān)一個(gè)班主任要做的事情,以及適當(dāng)?shù)淖鲂┙虒W(xué)研究。
在師大附屬中學(xué),我得到了帶隊(duì)李艷麗老師以及專業(yè)指導(dǎo)老師周婷的極大指導(dǎo)和幫助,特別是周老師每次去聽我的新課,而且會提出很多中肯的建議和意見,使我的教學(xué)工作可以慢慢地在進(jìn)步,在成長。
回首這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),覺得時(shí)間是這么的匆匆,不知不覺實(shí)習(xí)就要接近尾聲了,除了在實(shí)習(xí)期間我慢慢成長,收獲了一些難得經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)以外,更多的是對教師這個(gè)職業(yè)有更深刻的理解,甚至體會到了做一個(gè)合格甚至優(yōu)秀教師的艱辛與不易,其中的酸甜苦辣,也是一種幸福。下面我將對這次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷做一次簡單的總結(jié):
。ㄒ唬┙虒W(xué)篇
很幸運(yùn),我被分到高一年級,而且我的專業(yè)指導(dǎo)老師周婷老師帶8個(gè)班,也就說我會有很多課可以上,我告訴自己要好好表現(xiàn),珍惜每一次機(jī)會。
首先是聽課,先聽周婷老師的政治課,學(xué)習(xí)、模仿周老師的教學(xué),當(dāng)然了也要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,而不是一味的照搬照抄。后來我又去聽其他政治老師的課,領(lǐng)略不一樣的教學(xué)風(fēng)采,體會不一樣的教學(xué)風(fēng)格,以及這些教師上課的教學(xué)方法、教學(xué)模式。慢慢地我也會去各個(gè)專業(yè)的課程,歷史、地理、化學(xué)、生物、英語、語文、數(shù)學(xué)、物理,只要時(shí)間允許,我都不會放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會,大概算了一下我的聽課記錄將近45篇,每一位老師都在上演屬于自己的絕美教學(xué)風(fēng)范,這是我不斷揣摩和借鑒的一筆財(cái)富。
其次就是上課,包括備課,寫教案,試講。清晰地記得我的第一節(jié)課(聽課三天后),周老師就讓我上課,我利用周末的時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、做課件,當(dāng)然了這個(gè)過程其實(shí)很復(fù)雜,畢竟是自己要考慮每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否得當(dāng),反復(fù)琢磨,當(dāng)自己做出的課件和教案拿給周老師看,聽取建議后,再進(jìn)行修改,直至完善到滿意。緊接著就是試講,我這個(gè)人喜歡自己找個(gè)角落講給自己聽,但是覺得這樣發(fā)現(xiàn)不了實(shí)質(zhì)性的問題,于是請小組同學(xué)幫忙提意見,就這樣第一節(jié)課醞釀成品了。那天李艷麗老師、周婷老師,還有我的同學(xué)滿鳳嬌去旁聽了我的課,下課后老師首先肯定了我一些亮點(diǎn),緊接說出了我課堂上的不足,這是我的
第一節(jié)課,印象很深刻。也許是我準(zhǔn)備的比較充分,絲毫沒有緊張,反而第二節(jié)課緊張了,我反思了是自己課前準(zhǔn)備不夠充分導(dǎo)致的不自信。慢慢地,上課就輕車熟路了,感謝每個(gè)班學(xué)生的配合和支持,感謝周老師的指導(dǎo)。每一次周老師都
會發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)性的問題,或者暴露出的明顯問題,她都會一一給我指出,我虛心聽取,并會在以后的教學(xué)課堂上慢慢地改進(jìn)。
再次就是批改、評講作業(yè)。周老師帶的班級比較多,所以每次批改作業(yè)的工作量很大,但是我仍然會認(rèn)真對待,針對學(xué)生做的作業(yè)情況給予客觀的評價(jià),會寫一些建議或鼓勵(lì)的話語。批改完作業(yè)后會做好每一次記錄,進(jìn)而在下一次上課前在評講習(xí)題的時(shí)候有針對性、重點(diǎn)性的講解,我還會將做的優(yōu)秀的和不太好的同學(xué)挑選出來,在上課前進(jìn)行點(diǎn)名,起到一種鼓勵(lì)或者警示的作用。
最后寫教學(xué)反思。每上完一節(jié)課,我都會重新將教案拿過來,對著每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的評價(jià)、寫出評語,或者進(jìn)行補(bǔ)充、修改,再去完善課件,等待下一節(jié)課的更加順利的開展。我的每一節(jié)課的教學(xué)反思,都是針對這個(gè)課的表現(xiàn)展開的,一些是周老師提出的建議,還有一些是自己的反思,覺得這個(gè)環(huán)節(jié)如果這么做可能會更好,當(dāng)時(shí)那么做導(dǎo)致了怎樣的后果等。這樣做也是為了下一次上課不再犯同樣的錯(cuò)誤。閑暇的時(shí)候,我還會寫教學(xué)日志,記錄我實(shí)習(xí)成長的足跡,它將會是我以后珍藏的美好回憶。
(二)班主任篇
作為實(shí)習(xí)班主任,我覺得要有高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,當(dāng)然也還要一顆愛心和一雙敏銳的眼睛,平等的.對待班級里的每一位學(xué)生。為了趕在學(xué)生進(jìn)教室之前,我每天六點(diǎn)起床去實(shí)習(xí)學(xué)校,大概七點(diǎn)左右就會出現(xiàn)在班級里,值得我敬佩的是,周婷老師,每一次都會比我先到教室,還有中午的練字時(shí)間也會定時(shí)出現(xiàn),這種敬業(yè)精神是我要學(xué)習(xí)的,我被周老師感動了,所以每天看班我絲毫不覺得辛苦,反而覺得每天都可以看到我們班的學(xué)生,很開心。身為班主任,不僅要有管理班級的魄力,更要有管理班級的智慧,能處理好學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系,還有班級衛(wèi)生問題,也是必須要抓的關(guān)鍵。只有好的環(huán)境,才能好好學(xué)習(xí)。
開始我不太清楚班主任工作究竟做什么,于是就請教周老師,周老師耐心的講解,讓我清楚了我的職責(zé)。每天我除了看班以外,還有周一的升旗、大課間的做操、學(xué)校舉行的廣播操比賽、清明節(jié)徒步去淮塔掃墓、學(xué)校的籃球賽等,我都陪著我們班的學(xué)生一起度過。特別是那次淮塔掃墓后,才真正感受到班級孩子們的熱情以及我對他們的喜愛。實(shí)習(xí)結(jié)束后,真的有種依依不舍的感覺,盡管只是短短兩個(gè)月,但是我覺得我真實(shí)的度過每一天,這兩個(gè)月是那么短又是那么長。
(三)調(diào)研篇
校教務(wù)處處長歐陽文珍在一次實(shí)習(xí)探訪中說過,實(shí)習(xí)生除了上課、班主任工作外,在最主要的就是在閑暇之余,搞點(diǎn)研究出來。我在上課和擔(dān)任班主任工作期間,慢慢地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:班級學(xué)生的活躍度不是很高,課堂參與度也不是很高,有的教師的上課激情也不是很高,怎樣能上出一節(jié)教師教的輕松、學(xué)生學(xué)的也輕松的課堂呢,怎樣讓課堂有效性發(fā)揮出來,高效課堂怎么才能體現(xiàn)出來等等,于是我著手這方面的思考,查閱了一些資料,終于寫成了一份調(diào)研報(bào)告《提高高中政治高效課堂的策略研究》,具體的內(nèi)容將在報(bào)告中呈現(xiàn)出來。通過做這個(gè)研究,我也將策略貫穿到課堂上,的確課堂效果有所改善,但是我深知我的研究還應(yīng)該不斷完善和改進(jìn)。
體會和感受:
經(jīng)過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)鍛煉,我再對比第一節(jié)課的情況,顯然有很大的進(jìn)步,在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、課堂教學(xué)的組織上,以及駕馭課堂的能力上都有顯著提高,但是由于我的性格所致,也出現(xiàn)了一些不太好的情況:比如我的性格比較
穩(wěn),致使我的課堂靈活度不是很高,教學(xué)方式比較單一,不能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性;還有我對學(xué)生不是太嚴(yán)格,導(dǎo)致一些學(xué)生始終覺得你就是實(shí)習(xí)老師,缺少了一定的威嚴(yán)和學(xué)生對自己的尊重;一些學(xué)生犯錯(cuò),經(jīng)常處理的辦法就是原諒和寬容,但是一些學(xué)生缺少自制力,最終導(dǎo)致成縱容等。這些都還是我慢慢要改正的事情。
給我留下歡聲笑語的不僅僅是學(xué)校的、班級里的可愛的學(xué)生們,還有我兩個(gè)好伙伴(李嫻和滿鳳嬌),每天我們在一起去學(xué)校、備課、互相聽課,中午在一起吃飯,飯后一起到操場散步聊班級情況或者教學(xué)上的問題,互相取“經(jīng)”。更值得讓我哭笑不得的是在師大附中我們留下了青春時(shí)的美好回憶,拍了很多值得留念的照片。雖然每天往返于師大與師大附中之間,但是絲毫不覺得累,每天都很開心。
結(jié)束語:
這份刻骨銘心的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我人生中的一大筆財(cái)富,我會好好珍藏和利用學(xué)到的一切東西,相信也會為我以后的教學(xué)生涯奠定一塊堅(jiān)固的基石,開啟我未來高效課堂的第一步。在實(shí)習(xí)期間向各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),向小組成員學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,好好的歷練了自己,好的開端是成功的一半,因?yàn)閷?shí)習(xí)為我打好了基礎(chǔ),前進(jìn)路上不僅有鮮花,但也有荊棘,希望自己可以“乘風(fēng)破浪”,拼出屬于自己的一片廣闊的天地。因?yàn)橛小澳恪薄獙?shí)習(xí),我才會更好。所以實(shí)習(xí)無悔,青春舞動。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 12
見習(xí)時(shí)間:20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
見習(xí)地點(diǎn):南通大學(xué)鐘秀校區(qū)
見習(xí)的重要性:教育見習(xí)是大學(xué)教育的一個(gè)極其重要的實(shí)踐性教育環(huán)節(jié),也是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí),可以使師范生提前了解現(xiàn)代中學(xué)教育教學(xué)模式,在實(shí)際的教學(xué)情境中感受到作為一名教師的責(zé)任,也能夠指導(dǎo)師范生怎樣才能以最簡單的方法把問題講清楚,怎樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,以及怎樣巧妙地提出問題等,這些都是師范生可以在見習(xí)期間學(xué)到的。作為師范生的我們也同樣在劉凱峰老師、周美玲老師以及鐘志華老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了為期一周的見習(xí),以下就是我在這第二次見習(xí)期間的收獲和感受。
見習(xí)流程:周一(4月14日)上午,劉凱峰老師給我們開設(shè)了一個(gè)講座。主要講了上周六進(jìn)行的說課比賽,指出說課比賽中有好多同學(xué)都表現(xiàn)得非常好,還特別提到其中較為優(yōu)秀的幾個(gè),分別說明他們好在哪里,還有哪些需要改進(jìn)的地方。另外,劉凱峰老師還給我們講了一些說題方面的要求及注意點(diǎn),并就周五時(shí)幾個(gè)學(xué)姐的說課及報(bào)告給予一定的說明,指出他們也不是之前說課比賽中的優(yōu)秀選手,可現(xiàn)在都已考上教師編制,且有一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作,希望我們這次沒有參加說課比賽的同學(xué)或參加比賽沒有得到一定名次的同學(xué)不要灰心,只要好好努力就好。
下午,鐘志華老師給我們請來了南通市教科研中心的袁亞良老師給我們進(jìn)行了近兩個(gè)半小時(shí)的`講座。袁亞良老師主要給我們普及了一些說課方面的知識。他大致從說課的內(nèi)容、說課中的注意事項(xiàng)、說課中該遵循的原則、以及說課前的準(zhǔn)備四個(gè)大方面進(jìn)行指導(dǎo)。在說課內(nèi)容中,袁老師指出教學(xué)目標(biāo)中所說的主體應(yīng)該是學(xué)生而不是老師,所以不應(yīng)該說“讓學(xué)生了解...”而應(yīng)該用一些動詞且主語要是學(xué)生,比如可以說“經(jīng)歷...過程,感悟...,體驗(yàn)...的探索過程”,還指出新課導(dǎo)入不僅可以創(chuàng)設(shè)情境,還可以通過復(fù)習(xí)提問、先做練習(xí)等方法進(jìn)行引入,最重要的是要適合本節(jié)課的內(nèi)容講解。在注意事項(xiàng)中,袁老師指出要突出“三”、突出“新”、突出“說”、找準(zhǔn)“說點(diǎn)”、關(guān)注“語言”、關(guān)注“板書”、關(guān)注“教態(tài)”等。在教學(xué)原則中,袁老師強(qiáng)調(diào)要說出為什么。在說課準(zhǔn)備中,袁老師指出主要有知識準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備、技術(shù)準(zhǔn)備等三方面。最后,袁老師給我們普及了現(xiàn)在及今后比賽內(nèi)容可能會出現(xiàn)的一些變化,指出今后可能會更偏向于微型課堂、模擬上課、說題比賽。在演講結(jié)束后,鐘老師要求說課比賽中的3個(gè)優(yōu)秀的選手進(jìn)行說課,說課結(jié)束后,袁老師就這3個(gè)人的現(xiàn)場說課給予一定的評價(jià),分別指出他們好的地方以及需要改進(jìn)的地方。經(jīng)過這次袁老師的講座,我知道自己還存在諸多方面的不足,還有很多有待改進(jìn)的地方。
周二(4月15日)上午,老師要求我們自己寫說課稿和見習(xí)報(bào)告。下午兩點(diǎn),我們大家在教室集合,鐘老師首先和我們公布了說課比賽的結(jié)果,其中參加的48人中一等獎(jiǎng)有5人、二等獎(jiǎng)有10人、三等獎(jiǎng)有21人。鐘老師指出大家的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀,希望今后的各種比賽大家都還能積極參加。接著,鐘老師向我們公布了今后幾天的時(shí)
間及活動安排。之后,鐘老師給我們播放了兩位優(yōu)秀老師的上課視頻,分別是《二次函數(shù)與一元二次方程》和《平行線的性質(zhì)》由于拍攝問題,第一個(gè)視頻很不清楚,所以只看了一點(diǎn),接著就放了第二個(gè)視頻。最后,鐘老師就后一位老師的上課給予一定的評價(jià),指出一節(jié)課的開始除創(chuàng)設(shè)情境還可通過學(xué)生已有的知識引入,還指出提出問題讓學(xué)生依次作答是一個(gè)很好的方法。另外,鐘老師指出這位老師能很好的突出知識點(diǎn)及重點(diǎn)且板書很好。通過觀看視頻的這個(gè)下午,我知道想要做好一個(gè)老師要付出很多的努力,因此,我還有許多要做。
周三(4月16日)上午,周美玲老師給我們組織了演講比賽。首先,她核對了說課比賽中獲獎(jiǎng)人員的名單,然后就獲獎(jiǎng)的人員進(jìn)行抽簽,決定比賽次序,并給他們10分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備演講的內(nèi)容,其中演講的內(nèi)容有父愛、親其師,則信其道、態(tài)度創(chuàng)造快樂、享受孤獨(dú)等,選手們各自就自己的題目展開演講,他們表現(xiàn)的都很優(yōu)秀,各抒幾見,情到深處時(shí),有的人都感動的哭了,令在場的我們都很感動。演講結(jié)束后,周老師就每個(gè)人的演講給予一定的評價(jià)和建議,指出演講中列舉示例的重要性以及要注意演講過程中的口氣,還建議我們可以看看“超級演說家”這個(gè)節(jié)目。
下午,老師組織我們進(jìn)行全院的說課比賽,也就是我們數(shù)學(xué)師范兩個(gè)班和物理師范一個(gè)班,其中,說課的選手有8人。首先,老師要求兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行猜拳,決定哪個(gè)班先將講,然后每個(gè)班內(nèi)再抽簽,決定演講班內(nèi)次序,然后每班依次進(jìn)行說課。由于,這些選手都是在說課比賽中精心挑選的,所以大家的表現(xiàn)都相當(dāng)好,值得我們大家好好學(xué)習(xí)。比賽結(jié)束后,鐘志華老師給予一定的評價(jià),接著,5位評委老師就每位選手的表現(xiàn),決定由謬欣林及物師的最后一位選手參加省里的說課比賽。事后,我們大家都在討論,一致覺得數(shù)師的郭輝慧和物師的楊潔表現(xiàn)的比較好,大家都覺得好遺憾。
周四(4月17日)上午一大早7點(diǎn)20,我們吃完飯就在學(xué)校西門集合,坐校車去南通市小海中學(xué)聽課。我們首先聽的是高三老師講的高一的課,講的是“基本不等式”。我覺得這位老師比較優(yōu)秀的地方是由生活中的示例引入,這樣便于學(xué)生理解。還有就是通過讓學(xué)生觀察得出不等式的一般性質(zhì),讓學(xué)生參與到不等式性質(zhì)的形成過程中。當(dāng)然,我覺得這位老師也有做的不妥的地方。首先,給人的整體感覺就是節(jié)奏太快,給予學(xué)生思考的時(shí)間太短;其次,就是要求學(xué)生板書,他們錯(cuò)的地方應(yīng)指出哪里不對,而不是直接給錯(cuò)的板書擦掉。最后,我覺得盡管有用PPT,但重要的地方還是要板書的,這樣便于學(xué)生了解本節(jié)課的重點(diǎn)所在。我們聽的第二節(jié)課是“二元一次方程”,在我看來,這位老師很優(yōu)秀。首先,他不停地對學(xué)生進(jìn)行提問,這樣可以吸引學(xué)生的注意力,防止學(xué)生開小差。其次,在這位老師給出定義時(shí),先空著一部分,引發(fā)學(xué)生思考,這樣讓學(xué)生參與到概念、一般式的形成過程中,好!最后,就是在做題目是,這位老師會讓學(xué)生自己掉入陷阱,然后指出問題,這樣會加深學(xué)生的記憶。重要的是,這位老師比較注重細(xì)節(jié),講課能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
下午,鐘志華老師就上午的聽課給我們兩個(gè)班組織了評課。很多同學(xué)都積極發(fā)言,勇于發(fā)表自己的見解,大家各抒己見,踴躍發(fā)言。
最后,鐘老師總結(jié)了所有同學(xué)的見解,給我們講了教學(xué)中該注意的問題。
期待已久的見習(xí)周已接近尾聲,雖然只是短短的一個(gè)星期,但收獲還是頗多的。在這短短的一周里面,我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西,也深刻認(rèn)識到以前作為一名學(xué)生坐在課堂上聽課和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課堂聽課完全不同的感受和關(guān)注點(diǎn)。我相信這次教育見習(xí)會是一個(gè)良好的開端,日后,我們大家定會更加用心學(xué)習(xí),努力是自己成為一名合格的人民教師!
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 13
一、實(shí)習(xí)目的
1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的水平,培養(yǎng)熱愛本專業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;
2、了解幼兒園一日生活常規(guī),熟悉適合幼兒園工作;
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn),實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作,培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作水平;
4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合使用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一周為見習(xí)期:觀察幼兒園環(huán)境,班級環(huán)境;了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況;熟悉幼兒一日活動安排;觀察教師組織教育活動,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);
第二三四周實(shí)施教育活動,組織幼兒游戲與運(yùn)動。整個(gè)過程持續(xù)與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),完善效果;在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征,針對個(gè)性差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域;
每周實(shí)行實(shí)習(xí)總結(jié),填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;
另外還協(xié)助保育員老師日常工作,初步組織幼兒的日常活動;
參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),參與為迎接六一的相關(guān)道具制作。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月,對幼兒園工作的'方方面面有所理解。時(shí)間不長,但對我們實(shí)踐水平的提升,理論知識的充實(shí),以及個(gè)人對幼教事業(yè)的理解都有很大促動作用。
通過實(shí)習(xí),我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說,無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動,組織游戲與運(yùn)動,讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過實(shí)習(xí),我感覺各方面的水平有很大提升,這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo),提出很多受用的寶貴意見。例如,在組織活動方面,在與幼兒交流方面,在獨(dú)立實(shí)施教育活動方面,在處理幼兒"小矛盾"方面,等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會了工作的艱辛,但也有樂趣,還能鍛煉自己的水平,提升自己,所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間,欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況,要處理一些新的小問題,但每一天,我都在提升,就像老師說的那樣:每組織一次活動都是你的成績,因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確,時(shí)間越往后,處理相關(guān)問題就越嫻熟,不像開始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習(xí),與幼兒園的零距離接觸,讓我體會到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的理解變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的"園丁",得付出多大的努力啊,我還要繼續(xù)努力。在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的水平一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。所以,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 14
見習(xí)的經(jīng)歷對我來說是一段值得紀(jì)念的時(shí)光。這一天我踏進(jìn)了x中學(xué)的校門。時(shí)光荏苒,此時(shí)的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生,不再是只知道玩耍的孩子,而是萬分榮幸的作為一名見習(xí)教師走進(jìn)中學(xué),學(xué)習(xí)與我的學(xué)生們?nèi)绾喂蔡帲瑢W(xué)習(xí)如何能把我的知識傳授給我的學(xué)生。
一、見習(xí)概況
x中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué),我見習(xí)的對象是初一年級學(xué)生,學(xué)生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的。學(xué)生相比,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善,師資力量相對匱乏,從而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)的能動性不高。在為期四個(gè)月的見習(xí)生活中,我深感于自己的成長和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,克服了種。種困難,不僅體會到作為一名見習(xí)老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種。種心情。在見習(xí)過程中,非常欣慰我的老師們都給與我很多支持,尤其是指導(dǎo)老師讓我學(xué)到了很多東西,懂得了很多道理。讀萬卷書,不如行千里路。
二、見習(xí)過程
這次見習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面,從這兩個(gè)工作中我受益匪淺。
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在見習(xí)過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課,對自己進(jìn)行換位思考,吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張,后來經(jīng)過幾次鍛煉之后,對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。總的說來,上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。
首先,對課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上,總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘,也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié),主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn),備課準(zhǔn)購不充分,課程的時(shí)間安排不夠合理,講課的節(jié)奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個(gè)問題。
其次,不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識點(diǎn),甚至忽略了學(xué)生的存在,不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神,觀察他們的回饋?赡芤娏(xí)前,我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程,要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程,操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,這樣才能使學(xué)生們對知識點(diǎn)掌握更牢靠。
第三,上課的過程中板書是不可或缺的,由于在見習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容,后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計(jì)以及向其它老師請教,現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則,能夠把清晰整齊的板書展示在學(xué)生面前了。
回顧這段時(shí)間的教學(xué)過程,自己收獲頗豐。感覺自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情。從中,我看到了自己的成長,也了解到了自己的不足?傆幸惶煳視驹谥v臺上,為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑,這段時(shí)間的教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹立了信心。
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在這兩個(gè)月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會,組織活動,監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級。通過班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然,作為一名見習(xí)班主任,雖然在見習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。
首先,沒有主動的去了解自己的'學(xué)生。見習(xí)之初,我不知道如何去接觸這些學(xué)生,總覺得,他們有問題會想班主任提出,沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學(xué)生正值青春期,自我意識開始凸現(xiàn)了,很多事情不愿意講出來,而作為班主任不能被動的去解決問題。后來,我先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。
為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我采取主動,抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,一個(gè)學(xué)習(xí)成績好,氛圍好的班級并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體,他們都是非常可愛的孩子?偟膩碚f,我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候,很多都舍不得,還給我送了紀(jì)念品,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍。
三、見習(xí)體會
不要歧視任何一個(gè)孩子。不可否認(rèn),在當(dāng)今社會上這個(gè)問題的普遍性和嚴(yán)重性,教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機(jī)會站在講臺上,第一次為人師表,我沒有辦法去回避這個(gè)問題,在半年的見習(xí)過程中,我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己,每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的,沒有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的,沒有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的,也沒有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強(qiáng)烈,三歲一個(gè)代溝,可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,換位思考,體會他們的感受,尊重他們的要求,希望能更多的從心理上去教育他們,讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂,是播撒種子的土壤,是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。
四、見習(xí)總結(jié)
半年的見習(xí)時(shí)間飛速就過去了。雖然只有短短四個(gè)月,但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西,我想起曾經(jīng)自己的老師說過,一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力,還有七分是表達(dá)和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚,但是表達(dá)能力很遜色,學(xué)生理解和消化不了你的講解,最終的教育也都是歸零。對于這一點(diǎn),這段時(shí)間來我深有體會。初一的知識點(diǎn)相對來說難度不大,但是要求很精確。而且作為老師,你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受,學(xué)起來不那么痛苦,這也很關(guān)鍵。教育是一個(gè)互動的過程,老師認(rèn)真投入教學(xué),學(xué)生積極熱烈的配合,這是一種很開心很自豪的過程!見習(xí)雖然很辛苦忙碌,教學(xué)條件雖然簡陋,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝x中學(xué)給了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 15
一、任務(wù)與目的
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備!皩W(xué)而不厭,誨人不倦!比陙,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。在實(shí)習(xí)期間,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé),做好各項(xiàng)教學(xué)工作,完成任務(wù)要求,做一名合格的人民教師。
二、 原理
1、PPT原理
在制作Powerpoint前一定先要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)習(xí)需求分析,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析,學(xué)習(xí)者分析,教學(xué)策略的制定。在這些分析的結(jié)果之上再來進(jìn)行Powerpoint的設(shè)計(jì)和制作。
在制作Powerpoint中首先要確定哪些教學(xué)內(nèi)容用Powerpoint來呈現(xiàn)。這和黑板的板書一樣,首先要確定板書內(nèi)容。但Powerpoint和黑板板書在選擇內(nèi)容的依據(jù)上是不相同的。 多媒體是Powerpoint的特點(diǎn)。所以對于語言文字不擅長表達(dá)的信息如需要學(xué)生感性認(rèn)識的現(xiàn)象,如抽象復(fù)雜的關(guān)系,如動態(tài)的變化過程,對于這些信息盡量用圖表、圖片、動畫、影視等直觀形象形式來呈現(xiàn)和表達(dá)。Powerpoint這中多媒體演示軟件,在媒體組合,在多媒體信息呈現(xiàn)上是很有優(yōu)勢的。
2、電腦動畫制作原理
FLASH是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術(shù),產(chǎn)生動畫最基本的元素就是那些靜止的圖片,即幀,所以怎么生成幀就是制作動畫的核心,而用Flash做動畫也是這個(gè)道理——時(shí)間軌上每個(gè)小格其實(shí)就是一個(gè)幀,按理說,每一幀都需要制作的,但Flash能根據(jù)前一個(gè)關(guān)鍵幀和后一個(gè)關(guān)鍵幀自動生成期間的幀而不用人為的刻意制作,這就是Flash制作動畫的原理。
三、內(nèi)容與步驟
1、PPT制作的步驟
。1)、分解動畫,制作ppt
我們將每一部分繼續(xù)分解下去,開始制作ppt。在制作ppt的時(shí)候,充分運(yùn)用自定義動畫方案里提供給我們的一些進(jìn)入,強(qiáng)調(diào),退出的特效。一般是這樣來進(jìn)行:首先添加我們動畫的對象,如我們要讓文字以漸顯的方式進(jìn)入,那么我們應(yīng)首先添加文字,然后選中整個(gè)文本框,在自定義動畫面板中選擇添加漸顯方式的進(jìn)入效果。需要注意的是,一般對象的效果運(yùn)行是從鼠標(biāo)點(diǎn)擊開始的,但我們?yōu)榱苏麄(gè)動畫的連續(xù)性,我們在選擇對象時(shí)間開始的時(shí)候應(yīng)該選擇之前而不是單擊時(shí),這樣對象就有時(shí)間軸。當(dāng)有多個(gè)對象時(shí),我們都進(jìn)行這樣的設(shè)置,然后在時(shí)間軸上通過調(diào)整時(shí)間塊來控制各個(gè)對象運(yùn)行的起始和結(jié)束時(shí)間。
ppt中上限兩個(gè)幻燈片的切換方式非常重要,首先應(yīng)保證上一個(gè)幻燈片的結(jié)束時(shí)的效果與下一個(gè)幻燈片開始的效果(或畫面)一致,然后我們通過調(diào)整幻燈片切換,來達(dá)到兩個(gè)幻燈片無縫轉(zhuǎn)場。一般可以這樣設(shè)置,將上一個(gè)幻燈片的切換方式改為平滑淡出,并且設(shè)置換片方式為每隔多長時(shí)間,這個(gè)間隔時(shí)間是這個(gè)幻燈片完成整個(gè)動畫需要多上時(shí)間,在自定義動畫中的時(shí)間軸上可以看到。這樣我們就實(shí)現(xiàn)了沒個(gè)幻燈片之間的無縫切換,且徹底屏蔽掉鼠標(biāo)的動作,每個(gè)幻燈片都有自己的播放時(shí)間,播放完成再自動切換到下一個(gè)幻燈片,我們在整個(gè)幻燈片上建立了完整的時(shí)間軸。
大致一個(gè)完整的動畫制作就是這么一個(gè)流程,具體效果還要看個(gè)人的想象力和實(shí)際元素的處理能力了。
2、電腦動畫制作步驟
。1)逐幀動畫制作流程:
將不同的效果分布在不同的幀上,這些幀都是關(guān)鍵幀,添加方法按鍵盤上的F6 (2) 形狀動畫制作流程:
1、繪制原始圖形(例如一個(gè)普通的圓,切記不要群組,不要轉(zhuǎn)換成元件)
2、在時(shí)間軸上的任意一幀添加空白關(guān)鍵幀(切記按鍵盤上的F7)
3、在當(dāng)前這個(gè)空白關(guān)鍵幀上繪制將要變形的圖形(例如一個(gè)普通的矩形,切記不要群組,不要轉(zhuǎn)換成元件)
4、然后選中補(bǔ)間(兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的任意一幀)添加形狀命令(屬性面板上補(bǔ)間下來列表內(nèi)找到形狀選項(xiàng))
(3)運(yùn)動動畫制作流程:
1、首先必須創(chuàng)建元件(Ctrl+F8)或者是將繪制好的圖形轉(zhuǎn)換成元件(F8)
2、打開庫面板(F11),將元件拖拽到場景中
3、在時(shí)間軸上的任意一幀添加關(guān)鍵幀(切記按鍵盤上的F6)
4、將元件改變位置、或是改變大小、或是改變透明度、或是更改顏色、或是設(shè)置旋轉(zhuǎn)
5、然后選中補(bǔ)間(兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的任意一幀)添加運(yùn)動命令(屬性面板上補(bǔ)間下來列表內(nèi)找到運(yùn)動選項(xiàng))
四、現(xiàn)象分析
1、PPT現(xiàn)象分析
。1)、在我的電腦中點(diǎn)右鍵,選擇復(fù)制,然后打開ppt點(diǎn)右鍵,選擇粘貼,此種插入圖片的方法,比正常插入圖片要增大體積20多倍。
。2)、不經(jīng)過圖片縮小處理,直接把掃描的或數(shù)碼相機(jī)拍攝的圖片插入ppt文件中,視情況,此方法可“有效”增大體積2-5倍。
(3)、直接插入bmp等大體積文件,此種方法也會增大ppt的體積達(dá)10-20倍之多。
。4)、多個(gè)幻燈片以同樣一幅圖片作為背景。視情況,此方法也可增大文件的體積。
正確的操作是:
(1)、圖片的格式轉(zhuǎn)化為jpg格式;
。2)、圖片的分辨率減小到1024 X 768以下;
。3)、插入圖片使用常規(guī)方法:插入→圖片→來自文件→ …… ;
。4)、如果使用一幅圖片做多張幻燈片的背景,應(yīng)該在ppt上點(diǎn)右鍵 → 背景 → 下來背景列表框 → 其它效果 → 圖片 → 選擇圖片 → 全部應(yīng)用
通過以上處理,一個(gè)96M的ppt文件最后大小只有2.1M,而且圖片品質(zhì)沒有任何變化,體積縮小了40多倍,真是讓人目瞪口呆。
2、電腦動畫制作現(xiàn)象分析
制作課件的軟件有很多種,常用的有PowerPoint、Authorware、Flash、幾何畫板等,用這些軟件制作課件可謂各有所長:
制作軟件 制作難度 制作時(shí)間 適合學(xué)科
PowerPoint 一般 短 多種
Authorware 難 較長 多種
FLASH 難 長 多種
幾何畫板 易 一般 數(shù)學(xué)、物理
制作平時(shí)上課用的課件,我多數(shù)是PowerPoint,PowerPoint比較方便、快捷。相對來講,flash是一個(gè)較難學(xué),難上手的軟件,且它的動畫動作多數(shù)不能由該軟件自動生成,而依賴于制作者進(jìn)行逐帖動作來完成,這就大大地增加了制作者的工作量。因而選擇使用flash制作的課件,通常是
1、需大量或反復(fù)使用動畫情境的課件;
2、需較強(qiáng)的交互、反饋的課件。
五、結(jié)論
近一個(gè)多月的實(shí)習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,自我感覺可以說不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。記得我剛到教室的第一天,我的指導(dǎo)老師象同學(xué)們介紹我這個(gè)新老師,“同學(xué)們,我們班今天來了個(gè)新老師,今后的一個(gè)多月,將由這位老師帶你們上信息課”,學(xué)生們很熱情,熱烈的掌聲讓教室里的氣氛熱鬧起來!我感到很激動,學(xué)生的熱情讓我大受鼓舞,我暗暗想,接下來的時(shí)間里,我一定要好好表現(xiàn),跟學(xué)生好好相處,認(rèn)真完成實(shí)習(xí)工作,給這里的學(xué)生一個(gè)好的交待,不辜負(fù)他們對我的熱情!當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的`一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我除了給同學(xué)們上信息課,還做了班主任的工作,每天早上帶著同學(xué)們早讀,仿佛讓我回到了小時(shí)候那朗朗的讀書聲。中午還監(jiān)督學(xué)生放學(xué)和午練,也就是他們的練字或者抄寫句子。下午我還會帶信息小組的活動,幫助同學(xué)們做網(wǎng)頁。平時(shí)還會幫班主任做其他的一些小事情,總的倆說,一天的生活是那樣的充實(shí)和有意義,并且那是充滿了快樂和歡笑的時(shí)光。
時(shí)間過得真快,短短近一個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,我很舍不得這些學(xué)生,我很珍惜我與學(xué)生結(jié)下的這段師生間的情誼。時(shí)間雖然很短,可是這段時(shí)間卻很令人難忘,對我的人生也起著很大的作用。這近一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。我相信,通過繼續(xù)努力,我今后能夠成為一個(gè)很好的教育工作者的。
這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會,這段時(shí)間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇每個(gè)人的一生都有無數(shù)的臨界點(diǎn),而這一次的實(shí)習(xí),便是我教師生涯中的第一個(gè)臨界點(diǎn),雖然從這一個(gè)臨界點(diǎn)中分支出了許多個(gè)小臨界點(diǎn),但還是恭喜我自己,順利突破!
這一次的實(shí)習(xí)時(shí)間為5月3號---6月3日,時(shí)間不長,只有短短一個(gè)月。但這一個(gè)月的見識,知識面以及實(shí)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象。 那是永春縣的桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué),那是五年二班的學(xué)生,多么可愛的人!現(xiàn)在的我早晨醒來,仍然不敢相信我又重新回歸到了學(xué)生的角色,身份轉(zhuǎn)換的太快,讓我措手不及。有些事情依舊歷歷在目,不曾忘記。現(xiàn)在的我還清晰記得5月3號剛踏入桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué),見到那群學(xué)生與兩位指導(dǎo)老師的情景,在這里非常感謝他們,帶給我的碩果累累與無盡的歡笑。
現(xiàn)在,我就幾個(gè)方面淺談我這個(gè)月的收獲。
為人處世方面。在大學(xué)生心理學(xué)課上老師就有提到為人處世的兩個(gè)重要定律:黃金定律和白金定律。黃金定律也就是:你想別人怎樣對你時(shí),你就要怎樣對別人。而白金定律是指他人希望你怎樣對他,你就怎樣對他。我們?nèi)?shí)習(xí),對于桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位前輩們而言,我們的"客",對比,我們便要以老師們?yōu)橹,客隨主便。無論是在教學(xué)上,還是在組織活動上,我們都要尊重幾位指導(dǎo)老師的建議。對于老師,我們從始至終都要抱有虛心求教的心態(tài),相信我們只要擺正態(tài)度,老師們自是樂意把他們的知識、技巧教授于我們!但假設(shè),我們用一副高高在上的姿態(tài)去求教,誰愿與你交流?教師是一個(gè)非常特殊的行業(yè),永遠(yuǎn)離不開同行業(yè)間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流,這個(gè)行業(yè)超越性別,超越年齡……我們的指導(dǎo)老師也必定希望我們與他們之間能多接觸、交流,接觸到時(shí)代進(jìn)步的氣息,作為學(xué)生的我們也需有一顆勤奮、謙虛的心!所以,在這一方面,我謹(jǐn)記這些需要注意的地方,所以與老師們的相處非常輕松、愉快!除此之外,在這一個(gè)月中,我們不只是和老師們接觸,還有班級的學(xué)生以及我們的小組成員。對于學(xué)生,通過近四年的理論知識的沉淀,我們知道在學(xué)生的心目中教師是一個(gè)神秘的存在,他們渴望接近卻又小心翼翼,而身為實(shí)習(xí)老師的我們也是他們親近的對象。所以在此我們就要注意和學(xué)生的保持適當(dāng)?shù)木嚯x,否則將影響到上課的效率。當(dāng)然,上課當(dāng)中最重要的還是教師的教學(xué)水平。而我們這一組的相處也非常愉快,身為小組長,聽到老師稱贊我們小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作時(shí),也不甚榮幸,同時(shí)也很感謝成員們的配合!在一堂課上完后,不僅僅是教師教師對我們進(jìn)行點(diǎn)評,還有成員之間也會給出非常中肯的意見,讓彼此在鍛煉中進(jìn)步,在反思中成長!
所以,一個(gè)月的時(shí)間,我們需要得到的不僅僅是一種教學(xué)能力的漸長,還有一種自身的人際關(guān)系交往能力。
教學(xué)工作方面。雖然為人處事方面需要學(xué)習(xí),但教學(xué)工作才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)。此番實(shí)習(xí),班級為五年級二班,我們所要教授的不僅僅是語文和數(shù)學(xué),還包括了所有的副科以及學(xué)校組織的歌詠比賽指導(dǎo),雖然任務(wù)繁重,但卻格外的充實(shí)。
在學(xué)校學(xué)了近四年的專業(yè)知識,等真正要上"戰(zhàn)場"時(shí),才知道自己到底哪里需要加強(qiáng)。課堂上老師經(jīng)常說檢驗(yàn)知識的唯一標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐,以前還似懂非懂,現(xiàn)在才能說是徹底了解。而我,正是在這一堂堂課中琢磨出"味道"來。
第一堂語文課——《奇異的激光》,這是一篇說明文,最大的特點(diǎn)便是三個(gè)小標(biāo)題。為了這堂人生當(dāng)中的第一堂語文課,我準(zhǔn)備甚久,教案也早早寫完讓老師過目了,但真正站上講臺的時(shí)候,問題還不少。一節(jié)課四十分鐘,我由于緊張語速稍快,才三十分鐘就把一堂課的內(nèi)容講完了,而那剩下的十分鐘我也只好硬著頭皮把第二課時(shí)的內(nèi)容抓起來先上。實(shí)在慚愧,過分地緊張讓我把學(xué)校中老師教的教學(xué)教法等知識忘得一干二凈。而也是這個(gè)時(shí)候,我才意識到實(shí)踐的重要性,它不僅是檢驗(yàn)知識的途徑,也是讓我自己快速成長的方法!所以,在這篇課文的第二課時(shí),我相較于上堂課而言準(zhǔn)備得更加充分了,且不那么緊張,所以這一堂課的整體效果就不錯(cuò)。但在上課的過程中,我發(fā)現(xiàn)一位教師對于教材的分析是否到位實(shí)在太重要了!如果分析不到位,那么這一堂課的方向就容易跑偏,備課也就不充分了。
在這堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z文課后,我收獲的并不是簡單的四十分鐘時(shí)間就能消化的,它所帶給我的沖擊之大無法估量。原來,上好一堂課有那么多的學(xué)問,曾經(jīng)以為教師是輕松的,現(xiàn)在看來,這種想法實(shí)在是過于膚淺,行行皆不易。但現(xiàn)在認(rèn)識到,也為時(shí)不晚!在這堂課后,我緊接著又上了一節(jié)綜合實(shí)踐課。綜合實(shí)踐課的老師讓我自選課題來上,在這堂課上,我的話題是——《原來永春那么美!》。這是以我自身的騎自行車的旅游經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生暢所欲言說說自己游玩的經(jīng)歷,最終引申到環(huán)境保護(hù)這個(gè)方面,讓課堂升華,讓學(xué)生在歡笑中有思考。因?yàn)檫@堂課貼近學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生有話可說,所以學(xué)生的熱情高漲。而且從這堂課中,我學(xué)到了一些控制課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣的小技巧,也察覺到了當(dāng)代的小學(xué)生閱歷十分豐富,知識量大,仿佛一個(gè)個(gè)小大人,說起話來頭頭是道,如果沒有一些真材實(shí)料,還真是難以招架!所以,身為教師的我們,提升知識儲備迫在眉睫。
除了這些之外,我還上許多堂課,有數(shù)學(xué),英語,科學(xué)等等,無論是哪一堂課,都讓我學(xué)到了不少,而我,也從中得出了自己的經(jīng)驗(yàn):主科我學(xué)到的更多是備課,教法,上課……而副科我學(xué)到的更多是調(diào)控課堂氣氛、組織紀(jì)律、了解學(xué)生。在此,都少不了幾位指導(dǎo)老師的幫助,在我茫然的時(shí)候他們的話仿佛讓我看到了一朵朵嬌艷璀璨的花在眼前綻放,一瞬間整個(gè)世界春暖花開,如沐春風(fēng),提壺灌頂,而我也將謹(jǐn)記于心!
小組長工作方面。這一次的實(shí)習(xí)小組為六人,作為小組長,雖說平日里大家都在一個(gè)班級里學(xué)習(xí),但每個(gè)人都是來自不同的宿舍,所以彼此都不甚熟悉各自的脾性。分組真的是一件非常神奇的事,把原本不甚了解的六個(gè)人牽在一起,并肩作戰(zhàn)。所以說,既然在為人處事方面、教學(xué)工作方面有不少收獲,那在這方面自是少不了了。
在5月3號即將要去實(shí)習(xí)之前,我便聯(lián)系了兩位指導(dǎo)老師,作了簡單的自我介紹。實(shí)習(xí)期間,身為小組長,最主要的工作便是分配小組成員課時(shí)、任務(wù)和老師們的溝通工作。因?yàn)閷?shí)習(xí)的年級是五年級,所以,課程偏多,剛開始時(shí)有一些成員因?yàn)檫@個(gè)問題滿帶不滿,不配合,但在我們的疏通與解釋之下,消除消極情緒,甚至到最后,還喜歡上了那么充實(shí)的生活。在上課之際,一位同學(xué)在臺上上課,其余五位在后黑板那兒聽課,為了顯示對上課同學(xué)的尊重,我一再強(qiáng)調(diào)上課不能玩手機(jī)、聊天,他們也很配合,對于其他教師的課,我們更是如此。
我們還時(shí)常批改作業(yè),老師們也放心地把學(xué)生們的成果交給我們。但很慚愧,在頭一個(gè)星期,我們還是犯了不少錯(cuò)誤。那是數(shù)學(xué)第六單元的測試卷,我們利用約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間便把它批改好了,但當(dāng)分下去給學(xué)生的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)真的是一失足成千古恨!每一種題型在批改方面都存在失誤且有些是分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤,當(dāng)學(xué)生上臺找我們糾正,我們可以說是羞得無地自容,但也非常欽佩這些比我們小上近十歲的孩子們,他們是那么的誠實(shí),而我們卻如此粗心!最后老師也找我們談話,是啊,如果一件小事都出現(xiàn)那么多的問題,那就不僅僅是失誤,而是態(tài)度問題!我們以此深深反省自己,并向老師道歉。最后,決定以后的批改以流水線的形式,每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)。
在與小學(xué)生接觸的時(shí)候,我們最重要的是不可過于親近,歸其根本,我們僅是一個(gè)過客,甚至連過客都談不上。一個(gè)月的相處,我們應(yīng)盡可能的確保在我們走之后他們不會有過多的負(fù)面情緒。我們原來也是一名小學(xué)生,可是時(shí)光太讓人措手不及,一下子我們站上了講臺,站上了這個(gè)我們原本十分憧憬的位置,以至于在他們的身上,我們仿佛看到了自己小時(shí)候的模樣,但唯一遺憾的是,我們這一輩子都回不去了。所以我們能理解他們的心情,他們對于我們的到來肯定是十分歡欣雀躍的,而我們要做到的就是控制,不要讓他們的喜悅溢出來。
一個(gè)月下來,總體而言,實(shí)習(xí)的效果還是不錯(cuò)的,兩位指導(dǎo)老師也能對我贊譽(yù)有加。而我在這一個(gè)月的收獲,更是盆缽滿盈,最主要的便是為人處事、教學(xué)工作、小組長工作這幾個(gè)方面,它滲透于5月3號——6月3號的每一分、每一秒,而與之相對應(yīng)的便是自己的每一滴汗水和臉上日益加重的黑眼圈。在這一個(gè)月中,我深感實(shí)踐之重要性,經(jīng)驗(yàn)是做出來的而不是說出來的,雖然在這個(gè)月里我初步進(jìn)入了教學(xué)大門,有幸獲得了教學(xué)技巧的鳳毛麟角,這與我們兩位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師是息息相關(guān)的,同時(shí)也少不了師范學(xué)校的幾位帶隊(duì)老師,與我們共進(jìn)退!但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我需要更多,所以這個(gè)月的時(shí)間不僅得到了經(jīng)驗(yàn),也等于為我指明了今后幾個(gè)月在校學(xué)習(xí)的方向——實(shí)踐,而我也將為之奮斗!同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)中最大的問題便是始終對教材的分析不夠到位,雖然有花時(shí)間去看,但卻一直琢磨不透其中隱藏的信息,所以怎么研讀教材對我而言是一門十分高深的學(xué)問,對比,我將多閱讀相關(guān)書籍,以便自己在這方面能有所提升。
最后,便是讓人難分難舍的離別時(shí)刻。人非草木,孰能無情?一個(gè)月的相處,即便是"巨人"的心也將被融化。當(dāng)那群可愛的學(xué)生以最直白的方式——哭訴著叫我們要經(jīng)常回去看他們的時(shí)候,我們這群老大不小的人也不禁紅了眼眶,在他們那么直接的表達(dá)情感的方式之下,我們也承受不住。多少人,在總結(jié)會上暗自哭泣?唯一值得慶幸的是,我能為他們上完本學(xué)期的最后一節(jié)數(shù)學(xué)新課!
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