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學(xué)前教育的培養(yǎng)方案

時(shí)間:2024-10-05 12:55:01 方案 我要投稿

學(xué)前教育的培養(yǎng)方案

  為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編收集整理的學(xué)前教育的培養(yǎng)方案,歡迎大家分享。

學(xué)前教育的培養(yǎng)方案

  學(xué)前教育的培養(yǎng)方案1

  一、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)

  本專業(yè)培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定,擁護(hù)黨的基本路線,系統(tǒng)掌握馬克思列寧主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,具有辯證唯物主義與歷史唯物主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀,信念執(zhí)著、人格健全、品德良好、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬,具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和良好學(xué)術(shù)潛質(zhì)的從事學(xué)前教育保育、教學(xué)、管理及科學(xué)研究工作的高素質(zhì)專門人才.

  (二)培養(yǎng)規(guī)格

  本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備學(xué)前教育的基本理論和基本知識(shí),掌握學(xué)前教育科學(xué)研究的基本方法,具有較為深厚的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)基本技能,具有從事學(xué)前保育、教學(xué)、管理和教育研究能力.

  畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:

  1.具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,遵守職業(yè)道德,富有社會(huì)責(zé)任感.

  2.具高尚的道德素質(zhì)、豐富的人文素養(yǎng)、高雅的審美品味和健康的身心素質(zhì).

  3.掌握學(xué)前教育的'基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和基本研究方法.

  4.具有較強(qiáng)的在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教學(xué)、管理和研究的能力.

  5.具有較強(qiáng)的自我發(fā)展的能力和問(wèn)題解決能力

  6.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神、交流協(xié)調(diào)能力和社會(huì)適應(yīng)能力.

  二、修業(yè)年限、計(jì)劃總學(xué)時(shí)、學(xué)分及授予學(xué)位

  學(xué)前教育本科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年,修業(yè)年限一般為3-6年.計(jì)劃總學(xué)時(shí)為2496學(xué)時(shí),畢業(yè)學(xué)分170學(xué)分.學(xué)生修完規(guī)定課程,并達(dá)到規(guī)定學(xué)分,符合學(xué)位授予條件,授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位.

  三、主要課程

  普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、學(xué)前教育課程論、學(xué)前游戲理論、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、學(xué)前教育科研方法、樂(lè)理與視唱、鍵盤、舞蹈、美術(shù)等.

  四、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)(含主要專業(yè)實(shí)驗(yàn))

  包括軍訓(xùn)、勞動(dòng)實(shí)踐、見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文及其他.

  五、課程的學(xué)時(shí)、學(xué)分及學(xué)期安排

 。ㄒ(jiàn)表1)

  六、專業(yè)課程設(shè)置

 。ㄒ(jiàn)表2)

  七、各類課程的學(xué)時(shí)、學(xué)分統(tǒng)計(jì)

 。ㄒ(jiàn)表3)

  學(xué)前教育的培養(yǎng)方案2

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

  培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,具備學(xué)前教育方面專業(yè)知識(shí)與能力,能在學(xué)前教育領(lǐng)域,從事教學(xué)、管理和教育、心理科研工作的具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

  二、培養(yǎng)要求

  1、基本素質(zhì)要求:堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,遵紀(jì)守法,熱愛(ài)幼教事業(yè),德智體美全面發(fā)展,具有良好的政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。

  2、基本知識(shí)要求:掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí);具有現(xiàn)代學(xué)前教育觀念,熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī),把握學(xué)前教育的理論前沿、幼兒教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

  3、基本能力要求:具備學(xué)前教育教學(xué)、管理以及初步的科學(xué)研究等實(shí)際工作能力。

  4、基本技能要求:具有較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能、統(tǒng)計(jì)分析能力和較強(qiáng)的'專業(yè)英語(yǔ)實(shí)用技能。

  三、修業(yè)年限

  標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年,可在3-8年完成。

  四、主干學(xué)科

  教育學(xué)、心理學(xué)

  五、主要課程

  普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、課程與教學(xué)論、鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈,樂(lè)理、視唱、練耳,幼兒園實(shí)用美術(shù)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程、幼兒游戲論、中外幼兒教育史、幼兒教育科學(xué)研究方法、幼兒玩具設(shè)計(jì)與制作、幼兒園管理、幼兒園評(píng)價(jià)

  六、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)

  (附表)

  七、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

  入學(xué)教育、畢業(yè)教育、軍事訓(xùn)練、課程論文、幼兒園見(jiàn)習(xí)與調(diào)查、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、課外科研創(chuàng)新實(shí)踐

  八、畢業(yè)、學(xué)位及學(xué)分要求

  本專業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿157+4學(xué)分(其中4為課外科研實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)學(xué)分),德、智、體達(dá)到畢業(yè)要求者方能畢業(yè),符合《江西科技師范學(xué)院本科生學(xué)位授予工作細(xì)則(試行)》規(guī)定者,授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

  要從事教師職業(yè)者須加修教師教育模塊課程,若專業(yè)課程中已修相同或更高的教師教育課程,可替代該模塊中的相應(yīng)課程。

  九、教學(xué)進(jìn)程方案表

  1、專業(yè)學(xué)時(shí)、學(xué)分分配表(表一)

  2、專業(yè)全程教學(xué)計(jì)劃表(表二)

  3、專業(yè)實(shí)踐(上機(jī))課程表(表三)

  4、專業(yè)課外科研創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)表(表四)

  5、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度表(表五)

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