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中班主題活動方案春天(通用10篇)
為了保障活動順利、圓滿進(jìn)行,時常需要預(yù)先制定一份周密的活動方案,活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。活動方案要怎么制定呢?下面是小編為大家收集的中班主題活動方案春天,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班主題活動方案春天 1
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動。
2.通過活動,讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
3.鼓勵幼兒積極參與活動,體驗春天里活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查,了解他們小時候在春天里的一些活動,并用簡單的畫面進(jìn)行記錄。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1.提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了?
2.師:那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)
3.小結(jié):是啊,天氣變暖和了,小草發(fā)芽了,花兒開花了。這些消息都告訴了我們,春天來了!
二、播放錄像。
1.播放錄像一
(1)師:前幾天,丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員?纯催@個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?
。2)提問:你聽到錄像里,陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?
2.播放錄像二
。1)猜一猜。
師:“這位老爺爺是個花匠,那他在春天會做什么呢?你們來猜猜看!
。2)播放錄像
(3)提問:“看了錄像,你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”
3.小結(jié):看來春天里人們真忙碌啊,我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的`工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。
三、拓展討論
1.出示圖片師:我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的伙伴討論一下吧,待會舉手告訴丁老師。
2.請幼兒自由討論
3.小結(jié)并完整出示圖片:清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計師要為人們設(shè)計出春天的衣裳。看來春天里的人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。
4.提問:我們啊說了這么多別人在春天里的事情,那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?
5.請4~5名幼兒回答
四、組織念兒歌
1.出示圖片,教師示范
師:“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌,藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”
2.師生一起念
。1)集體練習(xí)一遍。
師:“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好,我念得響一些,你們念得輕一些。
。2)師生打快板念。
師:你們真棒,這次我們來一起跟著快板來試試,好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!
春天到,花兒笑風(fēng)兒吹,柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動真正多真正多
3.小結(jié):念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些,好嗎?
五、交流調(diào)查結(jié)果
1.出示調(diào)查表展板師:前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天里都干些什么?這個任務(wù)你們完成了,丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下
2.組織幼兒交流調(diào)查表。
請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
3.教師小結(jié):奧,原來爸爸媽媽和爺爺奶奶小時候在春天里有那么多的事情可以做,他們會踢毽子、挖野菜……很多都是我們現(xiàn)在都很少看見或去做的。你們覺得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧!
中班主題活動方案春天 2
設(shè)計意圖:
春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)的季節(jié),帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,探尋春天生機(jī)變化的秘密,以促進(jìn)幼兒獲取關(guān)于春天的新認(rèn)知,激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛之情。
活動目標(biāo):
1、通過親身體驗、觀察,加深幼兒對春天的認(rèn)識。
2、利用多種感官感受春天的美好,利用課件感知春天的特征。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的'好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
1、《春天在哪里》音樂磁帶。
2、多媒體課件。
活動過程:
1、教師播放歌曲《春天在哪里》。
提問:歌曲里唱的是什么季節(jié)?春天有什么變化?
(1)幼兒交流自己的看法。
(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,讓幼兒驗證自己的想法。
2、組織幼兒觀看多媒體課件,感受春天的特征。
提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有什么變化?
小結(jié):春天來了,小草發(fā)芽了,柳樹變綠了,花兒都開了,小燕子也飛來了……
3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天,感受春天變化。引導(dǎo)幼兒說出:我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等。
4、組織幼兒即興繪畫:《我發(fā)現(xiàn)的春天》。
5、將繪畫作品布置成展覽,供幼兒互相欣賞并交流。
活動延伸:
在閱讀區(qū),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班主題活動方案春天 3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。
2、初步理解詩歌內(nèi)容,并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。
3、豐富詞匯:柳枝、翩翩。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗。
2、春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。
3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》
活動過程:
1、律動《下春雨了》,感受春天雨露的親切。
師:春天到了,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。
2、通過觀察圖片,初步感受詩歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動作表達(dá)自己的感受。
師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。
師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么?請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。
B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹手插腰)。
師:教師帶幼兒到柳樹前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來學(xué)學(xué)。
C、出示燕子高高飛
師:呀!它是誰呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低?你會飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!
D、出示花蝴蝶的圖片
師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么?給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)
4、兒的回答做畫,讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。
師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫張春天的畫吧!
師:用什么畫春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”,師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽,錄音機(jī)寶寶看到我們的畫,想給我們念一首春天的詩歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說的?(多請幾個幼兒學(xué)念,并及時鼓勵念地好的幼兒)
師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽,(綠綠的柳枝彎彎腰)它說了什么?(多請幾個幼兒學(xué)念,并及時鼓勵念地好的'幼兒)
師:還有誰呢?繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請幾個幼兒說。)
師:咦?花蝴蝶哪兒去了?它在干什么?用一個好聽的詞叫翩翩舞。
師:春天美好嗎?春天春天多美好!我們一起來夸夸春天吧!
5、完整欣賞詩歌兩次
師:錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌,你們聽。
師:我也會了,讓我也來試試。
6、幼兒表演詩歌數(shù)次
師:詩歌好聽嗎?讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧!已經(jīng)學(xué)會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。
7、活動結(jié)束
師:春天的詩歌可真美,讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
附詩歌: 畫春天
我用彩筆畫春天,紅紅的桃花咪咪笑,綠綠的柳枝彎彎腰,黑黑的燕子高高飛,花花的蝴蝶翩翩舞,春天春天多美好。
活動反思:
在本節(jié)活動中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合大班幼兒的生活經(jīng)驗,在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
中班主題活動方案春天 4
活動設(shè)計背景:
春天來了,孩子們?nèi)ヌで嗪,回到幼兒園一直議論不休。有的說看見了綠油油的小麥,有的說看見了粉紅的桃花,有的說看見了雪白的梨花等等。于是我決定給孩子們上一堂具的春天氣息的美術(shù)課。
活動目標(biāo):
1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過美術(shù)活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,積極主動地參加到活動中去。
3、通過美術(shù)活動發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
各種花的顏色和畫法。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)春天的幻燈片。
2、教師示范畫。
3、幼兒用繪畫材料。
4、錄音機(jī),磁帶《春天在哪里》
活動過程:
1、請幼兒看幻燈片,分五組播放,每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么。
2、請幼兒觀看教師示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。
3、老師提出要求,讓幼兒畫出自己看見的春天的顏色。
4、幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶,讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。
5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞,老師給予鼓勵表揚(yáng)。
6、老師給幼兒發(fā)獎品,鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。
教學(xué)反思:
帶著激動而緊張的心情上完了這節(jié)準(zhǔn)備已久的教研課,其中有很多優(yōu)點(diǎn)比如:材料準(zhǔn)備充分,與課堂內(nèi)容完全相符,課堂程序環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生積極性高,課堂氣氛濃。用兒歌的形式突破重難點(diǎn)。尤其是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫功底得到了老師們的一直好評。但其中也有許多不足。比如:
一、教師范畫新穎但不夠美觀。
這次教學(xué)活動對于農(nóng)村幼兒園是一次新的`突破。我打破原來一直在黑板上作畫的慣例,首次采用在繪畫紙上示范畫畫。由于我是首次嘗試,導(dǎo)致作畫時比例不夠恰當(dāng),范畫不是很美觀。本來是很美的藝術(shù)活動卻不美了。但在紙上作畫確實更美觀,色彩更鮮艷,也算是成功失敗各一半。
二、展示作品環(huán)節(jié)把握不當(dāng)。
我一直很重視這一個環(huán)節(jié),我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是提高孩子的自信心和自尊心的最好時刻。所以不管每一個孩子的作品是否真的畫得很棒,只要他能踴躍地上臺來展示他的作品,我都會給他鼓勵!在作品展示過程中我也覺得課堂時間拉得太長,但不相打擊幼兒的積極性只好展示到底。其實只用展示幾幅典型的作品就可以了。
三、嚴(yán)重超過了課堂時間。
在上這節(jié)課之前我就擔(dān)心會拖堂,果然本來三十分鐘課堂時間,用了四十分鐘?偨Y(jié)一下一共有兩個原因:一個是教師范畫準(zhǔn)備不夠充分。二是作品展示時過于全面。會出現(xiàn)這樣的問題不是偶然是必然。因為自己課堂應(yīng)變能力太差,不會處理突發(fā)事件。也不會根據(jù)實際情況對課堂內(nèi)容進(jìn)行外理和加工,也充分體現(xiàn)出自身的素質(zhì)的待于進(jìn)一步提高。
通過這一次教學(xué)活動,充分認(rèn)識到了自己的不足。在以后的工作中應(yīng)該更加努力,應(yīng)該跟上時代的步伐,不斷提高自己的教學(xué)水平。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
中班主題活動方案春天 5
一、主題說明
春天在人們的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅,都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢?大班的孩子善于觀察,善于思考,有較強(qiáng)的思維力和動手操作能力,對周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,如:挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感受春天的美好,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
二、主題目標(biāo)
1、感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的勞動、生物生長的變化等,感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的'景象。
2、養(yǎng)成觀察記錄的習(xí)慣,學(xué)會用簡圖等方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和想象。
3、積極參加郊游、種植活動,會用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感,提高講述、繪畫、表演等能力。
4、會運(yùn)用多種繪畫工具和材料,并能創(chuàng)造性地運(yùn)用。
5、用連貫優(yōu)美、活潑輕松地不同唱法表現(xiàn)3/4拍歌曲的不同特點(diǎn),體驗通過探索學(xué)會歌曲的成功感遇快樂。
三、環(huán)境
生活區(qū):提供毛線、棉線,能用交叉打結(jié)的方法編織捕捉昆蟲的網(wǎng)。
閱讀區(qū):
1、提供紙、筆以及詩歌《春天》的圖標(biāo),朗誦兒歌柄學(xué)習(xí)自畫圖標(biāo)仿編詩歌。
2、自制“小蝌蚪找媽媽”的圖書,相互欣賞閱讀。
美工區(qū):
1、用油泥、皺紙、樹枝、顏料、線、膠水、彩筆等自由表現(xiàn)對春天的認(rèn)識(如:用樹枝等制作春天的花,樹,用對稱的方法制作簡單的風(fēng)箏。)
2、提供大幅鉛畫紙,引導(dǎo)幼兒小組合作,組畫“幼兒園春季美景!
科學(xué)區(qū):
1、提供蜻蜓和蝴蝶的標(biāo)本、放大鏡等,學(xué)習(xí)用放大鏡細(xì)致地觀察昆蟲標(biāo)本。
2、收集植物的種子,提供棉花、小盆子等材料做種子發(fā)芽實驗,觀察并記錄種子的變化。
3、提供溫度計,連續(xù)觀察、記錄兩個月的氣象情況,發(fā)現(xiàn)春季氣溫變化的規(guī)律。
四、家長工作:
1、更換《家長園地》的內(nèi)容,介紹本主題活動的活動目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項,如:帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物,并進(jìn)行觀察和管理;請家長加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),為野營活動做好準(zhǔn)備等。
2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩,增長知識、開拓視野,感受春天的美好。
3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育,學(xué)會遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠(yuǎn)足等活動后,請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。
中班主題活動方案春天 6
一、主題名稱:
春天
二、主題來源:
時值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對氣溫變化有了明顯的感受;同時,萬物復(fù)蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭相開放,在這個萬物生長的季節(jié),孩子們的生長發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過感受春天的氣息,通過遠(yuǎn)足、郊游等活動,充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
三、主題實施時間:五周(2月23日——3月26日)
四、主要教育教學(xué)目標(biāo):
1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動,能連續(xù)走一段時間,有一定的速度、耐力等。
2、會根據(jù)氣溫和運(yùn)動量的變化,調(diào)節(jié)活動內(nèi)容,適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個環(huán)保衛(wèi)士。
3、積極觀察春天動植物和人的變化,充分感受春天的.氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程,并知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關(guān)系。
4、能積極地參加多種形式的語言活動(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗,經(jīng)歷和情感。
5、能較自如地運(yùn)動剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受,畫面能較合理地布局。
6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對春天的感受,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
7、能目測大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。
8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動,有一定的獨(dú)立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。
五、家長參與
1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進(jìn)行制作活動。
2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動物,觀察小動物在春天的變化。
3、請家長朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。
4、請家長朋友和老師一起對孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠(yuǎn)足等活動做準(zhǔn)備。
5、請家長記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見聞和感受。
六、籌備工作
1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。
2、在班級種植角種上植物,和孩子們一起觀察。
3、設(shè)計好親子活動和游戲,委員組、郊游做好準(zhǔn)備。
4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
七、主題知識網(wǎng)絡(luò)
春天
春天來了
春天的植物
春天的動物
春天的活動和運(yùn)動
可愛的春天
八、主題主要活動內(nèi)容安排
第一周(春天來了)(2月23日——2月27日)
1、語言:散文詩“變色房子” 故事“春天來了”
英語:春天來了
2、數(shù)學(xué):看一圖列數(shù)式
3、美工:春天的樹
4、社會:美麗的蓮花山公園
5、體能:看誰跑得快
6、音樂:歌曲“最后一學(xué)期”
第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)
1、語言:談話“春天的植物有什么變化”
英語:春天來了
2、數(shù)學(xué):組成填空
3、美工:粘貼“春天的花”
4、社會:清明節(jié) “三八”國際婦女節(jié)
5、體能:紙兒真好玩
6、音樂:歌曲“打電話” 奧爾夫音樂體驗
7、科學(xué):多變的天氣 植物的變化
中班主題活動方案春天 7
活動目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,知道春天來到了。
2.能夠初步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
3.激發(fā)對大自然和春天的喜愛。
重 點(diǎn) 學(xué)唱歌曲,初步掌握歌曲的.節(jié)奏。
難 點(diǎn) 能夠理解歌詞的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
鋼琴伴奏。
活動流程
1.到戶外找春天,教師吟唱歌曲,激發(fā)幼兒興趣。
2.教師演奏歌曲,邊彈邊唱。
3.幼兒學(xué)念歌詞。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
活動過程
1.到戶外找春天,教師吟唱歌曲,激發(fā)幼兒興趣。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
教師:我們一起到外面找一找春天好嗎?
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2.教師演奏歌曲,邊彈邊唱。
教師:我們今天來學(xué)一首歌曲《春天來到了》。
教師:老師先來唱一唱,你們要仔細(xì)聽!
3.幼兒學(xué)念歌詞。
教師:我們一起來念一念歌詞吧!
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
教師:下面請小朋友們跟著老師一起唱這首歌。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
中班主題活動方案春天 8
一、活動目標(biāo)
1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對春天的感受;
2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、幼兒嘗試相互商量,共同作畫。
二、重難點(diǎn)提示
幼兒學(xué)會合作、分工,能進(jìn)行整體布局。
三、活動準(zhǔn)備
幼兒有對春天豐富印象和感性認(rèn)識,參加過一系列的春季活動,感受春天的到來。
材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
四、活動過程
1、幼兒與教師討論踏青的所見所聞。
教師小結(jié):原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的.顏色。
請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上?
幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料, 做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天。
2、教師指導(dǎo)幼兒做畫。
1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。
2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。
3)聽信號后,小朋友分組收拾用具。
3、展示幼兒作品,總結(jié)談話。
1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。
2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價,幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。
中班主題活動方案春天 9
活動目標(biāo)
1、了解春天的特征,能有感情地朗誦詩歌,體會詩歌的意境美。
2、學(xué)習(xí)簡單的詩歌創(chuàng)編。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
圖片、背景音樂
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌《春天在哪里》
活動過程:
一、交流討論
1、春天已經(jīng)來了,你們找到了嗎?
2、你們找到的春天真美呀!這兒有幾張漂亮的圖片,你們能找到春天藏在哪兒嗎?(出示五張圖片)
——例圖一:幼:我發(fā)現(xiàn)柳樹變綠了。
師:(用詩歌里的話小結(jié))翠柳說:“春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!”
。糠鶊D片都用詩歌里的話小結(jié))
二、欣賞詩歌
1、我們把這些好聽的話放在一起就可以變成一首優(yōu)美的詩歌。
2、播放背景音樂,欣賞詩歌。
3、聽了這首詩,你覺得春天怎么樣?
4、小結(jié):春天百花齊放、萬物蘇醒,是一個生機(jī)蓬勃的`季節(jié)。
三、創(chuàng)編詩歌
1、我們都找到了春天,那么你能像詩里那樣談?wù)勀憧吹降拇禾靻幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。
——說到葉子:綠葉飄蕩說到花:艷麗芬芳說到小鳥:萬里飛翔聽到聲音:嘩嘩唱歌
四、活動延伸
剛才我們用了好聽的話談了自己看到的春天,我們也可以把看到的春天畫下來變成一本好看的書,好嗎?價值分析:
仔細(xì)解讀每張圖片不僅讓幼兒了解春天的特征,更好地理解詩歌內(nèi)容。
用詩歌里的話小結(jié)每張圖片,并讓幼兒自己嘗試學(xué)著詩歌里的話小結(jié),掌握詩歌的句式。
利用背景音樂烘托詩歌的意境,體會詩歌的意境美。
中班主題活動方案春天 10
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:理解"溫暖、香甜、歡騰"三個詞語,并能用詞說一句話。
過程與方法:通過小組合作理解詩歌內(nèi)容并能有感情地背誦。
情感態(tài)度價值觀:體驗詩歌的語言美并能感悟出春天的情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠用優(yōu)美的詞語造句并熟練掌握詩歌大意。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造性講述的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲《春天在哪里》,小動物頭飾,圖片。
課時:
2課時。
教學(xué)過程:
第一課時
一、歌曲激趣,開篇點(diǎn)題
導(dǎo)語:小朋友們,今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,你們想聽嗎?(播放歌曲《春天在哪里》)這是一首描寫哪個季節(jié)的歌曲呢?(學(xué)生回答,隨機(jī)板書)
二、交流觀察,出示圖片
師:仔細(xì)觀察書中的圖畫,你在上面都看到了什么?(學(xué)生匯報,教師貼圖)
小結(jié):指名看貼圖說說春天是什么。加深對"春天、溫暖、香甜、歡騰"等詞語的印象。
三、連詞成句,理解詩意
師:春天是什么?請小朋友用"溫暖、香甜、歡騰"三個詞語說一句話。在這個基礎(chǔ)上,引導(dǎo)小朋友對春天的特點(diǎn)有一個初步的理解。
小結(jié):盡量做到每個孩子都能表達(dá)出自己的`想法,教師適時引導(dǎo)小朋友發(fā)揮他們豐富的想象力。
四、游戲互動,主題升華
出示"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"的頭飾,激發(fā)小朋友踴躍參與游戲的情趣,分角色來感受不同人物對春天的不同認(rèn)識。在游戲中,感受春天多姿多彩的美。
第二課時
一、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗
師:上節(jié)課我們認(rèn)識了四個好朋友--"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊",他們告訴了我們春天是什么,并編了一首詩歌,小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌?(板書)
二、誦讀和欣賞詩歌
1、傾聽教師范讀,注意字音、節(jié)奏。
2、播放輕音樂,學(xué)生輕聲跟讀。
3、小組合作,分角色誦讀。
4、指名到講臺前大聲領(lǐng)讀。
三、拓展延伸
師:小朋友們對詩歌誦讀的很熟練了,那么你們想不想也來當(dāng)一回小詩人,自己編一首關(guān)于"春天"的詩歌呢?把你觀察到的有關(guān)春天的美麗,用自己的語言說出來,我們大家比一比,看看誰是我們班級的"小詩仙"。
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