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校長參觀學(xué)校心得體會(huì)

時(shí)間:2021-12-25 08:34:44 心得 我要投稿

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)

  有了一些收獲以后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的校長參觀學(xué)校心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)

  校長參觀學(xué)校心得體會(huì)1

  感謝教育局黨委的信任和培養(yǎng),我于3月4日至7月4日在重慶市南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué)掛職學(xué)習(xí),通過一個(gè)學(xué)期工作,深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念,發(fā)展模式,德育管理,教師管理和課題研究等工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況,工作中結(jié)合自己的工作崗位認(rèn)真思考,使自己對(duì)學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識(shí)和新的提高,F(xiàn)從以下三方面向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)掛職期間學(xué)習(xí)和工作情況:

  第一部分:基本情況匯報(bào)

  一、掛職學(xué)校情況介紹

  天臺(tái)崗小學(xué)是重慶南岸區(qū)一所名小學(xué),坐落在南岸區(qū)中心位置南坪,學(xué)校有59個(gè)教學(xué)班,3000余名學(xué)生,157名教職工,市級(jí)骨干教師6名,區(qū)級(jí)骨干教師30名,是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展,一校多區(qū)辦學(xué)模式的示范性小學(xué)。是一所充滿生命活力,以兒童水墨畫為特長,以幸福教育為特色,注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。

  學(xué)校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,培養(yǎng)“言行儒雅,博學(xué)善思”的小學(xué)生,學(xué)校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”,即幸福校園,幸;ǘ,幸福園丁,幸福源泉,幸福樂園,幸福社區(qū),幸福在線,讓老師感到工作是幸福的,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是幸福的!疤炫_(tái)寶貝,幸福成長”體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生為本,把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

  學(xué)校xx年接收了一所廠辦子校現(xiàn)花園校區(qū),xx年接收了房開商配置的上海城校區(qū),目前學(xué)校擁有三個(gè)校區(qū),具備了優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)化辦學(xué)的明顯優(yōu)勢(shì),特別是進(jìn)幾年來學(xué)校發(fā)展很快,形成鮮明的幸福教育辦學(xué)特色,教學(xué)質(zhì)量一直處于南岸區(qū)領(lǐng)先地位,學(xué)生美術(shù)、書法、科技作品,體育、英語、音樂技能競(jìng)賽多次取得國際,國家級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校得到了社會(huì)各方面的肯定和贊許。

  學(xué)校先后取得了國家教育質(zhì)量管理示范基地,全國百所德育科研名校等國家級(jí)榮譽(yù),重慶市“紅領(lǐng)巾示范學(xué)!保貞c市教育科研先進(jìn)集體等市級(jí)榮譽(yù)。

  二、學(xué)習(xí)工作情況:

  根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長分管教學(xué)教研以及圖書課題管理等工作,陳雅琳副校長調(diào)離之后,協(xié)助李佳副校長,魏莉副校長分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅(jiān)持按照教育局黨委的工作要求,遵守學(xué)校作息時(shí)間,邊工作,邊學(xué)習(xí),多做事,多反思,注重提高自己。

  我總共參加學(xué)校行政會(huì)4次,中層干部及組長會(huì)6次,全體教工大會(huì)4次,參加班隊(duì)活動(dòng)9次,學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)8次,聽課28節(jié),個(gè)別訪談幾十人次。另,參加了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的“課改六年經(jīng)驗(yàn)”交流活動(dòng),聆聽了成都教育科學(xué)院院長陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座;參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長論壇,聆聽了重慶市教育科學(xué)院副院長龔春燕教授的講座《學(xué)校創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展》;旁聽了重慶市珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的全國知名專家、嘗試教學(xué)理論的創(chuàng)立者邱學(xué)華老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)怎樣做?》,旁聽了全國著名特級(jí)教師,小學(xué)詩意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩意語文,領(lǐng)我走進(jìn)快樂課堂”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);參加了天臺(tái)崗小學(xué)組織的幸福大講堂3次,其中有重慶市教育科學(xué)院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學(xué)》。通過和領(lǐng)導(dǎo)一起外出,參觀了江北陪新小學(xué),南岸川益小學(xué),怡豐小學(xué),青龍路小學(xué)等學(xué)校,使自己開闊了眼界,收獲了不少有用的東西。同時(shí),在參加各種活動(dòng)時(shí),經(jīng)常思考這些學(xué)校辦學(xué)成功的原因。

  三、高效的學(xué)校內(nèi)部管理

  天臺(tái)崗小學(xué)內(nèi)部管理非常嚴(yán)謹(jǐn),工作非常高效。學(xué)校會(huì)議分成校長辦公會(huì)(校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加),行政辦公會(huì)(中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加),組長會(huì)(中層干部主持,年級(jí)組長參加),年級(jí)會(huì)(年級(jí)組長主持,年級(jí)教師和班主任參加),還有全校教師大會(huì)和主題工作會(huì)。學(xué)校管理的特點(diǎn)主要有:

  1、分級(jí)管理,責(zé)任到人,管人導(dǎo)事,充分發(fā)揮了組(學(xué)科組和年級(jí)組)的工作積極性。教師完成工作責(zé)任意識(shí)較強(qiáng),一流意識(shí)較強(qiáng),爭(zhēng)先意識(shí)較強(qiáng)。

  2、考核評(píng)價(jià)合理。學(xué)校實(shí)行誰負(fù)責(zé)的工作誰考核,副校長考核中層干部,中層干部考核組長,組長考核老師,層層考核,每月考核一次,并擬定考核小結(jié),指出工作的不足。期末綜合考核實(shí)行積分制,分成師德評(píng)定、教學(xué)成績、參加活動(dòng)、個(gè)人獲獎(jiǎng)、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)幾部分考核積分。期末績效實(shí)行等級(jí)制,根據(jù)期末積分高低分成優(yōu)、良、合格、不合格等級(jí),學(xué)校根據(jù)等級(jí)配備四檔獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

  3、學(xué)校推薦評(píng)優(yōu)評(píng)先,選擇期末績效優(yōu)等的教師作為候選人,由學(xué)校行政辦公會(huì)決定。推薦單項(xiàng)工作先進(jìn)個(gè)人的,選擇積分靠前的教師作為候選人,還要考核完成的單項(xiàng)工作情況,由分管校長報(bào)行政辦公會(huì)決定。正是學(xué)校細(xì)化了管理和優(yōu)化了考核評(píng)價(jià),教師的個(gè)人價(jià)值得到了充分肯定,教師愿意做事,喜歡做事。通過有效的管理,學(xué)校呈現(xiàn)出教師比學(xué)趕超的氛圍,形成了既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的主流意識(shí)。

  四、課題研究,提高教師的教學(xué)水平。

  教育科研是教育改革和發(fā)展的源動(dòng)力,要轉(zhuǎn)變教育觀念,必須改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量必須從教育科研著手,學(xué)校教育科研由教科處組織,骨干教師和學(xué)科帶頭人為中間力量,全體教師共同參與。重點(diǎn)放在教學(xué)方法改革、學(xué)科教學(xué)整合、教學(xué)過程優(yōu)化和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用諸方面。積極申報(bào)國家級(jí),市級(jí)和區(qū)級(jí)課題,目前學(xué)校擁有一項(xiàng)國家級(jí)課題,三項(xiàng)市級(jí)自主課題,五項(xiàng)區(qū)級(jí)課題,校級(jí)課題十一相和兩項(xiàng)已經(jīng)揭題的市級(jí)課題。學(xué)校有80%的老師都參與了不同等級(jí)的課題研究,許多老師通過課題研究成長為南岸區(qū)的骨干教師或?qū)W科帶頭人,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成長為市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干校長。

  學(xué)校非常重視教師入職,成長,成才的培養(yǎng)和培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。對(duì)新入職的教師要求完成四次上課,即指導(dǎo)課,獨(dú)立課,臨時(shí)課,推門課。一年之內(nèi)上交一份教案,上一堂匯報(bào)課,一份教學(xué)心得,一份活動(dòng)方案,組織一次公開的班隊(duì)活動(dòng),師徒進(jìn)行一次幫扶總結(jié),一份學(xué)習(xí)總結(jié)即“七個(gè)一”。對(duì)已經(jīng)入職的教師,學(xué)校全部納入教師培養(yǎng)規(guī)劃,實(shí)行“1146工程”,即培養(yǎng)一名國家級(jí)骨干教師,十名市級(jí)骨干教師,四十名區(qū)級(jí)骨干教師,六十名校級(jí)骨干教師,學(xué)校定人定任務(wù)有針對(duì)性的培訓(xùn),教師呈梯隊(duì)式成長,每一個(gè)梯隊(duì)都有具體的培訓(xùn)任務(wù)和待遇。

  教師培訓(xùn)是一個(gè)永恒的主題,教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),學(xué)校強(qiáng)則教育強(qiáng)。

  五、以學(xué)科活動(dòng)為主渠道,開展素質(zhì)教育

  開展素質(zhì)教育,有許多學(xué)校一直在苦苦尋找載體,也曾一度忽略教學(xué)質(zhì)量搞素質(zhì)教育。天臺(tái)崗小學(xué)開展素質(zhì)教育的載體就是開展學(xué)科活動(dòng),不斷拓寬課程的渠道,不斷延伸教材的內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校開展素質(zhì)教育緊緊圍繞體育,美術(shù),德育,音樂,英語,科學(xué)等學(xué)科,開展豐富的活動(dòng),參加各種學(xué)科競(jìng)賽,訓(xùn)練各種學(xué)科能力,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)校開展的活動(dòng)有,德育方面每逢主題日都要開展活動(dòng),如世界環(huán)境日,愛眼日,六一兒童節(jié),禁毒日等,常規(guī)的還有幸福寶貝的評(píng)選和“明星閃耀30分”活動(dòng),美術(shù)方面有各種繪畫書法評(píng)比,音樂有“天籟之音”校園小歌手比賽,管樂比賽,科學(xué)有機(jī)器人大賽,科技節(jié)等活動(dòng),體育單項(xiàng)的競(jìng)賽每兩周一次。

  學(xué)生通過各種競(jìng)賽,取得了許多世界級(jí),國家級(jí),市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還擇優(yōu)學(xué)生到北京參加中央電視臺(tái)少兒節(jié)目錄制,開展中英兩國兒童友誼活動(dòng)。通過這些活動(dòng)學(xué)生能力得到了鍛煉,個(gè)性得到了張揚(yáng),成績得到了提高。其中六年級(jí)的梅寶月同學(xué)因?yàn)椴潘嚦錾,屢獲佳績,被重慶市示范中學(xué)珊瑚中學(xué)免試錄取。

  學(xué)生得到了全面發(fā)展,這才是真正的素質(zhì)教育。

  第二部分、自己的一些思考和想法

  硬件雖不一樣,但路徑可以復(fù)制。南岸區(qū)擁有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)和區(qū)位強(qiáng)勢(shì),教育的發(fā)展得益于天時(shí),地利,人和,發(fā)展較快。盡管匯川區(qū)與之有一定差距,但他的有些辦學(xué)思路是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。那么如何辦好一所學(xué)校呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

  一、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,爭(zhēng)取政府和主管部門的支持。

  保持學(xué)校工作的主動(dòng)性和積極性,協(xié)調(diào)好主管部門及各科室之間的關(guān)系,爭(zhēng)取上級(jí)部門的經(jīng)費(fèi)和政策支持,為學(xué)校謀求更大的發(fā)展空間。

  二、校長應(yīng)有自己的教育思想,校長的管理是教育思想的引領(lǐng)。

  小智者治法,睿智者治文化。學(xué)校校長管理學(xué)校,首先應(yīng)是學(xué)校教育思想的領(lǐng)導(dǎo),然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo),如何做到這一點(diǎn)呢?校長第一要有教育思想,而且要是正確的教育思想,用你的教育思想去引領(lǐng)教師,去影響教師,讓學(xué)校有鮮明的辦學(xué)思想,讓師生有成長的方向。第二要貫徹你的教育思想,使教育思想成為你管理的法寶,教育思想不是空洞的,不是提出來掛出來看的,而是一個(gè)學(xué)校的靈魂,我們開展學(xué)校工作不是東一榔頭西一錘,而是以學(xué)校的靈魂即教育思想為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的。

  天臺(tái)崗小學(xué)的管理處處體現(xiàn)了這所學(xué)校校長的“為學(xué)生著想一生”的教育理念,他們的陳曉紅校長經(jīng)常都說:“把學(xué)校每一件小事,每一個(gè)小的角落都打上為學(xué)生著想一生的烙印”,的確是這樣的,天臺(tái)崗小學(xué)隨處可見的“今日教育,將燦爛孩子的一生”,“天臺(tái)寶貝,幸福成長”是他們教育思想的宣言。

  在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的.前提下,經(jīng)常和他們交流,特別是和班子成員交流,虛心向他們請(qǐng)教,在交流中吸取經(jīng)驗(yàn),在交流中取長補(bǔ)短,同時(shí)把交流所得及時(shí)積累下來,有經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。

  校長參觀學(xué)校心得體會(huì)2

  20xx年10月14日——19日,我參加了由長?h進(jìn)修學(xué)校組織的第五期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班外出考察培訓(xùn)。在五天時(shí)間里,先后走進(jìn)丹東市鳳城六中和遼寧省實(shí)驗(yàn)小學(xué),聆聽了四門不同學(xué)科的教學(xué),參加學(xué)校大課間操和兩所學(xué)校校長關(guān)于學(xué)校管理及教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)介紹,讓我受益匪淺,感受很多。

  鳳城六中建構(gòu)的“分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效”課堂模式和“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、勤反思”的教育原則,以及每天一節(jié)學(xué)生的反思課給我們帶來了強(qiáng)烈的震撼!陽光大課間操學(xué)生情緒飽滿,精氣神十足,學(xué)校的精神文化在學(xué)生身上得到了最好體現(xiàn)。六中的德育工作科學(xué)細(xì)化,競(jìng)爭(zhēng)無處不在,處處都在育人,真正成為了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,個(gè)性健全的人生課堂。六中的教育真正做到了成就生命,喚醒靈魂,不拋棄,不放棄,從最后一名學(xué)生抓起,關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展。

  一、感受分組聯(lián)動(dòng),和諧高效的課堂

  鳳城六中的課堂上,采用的是“分組聯(lián)動(dòng),和諧高效”的教學(xué)方式,五大板塊環(huán)環(huán)相扣:前奏版——課前展示;啟動(dòng)版——?jiǎng)?chuàng)境激趣;核心版——自主探究;拓展版——展示匯報(bào);升華版——實(shí)踐創(chuàng)新。五大要素融于其中:“分組”為學(xué)生提供空間;“自探”讓學(xué)生有了主動(dòng);“展示”使學(xué)生樹立了自信;“競(jìng)爭(zhēng)”激發(fā)了學(xué)生的智慧;“成功”點(diǎn)燃了學(xué)生的激情。上課時(shí)學(xué)生精神抖擻,意氣風(fēng)發(fā)。小主持人主持課前活動(dòng),舉止大方,聲音洪亮有檔不紊。

  學(xué)生的發(fā)言各具特色,以小組為單位,全員參與。上課了,在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生思維活躍,他們有時(shí)認(rèn)真聽講,有時(shí)人聲鼎沸,大聲討論,甚至學(xué)生下地活動(dòng),到四周黑板上展示本組作品。課上學(xué)生積極發(fā)言,大膽質(zhì)疑,每個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著成功的喜悅和自信。這樣的課堂上,學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,是學(xué)生主動(dòng)追求的責(zé)任。

  二、創(chuàng)新德育是成就學(xué)生一生的基石

  鳳城六中副校長的一個(gè)多小時(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹和一堂別開生面的課后反思課,讓我們更加感到六中德育管理的真正實(shí)質(zhì)和作用。德育管理就是讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成要從一點(diǎn)一滴做起,從學(xué)生身邊的事情做起,在學(xué)生的日常生活中的細(xì)節(jié)中規(guī)范其行為,提高其認(rèn)識(shí)。鳳城六中在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,做了大膽的探索,提煉了128字的六中品質(zhì),各28字的男生風(fēng)范、女生風(fēng)范,填寫學(xué)生成長日記,開展評(píng)星晉級(jí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神充電,引入國際ISO900管理理念等多種形式,規(guī)范學(xué)生的日常行為,他們的學(xué)生因?yàn)橛羞@樣的理念熏陶,行動(dòng)引領(lǐng),學(xué)生講文明、懂禮貌,有責(zé)任心,團(tuán)結(jié)互助,充滿自信。

  學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的交往能力,良好的心理素質(zhì);顒(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)最有效的方式,他們開展的主要活動(dòng)有:開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、家長會(huì)、會(huì)操比賽、春游遠(yuǎn)足(模擬紅軍長征)、體藝節(jié)、才藝展示、演講比賽等,這些讓學(xué)生終身難忘的活動(dòng),成為推動(dòng)學(xué)生不斷前進(jìn)的動(dòng)力,開展的系列活動(dòng),為學(xué)生搭建了展示的平臺(tái),學(xué)生能力素質(zhì)得到提高,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,磨練了學(xué)生意志,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。

  為了將所學(xué)方法和理論更好的運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)和管理中,結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)勎业南敕ǎ?/p>

  一、不斷學(xué)習(xí),完善自我

  作為教師,首先要熱愛教育,熱愛自己的工作,勤奮好學(xué),孜孜不倦。做到給學(xué)生們一碗水,自己要有一桶水,而且要使這桶水常滿常新。教師只有具有精深的專業(yè)知識(shí),廣博的相關(guān)知識(shí),講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手,從而更好的駕奴課堂,贏得學(xué)生們的尊重和敬佩。在兩四節(jié)常規(guī)課中,聽了兩位優(yōu)秀教師出色的課堂教學(xué),使我認(rèn)識(shí)到,我還需不斷充實(shí)自己,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。而且,我們應(yīng)該以一顆陽光的心態(tài)去面對(duì)每一節(jié)課。這樣,師生才會(huì)在輕松快樂的氛圍中完成課堂教學(xué)任務(wù)。從而達(dá)到課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

  二、改變理念,以德促教

  德育和教學(xué)是一個(gè)整體,不能孤立存在,兩者互相依存,相互促進(jìn)。此次六中考察學(xué)習(xí)之后,我才真正的體會(huì)到了這句話的含義。沒有較好的德育工作,學(xué)生們就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不知道為什么學(xué)習(xí),也就不能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以,我們應(yīng)該既要做好教學(xué)工作者,更要做好德育工作者。

  處處是教育的場(chǎng)所,時(shí)時(shí)是教育的契機(jī)。在德育的工作中,一定要從點(diǎn)滴抓起,不能只限于早會(huì),班會(huì),節(jié)日,走形式化。應(yīng)將德育落實(shí)到學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和生活中,真正體現(xiàn)德育教育的實(shí)效性。

  三、敢于放手,相信學(xué)生

  六中的課堂教學(xué)改革最大的特點(diǎn)就是分組聯(lián)動(dòng),學(xué)生們自主學(xué)習(xí),自主探究。在過往的教育教學(xué)過程中,我不敢放手去讓學(xué)生們做一些事情,F(xiàn)在,我應(yīng)該充分相信學(xué)生,使學(xué)生們動(dòng)起來,使課堂活起來。把學(xué)生們從應(yīng)試者的模式中解救出來,把時(shí)間、興趣和發(fā)展還給學(xué)生,最終使學(xué)生們負(fù)擔(dān)減下來,教學(xué)效果好起來,學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和素質(zhì)提起來。

  走出去看看外面的世界,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,對(duì)自己的教育教學(xué)深有啟發(fā)。總的來說,我想通過這次的學(xué)習(xí),希望自己不管在教學(xué)上,還是在學(xué)校管理上,都能有所進(jìn)步,有所提高。

  校長參觀學(xué)校心得體會(huì)3

  這次,我有幸到中西文化合璧的交融地—香港去參觀學(xué)習(xí),受益匪淺。參觀了耀中國際英文學(xué)校、英華小學(xué)、啟基小學(xué)的校園,聽了三位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹,與香港一線教師們的短暫溝通,領(lǐng)會(huì)了學(xué)生大使的的文質(zhì)彬彬、侃侃而談,使我的心靈經(jīng)受了一次洗禮。對(duì)陶行知的名言——“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校,先要評(píng)論他的校長”有了更深刻的理解。三所學(xué)校之所以能在香港的教育界脫穎而出,與個(gè)性鮮明突出、管理智慧高超的“靈魂”校長是緊密相連的?偨Y(jié)他們成為學(xué)!办`魂”的成功經(jīng)驗(yàn),我體會(huì)有三:

  一、辦學(xué)思想要正確,真正實(shí)施素質(zhì)教育

  兩所學(xué)校的在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,是真正按照德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展塑造學(xué)生,去組織教育教學(xué)活動(dòng)。德育方面的特色——重品行的培養(yǎng),活動(dòng)貼近于學(xué)生的生活實(shí)際,重實(shí)踐反思,輕空洞說教;智育方面的特色——重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),與社會(huì)需要緊密結(jié)合,課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、生動(dòng)、活潑;體育方面的特色——重心理健康的引導(dǎo),體育活動(dòng)因地制宜開展,不強(qiáng)調(diào)千篇一律,耗費(fèi)精力;美、勞育方面的特色——重動(dòng)手能力的培養(yǎng),場(chǎng)室設(shè)備齊全,師資配備充足、專業(yè)(每所學(xué)校常識(shí)課專業(yè)老師達(dá)7——9人)。

  二、辦學(xué)理念要先進(jìn),注重辦學(xué)特色的創(chuàng)建

  追求辦學(xué)特色,是現(xiàn)代學(xué)校管理發(fā)展的一大趨勢(shì)。這幾位校長辦學(xué)理念先進(jìn),注重從社會(huì)發(fā)展、教育改革和學(xué)校及本人的實(shí)際情況出發(fā),精心設(shè)計(jì)學(xué)校特色目標(biāo),如英華小學(xué)的學(xué)生大使的創(chuàng)立、啟基小學(xué)童子軍的建隊(duì),充分發(fā)揮特色辦學(xué)目標(biāo)的感召力。

  三、人格魅力要突出,善于樂于做學(xué)生的校長

  在日常工作中,校長的事務(wù)很多很雜,內(nèi)部管理、會(huì)議檢查、迎來送往、社會(huì)公關(guān),樣樣事情都要親自出馬、多方招呼,以爭(zhēng)取方方面面對(duì)學(xué)校的關(guān)心和支持。盡管如此,英華和啟基兩位校長還是堅(jiān)持跟學(xué)生打成一片,每天上學(xué)校門口的熱情問候,認(rèn)真閱讀和回復(fù)學(xué)生的信件,與學(xué)生的溝通談心,深入教育教學(xué)第一線,了解學(xué)生需要怎么樣的校長、老師和校園……她們幾十年如一日,默默奉獻(xiàn)、無私付出,贏得了家長們的贊譽(yù),贏得了孩子們的愛戴。校長言傳身教的積淀,自然成為了全體教職工的一面鏡子、一面旗幟。

  參觀學(xué)習(xí)的目的,自然是希望學(xué)有所獲,并善于學(xué)以致用。我將立足校本,內(nèi)化所學(xué),學(xué)做“靈魂”校長。

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