迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？以下是小編為大家整理的迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)方案1
一、活動(dòng)目的
新年來(lái)臨之際，為豐富我校教職工課余生活，增強(qiáng)教師之間的交流合作，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作能力，開(kāi)展迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、比賽項(xiàng)目及規(guī)則
1、個(gè)體項(xiàng)目
�。�1）沙包投準(zhǔn)
參賽者在離得分區(qū)5米的地方投擲沙包，以沙包落入環(huán)形得分區(qū)計(jì)分，從外到內(nèi)依次計(jì)3分，5分，7分，9分，10分。每人分別投5個(gè)沙包，累計(jì)計(jì)分。
�。�2）1分鐘雙人跳
兩人配合用一根繩子同時(shí)跳繩，方法不限，1分鐘累計(jì)計(jì)數(shù)。
�。�3）1分鐘雙人踢毽子
兩人輪流踢毽子，踢一下計(jì)一個(gè)，一人連踢兩下或以上只計(jì)1個(gè)，1分鐘累計(jì)計(jì)數(shù)。
�。�4）你丟我接
兩人在距離5米的區(qū)域互相配合，一人投球，另一人用竹簍接球。投球人依次將10個(gè)網(wǎng)球投向兩人之間的地面，接球人腹部系一竹簍，網(wǎng)球第一次反彈后將球接入竹簍，第二次反彈后接入無(wú)效，手不得接觸球或竹簍。接球人可以走動(dòng)，但兩人的.距離不得少于5米。
2、團(tuán)體項(xiàng)目
（1）6人齊走
6人排成一行，相鄰兩人的腳綁住，一齊向前走30米，最快者勝出。
�。�2）夾球接力
兩人背靠背手挽手，中間夾球，30米接力。每組8人，最快者勝出。
三、參賽說(shuō)明
1、以辦公室為單位，個(gè)體項(xiàng)目辦公室每項(xiàng)限報(bào)兩人（組）。
2、個(gè)體項(xiàng)目根據(jù)成績(jī)，取前六名為7分，5分，4分，3分，2分，1分，個(gè)人前三名有獎(jiǎng)品。
3、團(tuán)體項(xiàng)目根據(jù)成績(jī)，取前四名為11分，9分，7分，5分。
4、個(gè)體項(xiàng)目與團(tuán)體項(xiàng)目總分累計(jì)取前三名，集體獎(jiǎng)勵(lì)。
迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)方案2
一、活動(dòng)目的
為豐富我校教職工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)教職工的'身體素質(zhì)，推進(jìn)教職工全民健身運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展，迎新年，慶元旦，特舉辦本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、參加人員：學(xué)校全體教職工
三、組織機(jī)構(gòu)：
組 長(zhǎng)：楊國(guó)斌
副組長(zhǎng)：張健 吳新華 翁�？� 周明廣 楊建華 劉小平 嚴(yán)秋明
成 員：李明 吳莉莉 劉芳 李卉 劉勝 張麗娟 體育教師
四、活動(dòng)時(shí)間：12月31日下午16：00
地 點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
指 揮：湯寶興
五、比賽項(xiàng)目及裁判
1、一分鐘跳繩 裁判：朱紅梅 朱曼莉
2、籃球定點(diǎn)投籃 裁判：王 強(qiáng) 王 開(kāi)
3、托球跑 裁判：葛 云 黃愛(ài)民
4、打保齡球 裁判：汪云春 李華榮
六、錄取名次和獎(jiǎng)勵(lì)
1、各單項(xiàng)分男、女兩組，每組取前九名，分別是1、2名為一等獎(jiǎng)，3、4、5名為二等獎(jiǎng)，6、7、8、9名為三等獎(jiǎng)；
2、所有參加比賽的教職工均有紀(jì)念品，獲獎(jiǎng)教職工另有獎(jiǎng)品；
七、報(bào)名
1、 報(bào)名時(shí)間截止時(shí)間：12月31日上午11點(diǎn)
報(bào)名地點(diǎn)：工會(huì)（吳莉莉）；
2、每人限報(bào)兩項(xiàng)；
迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)方案3
一、指導(dǎo)思想
為豐富集團(tuán)全體教職工的業(yè)余文化生活，全面提升廣大教職工的幸福指數(shù)，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，推進(jìn)教職工全民健康運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展，不斷踐行“三憑三自三滿意”活動(dòng)，提升集團(tuán)兩校一園各個(gè)團(tuán)隊(duì)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分展示教職工的風(fēng)采，特舉辦“迎新年 慶元旦 展風(fēng)采”教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、時(shí)間、地點(diǎn)
12月31日下午3點(diǎn) 向陽(yáng)校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
三、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：x
副組長(zhǎng)：xx
成員：xxxx
裁判長(zhǎng)：xx
裁判員：xx
四、參賽單位
向陽(yáng)校區(qū)南一二三年級(jí)部和后勤部、向陽(yáng)校區(qū)南四五六年級(jí)部、向陽(yáng)校區(qū)北、裕豐校區(qū)、幼兒園
五、比賽項(xiàng)目
1．拔河
道具：拔河繩
規(guī)則：比賽采用抽簽單敗淘汰制，每場(chǎng)比賽3局2勝，每局比賽時(shí)間為1分鐘，比賽前雙方擲硬幣選擇場(chǎng)地，每比完一局，交換場(chǎng)地，第三局再擲硬幣選擇場(chǎng)地。若持續(xù)一分鐘，繩子中間標(biāo)志物偏向一方為勝。
參賽人數(shù)：每隊(duì)15人，確定隊(duì)長(zhǎng)1名。
2．跳長(zhǎng)繩
道具：長(zhǎng)繩
規(guī)則：每隊(duì)安排2人搖繩，其他隊(duì)員依次加入，絆繩后可繼續(xù)跳，時(shí)間1分鐘，以每隊(duì)跳的數(shù)量計(jì)算名次。
參賽人數(shù)：每隊(duì)10人。（男女不限，含搖繩）
3．乒乓球接力
道具：乒乓球10個(gè)、羽毛球拍10只。
規(guī)則：（1）第一個(gè)參賽者單手用羽毛球拍端著乒乓球從起點(diǎn)出發(fā)跑到終點(diǎn)，交給另一個(gè)隊(duì)員，再由終點(diǎn)隊(duì)員跑到起點(diǎn)再交給起點(diǎn)隊(duì)員，這樣依次類(lèi)推，按時(shí)間計(jì)算名次。
�。�2）在傳球的過(guò)程中，隊(duì)員球掉了，可拾球后繼續(xù)參賽，必須手握羽毛球后把。
參賽人數(shù)：每隊(duì)10人。
4．打保齡球
道具：籃球、礦泉水瓶
規(guī)則：距投球線外7米，按倒三角形放置礦泉水10瓶作為打擊目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)員在投球線外手持籃球滾射目標(biāo)（滾射方式可單手、可雙手，但不允許用腳踢），每人滾射一次，以5名隊(duì)員滾動(dòng)礦泉水總瓶數(shù)計(jì)算名次。
參賽人數(shù)：每隊(duì)10人。
5．無(wú)軌同行
道具：無(wú)軌木板
規(guī)則：從起點(diǎn)出發(fā)向30米終點(diǎn)合作前進(jìn)，中途摔倒后可繼續(xù)參賽，以時(shí)間計(jì)算每隊(duì)名次。
參賽人數(shù)：12人。
6．10人11足
道具：綁帶
規(guī)則：10個(gè)人排成一排，用綁帶將小腿分別與左右兩側(cè)隊(duì)員的小腿綁在一起（綁帶固定在小腿脛腓骨近端踝關(guān)節(jié)上端部位）進(jìn)行50m跑，以時(shí)間計(jì)算名次。
參賽人數(shù)：每隊(duì)10人。（男女不限）
7．夾球比賽
道具：玻璃球、小碗、筷子、盆子
規(guī)則：在每個(gè)盆子中放入50個(gè)玻璃球，以運(yùn)動(dòng)員在一分鐘內(nèi)從盆中夾到碗中的`球的個(gè)數(shù)計(jì)算名次。
參賽人數(shù)：每隊(duì)10人。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1．每個(gè)比賽項(xiàng)目按比賽成績(jī)?cè)O(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)2個(gè)單位，良好獎(jiǎng)3個(gè)單位。
2、根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目按比賽成績(jī)計(jì)算總成績(jī)，設(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè)單位，二等獎(jiǎng)3個(gè)單位。
七、獎(jiǎng)品發(fā)放
xx
八、比賽說(shuō)明
1．專(zhuān)職體育老師負(fù)責(zé)裁判和相關(guān)服務(wù)工作，不得參賽。
2．各參賽單位積極宣傳發(fā)動(dòng)，于12月15日前將報(bào)名表上交梁士軍處。
3．各單位確定一名領(lǐng)隊(duì)，本著“人人參賽，個(gè)個(gè)幸�！钡哪繕�(biāo)，注重活動(dòng)參與面，每個(gè)參賽隊(duì)員限報(bào)一項(xiàng)，充分展示積極向上、和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)形象。
4．未盡事宜，另行通知。
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