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管理工作心得體會

時間:2024-07-24 23:04:16 心得 我要投稿

管理工作心得體會

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的管理工作心得體會,歡迎閱讀與收藏。

管理工作心得體會

管理工作心得體會1

  批評是教師對學(xué)生進(jìn)行教育的手段之一,作為一名教師,會經(jīng)常面對犯錯誤的學(xué)生,當(dāng)批評成為必須采取的手段時,教師仍需謹(jǐn)言慎行,現(xiàn)在,學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女,他們中普遍存在嬌氣,承受力差等特點,因此,批評作為慎之又慎運(yùn)用的教育方法。

  教師首先要明確批評所達(dá)到的目的。在批評學(xué)生時,要針對學(xué)生的某一種錯誤而進(jìn)行,而不同的錯誤與不同的學(xué)生,其批評所要達(dá)到的目的是不同的。而不變的目的是讓學(xué)生知道為什么錯,避免以后犯同樣的錯誤。學(xué)生所犯的錯誤往往是缺少考慮,沖動或者偷懶等原因?qū)е,教師幫助學(xué)生分析錯誤的原因很重要。

  其次,教師先調(diào)整好自己的情緒。個人的良好情緒是有利于批評的進(jìn)行,所以批評前要先調(diào)整好心情心態(tài),控制好情緒,穩(wěn)定好自己的心情,去營造心平氣和的心境。只有心平氣和才能收到良好的效果。

  再次,批評前要營造一個和諧的、溫馨的環(huán)境。盡量不在大眾場合批評學(xué)生,在安靜的環(huán)境和學(xué)生單獨談心,維護(hù)學(xué)生自尊。教師擁有了批評的技巧,藝術(shù),才使批評達(dá)到育人的目的。我經(jīng)常運(yùn)用的方法是給批評加進(jìn)色彩,這是一種有效的方法,能使學(xué)生不再畏懼批評,坦然接受批評。學(xué)生是成長的樹,加進(jìn)色彩的批評就成了釋放麻醉劑的利刃,既削去歪枝斜杈又能呵護(hù)其心靈,維護(hù)其自尊。具體說明如下:

  一、加入紅色的愛

  紅色是溫暖人心的色彩,愛是教育永恒的主題。尤其是犯錯的學(xué)生,更需要老師的關(guān)愛,這些學(xué)生往往愛沖動,自制力差?墒菬o論犯多大錯誤的學(xué)生也渴望得到老師的理解與愛,因此,教師面對他們可以疾言厲色,但必須以愛為基礎(chǔ)的。如果愛心缺失,批評的行為就會缺位。教師必須善于控制自己的情緒,牢記失控的言行是放任情緒導(dǎo)致的。實際上,很多犯錯誤的學(xué)生心里是擔(dān)心的,恐懼的,甚至有的誠惶誠恐。此時,單一的嚴(yán)厲的批評容易激起他更大的擔(dān)心,恐懼,甚至是對抗,逆反。研究發(fā)現(xiàn):在嚴(yán)厲的批評面前,教師和學(xué)生心里總會有不愉快,不情愿,大多數(shù)學(xué)生不能坦然面對。所以,懂得在批評中注入愛心的教師,她的`語言一定是氣而不怒,眼神一定是怨而不恨,幾句由衷的話就會縮短師生的距離,如:孩子,我理解你,但是暫時不能原諒你的行為,過失。又如:孩子,在錯誤之前,你一定猶豫過,是你的弱點促使你犯錯……教師只有把批評看做是和學(xué)生的另一種交流,才有批評的效果。在加入愛的批評面前,學(xué)生的心會趨于平靜,頭腦會漸漸冷靜。為其改正錯誤打下基礎(chǔ)。

  二、加入藍(lán)色的公正

  藍(lán)色容易讓人想到大海,藍(lán)天,讓人心情豁然敞亮的色彩。公正是高尚師德的表現(xiàn),是贏得學(xué)生尊重的重要因素。公正體現(xiàn)在調(diào)查分析貼近事實,不偏袒無偏見。公正還體現(xiàn)在就事論事,切忌翻舊賬,早已解決的問題不再提及,避免讓學(xué)生產(chǎn)生這樣的心理:老師從未原諒我的過錯。再努力也改變不了自己在老師心里的印象。甚至產(chǎn)生破罐破摔的想法。畢竟,犯錯的學(xué)生有許多的優(yōu)點,長處。不要因他一時的錯而全盤否定,這才是公正。公正的教師會贏得學(xué)生的心,他會真正思考自己的錯誤。

  三、加入黃色的剖析

  黃色代表警示,是引起重視的色彩。剖析錯誤是批評的重要內(nèi)容,是育人的重要環(huán)節(jié)。任何人在犯了錯誤后,總是找出種種理由說自己是正確的,因而很難接受批評。同樣,學(xué)生也不容易認(rèn)識到自己的錯誤。美國心理學(xué)家卡耐基說:“聽到別人對我們的某些長處表示贊賞后,再聽到批評,心里往往好受得多”所以,在中肯的分析中對其優(yōu)點的贊揚(yáng)是必要的。如:孩子,你一直善于動腦思考,有沒有更好的辦法解決問題呢?什么想法或弱點使你一個好孩子沒能管住自己?在剖析中教會學(xué)生理智地分析問題,克制自己的情緒,克服自身深的弱點,提高他們的對錯誤的思想認(rèn)識。

  四、加入綠色的幽默

  綠色是賞心悅目的色彩,具有批評藝術(shù)的教師一定是不失幽默的,幽默是教育智慧的體現(xiàn)也是愛心的體現(xiàn)。學(xué)生在黑板上寫了一行字,歪了,一邊高,一邊低,滿以為你會說讓他注意,以后把字寫得平直點,而你告訴大家說這個同學(xué)在描述一句詩:“一行白鷺上青天……”或者說:這些字在玩翹翹板呢!這一幽默式的批評更能給他們留下深刻印象。

  批評加入色彩,其實加入的是教師對受教育的一個個鮮活生命的尊重,影響,加入色彩的批評能使學(xué)生因錯而反思,因錯而成長,因錯而感恩,感恩教師的良苦用心,感恩教師的高尚情懷。

管理工作心得體會2

  在江蘇泰興,有一所農(nóng)村中學(xué),他以自主學(xué)習(xí)聞名全國。課堂上教師講課的時間很少很少,有時甚至少到每節(jié)課只講短短5分鐘,他們的教師大部分都不是正規(guī)大學(xué)畢業(yè),有的甚至連普通話都說不好,但是,這所學(xué)校連續(xù)十幾年保持著全市最高的升學(xué)率,而且把第二名遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在后邊.這所學(xué)校教學(xué)管理極為嚴(yán)格,對學(xué)習(xí)違紀(jì)的學(xué)生和造成教學(xué)事故的教師處分非常嚴(yán)厲,學(xué)生拖欠作業(yè)可能被開除,教師批改作業(yè)不及時不認(rèn)真就可能被解聘。他們強(qiáng)調(diào)“今日事今日畢”,一切問題都爭取在課堂上當(dāng)場解決,其口號是“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”“堂堂清、日日清、周周清”,其課堂效率之高,令人嘆為觀止。學(xué)生每節(jié)課都要當(dāng)堂完成一張15分鐘左右的課堂測驗試卷,而教師當(dāng)堂面批或者組織學(xué)生當(dāng)堂批改,平均每個學(xué)生都得90分以上。得分率低于90%的同學(xué)課外時間當(dāng)天必須到教師辦公室補(bǔ)課、直至補(bǔ)考合格。這所學(xué)校特色顯著,成績卓越,成為我國最有名的中學(xué)之一。

  這個學(xué)校就是江蘇省泰興市洋思中學(xué),一個以自主學(xué)習(xí)而成績斐然聞名全國的學(xué)校,以至進(jìn)這所學(xué)校參觀,必須花15元/人購買門票,全國每年有幾十萬人前往參觀學(xué)習(xí)。

  學(xué)生的自覺性決定著一所學(xué)校的高度,學(xué)校自主學(xué)習(xí)自主管理的水平?jīng)Q定著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。

  二、自主管理的可行性

  我也先講兩個案例。

  隨著年級的升高,學(xué)生對班干部競選的認(rèn)識也隨之深入,參與的積極性也越來越高。在一次班干部競選中,一位學(xué)習(xí)成績并不好的學(xué)生參加了體育委員的競選,或許他平時嘻嘻哈哈人緣較好,或許他運(yùn)動會上得過獎,或許他的演講稿打動了大家,他竟然成功了,在三位候選人中,他的得票率最高,于是,我大膽地啟用了他。但沒多久,他就有點灰心了。原來,有同學(xué)說他成績不好,就是靠運(yùn)動會上得了幾分才當(dāng)上了班干部的。我聽了后,首先表揚(yáng)他積極上進(jìn),列舉了近段時間他的`進(jìn)步,再與他一起分析成績上不去的原因,并一起制定了策略,最后鼓勵他:“相信這么聰明的你,一定行的。”在以后的日子里,我發(fā)現(xiàn)他盡最大的努力改正自己的缺點,學(xué)習(xí)認(rèn)真了,工作的勁頭更大了,遇到問題及時向同學(xué)請教。我也不失時機(jī)地找他談心,幫助他,激勵他,慢慢的,他的成績有所上升,在后來的換屆選舉中,他還連任了呢!

  其實在我們的班級中,還有很多因為學(xué)習(xí)成績不理想而備受冷落,長期被人管、受人氣,老師的訓(xùn)斥、同學(xué)的白眼、家長的無奈,往往造就了一批社會“下層人”,但他們身上有閃光的東西,他們更有平等做人的權(quán)力,如果在學(xué)生時代得到轉(zhuǎn)變,也許對他一生都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

管理工作心得體會3

  一些公司大多數(shù)員工嚴(yán)格遵守考勤制度,不遲到、不早退、不曠工,保持良好的出勤記錄。但仍有個別員工遲到、早退、曠工等,對考勤管理敷衍了事,無視公司制度,但工資照拿。這樣做對嚴(yán)格遵守考勤制度的員工不公平,使老實人吃虧,讓滑頭人占便宜,嚴(yán)重挫傷了遵紀(jì)守規(guī)的員工積極性

  ,嚴(yán)重?fù)p害了遵紀(jì)守規(guī)的員工利益。

  評價一個人,我們向來注重:是否講誠信、是否重責(zé)任。類似地,判斷一個員工的工作表現(xiàn)如何,從考勤上,便可見一斑。因為這是一種工作態(tài)度,態(tài)度又往往體現(xiàn)在行為上,而行為又是個人表現(xiàn)的最基本判斷指標(biāo)。

  公司考勤的根本目的不是為了罰款扣錢,真正的目的是為了提高企業(yè)員工工作的自覺性,進(jìn)而提高工作效率,提高公司的經(jīng)濟(jì)效益,為員工創(chuàng)造更加有前景的發(fā)展空間,使所有員工能夠處在一種公正、公平的環(huán)境下工作。

  罰款扣款不是目的,只是一種手段,更重要的'是激勵,讓員工心中明白激勵的成分要比罰款的成分高。

  沒有規(guī)矩,不成方圓。對于一個企業(yè),只有切實貫徹并執(zhí)行了一套合理的制度,才有成功的保障。而考勤制度則直接關(guān)系到員工的工作態(tài)度,從出勤情況可以很快看出,誰在努力工作,誰在尋找理由混日子。

  所以,考勤事雖小,態(tài)度決定成敗。

管理工作心得體會4

  解放思想深化改革為公司人力資源管理工作又好又快發(fā)展而努力,這是每個從事人力資源工作者的愿望和努力方向。從國企改革以來,在集團(tuán)全體員工的共同努力下,集團(tuán)公司的人力資源管理改革邁出了實踐的步伐。

  集團(tuán)根據(jù)《公司法》、《勞動法》等相關(guān)法律法規(guī),結(jié)合公司實際情況重新修改了《薪酬制度》《績效制度》。我公司也逐步完善了公司用人機(jī)制和員工成長機(jī)制,經(jīng)過一年的實施成效顯著。在上級公司的指導(dǎo)下通過社會公開招聘專業(yè)技術(shù)人員,并加強(qiáng)內(nèi)部考核機(jī)制淘汰不適應(yīng)公司發(fā)展的員工。同時建立內(nèi)部考核機(jī)制,實行月度考核、年度考評,并與年終獎金掛鉤,做到月月有分值,一年終體現(xiàn),綜合解決了公司用工遺留問題和用工實際困難,打造了一支有戰(zhàn)斗力的.員工隊伍。

  為了推動公司人力資源管理工作越來越好的發(fā)展,為企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展與提高,我將在以下幾方面改進(jìn)和提升自己:

  一、在樹立發(fā)展才是硬道理理念上下功夫。

  不斷增強(qiáng)效益意識、市場意識。發(fā)展是硬道理,是解決公司所有問題的關(guān)健,這是歷史經(jīng)驗和長期實踐得出的最重要的結(jié)論。要真正實現(xiàn)發(fā)展,必須抓住機(jī)遇而不可喪失機(jī)遇。因此,我將進(jìn)步樹立發(fā)展才是硬道理的思想不斷在優(yōu)化員工隊伍、提高員工工作績效方面下功夫,為公司整合人力資源,節(jié)約人力資源成本,增加經(jīng)濟(jì)效益方面做出努力。

  二、在樹立創(chuàng)新意識、努力實踐上下功夫,堅持改革創(chuàng)新。

  思想解放的程度決定發(fā)展程度,思維創(chuàng)新力度決定發(fā)展速度,因此在日常工作中我結(jié)合公司實際情況,不斷創(chuàng)新工作想路、工作方式,科學(xué)的改進(jìn)“人力資源管理和相關(guān)制度改革”為進(jìn)一步完善公司人力資源管理制度而努力。

  三、努力在自身修養(yǎng)上下功夫

  堅定信念,把握方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。要堅持理論學(xué)習(xí),打牢理論功底,時刻不忘學(xué)習(xí)。正所謂“學(xué)海無涯”,要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,活到老學(xué)到老,利用休息時間、利用工作之余,切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;要會學(xué)習(xí)“有方法,有針對性,更要有時效性”,切實做到學(xué)以致用;最后要持之以恒,在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干,以此來完善我們的思想品行。要增強(qiáng)責(zé)任意識和集體意識,盡職盡責(zé)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。正確處理個人與公司之間的關(guān)系。

  目前公司人力資源管理工作已有了堅實的基礎(chǔ),借著“進(jìn)一步解放思想、深化改革——加快推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展”的東風(fēng),讓我們用心奮斗,為推動公司人力資源管理工作又好又快的發(fā)展而努力。

管理工作心得體會5

  我于今年4月開始接觸公司的精益管理,在此之前,我僅僅只在大學(xué)的課程企業(yè)管理中知道書面知識,精益管理是在公司管理中較為常用的一種管理方式,這種管理方式最初在生產(chǎn)系統(tǒng)的管理實踐成功,逐步延伸到企業(yè)的各項管理業(yè)務(wù),也由最初的具體業(yè)務(wù)管理方法,上升為戰(zhàn)略管理理念。它能夠通過提高顧客滿意度、降低成本、提高質(zhì)量、降低存貨、加快流程速度和改善資本投入,使股東價值實現(xiàn)最大化。其重點是不斷改善,力求盡善盡美。

  我接觸以后深刻了解到精益管理是一種意識,一種觀念;是一種認(rèn)真的態(tài)度,更是一種精益求精的文化。老子云:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”。對于公司是一樣的道理,現(xiàn)實的工作中,需要做大事的機(jī)會非常少,多數(shù)人、多數(shù)情況下只能做一些瑣碎,單調(diào)的事情,或平淡,或雞毛蒜皮。但這就是工作,這就是生活,每一個個體成為不可缺少的基礎(chǔ)。工作中往往因一件小事而導(dǎo)致全盤否定,就會出現(xiàn)100—1=0的現(xiàn)象。因此,在現(xiàn)代管理中細(xì)節(jié)決定實體發(fā)展的成敗。

  其次,從自身而言,意識到在工作中要擺正自己的位置,合理定位,做好自己的事情。如果把公司比作“人”一樣的系統(tǒng),把總經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)層比作“頭”,把中層管理比作“軀干”,把基層人員比作“肢體”,如果一個公司,每一個人都能合理定位,能認(rèn)識自己所處的位置,干好自己應(yīng)干好的工作,發(fā)揮好自己的'“專長”,就能在工作中游刃有余,左右逢源,不然很可能就是寸步難行。

  隨著市場經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展,公司在精益化管理的應(yīng)用上,特別是社會分工越來越細(xì),專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)越來越高的社會趨勢下,精細(xì)化管理的重要性日見明顯。綜上所述,精細(xì)化管理是種意識、觀念,是種態(tài)度與文化。因此,在公司中實施精細(xì)化管理,就是對工作過程中的每一個細(xì)節(jié)都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,做到事無巨細(xì),不斷培養(yǎng)個人扎實,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格,做到事事有人管、時時有人查、時時有計劃、事事有總結(jié),杜絕管理上的漏洞,消除管理上的盲點,公司在競爭中才能步步為贏!

  總之,通過這次近四個月的接觸與學(xué)習(xí),使我系統(tǒng)、全面地了解了精益化管理的深邃,洞悉了精益化管理在現(xiàn)實工作、生活中,對于個人、公司乃至整個社會的深遠(yuǎn)意義。我將立足本職工作,放眼未來,與廣大同仁們一起發(fā)揮每一個人的作用,為公司的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)!

  精益管理是一項持續(xù)的工作,永遠(yuǎn)沒有完成時和穩(wěn)定狀態(tài)。精益管理是一種思想,一種改進(jìn)的文化,以持續(xù)的量變促進(jìn)不斷的質(zhì)變。企業(yè)導(dǎo)入精益思想去開展管理工作根本不是一種選擇,而是在激烈的市場競爭中必備的生存技能。

管理工作心得體會6

  20xx年5月,我院在全市政法機(jī)關(guān)率先實行了一推雙聘人事制度改革,與改革相伴而生的是考勤制度的健全和完善。從此,我院考勤管理告別了由各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)自行負(fù)責(zé)、一月一報的歷史,步入了規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。通過加大考勤等制度的執(zhí)行力度,我院機(jī)關(guān)呈現(xiàn)出紀(jì)律好、作風(fēng)硬、效率高、形象佳的新面貌。但毋庸諱言,考勤管理仍時有反復(fù),甚至留有死角。那么,考勤制度執(zhí)行為何如此難?如何才能攻堅克難?

  一、機(jī)關(guān)考勤制度執(zhí)行難的原因

  機(jī)關(guān)考勤制度執(zhí)行不力的原因是多方面的,如機(jī)關(guān)工作人員待遇偏低,只有少數(shù)人花錢請鐘點工,多半是自己處理家務(wù);上下班騎車或乘公交車,在途時間較長。但從認(rèn)識層面、管理層面來看,主要有:

  (一)認(rèn)識上有偏差。俗話說沒有規(guī)矩、不成方圓、端人碗、受人管,作為機(jī)關(guān)工作人員,遵守考勤等制度本是天經(jīng)地義。但仍有相當(dāng)一部分人認(rèn)為上下班早與遲是小節(jié),無關(guān)乎三觀的樹立,無關(guān)乎在和諧構(gòu)建中業(yè)績的創(chuàng)造,抓考勤,即是舍本求末,是糾纏細(xì)枝末節(jié)。另有一部分人認(rèn)為,上班時間聊聊天能交流思想、溝通感情,聽聽音樂能緩解壓力、陶冶情操。甚或認(rèn)為,移動、電信、煙草等行業(yè)收入高,抓考勤管理理所當(dāng)然,在機(jī)關(guān)工作餓不死、脹不壞,圖的就是輕松愉快,抓考勤就是自己人找自己人麻煩,自己人令自己人不自在。

  (二)表率作用未能整體發(fā)揮。中層以上干部是一般干部的榜樣,上級是下級的榜樣。近年來,院機(jī)關(guān)中層以上干部積極響應(yīng)黨組號召,一級帶著一級干,一級干給一級看,但仍有少數(shù)同志不能以身作則。如在考勤管理中讓下屬為自己代簽,外出辦私事不向分管領(lǐng)導(dǎo)請假,不但潛移默化地影響著其他干警,而且己身不正,批評也好、教育也好,難以理直氣壯。

  (三)督查不到位。在考勤管理中,最常見的是代簽,干警之間友愛互助,上下級之間相互打掩護(hù)。而要顯廬山真面目,必須要動真格。考勤管理者往往奉行多一事不如少一事,只愿做簡單的登記、統(tǒng)計等工作,不愿深入了解、真正掌握在崗情況。由于查處問題護(hù)短、解決問題退縮、處理問題手軟,考勤制度難以落實到位。

  (四)科學(xué)規(guī)范的考核體系尚未形成。目前,我院對部門的考核主要是依據(jù)各部門在全市業(yè)務(wù)考核評比中的排名情況來確定。這樣雖具有橫向的、共時的可比性,但在一定程度上削弱了本院工作的整體性和協(xié)調(diào)性,特別是容易忽視對考勤制度執(zhí)行情況的考評。在對干警的考核上,是由各部門考核與量化測評相結(jié)合。而在量化測評中,雖考勤執(zhí)行情況是考核指標(biāo)之一,但很少有人據(jù)實打分,基本是憑個人印象。考勤指標(biāo)設(shè)置流于形式,科學(xué)規(guī)范考核體系有待建立。

  二、加強(qiáng)機(jī)關(guān)考勤管理的對策

  目前機(jī)關(guān)考勤管理還存在著一些問題和障礙,有的還不是一朝一夕能改變的,但這并不意味著可以停滯不前。結(jié)合實際探索和實踐考勤管理,是檢察機(jī)關(guān)管理機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展的重要任務(wù)之一。

  (一)提高認(rèn)識,領(lǐng)導(dǎo)帶頭?记谥贫仁且磺兄贫群图o(jì)律的基礎(chǔ),考勤管理是機(jī)關(guān)管理中的一門藝術(shù)性科學(xué)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)考勤是改進(jìn)工作作風(fēng)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、提高工作效率的切入點,是樹立團(tuán)結(jié)、高效、規(guī)范、統(tǒng)一的機(jī)關(guān)形象,實現(xiàn)單項工作爭第一,全面工作創(chuàng)一流的奮斗目標(biāo)的著力點。抓考勤管理,即是抓住了機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要害,只有中層以上干部在充分認(rèn)識考勤管理重要性的基礎(chǔ)上,堅持律己服人、量寬待人、身先率人的原則,從嚴(yán)要求自己,自覺做到五帶頭,即帶頭遵守作息時間、帶頭堅守崗位、帶頭參加集中活動、帶頭廉潔自律、帶頭樹立形象,才有可能使廣大干警自覺做到六不讓,即不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作在我手里延誤,不讓正在辦理的案件在我手里積壓,不讓任何差錯在我手里發(fā)生,不讓來訪群眾在我這里受到冷落,不讓小道消息從我這里傳播,不讓院機(jī)關(guān)的形象在我這里受到損害。

  (二)強(qiáng)化督查,整體推進(jìn)。建立由紀(jì)監(jiān)、政工部門組成的督查小組,運(yùn)用定期檢查和抽查相結(jié)合的方法,著力檢查有無遲到、早退、上班時間閑聊等情況,并將每日檢查情況向檢察長匯報后,在全院進(jìn)行通報。要克服片面追求一招鮮、一枝獨秀的傾向,將考勤管理與一崗雙責(zé)制、失職問責(zé)制等制度的執(zhí)行結(jié)合起來,整體推進(jìn)。如一崗雙責(zé)制的落實,使部門負(fù)責(zé)人不能再睜一只眼閉一只眼,失職問責(zé)制的實行,使督查組的成員不能只栽花不栽刺。

  (三)目標(biāo)管理,獎懲分明。將考勤制度的執(zhí)行情況納入目標(biāo)管理考核,分類進(jìn)行細(xì)化,按項規(guī)定基礎(chǔ)分和加減分標(biāo)準(zhǔn)。并做到四考核,即定期檢查考核,平時抽查考核,半年初考核,年終總考核。對遲到、早退、曠工等違反考勤制度的干警,按照考核標(biāo)準(zhǔn),予以扣分,對嚴(yán)重違反制度的.個別干警進(jìn)行誡勉談話。同時對模范遵守考勤等規(guī)章制度的予以獎勵,并將執(zhí)行情況作為晉職晉級的依據(jù)。

  (四)文化引導(dǎo),凝心聚力。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,人是有限理性的,不是每一位干警都能理解考勤管理對機(jī)關(guān)管理的重要性,而考勤制度的執(zhí)行卻需要全體干警廣泛認(rèn)同,自覺遵守。在這種情況下,要想真正實現(xiàn)考勤管理的目的,提高機(jī)關(guān)效能,少不了檢察文化的引導(dǎo)。因為檢察文化正是激發(fā)干警的協(xié)作意愿,統(tǒng)一干警意識的重要手段,有著潤物細(xì)無聲的魔力。只有高度重視檢察文化建設(shè),堅持以人文關(guān)懷凝聚人,以豐富活動陶冶人,才能達(dá)成人人是扇窗、個個重形象的共識,才能增強(qiáng)干警嚴(yán)守紀(jì)律、努力工作的熱情和信念。當(dāng)這種熱情和信念成為我們孜孜追求的共同目標(biāo),迎來的必將是更加團(tuán)結(jié)和諧、高效統(tǒng)一的明天。

管理工作心得體會7

  這段時間跟績效薪酬組學(xué)習(xí)了薪酬管理方面的一些知識,感覺自己對薪酬有了一些初步的了解并認(rèn)識到薪酬對整個人力資源管理工作中的重要性。公司中的很多方針和政策都可以在薪酬中體現(xiàn)出來。薪酬體現(xiàn)的是公司價值的一個分配取向,它是激發(fā)員工潛能的最有效的措施,保證公司提供員工內(nèi)在動力源源不斷地提供。

  此次學(xué)習(xí)的方式有兩種,一是公司薪酬制度自學(xué),二是向薪酬主管學(xué)習(xí)薪酬管理工作,了解了我司薪酬模塊的一些日常工內(nèi)容和定薪的一些依據(jù)。

  由于學(xué)習(xí)條件的限制,在薪酬學(xué)習(xí)這一模塊,只能學(xué)習(xí)到薪酬模塊一些基本的知識。以下是我在薪酬管理學(xué)習(xí)中的一些心得體會:

  首先,薪酬制度必須與組織相協(xié)調(diào)匹配。單從理論而言,薪酬管理有很多通性,如薪酬策略、薪酬體系、薪酬結(jié)構(gòu)等。但涉及到組織,則是千差萬別的,需要根據(jù)組織的實際情況來制訂相應(yīng)的薪酬制度,并不存在某一種薪酬制度是完美的。我司的付薪理念是實行以崗定薪,崗變薪變,以崗位價值為基礎(chǔ),倡導(dǎo)工作業(yè)績、公司忠誠度為導(dǎo)向的薪酬理念。付薪理念一直貫穿我司整個薪酬的管理過程,也體現(xiàn)我司基本的核心價值觀。地區(qū)在修訂總部的薪酬方案時必須始終堅持公司的付薪理念,在總體薪酬方針不變的情況下,根據(jù)地區(qū)的實際情況,做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修正。這樣才能使薪酬成為推動公司價值理念推廣的有效工具。

  其次,薪酬的日常管理需規(guī)范性、有序性、條理性、及時性。在勞動密集型企業(yè),員工最關(guān)注的問題便是薪酬。薪酬若出現(xiàn)發(fā)放不及時,發(fā)放不準(zhǔn)確都將會引起員工的不滿,從而降低員工工作的積極性。所以,薪酬的管理工作必須保證時效性。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、整理與核查都必須在相應(yīng)的時間節(jié)點完成。在薪酬的發(fā)放過程中,如若出現(xiàn)錯誤,必須及時進(jìn)行更正,多退少補(bǔ),保證工資的準(zhǔn)確性。在日常的薪酬管理工作中,如果能夠保證工資的規(guī)范性、有序性和及時性,所有薪酬工作都能夠在相應(yīng)的時間節(jié)點完成的話,工資發(fā)放的出錯率就會大大降低。 最后,薪酬應(yīng)該成為反應(yīng)公司經(jīng)營狀況的晴雨表與推動公司經(jīng)營管理的`重要工具。薪酬管理不應(yīng)該只是計算工資這樣簡單的常規(guī)性操作,應(yīng)該發(fā)揮其其它的一些衍生作用。

  特別是在我們的服務(wù)性行業(yè),工資更應(yīng)該和經(jīng)營聯(lián)系起來。比如人工成本分析、績效分析、項目性費(fèi)用分析等都可以從側(cè)面反映出我們在經(jīng)營層面上存在的不足。在薪酬的日常管理過程中,我們可以通過薪酬的調(diào)整來促進(jìn)績效指標(biāo)的改善并發(fā)現(xiàn)經(jīng)營管理中存在的問題,然后通過相應(yīng)的調(diào)整來進(jìn)行風(fēng)險的防范。

  薪酬的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,這需要不斷地學(xué)習(xí)和實操演練才能夠融會貫通。我們應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)和探索中發(fā)現(xiàn)薪酬制度中存在的漏洞并完善它,才能找出一個符合我們經(jīng)營發(fā)展相符的薪酬管理體系。

管理工作心得體會8

  班級是構(gòu)成學(xué)校這個有機(jī)體的基本細(xì)胞,班級管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。如何搞好班級管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從德、智、體、美、勞等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),是班主任責(zé)無旁貸的職責(zé)?梢哉f,班主任的教育管理工作影響著一個學(xué)生的全面發(fā)展,也影響著一個學(xué)校教育教學(xué)的興衰,其重要性由此可

  見一斑。那么,如何搞好班級管理工作呢?以下就我個人經(jīng)驗,談幾點粗淺的看法。

  在課堂教學(xué)中,我們講究優(yōu)化設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量,在班級管理工作中,我們也應(yīng)講究優(yōu)化策略。

  優(yōu)化環(huán)境

  優(yōu)化環(huán)境包括優(yōu)化課堂外部環(huán)境和優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境。

  要育好人,首先要有好的環(huán)境!敖淌摇笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)的天地,實踐證明,優(yōu)雅的教室環(huán)境衛(wèi)生、布置,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒,客觀上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有良好的教學(xué)外部環(huán)境還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更重要的是班主任要注意優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境,充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性,方能達(dá)到理想的教育效果。優(yōu)化育人的網(wǎng)內(nèi)部環(huán)境,主要從以下幾方面著手進(jìn)行:

  一.講究民主作風(fēng),建立良好的師生關(guān)系

  在新時期,中小學(xué)生的社會意識、獨立自主的個性意識大大增強(qiáng),他們都過早地形成了自己的人生觀、價值觀,而這些觀點、思想都還是幼稚的,偏激片面的',需班主任花更多的時間和精力去引導(dǎo),班主任在工作過程更要顧及學(xué)生的個性心理,維護(hù)其自尊,講究民主作風(fēng)。當(dāng)然,尊重學(xué)生并不是一味地放任學(xué)生,講究民主作風(fēng),老師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變絕對權(quán)威的觀點。其次,班主任應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,甚至向老師說“不”,縮短師生的心理距離,建立良好的師生關(guān)系,學(xué)生方能“親其師,信其道”。

  二.在民主的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自律、自尊自愛和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,建立同學(xué)之間和諧的、融洽的心理氣氛

  在班級管理中,班主任應(yīng)帶動、鼓勵學(xué)生大膽地參加集體活動和各項文體活動,引導(dǎo)并逐步放權(quán)讓學(xué)生自己管理自己。班主任只扮演朋友的角色,有困難給予幫助解決,讓學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)的實踐中去認(rèn)識、體會人際關(guān)系,應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、互相理解和寬容。同學(xué)之間形成了融洽的心理氣氛,他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力才能真正調(diào)動起來,這樣,就為建立良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)打下最為堅實的基礎(chǔ)。

  三.明確目標(biāo),激勵斗志

  一個班級沒有目標(biāo),就會失去前進(jìn)的方向。我要求我的班級個人制定出個人目標(biāo),小組制定出小組目標(biāo),班級也有相應(yīng)的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),而目標(biāo)的達(dá)成又是量化個人、小組的最重要的方面。上學(xué)期期中考試后,我們班由最后一名上升到了第三名,我為班級定下了新目標(biāo):保三爭二瞄第一。學(xué)生也一心向著自己的目標(biāo)努力,結(jié)果,期末考試,我們班奪得了成績?nèi)昙o(jì)第一。量化管理也有全校倒數(shù)第二上升為正數(shù)第一。我對學(xué)生說:“如果在戰(zhàn)場上,你們不可能個個是大將,但一定要個個是勇士!”我的學(xué)生,充滿了旺盛的斗志。

  優(yōu)化管理

  一、優(yōu)化班級管理,注意言傳身教、春風(fēng)化雨

  有人說,什么樣的班主任就帶出什么樣的學(xué)生。的確,班主任時時跟學(xué)生在一起,自己的一言一行,無時不在學(xué)生的仔細(xì)觀察之中。同時,在學(xué)生的心目中,老師的形象總是神圣的,較為完美的,老師的一言一行,或大或小影響著學(xué)生的成長,因此,班主任特別要注意自己的言行,言傳身教,為人師表,尤其在學(xué)生做得不夠的一些細(xì)節(jié)上:如注意不要“言而無信”,注意“日三省乎已身”。很多老師都認(rèn)為在學(xué)生面前“檢討”自己是很失面子的事。因此,有時老師在細(xì)節(jié)上不夠注意的地方,過后總想方設(shè)法去遮掩,借以維護(hù)“師道尊嚴(yán)”,孰不知由此一來,更會引起學(xué)生的反感,往往就會出現(xiàn)“雖令不從”,學(xué)生跟老師對著干的現(xiàn)象。所以,班主任要敢于在學(xué)生面前“檢討”自己,以自己崇高的人格力量去推動學(xué)生的進(jìn)步。

  春風(fēng)化雨,就是要求班主任有一顆博大的愛心和無私的奉獻(xiàn)精神,甘為三尺講臺灑熱血。對學(xué)生的思想教育細(xì)致、溫和,對后進(jìn)生的反復(fù)教育有足夠的耐心和寬容。班主任要深入了解學(xué)生,并仔細(xì)觀察,分析把握學(xué)生思想動態(tài),未雨綢繆,慢慢滲透,春風(fēng)化雨般滋潤學(xué)生心田,以愛去感化、教育學(xué)生,從而使學(xué)生理解愛、接受愛并學(xué)會愛,這樣,學(xué)生便能在愛的溫暖中愉快地,較為自覺地學(xué)習(xí),身心也得以健康發(fā)展。

  二、優(yōu)化班級管理,要抓大放小、褒貶分明

  “抓大放小”是指班主任在教育管理中抓主要問題,如學(xué)生思想、道德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面,這些主要問題要嚴(yán)抓、常抓、抓在前;把次要的問題放一放,如生活、勞動、衛(wèi)生等方面,“放一放”不等于不抓,而是后抓,不死抓,“抓大放小”也指在教()育管理中要看學(xué)生的優(yōu)點,看進(jìn)步的一面,不要死抓住小的錯誤缺點不放,一棍子打死;要顧全大局,維護(hù)班集體榮譽(yù)利益,不要以偏概全,以點代面,挫傷同學(xué)們的自尊心和積極性。班主任要以辯證的、歷史的、發(fā)展的觀點去看待學(xué)生的問題。

  班級管理要想上檔次,上水平,不能老是班主任事無巨細(xì)地去抓,而應(yīng)放手發(fā)動學(xué)生,讓學(xué)生自覺參與到班級管理中來

  。這方面,我做了以下幾點嘗試:

  1.放權(quán)班委。班委是班主任的得力助手,有權(quán)處理班級的一切事務(wù),班主任老師是班委的堅強(qiáng)后盾。我給班委同學(xué)明確了分工,使他們各盡其責(zé),我宏觀調(diào)控,班級工作有條不紊。

  2.放權(quán)小組。組長有權(quán)量化組員。勞動模范,學(xué)習(xí)標(biāo)本,三好學(xué)生等均由小組推薦,班委審定,班主任小范圍適當(dāng)調(diào)整。

  3.放權(quán)個人。我在班里設(shè)了“好點子好建議”記錄本。所有同學(xué)均可把自己想到的管理班級的好方法貢獻(xiàn)出來。好的班級采納,效果好的給予獎勵。我對學(xué)生說:每個同學(xué)都是班級一分子,切不可看輕自己的價值,低估了自己對班級的作用。這樣,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。班內(nèi)氣氛活躍了,民主色彩濃了,學(xué)生的主人翁意識強(qiáng)了,班級的凝聚力也大大加強(qiáng)。

  “褒貶分明”是指班主任要在班里樹立楷模、樹立起正氣。多采取激勵的方式褒揚(yáng)好的方面,同時在批判的時候,也要注意方式和藝術(shù),不妨先把進(jìn)步的表現(xiàn)加以表揚(yáng),再適當(dāng)指出存在的不足,并相信他們能改進(jìn),使學(xué)生覺得老師是真誠、善意地幫助他們,才能有效地避免學(xué)生“頂!爆F(xiàn)象。另一方面,班主任也要制訂必要的獎懲措施,激勵先進(jìn),敦促后進(jìn)。

  三、優(yōu)化班級管理,應(yīng)注意以優(yōu)帶差,以外促內(nèi)

  “以優(yōu)帶差”就是班主任充分利用好班干部及一些學(xué)科帶頭人,指導(dǎo)他們在學(xué)好自己各門功課的同時幫助、帶動班上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)從一些細(xì)節(jié)上有意去組織、指導(dǎo),讓學(xué)生在無意中受到教育,影響。比如在座位的安排上,在分組勞動及課外活動小組的組織時都考慮到以優(yōu)帶差,或在學(xué)習(xí)上,或在做人,或在興趣上帶動,促進(jìn);也可以組織“一幫一”的學(xué)習(xí)小組,使班集體成為一個團(tuán)結(jié)、和諧、勤學(xué)上進(jìn)的集體。

  “以外促內(nèi)”是指班主任注意搜集、訂閱一些有益的學(xué)習(xí)書報,以豐富生動的課外知識,拓寬學(xué)生視野,促進(jìn)他們求知的興趣,進(jìn)而促進(jìn)課堂知識的學(xué)習(xí)。“以外促內(nèi)”也指組織多姿多彩的課外文體活動、社會調(diào)查及各類競賽,豐富學(xué)生校園文化生活,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,以外促內(nèi)還包括班主任應(yīng)多與家長取得聯(lián)系,全面了解學(xué)生在家在校的思想表現(xiàn),并與家長協(xié)同商討教育工作。

  總之,班級管理工作是一項復(fù)雜且具有挑戰(zhàn)性的工作,一個班就如一個小社會,學(xué)生個性各不相同。要使這個集體蓬勃向上,班主任的工作藝術(shù)是至關(guān)重要的。

管理工作心得體會9

  矛盾、沖突、危機(jī)是現(xiàn)在常說的三個詞。我的理解是:矛盾是無處不在,它是推動事物發(fā)展的根本動力,這是從哲學(xué)上講。從具體上講矛盾分為醞釀階段、爆發(fā)階段和解決階段。爆發(fā)階段就叫沖突,如果沖突過于嚴(yán)重或者后果影響到組織的生存,就叫危機(jī)。

  在一個學(xué)校組織內(nèi),出現(xiàn)沖突是正常的、不可避免的。沖突本身并不可怕,可怕的是處理不好造成的不良影響。所以,正確認(rèn)識沖突的實質(zhì),尋找有利于組織成長的處理方式,就是考驗一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能力的重要指標(biāo)。

  沖突的分類與解決的探討

  沖突可以分為內(nèi)在的沖突:如新舊觀念的沖突、一個人內(nèi)心的認(rèn)識和外在行為的沖突、組織內(nèi)的文化認(rèn)同的沖突等,這些沖突往往不表現(xiàn)在外在的激烈程度,而是表現(xiàn)在完成工作的質(zhì)量打折扣和工作中沒有熱情,完成后沒有成就感。組織內(nèi)人際的沖突:指個體之間、個體與群體之間、群體與群體之間、群體與組織之間等,如個體之間因為搶課時發(fā)生沖突(現(xiàn)在較少了)、由于嫉妒或者看不順眼引起沖突、由于個人過于霸道不講理和別人發(fā)生沖突、由于個人感覺自己受氣而和干部引起沖突、由于本小群體利益而和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生沖突、教師在行使教育權(quán)力時與學(xué)生發(fā)生沖突。這種沖突往往伴隨著激烈的爭吵和難以控制的情緒,嚴(yán)重的會出現(xiàn)動手現(xiàn)象,必須快速處理,加以遏制,盡量減少負(fù)影響。還有一種沖突是組織或組織成員與組織外個人或團(tuán)體的沖突,如:教師和家長的沖突(往往學(xué)生不能起作用),其他的我們就不研究了。

  如何認(rèn)識?如何解決這些沖突呢?

  對于第一種沖突,關(guān)鍵是進(jìn)一步明確我們的使命,在全校圍繞核心價值觀,通過正式的和非正式的渠道,圍繞如何發(fā)展學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流,從而努力把學(xué)校建設(shè)成為一個學(xué)習(xí)型組織,讓大家在開放交流和民主的參與的環(huán)境中,轉(zhuǎn)變觀念,享受工作的樂趣。從這個意義上說,沖突具有積極地正向意義,它能促使組織發(fā)現(xiàn)問題,找到解決的途徑,關(guān)注人內(nèi)心的寧靜、組織價值觀和內(nèi)心的'認(rèn)知的協(xié)同,使得人格和角色最大限度的統(tǒng)一起來。

  我這里想談的主要是第二種沖突。因為他是我們?nèi)粘9ぷ髦胁豢珊雎缘幕蛘呤敲刻於家赃@種或那種形式出現(xiàn)的,我們必須解決的。有人稱為麻煩,我更喜歡這樣說:“正因為有麻煩,才需要我們?nèi)ソ鉀Q,它正體現(xiàn)了管理者存在的意義!

  比如關(guān)于內(nèi)部沖突問題,因為學(xué)校要發(fā)展,必然在工作過程中同事之間有矛盾,事情之間有矛盾,管理與被管理之間有矛盾,各種各樣的矛盾,因為我們有矛盾、有解決的需要,所以就涉及解決矛盾,求得人的團(tuán)結(jié),不能事情解決了,人成敵人了,這就不對了。這不但沒有解決矛盾,而且還增加了更大的隱患。

  當(dāng)矛盾發(fā)展為沖突時,如何解決沖突就成了當(dāng)務(wù)之急。首先,要搞清楚什么性質(zhì)的矛盾引起的沖突。比如工作上安排不合理造成的沖突,應(yīng)由管理者主動承擔(dān)責(zé),當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)不冷靜的責(zé)任。如是因為工作能力和工作方式,引發(fā)與管理和服務(wù)對象的沖突,要考慮調(diào)換合適的工作,或幫其提高認(rèn)識改進(jìn)工作方式。如是因為工作態(tài)度和工作作風(fēng)引起沖突就要作為是非問題來處理。如,教師不認(rèn)真?zhèn)湔n,打罵學(xué)生、拈輕怕重、愛找便宜、喜歡吵架等等,當(dāng)然有些涉及到了個人品質(zhì)。需要從思想上和組織上加以解決。如果是領(lǐng)導(dǎo)干部有這些問題,就應(yīng)該堅決的組織解決。

  其次,制定解決問題的正當(dāng)渠道。如果一個人感覺有矛盾需要解決,要求他一定尋求正當(dāng)渠道解決,決不允許尋求那種非正當(dāng)渠道解決。我們經(jīng)?吹絻蓚人本來解決的挺好,后來有人挑撥,說一些似乎同情和伸張正義的話,讓當(dāng)事人決定自己受了太大的委屈,而不依不饒、沒完沒了。嚴(yán)重的最后釀成大禍,那些扇風(fēng)的人躲起來再也不見了,給個人和組織造成了巨大的麻煩。如果是兩個老師,未尋求解組織決,兩個人就先打起來了,罵起來了。對這種情況,我認(rèn)為的解決程序是:第一步,當(dāng)事人的主管主任幫助解決,這是最輕的解決方法,如果不滿意。第二步,支部、工會解決,做你的思想工作,還不行。第三步,行政解決。行政解決就是處理意見。不要說行政解決還會進(jìn)一步協(xié)商,給予安撫。沒有,行政是干什么?行政就是研究問題,拿處理決定的,輕的,就是該處分的處分,進(jìn)入檔案,重的,就是考核不合格,不稱職,不稱職就是一年什么錢也沒了。這就叫師德一票否決。

  最后,解決沖突時,當(dāng)事人要從自己找問題,特別是師生沖突、教師和家長沖突時,從感情上講,我們總覺的上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不為我們做主,感覺自己受了太大的委屈。其實,我們要從一個履職的角度看問題,這個社會上,我們是希望監(jiān)督別人,而不希望別人監(jiān)督自己。這是不對的,以后沒有一個單位和個人可以關(guān)起門來處理別人,必須是開放的和透明的,講內(nèi)部規(guī)矩的時候,要考慮社會的大的規(guī)矩。所以,處理師生和師與家長的的沖突時,要理智和有耐心,要本著為了學(xué)生的發(fā)展的角度考慮問題。我看到太多案例,如果老師原諒學(xué)生,他不是面子過不去,而是獲得了更多的、包括這個學(xué)生的終身愛戴。

  還有一種是組織和個人沖突,也需要很好的解決,比如:績效工資成果獎的發(fā)放方案制定、老師做家教的管理等等,如果沒有一些原則制度,處理起來很困難。我認(rèn)為,講清性質(zhì)、講明原則、依照上級精神、決策過程透明,是可能把一個利益分配的問題,變成大家能接受、能促進(jìn)工作的好事。而老師做家教也要區(qū)別對待,首先,它是教師工作能力的一個小體現(xiàn),受親戚、朋友之托辦別的孩子輔導(dǎo)一下功課,無可厚非。單獨的教育,為教師提供了一個研究學(xué)生個案的機(jī)會,如果家長過意不去,給點報酬也可以理解。有些人慢慢的拋棄了這些美好的初衷,開始以多獲得經(jīng)濟(jì)收入為目標(biāo),輔導(dǎo)的學(xué)生多起來。只要沒影響教學(xué)、沒影響輔導(dǎo)質(zhì)量、沒強(qiáng)迫學(xué)生參加,這還算勤勞致富?珊薜氖菑(qiáng)行讓自己的學(xué)生交錢輔導(dǎo)、在學(xué)校還嘲笑那些做班主任的、或者為學(xué)校勤于奉獻(xiàn)的老師,說他們傻。我看這種人已經(jīng)變了,變得失去了正常一個教師的基本品格,或者說心變壞了。所以,對這種現(xiàn)象,就要利用各種機(jī)會大張旗鼓的批判,勿使其有市場,毒化集體。當(dāng)然,必要時要加以組織解決。

  最后的結(jié)論

  在傳統(tǒng)理論中,認(rèn)為沖突是對組織有破壞作用,要竭力避免。按現(xiàn)代理論認(rèn)為,沖突是促進(jìn)學(xué)校變革的動力和機(jī)會。沖突本身沒什么,處理的好有利于學(xué)校的改進(jìn)和目標(biāo)達(dá)成。所以,現(xiàn)代理論強(qiáng)調(diào)沖突管理而不是消滅沖突。當(dāng)然,一些惡性沖突是必須避免的、必須消滅的,因為他的代價是個組織所承受不起的。

  沖突管理就是要建立完善的管理框架和各種處理預(yù)案共管理者討論、學(xué)習(xí)。搭建一個好的學(xué)校風(fēng)氣,使沖突發(fā)生在如何更好的促進(jìn)工作發(fā)展的方式和方法的認(rèn)同上,讓正向作用更好的發(fā)揮。建立民主的、平等的人際關(guān)系,個人的利益訴求得到有效的釋放,從而緩釋非良性的沖突。

  沖突解決要遵循對事不對人的原則,最終目的是解決是非,化解矛盾,求得團(tuán)結(jié)。在處理過程中,要關(guān)注非正式團(tuán)體的副作用,可以以征求意見的方式與有影響力的個人提前溝通,以達(dá)到正向的促進(jìn)問題解決的作用。要注重組織的威信建設(shè),即公平、公正的對待每個人、每件事,尊重每個人,這樣的組織才能在處理沖突中發(fā)揮作用。

管理工作心得體會10

  一、加大常規(guī)管理工作力度,促進(jìn)校園平安建設(shè)

  本學(xué)年學(xué)生科加強(qiáng)日常管理工作力度,力求在嚴(yán)、細(xì)、實上下工夫。充分發(fā)揮了學(xué)生干部的作用,對早讀、晚自習(xí)、英語寢室和上課紀(jì)律進(jìn)行常規(guī)管理及檢查考核,特別是第二學(xué)期成立了“英語寢室檢查部”,對各宿舍英語寢室開展情況實行日檢查、周評比的考核辦法,保證了我系英語寢室學(xué)習(xí)活動的正常開展。

  1、管理工作落到實處,考核評比責(zé)任到人。

 。1)堅持做好學(xué)生日常行為規(guī)范教育及習(xí)慣養(yǎng)成教育。如學(xué)生科每天安排值班人員,分別對早操、早讀、晚自習(xí)的遲到和早退現(xiàn)象進(jìn)行檢查、通報;為嚴(yán)格課堂教學(xué)秩序,我系安排各班長和任課教師分別對學(xué)生的上課情況進(jìn)行檢查,一周匯總后分別交學(xué)生科和教務(wù)科,學(xué)生科、教務(wù)科各自匯總后,把結(jié)果報系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行及時處理,該辦法的實行有效解決了課堂不考勤和考勤結(jié)果不實的問題,也便于系領(lǐng)導(dǎo)對各班級的上課情況進(jìn)行掌握,通過該措施學(xué)生的課堂出勤率有了明顯提高。為使班主任及時了解學(xué)生情況,每周班級例會時間學(xué)生科將上周學(xué)生“宿舍衛(wèi)生、違紀(jì)、考勤情況”進(jìn)行通報,提高了班主任工作的針對性。

 。2)建立健全學(xué)生評價體系。一是對違紀(jì)學(xué)生注重收集保存違紀(jì)資料進(jìn)行登記,及時介入教育,在按學(xué)校規(guī)章予以處理的同時,耐心細(xì)致做好差生的轉(zhuǎn)化工作;二是建立表揚(yáng)制度,對學(xué)生中的好人好事、拾金不昧、學(xué)習(xí)進(jìn)步、出勤進(jìn)步、比賽獲獎等諸多項目及時表揚(yáng),以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,教育效果明顯。

 。3)抓好學(xué)生干部制度建設(shè)和隊伍建設(shè),充分發(fā)揮班干部、學(xué)生會干部的帶頭作用。每周定期召開一次兩委干部例會,及時檢查了解學(xué)生干部工作情況。本學(xué)年有系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生干部進(jìn)行了以“政治素質(zhì)”、“管理素質(zhì)”等為主要內(nèi)容的講座,培養(yǎng)學(xué)生干部自我管理、自我約束、服務(wù)同學(xué)的能力,要求他們做遵紀(jì)守法和學(xué)習(xí)上的模范,充分發(fā)揮學(xué)生干部的示范作用。

  2、加強(qiáng)安全教育,建設(shè)平安系院。

  首先,根據(jù)學(xué)工部要求及時對學(xué)生宿舍進(jìn)行安全隱患排查,并及時報告學(xué)校進(jìn)行整改;其次,加大學(xué)生安全教育力度。開學(xué)初與班主任簽訂了學(xué)生安全教育責(zé)任書,要求班主任對學(xué)生進(jìn)行長期的安全教育;在每次班級例會中也都安排有關(guān)于安全教育的內(nèi)容。第三,加強(qiáng)對晚歸、曠宿、飲酒、打架等違紀(jì)行為的檢查和處理力度,對其危害性進(jìn)行教育,提高學(xué)生的安全防范意識。

  3、做好國家獎助學(xué)金等的發(fā)放工作。

  根據(jù)學(xué)校文件要求,公平、公正地做好各類獎助學(xué)金的評選和發(fā)放工作,本年度共完成470余名同學(xué)的各類獎助學(xué)金評選工作,未出現(xiàn)違規(guī)或?qū)W生上訪現(xiàn)象;為做好困難學(xué)生幫扶工作,審核完善了151名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案;為41名學(xué)生申請辦理了生源地國家助學(xué)貸款、為21名經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放學(xué)費(fèi)減免和補(bǔ)助計12300余元,通過以上幫扶措施最大程度的使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得以安心學(xué)習(xí)。

  二、多種途徑和方法做好思想教育工作

  對學(xué)生的思想教育要求教育者不但要有耐心、愛心、恒心,還要不斷學(xué)習(xí)新的教育管理理念和教育管理方法,才能實現(xiàn)教育管理目標(biāo)。

  1、抓好迎新、入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作。

  新生入學(xué)之初,學(xué)生科通過組織學(xué)習(xí)《濱州學(xué)院學(xué)生手冊》,對2009級學(xué)生進(jìn)行管理制度、組織紀(jì)律教育,同時安排教務(wù)科老師對學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)教育;通過緊張有序的軍訓(xùn)工作,同學(xué)們增強(qiáng)了組織紀(jì)律性,磨練了意志,在比賽中我系獲得“軍訓(xùn)優(yōu)秀組織獎”,培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  2、抓住教育契機(jī),開展主題教育活動。

  以春季運(yùn)動會、第三屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、濱州學(xué)院第四屆宿舍文化節(jié)、濱州學(xué)院第六屆心理健康教育月為關(guān)鍵點開展系列教育活動,用積極向上的文化活動占領(lǐng)學(xué)生的課余生活,共有近300人次參與了以上活動并榮獲各種獎項;同時我系組織開展了班級專業(yè)匯報演出、畢業(yè)生系列音樂會等活動,這些項目的開展,使學(xué)生的才能得到發(fā)揮,也給了學(xué)生一個發(fā)展的空間和展示的舞臺。

  三、加強(qiáng)學(xué)生管理隊伍建設(shè),提升德育工作水平

  1、班主任隊伍建設(shè)

  本學(xué)年學(xué)生科加強(qiáng)與班主任的溝通聯(lián)系,積極協(xié)助他們解決班級存在的問題,通過召開班主任座談會探討學(xué)生管理方面的成功經(jīng)驗和做法。每周日下午班會前召開班主任會議,傳達(dá)班會內(nèi)容、指導(dǎo)班主任開好班會,同時聽取班主任意見,統(tǒng)一思想認(rèn)識。在工作中,以量化考核促工作成效,建立并實施完善的班主任評價體系,發(fā)揮評價體系的激勵作用,不斷加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。

  2、學(xué)生科自身隊伍建設(shè)

  每學(xué)期初組織學(xué)生管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握自己的崗位職責(zé)內(nèi)容,要求不僅要鉆研業(yè)務(wù),還要學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理規(guī)律、學(xué)習(xí)心理學(xué)、法律常識,同時要學(xué)習(xí)和研究工作藝術(shù),在工作中既要堅持原則又要講究方法。同時堅持每周召開一次學(xué)生管理工作例會,總結(jié)本周工作和明確下周工作重點,也加強(qiáng)了科室成員間的溝通。

  四、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè),開展豐富多彩的志愿者活動和校園文化活動

  1、學(xué)期初組織進(jìn)行團(tuán)干部及學(xué)生會干部換屆選舉,產(chǎn)生新一屆的.學(xué)生會干部,并進(jìn)行工作培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的先進(jìn)意識;組織20xx級六名團(tuán)干部參加團(tuán)委舉辦的“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”團(tuán)課培訓(xùn);嚴(yán)格做好學(xué)生“推優(yōu)入黨”工作,本學(xué)年共向黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員學(xué)生22名。

  2、我系學(xué)生志愿者活動活躍,每學(xué)期定期前往濱州市特殊教育學(xué)校,為音樂班的學(xué)生們表演聲樂、器樂節(jié)目,并對孩子們進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo);相應(yīng)團(tuán)委號召,我系團(tuán)員學(xué)生為西南旱區(qū)、青海玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款共計4465元,同時系團(tuán)總支積極發(fā)動全系學(xué)生為20xx級音樂教育班家庭困難的李文芳同學(xué)捐款8575元,體現(xiàn)了我系同學(xué)的愛心。

  總之,本學(xué)年學(xué)生科積極工作,努力進(jìn)取,最大限度地實現(xiàn)了德育的育人功能,使學(xué)生精神面貌有了較大改進(jìn),初步形成了健康向上、安定團(tuán)結(jié)的良好局面。但在進(jìn)步的同時我們也清醒地認(rèn)識到我們的成績離學(xué)校、社會的要求還有很大差距,為此,我們決心繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,為全面建設(shè)安全穩(wěn)定、文明和諧的校園環(huán)境而不懈努力。

管理工作心得體會11

  剛升入初中的學(xué)生,正經(jīng)歷著人生道路上的一次重大轉(zhuǎn)折,面臨著許多新變化:學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)課程在增多,學(xué)習(xí)方法在變化,要由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變;環(huán)境上,熟悉的一草一木,一言一行全變了,要重新去認(rèn)識一個新環(huán)境、新同學(xué)。這突如其來的變化,使初一學(xué)生無從適應(yīng),不知所措,也因此產(chǎn)生了許多問題。作為初一起始班的班主任,我認(rèn)為要正確有效地運(yùn)用好制約和激勵兩種手段去開展班級管理工作。

  一、制約

  俗話說:“不以規(guī)矩,無以成方圓!敝贫鹊慕⑹切纬伞耙(guī)矩”,進(jìn)而促成“方圓”的必要手段。

  1、制定班級公約

  在學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,參考了班級大部分同學(xué)的意見,最后形成了現(xiàn)有比較符合班級實際情況、易于落實的班級公約。讓全班所有的同學(xué)都明白:作為這個班的一員,哪些是被提倡的,是該做的;哪些是被反對的,是不該做的。

  2、成立“學(xué)生自律委員會”

  在班級管理中我要求學(xué)生學(xué)會自己管理自己!皩W(xué)生自律委員會”在這中間發(fā)揮了重要的作用。有一次,班里的兩個同學(xué)發(fā)生了矛盾,弱小的同學(xué)就請了比他高一年級,長得高大的表兄來懲罰對手;對手也馬上請來了一些親戚來對付這個同學(xué)。再看看班里的同學(xué)是如何處理這件事情的呢?“學(xué)生自律委員會”的同學(xué)幫助他們建立一個“成長檔案”,在上面記下事情的'緣由,然后讓同學(xué)們幫著他們研究,今后在遇到類似的情況應(yīng)該怎么辦?同學(xué)們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策,設(shè)計了若干條目記到備忘錄里。如:第一,對照班級公約,自我反省,找出錯在哪里;第二,主動溝通以消除誤會,化解矛盾;第三,應(yīng)該讓別的同學(xué)幫助協(xié)調(diào)關(guān)系。兩位同學(xué)化解了矛盾,班級同學(xué)也在這過程中不知不覺地受到了教育,掌握了處理這類問題的方法。

  3、實行承包責(zé)任制

  班級里的各項工作都分配到人,并明確各自的職責(zé),定期進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生在履行職責(zé)的過程中,必然會遇到各種問題,一般都由學(xué)生自己解決,這既增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理能力,也開拓了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  4、寫好說明書

  每個學(xué)生難免會出現(xiàn)這樣、那樣的缺點、錯誤,要求學(xué)生在每一次犯錯誤后,描繪出自己的三張照片:第一張,在不良行為出現(xiàn)前你的心理活動情況;第二張,不良行為進(jìn)行過程中存在怎樣的矛盾心理;第三張,不良行為結(jié)束后有何感想。通過描述三張心理活動照片,不斷自我反省,學(xué)生的自我控制、自我教育、自我完善的能力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。

  二、激勵

  我任教的科目是英語。我們班級里的部分男同學(xué)怕背英語,放學(xué)后常常有幾個被留下來背英語。有一次,籃球場要舉行籃球比賽。比賽開始前,我宣布:英語背好的可以出去看籃球比賽了。班級里就只剩下那幾個男同學(xué)了,他們爭先恐后地問我不會讀的單詞,沒等多長時間,他們破天荒地竟然把英語背出來了。我突然明白了:人的大腦是世界上最神奇的創(chuàng)造,可以發(fā)掘出無窮的潛力,關(guān)鍵在于如何調(diào)動。

  1、目標(biāo)激勵

  作為一個班主任,我認(rèn)為我的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生對在他們成長道路上面臨的事物作出正確的判斷,對行為做出正確的選擇,而最重要的就是幫助他們制定每一個成長階段的目標(biāo)。首先師生共同確立了班級的口號:(學(xué)習(xí)上)博學(xué)、慎思、(行為規(guī)范養(yǎng)成上)明辨、篤行。在班級管理上,我們的希望是不讓任何一名學(xué)生掉隊;在學(xué)習(xí)上,我們的原則是今日事今日畢,我們的認(rèn)識是要注重小事情,我們的要求是馬上就去做、馬上寫下來、馬上記住它;在參加集體活動時,我們的精神是我不堵槍眼誰堵槍眼。另外,在班級整體目標(biāo)的激勵下,我讓每個同學(xué)制定出自己的個人目標(biāo)(一般以一個學(xué)期為宜,寫得越具體越好)。如有的同學(xué)說這個學(xué)期要把數(shù)學(xué)成績提高到班級前20名,有的說要練上一手好字等等。一個月左右進(jìn)行一次自查,并及時總結(jié),進(jìn)步較大的及時給予鼓勵。

  2、情感激勵

  情感激勵主要是師生關(guān)系中師生情感的作用,如肯定、表揚(yáng)。它是一種穩(wěn)恒的激勵,發(fā)生在學(xué)生行為習(xí)慣的每一時刻,它能時時作用于養(yǎng)成教育中所面臨的種種變化:順利、挫折、進(jìn)展、停滯等,它能起一種溶化困難和催生發(fā)展的作用。一個贊許的眼神、一句理解的話語,都能影響學(xué)生。記得有位著名的教育學(xué)家曾這樣說過:“我生活在我的學(xué)生中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛望著他們的眼睛,我隨他們哭泣而哭泣,隨他們微笑而微笑!

  在發(fā)展任何事物之前,你必須先了解把握要發(fā)展的事物。因此,我認(rèn)為情感激勵是否能發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于你事先是否有做好溝通的工作。書面資料只可做參考的一部分,要真正把握你要進(jìn)行情感激勵的對象,還需要你切實的進(jìn)行家訪、與家長進(jìn)行溝通以及不失時機(jī)的與學(xué)生進(jìn)行溝通。我班有幾個學(xué)生把他們在小學(xué)就所養(yǎng)成的一些壞習(xí)慣例如懶散、不來上課等帶入班級,使班級的一些活動難以開展。通過與學(xué)生家長、學(xué)生本人以及學(xué)生的朋友進(jìn)行溝通了解后,我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生還是存在著一些閃光點的。此時,抓住這些閃光點進(jìn)行情感激勵是必不可少的方法。我堅持在生活上關(guān)心,在思想上嚴(yán)格要求這些學(xué)生,尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”、解決,以免傷害他們的自尊心,使事態(tài)惡化。這段時間以來我都以這種方法來轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念,以贊代罵,用鼓勵代替批評,用熱情代替冷漠。這種方法使后進(jìn)生的進(jìn)步越來越大,逐漸養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。

  當(dāng)然,在班級管理工作中,尤其在班干部培養(yǎng)和課堂紀(jì)律等方面還存在不足。但我認(rèn)為事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的。只有不斷積累,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),才能邁出有力的第一步,走向成功。在往后的日子里,我會總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)方法,尋找一套更適合開展本班工作的方法。

管理工作心得體會12

  不知不覺本人擔(dān)任店里班組長一職已有一年,在這一年的工作中,我一直努力 的做好本職工作,現(xiàn)就自身工作總結(jié)一些體會,同時也希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)的批評與 指點。

  作為門店管理者重要的是 思維清晰,嚴(yán)已例人,靈活處事。

  1。不管大小都會有規(guī)矩有制度。一個書店就是一個團(tuán)隊,一個好的團(tuán)隊是 靠大家遵守制度維護(hù)制度的情況良性發(fā)展。作為一名管理者,首先自己要按照 制度去做好,去帶動大家,要讓大家看你怎么做,如果別人嫌臟嫌累的活你去 干,別人遵守不了的你去遵守,這樣下來,你的員工會自覺的去服從與支持你, 因為你給他們樹立了榜樣,不嚴(yán)已如何例人,否則也很難管理員工。

  2、管理者的 帶動性,和諧性,積極性。這很關(guān)鍵,主動融入到員工的隊伍里,了解 員工,并幫助員工克服工作中出現(xiàn)的問題。不要每天

  板個臉皮拿領(lǐng)導(dǎo)的`架子,做事情 不要帶個人情緒,每天要積極的穿越在客人與同事之間,讓自已開朗和優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 感染大家,只有輕松的氛圍才會讓員工積極,讓客人舒服。

  3。對每一位員工的工作都應(yīng)做到公平,公正,不能偏袒。紀(jì)律嚴(yán)明,一視同仁。

  為上進(jìn)的員工給予表揚(yáng),為工作不認(rèn)真懶散的員工給予批評,作到獎罰分明。

  4、堅持維護(hù)與學(xué)習(xí),我們要通過學(xué)習(xí)充電來維護(hù)店的聲譽(yù)品質(zhì),立場穩(wěn)定。不斷 努力學(xué)習(xí)圖書業(yè)務(wù)知識和有關(guān)工作知識,更要多組織店里員工的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)機(jī)會, 把技能學(xué)多了學(xué)好了,才能不斷創(chuàng)新,才能給客人吸引力,才能讓員工有上進(jìn)心 滿足感。

  5、服務(wù)質(zhì)量,在我們這個服務(wù)行業(yè),就要明白顧客是上帝,以顧客是上帝 為宗旨,對待客人要做到主動,熱情,耐心,周到的服務(wù)。要員工們都要做到,要 讓員工們都明白只有服務(wù)好了,信譽(yù)才好,利益才好,把的利益放在第一位, 就是自己的利益。

  以上幾點是本人的幾點心得,在工作中,尚有許多不足,在今后的工作中我 將盡自己最大努力把工作做好,做細(xì),做精。

管理工作心得體會13

  作業(yè)部始終以安全管理工作為重點,設(shè)備維護(hù)為保障,生產(chǎn)運(yùn)行順暢為前提,以安全管理制度的落實和安全制度的創(chuàng)新為切入點的思路,組織開展了一系列的安全活動,制定了一系列的安全防范措施,從基礎(chǔ)做起,重視過程管理,制度約束,嚴(yán)管重罰,以確保生產(chǎn)安全,具體做法如下:

  1、加強(qiáng)安全意識教育,夯實基礎(chǔ),樹立安全為天,生命無價的思想積極組織開展了“規(guī)范管理、強(qiáng)化執(zhí)行”、“糾違章、壓車速、強(qiáng)化執(zhí)行力”交通安全專項整治、“百日安全生產(chǎn)活動”、“安全生產(chǎn)月”等一系列活動,充分運(yùn)用宣傳掛圖、標(biāo)語,對員工進(jìn)行安全意識培訓(xùn),廣泛宣傳《中央企業(yè)安全生產(chǎn)禁令》、集團(tuán)公司反違章“六條禁令”、集團(tuán)公司hse管理九條原則、安全生產(chǎn)目標(biāo)和指標(biāo)、相關(guān)法律、法規(guī)等,針對2個有車單位,堅持每周二對駕駛員及義務(wù)安全員進(jìn)行安全學(xué)習(xí),增強(qiáng)了員工安全環(huán)保的責(zé)任感和使命感,營造了良好的安全文化氛圍。

  2、完善制度的建設(shè)和修訂,認(rèn)真貫徹上級精神,提高執(zhí)行力。認(rèn)真貫徹上級的有關(guān)hse文件精神,層層落實,跟蹤督促,在施工作業(yè)現(xiàn)場組織員工進(jìn)行了《中央企業(yè)安全生產(chǎn)禁令》的'宣貫活動,從禁令產(chǎn)生的背景、目的及重要意義等方面為員工作了詳細(xì)的解讀,讓員工深刻領(lǐng)會了禁令的精神,促使員工深刻理解并自覺遵守禁令,切實將禁令的執(zhí)行落實到各項生產(chǎn)工作中去,實現(xiàn)安全生產(chǎn),組織學(xué)習(xí)井下公司“1.23”“1.27”“8.9”三起安全隱患及事故事件,組織全員進(jìn)行分析,舉一反三,充分吸取教訓(xùn),增強(qiáng)防范風(fēng)險的能力,使員工的安全意識從被動向主動轉(zhuǎn)變,一年來作業(yè)部未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。定期召開作業(yè)部qhse委員會會議,共同總結(jié)過去的成績和不足的同時提出了下步的改進(jìn)措施,針對不同季節(jié)特點,氣候及道路環(huán)境的變化,作出預(yù)見性的安全提示及要求,通過會議決策及時修訂完善作業(yè)部hse管理制度,增補(bǔ)了《遂寧作業(yè)部關(guān)于零星車輛的管理規(guī)定》,修訂了《遂寧作業(yè)部gps監(jiān)控平臺管理運(yùn)行要求》和《遂寧作業(yè)部隊車安全行駛管理規(guī)定》,提高了執(zhí)行力。

管理工作心得體會14

  泡泡少兒英語分為教學(xué)和運(yùn)營兩大部分。教學(xué)又分為產(chǎn)品線,師訓(xùn),教研和教學(xué)常規(guī)四大部分。產(chǎn)品線的構(gòu)成分為常規(guī),短期,產(chǎn)品線。新東方少兒英語與教學(xué)服務(wù)已群面升級。升級的內(nèi)容為:一.課程設(shè)置的改變:1.幼兒段;2.少兒段;3.青少段。在不同年齡段的孩子,我們要運(yùn)用不同的教材以及不同的教學(xué)風(fēng)格來教育學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生。二.教學(xué)服務(wù)的全面提升:1.課中;2.課下。教學(xué)服務(wù)在運(yùn)營中也起到了重要的作用。我們不僅要在課中教授學(xué)生準(zhǔn)確的知識點,還要教學(xué)生如何運(yùn)用知識點。在課下我們可以多與學(xué)生以及家長溝通,形成良好的家校聯(lián)系模式,一方面可以鞏固學(xué)生的知識,檢驗學(xué)生是否掌握知識點。另一方面,也體現(xiàn)了我們教學(xué)服務(wù)的優(yōu)越性,為學(xué)校創(chuàng)出良好的口碑。

  通過金老師的培訓(xùn)我還認(rèn)識到課堂教學(xué)管理在整個教學(xué)技能中的重要性,對提高教學(xué)能力有著舉足輕重的作用。下面談?wù)勎覂煞矫娴母邢耄浩湟,學(xué)生的重要性不亞于老師。怎么說呢?作為一個新東方教師,我剛剛踏入教師隊伍時間短暫,我在平常的教學(xué)中我更注重的是我自己備課、講課,說來就是更注重自己了吧!自己在講臺上滔滔不絕的講,自己覺得很不錯,但是實際上課效果不佳。通過學(xué)習(xí),我深深發(fā)現(xiàn)自己的.講課不足在哪,原來我對學(xué)生的了解太少,互動太少,更注重的是一個人講,一個人聽。

  通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)不是簡單的老師在上面說和講,還要了解學(xué)生。學(xué)生這個群體中有合作與競爭,有喜怒哀樂,其實也可以說是個小社會。他們可以分為四類:一是創(chuàng)造課堂喜劇的學(xué)生群體;二是高傲的群體;三是玩世不恭的群體;四是服從的群體。每一類學(xué)生都有自己鮮明的性格特點和個性,在教學(xué)過程中應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,因材施教。在原來我不知道學(xué)生還可以分這么多類,舉個例子吧,就是像第一類學(xué)生。這類學(xué)生相對比較聰明,反應(yīng)也快,但是學(xué)習(xí)成績不一定是名列前茅,往往處于中等水平,他們不安于沉悶的教學(xué)氣氛。一旦他們感到課堂有些沉悶,經(jīng)常會制造一些喜劇來緩解教學(xué)氣氛,和同學(xué)放松。比如制造怪聲,拉長聲音,來引起其他同學(xué)的注意。以前還以為這樣的學(xué)生是故意擾亂課堂紀(jì)律與我做對,對他們我更多的是不滿與批評。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我錯了,這個只是他們的性格與個性,其實只要巧妙的處理會得到意想不到的效果。

  其二,課堂不是簡單的一個教室,更是一個獨立又聯(lián)系的社會組織,是一個充滿生機(jī)與活力的系統(tǒng)整體,在空間上,一個教室多大,坐多少人,每個學(xué)生的可占空間,沒牌學(xué)生之間的距離都是有科學(xué)規(guī)定的。不學(xué)不知道,原來就簡單的一間教室的布置都有這么多的知識。所以,可以在教學(xué)過程中教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,而且讓他們掌握這些方法的方式也是多種多樣的。比如老師可以先做示范,學(xué)生再模仿,在課堂上,要多留意學(xué)生的反應(yīng),如果能夠發(fā)現(xiàn)那些能回答出你問題的學(xué)生,并把他們叫起來回答問題,那么受到關(guān)注的喜悅感和答對問題的成功感,將會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的鼓舞作用。我覺得這也算是一種和學(xué)生進(jìn)行交流的方法。

  我覺得一個老師要講好一堂課除了認(rèn)真?zhèn)湔n外,還應(yīng)該多閱讀,以擴(kuò)大自己的知識面,進(jìn)而提高課堂上自由發(fā)揮的能力。在教學(xué)過程中,我有這樣的經(jīng)歷,就是許多在備課時設(shè)想到的內(nèi)容,在講課的過程中突然想到了,并且講出來后對整節(jié)課具有要求自己去擴(kuò)大知識面,以提高自己臨場發(fā)揮的能力。要大膽嘗試:新老師因為經(jīng)驗不足,對許多事情該不該做,該怎么做,沒有十足的把握,在這種情況下,我覺得除了多問別人請教以外,還應(yīng)大膽嘗試,不應(yīng)該因為害怕失敗而裹足不前。一個人在做任何事情的過程中,都會形成各種各樣的思維定勢,教學(xué)也不例外。對一個老師來說,當(dāng)他想出了一個教學(xué)的好方法,并且實施起來非常有效后,他就有可能一直采用這個方法。我個人認(rèn)為任何方法都是有利又有弊的,因為經(jīng)驗不足,所想出的方法不一定就時時有效,經(jīng)常打破自己的思維定勢,多想新方法。

  我要感謝新東方給我一個展現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我價值的平臺。在教學(xué)的道路上我更要努力學(xué)習(xí),把學(xué)到的教學(xué)方法與理論,用到實際的教學(xué)工作中,以此提高自己的教學(xué)能力與水平。

管理工作心得體會15

  對于一年級班主任來說,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是工作的重點。初入校門的小朋友,自控能力差,習(xí)慣形成的反復(fù)性強(qiáng)。因此,我從一點一滴、一物一事著手,落實好“勤”、“細(xì)”、“嚴(yán)”。

  對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說,小學(xué)是一個全新的環(huán)境,一切都是陌生的。而小學(xué)生活中的種種規(guī)范和要求對于他們來說更是難以適應(yīng)的。他們往往表現(xiàn)為活潑好動,自由散漫,自我約束力極差,并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。因此,幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成當(dāng)務(wù)之急。為此,結(jié)合班級實際,我主要開展了以下工作:

  1、扎根班級,時時處處進(jìn)行教育

  回憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天大部分時間在班中,從坐姿、站姿、舉手、排隊等細(xì)小的事情一一教起。一個月下來這樣的努力也終于有了成效,孩子們漸漸地知道了每天什么時候當(dāng)做什么事,剛開始每天上大課間是我最痛苦的一件事,我需要一直不停的說,不停地調(diào)整每一排,但一段時間下來,我發(fā)現(xiàn)孩子們知道主動站排,而且很快能找到自己的位置,當(dāng)時的確非常開心,因為看到了孩子們一點一點的進(jìn)步。

  2、利用好班會這塊思想道德教育主陣地

  班會是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地,因此,我堅持上好每一節(jié)班會課。在班會課上,我除了跟孩子們學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外,結(jié)合學(xué)校德育工作的安排和班中出現(xiàn)的一些苗頭性問題或者涌現(xiàn)的一些好人好事,及時地進(jìn)行有針對性的教育指導(dǎo),大力表揚(yáng)優(yōu)秀的.學(xué)生和事跡,樹立榜樣帶動一片,每周的班會課,主要是進(jìn)行一周的總結(jié)評比,調(diào)動學(xué)生的上進(jìn)心和競爭積極性,一周一周積攢下來,我發(fā)現(xiàn)班級的好人好事現(xiàn)象越來越多,我們班有一個比較特殊的孩子,剛開始非常令我苦惱,但后來我發(fā)現(xiàn)班級有幾個孩子特別主動幫助他,站排經(jīng)常領(lǐng)著他,放學(xué)收拾經(jīng)常把他收拾書包,還有的孩子每次下午大課間活動時都會主動撿拾垃圾,可以看出孩子的習(xí)慣需要慢慢培養(yǎng)。班級工作千頭萬緒,有時難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個班級,光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要廣大任科老師的通力合作。因此,我一方面經(jīng)常主動尋找機(jī)會與科任老師交流,了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況,以便開展有針對性的教育。

  3、和家長經(jīng)常溝通

  家庭是兒童成長過程中的第一站,家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此,學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長的溝通。當(dāng)家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話告知家長,讓家長同喜同憂。前幾天,我們班的住宿生郭宇晨,因為父母在外地工作,多以很長時間不能見面,所以上課狀態(tài)非常不好,我及時給家長打電話讓家長多關(guān)注孩子,聽到我的電話家長非常開心,也很感激我對孩子的關(guān)心,所以我覺得只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動就能得到家長的支持。

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,每當(dāng)我走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,看到我的學(xué)生在我教育下有了很大的改變,當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴我,孩子變了,變的懂事聽話了?那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是言談還是行為,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,得到的將是一個美麗的世界!

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