小學數(shù)學年度的研修總結(jié)（精選13篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的小學數(shù)學年度的研修總結(jié)（精選13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學數(shù)學年度的研修總結(jié)1
這學年我擔任了小學一年級的數(shù)學教師，經(jīng)過一學年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)不能獨立成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，我做了以下幾點工作總結(jié)。
一、取得的成績
認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。
讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了對數(shù)學美麗的正確認識，也增強了學好數(shù)學的信心。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學年的努力教學，我班取得了好成績。
二、存在的不足
存在的不足是，全班學生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學生還沒達到優(yōu)秀。這些都有待以后改進。力求全部達到優(yōu)秀。
三、改進措施
狠抓學風。我班上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。成績差的學生，我會找來了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
本學年數(shù)學教學落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。
小學數(shù)學年度的研修總結(jié)2
工作又一年，為了更好做好今后的數(shù)學教學工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將我的教學工作從以下方面加以總結(jié)。
一年來，我積極參加政治學習，提高自己的思想覺悟，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，積極參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。
本學年，我能夠準時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度，積極參加教學研討，認真聽課反思，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。
本學年，我主要擔任小學二年級數(shù)學教學工作。為了上好課，我課前備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的知識結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能和掌握程度，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，應采取的相應預防措施都深入思考。仔細研磨教法，解決如何把教材的知識準確、快捷地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂教學中，認真組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，努力克服了以前重復啰嗦的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，在抓好學生的思想教育的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，理解并尊重他們的處境、想法，在批評學生之前，先談談自己工作的不足。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長。參加各種培訓，網(wǎng)絡學習，提高自身教育教學水平。
正確執(zhí)行學校的教學計劃和決策，抓好教學常規(guī)落實，不斷探索新的教學方法。所教學科保持了良好的發(fā)展態(tài)勢，教學成績逐步提高。自身能力得到較大提升，在教學工作中愛崗敬業(yè)，一切為了學生的發(fā)展，既教書又育人。我堅持對學生負責，對自己的職業(yè)道德負責，潔身自好。工作中勤儉節(jié)約，不向?qū)W生推銷教輔資料，不接受家長吃請，更不向?qū)W生索要財物，努力做到廉潔奉公。
現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。
小學數(shù)學年度的研修總結(jié)3
在教室崗位上，我知道自己的責任重大，小學是學生奠基的時候，想讓學生以后學習輕松，就必須要打好基礎，而且數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的，一個知識點沒有學好都會影響到以后的學習，所以為了讓學生好好學習，我盡可能的多留在崗位上。
多考慮學生的心里，不同的角度考慮的問題也不同，如果我們老師不去思考學生們心里的想法是不能夠讓學生有興趣學習的，為了讓學生在學習的過程中享受到學習的樂趣，每天下班了我都會主動留在學校，等待學生提問，對于成績差的學生更會重點指導，思考他們?yōu)槭裁床徽J真學習，成績?yōu)槭裁磿@么差，找到原因這次啊是我要做的。
我會觀察學生平常學習的情況，更會與學生溝通，了解學生的家里情況，分析是家里原因，還是性格原因，或者其他，找到問題解決問題，這就是要做的。數(shù)學教學是一個重擔，學習很方便，但是想要教好就不容易，因為數(shù)學相對其他課程非常單調(diào)枯燥，想要教導好有單獨。
我為了讓學生積極學習，會在課堂上經(jīng)常讓學生回答問題，在每次上課的時候提前準備好問題，讓學生站起回答，對于沒有回答上來的學生，我會下次繼續(xù)讓他回答問題，至少要把他們的精力拉到學習上來，對于那些在座位上不認真學習，總是開小差的人就會點名批評，因為小學生，如果你不主動點出他的問題，可能他還認為你沒有發(fā)現(xiàn)，所以對于他們我就會主動提出他們的犯錯地方，讓他們下次長記性。
數(shù)學需要經(jīng)常練習，我每天都會布置作業(yè)，不布置作業(yè)學生如何融會貫通，一旦自己做的不好只會讓自己學的不夠好，做教師要操勞，布置的作業(yè)多，給自己也增加了很多工作量，但是為了學生考慮我辛苦一些，讓學生有一個非常好的未來，在學校我喜歡把數(shù)學知識變成有興趣的故事來講，運用一些小故事，為的就是讓他們學到更多，有吸引力的事物才能夠讓學生積極參與，讓他們對數(shù)學熱愛。
當然為了加到好數(shù)學，我每天都會做好備課準備，一些簡單的PPT還是必須要做的，不能耽誤，一旦耽誤了就會影響最后的工作情況，不指望他們都學會但是至少要影響，一次不行就多次學習，每天上課前溫習一邊課程，昨天的學習內(nèi)容，讓學生主動來回答。
雖然在一年中我教導的學生數(shù)學成績平均都達到了八十以上，但是與我自己心目中的標準還是有差距，我會在今后工作繼續(xù)加強工作，把班級數(shù)學成績提上更高。
小學數(shù)學年度的研修總結(jié)4
一年的工作就要結(jié)束了，在本年度我教四五年級的數(shù)學課程，一共帶了兩個班，分別是四x班、五x班。這一學年的數(shù)學教學有很多的進步，也有一些方面是不足的。現(xiàn)在就來對自己這一年的工作進行以下的總結(jié)：
一、開創(chuàng)新的數(shù)學教學模式
在本學年里，我發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學很難學上去，我積極的學習研究，從他人那里學習，我進一步開創(chuàng)了自己的教學模式。以前我只用傳統(tǒng)的教學方式去給學生上課，就是在黑板上教學，但是這樣其實是有很大的弊端的，稍微費時間，學生也很難聽懂。剛好學校進行了設備更新，買進了先進的投影儀。因此我在觀摩其他學校的課后，我發(fā)現(xiàn)用投影儀進行教學，比較省時間，而且利用投影儀上課，還能向?qū)W生們展示不同的數(shù)學計算方式。在投影儀上放相關教學的視頻，能讓學生提起興趣去看去學。所以這一教學模式的開展，本學年我所教的兩個班的數(shù)學成績都有不小的上升。
二、深入學習，刻苦研究
雖然我只是個小學老師，但是學習是永遠都不會斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學觀摩學習，通過到其他學校聽課的方式去學習其他學校老師上課的方法，從其中找到自己想要的經(jīng)驗。同時也參加學校的培訓，深入的研究數(shù)學，找到更簡單的數(shù)學學習方法，幫助學生們?nèi)W數(shù)學。我經(jīng)常去各大圖書館看與數(shù)學相關的書籍，研究書本里的數(shù)學知識，找尋適合教學的方法。
三、一年的工作情況
一年里，我恪盡職守，認真教學。每天都會把課備好，把上課的資料備好。上課教學不再是單一的講課，也開始讓學生參與進來，不僅是讓學生回答問題，更多的是讓學生自己去研究數(shù)學問題，自己出題目。每天布置適當?shù)淖鳂I(yè)給學生回家做，同時也按時批改學生的數(shù)學作業(yè)。認真完成學校領導交代的工作，讓領導對我更加的認可。為了讓自己的教學更有力度，我會每天去別的數(shù)學老師那聽課，學習他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達學校上班，上下課也都是準時的。
這一年的工作，讓我在數(shù)學教學中有了很多的提升，同時因為自己不斷的學習，我學會了很多的新東西。當然下一學年的工作我也會更加努力去做的。
小學數(shù)學年度的研修總結(jié)5
一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任二年級的數(shù)學學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，本人不遲到、不早退，在工作中，尊敬領導，上級領導所教交給的任務準時的完成。從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的陳一諾同學在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學生藝術節(jié)美術專場比賽中，榮獲低年級組二等獎；輔導的王莎莎同學在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學生藝術節(jié)美術專場比賽中，榮獲低年級組二等獎。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學數(shù)學年度的研修總結(jié)6
本學年，我繼續(xù)擔任小學六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)。
一、指導思想
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的`學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學數(shù)學年度的研修總結(jié)7
20xx年的爆竹聲仍歷歷在目，而轉(zhuǎn)眼間，那已步滿了我們無數(shù)的腳印。2008年的大門已向我們敞開，新一年的鐘聲也即將敲響�；厥走@過去的一年，歲月記載了我們辛勤的汗水。在過去的一年里，在校領導的支持下和各位任課老師的指導配合下，無論在政治思想上，還是在實際教學中，我都有了很大的進步，但也存在著某些不足。以下是我對這一年來工作所做的總結(jié)。
一、政治思想方面：
在這一學年里，我在思想上嚴于律己，對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。有良好的職業(yè)道德，能做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。我還仔細閱讀教育教學書刊，尤其是學校的指定書目——《教育智慧從哪里來》，并且做好筆記，認真反思。
二、教育教學方面：
本學年上半年，我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學，下半年，我擔任五年級兩個班的數(shù)學教學，一個班的副班主任工作。在教學方面能認真研究教材，精心備課，虛心向同年級組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上能充分體現(xiàn)學生的積極主動性，調(diào)動學生學習的興趣，使學生在學習知識，接受新知的同時，各方面的能力也得到了提高。課后及時反思，充實自己的教學經(jīng)驗。每學期堅持寫好三篇高質(zhì)量的教學反思，其中兩篇反思《小數(shù)的性質(zhì)》和《小數(shù)除以整數(shù)》分別獲校級二等獎和三等獎。課外輔導學生，讓后進生能找回自信，提高學習的興趣。我還能積極參加每一次的教研活動，積極主動地向同組同事請教教學上碰到的問題，使自己的數(shù)學教學緊緊圍繞所訂的教科研課題展開，共同做好教學工作。經(jīng)常聽一些優(yōu)質(zhì)課，參加校本培訓、本科函授等活動,便于自己的進步。
在教育方面，對于學生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學生，在擔任副班主任時期，主動與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，關心學生的身心健康，共同管理好班級學生。
三、工作考勤方面：
我能準時到校，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，準時參加政治、業(yè)務學習并做好筆記，認真做好值勤工作，我還能做一些力所能及的事情，力爭多做一些實事。
四、主要成績方面：
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。這一學年，我在勤奮工作的同時，也取得了一些成績，在學校舉行的學科活動中，我所教的兩個班取得了團體的一、三名。其中兩名同學分別獲得了第一名和第二名，另兩名獲得第三名。雖然這結(jié)果與我的目標有一定的距離。但我堅信，只有走好眼前的每一步，才能實現(xiàn)自己的理想。
以上是我今年教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！
小學數(shù)學年度的研修總結(jié)8
一、聚焦核心素養(yǎng)、深化課程革新
20xx年6月10日、11月29日，分手舉行了第一屆和第二屆數(shù)學創(chuàng)意課程教授教化研討運動。數(shù)學創(chuàng)意課程的實施是對落實“學科核心素養(yǎng)”的深度關注和積極實踐，已成為深化課程扶植的緊張理念和舉措。把課程還給先生、把講堂還給學生、讓數(shù)學與生活攜手，是數(shù)學創(chuàng)意課程的設計理念。結(jié)合學生的認知紀律和數(shù)學學科特點，我們確立了三種創(chuàng)意課型：數(shù)學實驗課———讓思維觀得見；數(shù)學文化課——讓數(shù)學多點文化味；數(shù)學實踐課———讓數(shù)學與生活聯(lián)系。在這兩屆創(chuàng)意課程研討會上，團隊的先生們設計并執(zhí)教了多個經(jīng)典的案例：如數(shù)學實驗課中，田靜先生執(zhí)教的《釘子板上的多邊形》、牛明明先生執(zhí)教的《克、千克的認識》、許冬梅先生執(zhí)教的《擲骰子》、王國軍先生執(zhí)教的《剪紙中的數(shù)學美》；數(shù)學文化課中，辛霞先生執(zhí)教的《田忌賽馬》、王斌先生執(zhí)教的《斐波那契數(shù)列》、烏迪先生執(zhí)教的《李白買酒》、劉卉先生執(zhí)教的《曹沖稱象》、趙慧執(zhí)教的《有趣的長度單位》；數(shù)學實踐課中，謝軍先生執(zhí)教的《神奇的黃金比》、牛免功先生執(zhí)教的《制作年歷》。研討運動中王明春校長曾感嘆說：“這才是真正的數(shù)學課”。縣教導局小學教研室何仲秋主任也給予充分確定，他說：“創(chuàng)意課程的設計既有對課本知識的深度掘客，又有對課本知識的拓展延伸，教師看重對學生學習興趣的激發(fā)，看重學生對學習數(shù)學的體驗，看重學生對數(shù)學思想措施的感悟，讓數(shù)學核心素養(yǎng)真正落地�！�
二、推進特色教研、晉升教師專業(yè)素質(zhì)
20xx年3月至12月“小�！闭f課，總共舉行了六期�！靶∨Ｕf課”運動的舉行，是為了更好地匆匆進教師深度理解與把握課本內(nèi)容，匆匆進教師主動學習教導教授教化理論，富厚教授教化思想，匆匆進教師之間的相互學習和交流，晉升教師的專業(yè)素養(yǎng)�！靶∨Ｕf課”的主講人是牛免功先生，他寄托本身深厚的理論知識，富厚的教授教化實踐經(jīng)驗，立異性的思考，總能設計出與眾不合的案例，令數(shù)學先生們眼前一亮。
在6月14日的第四期上，侯校長提出期望：“小牛說課，非小牛說課，追尋模范的力量，期望實驗小學數(shù)學教研團隊呈現(xiàn)更多的小牛�！痹�10月11日的第五期上，為了做好“理論的實踐性解讀”和“實踐的理論性反思”，在以往說課、論課的根基上增加了講堂教授教化實踐環(huán)節(jié)，做到“說”與“做”的統(tǒng)一。
12月12日上午第六期小牛說課在科學會堂隆重舉行，縣教導局何仲秋主任及全縣一百多名年輕主干教師配合介入、看摩、指導。為了實現(xiàn)教授教化資源共享，本次運動采納網(wǎng)絡直播系統(tǒng)，與全縣不能到現(xiàn)場的數(shù)學先生實現(xiàn)全程直播與互動。與此同時千里之外的重慶彭水縣第四小學的全體數(shù)學教師也長途介入，借助網(wǎng)絡教研，展開跨域地跟進與探討。教研運動中何主任的點評與建議，給我們指明了研究的偏向。運動最后何主任號召全縣的“小數(shù)人”向小牛說課團隊學習，學習小牛說課團隊的“立異意識”、“研究意識”、“敬業(yè)精神”、“互助精神”。
三、增強理論學習、改變教導看念
20xx年童本數(shù)學工作室共舉行了三次《吳正憲的兒童數(shù)學教導———真心與兒童做朋友》念書交流會，分手從“兒童看、兒童數(shù)學教導看、數(shù)學講堂實踐”三個維度展開深入交流與探討，“尊重學生，讓每個學生抬起頭來走路、體體面面地坐下”、“在傳授知識的同時，啟迪學生智慧，完善學生人格”、“讀懂學生、讀懂數(shù)學、讀懂講堂，讓學生享受好吃又有的營養(yǎng)的數(shù)學”等數(shù)學教導思想深深地植入先生們的心中，改變著先生們的教導教授教化看念。
四、容身講堂、抓好老例教研
20xx年9月20號，舉行了以田靜先生為組長，三年級全體數(shù)學先生參加的數(shù)學老例教研展示運動。
數(shù)學老例教研通常兩周為一個教研周期，分辯課、研課、看課、評課四個環(huán)節(jié)。在這次展示運動上，王國軍先生進行了說課，并邀請了牛免功先生一同上課，研課階段田靜組長對五種現(xiàn)行課本進行了橫向闡發(fā)與對照，樊海霞先生進行了“學情前測調(diào)研”，崔水榮先生分享了名家教授教化案例，三個先生的課前研究為王國軍先生精確地把握學生真實的認知動身點、較好地突破課本的難點、轉(zhuǎn)變學生的學習樣態(tài)，提供了更多的借鑒。這次展示運動，為其他數(shù)學教研組的老例教研提供了典型。
五、搭建發(fā)展平臺、彰顯教授教化風度
20xx年10月16——18日，舉行了全校數(shù)學學科講堂藝術評估運動。該運動是學校對教師歷程稽核的一種方法，為一線教師搭建了交流經(jīng)驗、切磋身手、展現(xiàn)自我的平臺，旨在匆匆進與進步教師的講堂教授教化藝術程度。在這次講堂藝術評估中部分教師脫穎而出：像辛霞先生執(zhí)教的《圓的認識》、許冬梅先生執(zhí)教的《平行與相交》、樊海霞先生執(zhí)教的《時、分的認識》、趙慧先生執(zhí)教的《10的認識》、吳永浩先生執(zhí)教的《平行四邊形的面積》等深受評委先生們的稱頌。
緊接著在10月24日上午召開了本次講堂藝術評估運動的總結(jié)研討會，總結(jié)會上王明春校長強調(diào)，要少說長處，多講不夠，對講堂上呈現(xiàn)的問題，不能隔靴搔癢，要刀刀見血，通過總結(jié)人人要出出汗、排排毒，更新本身的教導理念，盡力晉升本身的教授教化程度。隨后謝軍、田靜、牛免功三位評委組組長，結(jié)合本身的教授教化經(jīng)驗，給先生們提出了切實可行的教授教化建議。
小學數(shù)學年度的研修總結(jié)9
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數(shù)學教學工作，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
一、 認真?zhèn)湔n。
為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
二、注重課堂教學。
我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，同學們通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)�！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后給予改正。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數(shù)學年度的研修總結(jié)10
一個學期來，在學校領導的領導、帶動下，數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、抓實教學常規(guī)
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班學生的特點，做好教案修改，突出體現(xiàn)了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要，課后有反思。
在這學期教研組在教研組活動中，進行了作業(yè)互查，每位教師積極參與，大家互相學習，找到自己工作中的優(yōu)點與差距，具體如下：
�。ㄒ唬z查范圍：
學生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側(cè)重點、教師作業(yè)批改情況，側(cè)重點如下：
1、學生作業(yè)情況：重點檢查作業(yè)本是否整潔、書寫的工整度、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。
2、教師作業(yè)布置：從作業(yè)量等方面檢查。
3、教師作業(yè)批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性和及時性等方面檢查。
�。ǘz查情況
1、總體情況：
�。�1）教師批改作業(yè)都規(guī)范，作業(yè)能及時訂正，大多數(shù)學生卷面清潔，教師注重作業(yè)量的適度。
�。�2）教師評改認真及時，有等級、日期、激勵小標識。
�。�3）學生重視糾錯，很多老師重視再批改。
2、存在問題（建議）：
�。�1）學生作業(yè)質(zhì)量不同，同樣的班級，學生的態(tài)度是不一樣的。建議：加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。
�。�2）有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤，尤其是練習冊，我們應該給每一道小題目都要打上一個勾，這就體現(xiàn)了老師的精批細改。
�。�3）封面書寫格式就各式各樣，有的就寫一個姓名，連班級也沒有，教師要讓學生按統(tǒng)一格式工整地寫上班級、姓名。
�。�4）個別學生作業(yè)習慣太差。表現(xiàn)在：字跡潦草，等號、分數(shù)線等該用尺的地方不用尺；有的鉛筆太粗，蹭得一片漆黑；有的字寫得大的大小的小。教師要加強對個別生的作業(yè)指導。
二、彰顯教研特色
在這學期中，我們還對“茶館式”教研活動進行了探究�！安桊^式”教研活動前提出了活動的主題，然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發(fā)言，發(fā)達自己的想法。例如我們曾經(jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課，探討了“如何提高課堂有效性”，參加活動的老師們在理念上有很多思考，每位教師從不同角度談自己的想法，特別是老師們提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關注，教師們都認為要做反思型教師。另外本學期開始每個備課組都研擬了適合本學期的試卷，一二年級研擬了期末試卷，這是屬于我們本校的校本資料。
三、開展學生課外活動
為了提高學生數(shù)學學習興趣，使學生增強學好數(shù)學的信心，讓學生在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，學校組織了學科節(jié)活動。通過一系列的活動，學生們的計算能力不同程度地有了提高，對數(shù)學學習的興趣也提高了。
今后我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
小學數(shù)學年度的研修總結(jié)11
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年即將結(jié)束。本學年我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升�，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、強化教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、加強校本教學研討活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極參與中心校、縣等更高教研活動。我校數(shù)學教師非常珍惜這些水準更高的研討機會，盡可能參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、加強學習，提升理論修養(yǎng)和增強知識儲備。
1、積極參與各項培訓。做到全員參與，保證課時，全員達標。
2、扎實開展校本培訓。期初制定培訓計劃，明確要求，平時開展形式多樣的學習培訓活動，做好記錄；期末納入考評。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學年度的研修總結(jié)12
20xx年的第一學期在大家的忙碌中轉(zhuǎn)眼匆匆度過，本學期，我們教研組扎實有效地開展主題化系列教研活動。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、本組基本情況
本教研組由11名老師組成，有老、中、青成員，尤以年輕力量最為壯大。在平時工作中，各年段都安排一位經(jīng)驗豐富的老教師，以方便同一年級組中老教師對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經(jīng)驗教給年輕教師，從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。同時也讓老教師能從年輕人身上獲得更多信息，感受更前沿的教學理念，在和諧的人文環(huán)境中為本組更好完成學期教學教研工作任務提供了一個良好的條件。
二、本學期開展的主要工作
�。ㄒ唬┰跀�(shù)學教研活動的開展中，我們教研組的每位教師都深深體會到，每一個課改成果的取得，每一項實驗內(nèi)容的深入都離不開科學理論的有力指導和教師的創(chuàng)造性實踐，只有這二者有機結(jié)合，才會使課改進程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。為此，本學期初，我們教研組就將《數(shù)學新課程標準》、《浙江省課程改革發(fā)展實施綱要》發(fā)到每一個老師手中，組織了全組教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能結(jié)合新課標充分發(fā)揮主觀能動性去鉆研教材、駕馭教材。在教學中，能時刻以“課程改革發(fā)展實施綱要”為指導，以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習。
（二）在教學方面，加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。一學期中全組教師每人聽課12節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、存在的問題
1、聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們?nèi)杂幸徊糠掷蠋熯M行著應試教育。
四、反思
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，面向未來，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學年度的研修總結(jié)13
一年來，我校數(shù)學教研組在學校領導的帶領下，根據(jù)上級有關教育部門的文件精神，繼續(xù)積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，課堂中以學生的發(fā)展為本，重視生本課堂，在落實雙基的同時，注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識、合作交流能力等，充分體現(xiàn)新課程、新標準理念，結(jié)合現(xiàn)代信息技術培訓，將學科教學與現(xiàn)代多媒體信息技術整合起來，實現(xiàn)最佳課堂教學效率。平時，加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學綜合素質(zhì)；加強教師校本培訓，重視理論學習，舉辦、多項校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)，為數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路。現(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下：
一、重視校本培訓理論學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，有專人講座、集中培訓、個人網(wǎng)絡自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學習了《小學數(shù)學新課程標準解讀》、《良好的學習習慣培養(yǎng)》等有關理論，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐中，體現(xiàn)課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動，還有《小學數(shù)學素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設計課例的講座》等培訓，每位數(shù)學教師都認真參加學習，做好記錄。
2、每學期每一位數(shù)學教師學習一本理論專著，并且做好5000字以上的學習摘記，努力提高數(shù)學教師的理論水平。
3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。通過集體備課，集中同級段數(shù)學教師的智慧和力量，互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，形成教育的合力。
并且開展了教學反思交流和教學案例交流活動，總結(jié)教學得與失，探索教學成功經(jīng)驗。還組織教師探索數(shù)學課堂作業(yè)本中學生典型錯誤的分析與解決對策探索。
4、組織兩場專題講座，6月10日朱林益老師主講《六年級下冊數(shù)學學生典型錯例分析》引領全體數(shù)學教師鉆研教學，主動去研究面臨的實際教學難題，針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯例認真進行剖析原因，探討解決對策，都取得了良好的活動效果。10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進行教學設計》專題講座，帶領大家探索課例設計的方法與步驟。
二、積極推進課程改革，全面提升教師素養(yǎng)。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中，只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織青年教師上校級教學觀摩公開課。4月10日陳賽蒙老師執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的認識》，9月，陳元閣執(zhí)教《2、3的乘法口訣》，徐曉芝執(zhí)教《8和9的認識》，11月，潘淑棉上公開課《周長》，陳賽蒙上《四邊形的認識》，課后都進行互動評課，大家充分發(fā)表意見，交流看法，探索教學經(jīng)驗，討論氣氛活躍，取得了良好的活動效果。
2、創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，開展師徒結(jié)對活動。大家認真交流、協(xié)商、學習，相互借鑒經(jīng)驗，共同進步。
3、中年教師積極上校級示范公開課。4月16日卓成川老師執(zhí)教《認識小數(shù)》，4月23日朱林益老師執(zhí)教《鴿巢原理》，11月23日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》，12月李志成執(zhí)教《口算除法》，課后中青年教師齊聚一堂，暢所欲言，切磋教學經(jīng)驗形成了一個良好的教研氛圍，這樣有利于教師不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新。
三、認真開展課題研究工作，營造教師鉆研教學的濃厚氛圍。
我校數(shù)學教師積極參加課題研究活動。11月4日，由朱林益負責兼執(zhí)筆，成員王建、史淵博、滕錦月等老師共同參與研究的課題《培養(yǎng)小學生建模能力的實踐與探究》榮獲縣級一等獎，5月朱林益負責的數(shù)學課題《小學高段數(shù)學教學中突破思維定勢的策略研究》已經(jīng)通過市級立項。我校以課題研究帶動了全校數(shù)學教師鉆研教學，大膽進行課堂改革，努力提高課堂教學效率，同時形成了良好的教研氣氛。
總之，這一年來，我們數(shù)學教研組重視教師的理論學習，加強校本培訓工作，認真做好教學常規(guī)檢查工作，督促全校數(shù)學教師認真落實好教學計劃，狠抓課堂教學工作，堅持課程改革，大膽把先進的教學理念運用到自己的教學實際中，努力提高課堂教學效益。下半年大家積極參加信息技術培訓，把信息技術應用到課堂教學中，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術的優(yōu)勢，提升教學質(zhì)量；積極開展各項課題研究工作，形成了良好的教研氣氛，督促教師積極參加各類教學比賽，提升我校數(shù)學教師的素質(zhì)，使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。
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