培訓(xùn)方案(通用15篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,通常會被要求事先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的培訓(xùn)方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓(xùn)方案 篇1
師德教育是教師教育工作的核心內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),不斷提升廣大教師的職業(yè)道德水平,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍,現(xiàn)將20xx年我校暑期師德培訓(xùn)做以下計劃:
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,以“學(xué)為人師,行為世范”為準(zhǔn)則,進(jìn)一步豐富新時期師德建設(shè)內(nèi)涵,樹立一批新的師德典型,引導(dǎo)我校廣大教師以先進(jìn)典型為楷模,不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平,踐行為人師表,爭做人民滿意好教師。造就一支師讓人民滿意的教師隊伍。
二、培訓(xùn)主題
踐行為人師表,爭做人民滿意好教師。
三、培訓(xùn)對象:
全體在職教師
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、第四次全國教育工作會議與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神等。
學(xué)習(xí) “全國教書育人楷!笔论E,組織師德專題動員報告。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德,增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求,努力提高教職工思想政治和政策理論水平,把未成年人思想道德建設(shè)提高到一個新水平。
2、結(jié)合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡,身體力行,不斷提高職業(yè)道德水平。通過組織講座“教師如何做人”觀點(diǎn)分析、學(xué)校師德狀況分析及學(xué)習(xí)宣傳“全國教書育人楷!毕冗M(jìn)事跡等形式。
以踐行為人師表,爭做人民滿意好教師為目標(biāo),針對學(xué)生、家長及社會各界反映的師德熱點(diǎn)問題,結(jié)合師德建設(shè)主題教育活動主題和本地本校教師隊伍建設(shè)的.實(shí)際,結(jié)合各級教育行政部門近年來公布的一些嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的典型案例,組織學(xué)習(xí)討論,教育和警示教師,促使廣大教師進(jìn)一步自覺堅守職業(yè)道德和行為規(guī)范。
緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教育,推動我校教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。通過挖掘教師身邊的先進(jìn)人物和事跡,大力宣傳、弘揚(yáng)優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡,樹立正確的人生觀、享受觀和發(fā)展觀,提倡教師敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的良好教風(fēng);同時通過自學(xué)剖析反面典型案例,認(rèn)真進(jìn)行警示教育。
3、開展“師德師風(fēng)大討論” 活動。對當(dāng)前存在師德方面的缺陷和不良現(xiàn)象,開展討論、自查、反思、整改活動。每位教師在“師德師風(fēng)大討論” 活動中做到有筆記、有心得,并寫出體會文章。
五、培訓(xùn)時間
8月27日~8月29日。培訓(xùn)期間的作息時間為上午8:30~11:30,下午14:00~17:00。
六、培訓(xùn)要求
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓(xùn)。積極引導(dǎo)廣大教職員工把加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高教師教育教學(xué)水平作為自主自覺的行為;牢固樹立一切為了孩子的理念,增強(qiáng)求真務(wù)實(shí)的自覺性;把樹立教師正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀,真正落實(shí)到打造“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中去。
2、合理安排,保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過程中,要結(jié)合教師師德實(shí)際,創(chuàng)造性地開展此項工作,既要有針對性,又要有理論性,更要有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性,能為廣大教師所歡迎。要嚴(yán)格做到保質(zhì)保量,特別是集中輔導(dǎo)要合理安排,妥善組織,確保培訓(xùn)工作的時間與質(zhì)量。
3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓(xùn),嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,完成師德剖析等培訓(xùn)要求。辦公室嚴(yán)格做好考勤工作。
4、結(jié)合“踐行為人師表,爭做人民滿意好教師”為主題,弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣,打造志存高遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊伍。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,把教師職業(yè)道德教育工作與提升教師的素質(zhì)結(jié)合起來。通過教師素質(zhì)集中專業(yè)培訓(xùn),提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
5、根據(jù)教育局文件要求,做好建立教師師德修養(yǎng)檔案與學(xué)分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續(xù)教育學(xué)分,考核記錄內(nèi)容包括學(xué)習(xí)考勤與撰寫師德學(xué)習(xí)心得、考核試卷等。
培訓(xùn)方案 篇2
一、培訓(xùn)目的
計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用課程,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅要求社區(qū)工作人員掌握計算機(jī)的初步知識,更要求社區(qū)工作人員具有使用計算機(jī)的基本能力。培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)社區(qū)工作人員的計算機(jī)基本操作能力,為普及和推廣計算機(jī)在日常工作中的應(yīng)用奠定良好的.基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)人員
靠山辦事處社區(qū)干部
三、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)的內(nèi)容是計算機(jī)基礎(chǔ)知識、Windows操作系統(tǒng)、Word20xx 文字處理軟件、Excel20xx 電子表格處理軟件。
四、培訓(xùn)的基本要求
1. 掌握計算機(jī)的初步知識;
2. 了解微機(jī)系統(tǒng)的基本組成;
3. 了解操作系統(tǒng)的功能,掌握Windows的基本操作方法;會正確使用郵箱開展工作。
4. 掌握可以實(shí)現(xiàn)文字圖表混排的實(shí)用文字編輯軟件
5. 了解使用電子表格處理軟件Excel20xx 處理各種報表的基本方法;
五、培訓(xùn)方法
通過管理員授課,采取理論授課與培訓(xùn)人員自己上機(jī)實(shí) 習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方法。
六、考核范圍
全體社區(qū)干部,其中事業(yè)編社區(qū)干部只參與培訓(xùn)考試,不參加考核。
七、考核方式
為適應(yīng)新形勢下社區(qū)干部工作需要,舉行本次培訓(xùn)考核。本次培訓(xùn)考核主要由辦事處副主任邢鋒負(fù)責(zé),紀(jì)工委書記趙貴斌全程監(jiān)督。
培訓(xùn)方案 篇3
一、培訓(xùn)背景
隨著社會的發(fā)展進(jìn)步,生活節(jié)奏加快,家庭結(jié)構(gòu)急劇變化,競爭日益激烈,人們的心理健康問題也日益突出,心理問題向低齡化發(fā)展,中小學(xué)生心理問題也日益突顯。作為心理健康教育工作者,如何從多維度去維護(hù)學(xué)生心理健康,括寬心理健康教育工作思路,是急需解決的問題。
二、培訓(xùn)意義
本次培訓(xùn)對象是從我校六、七、八年級各班選出兩位心理委員,組成培訓(xùn)團(tuán)隊,并進(jìn)行一系列的輔導(dǎo)培訓(xùn),幫助他們掌握必要的`心理健康知識和一定的輔導(dǎo)技能,發(fā)揮“小手牽小手”的生生互助作用;同時,也充當(dāng)心理信息員,為老師提供班級同學(xué)的及時的心理動態(tài),立刻通知心理輔導(dǎo)老師、班主任,及時處理問題;另外,利用“心理委員”團(tuán)隊,協(xié)助心理輔導(dǎo)老師開展多種心理宣傳工作。
三、培訓(xùn)目的
1、利用所掌握的知識與技能,發(fā)揮心理輔導(dǎo)中“心理委員”的生生互助作用。
2、做好班級心理信息的收集和反饋工作,為心理輔導(dǎo)老師及時開展心理輔導(dǎo)提供支持。
3、協(xié)助老師開展心理健康知識宣傳。如黑板報內(nèi)容準(zhǔn)備,心理知識展展板準(zhǔn)備和展出等工作。
四、培訓(xùn)對象、管理方式和培訓(xùn)方式:
培訓(xùn)對象:六、七、八年級各班“心理委員”1名。共分為小學(xué)心理委員團(tuán)隊和中學(xué)心理委員團(tuán)隊,分別開展培訓(xùn)。
管理方式:每個年級設(shè)隊長一名,負(fù)責(zé)每天收集信息問題較急,需要馬上處理的,當(dāng)天報告給輔導(dǎo)老師。
五、“心理委員”選拔要求和選拔辦法
1、選拔要求:
、賹π睦韺W(xué)感興趣
②有較好的溝通表達(dá)能力,有親和力
、坌愿耖_朗,樂觀
、軜酚谥
2、選拔方法:
學(xué)生報名,然后班主任從中推薦,選出符合條件的心理委員1名。
六、培訓(xùn)時間:
新學(xué)期里,將對中小學(xué)心理委員進(jìn)行培訓(xùn),每大周1次。中學(xué)心理委員團(tuán)隊的培訓(xùn)時間為:中學(xué)社團(tuán)活動時間。小學(xué)心理委員團(tuán)隊的培訓(xùn)時間安排在晚上進(jìn)行。
培訓(xùn)方案 篇4
設(shè)計意圖:
對于入職期教師來說,如何建立活而不亂的班級常規(guī)是保證教育教學(xué)活動順利、有效開展的先決條件。由于入職期教師缺乏對建立常規(guī)與幼個自由活動兩者間關(guān)系的認(rèn)識,易導(dǎo)致在實(shí)施教育的過程中出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象,難以尋求兩者間的平衡。為此通過一系列取材于教育一線典型的常規(guī)培養(yǎng)案例,以情境再現(xiàn)的方式呈現(xiàn)于入職期教師的眼前,在與情境的互動中,體驗(yàn)孩子在形成規(guī)則意識過程中的內(nèi)心感受,從而讓教師警醒、頓悟,習(xí)得有益于幼兒身心發(fā)展的教育策略,明晰自由與規(guī)則的關(guān)系。
培訓(xùn)目的:
1.了解自由與規(guī)則的概念、兩者間的關(guān)系及具體實(shí)施方法。
2.能積極參與互動游戲,并大膽表達(dá)個人見解。
3.體會孩子在某一事件中的心境,近而有所頓悟。
培訓(xùn)準(zhǔn)備:
1. 貼近入職期教師工作實(shí)際的案例若干。
2. 梳理每個案例的深刻含義。
3. 情景再現(xiàn)所需道具:書、椅子、筆記本電腦、
培訓(xùn)步驟:
一、討論活動
1.話題:為什么要有規(guī)則?
2.思考:
(1)你在這次學(xué)習(xí)中想得到什么?
。2)建立規(guī)則的意義是什么?
目的:學(xué)習(xí)是有目的、滿足個人需求的一種獲取知識、經(jīng)驗(yàn)的活動。當(dāng)學(xué)習(xí)者帶著清晰的學(xué)習(xí)目的開啟學(xué)習(xí)之旅后,方能把握一切有幫于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的機(jī)會,捕捉相關(guān)信息,進(jìn)而主動梳理、整合、加工,從而形成個人對知識點(diǎn)的理解與認(rèn)識。
3.案例:紅綠燈
當(dāng)一個交通十字路口的信號燈發(fā)生故障后,道路上通常會出現(xiàn)什么情況?(所有的車都按自己的意愿行駛,互不相讓,導(dǎo)致交通嚴(yán)重堵塞)試想,一個沒有了交通信號燈的城市,它的交通秩序就會被打破,所有的車輛將失去自由行駛的權(quán)力。而信號燈作為一種規(guī)則,起到了約束行人與司機(jī)行為的作用,而在這樣一種有序的狀態(tài)下,才能確保行人與司機(jī)相對的自由權(quán)限。
4.情景再現(xiàn)
(1)主題:上課遲到
。2)流程:
培訓(xùn)者明確要求:進(jìn)教室遲到,要上交電腦。
現(xiàn)場請一位教師扮演一位上課遲到的學(xué)生,手里拎著手提電腦。從門外跑進(jìn)教室。培訓(xùn)者只用眼睛看著對方,不說話。過會,改為訓(xùn)斥。
(3)分享體驗(yàn)感受
當(dāng)培訓(xùn)者用眼睛看著遲到者時,通常對方會自責(zé)、內(nèi)疚,而當(dāng)遲到者被訓(xùn)斥時,因自己尊嚴(yán)被剝奪,既會產(chǎn)生無所謂的心理。
因?yàn)槭痔犭娔X對自己非常重要,是學(xué)習(xí)與工作都不能缺少的必備用品,如果因遲到上交,會給自己帶來很大的麻煩,所以動力驅(qū)使自己千萬不要遲到。
。4)啟示:用最怕失去的東西作為懲罰,是增強(qiáng)他人積極驅(qū)動力的最好方法。
5.小結(jié):規(guī)則是對人行為的正確導(dǎo)向,只有當(dāng)規(guī)則建立后,才能享受自由。這個自由是一種相對的概念,而不是隨心所欲的一種“自由”。要建立真正的秩序,維護(hù)每人的權(quán)力,建立社會秩序,規(guī)則是會的進(jìn)步。擁有規(guī)則必須對自己負(fù)責(zé)任,規(guī)則可以保護(hù)人類,減少傷害的發(fā)生。
二、自由篇
(一)自由的概念
1.概念:一人人不受制于另一個人或另一些人因?qū)V埔庵径a(chǎn)生的強(qiáng)制狀態(tài),亦常被稱為“人個自由”或“人身自由”的狀態(tài)。
2.情景再現(xiàn)
(1)請一位教師扮演一個不坐座位的孩子,培訓(xùn)者上前安撫、勸戒。
。2)分享感受:最終也不是心甘情愿的坐下來的。
。3)分析:在對孩子進(jìn)行勸戒、安撫的過程中,教師與孩子間的關(guān)系就是一種強(qiáng)制關(guān)系。而如能事前作到明確要求,制定好規(guī)則,就不會有沖突發(fā)生。
3.鞏固概念
提問:“自由”的定義是什么?
。ǘ┙逃凶杂傻暮x
1.含義:自我尊嚴(yán)不受侵害,自己對自我的體驗(yàn)。
2.情境再現(xiàn)
(1)請一位教師與培訓(xùn)者對視,培訓(xùn)者手指教師什么也不說,對視1分鐘。
。2)分享感受
。3)分析:當(dāng)自己被人無聲的指責(zé)時,內(nèi)心會有一種畏縮、委屈、憤怒等多種情緒體驗(yàn)。自我尊嚴(yán)感是一種存在感,當(dāng)別人指責(zé)自己時,盡管會感到不舒服,但存在感始終在。特別是沒有了存在感,深感自己的渺小
三、實(shí)操演練
(一)案例1
1.事件:一個孩子不斷要玩電子產(chǎn)品,看完電視后玩電腦,電腦玩完玩手機(jī),玩完了手機(jī)再玩學(xué)習(xí)機(jī)。
2.討論:如果你是這個孩子的母親你會如何做?
目的:檢視教師是否能在理解規(guī)則的基礎(chǔ)上學(xué)會運(yùn)用規(guī)則來避免沖突發(fā)生。
3.措施:
(1)與孩子協(xié)商規(guī)則:每天看1-2盤碟片,每次半每小時,與電視保持3米遠(yuǎn),看完后自己關(guān)閉電視。
。2)成人需與孩子確認(rèn):你確定這樣做嗎?(這表現(xiàn)出成人與孩子間的相互尊重)
。3)如果孩子看完兩盤碟片后還要看,成人可說:我理解你的感受,但這是我們之前說好的事。你可以哭,我理解。(表現(xiàn)出成人尊重孩子的情緒渲泄。
。ǘ┌咐2
1.事件:兩個孩子來回打斗,成人如何解決?
2.措施:
成人建議孩子換一個游戲玩,這是英雄主義的游戲不可以存在,會對彼此造成傷害。因?yàn)楹⒆娱g往往是由玩著打鬧,發(fā)展成真打。
3.事件進(jìn)一步發(fā)展:兩個孩子打鬧玩后,相互推卸責(zé)任,在老師那里告狀,尋求支持。
4.措施:
。1)請告訴我發(fā)生了什么事情?
(2)你們2個誰先說?
。3)請告訴我細(xì)節(jié)。
。4)你們彼此碰觸對方身體有沒有經(jīng)過對方同意?
。5)請打人者向?qū)Ψ降狼,教師并向受害者說:他打人老師會處理的。
(6)你打他了,這也是粗魯?shù)男袨,你也?yīng)向?qū)Ψ降狼浮?/p>
。7)下一次你們要知道再與同伴玩時,要學(xué)會邀請同伴。
。8)如果一方邀請另一方玩時遭拒而哭鬧,教師引導(dǎo):你要尊重對方的選擇,他有權(quán)對你說“不”,而你也同樣有權(quán)拒絕別人的請求。
5.梳理流程
第一步:明確粗魯?shù)男袨椴豢梢?/p>
第二步:請當(dāng)事人陳述自己的感受
第三步:建立關(guān)系需得到別人的同意
第四步:尊重別人說“不”
第五步:有得利說“不”
6.提升經(jīng)驗(yàn)
(1)規(guī)則的核心:粗魯、粗俗的行為不可有
(2)產(chǎn)生糾紛時,先照顧孩子的情緒,既先傾聽孩子的陳述。
(3)標(biāo)準(zhǔn)語言:請告訴老師發(fā)生了什么事?誰先說?
。4)聽完一個陳述,再聽另一個人的陳述,并反問孩子:事情是這樣的嗎?
。5)剝離事件內(nèi)容
打人都是粗野的行為
。ㄈ┌咐3
1.事件:同伴間互相威脅,如果你不給我玩具玩,我就讓別人不跟你玩。
2.措施:
。1)對于4-6歲幼兒的解決方案
培訓(xùn)者演示:我們是不是好朋友,與你要的這個玩具沒有關(guān)系,你在威脅我,請你尊重我的選擇。
。2)對于小托班幼兒
培訓(xùn)者站在手持玩具的教師身邊演示:你告訴他這是你的東西,請你尊重我。接下來,培訓(xùn)者拉著遭到拒絕的老師身邊說:這是她的玩具,請你尊重她的決定。
啟示:物的歸屬感應(yīng)從小建立,而分享的核心是要學(xué)會抉擇,不是強(qiáng)制的分享。
四、 基本規(guī)則
。ㄒ唬﹦e人的東西不能拿
1.情景再現(xiàn)
。1)由兩位老師配合演示互搶一本書,一個搶到了書,另一個則哭;培訓(xùn)者扮演老師。
。2)知道你們兩個人都很難過,發(fā)生了什么事?
(3)這是誰的.東西?
。4)別人的東西不能拿。
。5)知道你是想看一下,但要經(jīng)過對方的允許,請你向她道歉。
。6)摟著孩子強(qiáng)化意識:老師真為你高興,你有勇氣承認(rèn)自己的錯誤。
。7)你非常想看這個本書嗎?你可以對朋友說:我可以看一下你的書嗎?
。8)每個人都有支配自己物品的權(quán)力,你應(yīng)該尊重朋友的選擇,你可以選擇其它玩具。
啟示:教師在處理糾紛時,要傾聽,判斷物的歸屬,要清明,快速找出破綻。
2.拓展情景
如果孩子不愿道歉,老師要安撫受傷害的孩子,讓他先等待一會,老師會陪那個傷害他的孩子一同道歉。接下來,老師要詢問不道歉的原因,并請孩子練習(xí)說“對不起”,同時給予孩子鼓勵。只到孩子能自如的說出“對不起”,老師帶著他去找到那個受傷害的孩子,告訴對方:他已經(jīng)有勇氣向你道歉了。然后老師請孩子向同伴說“ 對不起”。最后再次給予肯定,讓孩子知道向別人道歉并不是一件不好意思的事。
。ǘ┱垰w位
1.情景再現(xiàn)
(1)請一位教師扮演幼兒,去書架處拿書,假裝看一下,就把書放在了椅子上。
。2)由于之前沒有制定規(guī)則,如果孩子為托小班幼兒,教師則問:你忘了什么?請把它歸位,并拉著孩子的手,拿起書送回至?xí)芴帤w位。
2.拓展情景
(1)請2位老師扮演2個互相推諉不愿將書歸位的幼兒。
。2)培訓(xùn)者扮演老師,出面引導(dǎo)。
師:書是誰使用的,請你把它歸位。
。3)孩子將書甩給同伴去放書。
師:請你用正確的動作將書交給同伴,并請他幫你歸位這本書,你該說什么呢?
(三)請等待
1.問題情景
一個孩子在玩秋千,其他孩子也想玩,如果這是發(fā)生在你們班的事,你該如何處理。
目的:了解入職期教師當(dāng)前處理類似事件的經(jīng)驗(yàn)水平,幫助教師回顧以往已經(jīng)歷的類似事件。
2.小結(jié):通常,教師都會選擇與正在玩秋千的孩子溝通,確定每人玩秋千的時間,然后請其他幼兒排隊等待。
3.正確的方法:在游戲前與幼兒先定好規(guī)則:誰先玩,玩多久。
(四)不可以打擾別人
1.情景再現(xiàn)
(1)請兩位教師分別扮演一個正在看書,一個打擾同伴看書的幼兒。
。2)培訓(xùn)者扮演的老師摟住搗亂的孩子說:我們不去打擾她,你可以去做別的事情。
2.拓展情景——有急事需要打擾別人時
解決方法:教育孩子學(xué)會說:對不起,我需要打擾一下你們。
五、如何建立規(guī)則
(一)建立規(guī)則意識,不是建立規(guī)則本身
1.例:天空突降冰雹,孩子們興奮的涌到窗前專注的看,桌上的學(xué)習(xí)用品在孩子們匆忙離座時,撞亂地面并被孩子們踩在腳下。此時,老師不要急于讓孩子把物品歸位,否則孩子們會失去更重要的觀察冰雹的機(jī)會。
2.例:下午離園時,一個孩子看到媽媽站在門口來接她,就急著跑向媽媽,而未將玩具歸位。此時老師說:先和媽媽說說話,然后再一起將玩具歸位。
。ǘ┙ⅰ皺(quán)力”意識
1.情境再現(xiàn)
。1)請一位教師扮演一個邀請同伴玩耍,卻遭拒的正在哭泣的幼兒。
。2)培訓(xùn)者扮演老師,坐在孩子身邊摟著她問:發(fā)生什么事了嗎?
孩子:我想找小朋友玩,可他不和我玩。
師:你有邀請朋友一起游戲的權(quán)力,但每個人也有拒絕別人邀請的權(quán)力。你可以再試著找其他同伴玩,相信你一定能邀請到想與你玩的朋友。
2.分析:接受邀請與拒絕邀請沒有對與錯之分,因此老師不要用對錯來引導(dǎo)幼兒對社會行為的判斷。
小結(jié):
規(guī)則是每個人必須遵守的社會行為準(zhǔn)則,只有按規(guī)則行事,才能確保每個人最大限度的自由。當(dāng)規(guī)則提出后,無論是對是錯,只要在沒有修改前,大家都應(yīng)遵守。而不是隨心所欲的想執(zhí)行規(guī)則就執(zhí)行,不想執(zhí)行就不執(zhí)行,這會使一個集體、社會出現(xiàn)混亂局面。
培訓(xùn)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指導(dǎo),立足我校實(shí)際,側(cè)重我校班主任工作實(shí)踐,注重反思,促成前瞻性思考,努力創(chuàng)新并做實(shí)培訓(xùn)工作,從而促使受訓(xùn)人員更新觀念,把握班主任工作規(guī)律,提高個人教育、管理能力,為學(xué)校德育工作培養(yǎng)一支合格的班主任隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、幫助受訓(xùn)老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的主動性。
2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,能夠積極主動地開展班級管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3、積極探索,學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,提高班主任工作的'科研性。
三、培訓(xùn)對象
學(xué)校全體班主任(含見習(xí)班主任)。
四、培訓(xùn)原則
1、針對性原則:從學(xué)校實(shí)際、班主任隊伍和學(xué)生實(shí)際出發(fā),研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,制定和實(shí)施培訓(xùn)方案,有針對性地加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),提高學(xué)校的德育水平。
2、實(shí)效性原則:以滿足班主任的實(shí)際需求與促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展為核心,運(yùn)用各種資源,設(shè)計理論學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)介紹和實(shí)踐操作為一體的培訓(xùn)方案,根據(jù)班主任年齡和經(jīng)歷的實(shí)際狀況,提出符合實(shí)際的培訓(xùn)要求。
3、開放性原則:充分運(yùn)用各種社會資源和學(xué)校資源,依托現(xiàn)代信息技術(shù),探索形成符合學(xué)校校情的培訓(xùn)特色。
五、培訓(xùn)形式
1、專家講座。以理念與專業(yè)學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)采用專家講座的形式。
2、骨干教師講座。理論如何與本校的實(shí)際相結(jié)合,以及日常教育中的一些實(shí)際的、共同性的問題,以骨干教師講座的方式集中授課。
3、教學(xué)示范研討。教師展示班會、活動等,組織全體班主任觀摩,并進(jìn)行有針對性的討論。
4、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展現(xiàn)出來,供教師研究、交流。
5、課題研討。問題即課題,開展以校本為主的課題研究,解決實(shí)際問題,提高教師的教科研能力。
6、問題沙龍。提煉教學(xué)中的有關(guān)問題,組織部分教師,在骨干教師的帶領(lǐng)下,展開針對性的探究。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
班集體的建設(shè)、組織能力,班級日常管理工作能力,班團(tuán)活動的設(shè)計、組織能力;主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力;后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力;學(xué)生個案的觀察教育分析能力;課題開發(fā)與研究能力;偶發(fā)事件的應(yīng)急處理能力及與家長溝通的方法和技巧等。
七、培訓(xùn)保障
1、成立以校長、書記任組長,分管德育的副校長任副組長,政教處、團(tuán)隊、教研室、教導(dǎo)處為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。
2、政教處為受訓(xùn)教師提供班主任工作的有關(guān)書目、書籍,要求他們認(rèn)真閱讀,并做好讀書筆記。期末上交讀書筆記,由政教處組織檢查,對做得好的老師予以表彰。
3、進(jìn)一步完善新老班主任結(jié)隊拜師學(xué)藝制度和副班主任工作制度。
4、建立班主任反思制度。每一位參訓(xùn)教師培訓(xùn)結(jié)束時必須上交一篇文章,可以是教育反思,也可以是敘事或案例,記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗之舉,或者直面困惑,為自己留下成長的軌跡。政教處把這些反思、案例、論文裝訂成冊,形成德育工作校本教程。
培訓(xùn)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
為引導(dǎo)新進(jìn)教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,初步熟悉和掌握小學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)際狀況和規(guī)范要求,盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的需求,增強(qiáng)新教師的職業(yè)道德觀念,提升其教書育人的技能,促進(jìn)新教師盡快地適應(yīng)工作、勝任工作,學(xué)校特組織對新聘教師進(jìn)行入職培訓(xùn)活動。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、提高新聘教師政治和師德修養(yǎng)水平。了解教育改革與發(fā)展的趨勢,樹立崇高的職業(yè)理想。了解國家有關(guān)的師德要求,增強(qiáng)新教師熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。
2、具有現(xiàn)代教育的觀念,掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,鞏固專業(yè)知識,提高對新理念的認(rèn)識。能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,在指導(dǎo)下初步了解掌握基本的教育教學(xué)管理工作。
3、根據(jù)學(xué)生的`心理、生理特點(diǎn)及思想實(shí)際,遵循正確的教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法,開展班級管理工作,能基本完成班級管理工作,完成新教師的角色轉(zhuǎn)換。
三、培訓(xùn)對象:
20xx年新聘教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容和要求、
根據(jù)學(xué)校實(shí)際與新聘教師的需求開展規(guī)章制度、師德修養(yǎng)專題;教育教學(xué)常規(guī)專題;德育專題;教科研專題與校園信息技術(shù)專題等培訓(xùn),幫助新聘教師正確定位,盡快適應(yīng)崗位需求,對學(xué)校情況及早了解,更好融入學(xué)校教師團(tuán)隊。
五、具體培訓(xùn)時間安排
20xx年8月26日一天
六、工作準(zhǔn)備
1、學(xué)校辦公室通知新聘教師準(zhǔn)時參加培訓(xùn)。
2、每位培訓(xùn)主講人請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備相關(guān)培訓(xùn)資料,并于活動結(jié)束后電子稿交教師發(fā)展中心。
3、總務(wù)處提前做好會場保潔與整理工作,瓶裝水、茶葉、開水相關(guān)準(zhǔn)備。
4、王劍峰老師與總務(wù)處做好橫幅刻字張貼工作:20xx年唯亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)新聘教師入職培訓(xùn)。
5、王劍峰老師準(zhǔn)備電腦連接視頻、PPT。
6、攝影、報道:陸林根、盧志敏老師。
七、培訓(xùn)要求
1、新聘教師按時參加培訓(xùn)活動,不遲到,不早退。
2、培訓(xùn)期間專心聽講,做好筆記,認(rèn)真思考。
3、培訓(xùn)結(jié)束,培訓(xùn)感想或總結(jié)交教師發(fā)展中心。
培訓(xùn)方案 篇7
一、培訓(xùn)目的
為使新員工明確自身崗位職責(zé)、工作任務(wù)和目標(biāo),掌握工作要領(lǐng)、工作流程和方法,盡快適應(yīng)組織環(huán)境和文化和工作需求,通過培訓(xùn)幫助新員工建立良好的人際關(guān)系,增強(qiáng)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力、工作效率和企業(yè)凝聚力。
二、培訓(xùn)對象
新入職員工
三、培訓(xùn)周期
每月15號前完成所有新入職員工培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、企業(yè)文化:公司發(fā)展歷史、企業(yè)現(xiàn)狀以及業(yè)務(wù)范圍、未來前景、經(jīng)營理念與企業(yè)文化、企業(yè)愿景、企業(yè)價值觀、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
2、人事管理制度:考勤制度、假期制度、薪資福利制度、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人事相關(guān)流程。
3、財務(wù)制度:費(fèi)用報銷、請款程序及相關(guān)手續(xù)辦理流程
4、運(yùn)營基礎(chǔ)知識:崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)知識與技能、業(yè)務(wù)流程、績效考核的方式、外界合作關(guān)系。
五、培訓(xùn)工作組織安排
1、由人力資源部組織與相關(guān)部門負(fù)責(zé)人溝通協(xié)商擬定培訓(xùn)時間及培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)地點(diǎn)安排培訓(xùn)、做好培訓(xùn)成本預(yù)算控制。
2、人力資源部負(fù)責(zé)全過程的'培訓(xùn)組織工作,包括講師經(jīng)費(fèi)、人員協(xié)調(diào)組織、場地的安排布置、課程的調(diào)整及進(jìn)度推進(jìn)、培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)控以及培訓(xùn)效果的考核評估等。
3、人力資源部在新員工入職培訓(xùn)結(jié)束后一周后由人力資源部收集各新員工所在部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行對新員工培訓(xùn)效果進(jìn)行評估反饋。
4、培訓(xùn)組織形式實(shí)行班組管理。
六、培訓(xùn)課程安排詳細(xì)流程
1、培訓(xùn)流程
人事統(tǒng)計新員工入職明細(xì)—發(fā)布培訓(xùn)培訓(xùn)通知—邀請講師—培訓(xùn)簽到—課堂監(jiān)控—組織筆試及講師評估—培訓(xùn)效果評估。
2、培訓(xùn)課程安排
七、考核及效果評估
新員工培訓(xùn)結(jié)束后,人力資源部根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行筆試考核并將考核結(jié)果反饋給直屬領(lǐng)導(dǎo)及本人,對于考試合格者將按照入職前約定分配到相應(yīng)業(yè)務(wù)部門崗位進(jìn)行試崗。對于不合格者延長培訓(xùn)時間繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn),培訓(xùn)后將給予一次考試機(jī)會。
人力資源部將通過與學(xué)員、講師、員工所在部門進(jìn)行直接交流,并制定一系列書面調(diào)查表進(jìn)行培訓(xùn)后的跟蹤了解,逐步減少培訓(xùn)方向和內(nèi)容的偏差,改進(jìn)培訓(xùn)方式,以使培訓(xùn)更加富有成效并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。培訓(xùn)結(jié)束后結(jié)合培訓(xùn)期間表現(xiàn)和結(jié)果,建立新員工培訓(xùn)檔案。
培訓(xùn)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
為了切實(shí)提學(xué)校教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,根據(jù)上級工作要求,結(jié)合我校實(shí)際,在20xx年暑期實(shí)施各種形式的教師培訓(xùn)。
二、主要培訓(xùn)任務(wù)
以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),緊緊圍繞“造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍”的整體目標(biāo),采取分類實(shí)施責(zé)任到人的辦法,促使我校教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得以提高。
三、培訓(xùn)形式及內(nèi)容
。ㄒ唬﹛x市集中培訓(xùn)
1、新任教師培訓(xùn)。
2、教研組長培訓(xùn)。
。ǘ20xx年xx省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)
1、初中大家唱大家跳藝術(shù)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)
參訓(xùn)教師:xx
報到地點(diǎn):xx音樂學(xué)院
培訓(xùn)時間:
2、初中班主任培訓(xùn)
參訓(xùn)教師:xx
報到地點(diǎn):xx大學(xué)
培訓(xùn)時間:
3、初中思品骨干教師培訓(xùn)
參訓(xùn)教師:xx
報到地點(diǎn):xx科技大學(xué)東校區(qū)
培訓(xùn)時間:
(三)第二十四期省級普通話水平測試員資格考核培訓(xùn)
參訓(xùn)教師:xx
培訓(xùn)時間:20xx年X月x日
報到時間:
地點(diǎn):xx皇冠大酒店
。ㄋ模┬1九嘤(xùn)
1、培訓(xùn)時間:20xx年x月x日至x月x日。
2、組織形式:在學(xué);蛑行膶W(xué)校集中培訓(xùn)。
3、參訓(xùn)人員:全體教職員工。
四、工作要求
1、提高認(rèn)識,精心準(zhǔn)備。學(xué)校教職員工要充分認(rèn)識教師培訓(xùn)的重要性和緊迫性,要以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”、爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型教師”、“人民滿意教師”為目標(biāo),按照各級暑期教師培訓(xùn)工作的統(tǒng)一安排,精心準(zhǔn)備,并將校本培訓(xùn)的`講稿與x月x日前報學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)人檢查。
2、強(qiáng)化管理,注重實(shí)效。學(xué)校成立20xx年暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx
副組長:xx
組員:xx
3、嚴(yán)明紀(jì)律,強(qiáng)化責(zé)任。學(xué)校采取分塊包干,責(zé)任到人的辦法對各級各項培訓(xùn)進(jìn)行跟蹤管理。校本培訓(xùn)學(xué)校制定專人負(fù)責(zé)考勤和學(xué)習(xí)表現(xiàn)記載。對無故不參加培訓(xùn)或不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、不服從培訓(xùn)管理、造成惡劣影響的個人,取消年度評先評優(yōu)資格,并將培訓(xùn)表現(xiàn)納入到年度個人績效考核。
培訓(xùn)方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與的消防工作原則,通過多渠道培訓(xùn)、新手段施教,推動各級、各部門強(qiáng)化安全發(fā)展理念,建立健全社會化的消防工作網(wǎng)絡(luò),落實(shí)消防安全責(zé)任制,提高我院廣大職工的消防安全素質(zhì),有效預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生。
二、工作目標(biāo)
通過分級分期培訓(xùn),使受訓(xùn)對象普遍受到一次系統(tǒng)的消防法規(guī)和消防知識教育。著力提高消防安全監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)水平,提高消防設(shè)施操作基本技能,著力提高廣大員工的自防自救能力,切實(shí)促進(jìn)消防安全兩個主體責(zé)任的落實(shí)。
三、培訓(xùn)安排
(一)參訓(xùn)對象
醫(yī)院全體人員、新進(jìn)員工
(二)培訓(xùn)方式
培訓(xùn)采取理論授課、現(xiàn)場參觀、實(shí)地操作、考試考核等方式進(jìn)行。
(三)培訓(xùn)時間及內(nèi)容
1.四月份,邀請市消防支隊防火處的專業(yè)人員到我院對全體中層干部進(jìn)行消防安全培訓(xùn),加強(qiáng)其消防安全意識。
2.五至六月份,到各病區(qū),對該病區(qū)的全體醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行消防四個能力的培訓(xùn),重點(diǎn)培訓(xùn)兩個力量和應(yīng)急疏散;
3.八月份,配合人力資源部對全體新進(jìn)員工進(jìn)行消防安全培訓(xùn),新員工必須接受消防知識及實(shí)用技能的培訓(xùn),做到一懂、二知、三會。新員工須經(jīng)過保衛(wèi)科消防安全考核后,方可上崗。
(1)一懂:即緊急情況下懂安全疏散。
(2)二知:即知道火警電話號碼119、滅火器材的.放置地點(diǎn)和位置。
(3)三會:即會報火警、會使用滅火器、會撲救初起火。
4.九月份對全院重點(diǎn)要害部位逐個培訓(xùn),針對其不同的崗位特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。
(1)熟悉醫(yī)院特點(diǎn),消防通道位置及消防重點(diǎn)部位。
(2)消防知識培訓(xùn)包括:報警方法、報警步驟、火情判斷及一般的消防知識。
(3)實(shí)際技能包括:滅火器材的使用方法,火場逃生法及火災(zāi)發(fā)生后的處理等。
(4)觀看火災(zāi)教育錄像,加強(qiáng)重點(diǎn)要害部位員工防火安全意識。
5.全年組織全院性的消防演習(xí)兩次(上下半年各一次)及一次消防知識的再培訓(xùn)。屆時將邀請消防支隊防火處的專業(yè)人員到現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。
培訓(xùn)方案 篇10
一、培訓(xùn)時間:
xxxx年4月22日
二、培訓(xùn)地點(diǎn):
學(xué)校錄播室
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
。ㄒ唬╀洸ハ到y(tǒng)使用申請:
1、 使用申請通過學(xué)校信息平臺特種教室申請。
2、 教務(wù)處根據(jù)系部申請,統(tǒng)一安排。
(二)錄播系統(tǒng)使用說明
1.接通總電源(講臺北下側(cè)),按下計算機(jī)開機(jī)按鈕,啟動計算機(jī)(無密碼)。
2.打開投影儀,放下投影幕布(控制開關(guān)在低位控制臺上);雙擊計算機(jī)桌面上的“錄播系統(tǒng)”圖標(biāo)。在“錄播系統(tǒng)”的設(shè)置界面中,輸入教師的“名稱”,“職務(wù)”,“課程名稱”等信息,自動編輯策略選“板書型”(或“課件型”),片頭及片尾可以選用自己的特色畫面,然后單擊“準(zhǔn)備上課”。
3.單擊“錄播按鈕”或者按下操作臺面板上的`“直播live”按鈕,開始錄播。5秒后老師開始講課,系統(tǒng)自動工作。
4.教師的站立位置在講臺上標(biāo)記的“口”字上時,錄制教師主場景(自動編輯策略選“課件型”時,此位置效果最好);鼠標(biāo)進(jìn)行操作時,錄制課件的內(nèi)容;若自動編輯策略選“板書型”,則教師靠近黑板時,錄制內(nèi)容延遲3秒后錄制板書;板書時間過長(2-3分鐘后)時,系統(tǒng)自動錄制教室場景(由后向前)數(shù)秒,然后再自動轉(zhuǎn)回錄制板書場景。
5.教師可以根據(jù)需要手動切換學(xué)生場景(按下操作臺面板上的“學(xué)生場景”按鈕),3秒鐘后切換至老師主場景或計算機(jī)界面。
6.學(xué)生打開手持話筒發(fā)言期間,畫面切換至學(xué)生場景;發(fā)言結(jié)束后3秒鐘,畫面切換至教師主場景或計算機(jī)界面。
7.按下操作臺面板上的“暫!卑粹o,錄制暫停;再次按下操作臺面板上的“暫停”按鈕,系統(tǒng)接續(xù)錄制(暫停前后仍是一個錄像文件)。
8.再次按下“直播live”按鈕,結(jié)束本次錄制。
9.錄制結(jié)束后,關(guān)閉計算機(jī),關(guān)閉投影機(jī),卷起投影幕布,拔下總電源插頭,關(guān)閉教師及學(xué)生話筒電源,拔下空調(diào)電源插頭,填寫授課記錄。
10.錄播室禁止抽煙!課程錄制結(jié)束后,教師應(yīng)組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,鎖閉門窗。
11.錄制過程中若有異常,請和孫老師聯(lián)系。
培訓(xùn)方案 篇11
為切實(shí)提高員工隊伍基本職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)操作技能以及客戶拓展服務(wù)能力,不斷促進(jìn)站內(nèi)培訓(xùn)的針對性與有效性實(shí)施,特制定本實(shí)施細(xì)則:
一、培訓(xùn)目標(biāo)
為提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì),激發(fā)全體員工的進(jìn)取性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)全體員工對公司的使命感和職責(zé)心,更好地適應(yīng)市場變化和企業(yè)管理的要求,制定本辦法。
二、培訓(xùn)計劃與管理
1、綜合部是公司員工培訓(xùn)的主管部門,人力資源部、企業(yè)管理部協(xié)助。
2、對公司全體員工的培訓(xùn)要納入公司發(fā)展計劃。每年xx月底前各部門要提報下一年度的`培訓(xùn)計劃,并填寫培訓(xùn)登記表報總公司綜合部。
三、培訓(xùn)方式
1、公司員工培訓(xùn)分為定期和不定期培訓(xùn)兩種方式;
2、全體員工每年至少安排一個星期的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí);
3、財務(wù)、合同、質(zhì)量管理人員的定期培訓(xùn)不少于xx日,重點(diǎn)是新法律法規(guī)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
四、定期培訓(xùn)
定期培訓(xùn)要事先擬定計劃,安排經(jīng)費(fèi),做好教學(xué)安排,安排課程表。每期授課結(jié)束后要進(jìn)行考試,考試合格的發(fā)給合格證?荚嚦煽冇浫雴T工檔案,作為年終考評的依據(jù)之一。
五、不定期培訓(xùn)
根據(jù)公司的發(fā)展需要,在全體員工中開展不定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。不定期培訓(xùn)由綜合部按照專題提前安排,報公司經(jīng)理會議討論決定。不定期培訓(xùn)能夠采取專題形式,針對熱點(diǎn)問題安排學(xué)習(xí)的資料。
六、培訓(xùn)教材
1、公司全體員工的培訓(xùn)教材由綜合部根據(jù)培訓(xùn)資料選擇,報公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后購買。教材費(fèi)用每人每年xxx元。
2、各部門培訓(xùn)的教材由部門經(jīng)理決定,經(jīng)費(fèi)控制在xxx元以內(nèi)。
七、部門培訓(xùn)
各部室根據(jù)自身業(yè)務(wù)的需要,也能夠結(jié)合本職工作安排學(xué)習(xí)資料。各部室的培訓(xùn)計劃應(yīng)當(dāng)報公司綜合部備案。
八、獎勵
1、公司培訓(xùn)考試成績優(yōu)秀者,公司給予一次獎勵xxx元。異常優(yōu)秀的,可安排到外地考察或者實(shí)習(xí)。
2、考試不合格的,準(zhǔn)予補(bǔ)考一次。補(bǔ)考仍不合格的,扣發(fā)xx%的年終獎。
九、培訓(xùn)紀(jì)律
參加公司培訓(xùn)的人員,除因重大疾病或者經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)外,不得請假,并在規(guī)定的時間內(nèi)向綜合部門報到。
培訓(xùn)方案 篇12
我校在今年暑期教師全員培訓(xùn)工作方面,認(rèn)真按照縣局有關(guān)通知精神進(jìn)行培訓(xùn)。為認(rèn)真抓好我鄉(xiāng)教師暑期全員培訓(xùn)工作,特制定本方案:
一、組織機(jī)構(gòu)
組長:校長、支部書記
副組長:副校長
成員:語文輔導(dǎo)員、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員、教務(wù)處主任、教務(wù)副主任以及各村校負(fù)責(zé)人(領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教務(wù)處,辦公室主任xx(兼)工作人員 )。
二、教師全員培訓(xùn)方式:
集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)校全員培訓(xùn)主要是圍繞師德、師能兩大方面內(nèi)容進(jìn)行。各村校所選專題應(yīng)結(jié)合本校教育教學(xué)改革的實(shí)際,組織教師展開討論交流。
。ㄒ唬┬<壸灾髋嘤(xùn)
7月12日上午,組織觀看視頻講座《讓法律的'陽光照亮每個孩子的成長之路》和《守護(hù)行動》
(二)績效工資分配方案討論
7月12日下午,績效工資分配方案討論。各學(xué)校利用半天時間組織本校教職員工開展績效工資分配方案討論活動,向教師征求獎勵性績效工資分配意見。
。ㄈ┯唵问脚嘤(xùn)
7月13日上午,邀請縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長到學(xué)校講座《自我調(diào)整、快樂工作》
(四)師德教育
7月13日下午,組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,組織閱讀20xx年教育系統(tǒng)全員讀書活動必讀書籍《做最好的教師》《新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德教程》,舉行校級讀書交流會(要求學(xué)校做橫幅,照相存檔),開展師德大討論,樹立本校師德學(xué)習(xí)榜樣,宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。
(五)組織教師參加縣級集中培訓(xùn)
1、小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班
2、小學(xué)音樂教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班
3、小學(xué)美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班
(六)讀書征文比賽活動
繼續(xù)開展“暑期,我最喜歡的一本教育教學(xué)書籍”讀書征文比賽活動,每位教師都要參加比賽活動,鄉(xiāng)級進(jìn)行評比,設(shè)一二三等獎,于9月1日前選送2—3篇優(yōu)秀征文到人事師培股參加評獎。
。ㄆ撸┙M織教師參加市級培訓(xùn)
1、7月10—14日,組織教師參加市級音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)
2、7月14—21日,在參加“學(xué)綱要謀發(fā)展抓管理創(chuàng)品牌”教育管理干部培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)方案 篇13
骨干教師是教師隊伍的中堅力量,在教師隊伍建設(shè)中起著承前啟后的重要作用,骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量不僅體現(xiàn)教師的整體素質(zhì),而且是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為充分發(fā)揮骨干教師的模范作用和輻射效應(yīng),結(jié)合我校實(shí)際,特制定骨干教師培訓(xùn)計劃。
一、 骨干教師基本要求
1、忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,良好的師德修養(yǎng)
2、具有積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新的精神
3、能正確理解新課改理念,具有較強(qiáng)的教育科研能力,
4、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代媒體進(jìn)行輔助教學(xué),能自制課件,能獨(dú)立承擔(dān)公開課、研究課等教學(xué)任務(wù)。
5、具有較高的文化修養(yǎng),對其他教師起指導(dǎo)答疑作用
6、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作認(rèn)真,為其他教師的表率
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想,掌握學(xué)科的教材教法
2、提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力
3、提升教育教學(xué)理念
4、發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)
學(xué)習(xí)中外教育家、中國特級教師教學(xué)思想、職業(yè)道德理論,現(xiàn)代教育家的理論藝術(shù)。
2、教育教學(xué)方法
學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,在課堂中靈活運(yùn)用,提高授課藝術(shù)和課堂效率
3、組織骨干教師說課、上課、評課,做到理論和教學(xué)實(shí)例相結(jié)合。
四、培訓(xùn)措施
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),不斷提高自身理論水平
觀念的'更新比行為更重要。要加強(qiáng)教育教學(xué)理念及相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),把握教育發(fā)展的時代脈搏。因此,要求青年骨干教師多讀書、精讀書,每月要寫一份讀書心得體會,每學(xué)期要精讀1-2本教育專著,積極參加各類專家講座,廣泛地學(xué)習(xí)、吸收等。
2、以課堂為載體,切實(shí)提高專業(yè)水平
要求做到課前要深入分析教材,分析學(xué)情,精心設(shè)計教學(xué)過程,課后認(rèn)真反思。每學(xué)期組織兩節(jié)公開課,適時組織骨干教師參加地、市級教育教學(xué)培訓(xùn),不斷提升骨干教師的業(yè)務(wù)水平。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研教改第一線,幫助骨干教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,研究對策及采取措施。
4、骨干教師應(yīng)積極開展教育教學(xué)研究活動,主持或參與校級科研課題并承擔(dān)任務(wù)。
教師隊伍建設(shè),尤其是骨干教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,本學(xué)期,我們要堅持以骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實(shí)抓好教師隊伍建設(shè)。
培訓(xùn)方案 篇14
1、適用范圍
本方案適用于一線在職員工培訓(xùn)
2、職責(zé)分工
主管部門:管理部
協(xié)助部門:公司各部門、車間
3、具體分工:
3.1協(xié)助部門:公司各部門、車間根據(jù)管理部公布的培訓(xùn)人員名單和時間組織相關(guān)人員到培訓(xùn)室培訓(xùn)。
3.2主管部門:編制整體培訓(xùn)計劃,并針對整個培訓(xùn)計劃的實(shí)施進(jìn)行監(jiān)控并保證其有效的實(shí)施,并對后續(xù)的培訓(xùn)效果進(jìn)行評估。
4、作業(yè)流程
4.1編制一線員工培訓(xùn)計劃,其內(nèi)容包括但不局限于下述內(nèi)容:
4.1.1培訓(xùn)課程(新員工入職培訓(xùn),5S管理培訓(xùn),形式任務(wù)教育,業(yè)務(wù)技能教育)
4.1.2培訓(xùn)內(nèi)容
4.1.3學(xué)時(小時數(shù))
4.1.4主講人
4.1.5需要準(zhǔn)備的'資料
4.2具體培訓(xùn)內(nèi)容:
4.2.1新員工入職前培訓(xùn)內(nèi)容:公司現(xiàn)狀介紹、發(fā)展前景、理念;三級安全教育中公司層面的;入、離職流程及注意事項;后勤住宿、食堂方面的規(guī)定及附近購物、游玩、看病乘車路線;員工能享受的社保福利等。
4.2.25S管理培訓(xùn)內(nèi)容:整理,整頓,清掃,清潔,素養(yǎng),早會流程。
4.2.3形勢任務(wù)教育的內(nèi)容:公司現(xiàn)狀介紹、發(fā)展前景、理念;企業(yè)規(guī)章制度;員工行為規(guī)范;企業(yè)文化;企業(yè)前景規(guī)劃及xx年工作目標(biāo)和任務(wù)等。
4.2.4業(yè)務(wù)、技能培訓(xùn)包括:與生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、安全相關(guān)的業(yè)務(wù)知識和技術(shù)、工藝、技能培訓(xùn)。
5、培訓(xùn)周期
xx年度8月—12月份。
6、具體分工負(fù)責(zé)
6.1現(xiàn)員工入職培訓(xùn),5S管理培訓(xùn),形式任務(wù)教育:由管理部指定講師主講。
6.2業(yè)務(wù)、技能培訓(xùn):由部門車間指定講師主講。
7、培訓(xùn)實(shí)施
培訓(xùn)課程及內(nèi)部講師人選由人力資源部在培訓(xùn)課程實(shí)施前3天,發(fā)放《培訓(xùn)通知》和《培訓(xùn)計劃表》實(shí)施培訓(xùn)。
8、培訓(xùn)效果的評估
培訓(xùn)結(jié)束一個月內(nèi),由公司人力資源部通過與培訓(xùn)對象的直接上級進(jìn)行溝通對培訓(xùn)效果進(jìn)行追蹤調(diào)查。
9、培訓(xùn)檔案建立和保存
人力資源部在其所組織的培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)將受訓(xùn)員工填寫的《培訓(xùn)簽到表》和《培訓(xùn)記錄表》一起存檔。
培訓(xùn)方案 篇15
為進(jìn)一步提高我市地稅系統(tǒng)股所級干部政治經(jīng)濟(jì)理論水平、稅收業(yè)務(wù)水平、崗位領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì),培養(yǎng)股所級干部優(yōu)良作風(fēng),推進(jìn)欽州地稅事業(yè)又好又快發(fā)展,經(jīng)研究,決定于20xx年3—4月與欽州學(xué)院聯(lián)合舉辦一期“股所長培訓(xùn)班”。
一、培訓(xùn)時間
20xx年3月15日至4月28日,為期45天。
二、培訓(xùn)地點(diǎn)
三、參加培訓(xùn)對象
各縣區(qū)地稅局、直屬機(jī)構(gòu)年齡45周歲以下的在任股長、所長(分局長),市局機(jī)關(guān)任科員3年以上年齡45周歲以下的干部可自愿報名參加培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)目標(biāo)
通過舉辦本次培訓(xùn)班,以期提高我市地稅系統(tǒng)股、所長的思想政治素質(zhì)、崗位業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì),促進(jìn)股所級干部進(jìn)一步解放思想、更新觀念、開闊視野,更好地適應(yīng)新形勢下稅收工作的.需要。
五、課程內(nèi)容
。ㄒ唬┒愂諛I(yè)務(wù)知識
1、稅收基礎(chǔ)理論:財政與稅收分析、稅收經(jīng)濟(jì)觀、稅收信息化建設(shè)、稅務(wù)會計、企業(yè)稅收管理的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、財務(wù)管理、國學(xué)基礎(chǔ)、公文寫作與處理。
2、稅收政策及稅收實(shí)務(wù):稅收法規(guī)知識、流轉(zhuǎn)稅管理實(shí)務(wù)、財產(chǎn)和行為稅管理實(shí)務(wù)、所得稅管理實(shí)務(wù)。
。ǘ┙(jīng)濟(jì)社會前沿知識:危機(jī)管理、反避稅知識、廉潔自律知識、稅務(wù)部門績效管理實(shí)踐與探索。
3、演講訓(xùn)練:演講技巧、演講競賽
4、軍事訓(xùn)練:
六、培訓(xùn)組織
。ㄒ唬┡嘤(xùn)策劃
由市局人教科與欽州學(xué)院共同做好培訓(xùn)計劃、師資協(xié)調(diào)和組織實(shí)施。
(二)培訓(xùn)班管理
1、總指導(dǎo):
2、指導(dǎo)員:
3、聯(lián)絡(luò)員:
4、班主任:
。ㄈ┌辔M織
班長:
副班長:
學(xué)習(xí)委員:
紀(jì)律委員:
生活委員:
文娛委員:
體育委員:
七、培訓(xùn)安排
。ㄒ唬﹫蟮阶
時間:20xx年3月14日下午3:00—5:00
地點(diǎn):
聯(lián)系人:
(二)食宿安排
。ㄈ╅_學(xué)典禮
出席嘉賓:
日程安排:
。ㄋ模┥险n安排
。ㄎ澹┸娛掠(xùn)練
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