關(guān)愛殘疾人方案(精選6篇)
為了確保事情或工作扎實開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的關(guān)愛殘疾人方案(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛殘疾人方案1
一、班會目的:
針對小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象,對他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻(xiàn),懂得關(guān)愛他人,愿用愛心溫暖世界。知道獻(xiàn)出自己愛心,做力所能及的事。
二、指導(dǎo)思想:
引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚關(guān)愛殘疾人的精神,進(jìn)一步教育他們主動地伸出手去關(guān)心和幫助別人,從而營造一個充滿愛心的世界。
三、活動形式:
表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合
四、活動過程:
1、放殘疾人影片,讓學(xué)生回憶故事情節(jié),談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)
2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》
情景一、馬路上過來一位盲人,他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年,青年生氣的一把推倒盲人,頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了,跑過去把盲人扶起來,同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客,他小心地走到一個沒人作的位置,一位漂亮女生當(dāng)沒看見,急沖沖跑過去搶了那位置,腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊,一位紅領(lǐng)巾看到了,主動把自己的.位置讓給他。
3、激情討論:從剛才的表演中,我們領(lǐng)悟到了些什么,我們應(yīng)當(dāng)如何對待殘疾人(學(xué)生發(fā)言),進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人,還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓同學(xué)發(fā)表言論。
4、貼愛心卡:每個同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。
5、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛心,獻(xiàn)上自己的一份愛心。
6、班主任總結(jié):
平時我們要多關(guān)愛殘疾人士,讓他們感受世界的溫暖,但著世界除了殘疾人士,就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎?答案是否定的。社會上每個人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過本次班會我們學(xué)會了關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人。相信每個同學(xué)都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳,讓這世界變得更美。
五、活動效果分析:
“在關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”活動開展后,小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了,學(xué)生也懂得了主動關(guān)心他人,幫助他人,獻(xiàn)愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。
關(guān)愛殘疾人方案2
一、活動名稱
“給你,我的愛”關(guān)愛殘疾人活動
二、活動背景:
目前,全球共有6.5億殘疾人,約占世界總?cè)丝诘?0%,其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來,在國際社會的努力下,世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在,殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義,那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛,我們都應(yīng)該持之以恒的走下去;蛟S你沒有健康的身體,但是你有夢想的權(quán)利,20XX年12月3日是第21屆世界殘疾人日,讓我們一起走進(jìn)他們的世界,擁抱生命,讓愛飛翔!
三、活動目的:
當(dāng)代大學(xué)生是時代的領(lǐng)跑者,始終站在時代的前沿,為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會實踐能力,踐行青年學(xué)生的時代使命,引領(lǐng)社會風(fēng)尚,充分彰顯青春的色彩,釋放青春的激情。為了貫徹黨的`執(zhí)政能力,穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢,平衡群體差異,此次活動,我們走殘疾人集體,讓我院學(xué)生真正了解基層社會、深入關(guān)心當(dāng)合國家對殘疾人的照顧和重視,鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務(wù)的隊伍中去,推廣社會主義文化建設(shè),建設(shè)社會主義文明,向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命,因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖,適時發(fā)揮黨員先進(jìn)性!
四、活動時間及地點:
活動時間:20XX年12月28日
活動地點:湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心
五、 活動前期策劃準(zhǔn)備:
1、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心,并做好時間調(diào)整工作,及時溝通,協(xié)調(diào)相關(guān)工作;
2、攜手花卉協(xié)會,制作絲網(wǎng)花,送給殘疾人活動中心,并且買好制作絲網(wǎng)花的材料,前往活動中心后教給參與活動的人員;
3、確定黨員人數(shù),安排好參與黨員名單,并協(xié)調(diào)分組;
4、確定湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心的人數(shù),前往活動中 心前做好相同數(shù)目的絲網(wǎng)花;
六、活動內(nèi)容及實施步驟:
1、材料準(zhǔn)備:聯(lián)系花卉協(xié)會,購買制作絲網(wǎng)花所需的材料;
2、募捐籌款:在校園內(nèi)大力宣傳此次活動的目的,并且在學(xué)生和老師中為 殘疾人募捐,要著重預(yù)備黨員和黨員的募捐;
3、活動內(nèi)容:
3.1 在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花,務(wù)必保證活動中心每人一支;
3.2 組織集合:參與人員當(dāng)天下午到學(xué)校食堂門口集合,清點好人數(shù)、檢查相關(guān)活動物品準(zhǔn)備出發(fā)去湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心;
3.3 到達(dá)后隊長負(fù)責(zé)登記,并且找到相關(guān)負(fù)責(zé)人,將募捐物品送到募捐室,其他人在另一名隊長的帶領(lǐng)下開始活動;
3.4 自由行動,和殘疾人聊天,游戲,教他們做絲網(wǎng)花;
3.5 幫助管理員打掃衛(wèi)生,活動接近尾聲;
3.6 活動結(jié)束:各組組長點清人數(shù),有秩序的回校。
七、活動后期準(zhǔn)備:
1、活動完成后,各干事清理現(xiàn)場;
2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想;
3、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系,做好活動的后續(xù)報道;
4、總結(jié)活動過程中出現(xiàn)的問題,避免下次活動的再次出現(xiàn)。
八、活動意義:
通過此次活動讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活,用實際行動表達(dá)大家對殘疾人的關(guān)愛,有利于正確樹立人生觀價值觀,知道人與人之間要相互理解,明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛,在生活中碰到殘疾人需要幫助時,可以從設(shè)身處地的為他人考慮。
關(guān)愛殘疾人方案3
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識殘疾人是一個特殊的群體,感受他們生活上的種。種困難,喚起學(xué)生對殘疾人的同情和關(guān)愛之情。
2、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅的感人事跡,學(xué)習(xí)他們自強、自立的精神。
3、了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助,教育和引導(dǎo)學(xué)生從我做起,力所能及地為殘疾人奉獻(xiàn)愛心。
二、活動準(zhǔn)備:
課前搜集殘疾人各類資料,制作有關(guān)多媒體課件。
三、活動過程:
。ㄒ唬└兄J(rèn)識殘疾人這一群體
1、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們每天哼著優(yōu)美的歌曲,邁著輕快的腳步,高高興興地來到學(xué)校、快樂地學(xué)習(xí)、玩耍,大家是多么幸福。。ㄕn件出示相關(guān)畫面)
可是,你們可曾想過,在我們周圍還有這樣一群人,他們因為先天或者后天的原因,有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑,有的無法開口說話,有的肢體殘缺行動不便,還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因為各種殘疾而困難重重,需要得到理解和關(guān)愛。為此,。今天我們班會的主題就是《大家都來關(guān)愛殘疾人》。
2、介紹資料
師:據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,我國現(xiàn)有各類殘疾人共約8千萬人,占全國人數(shù)的6。34%,這可是一個相當(dāng)大的群體呀!今天就讓我們一起走進(jìn)殘疾人的世界吧。
3、播放視頻(師邊介紹)
(1)斷臂劉偉彈鋼琴,劉華勇組裝電腦。
。2)我市特殊教育學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)、生活場景片斷。
師:看了這些真實畫面后,你有什么感覺?
生交流后師小結(jié):同學(xué)們,我們剛才看到了殘疾人的生活、學(xué)習(xí)處境確實讓人同情啊,他們殘忍受著常人無法體會的痛苦,經(jīng)歷著各種各樣的艱難,哪怕取得一點成績,都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。
。ǘw驗——理解殘疾人的酸甜苦辣
師:毛主席曾經(jīng)說過:“你要知道梨子的滋味,就得親口嘗一嘗!睔埣踩说膬(nèi)心有著怎樣的痛苦?生活又是如何艱難?下面,就讓我們通過幾個模擬活動,設(shè)身處地體驗一下吧。
1、“盲人”體驗活動
。1)全班同學(xué)緊閉眼睛(2分鐘),然后談內(nèi)心感受。
(2)指名兩生模擬“盲人”沿過道從講臺前走到教室后面,然后交流行走時的感覺。
2、肢殘體驗活動
同學(xué)們試著用一只手脫下并穿上自己的衣服,另一只手不許幫忙。
師:
(1)總算有幾個同學(xué)完成了,我看到他們費了好大的勁。
。2)穿、脫衣服是件多么容易的事呀,我們每天都要來做它,可是,為什么會有這么多同學(xué)沒完成呢?能說說原因嗎?
。3)剛才,老師看到有的同學(xué)還是忍不住用兩只手來完成這項活動的,能說說為什么嗎?
。4)是呀,只有一只手,生活該有多么不方便呀!
3、“聾啞”體驗活動
請一位同學(xué)上臺,模擬“聾啞人”,向其出示“請問,你需要幫助嗎?”的卡片,要求不用語言,而用手勢表達(dá),大家猜猜這句話的意思。
師:
。1)誰讀懂他所表達(dá)的意思?
(2)在他做手勢時,你不明白他的意思,你的心情是怎樣的?
(3)(詢問打手勢的同學(xué))當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人不明白你的意思時,你是怎樣想的?
(4)(出示卡片內(nèi)容)這么簡單一句話,同學(xué)們都不能夠準(zhǔn)確地理解,看來,說不出、聽不見、不能和別人交流,生活起來真的是太不方便。
4、小結(jié):一件平日里對于我們來說最簡單不過的事情,可是對于殘疾人來說,卻有著難以想象的困難。從剛才的體驗活動中,你想到了些什么?(我們對殘疾人要多理解,多關(guān)愛。)
(三)感動——學(xué)習(xí)殘疾人自強精神
師:許多殘疾人以堅強的意志,克服自身殘疾,戰(zhàn)勝重重困難,用自強自立譜寫了一篇篇感人的故事,創(chuàng)造了許多健全人都無法創(chuàng)造的.“奇跡”。大家想不想認(rèn)識一下他們?
1、張海迪:她5歲時因患脊髓血管瘤,胸部以下完全失去知覺,成為永久性的癱瘓,后來她又多次因病住院,躺在病床上的她,仍然堅持學(xué)習(xí),她把書倒放在病床上,對著鏡子反復(fù)地練習(xí)讀英語,經(jīng)過不懈的努力,她精通十幾個國家的語言,成為了著名的作家。她的成功是多么的不容易。
2、邰麗華:春節(jié)聯(lián)歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀眾驚嘆不已,很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員,前面領(lǐng)舞的就是邰麗華。為了達(dá)到節(jié)拍的統(tǒng)一,這21名舞蹈演員每天圍在錄音機旁,把耳朵貼在地板上,來感受音樂的節(jié)拍。
3、師:這樣的事例還有很多,比如2008年北京殘奧會,每個殘疾運動員的背后都有一個動人的故事。面對這些感人事跡,你們想對他們說些什么?(他們真了不起!他們太堅強了。他們真讓人佩服!……我們要學(xué)習(xí)他們的自強自立精神)
。ㄋ模┬袆印覟闅埣踩朔瞰I(xiàn)愛心
1、社會關(guān)愛
課件出示:
(1)從中央到地方,各級都設(shè)立了“殘聯(lián)”組織,以維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益;
。2)國家確定每年五月份第三個星期日為“全國助殘日”;
。3)開辦專門的特殊教育學(xué)校;
。4)舉辦殘疾人運動會
2、愛心行動
師:平時看到殘疾人,我們應(yīng)該怎么做?
生1:看到盲人過馬路,應(yīng)該去扶他過。
生2:下雨了,看到他們沒有傘就為他們撐傘。
生3:看到他們拿東西吃力,主動幫他們拿回家。
生4:坐車時主動給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衛(wèi)生。
師:同學(xué)們說得真好!你們能用實際行動來做一做嗎?現(xiàn)在我要請出四位同學(xué)扮演殘疾人,看看你們是怎么做的?(請同學(xué)上臺做一做。)
、賹W(xué)生做一做。(邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂)
、趲煟核麄冏龅谜婧茫∧銈兛赐旰笥惺裁锤邢?(指名回答)
師小結(jié):關(guān)心和幫助殘疾人是社會良好的道德風(fēng)尚,我們從小要為其努力,做到在生活上同情、關(guān)心、幫助殘疾人,在精神上鼓勵支持他們,成為新時代的好少年。
3、做愛心卡
每位同學(xué)把愛心化為最美的語言,做一枚愛心卡,送給身邊的親人、朋友。
(五)活動小結(jié)
師:同學(xué)們,今天我們交流了殘疾人自強不息的故事,討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們,收獲和感想一定不少吧?走近這個特殊的群體,我們有了太多的感悟。也許,他們的要求并不多。一個善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在,感動常在。讓我們用自己的實際行動,伸出溫暖的手,奉獻(xiàn)自己的愛心,這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班會。
播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,多媒體顯示歌詞,全班同學(xué)齊聲歌唱。
關(guān)愛殘疾人方案4
活動目標(biāo)
1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,學(xué)習(xí)他們的自強不息。
2、教育幼兒學(xué)會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心,并且學(xué)會關(guān)注自己周圍需要幫助的人。
活動準(zhǔn)備
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機
活動過程
一、游戲“盲人走路”
1、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室,尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺 ,聽聲音尋找老師。
2、提問: 你蒙著眼睛走路有什么感覺? 你覺得這樣方便嗎?你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬于殘疾人)
3、出示盲文書,盲杖、盲道、圖片幼兒認(rèn)識。(豐富知識)
4、我們可以怎樣幫助他們?
重點:從語言上尊重他們,不再盲道上設(shè)置障礙。
5、小結(jié):看不見美麗世界是很不幸,他們的一切行動都是通過辨別聲音,手指觸摸來完成的`。我們要保護(hù)好自己的眼睛,幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人?
一、 游戲“運球”
1、我們的小手都能干什么?沒有手該怎樣做這些事情呢?現(xiàn)在請小朋友看一段錄像。
2、把你的手藏起來,先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身體的來運球。你會怎樣做?
4、小結(jié):不用手有什么感覺? 保護(hù)好自己,不觸摸危險的東西
二、游戲“走路”
1、認(rèn)識殘疾人標(biāo)志,坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。
2、用腿走路很正常,可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。
3、游戲“用手走路”,小朋友有什么感覺?
4、游戲“運糧食”
5、小結(jié):沒有腿很不方便,他們整天只能坐在輪椅上,需要照顧,我們小朋友注意安全保護(hù)好自己。
三、看照片、光盤。
知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅強、我們都是健康的人,好好保護(hù)自己,多多關(guān)心別人,尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
關(guān)愛殘疾人方案5
活動目標(biāo):
讓幼兒學(xué)會尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息,熱愛生活的精神。
活動準(zhǔn)備:
1.舞蹈錄像《千手觀音》
2.幼兒用書。
活動過程:
一.了解殘疾人
1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。
2.提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
二.關(guān)愛殘疾人
1.設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。
2.想一想:殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論:我們怎樣關(guān)愛殘疾人。
三.值得尊敬的殘疾人
1.幼兒觀看幼兒用書。
2.教師講述殘疾人自強不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
活動延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)!房吹綒埣残』锇椤
活動評價:
本活動雖然時間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,幼兒的探索精神并不因為活動的結(jié)束而結(jié)束,這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的`生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動的教學(xué)目的。
關(guān)愛殘疾人方案6
一、 活動目的
為了更好的建設(shè)和諧社區(qū)和諧社會,結(jié)合本社區(qū)殘疾人的特點,組織開展“關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)”行動。
二、 活動主題
志愿助殘陽光行動
三、 活動時間
20xx年1月至12月,春節(jié)、聾兒節(jié)、盲人節(jié)、全國助殘日、國際殘疾人日、中秋節(jié),國慶節(jié)等重大節(jié)假日集中開展志愿者服務(wù)活動。
四、活動內(nèi)容
1、了解社區(qū)殘疾人家庭情況,為其排憂解難。勉勵他們要自強自立,讓他們感受到關(guān)愛和社會主義大家庭的溫暖。
2、開展上門服務(wù)。開展上門走訪殘疾人活動,了解需求,關(guān)愛殘疾人,做到送政策上門,送服務(wù)上門。
3、結(jié)合本社區(qū)部實際,開展主題活動。以“倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚,構(gòu)建和諧社會”、“我身邊的殘疾人故事”等為主題,讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)心殘疾人。使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的`殘疾人。
4、社會公益服務(wù)。為各類殘疾人的文化體育活動提供志愿服務(wù);為殘聯(lián)組織的各種活動提供志愿服務(wù)。開展慰問、義務(wù)勞動、等形式多樣的志愿服務(wù)活動。
五、具體實施
3月1日至12月31日為活動實施階段,關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,依托各級殘聯(lián)組織要結(jié)合社區(qū)實際情況,適時召開活動啟動儀式,結(jié)合“全國助殘日”等重大節(jié)日統(tǒng)一組織開展志愿者服務(wù)活動,其他時間自行安排開展志愿服務(wù)活動。關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小組成員每月一次入戶或電話走訪殘疾人。隨時根據(jù)殘疾人實際需求,為殘疾人提供多方面和個性化的志愿服務(wù),提供有特色的志愿服務(wù)。
六、活動組織單位及分工
活動組織單位為爽秋路社區(qū)居委會,其他單位看活動內(nèi)容及社會單位的具體情況而定。主要分工如下:
組長: xx (負(fù)責(zé)全面工作)
副組長:xx (負(fù)責(zé)聯(lián)系社會單位參與,殘疾人及志愿者通知)
組員: xx ( 負(fù)責(zé)具體事項實施)。
七、注意事項
1、在志愿服務(wù)活動中要積極收集服務(wù)對象的服務(wù)需求,為下一步的志愿服務(wù)打下良好基礎(chǔ)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組組長需對小組工作效果進(jìn)行監(jiān)督,并定期進(jìn)行評審。
3、做好服務(wù)對象的檔案管理工作,做到“三及時”,即及時收集、及時整理、及時總結(jié)。
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